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            中班英語教案

            時間:2022-04-26 00:48:39 英語教案 我要投稿

            中班英語教案15篇

              作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的中班英語教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            中班英語教案15篇

            中班英語教案1

              一、情況分析 本班幼兒活潑好動,基本的英語詞匯較豐富,教師將通過創(chuàng)設(shè)情景并演示教具,讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞,學習動詞,愿意用動作來表現(xiàn)自己所知道的動詞。

              二、活動內(nèi)容 在游戲的`過程中復(fù)習已學過的單詞并學習新單詞,在活動中反復(fù)地練習,學習說“What can you do?”并能用“I can…” 回答。

              三、活動目標 1、在游戲活動中復(fù)習已學過的動詞, 愿意跟隨教師一起念兒歌。

              2、能聽懂What can you do?并能用“I ca…” 回答。

              四、活動準備 蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾。

              五、活動過程 (一)warm up[熱身] Follow Me :

              Follow me, walk stop.

              Follow me, jump stop.

              Follow me, cry stop.

              Follow me, laugh stop.

              Follow me, stand up.

              Follow me, sit down.

              (二)resection[呈現(xiàn)主題] 1、復(fù)習單詞:fly,walk.

              T:Look. What can I do? (做相應(yīng)的動作)I can fly(walk)。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.(邊說邊做動作)

              T:Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(walk)(幼兒跟隨教師邊說邊做動作)

              2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。

              出示蝴蝶和鴨子的圖片:

              T:What can it do? It can ……(做動作等待幼兒回答),F(xiàn)ly, fly, fly, it can fly.

              C:Fly, fly, fly, it can fly.

              3、學習新單詞:skip, swim, run

              分別出示兔子、狗、魚的圖片:

              T: What can it do?

              C: It can ……(邊說邊做相應(yīng)的動作)

              (三)practice[練習] T:Who is it? (教師隨意出示動物圖片,幼兒說出相應(yīng)的單詞)

              T:What cait do? (教師出示圖片,幼兒做出相應(yīng)動作并說出It can……)

              (四)reduction[應(yīng)用] 1、請幼兒選擇一個小動物,并說出:I’m ……,I can ……

              2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友為一組,兩人互相問答:What can it do? It can ……

              六、結(jié)束放松 請幼兒戴好頭飾,放音樂邊念兒歌邊走出教室:Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……

            中班英語教案2

              活動目標:I has……

              活動準備:圖片--鴨,雞,魚,獅子,等等.

              活動過程:

              一、開始部分

              1.greeting:Good morning /Good afternoon

              2.律動:show your finger ,follow me ----hands up ,hands down,hands left ,hands right,hands back

              3.Lets's count:one to ten

              二、活動開始

              1.出示圖片:鴨,雞,獅子等以前學過內(nèi)容,提問what's this瘵未學過的car的圖片夾在其中,幼兒不會的時候適時的讀出單詞car

              2.請幼兒上來玩游戲,教師念單詞,幼兒瘵對應(yīng)的.圖片拿下來給老師。老師將圖片送給幼兒。

              3.問幼兒你有什么呀,what do you have .幼兒用漢語說時,教師用英語說I have……反復(fù)幾次,

              4.情境表演:給幼兒帶上小動物的頭飾,拿著圖片。一問一答。what do you have .I have……

            中班英語教案3

              活動目標:

              1.能仔細觀察畫面,并說出幾種動物的基本特征,培養(yǎng)幼兒初步的語言表達能力。

              2.感受參與生日聚會的快樂。

              活動準備:

              課件、小貓的頭飾、生日蛋糕

              活動過程:

              一.看一看,議一議

              1.(觀察課件)說說小貓為什么開心及自己是怎么過生日的.

             。1)師:小朋友,看看這是誰?跟它打個招呼吧。

             。2)今天小貓的心情特別好,猜猜這是為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測)【出去旅游會很快樂,收到禮物會很激動、和朋友一起出去玩當然很開心啦,得到表揚也很快樂】是呀,這些事都會讓我們的心情很好。

             。3)(出示蛋糕的圖片)小貓到底為什么那么開心,想知道嗎?一起去看看,原來今天是小貓的生日!幾歲生日呢?你怎么知道?(數(shù)蠟燭)(一起數(shù))原來小貓3歲啦。

             。4)你們過過生日嗎?你們是怎么過的?(都做些什么事情呢?)(5)過生日真是件快樂的事,今天是小貓的3歲生日,它呀,準備和朋友們開個熱鬧又快樂的生日PARTY。

              2.課件圖片,突出停電情境,幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗幫助小貓想辦法 。

             。1)小貓的生日PARTY馬上就要開始了,家里突然發(fā)生一件事情。(觀看圖片)怎么了?(停電了)小貓家停電了,到處都是黑黑的。

             。2)咦,這是什么?為什么停電了還能看見小貓的眼睛?{鼓勵幼兒講述}(原來小貓的眼睛夜晚會發(fā)光)怪不得晚上小貓還會抓老鼠。

             。3)小貓家停電了,客人們馬上要來了,小貓可著急啦,快幫它想想辦法。(要求幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象想辦法)【電筒可以照見東西,蠟燭,燈籠,火柴】辦法真多呀,看看小貓用了什么方法?(原來它也想到了手電筒,打開了就會發(fā)光,照到哪里,哪里亮了。)

              二.猜一猜,講一講

              1、看課件圖片,從影子的局部輪廓猜測小貓家來的'客人. (小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、長頸鹿、熊貓、)

              師:朋友來了,猜猜誰呀?你怎么知道的?從哪里看出來?客人來了,小貓會怎么說?(歡迎光臨,請進,請進!)

              2、回憶小貓家來了哪些小客人。

              3、來電啦,這回可看的清清楚楚了,一共來了幾個朋友?一起來數(shù)數(shù)。

              三、延伸活動

              小貓:“親愛的小朋友們,我邀請你們一起去參加我的生日聚會,好嗎? 師:太好了,來,我們?yōu)樾∝堃黄鸪崭韬脝?(音樂??”

              小貓:來,朋友們,我們?nèi)ゴ虬缫幌,開一個生日舞會,好嗎?

            中班英語教案4

              一、活動目標:

              1、 了解什么是long(長),什么是short(短)。

              2、 積極參與到英語游戲之中。

              二、活動準備:

              1、 動物卡片。

              2、 兩支不同長短的鉛筆、兩條不同長短的彩帶。

              3、 一根皮筋。

              4、一張兔子圓臉,一些長短耳朵。

              三、活動過程:

              1、 打招呼:Good morning , girls and boys.

              How are you, today?

              How do you do?

              Nice to meet you.

              2、 玩“who is your friend ?”的游戲,請到的幼兒需站起來介紹自己“Hello,I’m …”,并指出自己的好朋友說“She/heis my friend.”

              3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戲。

              4、 出示動物卡片與幼兒進行對話:

              T:Tell me, tell me , what is it?

              K: It’s a lion, it’s a lion.

              T: It’s a lion?

              K: Yes, it’s a lion.

              … …

              5、出示兩支不同長短的鉛筆,讓幼兒知道什么是“l(fā)ong”,什么是“short”,并引導(dǎo)幼兒指著長鉛筆說“l(fā)ong”,指著短鉛筆說“short”。

              6、 出示長彩帶和短彩帶,教師分別舉起兩根彩帶“Is it long/short?” 幼兒用”Yes,it is./No, itisn’t.進行回答。

              7、 請幼兒上臺跟老師比一比手指、手臂和腿。

              8、 教師拿出皮筋,邊念兒歌,邊變長變短,兒歌如下:

              Now,I’m short.

              Now, I’m long.

              Now, I’m very short.

              Now,I’m very long.

              Now, Let’s stop.

              9、 出示一張開心的.小兔子,再將開心的小兔子變得不開心,因為小兔子找不到自己的耳朵了,引導(dǎo)幼兒說出兔子的長耳朵“l(fā)ongears”,出示一些長耳朵和短耳朵,教師問:“l(fā)ong ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后,再將兔子的連換成開心的臉。

              四、結(jié)束:

              小兔子很開心,邀請大家一起做游戲。歌曲:“head,shoulders, knees and toes.”

