元宵音樂教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的元宵音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
元宵音樂教案1
一、活動目標
1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌。
2、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
二、活動準備
油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內容繪制的圖標。
三、活動過程
1、老師演示搓元宵，談話導入元宵節(jié)。
老師：老師拿的`是什么?變變變，我用油泥變出了什么?
一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢?
2、學習兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日?
4、看圖標跟念兒歌。
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師：誰知道“團團圓圓”是什么意思?(家里人都來了，很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”?(人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。)
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學習，朗誦兒歌2~3遍。
四、附：兒歌《鬧元宵》
元宵節(jié)，真熱鬧，
看花燈，吃圓子，
小牛燈，哞哞哞，
小狗燈，汪汪汪，
小龍燈，飛的高，
小兔燈，跑得快。
元宵音樂教案2
設計思路：
當前，文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下，我國的民族文化面臨著如何生存、發(fā)展、創(chuàng)新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統(tǒng)文化教育的重任，幼兒教育應當豐富幼兒的知識，引導其盡早接觸祖國傳統(tǒng)文化并對其有粗淺的了解，從小熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，其中了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學習傳統(tǒng)文化的一個重要內容。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過談話，幫助幼兒了解元宵節(jié)的習俗，第二環(huán)節(jié)通過做元宵，體驗節(jié)日氛圍，第三環(huán)節(jié)吃湯圓，與同伴互相送祝福，體驗到團團圓圓的節(jié)日氣氛。
活動目標：
1、在猜謎、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。
2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。
活動準備：
干米粉、小盤子、大盤子。
活動過程：
一、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導入本次活動。
共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜。
二、說一說——在說一說的過程中體會元宵節(jié)的熱鬧。
1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié))
2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的`事情呢?
小結：每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。
三、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。
1、你吃過的元宵有什么味道?
2、請老師介紹元宵的做法。
3、幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上，保持干凈。
4、將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。
四、做燈籠
——通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習俗。
五、延伸活動(嘗一嘗)
——通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅
元宵音樂教案3
活動目標
1、能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動作。
2、學習與同伴邊唱歌邊卷炮仗，并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程，體驗與同伴協(xié)作游戲的樂趣。
玩法
選一名幼兒當點炮仗的人，其余幼兒手拉手站成一排（或頭尾不相連的一個圓圈），帶頭人帶領大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當歌曲結束時所有的幼兒蹲下靜止不動。點炮仗的幼兒用手指“點燃”某個幼兒，同時發(fā)出“嘶”的聲音�！八弧甭曇煌＃稽c的幼兒就跳起來發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”，緊接著其余幼兒一起跳起來發(fā)出第二聲“啪”，并隨音樂表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的`各種姿態(tài)。
規(guī)則
1、當歌曲結束時，所有的幼兒要蹲下靜止不動。
2、被點者在“嘶”聲一停時立即說“嘭”，其他幼兒緊接著說“啪”，并跳起來表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
建議
1、初學時，可由教師當帶頭人，帶領幼兒玩游戲，熟練后可分成 2—3 組同時游戲。
2、鼓勵幼兒大膽用身體動作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進行游戲。用不同的身體動作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
元宵音樂教案4
一、教學目標：
1、樂于參與游戲，體驗“元宵燈會”游戲活動的樂趣。
2、通過律動和打擊樂器感應樂曲的拍子和重音。
3、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運用肢體動作表現(xiàn)花燈的造型。
二、教學準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒看過有關元宵燈會的圖片。
2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
三、教學隊型
四、活動重難點：
重點：了解中國傳統(tǒng)習俗。
難點：感應樂曲的重音
五、活動過程：
（一）故事引導
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會。哇！好多燈籠啊！有龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂。”
（二）習俗活動：認識元宵節(jié)和花燈（觀看花燈造型圖片）
為什么會有那么多的燈籠呢？哦，原來是過元宵節(jié)啦！元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個春節(jié)節(jié)慶活動的最后一個高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國各地也會組織各種活動……（如果提供有關元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞，效果會更好）
