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            大班音樂教案:舞蹈

            時間:2022-05-15 05:29:23 音樂教案 我要投稿

            大班音樂教案:舞蹈

              作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的大班音樂教案:舞蹈,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            大班音樂教案:舞蹈

            大班音樂教案:舞蹈1

              活動目標(biāo):

              1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,初步理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。

              2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。

              3.體驗與同伴共同參加舞會的快樂。

              4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的'快樂。

              5.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

              活動重點、難點:

              重點:感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。

              難點:根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。

              活動準(zhǔn)備:

              1.小動物舞會音樂。

              2.圖譜。

              3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動物的圖片和頭飾。

              教學(xué)方法:

              故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動法等。

              活動過程:

              一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

              1.師:今天,陳老師帶來了一個有趣的故事,我們一起來聽一聽。

              2.教師講述故事:

              美麗的森林里住著一群可愛的小動物,它們每天都生活在一起。可是大家除了勞動就沒有別的活動了,日復(fù)一日,年復(fù)一年,生活難免會有些枯燥。有一天,小猴子提議說:“我們來辦一場舞會怎么樣?肯定很有趣!”小兔連忙拍手叫好:“行啊行!我最喜歡跳舞了!”其他的小動物也都欣然地同意了。這天晚上,小動物們的森林舞會開始了……

              3.教師提問:你們猜猜看,哪些小動物會來參加舞會呀?

              幼兒自由回答,教師把幼兒說到的小動物圖片貼在黑板上。(小兔子、小貓、小猴、小蛇等)

              4.老師簡單小結(jié)一下,參加舞會的小動物有哪些。

              師:原來……這么多小動物都來參加這個舞會呀,真熱鬧!

              二、分段欣賞音樂,根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。

              1.播放第一段音樂。

              師:呀!舞會開始啦!走,我們一起去瞧瞧!

              2.提問:

             。1)師:在剛才的舞會中,你覺得發(fā)生了什么?

              幼兒自由討論:小動物們在跳舞;它們很開心;它們在轉(zhuǎn)圈圈……

             。2)師:小動物們在跳舞、轉(zhuǎn)圈……真開心!如果請你來扮演里面的一個小動物,你想表演什么小動物呢?

              (3)請個別幼兒做一做小動物的動作。

              師:你要表演小蛇你會做什么動作呢?我們跟……來學(xué)一學(xué)!如果你想表演……你有會做什么動作呢?

             。4)播放第一段音樂。

              師:小動物們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?我們一起跟著音樂來跳舞吧!

              3.播放第二段音樂。

              師:舞會上發(fā)生了什么?

              幼:有很恐怖的事情發(fā)生了;大灰狼來了;小動物們很害怕……

              師:原來是大灰狼來了呀,小動物們可害怕了,全都躲了起來。你們覺得可以用什么動作來表演呢?

            大班音樂教案:舞蹈2

              活動目標(biāo):

              1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

              2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動作。

              3、在游戲活動中,有一定的自控能力,并以此表達對音樂的感受和理解。

              4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

              5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

              活動準(zhǔn)備:音樂磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾若干。

              活動過程:

              一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進教室。

              二、幼兒欣賞音樂:

              師:今天老師帶來了一首好聽的音樂,請小朋友仔細地聽,聽完后告訴大家你有什么感覺,或者聽完后你想到了些什么?

              三、教師講述故事:

              師:剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺,有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師,老師聽了這首音樂后,想到了一個小故事:清晨,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶 來到草地上,走走、玩玩,有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水,玩得真高興。突然,天氣變了,刮起了大風(fēng),鴨寶寶可害怕了,鴨媽媽說:“孩子們,別怕,趕快找個地方躲起來,一動不動,大風(fēng)就不會把你刮走。后來,風(fēng)停了,鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游,玩得很高興。

              四、幼兒完整欣賞音樂,聯(lián)想故事情節(jié),鼓勵幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的理解。

              師:現(xiàn)在請小朋友再來聽一遍音樂,聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍,哪里是大風(fēng)來了,如果你聽出來就用動作表示出來。

              五、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,感知樂曲的`ABA結(jié)構(gòu)。

             。1)欣賞第一段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動作。

              (2)欣賞第二段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動作。

             。3)欣賞第三段,師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

              六、完整欣賞音樂。

              師:現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊做動作,老師師扮演大風(fēng),小朋友扮演鴨寶寶,記住大風(fēng)來了,一定要一動不動,不然就會被大風(fēng)刮走。

              七、結(jié)束活動:

              鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天,現(xiàn)在她們也累了,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。(幼兒隨音樂,模仿鴨子走路走出教室。)

            大班音樂教案:舞蹈3

              活動目標(biāo)