            中班英語教案5

              一、說活動設(shè)計思路:

              《綱要》中明確提出:“興趣是學習的動力,只有對事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識的前提。”中班幼兒對小動物有著濃厚的興趣,他們喜歡模仿小動物的動作,學習小動物的叫聲,并學習小動物走路的姿勢,模仿小動物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學中,幼兒已經(jīng)學習了一些小動物的英語名字。本次活動,我選擇了fox 和elephant這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容,讓幼兒在游戲活動中愉快地學習新單詞,同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。

              二、說活動目標:

              根據(jù)中班幼兒的年齡特點,我將本次活動的目標定位為:

              1、鞏固幼兒對動物類單詞的`認識,能夠清楚發(fā)音。

              2、學習新單詞fox 、elephant 。

              3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào),鼓勵幼兒大膽參與英語活動,體驗英語活動的樂趣。

              4、鍛煉幼兒的聽力。

              三、說活動準備:

              1、多媒體課件(小動物及小動物的尾巴圖片)

              2、小動物胸章;

              3、錄音機、磁帶。

              四、說教學方法

              本節(jié)課我運用了以下兩種教學方法:

              1、聽說法,它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面,聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學習新單詞的時候,我多數(shù)會運用這種方法,我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學習新單詞的讀法,用“它是誰?怎樣讀?”的方式對幼兒進行提問和鞏固,我還注意加強課堂基本用語的運用,訓(xùn)練幼兒的聽力。

              2、視聽法,在幼兒英語教學中,視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學習興趣,促進幼兒主動參與活動,是對課堂教學的有益補充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。

              五、說活動過程:

             。ㄒ唬┻\用直觀材料,復(fù)習舊單詞。

              1、出示小動物幻燈片(或圖片),讓幼兒用英語說出小動物的名字。

              師導(dǎo)語:小朋友,今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級,快來看看有哪幾種小動物,想一想它們的英語名字是什么?

             。ǘ┩ㄟ^玩游戲,發(fā)現(xiàn)新單詞。

              游戲“找尾巴”

              師:劉老師這里準備了一些小動物的尾巴,想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴,看看誰的小眼睛最亮。(師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。)

              幼兒找完小動物的尾巴之后,發(fā)現(xiàn)還多出兩個尾巴,師鼓勵幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。(由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似,所以,必要時我會對幼兒進行

              謎語

              提示:尖嘴尖耳尖下巴,細腿細腳細小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長,兩牙賽門杠,雙耳如薄扇,身子像面墻。)

             。ㄈ⿲W習新單詞。

              1、運用聽說法學習新單詞,如:狐貍狐貍fox,幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。

              2、師對個別幼兒進行提問,檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候,師會問:“它是誰?”(大象)“怎么讀?”(elephant)如果幼兒聲音小,可加上大聲讀的步驟。

            中班英語教案6

              目標:

              1、能夠正確說出自己的性別。

              2、樂意積極參與英語活動。

              準備:

              男孩、女孩的胸飾

              請大班幼兒表演(2名),槍、洋娃娃

              進程:

              1、師生問好

              2、請大班幼兒表演

              男孩(師給他穿裙子):no,no, i’m a boy

              女孩(師給槍他玩):no,no, i’m a girl

              請小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別,教師在黑板上畫下來

              oys have short hair, wear trousers , like gun

              girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll

              3、集體練習

              t: is he a girl?

              s: no (回答原因)

              t: is she a boy ?

              s:no(回答原因)

              練習發(fā)音:boy girl

              4、游戲鞏固練習

             、僬l的反應(yīng)快?boys stand up! girls stand up!

              ②找自己的`圖標

              教師請幼兒上來找自己的圖標,并大聲說i’m a boy/girl

              5、結(jié)束

              boys and girls stand in a line 下樓做游戲。(幼兒教育)

            中班英語教案7

            ——小熊學刷牙(中班)

              硯山縣阿孟鎮(zhèn)三達小學李瓊粉

             。ㄒ唬教學目的

             、笔褂變憾帽Wo牙齒的重要性。

             、步逃變簩W習,掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。

              (二)教學重點

              知道保護牙齒的重要性,學習刷牙的方法。

             。ㄈ教學難點

              掌握正確的刷牙方法。

             。ㄋ模教學準備

             、甭犨^故事《小熊拔牙》;

             、残⌒茴^飾一個,并請一位老師扮演小熊;

              ⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

             、翠浺魴C,磁帶《刷牙歌》。

              (五)教學過程

              1.開始部分。

              老師:小朋友,你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請來了那只可愛的小熊。(小熊出場)

              (小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛,孩子們有了很大興趣。)

              小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。

              2.基本部分

             。1)引導(dǎo)幼兒討論不保護牙齒的害處。

             。由钣變簩Σ槐Wo牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護牙齒的害處,對幼兒的回答,老師加以概括。)

              老師:小熊因為不注意保護牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處?

              ①幼兒討論,交流。

             、诶蠋熜〗Y(jié):牙齒如果生病了,會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚,而且也不好看。小熊:我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺前堅持刷牙,牙齒就會很健康?墒牵也粫⒀涝趺崔k呢?

              (2)幼兒討論正確的刷牙方法。

              ①老師:小朋友會刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?

             。ㄐ⌒艿叫∨笥阎虚g去)

             、谡堄變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗談?wù),老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

             。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范,老師以語言引導(dǎo)。)

             。3)老師示范講解正確的刷牙方法。

             。ǹ隙ㄓ變旱幕卮穑蠋熂右匝a充。)

             、偎⒀朗窍纫鍪裁矗

              醒幼兒在刷牙是要做一些準備。

              老師:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。

             、诶蠋熇媚P,邊示范,邊講解。

             。ɡ媚P椭v解更為直觀)

              老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

             、劢M織幼兒徒手練習。

             、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。

             。ň毩暤幕A(chǔ)上再通過語言小結(jié),加深印象。)

             。4)集體練習刷牙。

             、倮蠋煆娬{(diào)刷牙方法;

              a.做好刷牙前的準備;

              b.刷牙要按一定的規(guī)律。

             、诜乓魳,集體練習刷牙。

             。ㄒ魳坊钴S氣氛,更增添幼兒興趣。)

              3.結(jié)束部分。

             。1)小熊小結(jié)刷牙方法。

              老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒有學會刷牙的方法呢?小熊:學會了。

              老師:那你給小朋友講講吧。

              小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了,小朋友一定要堅持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。

              (2)放音樂,輕松一下

             。效果評析

              《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動之中的一堂公開課我在設(shè)計這篇教案是,充分考慮了中班幼兒的年齡特點,運用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。

              在制作教具過程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。讓幼兒準備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實物去實踐,對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。

              教案在班級實施后,效果很好。聽課的老師普遍反映,認為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動的去學習。

              三、幼兒園音樂課教案合集大全

              音樂課《大雨和小雨》設(shè)計思路:《大雨和小雨》是一節(jié)比較有趣的音樂課,很容易讓幼兒產(chǎn)生興趣。我在設(shè)計這節(jié)課的時候,先組織幼兒傾聽雨的聲音,讓他們回憶下雨的情景,感受大雨和小雨的不同。然后通過我的小結(jié)讓幼兒熟悉歌詞,為學唱歌曲做基礎(chǔ)。最后在游戲版塊,通過五彩絲帶的輔助,讓幼兒更加理解歌詞,熟悉歌曲的旋律,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

              活動實錄

              一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣

              1、教師播放“大雨和小雨”錄音,引導(dǎo)幼兒自由傾聽。

              2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)

              3、下的是什么雨呢?(大雨)

              評析:在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同,引起幼兒學習的興趣。

              二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨

              1.下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)

              2.大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。

              3.小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

              評析:直觀的教具容易引起小班幼兒的注意,用圖片來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,更好地為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。

              三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度

              1.大雨、小雨高高興興地從天上落下來,聽,它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同強弱力度)

              2.它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

              3.讓我們再來聽一聽,聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。

              4.大雨唱的時候是響響的,小雨唱的時候是輕輕的,F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導(dǎo)幼兒唱出強弱力度)

              5.現(xiàn)在讓我們來學一學大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

              評析:在學唱中感受大小、強弱的力度,鼓勵幼兒在想唱,敢唱的基礎(chǔ)上,用肢體語言來表現(xiàn)歌曲。

              四、大雨和小雨

              1.現(xiàn)在老師來做大雨,請小朋友來做小雨,我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則:唱大雨的時候用小絲巾用力揮,唱小雨的時候輕輕地揮。明白嗎?

