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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《你別問(wèn)這是為什么》優(yōu)秀教案
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《你別問(wèn)這是為什么》優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《你別問(wèn)這是為什么》優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)純真、善良、美好的情感。
2、小研究：結(jié)合本課，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌有什么特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)純真、善良的美好情感。
前置學(xué)習(xí)：
1、閱讀《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話(huà)故事，讀后有自己的感想。
2、郎讀課文，想想、說(shuō)說(shuō)自己是怎么讀的。
3、圍繞著“愛(ài)心”這個(gè)主題，準(zhǔn)備“學(xué)前重溫幸福2分鐘”。
4、小研究：結(jié)合本課，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌有什么特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：
投影片4張，《你別問(wèn)這是為什么》MTV視頻。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)前重溫幸福2分鐘
1、主持學(xué)生：老師們同學(xué)們，大家好!今天的“學(xué)前重溫幸福2分鐘”由我來(lái)主持。請(qǐng)大家圍繞著“愛(ài)心”這個(gè)主題來(lái)交流。我交流……(其他學(xué)生：我幸福!)請(qǐng)同學(xué)來(lái)交流!
2、學(xué)生交流(視情況點(diǎn)1-3名學(xué)生交流)。
3、主持學(xué)生：今天的“學(xué)前重溫幸福2分鐘”交流到此結(jié)束。讓我們以熱烈的掌聲歡迎李老師引領(lǐng)我們，開(kāi)始本節(jié)課的幸福學(xué)習(xí)!我學(xué)習(xí)……(其他同學(xué)：我幸福!)
二、幸福學(xué)習(xí)
1、師生問(wèn)好：(類(lèi)似語(yǔ)言)
師：同學(xué)們，你們好嗎?(大聲)
生：好，很好，好極了。(大聲)
2、口述：本節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《你別問(wèn)這是為了什么》這一課(完成板書(shū)1)。
3、第一次幸福學(xué)習(xí)
1)投影1：提出第一次幸福學(xué)習(xí)的任務(wù)
我會(huì)讀
找出你最喜歡的一段話(huà)，并有感情地朗讀。
2)學(xué)生在小組內(nèi)朗讀、交流(落實(shí)小組內(nèi)的互幫互助;教師到各小組點(diǎn)撥指導(dǎo)，了解情況)。
3)學(xué)生以小組或以個(gè)人代表小組，在班級(jí)展示(教師注意，1、組織語(yǔ)言：我展示……，2、讓學(xué)生及時(shí)表達(dá)學(xué)習(xí)感受;3、給在班級(jí)展示的小組或者個(gè)人發(fā)表示參與的小紅星)。
4)教師組織學(xué)生評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)小組或者哪個(gè)人朗讀得好?為什么?(教師注意，讓學(xué)生及時(shí)表達(dá)學(xué)習(xí)感受，給在班級(jí)展示精彩的小組或者個(gè)人發(fā)表示精彩的小紅旗)。
5)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：朗讀應(yīng)該注意什么;表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)朗讀的學(xué)生。
6)教師提議全班集體朗讀全詩(shī)。(組織語(yǔ)言：我朗讀……)
4、第二次幸福學(xué)習(xí)
1)投影2：提出第二次幸福學(xué)習(xí)的任務(wù)
我會(huì)想
“我”為賣(mài)火柴的那位小姐姐做了些什么事情?“我”為什么要這樣做?
2)學(xué)生朗讀、獨(dú)立思考問(wèn)題。
3)學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流(落實(shí)小組內(nèi)的互幫互助;教師到各小組點(diǎn)撥指導(dǎo)，了解情況)。
4)學(xué)生以小組為單位，在班級(jí)展示(教師注意，小組內(nèi)補(bǔ)充意見(jiàn)和外組補(bǔ)充意見(jiàn);讓學(xué)生及時(shí)表達(dá)學(xué)習(xí)感受，完成板書(shū)2;給在班級(jí)展示的小組或者個(gè)人發(fā)表示參與的小紅星)。
5)教師組織學(xué)生評(píng)價(jià)，哪個(gè)小組或者哪個(gè)人表現(xiàn)得好?為什么?(教師注意，讓學(xué)生及時(shí)表達(dá)學(xué)習(xí)感受，給在班級(jí)展示精彩的小組或者個(gè)人發(fā)表示精彩的小紅旗)。
6)教師引導(dǎo)學(xué)生表?yè)P(yáng)：我班上有哪些同學(xué)是怎么樣奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心的?