              1、熟悉舞蹈音樂及動作結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)跟隨音樂跳集體舞。

              2、借助生活經(jīng)驗,理解舞蹈動作的含義及順序,按規(guī)則交換魔術(shù)帽。

              3、體驗和不同同伴舞蹈和競爭帶來的樂趣。

              4、能大膽表現(xiàn)歌曲的`內(nèi)容、情感。

              5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

              活動準(zhǔn)備

              1、電腦、剪輯好的音樂。

              2、幼兒座位,排在圈外。

              活動過程

              一、熟悉音樂,了解基本動作

              1、出示魔法帽子,引起幼兒的興趣。

              2、教師講述游戲情節(jié),引起幼兒參與的興趣。

              二、跟隨教師,初步學(xué)會玩游戲

              1、教師示范游戲動作,幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律。

              2、教師再次完整表演一次,幫助幼兒整理動作順序。

              3、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動作。

              4、幼兒戰(zhàn)圈找同伴邊聽音樂邊做動作。

              5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的玩法。

              6、幼兒聽音樂嘗試玩游戲1遍。

              7、幼兒聽音樂玩游戲。

              三、學(xué)習(xí)交換舞伴游戲

              1、教師引導(dǎo)幼兒通過觀察模仿,學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。

              2、完整跳集體舞并游戲一遍。

              活動反思:

              在"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié),我讓幼兒想象、創(chuàng)造出自己想要變的造型。這也是他們展示自我的一個部分,更能表現(xiàn)出他們積極向上的思想和對外部世界的一種認識。

            大班音樂教案:舞蹈4

              活動目標(biāo)

              1、能理解歌詞內(nèi)容,體會歌詞表達出來的情感。

              2、能掌握歌曲旋律,學(xué)會唱這首歌。

              3、通過角色游戲,享受游戲帶來的快樂,并能更實際地表達對母親的愛。

              4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

              5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

              活動準(zhǔn)備

              經(jīng)驗準(zhǔn)備:生活中與媽媽在家里的互動。

              物質(zhì)準(zhǔn)備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

              活動過程

              一、理解歌詞大意,體會歌詞情感

              1、提出問題,引入情景

              師問:"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達的情感)

              幼兒:……

              師問:"小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時,你在做什么?對媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進一步體會歌曲情感)

              幼兒:……

              2、觀察圖片,講解歌詞大意及情感

              教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受,讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容,直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的愛。

              二、掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱

              1、教師示范,熟悉旋律

              教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

              2、教師領(lǐng)唱,幼兒學(xué)唱

              教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時,教師要強調(diào),把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。

              三、角色游戲-我的好媽媽

              將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,然后角色進行互換。

              幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來的快樂,而且能懂得用實際行動表達對媽媽的`愛。

              活動延伸

              幼兒回到家,對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實際行動表達對媽媽的愛,如做一些力所能及的家務(wù)。

            大班音樂教案:舞蹈5

              活動目標(biāo):

              1、熟悉旋律,學(xué)習(xí)小籬笆舞蹈的基本動作。

              2、通過新的學(xué)習(xí),能夠跟隨老師完成基本動作。

              3、樂意跟隨音樂跳舞。

              活動準(zhǔn)備:

              鋼琴伴奏《小籬笆》,熱身舞蹈《暖和和的太陽》

              活動過程:

              一,談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

              師:"小朋友們,你們知道今天上的是什么課嗎?舞蹈課。那么在上舞蹈課之前,我們應(yīng)該做什么?熱身!"

              二,播放音樂,做熱身運動。

              師:"小朋友們,跟著老師一起動起來吧。"

              三,鋼琴《小籬笆》,讓幼兒熟悉音樂。

              師:"老師接下來要教給小朋友一個舞蹈,現(xiàn)在,請小朋友聽聽這首舞蹈的旋律。"鋼琴彈奏《小籬笆》。

              師:"小朋友們有沒有覺得這音樂很熟悉?它叫什么名字?《小籬笆》。我們之前有學(xué)習(xí)過小籬笆的歌曲,小朋友們還會唱嗎?那么,老師表演一遍小籬笆的舞蹈,小朋友們可以跟著鋼琴唱小籬笆,為老師伴奏。"

              四,教師剖析動作,幼兒學(xué)習(xí)動作。

              1,教學(xué)重點:

              鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性,幼兒能跟隨音樂跳出大部分的舞蹈。

              2,幼兒回憶動作。

              師:"老師表演完了,那現(xiàn)在哪位小朋友可以告訴老師,老師剛剛跳舞用了哪些動作?"

              請幼兒回答。師:"哦,我剛才做了這個動作,那么,老師剛才做這個動作的時候小朋友們在唱小籬笆的哪句歌詞?是'青青的草兒發(fā)嫩芽'這句歌詞對不對。那小朋友你們看,老師的這個動作像不像小草在發(fā)芽?那我們都來學(xué)習(xí)一下小草發(fā)芽這個動作好嗎?首先,小草還沒有發(fā)芽之前的動作是什么樣的?兩只手掌和在一起,放在身體的前面,放低一點。然后,小草開始長大,我們的兩只手慢慢的向上,在長大的時候,小草很高興,于是它就邊搖邊長,我們的手,也要左右搖,來試一下,一二三四五六七八,好,現(xiàn)在小草露出地面了,它要發(fā)芽了,小草發(fā)芽是什么樣子的,這樣的是不是,好,那么我們把它連起來做一遍。"教師邊唱歌詞邊做動作。

              師:"那么,你們還記得老師做了其他什么動作嗎?"