              2.教師先示范完整唱一遍。

              3.全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

              4.大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)

              評析:在游戲活動中,進一步感受歌曲和游戲所帶來的快樂!課后反思:

              《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷,其中下雨就是一個很好的例子,雨聲有大有小,不同的變化形成了強弱的節(jié)奏。于是,我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音,主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。特別在第四個游戲板塊中,當唱到大雨時,我讓幼兒用力揮絲巾,唱到小雨時,讓幼兒輕輕地揮絲巾。這種邊唱邊表演的形式,會提高幼兒學習的積極性,所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高,課堂氣氛活躍。孩子們在玩的過程中學會了歌曲,并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學的更好!

              四、幼兒園音樂課教案設(shè)計:跳譜游戲

             。ㄒ唬活動目標

              1.通過歌謠,游戲的方式來練習節(jié)奏、節(jié)拍和音階。

              2.使幼兒通過游戲辨別和表現(xiàn)音的高低、節(jié)奏的快慢。

              3.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

              (二)活動重難點

              1.聽音練習,對音高低的辨別。

              2.隨著音樂打相對應(yīng)的節(jié)拍。

              (三)活動準備

              1.鋼琴、錄音機、音樂磁帶一盤

              2.小雞、母雞、公雞頭飾若干,貓咪卡片若干;音符卡片1個,在地上畫上幼兒可以跳的五線譜。

              3、多媒體課件(五線譜表格)

             。ㄋ模活動過程

              1.音樂游戲?qū)耄鹩變号d趣

              師:小朋友告訴我,解放軍是怎樣走路的呀?我們來當一次解放軍走一次,看誰走的最精神。

             。ㄒ魳菲穑┯變哼呑哌吪氖秩胱。

              師:小鋼琴看到你們這么精神,他特別高興,想和你們做游戲,好不好?幼:好!

              師:聽一聽,小鋼琴想和我們做什么游戲,用你的小耳朵認真的聽。(中速彈鋼琴)老師帶幼兒一起邊聽琴聲邊高舉雙手做轉(zhuǎn)手腕的動作。

              師:剛才小朋友聽到什么樣的聲音呀?幼:很高很高的聲音幼:好聽的聲音

              師:小鋼琴又要說話了。

              (中速彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊做大象擺鼻子的動作。師:剛才小朋友又聽到什么樣的聲音呀?幼:很低很低的聲音。

              師:小朋友快豎起耳朵,聽,小鋼琴又要說話了。(很輕的彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊很輕的拍手。師:小朋友又聽到什么樣的聲音呀?幼:很輕的聲音幼:很小的聲音

              師:再聽聽,小鋼琴又要講話了

             。ㄓ昧椾撉伲├蠋煄в變哼吢犌俾曔呌昧Χ迥_師:這又是什么樣的聲音呢?

              幼:很重的聲音,像大巨人走路一樣。師:再聽聽,小鋼琴又說什么了?(快速彈鋼琴)老師帶幼兒做跑的動作師:小朋友為什么要跑呢?幼:因為聽到了很快的聲音。

              師:小鋼琴又要說話了,快聽聽他又說什么了?(很慢的彈鋼琴)

              師:這是什么樣的聲音呀?幼:很慢很慢的聲音

              2.師幼共同聽音練習

              師:小鋼琴說了,小朋友的耳朵真靈,他要和小朋友們玩一個“到哪去了”的游戲,這次呀,把我們的的小眼睛藏起來做游戲。

             。ㄒ魳菲穑├蠋煄в變焊吲e雙手在活動室慢跑,音樂停,幼兒全部都蹲下。

              師:剛才我們在和什么樣的人做游戲呀?幼:很高的人

              師:那快看看我們的小耳朵在哪呀?幼:(指耳朵)在這兒

              師:現(xiàn)在把你的眉毛藏起來做游戲吧(音樂起)老師帶幼兒彎腰走。師:眉毛到哪去了呀?幼:眉毛在這里。

              師:快告訴眉毛我們剛才和誰在做游戲呀?幼:很高和很矮的人做游戲

              師:這一次我們把小眼睛藏起來做游戲。(音樂起)帶幼兒慢慢的師:眼睛在哪里呀?幼:眼睛在這里,

              師:剛才是和什么樣的人在做游戲呀?幼:很快和很慢的人做游

              師:快把小手藏起來做游戲吧!

             。ㄒ魳菲穑├蠋煄в變嚎焖俚呐苌衔。師:小手在和什么樣的人做游戲呀?幼:和很快的人做游戲

              師:小朋友告訴我小手在哪里呀?

              3.老師帶幼兒做節(jié)奏練習

             。1)全班集體練習節(jié)拍節(jié)奏。師:小手在哪兒呢?幼:在這兒里

              老師帶幼兒一起說:大拇歌,二拇弟,中山羊,四小弟,小姐姐來看我。

              師:我們一起來練習一下節(jié)奏和節(jié)拍,那節(jié)奏是什么樣子的呢?(老師拍手四下)那節(jié)拍呢?(老師跺腳四下)

              師:下面我們一起來分別用節(jié)拍和節(jié)奏練習一遍《大拇歌》的兒哥。

              (2)分組進行節(jié)拍節(jié)奏練習

              師:現(xiàn)在我們來分成三組進行節(jié)奏練習,第一組扮演小雞(幼兒叫:嘰嘰嘰)第二組演母雞(幼兒咯咯咯)第三組演公雞(幼兒叫根根根)好了,下面請小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的節(jié)奏來演小動物。

              (1)節(jié)奏練習1:全班一起打4遍節(jié)奏,然后小雞組叫嘰嘰嘰;

              (2)節(jié)奏練習2:全班一起節(jié)奏練習,然后母雞組叫咯咯咯;

              (3)節(jié)奏練習3:全班一起節(jié)奏練習,然后公雞組叫根根根;

              (4)節(jié)奏練習4:全班一起節(jié)奏練習嘣喳結(jié)束

              4.師幼兒共同發(fā)聲練習

              師:下面請小朋友們跟著老師一起做哆到嗦的手勢邊做手勢邊唱音。師:小手會唱歌,那快聽聽老師的手在唱什么呢?剛才聽的時候發(fā)現(xiàn)是咪的音高還是嗦的聲音高呀?幼:嗦的聲音高。

              (1)發(fā)聲練習一:會唱歌的小紅線

              師:我這有兩條線,上面有一條線發(fā)“5”的音,下面一條發(fā)3音,現(xiàn)在我們來聽小紅線唱歌吧!我摸哪條線你們就唱哪個音。(老師邊摸邊帶領(lǐng)幼兒唱)再請個別幼兒上來一摸,教師帶大家唱。

             。2)發(fā)聲練習二:小貓咪跳跳跳

              師:(出示畫有兩條平行線的黑板)上面一條線唱什么音呀?(5的音),下面一條唱什么音呀?(3的音);

              師:(出示小貓卡片)小貓咪要求和小朋友們做游戲了(老師在代表5和3的兩條線上分別貼上小貓頭飾,邊貼邊示唱5、3或喵喵)小貓咪喵喵叫,他又去哪了?(請個別幼兒上來調(diào)換貓卡片在5、3兩條線上的位置,全班幼兒一起,反復(fù)練習。)

              5.跳譜游戲

              師:小音符游呀游,游來游去找朋友,找到一個好朋友,咱們一起來做一個小音符的游戲,你們告訴我小音符有家嗎?(有)

              彈鋼琴:教師跟著琴聲在地面上的五線譜表上示范跳,聽到哪個音就跳進哪個音符格里,邊跳邊唱。

              師:誰愿意上來跳?(請個別幼兒上來跳,全體幼兒跟著教師和琴聲唱)

              123321(第一組跳的音)(老師帶個別幼兒上來跳認識5的家)12321(第二組跳的音)

              師:小朋友們認1的家,2的家,3的`家,今天老師要來帶小朋友們認識一下5的家。(老師帶著幼兒從1跳到5的線上講:唉!找到了,這就是5的家,快看5的家在哪里呀?(在4的上面)

              師:快看看在第三條線上,教幼兒講一遍,5的家在第三條線上,第三條線就是5的家,快看清楚了)(老師帶幼兒在5的線上多跳幾遍,邊跳邊唱5),現(xiàn)在我要去別人家里去了,看好了,(老師帶幼兒跟著琴聲邊唱邊從5到1)還有哪個小音符沒有找到自己的家,誰上來?(個別幼兒跳,多跳幾遍)(每組幼兒在輪替著上來時,老師用語:小音符,游呀游,他還要請小朋友上來做游戲。好了,今天呀,咱們就跳到這里,等待會兒下課了,老師再帶著你們到外面去跳好嗎?

