【推薦】小學(xué)美術(shù)教案三篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生通過(guò)對(duì)顏色、形狀、圖案等內(nèi)容的自主安排設(shè)計(jì)自己想象的房子，并繪制出來(lái);

　　2、學(xué)生充分發(fā)揮想象力，綜合運(yùn)用畫圖工具

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　房子不同于大熊貓、五星紅旗，它沒(méi)有固定的形狀和色彩，它只是有一些特定的組織結(jié)構(gòu)和要素，需要綜合運(yùn)用畫圖工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　出示"小房子"圖片，揭示課題，畫我的小房子。

　　二、繪制房子

　　1.房子的設(shè)計(jì)

　　師：自己畫出一個(gè)小房子，需要設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容呢?

　　小提示：

　　A、課本中的表格提示學(xué)生畫房子需要考慮的設(shè)計(jì)元素，可以添加更多的設(shè)計(jì)內(nèi)容，如添加煙囪等，也可以多次使用某個(gè)設(shè)計(jì)元素，如畫一個(gè)房子畫兩、三個(gè)窗戶。

　　B、房子的外部環(huán)境設(shè)計(jì)的提示，給學(xué)生想象的發(fā)揮提供了一個(gè)更大的`空間，花草、動(dòng)物、山、水等等都可以裝飾房子的外部環(huán)境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作更自由。同時(shí)，也使作品內(nèi)容豐富、畫面更美，使學(xué)生在繪制中逐漸熟悉各種工具的使用。

　　2.畫房子

　　A學(xué)生上機(jī)操作，繪制圖畫。

　　注意：

　　背景色和前景色工具使用的學(xué)習(xí)中，學(xué)生設(shè)置不同的前景色和背景色，然后選擇各種工具和工具狀態(tài)后，觀察前景色和背景色在畫面上的顯示效果。

　　B、對(duì)于有能力、完成作品速度較快的學(xué)生可以繼續(xù)畫蘑菇房子，但不對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一要求。

　　C、欣賞作品

　　三、交流：

　　"你是怎么把小房子畫漂亮的"?

　　學(xué)生可以從很多方面，如房子結(jié)構(gòu)、色彩以及整個(gè)畫面的構(gòu)圖等方面說(shuō)出自己的想法。不要求每一個(gè)學(xué)生都說(shuō)得全面，只要能談出自己的體會(huì)即可。要尊重學(xué)生的發(fā)言，認(rèn)同學(xué)生的觀點(diǎn)，教師可以對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)做最后的總結(jié)評(píng)價(jià)和進(jìn)一步擴(kuò)展。

　　4.拓展

　　信息表現(xiàn)形式的認(rèn)識(shí)：每個(gè)人看到的圖像、文字以及聽(tīng)到的聲音是信息的載體，信息依靠載體傳遞，教師幫助學(xué)生理解信息和信息表現(xiàn)形式的關(guān)系，并會(huì)區(qū)分二者。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　教師：劉麗君

　　第1課 色彩的對(duì)比

　　領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，使學(xué)生能利用對(duì)比色來(lái)裝點(diǎn)自己的生活。

　　過(guò)程與方法：進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的辨別以及對(duì)色彩對(duì)比的初步認(rèn)識(shí)，以及對(duì)美的感知。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何運(yùn)用對(duì)比色。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：你認(rèn)為什么是對(duì)比色，在生活中哪里能見(jiàn)到對(duì)比色？ 教學(xué)用具：

　　教師：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布

　　學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。

　　教學(xué)思路：

　　本課首先通過(guò)欣賞，使學(xué)生感受到對(duì)比色的強(qiáng)烈，在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對(duì)比色，它們有什么共同的特征，明白補(bǔ)色的關(guān)系，最后通過(guò)實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、欣賞：

　�。�1）出示色環(huán)圖片，讓學(xué)生認(rèn)每一種顏色。

　　（2）比較: 相同的主體,不一樣的.背景,兩幅圖有什么不同.

　　2、發(fā)現(xiàn)：

　�。�1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們?cè)谝曈X(jué)上便會(huì)比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),就會(huì)特顯出另一種顏色.這就是對(duì)比了.