              3.教師有順序的教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動作。

              師:"我們剛才學(xué)了幾個動作,現(xiàn)在,老師要把整個舞蹈的`動作交給你們。"

              1x8 前奏:身體左右搖晃,往右搖的同時踮起左腳,反之亦然,身體左搖右腳踮起。兩只手在身體的兩邊微微攤開,當(dāng)腳踮起來的時候,手微微張開。同時壓腕。

              師:"身體左右搖晃,往右手搖的時候,左腳要踮起來,往左手要的時候,右腳也要踮起來。兩只手在身體的兩邊微微攤開,當(dāng)腳踮起來的時候,我們的手,也要張得稍微開一點。同時,我們的手掌往下壓,指尖是往下的,就像老師這樣。壓完,回來。好,我們來試一下。"

              1x8 雙手舉上頭頂,身體左右搖晃,腳隨身體踮起來,向右搖踮左腳。兩只手是隨身體的搖晃而左右大幅度的搖擺。方向與身體一致。

              師:"現(xiàn)在我們來學(xué)第一句歌詞的動作,小朋友們還記得第一句歌詞嗎?'微風(fēng)吹進小籬笆',那么,我們是怎樣用動作來表示微風(fēng)的呢?雙手左右搖。老師也是用這個動作來表示微風(fēng)的。不過,老師的手是伸的高高的,在左右搖的時候啊,身體也在左右搖晃,你們還記得剛剛學(xué)的前奏的動作嗎?身體是怎么搖的?我們這個身體的動作和剛剛的動作時一樣的,只有手的動作改變了,身體往左邊搖的時候,手也往左邊搖。我們來試一下。跟著歌詞再來一遍。"

              1x8 雙手高舉,一手高一手與身體成九十度角,腳尖踮起來,往高舉的手的那一邊轉(zhuǎn)一圈。眼睛看向低的手。接著雙手在頭頂前指尖相碰,手臂保持平行,并微微下蹲。然后放下。

              師:"那么,第二句歌詞是什么?'把春天送到我的家'。那小朋友都是用什么動作來表示家的?老師是這樣表示的,把我們的手伸到頭的前面,然后兩只手的指尖碰在一起,注意,我們的手臂不可以張得太開,太開就不像一個家了。稍微的開一點點就可以了。同時,我們還要蹲下一點,不要蹲的太多。這是家的表示,那前面還有一個動作,我們一起來學(xué)一學(xué)。我們把手伸起來,右手伸的高一點,左手伸的低一點,同時開始轉(zhuǎn)圈,從舉得高的那只手那邊開始轉(zhuǎn),但是,要腳尖踮起來轉(zhuǎn),這樣會轉(zhuǎn)的更好看,在轉(zhuǎn)的時候,我們的眼睛,要看著我們舉得比較矮的那只手。來我們轉(zhuǎn)一下試試。跟著歌詞再跳一遍。"

              1x8 前四拍雙手高舉,呈120度角,同時抬頭向上看。后四拍,雙手交叉放在胳膊上,頭向右倒兩拍,再向左倒兩拍。

              師:"下一句歌詞'太陽出來天氣暖',好,我們來表示太陽出來了,讓我們把雙手高高的舉起來,舉得開一點,同時頭也要向上看,看太陽出來了。接著,我們把手收回來,在身體前交叉,要兩只手都能碰到另一只手的手臂,同時,頭向右邊倒,然后向左邊到。我們把這兩個動作做一遍,再跟著歌詞做一遍。"

              1x8 雙手和在一起,由下往上手腕左右搖動,身體同時一起左右搖擺,身體與手搖擺的方向一致。最后一拍,合并的雙手張開手腕內(nèi)側(cè)部分貼在一起同時停止身體和手的搖晃。

              師:"再接下來一句歌詞是'輕輕地草兒發(fā)嫩芽',這句歌詞的動作我們剛剛已經(jīng)學(xué)過了,我們來回憶一下,再跟著歌詞做一遍。"

              1x8雙手平伸在身前兩只手提壓腕交替進行。雙手從身體的中間開始移到右邊,在移到左邊。同時左腳腳尖點地四拍,再右腳腳尖點地四拍。

              師:"'野外的小河流水啦'這句歌詞中,小河流水你們會用什么動作表示?我用這個動作,把手伸起來,一只手的手背向上抬,一只手的手背向下壓,這兩只手不能同時做同一個動作,接著,把手背向上抬的手向下壓,另一只手的手背向上抬,就這樣,一直做這兩個動作,都練一練。做著兩個動作的同時,手慢慢的向右邊移動,同時左腳踮起來,腳的前半部分踩在地上。然后手由右邊移向左邊,同時右腳放下,左腳踮起來。我們做一遍,跟著歌詞再做一次。"