             。ㄎ澹音樂結(jié)束活動

              師:小小音符真可愛,跳來跳去真歡喜,我們一起來和小音符跳舞吧(音樂起)

              五、幼兒園大二班音樂課教案

              幼兒人數(shù):36人(2名弱生)

              日期:XXX

              幼兒年齡:教師

              一、教學要求

              1.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與創(chuàng)造力,要求幼兒能自己想出不同動作表示出《小鴨子》一歌的節(jié)奏。

              2.能有表情地唱出歌曲中漸強、漸弱的變化。

              3.通過音樂游戲復(fù)習鞏固跑跳步動作,要求做得合拍、協(xié)調(diào)。

              二、教學過程

              1.幼兒聽音樂用踵趾小跑步愉快地進入活動室。

              2.復(fù)習拍歌曲《小鈴鐺》的節(jié)奏,要求手腳動作協(xié)調(diào),節(jié)奏正確。

              3.復(fù)習歌曲

              (1)《叫聲》:教師唱前半句,幼兒唱后半句。

              (2)《小口琴吹支歌》:唱準歌曲中的附點音符,并注意能有感情地唱出漸強、漸弱的力度變化。

              (3)《誰餓了》:引導(dǎo)幼兒增編歌詞(想出2~3個動物)。

              4.拍《小鴨子》一歌的節(jié)奏

              (1)將《小鴨子》一歌的節(jié)奏用線條表示畫在黑板上,讓幼兒觀看,是否知道是什么歌。(2)讓幼兒邊看線條,邊用“啦啦啦”的聲音唱,同時還用手自左至右劃出不同長短的線條。

              (3)用手拍出歌曲的節(jié)奏。(4)用腳踏出歌曲的節(jié)奏。

              (5)啟發(fā)幼兒想想是否還有其他動作能表示出這一歌曲的節(jié)奏。

              (6)請個別幼兒上來做自己所想的動作,做得好的可讓大家跟著做一遍。

              (7)教師做自己所想的動作。

              5.復(fù)習《猜拳游戲舞》

              (1)全體練習跑跳步動作。

              (2)請部分幼兒當邀請者,玩3~4次。最后用跑跳步動作離開活動室。附歌曲

              六、【例二幼兒園小一班音樂課教案

              幼兒年齡:3~4歲日期:

              幼兒人數(shù):30人教師:

              一、教學要求

              1.通過欣賞,培養(yǎng)幼兒聽辨熊走和兔跳的音樂特點。

              2.復(fù)習聽音動作和做音樂游戲,繼續(xù)發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

              二、教學準備

              大熊、小兔教具,以及動物頭飾數(shù)個。

              三、教學過程

              1.隨音樂速度的快慢,相應(yīng)地做走步或跑步動作。

              2.復(fù)習聽音動作,洗手帕,拍手點頭(啟發(fā)幼兒自己想出1~2個動作)。

              3.復(fù)習歌曲:《我愛我的小動物》,要求幼兒根據(jù)老師出示的動物,共唱三段,再由幼兒或老師想出一種動物及其叫聲。

              4.欣賞

              (1)老師講小故事,并用小兔及大熊教具演示。

              (2)聽音樂:

              1)聽“兔跳”音樂:

             、偬釂枺菏钦l出來了,它是怎樣走路的?

              ②再聽“兔跳”音樂。

             、塾變郝犚魳,學做兔跳動作。

              2)聽“熊走”音樂:

             、偬釂枺菏钦l出來了,它是怎樣走路的?

             、谠俾牎靶茏摺币魳。

             、塾變郝犚魳,學做熊走動作。

              (3)請幼兒當小兔和大熊,學習隨音樂的變化而變換動作。

              5.復(fù)習音樂游戲:拉拉手。

              奏樂《鮮花開》說課材料及活動設(shè)計一、教材分析節(jié)奏樂《鮮花開》,是一首2/4拍、節(jié)奏明快的幼兒打擊樂曲。歌曲描繪了春天百花齊放、生機勃勃的美麗景象。通過教學,讓學生感受春天的美景;顒印鄂r花開》,給孩子提供了展示自己的舞臺,在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣,同時發(fā)展幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,并能利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感。

              七、奏節(jié)樂《鮮花開》活動設(shè)計

              一、教學目標

              1.通過教學讓幼兒唱會歌曲并熟練掌握該歌曲的節(jié)奏,用鑼鼓、響板、沙球、雙響筒、準確、優(yōu)美的給歌曲伴奏。

              2.激發(fā)幼兒對音樂的興趣,培養(yǎng)幼兒動手操作能力和肢體協(xié)調(diào)能力。

              二、教學重、難點:

              用打擊樂為歌曲伴奏

              三、教學準備

              1.有歌曲伴奏的課件。

              2.春天鮮花盛開的掛圖。

              3.歌曲、節(jié)奏圖

              4.學具:鈴鼓、響板、沙球、雙響筒

              四、教學方法:情景教學法、愉快教學法

              五、教學過程

             。ㄒ唬組織教學并練聲

             。ǘ啟發(fā)談話,激趣引題

              1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天到了,大自然會發(fā)生什么變化?自由說一說。

              2.出示掛圖。讓幼兒觀察敘述圖中的內(nèi)容,今天我們學習一首描述圖中內(nèi)容的歌曲:板書課題《鮮花開》。小朋友想不想聽?課件播放,小朋友認真聽,聽聽這是一首幾拍子的歌曲?

              3.2/4拍節(jié)奏練習

             。ㄈ新授

              1.出示歌詞。教幼兒唱歌曲3遍,注意間奏的練習。

              2.這首歌真好聽,如果把前奏和間奏用我們準備的打擊樂給它伴奏,那就更好聽了。大家想不想?

              3.出示節(jié)奏圖樂器幼兒分小組

             。1)鈴鼓演奏

             。2)響板演奏

             。3)鈴鑼、響板合奏

              八、幼兒園中班音樂課教案設(shè)計--蘋果樹下

              一、教學目標

              1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上,能用動作表現(xiàn)樂句。

              2、初步學習默唱歌曲,體驗?zāi)臉啡ぁ?/p>

              二、教學準備

              歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅:蘋果樹(幾個個粘貼的蘋果)

              三、教學過程

             。ㄒ唬感受旋律,用動作表現(xiàn)

             。.出示蘋果樹掛圖:“這是一棵什么樹?”“這棵樹給你什么感覺?”

              2.在音樂伴奏下,幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。

              3.幼兒討論蘋果樹的生長過程,隨樂曲用動作表現(xiàn)漸漸長大的蘋果樹。(低到高,收縮到伸展。)

              “蘋果樹的種子是誰呢?它是怎么慢慢長成大樹的呢?”(小種子到樹苗到大樹到結(jié)果子。)

             。ǘ學習節(jié)奏律動,熟悉歌曲

              在音樂伴奏下,樹上的蘋果也越長越多,一只只熟透了的蘋果從樹上落下,請你看看,我這棵果樹共掉下了幾只蘋果?

              1.幼兒隨樂曲學習節(jié)奏律動

             。.教師邊做節(jié)奏律動邊示范演唱歌曲。

             。.幼兒在做做唱唱中學習歌曲。

              九、中班音樂課:鳥兒鳥兒在春游

              一、活動目標

              1、用圖譜理解歌曲內(nèi)容并學唱歌曲,嘗試借助肢體動作表現(xiàn)歌曲的長音、跳音及休止符。

              2、體會小鳥在春游的快樂情緒,并能積極的投入與表現(xiàn)。

              二、活動準備

              圖譜、音樂、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

              三、活動過程

             。ㄒ唬小鳥去春游

             。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)復(fù)習用交替步來表示翱翔,需要提升的是:在翱翔時的神情要神氣)

              1.春天到了,鳥媽媽要帶你們?nèi)ゴ河,鳥寶寶們在春游的時候看到了什么漂亮的風景?(請孩子把自己看到的風景貼在黑板上)

              2.為什么她能看到那么多漂亮的風景,我們來看看她飛的和我們有什么不一樣?

              3.原來,要想看到又多又漂亮的風景,頭要抬高一點。4、我們一起來學學看

             。ǘ小鳥看漂亮的風景風景

             。ń柚鷪D譜初步的學唱歌曲)

              1.鳥媽媽在春游的時候也看到了很多漂亮的風景,不過鳥媽媽不說,而是要用別的方法告訴你們,請你們聽聽好?

              2.鳥媽媽先去了哪些地方?(把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來)

              3.我們用好聽的聲音把漂亮的風景唱出來好嗎?

