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美術柳條教案（精選12篇）
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的美術柳條教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術柳條教案 篇1
活動目標：
1、在認識柳條的基礎上，學習用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點畫柳葉。
2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。
活動過程：
一、談話導入，引導幼兒認識柳條的特征
教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么？出示范畫。
提問：柳條是什么顏色的？是什么樣子的.？（長長的，細細的，越來越細）葉子是什么樣的（小小的）
二、教師示范
教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。
教師示范并講述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細。
請小朋友們空手跟老師練一練。（畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽拿起來）
然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。
三、幼兒練習
幼兒練習，教師單獨指導。
四、展示幼兒作品，并點評。
重點引導幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。
美術柳條教案 篇2
【活動目標】
1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。
2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
【活動準備】
1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。
2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。
3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
【活動過程】
1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)
2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。
我們看看它們有什么不一樣的'地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
活動反思：
在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。
美術柳條教案 篇3
活動目標：
1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
PPT(春天)柳樹圖片、畫紙、棉簽、水彩顏料。
活動過程：
出示柳樹，教師示范添畫柳條：
1、看一看，這是什么?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)
3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?
(教師示范添畫柳條)
幼兒添畫柳條，教師巡回指導：
引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，教師巡回進行指導。
展示作品，交流分享：
看一看，誰的`柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
延伸活動：
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的.習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
美術柳條教案 篇4
活動目標：
1.用棉簽畫直線和小點，表現(xiàn)柳樹的特征。
2、喜愛春天，知道春天是萬物生長的季節(jié)。
活動準備：
觀察柳樹發(fā)出的.嫩芽，看空中飄揚的柳絮。棉簽及綠色顏料。
活動過程：
一、觀察討論
二、引導操作
1、請棉簽來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發(fā)。
2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。
2、柳條上長出了好多的葉子。
美術柳條教案 篇5
活動目標：
1．初步學習用曲線畫出各種長短不同的柳條。
2．圍繞柳枝大膽、隨意的涂畫出大小不同的柳葉，畫得多而密。
活動準備：
引導幼兒觀察春天的柳樹。
活動過程：
一．引題
春天來了，柳樹發(fā)芽了，伸出長長的`手臂，穿上綠色的新衣，在春天里跳舞，跳得花兒紅，跳得草兒綠，今天，我們來給柳樹穿上新衣。
二．講解示范：
1．老師用左手五指伸開，右手沿左手得輪廓畫出來，然后在用綠色得蠟筆畫出柳條。
2．柳樹長長得的枝條上長滿了密密麻麻的柳葉，教師示范。
三．幼兒練習
1．鼓勵
幼兒圍繞柳樹畫出各種長短不同的柳條。
2．給柳條隨意的涂畫柳葉，要畫得多而密，顏色涂的濃。
四．講評
誰給柳樹姑娘打扮得最漂亮？表揚柳條畫得好得幼兒。
美術柳條教案 篇6
一、 活動目標
1、通過 幼兒操作，鍛煉幼兒的小肌肉。
2、使幼兒認識左右的相對位置關系及兩人協(xié)作能力培養(yǎng)。
3、通過對“柳條”位置、形狀變化來比較其長短，以發(fā)展幼兒的守衡概念。
二、 活動準備
紋紙、大頭針、泡沫板、剪刀、
三、 活動過程