              1x8 雙手屈伸于胸前,手掌向前,雙手保持一定的距離左右擺動并慢慢的往下移動,同時身體左右搖擺,與雙手的方向一致。前四拍膝蓋慢慢蹲下,后四拍膝蓋慢慢伸直。

              師:"'籬笆的積雪融化啦'我們來學(xué)一學(xué)這動作,小朋友們知道擦玻璃的動作嗎?把手伸到和我們肩膀差不多的地方,手掌要對著老師,你們只能看見手背,然后雙手左右搖擺,兩只手要有一些距離,然后慢慢的往下移動。在做這個動作的同時,身體也要左右搖擺,我們的雙腳并攏,膝蓋慢慢的蹲下,再起來。我們來做一遍,跟著歌詞再做一遍。"

              2x8右手高舉,左手低舉與右手成180度角,手指張開,轉(zhuǎn)動手腕,同時左腳點地八拍。后八拍右手高舉,左手低舉,手腕轉(zhuǎn)動,右腳點地。

              師:"'滴滴滴滴滴滴答,滴滴滴滴滴滴答'這是最后兩句歌詞。動作也和簡單,我們來學(xué)一下。把我們的右手舉高,左手舉得低一點,,張開我的五個手指,然后轉(zhuǎn)動手,同時左腳踮起來,像我們之前做的一樣,這樣做八拍,然后,緩過來,左手舉高,右手低一點,同樣張開手指轉(zhuǎn)動,這時我們踮起的是右腳,這樣再做八拍。好我們連起來,跟著歌詞做一遍。"

              4.教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳一遍舞蹈

              師:"好,我們把整個舞蹈都學(xué)了下來,那么,我們跟著音樂完整的跳一遍吧,小朋友們要把歌詞唱出來。"

              5.讓幼兒單獨跳一遍舞蹈。

              師:"小朋友們很厲害,那么你們能夠自己跳一遍嗎?老師不跳,就你們跳。"

              6.讓幼兒自由的尋找對象跳舞

              師:"現(xiàn)在,你們找一個好朋友來一起跳這個舞蹈,看一看是誰跳的根更好。"

              五.活動延伸:

              師:"小朋友們都學(xué)會了這個舞蹈啊,那么你們可以跳給其他人看。"

            大班音樂教案:舞蹈6

              活動目標(biāo):

              1、能根據(jù)音樂的變化,大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動作;

              2、樂意參與游戲活動,體驗螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等游戲情節(jié)所帶來的快樂。

              活動準(zhǔn)備:

              1、活動前觀看有關(guān)螃蟹的錄象或圖片;

              2、與音樂變化相符的螃蟹動態(tài)圖示一份(跳舞、吹泡泡、饒癢癢);

              3、螃蟹音樂;

              4、螃蟹頭飾(每人一份)。

              活動進行:

              一、引題:

              1、說說螃蟹的事;

              2、幼兒扮演小螃蟹自由玩耍。

              二、播放螃蟹的音樂:

              1、幼兒完整欣賞樂曲;

              *引導(dǎo)討論:音樂有變化嗎?怎么變?

              歡快的地方(快的地方),螃蟹在干什么?

              優(yōu)美的地方(慢的.地方),螃蟹在干什么?

              2、再完整欣賞,教師情節(jié)講述,幫助幼兒整理出整首樂曲變化的規(guī)律,并同時貼出相應(yīng)的螃蟹動態(tài)圖示。

              三、螃蟹的舞蹈:

              1、引導(dǎo)分段創(chuàng)編螃蟹動作,鼓勵大膽想象、夸張動作;

              2、幼兒隨樂完整動作;

              3、加入“鯊魚”角色進行動作。

              *引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂變化進行游戲。

            大班音樂教案:舞蹈7

              活動目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)秧歌基本步伐

              2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。

              活動準(zhǔn)備:

              1 、舞蹈錄象、錄音資料

              2、秧歌道具手巾花、綢帶等

              3、十字步圖譜

              活動過程:

              一、觀看錄象,東北秧歌,引出課題

              1、師提問 :有誰能告訴我這個舞蹈的名稱?錄象中看到了什么?(師小結(jié):秧歌舞最早流行在東北,東北地區(qū)的人們在喜慶的`日子里,就會用扭秧歌的形式來慶祝,后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的是阿姨們用手絹花,叔叔們呢則用綢帶。)

              2、在看一次,提出要求:仔細看,試著學(xué)一學(xué)。(試試手,腳的動作)

              二、 學(xué)習(xí)秧歌十字步

              1、師:今天我們也來學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐,它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大圖示,為幼兒講解圖示的看法,并讓幼兒試著看圖自己先走一走,老師指導(dǎo) 理解圖譜意思 )

              2、老師示范秧歌步動作

              秧歌步:第一拍,左腳起步向前交叉方向走,第二拍,右腳向前交叉方向走,第三拍,左腳向后交叉方向走,第四拍,右腳向后交叉方向走。注意,準(zhǔn)備的時候,雙腳站在小腳印上,走步時,可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應(yīng)。

              3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字

              師:小朋友們別著急,我們隨著秧歌十字步圖示,老師和小朋友一起來學(xué)習(xí),很快就能學(xué)會了!