              4.鳥媽媽看到的風景都是漂亮的,所以她用了好聽的聲音來唱的。

              5.最后小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌,所以我們要把歌聲唱的高一點,這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。

             。ㄈ小鳥在看神秘的風景

             。ㄗ⒅亍袄病钡某ǎ豪锩嬗虚L音、跳音、和休止符)

              1.剛才小鳥看到了很多的漂亮風景,它用了唱出來的辦法告訴了我們,后來它又看到了很多的神秘的風景,雖然是用唱歌的辦法,但有點不一樣,請你來猜猜看,它到底看到了什么?

              2.唱的長長的時候看到了什么,輕輕的唱又看到了什么?3、我們也跟著鳥媽媽去看什么的風景;四、小鳥在游玩

              今天小鳥們看到這么多漂亮的風景,都非常的開心,他們要唱著好聽的歌,跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。比比看誰的歌聲最動聽,誰的舞姿最美麗。

              四、活動結(jié)束

              小朋友一起吃點心。

              十、中班音樂活動--加沃特舞曲

              一、活動目標

              1、復(fù)習強、弱、漸強、漸弱記號。

              2、鞏固對四分節(jié)奏、八分節(jié)奏、附點節(jié)奏、及休止節(jié)奏的練習,并學習自編節(jié)奏型。

              3、用自制樂器給樂曲伴奏,用不同節(jié)奏型來感受音樂歡樂、輕松的氣氛,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

              二、活動準備

              節(jié)奏卡、紙、筆、自制樂器、樂曲《加沃特舞曲》。

              三、活動過程

              1.律動

              2.節(jié)奏練習

              (1)xxxxx∣xxxxx‖

              (2)xxxx∣xxx‖

              (3)xoxo∣xox‖

              (4)x、xx∣x、xx‖

              復(fù)習表情記號:p、f、〈、〉。

              3.用不同節(jié)奏感受音樂:

             。1)用自制樂器給樂曲伴奏。

             。2)請幼兒自編樂句末節(jié)奏,同時標上表情記號。

             。3)出示個別幼兒編寫節(jié)奏,全班幼兒用樂器聽音樂把節(jié)奏打出來。

             。4)抽個別幼兒編寫的節(jié)奏放在句末,全班練習。

              4.音游:《小雨和花》

              四、效果評價

              我設(shè)計這節(jié)課的目的在于訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,通過用樂器給音樂《加沃特舞曲》伴奏,進行節(jié)奏練習。再通過幼兒自己編寫的節(jié)奏去改變音樂的節(jié)奏型,體會相同音樂不同節(jié)奏的感受,明白節(jié)奏與音樂的密切關(guān)系,懂得節(jié)奏可以改變音樂的情緒,同時也訓(xùn)練幼兒編寫節(jié)奏的能力,了解節(jié)奏可以有多種形式的變化。

              十一、中班音樂課教案設(shè)計:下蛋了

              一、設(shè)計意圖

              《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣!鼻岸螘r間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞,也玩過母雞和小雞的游戲,孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣,并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設(shè)計了本次音樂活動。

              在活動中,我和孩子們一起感受歡快的音樂,并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂,體驗教學相長的樂趣,從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能。

              二、活動目標

              1.幼兒充分體驗歌曲的歡快,能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作。

              2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。

              三、活動準備

              母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂

              四、活動過程

             。ㄒ唬開始部分:開始進入課題

              幼兒聽音樂做韻律進入活動場地。

              1.感受音樂。

              “今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲,請小朋友仔細的聽!

              2.教師范唱歌曲《下蛋了》。

              3.教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,鞏固幼兒對歌詞的理解。

             。ㄌ嵝延變耗茈S音樂初步地加上自己身體運動起來)。

             。ǘ創(chuàng)編動作。

              1.幼兒討論歌詞里都說了些什么?(雞媽媽坐在草窩里下蛋等)

              2.誰能學一學雞媽媽是怎么下蛋的?(幼兒隨意發(fā)揮)

              3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢?(在草窩)誰能學一學?

              4.雞媽媽下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。

              (三)幼兒加上感情進行舞蹈串編。

              把剛才自己做的動作加上感情表演一遍,提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

             。ㄋ模幼兒分組表演,相互交流、合作。

              1.個別展示。

              2.分組表演。

             。ㄎ澹戴上頭飾,有感情地表現(xiàn)音樂形象。

              五、結(jié)束活動

              雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。

              本次活動,為幼兒營造了一個溫馨,寬松的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。

              十二、幼兒園大班音樂課《奇妙的音樂城堡》的教案教學活動設(shè)計

              一、活動名稱:(音樂活動)奇妙的音樂城堡

              二、活動目標

              1、培養(yǎng)幼兒對音樂、樂曲的感受能力。

              2、通過活動,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,讓幼兒在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂活動的快樂。

              三、活動準備

              多媒體課件若干

              四、活動過程

             。ㄒ唬幼兒聽音樂,根據(jù)音樂表演動作。

             。ǘ節(jié)奏練習

              A、教師彈鋼琴,幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。

              B、教師出示課件,請幼兒根據(jù)動物的隊型和帽子拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

              C、教師出示課件,幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

              D、教師和幼兒一起玩變變變的歌曲,幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。

             。ㄈ演唱練習

              A、一起演唱茉莉花,并帶著微笑。

              B、出示課件,幼兒體會歌曲的起伏感覺。

              C、幼兒根據(jù)歌曲,配上不同的節(jié)奏型。

              D、幼兒分為兩組,一組為另外一組伴唱。

              E、幼兒分為兩個聲部,二重唱的練習。

              五、結(jié)束活動

              小樹葉飛舞。

              幼兒根據(jù)相應(yīng)的曲調(diào),分辨出高低音、上行、下行音等等。

              十三、幼兒園大班音樂課《筷子舞》的教案教學活動設(shè)計——舞蹈“筷子舞”

              一、活動目標

              1.學習民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式,培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

              2.通過“舞譜”教學,培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學能力。

              3.通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響,訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感,使幼兒動作整齊,協(xié)調(diào)優(yōu)美。

              4.讓幼兒自己設(shè)計出新的舞蹈動作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力,充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。

              二、動準備

              1.為幼兒準備每人兩束“筷子”,筷子尾部系上小彩帶。

              2.舞譜

              3.磁帶,錄音機。

              三、活動過程

              1.組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進入活動室。談話:感到幸福的時候,你還想干什么?

              你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。(幼兒充分回答)

              2.談話引出舞蹈“筷子舞”,欣賞教師表演的筷子舞,引起幼兒對舞蹈的學習興趣。

              3.引導(dǎo)幼兒觀看舞譜,學習基本動作,培養(yǎng)幼兒的自學能力。

              4.按照音樂節(jié)奏教幼兒練習每個動作,掌握動作要領(lǐng),集體練習。

              5.在熟練掌握的基礎(chǔ)上,讓幼兒自己設(shè)計更美的舞蹈動作,按音樂節(jié)拍,創(chuàng)造性的進行表演,發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。

              6.激發(fā)幼兒的表演欲望,向老師們表演舞蹈,增強幼兒的自信心。四結(jié)束部分

              小朋友真棒,舞蹈表演的真好!歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎?跟老師們再見吧!

              十四、幼兒園大班音樂課《大中國》的教案教學活動設(shè)計——大中國(二)

              一、教學目標

              1.自編節(jié)奏譜,初步感受分聲部合奏,體驗演奏的樂趣。

              2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點,抒發(fā)愛祖國的情感。

              二、教學準備:節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)

              三、教學過程

              (一)聽音樂感受樂曲

              幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受T:這幾天我們在研究什么呀?(中國)

              對呀,我們知道中國的各個省市自治區(qū),還畫了天安門,舉行了升旗儀式,昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌,是哪一首?(大中國)

              今天讓我們再來仔細地聽一遍,不用唱出聲音,用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)

              聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)

              (二)熟悉節(jié)奏,培養(yǎng)節(jié)奏感

              1.徒手拍節(jié)奏

              T:昨天我們討論出來了一個節(jié)奏總譜,而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎?那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國》氣勢雄壯的特點呢?對了一拍一拍的,XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。

              2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏

              T:接下來我們用聲音來演奏好嗎?請你想一想小鈴用什么聲音?鈴鼓用什么聲音?沙錘用什么聲音?

              3.用動作表現(xiàn)節(jié)奏

              T:在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友?請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎?