�。ǚ此迹哼@個環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動的鋪墊，得到了良好的引入效果，孩子們在觀看了花燈圖片后，對元宵燈會產(chǎn)生了濃厚的興趣，不禁熱烈的討論起自己有關花燈的經(jīng)驗。）
（三）肢體花燈造型
你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎？你們在哪看到花燈呢？（萬綠園）你們見過什么樣的花燈？能與你的朋友一起做出花燈造型嗎？
1、老師敲鼓（可嘗試放音樂），鼓勵幼兒嘗試隨拍子的.快慢以及各種步伐行進。
2、幼兒聽音律動，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。
（1）單人游戲。
幼兒聽音走一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。
�。�2）雙人游戲。
幼兒雙人聽音走另一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
�。ǚ此迹汉⒆釉谶@個游戲環(huán)節(jié)玩得非常盡興，多次要求老師重復游戲，由于時間關系，每個游戲我只進行了一次，單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好，這個環(huán)節(jié)只是熱身運動，在整節(jié)活動的時間安排上大概需要5分鐘來完成，但是實際用到的時間為10分鐘。）
（四）感應拍子和重音
1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)
這么熱鬧的元宵燈會，還有一首好聽音樂，我們一起聽聽《元宵燈會》。
�。�1）肢體樂器（坐地）
聽音樂的拍子：拍腿（每次重音后換另個地方感應拍子，拍頭，肩，臉等）
重音時拍地板。（口唱：準備好）
�。�2）欣賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺？這首樂曲有什么變化？
（3）引導幼兒認識重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個音，叫重音。
�。�4）感應重音
（反思：這個環(huán)節(jié)孩子聽了兩遍音樂，第一遍是無目的的欣賞，第二遍是有目的地傾聽，聽到重音拍手，孩子聽得很準備。）
2、律動游戲：跳呼啦圈擺造型
�。�1）老師示范游戲，并介紹規(guī)則。
�。�2）分組拿圈。
�。�3）聽音樂，集體游戲。
拍子：走步/全曲快步走
重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。
（反思：這個游戲進行得比較順利，經(jīng)過上個環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子已經(jīng)能清楚聽辨重音，因此游戲能達到預設目標。）
3、大型打擊樂器
�。�1）推出大鼓。
�。�2）教師示范。
（3）分組拿鼓棒
�。�4）練習互敲鼓棒
拍子：打棒互敲/持一對打棒，邊走邊以打棒互敲。
重音：齊奏樂器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂器（軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏。
�。�5）配樂演奏
�。ǚ此迹簶菲髋淖嘤螒虮容^混亂，有些孩子不能遵守游戲常規(guī)，影響了音樂效果，其次是我在地板上放了幾個塑料盆，大部分孩子對盆比較感興趣，由于教具分配不合理，孩子出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象。）
元宵音樂教案5
一、 活動目標
1、 認識元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風。
2、 通過肢體造型、樂器感應重音。
二、 活動準備
音樂CD，CD播放機
花燈圖片，鼓、打棒
三、 活動重難點
通過肢體造型、樂器感應重音
四、 活動過程
1、 暖身活動
師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧�。ɡ蠋熐霉模變弘S節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐，每到結束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。）
2、 認識元宵節(jié)和花燈
�。�1）談話（出示花燈圖片）
提問：你看到了什么樣的花燈？我們來學一學花燈的樣子吧？
在哪里可以看到花燈呢？什么時候可以看到各種各樣的花燈？
�。�2）小結：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結彩，廟會上人山人海，非常熱鬧。
3、 肢體造型感應重音
（1）有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。
拍子：拍腿感應拍子
重音：拍地板感應重音
�。�2）引導幼兒引用不同的'肢體動作感應重音。
�。�3）引導幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應了重音，重音部分由什么不一樣嗎？
�。�4）幼兒再次欣賞音樂，感應重音。
�。�5）肢體造型
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、 樂器感應重音
（1）出示樂器并介紹名稱及用法
�。�2）樂器感應重音
拍子：打棒互敲
重音：鈴鼓
（3）幼兒輪換敲奏
5、 結束
小朋友都表現(xiàn)得很棒！能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧！
元宵音樂教案6
活動目標：
1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。
2、嘗試用多種身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
1、幼兒熟悉歌曲旋律。
2、歌曲《賣湯圓》的碟片。
活動過程：
1、交流對湯圓的認識，激發(fā)活動興趣。
指導語：你知道湯圓是什么嗎？你認為該怎么樣賣湯圓呢？
2、觀看碟片，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的.氣氛。
�。�1）欣賞碟片，感受歌曲的內容和旋律。
�。�2）交流欣賞感受。
指導語：聽了這首歌，你有什么感覺？
3、理解歌詞，學唱歌曲。
�。�1）傾聽歌曲《賣湯圓》。
指導語：
�、俑枨锍诵┦裁矗磕阆矚g哪一句？為什么？
�、谀阌X得哪一句不太懂或比較難記？
�、塾袥]有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞？
�。�2）幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。
�。�3）運用多種形式演唱歌曲。
4、嘗試隨音樂用身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
�。�1）隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作。
（2）自由結伴，表演賣湯圓的情景。
活動反思：
賣湯圓是一首非常好聽的兒童歌曲。之前幼兒對元宵節(jié)有了一定的了解，知道湯圓是元宵節(jié)的一種習俗，湯圓也代表全家團圓的意思。歌曲非�；顫姎g快，幼兒在學習唱歌的過程中，感受到了元宵節(jié)吃湯圓的快樂。
元宵音樂教案7
活動目標：
了解燈謎的由來、種類和結構，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的.方法，體驗競猜的快樂。
活動準備：
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建議：
1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?/p>
4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。
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