　　（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。

　�。�3）在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過(guò)欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。

　　3、實(shí)踐：

　�。�1）用對(duì)比色組織一幅畫面。

　�。�2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、學(xué)生的作品展評(píng)：根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評(píng)。

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生通過(guò)觀察色輪表明白了對(duì)比色，從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對(duì)比色的知識(shí)，但還有個(gè)別同學(xué)在具體的實(shí)踐中沒(méi)有很好地運(yùn)用色彩對(duì)比，把幾種對(duì)比色混合在一起反而沒(méi)能很好地表現(xiàn)出對(duì)比的強(qiáng)烈。

　　第2課 色彩的和諧

　　領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

　　過(guò)程與方法： 用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：感受色彩的魅力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。 教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：水粉顏料和繪畫工具。

　　學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。

　　教學(xué)思路：

　　本課首先通過(guò)讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過(guò)觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)欣賞：

　　（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面

　�。�2）出示課題——“色彩的和諧”。

　�。�3）復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。

　　2、目標(biāo)發(fā)展：

　�。�1） 什么是鄰近色？（出示色輪）

　　在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：

　　黃——黃綠——綠

　　紅紫——紫——藍(lán)紫

　　黃橙——橙——紅橙

　　（2）尋找鄰近色（師生互動(dòng)）

　　A、 家居圖片

　　B、 生活圖片

　　C、 建筑圖片

　　（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧

　　（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法

　　3、實(shí)踐活動(dòng)：

　　（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。

　�。�2）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、作業(yè)展評(píng)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解裝飾畫的起源、種類、作用、感受裝飾畫獨(dú)特的藝術(shù)美

　　2、學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力

　　3、培養(yǎng)將美術(shù)作品運(yùn)用到生活中去的意識(shí)，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)之情

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫設(shè)計(jì)的基本方法，嘗試設(shè)計(jì)裝飾畫

　　2、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用裝飾畫設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的裝飾畫

　　三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色紙、彩色筆、繪畫鉛筆、畫框

　�。ń處煟┓懂�、課件

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、欣賞導(dǎo)入：

　　（1）課件出示生活中的裝飾畫，提問(wèn)：這樣的畫給你帶來(lái)怎樣的美感？我們應(yīng)該把它稱為什么畫？

　　（2）說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)裝飾畫的第一印象是什么？

　�。�3）說(shuō)一說(shuō)：你還在什么地方，見(jiàn)過(guò)怎樣的裝飾畫？

　　（4）教師小結(jié)：生活中，我們經(jīng)常能見(jiàn)到這種“與環(huán)境協(xié)調(diào)，起到裝飾、美化環(huán)境的畫”。我們把這樣的畫稱為“裝飾畫”。因?yàn)檠b飾畫具有鮮明的欣賞性和裝飾性，所以人們稱它為：“經(jīng)過(guò)化妝、打扮出來(lái)的畫。”

　　出示課題：《好看的裝飾畫》

　�。�5）教師講解裝飾畫的起源，師生共同感受裝飾畫悠久的`歷史。

　　2、交流研究

　�。�1）欣賞著名的裝飾畫作品，進(jìn)一步感受裝飾畫獨(dú)特的美。

　�。�2）與寫實(shí)的繪畫相比，裝飾畫具有怎樣的美感

　�。�3）通過(guò)照片與裝飾畫的對(duì)比，學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計(jì)方法。

　　師生共同探究裝飾畫的方法：夸張、變形、簡(jiǎn)化、概括、修飾等方法；總結(jié)裝飾畫的設(shè)計(jì)三要素：造型、色彩、構(gòu)圖

　　3、設(shè)計(jì)實(shí)踐

　　（1）教師示范的裝飾畫設(shè)計(jì)方法，強(qiáng)調(diào)作品創(chuàng)作時(shí)可以是形狀的裝飾變化，也可以是色彩的裝飾變化

　�。�2）學(xué)生了解裝飾畫繪畫步驟

　�。�3）學(xué)生了解裝飾畫的組合形式：獨(dú)帽式裝飾畫和組合式裝飾畫

　　4、嘗試創(chuàng)作

　�。�1）教師提出創(chuàng)作建議：①設(shè)計(jì)一幅以《花》為主題的獨(dú)帽式裝飾畫；②小組合作設(shè)計(jì)一組以《花》為主題的組合式裝飾畫

　�。�2）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，選擇完成組合式裝飾畫的同學(xué)進(jìn)行討論分工，合作完成作品。

　　5、課外延伸

　　（1）學(xué)生作品完成后，在教室展示作品，并填寫說(shuō)明

　�。�2）教師組織學(xué)生欣賞裝飾畫展，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)

　�。�3）欣賞多種材料制作的裝飾畫

　　（4）可以嘗試將自己設(shè)計(jì)的裝飾畫運(yùn)用到生活物品中去

【小學(xué)美術(shù)教案】相關(guān)文章：

小學(xué)美術(shù)教案：電腦美術(shù)11-19

小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》12-30

小學(xué)美術(shù)的教案04-06

小學(xué)美術(shù)教案06-01

小學(xué)美術(shù)教案06-12

小學(xué)美術(shù)教案01-04

小學(xué)美術(shù)教案[精選]07-04

小學(xué)美術(shù)教案（精選）07-05

(精選)小學(xué)美術(shù)教案07-06

（精選）小學(xué)美術(shù)教案07-05