             。ㄈ自編節(jié)奏譜

              1.幼兒分成六組

              a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e-竹筷f-雙響筒

              T:今天我們要學一個新本領(lǐng)了,自己編節(jié)奏譜,怎么編呢?每個小組都會有一本樂譜本,和四張節(jié)奏卡,挑選兩張制作成節(jié)奏譜,并把它夾在樂譜本上,按照從左往右的習慣,演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打,有的卻很難打,你們可要注意了,如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打,就可以動動腦筋換一張卡試試。

              2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個小節(jié)的節(jié)奏),教師巡回指導(dǎo)。

              3.幼兒聽音樂演練,教師指導(dǎo)。

             。ㄋ模集體演示。

              1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。

              2.其余幼兒進行評價并提出建議。

             。ㄎ澹嘗試合奏,感受不同樂器合奏的特殊音效。

              (六)用自制樂器進行演奏,體驗創(chuàng)作的快樂

              四、活動結(jié)束

              十五、大中國(二)

              一、教學目標

              1.自編節(jié)奏譜,初步感受分聲部合奏,體驗演奏的樂趣。

              2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點,抒發(fā)愛祖國的情感。

              二、教學準備

              節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)

              三、教學過程

              (一)聽音樂感受樂曲

              幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受

              T:這幾天我們在研究什么呀?(中國)

              對呀,我們知道中國的各個省市自治區(qū),還畫了天安門,舉行了升旗儀式,昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌,是哪一首?(大中國)

              今天讓我們再來仔細地聽一遍,不用唱出聲音,用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)

              聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)

             。ǘ熟悉節(jié)奏,培養(yǎng)節(jié)奏感

              1.徒手拍節(jié)奏

              T:昨天我們討論出來了一個節(jié)奏總譜,而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎?那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國》氣勢雄壯的特點呢?對了一拍一拍的,XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。

              2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏

              T:接下來我們用聲音來演奏好嗎?請你想一想小鈴用什么聲音?鈴鼓用什么聲音?沙錘用什么聲音?

              3.用動作表現(xiàn)節(jié)奏

              T:在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友?請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎?

             。ㄈ自編節(jié)奏譜

              1.幼兒分成六組

              a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e-竹筷f-雙響筒

              T:今天我們要學一個新本領(lǐng)了,自己編節(jié)奏譜,怎么編呢?每個小組都會有一本樂譜本,和四張節(jié)奏卡,挑選兩張制作成節(jié)奏譜,并把它夾在樂譜本上,按照從左往右的習慣,演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打,有的卻很難打,你們可要注意了,如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打,就可以動動腦筋換一張卡試試。

              2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個小節(jié)的節(jié)奏),教師巡回指導(dǎo)。

              3.幼兒聽音樂演練,教師指導(dǎo)。

              (四)集體演示。

              1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。

              2.其余幼兒進行評價并提出建議。

             。ㄎ澹嘗試合奏,感受不同樂器合奏的特殊音效。

             。用自制樂器進行演奏,體驗創(chuàng)作的快樂。

              四、活動結(jié)束

              十六、幼兒園大班音樂課《歡樂頌》的教案教學活動設(shè)計

             。ㄒ唬設(shè)計意圖

              歌唱教學慣有的“三步曲”——練聲、范唱、學唱,使整個教學過程枯燥單調(diào),幼兒的“三性”受到束縛。如何調(diào)動幼兒歌唱的積極性,發(fā)揮學習的主動性和創(chuàng)造性,在歌曲《歡樂頌》的教學中,我采用了圖譜教學!稓g樂頌》旋律優(yōu)美,但歌詞四大句的內(nèi)容無一重復(fù),幼兒不易記憶。我設(shè)計了此圖譜,把歌詞、音高、節(jié)奏融在圖譜中,形象、直觀。打破了以往“注入式”、“填鴨式”的教學模式,較大地調(diào)動了幼兒學習的“三性”,起到事半功倍的效果。

             。ǘ活動目的

              1.通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn).

              2.用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達對大自然的喜愛之情,并掌握附點四分音符的正確唱法.

             。ㄈ活動準備

              1.活動背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張.

              2.符號標志若干,《郊游》、《歡樂頌》磁帶,錄音機。

              3.幼兒人手一份圖譜。

             。ㄋ模活動過程

              1.律動進室

              幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。

              2.練聲、節(jié)奏型練習。

              引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,模仿動物叫聲:

              ①/吱吱吱吱/吱吱吱吱

             、/游游游游/游游游三、引出主題,并理解歌詞內(nèi)容。

              (1)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

             、賻熐宄叧呏笀D譜。

             、谔釂枺

              a.聽了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)

              b.解釋腳。阂驗槲覀兇蠹叶嗝纯鞓罚殖鑱碛治璧,所以留下了一些腳印。

              (2)完整朗讀歌詞。

              3.掌握歌詞內(nèi)容

              (1)用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

             、賯別幼兒表現(xiàn)。

             、谧杂山M合表現(xiàn)。

              (2)老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。

              引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。

              4.熟悉旋律,學唱歌曲。

              (1)完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)

             。2)用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。

             。3)幼兒自指小圖譜,聽音樂學唱。

             。4)師生共同指大圖譜唱。

             。5)出示符號“▼”、“︵”,引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強音記號。

              (6)吿訴幼兒歌曲名稱。

             。7)合唱:

             、儆變阂话氤袄病保话氤柙~。

             、谟變喊匆庠赋袄病被虺柙~。

             。ㄎ澹活動結(jié)束

              幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動室。

              十七、幼兒園大班音樂課《快樂的小雨點》的教案教學活動設(shè)計——快樂的小雨點

             。ㄒ唬活動目標

              1、初步欣賞散文詩,學習象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

              2、學會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》,并通過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達交流合作的能力

              3.激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。

             。ǘ活動準備

              多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干,字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套:幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案

             。ㄈ活動過程

              1.音像導(dǎo)入,引起幼兒興趣聆聽下雨,觀看畫面

              師:“小朋友門聽,這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄疲 ?/p>

              2.初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

              (1)欣賞課件片段。

              設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音?引導(dǎo)幼兒思考并回答。

             。2)完整欣賞課件,學習象聲詞及用動作表現(xiàn)

              1)欣賞課件學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”,引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作

              2)尋找雨滴落下的地點。

              師:“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?幼兒思考并總結(jié):樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

             。3)探索小雨點落下時的狀態(tài)!

              師:小雨點落在這些地方好象在做什么呢?

             。ㄋ模活動總結(jié)

              是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

            中班英語教案8

              活動名稱:水果寶寶大聚會

            活動領(lǐng)域:健康 活動目標:

              1、了解幾種常見水果的名稱、顏色、味道等特征。

              2、練習鉆爬、跳越的能力。

              3、喜歡吃多種水果,知道吃水果要講究衛(wèi)生。

              活動準備:

              1、香蕉、蘋果等水果的幻燈圖片

              2、香蕉、蘋果、梨等水果的實物和模型

              3、籃子若干

              活動重難點:

              重點:能說出常見水果的名稱,了解其顏色味道等特征。

              難點:根據(jù)要求練習鉆怕、跳越。

              活動過程:

              一、導(dǎo)入

              出示蘋果和香蕉的幻燈圖片,教師以給幼兒介紹好朋友的方式來引入水果寶寶,激發(fā)起幼兒的興趣和好奇心。

              師:小朋友們,今天老師給你們帶來了兩位好朋友,它們是誰呢?讓我們一起用掌聲請它們出來好不好?

              幼:好!(拍手)

              師:看,它們是誰呀?

              幼:它們是蘋果和香蕉。

              師:今天呀,老師要給小朋友們介紹許多水果寶寶,小朋友們,你們想不想知道它們都是誰呀?我們一起來和它們做好朋友吧!

              二、展開

              1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見的水果,說出它們的典型特征。

              師:(依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型)小朋友們,你們看這是什么水果呀?

              幼:桃子、西瓜、梨……

              師:小朋友你們看這是一個香蕉,香蕉需要把皮剝掉才可以吃,下面啊,老師請小朋友來給水果寶寶分分類,把需要剝皮吃的`水果放在這個籃子里,哪一個小朋友來分?(分完后教給幼兒怎樣剝水果皮,介紹這些水果的形狀、味道、顏色)

              師:小朋友看,這是一個蘋果,蘋果需要洗干凈才能吃,我還要請一個小朋友,把需要洗干凈才能吃的水果放到這個籃子里。(分完后介紹這些水果的形狀、味道、顏色)

              2、游戲:送水果寶寶回家。

              通過鉆山銅、跨小河、S形走路將水果寶寶送回家

              師:小朋友們,我們剛才認識了許多水果寶寶,可是現(xiàn)在呀,有兩種水果寶寶找不到家了,它們剛才給老師說需要小朋友的幫助,把它們送回家。去水果

              寶寶的家需要鉆過一個山洞,然后跨過一條小河,然后再繞過兩個樹樁,就到了,水果寶寶的家就在這個小籃子里,小朋友們,你們知道怎么去水果寶寶的家了么?