7)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，完成板書(shū)3。
5、第三次幸福學(xué)習(xí)
1)投影3：提出第三次幸福學(xué)習(xí)的任務(wù)
我會(huì)說(shuō)
你也想為賣(mài)火柴的小女孩做點(diǎn)什么嗎?說(shuō)一說(shuō)，再把它寫(xiě)下來(lái)。
2)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，寫(xiě)出來(lái)。
3)學(xué)生在小組內(nèi)交流(落實(shí)小組內(nèi)的`互幫互助;教師到各小組點(diǎn)撥指導(dǎo)，了解情況)。
4)學(xué)生以小組為單位，在班級(jí)展示(教師注意，小組內(nèi)補(bǔ)充意見(jiàn)和外組補(bǔ)充意見(jiàn);讓學(xué)生及時(shí)表達(dá)學(xué)習(xí)感受;給在班級(jí)展示的小組或者個(gè)人發(fā)表示參與的小紅星)。
5)教師組織學(xué)生評(píng)價(jià)，哪個(gè)小組或者哪個(gè)人表現(xiàn)得好?為什么?(教師注意，讓學(xué)生及時(shí)表達(dá)學(xué)習(xí)感受，給在班級(jí)展示精彩的小組或者個(gè)人發(fā)表示精彩的小紅旗)。
6、第四次幸福學(xué)習(xí)
1)投影4：提出第四次幸福學(xué)習(xí)的任務(wù)
我研究
小研究：結(jié)合本課，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌有什么特點(diǎn)。
2)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題。
3)學(xué)生在小組內(nèi)交流(落實(shí)小組內(nèi)的互幫互助;教師到各小組點(diǎn)撥指導(dǎo)，了解情況)。
4)學(xué)生以小組為單位，在班級(jí)展示(教師注意，小組內(nèi)補(bǔ)充意見(jiàn)和外組補(bǔ)充意見(jiàn);讓學(xué)生及時(shí)表達(dá)學(xué)習(xí)感受;給在班級(jí)展示的小組或者個(gè)人發(fā)表示參與的小紅星)。
5)教師組織學(xué)生評(píng)價(jià)，哪個(gè)小組或者哪個(gè)人表現(xiàn)得好?為什么?(教師注意，讓學(xué)生及時(shí)表達(dá)學(xué)習(xí)感受，給在班級(jí)展示精彩的小組或者個(gè)人發(fā)表示精彩的小紅旗)。
6)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)詩(shī)歌的特點(diǎn)。
7、欣賞《你別問(wèn)這是為什么》的MTV。
三、集中表達(dá)幸福學(xué)習(xí)感受
1、主持學(xué)生：這節(jié)課的學(xué)習(xí)要結(jié)束了，讓我們來(lái)比一比，賽一賽，看哪個(gè)組的同學(xué)參與最積極，表現(xiàn)最精彩?請(qǐng)各組長(zhǎng)把本組的小紅星和小紅旗貼到黑板的競(jìng)賽臺(tái)上來(lái)。
2、主持學(xué)生：今天的幸福學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲，有什么感受?歡迎大家交流。我交流……(其他學(xué)生：我幸福)
(注意引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思路，總結(jié)知識(shí)的獲得，學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，合作的愉快，友情交流等)
3、學(xué)生在班級(jí)交流學(xué)習(xí)收獲和感受。
4、主持學(xué)生：對(duì)老師和同學(xué)配合學(xué)習(xí)表示感謝!
板書(shū)設(shè)計(jì)：
你別問(wèn)這是為了什么
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《你別問(wèn)這是為什么》優(yōu)秀教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，正確、工整的書(shū)寫(xiě)生字。
2、初讀課文，了解詩(shī)歌內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
難點(diǎn)：8個(gè)生字的`正確運(yùn)用。
教法：談話(huà)法、引導(dǎo)法、激勵(lì)法、示范法、情境創(chuàng)設(shè)發(fā)。
學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作交流展示法、觀察法、練習(xí)法。
教具：PPT課件、音樂(lè)、粘貼紅星若干個(gè)。
課時(shí)：
第一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入課題。
課件展示：《賣(mài)火柴的小女孩》片段。
師：看了這個(gè)片段你有什么感想?
師：有一個(gè)小女孩，名叫劉倩倩，她吃蛋糕時(shí)，會(huì)留下一塊;穿棉衣不把它弄破;她還選出了最美的一頁(yè)歌片，留下來(lái)。你別問(wèn)這是為什么。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌《你別問(wèn)這是為什么》。請(qǐng)跟老師一起板書(shū)課題。
1、指名讓學(xué)生讀課題(注意輕聲的讀法)。多音字：為
2、齊讀課題。
師：現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)識(shí)字大課堂。生(口號(hào))：識(shí)字我最棒!識(shí)字我!