              幼兒人手一塊十字步圖譜,幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo).

              鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步,老師個別輔導(dǎo)。

              4、小朋友們快看,老師給你們帶來了道具,手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶,女小朋友拿手絹花,今天老師還請來了幾位奶奶,她們也是扭秧歌的高手,現(xiàn)在我們請奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動聽音樂練習(xí)。

              三、小朋友們跳得真好,讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

            大班音樂教案:舞蹈8

              活動名稱:音樂活動——哈達獻給解放軍

              活動目標(biāo):

              1、讓幼兒學(xué)會在跳邀請舞時,邀請者與被邀請者互換位置跳舞。

              2、培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬解放軍的情感。活動準(zhǔn)備:歌曲。

              活動過程:

              一、律動練聲。

              1、《山谷回音真好聽》

              2、《小鳥醒來了》

              3、《擠奶》

              4、《采茶》

              二、復(fù)習(xí)歌曲,進一步熟悉樂曲節(jié)奏。

              1、播放歌曲錄音,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

              2、這首歌曲講的是什么事情?獻哈達的動作怎么做?

              3、復(fù)習(xí)歌曲,要求幼兒唱準(zhǔn)附點音符,并有表情地演唱。

              4、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下復(fù)習(xí)歌曲。

              三、學(xué)習(xí)歌表演。

              全班幼兒站在位置上。

              前奏(樂曲的.最后一句):邀請者右腳開始踢踏步前進(第一拍右、

              左腳各跳動一次,第二次拍右腳腳跟伸向前方點地),同時兩手從胸前經(jīng)兩側(cè)擺起,右臂屈成弧開,手心向上(托掌)在臂側(cè)平舉手指翹起(順風(fēng)旗)。最后站在被邀請者前。

              1- 2小節(jié):邀請者右腳開始做彈簧肯四次,同時兩手落下后從兩側(cè)下方向胸前漸漸托起(手心向上),做托哈達狀。

              3-4小節(jié):繼續(xù)做彈簧步,同時兩手向左繞一小圈后擺向右上方(手心向上),眼睛看右手。

              5-6小節(jié):右腳開始原地做踢踏步兩次,同時手臂動作同前奏動作。

              7-8小節(jié):右腳原地頓四次,同時左臂輪流向上甩袖四次。

              9-10小節(jié):邀請者與被邀請者右臂屈舉肩上方,左手叉腰,用彈簧步互換位置。

              11小節(jié):右腳開始原地踢踏步一次,同時兩臂動作同前奏動作。

              12小節(jié):兩腳做踢踏步一次,同時上體前彎,兩手從胸前向內(nèi)翻掌后向兩側(cè)打開(手心向上),做獻哈達狀。

              四、表演律動

              1、教師帶領(lǐng)幼兒一起表演律動兩遍。

              2、全體幼兒表演律動。

              3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)弓箭步和跪姿的擠奶動作。

              4、幼兒表演律動《哈達獻給解放軍》。

              5、個別幼兒上前表演律動。

            大班音樂教案:舞蹈9

              活動目標(biāo)

              1、感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點。

              2、能夠有控制地用身體動作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

              3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

              4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

              活動準(zhǔn)備

              打字機圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。

              活動過程

              1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比欣賞,初步感知《打字機》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。

              2、完整欣賞,引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字機的工作場景,理解音樂的內(nèi)容。

              3、嘗試用動作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。

              (1)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“!钡穆曇,初步感知音樂的難點。

              (2)出示節(jié)奏譜,借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如:噠噠噠噠噠噠。

             。3)邊看圖譜邊聽音樂,準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反復(fù)進行練習(xí)。

              4、嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。

             。1)出示碰鈴,引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“!碧幍墓(jié)奏。

             。2)幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的.“!薄L試有控制地演奏樂器。

             。3)加入鍵盤,幼兒分角色配合練習(xí)演奏:一組演奏碰鈴,一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏?山惶嫜葑唷

              教學(xué)反思:

              通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

            大班音樂教案:舞蹈10

              【設(shè)計意圖】:

              愛音樂是每個孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此,從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的!毒V要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,是“表達自己的認識和情感的重要方式”,使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”。本次活動,利用身體動作幫助孩子認識節(jié)奏,注重音樂對幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現(xiàn)音樂,重視從節(jié)奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

              [活動目標(biāo)]:

              1、看懂節(jié)奏圖譜,并能根據(jù)圖譜的提示打出節(jié)奏。

              2、能看指揮協(xié)調(diào)一致地用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、小鑼等打擊樂器合奏歡快的.樂曲《小看戲》。

              [活動準(zhǔn)備]:

              1、幼兒已經(jīng)學(xué)會舞蹈《小看戲》。

              2、《小看戲》音樂,手絹花。

              3、樂器:鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等打擊樂器。

              4、樂器圖片,“身體動作圖譜”。

              【活動重難點】:

              幼兒能根據(jù)“身體動作圖譜”,用打擊樂器合奏樂曲《小看戲》。

              【活動過程】:

              1、教師與幼兒共同舞蹈,熟悉樂曲旋律。 師:孩子們,聽著好聽的音樂我們一起扭起來嘍。ㄎ璧浮缎】磻颉罚

              2、幼兒在舞蹈動作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編身體動作圖譜。 師:剛才我們跳的舞蹈叫什么名字?(小看戲)《小看戲》是一首東北民歌,樂曲活潑、歡快,我們剛才用舞蹈表現(xiàn)了這首樂曲的節(jié)奏,要是不用手絹花,你會用身體動作來表現(xiàn)這首樂曲的節(jié)奏嗎? (1)教師引導(dǎo)幼兒在轉(zhuǎn)動手絹花時,做拍肩動作,表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏:X X ︳X XX ︳。 (2)用拍腿、叉腰等動作表現(xiàn)節(jié)奏:XX XX ︳XX XX ︳ (3)用拍手、跺腳的動作同時表現(xiàn)結(jié)尾節(jié)奏:X X ︳X X ︳

              3、教師指導(dǎo)幼兒集體、分組練習(xí)“身體動作圖譜”。 (1)教師帶領(lǐng)幼兒做整節(jié)奏動作。 (2)將幼兒分成兩部分,師指揮練習(xí)節(jié)奏動作。

              4、教師引導(dǎo)幼兒探索打擊樂器配樂方案。 (1)師出示樂器鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等,幼兒說出樂器名稱,師帶幼兒鞏固演奏方法。 (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂器發(fā)出的聲音,為樂曲配樂。 {配器建議}:

              拍手:鈴鼓、碰鈴、圓舞板(齊奏)。

              拍肩:小鑼。

              拍手、跺腳:編制上的全部樂器。

              5、幼兒自由選擇樂器,教師指揮幼兒進行樂器演奏。

              6、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏。

              7、聯(lián)系“六一”,師帶幼兒去找園長老師審查節(jié)目,走出活動室,結(jié)束活動。

              【活動延伸】: 將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū),并投放大量樂器或自制樂器,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

            大班音樂教案:舞蹈11

              教學(xué)目標(biāo)

              1、讓幼兒在本次活動中,感受音樂的歡樂和節(jié)奏。

              2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

              3、教幼兒學(xué)會舞蹈的表演。

              教學(xué)重難點

              有節(jié)奏地敲擊筷子。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              廢舊筷子、彩色皺紋紙、橡皮圈、錄音機、磁帶。

              教學(xué)過程

              一、開始部分:游戲《捆扎筷子》。

              教師出示事先準(zhǔn)備好的廢舊筷子。引出本次活動的主題!靶∨笥涯銈兛次沂稚夏玫氖鞘裁矗俊庇變夯卮穑嚎曜!澳俏乙托∨笥岩粔K來將這些廢舊的筷子捆扎成我們舞蹈的道具,把他裝飾得更美麗行嗎?”教師組織幼兒進行操作,對個別能力稍差的幼兒可請能力稍強的給予幫助,充分體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的精神。

              二、基礎(chǔ)部分:舞蹈《筷子舞》

              1、請幼兒欣賞音樂一遍,從音樂中感受節(jié)奏的歡快,并請幼兒把自己聽到的,有什么感覺講出來,鼓勵幼兒大膽想象。

              2、“剛才每個小朋友都說聽到音樂想跳舞,那么我們就跟著音樂跳起來吧!”播放音樂,幼兒在音樂的伴奏下用筷子進行動作想象。

              3、“小朋友的動作都想得很不錯,那老師把它變成一個整體的舞蹈,請我們大家來表演行嗎?”,全體幼兒欣賞教師示范表演舞蹈。

              4、全體幼兒跟著教師重點練習(xí)用筷子敲擊有節(jié)奏的聲音,可變換不同方位的.敲擊方法,在幼兒練習(xí)中提示幼兒注意隨著音樂的開始起落有節(jié)奏地敲擊,不要亂讓筷子發(fā)出聲音。

              5、全體幼兒跟著教師在音樂伴奏下進行練習(xí),教師可進行整體示范和個別指導(dǎo)幼兒掌握舞蹈動作,可反復(fù)幾次。

              6、鼓勵幼兒想象變換筷子的不同敲擊方法:上下敲、左右敲、前后敲、體側(cè)敲、兩個小朋友對敲等等,充分發(fā)揮幼兒的想象力,教師不規(guī)定和教師的動作一樣,幼兒自由地表演。

              7、提示幼兒除了變換筷子的不同方位敲擊,我們還可以變換隊形進行表演(四路縱隊、兩個小圓、一個圓環(huán)),播放音樂幼兒表演,教師指導(dǎo)。

              三、結(jié)束部分:游戲《玩筷子》。

              1、教師提問:“我們手上的筷子可以供我們舞蹈還有什么作用?”請幼兒展示想象(可以吃飯,還可以放在地上玩),教師抓住幼兒的思路,鼓勵幼兒進行玩筷子的游戲活動。

              2、全體幼兒在自由自在的玩筷子活動中結(jié)束。

            大班音樂教案:舞蹈12

              設(shè)計意圖:

              幼兒對線有很大的興趣,為了使幼兒知道更多線的用途,而且大班幼兒的身體動作的發(fā)展較快,故設(shè)計此創(chuàng)編舞蹈的活動。

              活動目標(biāo):

              1、熟悉旋律及歌詞內(nèi)容,邊唱歌邊按歌詞合拍地繞線,拉線,釘鞋等動作。

              2、借助修鞋的經(jīng)驗及歌詞情境,自己創(chuàng)編動作。

              3、體驗鞋匠勞動時的'愉快心情,并了解線的用途。

              4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

              5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

              活動準(zhǔn)備:

              錄像機、錄像帶《老鞋匠的故事》。錄音機,音樂磁帶。

              活動過程:

              一、聽音樂《柳樹姑娘》進入活動室。

              二、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂 做拍手、拍腳、拍肩的動作,感受音樂 的旋律和節(jié)奏,進一步熟悉歌詞內(nèi)容。

              三、看錄像《老鞋匠的故事》,讓幼兒感受鞋匠師傅勞動時的愉快心情,知道線的用途。

              四、聽音樂創(chuàng)編動作。

              1、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下,按自己的意愿大膽地表現(xiàn)繞線、拉線的動作。

              2、將幼兒編的動作與老師編的動作串起來,師生隨音樂共同表演。

              3、引導(dǎo)幼兒在前奏是迅速找一個同伴,在音樂開始時面對面地共同白哦眼。

              五、復(fù)習(xí)音樂游戲《抬花轎》,并離開活動室。

              活動反思:

              這一節(jié)音樂欣賞活動。孩子們忘情地隨樂拍手,盡情地隨樂舞蹈,享受著音樂帶來的快樂與滿足。活動中尊重幼兒的目標(biāo)、多通道參與的方法、注重冗余度的程序等,對于幼兒園音樂欣賞來說,是最為合理和有效的,只有這樣才能達到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡。

            大班音樂教案:舞蹈13

              活動目標(biāo)

              1、熟悉音樂,學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動。

              2、知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

              3、舞蹈時思想集中,聽清音樂的變化,并做出相應(yīng)的動作。

              4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

              5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

              活動重難點

              熟悉音樂,學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動。聽清音樂的變化,并做出相應(yīng)的動作。

              活動準(zhǔn)備

              1、音樂磁帶、錄音機。

              2、手腕花戴在幼兒的右手上,幼兒兩個戴紅花、兩個戴黃花,兩兩間隔圍成圓圈坐下。

              活動過程

              1、教師帶領(lǐng)幼兒在座位上學(xué)習(xí)舞蹈中的幾個基本動作。

              幼兒認識左、右,分清圈里、圈外。

              師:現(xiàn)在我們圍成圓圈坐下來,先請小朋友們伸出左手,想一想哪只手是左手呢?(不戴手腕花的手)再換右手,老師檢查一下,你們做的對不對。好,現(xiàn)在我們每人向著圓心站好,這叫做面向圈里,每人向著自己的左方向轉(zhuǎn),看著前一個小朋友的后腦勺,這叫做面向圈上。你們會了嗎?我們來試一試。

              幼兒學(xué)習(xí)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作。

              師:剛才我們知道了什么是轉(zhuǎn)向圈上,現(xiàn)在請你們跟老師學(xué)一學(xué)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作。

              幼兒跟隨相應(yīng)的音樂,練習(xí)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的舞蹈動作。

              師:現(xiàn)在我們跟著音樂來做"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作。

              幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)手腕花的.顏色練習(xí)找朋友,并做出相應(yīng)的動作。

              幼兒跟隨相應(yīng)的音樂,練習(xí)"找朋友"的舞蹈動作。

              2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)在座位上的身體動作。

              聽音樂,幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)在座位上的身體動作。

              師:現(xiàn)在我們要來聽音樂,跳一段座位上的圓圈舞。音樂比較長,舞蹈動作也比較難,所以學(xué)習(xí)的時候,請你們思想集中,聽清音樂的變化,并做出相應(yīng)的動作。

              教師提醒幼兒注意身體姿態(tài)以及與同伴間的配合,再次聽音樂練習(xí)。

              師:怎樣才能跳得更美?請大家注意身體姿態(tài),我們再來試一試。

              3、教師引導(dǎo)有反思,讓幼兒知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

              師:今天你是怎樣快速地找到自己的好朋友的?什么幫助了你?