              幼:知道了。

              師:下面老師把水果寶寶分給小朋友,先請拿著香蕉寶寶的小朋友把它們送回家吧,把香蕉寶寶送到貼著香蕉的筐子里。

             。ㄓ變悍纸M進行游戲)

              三、結(jié)束

              帶領(lǐng)幼兒探索神秘水果寶寶,結(jié)束活動。

              師:小朋友們,我們已經(jīng)把香蕉寶寶和蘋果寶寶送回了家,而且我們今天也認識了許多水果寶寶,其實呀,老師這里還有幾個更加神秘的水果寶寶,我把它們的照片也帶來了,小朋友們看看你們認識嗎?(火龍果、榴蓮等熱帶水果)那下面我們一起去認識一下這些神秘的水果寶寶吧!帶領(lǐng)幼兒下臺。

              活動延伸:

              活動結(jié)束后,讓幼兒品嘗水果,學會自己剝香蕉皮,在區(qū)域活動中認識其他種類的水果

            中班英語教案9

              活動目標

              通過游戲?qū)W習新單詞bread

              讓幼兒體會到英語學習的樂趣,從而提高其學習興趣。

              材料準備

              一個小袋子,幾塊面包,bread卡片。

              活動過程

              1、Step Greetings

              T: Class begins, stand up!

              T: Good morning boys and girls!

              S: Good morning teacher!

              T: Sit down please!

              2 、Step Warm up

              T: How are you today?

              S: Very good。ㄟ呎f邊拍手)Very good!(邊說邊拍肩)Very good。ㄟ呎f邊拍腿)

              3、Step Revision

              T: What did you have this morning?小朋友,你們今天早上喝的是什么呢?

              S: Milk!

              4、 Step Lead in

              T: I’m very hungry. Do you have anything to eat? (老師做很餓并找食物的動作。)

              Oh, what’s that? (突然發(fā)現(xiàn)旁邊有一個小袋子裝了些東西,叫一名幼兒拿來看看,里面是否有吃的。)

              T:Ha! Bread! Bread! Bread! (邊做驚喜的表情,邊強調(diào)單詞的發(fā)音。)

              5、Step Presentations and Practice

              T: Bread! Follow me, bread! (帶讀,并叫幼兒起來自己讀,每人讀5遍以上,使幼兒都會讀。然后把bread圖片貼在黑板上。)

              全班的幼兒扮成很餓的樣子,一起問:“Bread, bread, 在哪里?”

              然后一名幼兒指著黑板上的'卡片大聲的說:“Bread, bread, 在這里!”

              (以同樣的方式使每個幼兒都得到練習)

              活動延伸

              小朋友在吃面包的時候要正確的說出單詞bread

            中班英語教案10

              人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀,嶄新的世紀對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響,幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期,合理有效地把握好這一最佳時期,會對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨,在我們耳邊,都能聽到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動,最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣,我們本學期就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。

              一、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門

              首先,在教育目標的制訂上,我們立足幼兒期幼兒的特點,將目標制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認讀,堅持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習得的原則,培養(yǎng)幼兒學習的興趣和對語言的敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和各種基礎(chǔ)技能。

              其次,在教育內(nèi)容的選擇上,我們力求符合幼兒的身心特點,注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點,又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

              1、在教學方法上,我們以游戲為主,各種教學方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調(diào)動幼兒學習的興趣。我們經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學習英語,提高了學習英語的興趣。如:在教幼兒學水果類單詞時,我們準備了各種水果或水果玩具,以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應(yīng)的單詞,幼兒很感興趣。

              2、在教學手段上,我們充分利用錄音、錄像等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學習英語。如:在教幼兒學習各種動物類的單詞時,我們通過播放錄像等形式演示給幼兒看,讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外,我們還播放一些英語歌曲給幼兒聽,這一些都激發(fā)了幼兒學習英語的興趣。

              二、讓教師成為實施幼兒英語教育的保障

              教師是教育成功的關(guān)鍵,我利用課余時間學習禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標準的語音、語調(diào)、提高口語會話能力放在了首要位置。

              通過本學期的`學習,我們得出以下幾個結(jié)論:

              1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣,有強烈的學習欲望,同時能運用已有的英語參與到各種教學活動中。

              2、幼兒能主動探求新知,思維活躍,知識面廣、豐富,不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能,還掌握了有關(guān)動物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。

              3、幼兒的交往能力增強,態(tài)度自然大方,能主動與他人交往,表現(xiàn)出熱情,在游戲情境中能運用簡單的日常英語口語進行活動。

              4、幼兒性格活潑開朗,培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。

              雖然本學期幼兒英語口語能力有了一定提高,但在以后的活動中,我們應(yīng)注意:

              1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語,讓他們多聽(包括磁帶),給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。

              2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū),使孩子們能在輕松自然的氣氛中,熟悉、了解字母和單詞的特

              性、掌握學習的規(guī)律。

              3、做好家園聯(lián)系工作,及時的向家長反饋英語教學內(nèi)容,以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習鞏固。

              在以后的活動中我會不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的游戲,讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語,快樂掌握“第二語言”!。

            中班英語教案11

              教學目標:

              1、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確,理解詞義,語調(diào)自然。

              2、能用who are you?并用i’m進行對話交流。

              3、激發(fā)興趣,培養(yǎng)幼兒大聲講話的習慣及自信。

              教學內(nèi)容:

              1、對話

              orange blue green white

              橙色藍色綠色白色

              教具:一個五彩魔術(shù)盒,彩色繩,花瓣似的色片。

              step1:師生互致問候。

              t: hello, good morning, boys and girls!

              哈嘍,早上好,男孩兒女孩兒們。

              s: hello, good morning, miss wu.

              哈嘍,早上好吳老師。

              step2:句型“who are you?i’m…”操練。

              你是誰?我是....

              t: first, let’s play a game, ok?

              首先讓我們玩?zhèn)游戲吧

              1)玩捉迷藏游戲引入句型,教師蒙住眼睛,走進幼兒中摸到幼兒問:who are you?請幼兒回答i’m…(三次以上)

              2)t: next, let’s talk。

              接下來讓我們討論吧

              示范:雙人活動。

              step3:學習新單詞

              t: let’s stop! now well, look, i have red coat. how nice! again.

              讓我們停止討論吧現(xiàn)在看我有個紅色的襖多漂亮!

              do you like red?

              你們喜歡紅色嗎?what colour? again.

              什么顏色?再問一次

              1)學習yellow red orange blue green white

              黃色紅色橙色藍色綠色白色

              依次出示彩色花片(組成一朵花)學習單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。

              t: well, now, let’s play an other game, ok?

              老師:現(xiàn)在讓我們玩?zhèn)別的'游戲吧,好嗎?

              2)教師指色片,幼兒讀單詞。

              3)教師讀單詞,幼兒指(請2—4名幼兒)。

              step4:復(fù)習單詞。

              t: well, this game with colours.

              老師:這個游戲跟顏色有關(guān)

              guess what am i holding?

              猜我拿的是個什么?

              it’s a magicbox.

              這是個彩盒

              1)出示彩盒。

              t: open the box, it’s a magicrope.

              打開這個盒子這是和

              guess first what colour?

              猜猜這第一個事什么顏色?

              2)請幼兒猜顏色說對單詞,即拉出同色的繩子。

              猜對了就歡呼“yes”,猜錯了,就說“no, sorry”。

              t: at last, now look.

              老師:最后現(xiàn)在看

              3)將繩子系在椅子兩邊,走鋼絲。

              教師示范,走到什么顏色上,幼兒齊讀單詞。

              請一名幼兒來走,剩下的幼兒讀。

            中班英語教案12

              教學目標:

              培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音的興趣和英語活動的興趣,激發(fā)幼兒參與英語活動以及學習英語運用英語的動機

              教學準備:茶葉 茶壺 水杯 礦泉水瓶 熱水壺 椅子 桌子

              教學過程:

              1. 組織教學:Let’s count from one to ten.

              2. 練習單詞five 的發(fā)音,講解音標/v/的發(fā)音要領(lǐng)并練習/v/的發(fā)音.