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。出示學(xué)習(xí)目標(biāo);
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。學(xué)會(huì)8個(gè)生字。
2、能正確朗讀課文。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《你別問(wèn)這是為什么》優(yōu)秀教案3
1、自由讀課文，圈出生字，對(duì)照拼音拼讀。
2、同桌考一考(拼讀、認(rèn)讀)(5分鐘)
教師讀自學(xué)提示，再簡(jiǎn)化說(shuō)一遍自學(xué)提示(讀課文，圈生字，拼讀，同桌檢查拼讀、認(rèn)讀)。
(1)學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示讀課文，圈生字，拼讀(根據(jù)學(xué)情況獎(jiǎng)勵(lì)星星)。
(2)同桌互相檢查生字的拼讀和認(rèn)讀(獎(jiǎng)勵(lì)星星)。
(3)教師指名(重點(diǎn)檢查后進(jìn)生，三位即可)讓學(xué)生拼讀。
(4)教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：整體認(rèn)讀音節(jié)。yè頁(yè)，指名說(shuō)整體認(rèn)讀音節(jié)的讀法(練習(xí)讀兩遍)。
(5)同學(xué)們齊拼讀生字。
(6)給生字摘掉帽子，指名個(gè)人讀，分組認(rèn)讀(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，獎(jiǎng)勵(lì)星星，送掌聲)。
(7)齊讀生字。過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了這些生字寶寶，那么，這些生字能和哪些字成為朋友呢?
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《你別問(wèn)這是為什么》優(yōu)秀教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)記7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字
2、正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)同情他人，關(guān)心他人的品質(zhì)
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)記7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字
2、正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)同情他人，關(guān)心他人的品質(zhì)。
教學(xué)方法：
情景識(shí)字讀中感悟
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)記：糕、盒、選、頁(yè)、枕、擋、賣(mài)7個(gè)字能正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)：頁(yè)、這、賣(mài)、給、選、留、趕、盒8個(gè)字
2、正確地朗讀課文
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、識(shí)記7個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字
2、正確地朗讀全詩(shī)
教學(xué)方法：
情境中識(shí)字，直觀教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
孩子們，你們聽(tīng)過(guò)安徒生爺爺寫(xiě)的《賣(mài)火柴的小女孩》的故事嗎?可憐的賣(mài)火柴的小姑娘，引起了一個(gè)小孩的`格外關(guān)注，想知道這個(gè)孩子是怎樣的關(guān)心她嗎?引出課題，板書(shū)課題，生齊讀
二、初讀課文，認(rèn)記生字
1、師范讀
2、生自由讀，并畫(huà)出小節(jié)。對(duì)生字、新詞多讀幾遍
3、學(xué)認(rèn)生字，課件出示帶有認(rèn)記生字的句子
4、指名拼讀、開(kāi)火車(chē)讀
5、多種形式測(cè)讀
三、再讀課文，學(xué)寫(xiě)生字
1、生齊讀課文
2、小黑板出示yè zhè mài gěi xuǎn liú gǎn hé頁(yè)這賣(mài)給選留趕盒
3、生自由拼讀
4、小老師教讀
5、指名讀
6、分析字形，理解字義。組詞并說(shuō)句子
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、識(shí)記方法：加一加：走+干=趕換一換：哈-口+纟=給哈-口+皿=盒減一減：溜-氵=留
2、生描紅，師巡視
五、布置作業(yè)
1、全體：抄寫(xiě)生字詞
2、中上等：正確、流利地朗讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、流利、有感情地朗讀課文
2、體會(huì)關(guān)心他人，同情他人的品質(zhì)
教學(xué)重難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，并背誦詩(shī)文
教學(xué)方法：
讀中感悟
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知
課件出示所學(xué)生字、詞、句子進(jìn)行測(cè)讀
二、學(xué)習(xí)課文
1、指名讀文。其他同學(xué)思考，全詩(shī)是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的，在什么時(shí)間都做了什么事呢?
2、指名說(shuō)
3、生質(zhì)疑：作者這樣做是為什么?