            大班音樂教案:舞蹈14

              活動目標(biāo):

              1、 協(xié)調(diào)合拍地做動作,學(xué)跳雙圈集體舞。

              2、 通過創(chuàng)編、模仿來學(xué)習(xí)舞蹈動作。

              3、 用動作友好地與同伴交流,體驗跳集體舞的'樂趣。

              活動準(zhǔn)備:

              1、 經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒會沿逆時針方向站成一個圓。

              2、 磁帶、幼兒用書。

              活動過程:

              1、 開始部分,熟悉音樂。

              請小朋友聽音樂,一邊聽一邊隨音樂做動作。

              2、 學(xué)習(xí)基本動作。

              引導(dǎo)幼兒隨歌曲學(xué)習(xí)基本動作。

              3、 幼兒在雙圈上學(xué)習(xí)與舞伴一起做動作。

              (1)組織幼兒站雙圈。

              (2)重點學(xué)習(xí)圍著舞伴繞圈。

              4、 引導(dǎo)幼兒和舞伴面對面做動作。

              5、 探索交換舞伴的想法,

              引導(dǎo)幼兒想出交換舞伴的方法。

              6、跟音樂完整的舞蹈。

            大班音樂教案:舞蹈15

              一、活動目標(biāo):

              1、欣賞***民族的舞蹈,在情景中大膽創(chuàng)編、模仿***舞的各種姿態(tài)。

              2、感受***維吾爾民族的音樂、舞蹈特有的風(fēng)格。

              3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的各個民族。

              二、活動準(zhǔn)備:

              1、多媒體:彝族火把音樂節(jié)、傣族音樂、***舞音樂及視頻、ppt。

              2、鈴鼓一個。

              三、活動過程:

              (一)歡樂的火把節(jié)。

              重點:感受少數(shù)民族舞蹈、音樂的歡快、熱烈。

              1、欣賞彝族火把節(jié)音樂。幼兒和老師一起跳起快樂舞蹈,過熱鬧的火把節(jié)。(放火把節(jié)圖片)

              引導(dǎo)語:“小朋友,你們看到這張圖片,知道我們來到了什么地方?(彝族)你又知道火把節(jié)的時候彝族人民他們要做些什么有趣的事情呢?(圍著火把跳舞)今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂的跳舞吧!請小朋友圍成圓圈(放入火把)

              2、引導(dǎo)幼兒奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部位。

              (二)一起來跳***舞。

              重點:在情景中大膽創(chuàng)編、模仿***舞的各種姿態(tài)。

              1、老師和孩子一起開著***小火車(踏點步)去***旅行了。

              引導(dǎo)語:“你們剛才和彝族人民一起跳舞過節(jié)了,現(xiàn)在還想去什么少數(shù)民族看看?(幼兒自主回答),今天老師就帶小朋友去***玩一下好嗎?哎喲,***離這里有點遠,我們要坐火車去,大家來看我的火車是怎樣開的。

              2、播放音樂,幼兒欣賞教師跟著音樂有節(jié)奏的做著踏點步。

              引導(dǎo)語:“剛才,老師的小火車是怎么開的?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?。(幼兒自主回答:插著腰、踏點步開)這是我***特殊的火車,你們想不想也來開踏點步火車,(幼兒;想),現(xiàn)在快上我的火車,(引導(dǎo)幼兒位子站開)聽著音樂有節(jié)奏的踏點步前行。

              3、踏點步練習(xí)。

              1)第一遍:孩子和老師一起嘗試踮步前進,個別孩子展示和表演。

              引導(dǎo)語a:“剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小火車,它開得很穩(wěn),你們想不想來看一下他們是怎樣開到***的?(請個別孩子展示和表演),她開得好不好?哪里好,誰來說說看?(幼兒:她的方向盤插得很緊、她的小腳是踏點步,膝蓋要彎彎的.)。

              2)第二遍:教師用鈴鼓幫孩子伴奏,強調(diào)重拍。

              a:引導(dǎo)幼兒進一步了解踏點步的特點。

              引導(dǎo)語:“因為今天要到***,路有點遠,所以要小朋友幫我踩一下油門。(教師再次示范) 快來,別忘了腳要踩下去,膝蓋要彎曲。老師請來了一個小樂器幫幫你們的忙,什么東西?(鈴 鼓),它今天要指揮著我們的小火車開到***去,我們的小鈴鼓響一下,我們的小腳就踩一下油門,試試看,準(zhǔn)備開始。

              b:引導(dǎo)幼兒先跟著鈴鼓節(jié)奏練習(xí)踏點步,再跟著音樂一起做踏點步(開始音樂做其它動作準(zhǔn)備先瞻望、叉腰后前行,過渡的音樂做招手、拍手動作)。

              4、學(xué)習(xí)摘葡萄的動作。

              重點:眼睛看著手,發(fā)散不同的動作,站著、跪著、轉(zhuǎn)著、邊走邊摘等。

              引導(dǎo)語:我們的***終于到了,趕快坐下來看一看我們到了***的什么地方?(幼:摘葡萄的地方。叫葡萄溝)***有很多美食,葡萄是***的特產(chǎn),它又甜又大,葡萄溝里前后、左右、上面都掛滿了葡萄,那么今天我們來到***一定要摘一點葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎?

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