              3. 學習單詞have,注意幼兒的發(fā)音。

              4. 情景表演:

              Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

              Ding-dong, Ding-dong.

              Alice: Who’s it.

              Mary: It’s me, It’s me. Mary.

              Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

              Would you like to have some tea?

              Mary: Thank you.

              Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

              Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

              5. 通過情景表演引出單詞water和tea的學習。教讀數(shù)遍。

              6. 演示沖茶過程,鞏固單詞water和tea的學習。

              7. 請幼兒品嘗沖好的.茶,引出短語Have some tea. 的學習。

              8. 學習并會運用短語Have some water ./Have some tea.

              9. 游戲活動:請幼兒分組沖茶,將沖好的茶請客人品嘗。練習運用短語Have some water ./Have some tea.

              10. 小結(jié)本次課的學習內(nèi)容。

            中班英語教案13

              活動目標

              1、學會新單詞:白菜、玉米、小麥。

              2、復(fù)習學過的單詞大樹、花朵。

              3、學會新兒歌小白菜。

              4、感受到想象和英語的樂趣,體會英語的美。

              活動準備

              1、多媒體屏幕。

              2、火車站、火車道、大樹、花朵、白菜、玉米、小麥的圖片整合成PPT。

              3、火車鳴笛的聲音文件。英文版暖暖歌曲一段(或者輕快活潑的音樂一段)。

              4、準備多張白菜、玉米、小麥的`圖片,背后沾有雙面膠。

              活動過程

              1、問候。老師和小朋友們互相問好。老師指示孩子們觀察天空,天氣很好,于是很自然地伸伸懶腰,說自己想來個小小旅游,問孩子們想不想。孩子們很興奮地點頭。

              2、于是老師將椅子挨個排成小火車的形狀,指示孩子們站在小火車旁邊,這時傳來火車鳴笛的聲音。大屏幕落下來,出現(xiàn)了火車站的場景。

              3、于是老師讓孩子們上火車;疖囬_啟了,歌曲緩緩響起來。孩子們和老師哼著歌,開著小火車,上路了。大屏幕又換上了火車鐵道上的風景。

              4、開著開著,老師指著屏幕上的大樹,問“What is that”。小朋友們回答”tree”。老師贊揚。

              5、重復(fù)4,將大樹圖片換www.300168.com成了花朵。

              6、突然出現(xiàn)了一片玉米地。老師問“what is that?”,小朋友們用中文回答玉米,同時輔導(dǎo)老師也在一旁附和“玉米”。于是老師“yes, that is corn,corn.”

              7、小朋友跟著重復(fù)“corn”。老師將火車開慢一點,讓小朋友一個一個向玉米問好!癶ello corn, I am xiaoming.”

              8、小火車繼續(xù)上路,屏幕上換成了小麥。有小朋友眼尖地發(fā)現(xiàn)了,大喊小麥。輔導(dǎo)老師也在一旁用中文指示小麥。于是老師教新單詞小麥”wheat。然后老師停下來,讓小朋友觀察小麥的顏色,鼓勵小孩描繪小麥,然后跟小麥問好,問她想不想和我們一起旅游。小朋友可以自由和小麥對話,”wheat is yellow?”

              9、小火車繼續(xù)上路,這時看見了大白菜。老師教新單詞cabbage,然后仍舊讓小朋友描繪白菜。然后教小朋友小兒歌:hello cabbage how are you ,youare beautiful you are white , you are socute make me smile. hello cabbage howare you ,you are beautiful you are white,you are so yummy I don’t want to say goodbay.

              10、旅行結(jié)束;氐搅私淌。

              11、溫習所學單詞。

              將事先準備好的單詞隨意粘貼在墻上。請出一位小朋友,站在教室中間。老師說出玉米,小朋友迅速去摸玉米的圖片,以此類推,然后不斷增加幾個小朋友,要注意安全。

              12、接著和小朋友換角色,讓小朋友念圖片英文,老師和其他小朋友去找圖片。

              13、唱著兒歌結(jié)束課程。

            中班英語教案14

              《中班英語教案《I See…》》這是優(yōu)秀的中班英語教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班英語教案《I See…》!

              英語活動:I See …(中班)

              活動目的':

              通過反復(fù)感受,理解問句“What do you see?";學習用句型" I see….",表達所看見的內(nèi)容。

              通過多種形式的操作、擺弄,激發(fā)幼兒參與英語活動的興趣,鼓勵幼兒開口說英語。

              活動準備:

              捉迷藏背景圖

              大轉(zhuǎn)盤,圖片

              人手一份操作用具

              活動過程:

              一、復(fù)習

              1、歌曲《Hello!》

              2、游戲《快樂郊游》

              3、招呼語

              二、看圖片,感受并理解對話:

              T: Look! What do you see?

              I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

              三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。

              四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》:

              教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后,幼兒根據(jù)指針的指向,嘗試集體輸出" I see …."

              五、游戲《傳球取寶》:

              幼兒聽音樂傳球,音樂停,持球者擊破紙面取出寶物,并集體說:" I see …."

              六、分組操作游戲:

             。ń處熖峁恨D(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個別輸出" I see …."

              中班英語教案《I See…》

            中班英語教案15

              目的:

              1、學習新單詞mushroom, mouse的名稱及讀音;能夠流暢連貫地數(shù)物體的數(shù)量。

              2.培養(yǎng)幼兒口語表達能力。

              3.體驗相互關(guān)心,相互幫助的快樂。

              準備:

              1、景物掛圖1張,蘑菇卡片若干張,各種動物頭飾幼兒每人一個,大森林場景教具:大樹,花,草等;水彩筆,油畫棒,畫紙。

              教學過程:

              一、開始

              1.復(fù)習英文歌曲(有關(guān)禮貌用語);在愉快的氣氛下進行見面時的問候語。

              2.設(shè)懸念,引出新內(nèi)容,今天,大森林里可真熱鬧,這是怎么回事呀?你們知道嗎?想不想去看看?(引起幼兒進一步想探個究竟的好奇心)

              3.介紹并學習單詞mushroom,首先幼兒戴頭飾,說出“I’m a cat”等出示掛圖,指出mushroom.(開始發(fā)音速度要慢且清晰),幼兒較熟練后可數(shù)mushroom的個數(shù):one,two……

              4.提出問題:你們都想去采mushroom嗎?可兔媽媽不能去怎么辦呢?(使幼兒知道當別人有了困難要給以幫助)

              二、基本部分

              1.學習數(shù)詞與物體的組合,教師扮“elephant”邊采邊說“我采one mushroom,two mushrooms,three……”,幼兒練習,教唱“mushroom送給你”的歌曲:“小動物”們采mushroom后,高興地唱著歌把自己的勞動成果送給兔媽媽。(讓幼兒感受到助人為樂是非常快樂的)

              2.情景劇表演:cat和mouse

              一只餓肚子的cat想捉mouse吃,請大家?guī)蚦at叫“mouse快出來”,小mouse扛著特別大的mushroom出來了,想和cat做朋友?蒫at不同意,狡猾的'mouse溜掉了。大家齊喊:“mouse 快出來”。

              3.學“cat mouse”兒歌,分角色表演。(表演要大方,自然形象)。

              三、結(jié)束

              1.討論:小朋友們剛才都做了哪些好事?幫兔媽媽做什么?(復(fù)習mushroom發(fā)音,練習one mushroom,two mushrooms……學習事物數(shù)量的表達方法)。幫小花貓干什么呢?(捉mouse,練習有關(guān)mouse的兒歌,鞏固記憶。

              2.對幼兒給以表揚,鼓勵,使幼兒發(fā)揚并逐漸形成對他人關(guān)心,助人為樂的好品德。

              3.幼兒作畫。

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              小mouse溜掉了,請幼兒動手畫出最好的mushroom送給小cat。

              情景。篶at:我是cat喵喵,睡了一大覺。肚子咕嚕嚕的叫,要是有只mouse該多好,mouse,mouse你在哪!出來讓我吃個飽,(請幼兒幫助叫mouse出來)。

              mouse:我是mouse乖乖,白天可不敢出來,剛采的mushroom多又多,送個大的給cat做對好朋友。Hello,cat,my mushroom送給你,我們做個好朋友。

              cat(生氣):喵……喵……,小mouse壞東西,誰要與你做朋友,mushroom送給我,還是要把你吃掉(小mouse悄悄溜走了)。

              兒歌:

              a little cat,喵喵叫,東瞧瞧,西瞧瞧。

              小mouse,嚇壞了,躲進洞里靜悄悄。

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