4、生齊讀第5、6兩節(jié)
5、生介紹《賣(mài)火柴的小女孩》的故事，師補(bǔ)充
6、大家覺(jué)得小作者是個(gè)什么樣的孩子?(關(guān)心別人、有同情心的孩子)
7、這樣可愛(ài)的孩子，應(yīng)該用什么口氣讀他的心愿，請(qǐng)大家讀一讀。
8、出示練習(xí)題(讓學(xué)生開(kāi)拓思維去填空)我要把蛋糕送給她吃。
媽媽把_________。把_________。
三、背誦詩(shī)文
1、指導(dǎo)背誦
2、自由背誦
3、同桌試著背誦
四、小結(jié)
學(xué)習(xí)了這篇課文后，你準(zhǔn)備怎樣做?課下說(shuō)給小伙伴們聽(tīng)一聽(tīng)。
五、布置作業(yè)
1、全體：流利、有感情地朗讀課文
2、中上等：背誦詩(shī)文
板書(shū)設(shè)計(jì)：
蛋糕
“我”送棉衣
賣(mài)火柴的小姐姐
關(guān)心同情歌片
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《你別問(wèn)這是為什么》優(yōu)秀教案5
1、自己給下列生字口頭組詞，再選擇一個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)。頁(yè)賣(mài)選趕這給留盒
2、在小組內(nèi)合作組詞、造句子。 (6分鐘)出示提示二第1，教師讀自學(xué)提示，學(xué)生根據(jù)提示自學(xué)。出示提示二第2，教師讀自學(xué)提示，口頭強(qiáng)調(diào)：小組內(nèi)合作至少組2個(gè)詞，選一個(gè)詞語(yǔ)造句子，小組長(zhǎng)作好記錄，沒(méi)學(xué)的字用拼音代替。8個(gè)小組長(zhǎng)到前臺(tái)各領(lǐng)一張學(xué)習(xí)任務(wù)(字卡)。
(1)學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的組詞和句子，傾聽(tīng)本組成員的所組的詞語(yǔ)和句子，小組長(zhǎng)認(rèn)真在字卡上做記錄(表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)星星)。
(2)各小組推薦代表到前臺(tái)展示。教師提出要求：匯報(bào)的同學(xué)要做到聲音響亮，吐字清晰，臺(tái)下的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)。(點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法：會(huì)傾聽(tīng)是一種很好的學(xué)習(xí)方法)
小組長(zhǎng)先介紹自己是第幾小組，用什么字組詞，哪一個(gè)詞造句。
根據(jù)各小組展示，師生適時(shí)評(píng)價(jià)(獎(jiǎng)勵(lì)星星，送掌聲)。
★出示詞語(yǔ)，記一記。學(xué)生自由讀、齊讀。
★出示造句子范例。
送給—哥哥把心愛(ài)的玩具送給了我。這些—這些花什么時(shí)候謝的?
挑選—媽媽為我挑選的`衣服真是太漂亮了!教師強(qiáng)調(diào)：我們不但要把句子寫(xiě)正確，而且要注意造句子的格式，及標(biāo)點(diǎn)的使用。學(xué)生讀一遍這兩個(gè)句子。出示“看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么，怎樣記住我?”
頁(yè)給賣(mài)留盒選趕這學(xué)生自習(xí)觀察，談發(fā)現(xiàn)，指名說(shuō)識(shí)字方法(換一換、加一加、減一減)。出示“寫(xiě)一寫(xiě)”。
☆教師在田字格中范寫(xiě)“留趕、賣(mài)”邊板書(shū)講解。
☆學(xué)生跟著書(shū)空。
☆學(xué)生書(shū)上描紅這三個(gè)字(描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，)。寫(xiě)好之后，仔細(xì)觀察其他的字每一筆在田字格的位置，然后認(rèn)認(rèn)真真的把其他的字也描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)(播放音樂(lè))。
★同桌互欣賞所寫(xiě)的字，把你認(rèn)為寫(xiě)的漂亮的圈出來(lái)，欣賞后，再把最后一個(gè)格寫(xiě)上字，爭(zhēng)取比前一個(gè)更漂亮(教師點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法：會(huì)欣賞)。
出示詞語(yǔ)，學(xué)生抄一抄(積累詞語(yǔ))。
三、再讀課文。
學(xué)生自由讀課文，現(xiàn)在你能把課文讀正確了嗎?(能讀正確，把掌聲送給自己)
四、鞏固練習(xí)。
1、讀要求，完成《練習(xí)冊(cè)》音同字不同，快來(lái)填一填。
yè綠(葉)作(業(yè))書(shū)(頁(yè)) zhī (織)布(知)識(shí)樹(shù)(枝) hé (河)水(合)并(荷)花
2、教師出示答案，學(xué)生對(duì)一對(duì)，做全對(duì)的為自己鼓掌。
五、一課一得。
獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們的出色表現(xiàn)，送給同學(xué)們一個(gè)小游戲我能給下面的字加偏旁組成新字再組詞先、留、合、干。
六、總結(jié)。
1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生看看自己完成了嗎?
2、小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組的得星，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝組，把掌聲送給該組。
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