1、活動引入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友們，上星期我們到戶外看了外面的春天的'景色，那么我們看到了什么��？
幼兒：迎春花開了，柳樹發(fā)芽了，石榴花開了……
教師：小朋友們說得真好（拿出柳條）小朋友們看看老師拿的是什么呀？像不像一根柳條，好不好看�。�
幼兒：好看。
教師：好，我們就來做柳條好不好？
幼兒：好。
2、活動進行
教師：小朋友們看我來撮柳條，我往左，楊老師往右。小朋友們看仔細了，看看這是我的左手，這是楊老師的右手，我們試一下能不能撮起來……這樣撮能不能變成一根柳條？
幼兒：不能
教師：好，我們再來試一試，看看我往左，楊老
師也往左……一根漂亮的柳條完成了。再試試我往右，楊老師也往右……也能撮出來對不對？
幼兒：對
教師；對了，我請楊老師發(fā)紙〈將幼兒兩兩分組〉教師在旁給予指導……
四、 活動評價
簡單對幼兒作品給予總結
五、 活動延伸
將幼兒的“柳條”進行比較長短。再將其形狀及位置的改變來培養(yǎng)幼兒的守衡概念。
美術柳條教案 篇7
語言活動：
柳條兒青，柳條兒長
活動目標：
1、理解故事主要內容和情節(jié)，并創(chuàng)編故事。
2、感受作品中的生活情趣。
活動重難點：
重點：充分發(fā)揮幼兒想象力。
難點：在理解故事主要內容和情節(jié)的基礎上創(chuàng)編。
活動準備：
圖片（背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓）、故事錄音
活動過程：
一、出示柳條，引出主題
這是什么？（柳條）恩，這根柳條兒又青又長，它還有一個好聽的故事呢！故事的名稱叫《柳條兒青，柳條兒長》，聽聽故事里有些誰，會發(fā)生一些什么樣的'事情？
二、欣賞故事前三段，完后提問：
故事里有些誰？發(fā)生了一些什么樣的事情？
過渡語：恩，發(fā)生這樣的事情，那小柳樹在春風里怎么樣？它是怎么唱歌的？飛來了一只什么樣的小甲蟲和一只什么樣的蝴蝶？它們和小柳條是怎么樣玩的？怎么唱的呢？我們再來聽一遍故事。
三、教師運用圖片邊講述邊提問，幫助幼兒掌握故事情節(jié)發(fā)展
1、小柳樹在春風里怎么樣？（理解詞語：蕩來蕩去）它是怎么唱歌的？
2、飛來了一只什么樣的小甲蟲？小柳條兒和小甲蟲是怎么樣玩的？小甲蟲唱了些什么？
3、飛來了一只什么樣的蝴蝶？小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的？蝴蝶唱了些什么？
四、創(chuàng)編故事，教師可指導能力差的孩子編故事
這時候，來了一只大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說時遲那時快，大黑貓已經抓住了柳條兒，會發(fā)生什么事情？請你編一個好聽的故事，編完后也可以跟旁邊的朋友說說你編的故事。（以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片）
五、個別交流
誰愿意到前面來講講你編的故事？（可請2―3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事）
美術柳條教案 篇8
活動目標：
1、理解故事內容，激發(fā)幼兒愛美的情感和愛春、賞春、護春的意識。
2、進一步增強幼兒的口語表達能力，學會愛護花草樹木。
3、豐富詞匯：蕩來蕩去、躥。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動重難點：
激發(fā)幼兒愛美的情感和愛春護春、惜春的意識，
增強幼兒口語表達能力，學會愛護花草樹木。
活動準備：
1、物資準備：
�、僮灾屏鴹l若干。
�、趧游镏概既舾伞�
�、勰九紕觥�
�、芄适聮靾D。
⑤音樂磁帶，《春天》《植樹苗》。
2、知識準備：
課前學習律動《春天》《植樹苗》。
課程模式：
音樂導入激發(fā)幼兒興趣-------操作教具,分析故事-------觀看木偶劇-----故事表演------結束活動。
活動過程：
一、音樂導入。激發(fā)幼兒興趣。
1、教師和幼兒隨音樂《《春天》》做動作進入活動室。
2、提問：剛才的歌曲教什么名字?
春天到了，周圍的環(huán)境有什么變化。
二、操作教具，解析故事
1、 教師手持柳條，引出詞語，蕩來蕩去(用身體表示)
2、 今天老師還給小朋友帶來一幅畫，我們一起看看有什么?
3、 小柳樹多孤單呀，猜猜會有哪些小昆蟲來陪它呢?
4、 這時飛來一只小昆蟲，背上紅紅的.，還有七顆星，你們猜是什么?
提問：
�、傩∑跋x飛到柳枝上會對小柳樹說什么?
�、谛×鴺鋾粫饝�。
5、 這時又飛來一只小昆蟲，像花一樣美麗，誰來了。
提問：
�、傩『麜䦟π×鴺湔f什么?
�、谛×鴺鋾饝獑�?
6、 教師學貓叫，引出大黑貓。
提問：
�、俅蠛谪堃蚕胧幰皇帲×鴺鋾粫饝�?為什么?
�、诖蠛谪垥趺醋�?
�、鄞蠛谪垥粫谎退滥�?它的心情會怎么樣?
教師小結：
剛才啊，我們聽到的其實是一個好聽的故事，名字叫“柳條的傾訴”“傾訴”的意思就是訴說，想要把心里的話說出來的，你們知道嗎?“亮寶貝劇場”正在熱播這個故事，你們想不想看啊!
三、觀看木偶劇，完整欣賞故事
1、 故事里都有誰，它們怎么向小柳樹打招呼的
2、 它們停在柳條上都是怎么唱的?
四、故事表演，加深對故事的理解
1、 幼兒分角色扮演故事。
2、 春天到了，怎么看護花草樹木?
教師小結：春天到了，萬物開始醒過來，我們不要摘花、不踐踏小草，不攀爬樹木，你們能做到嗎?一起去植樹苗吧!
五、結合音樂《植樹苗》結束活動
課后反思：
在本節(jié)活動中，先以音樂導入激發(fā)幼兒興趣，以輕松的談話引導幼兒不知不覺進入主題，再出示各種教具，邊講邊提問，師生共同解析故事，木偶劇的作用是為了讓幼兒完整的欣賞故事，然后表演故事，在玩玩樂樂中進一步加深對故事的理解。
美術柳條教案 篇9
設計思路
四五月的鄉(xiāng)間田野，春光明媚，楊柳青青，是孩子們踏青的天然公園，一段柳條，幾根野草，甚至是隨處可見的小蔥苗，都可以成為孩子們手中的寶貝�！读鴹l哨兒 蔥葉哨兒》就是利用農村的自然環(huán)境設計的教育活動�；顒右砸l(fā)孩子對聲音的探索興趣、培養(yǎng)兒童愉快的情感和自信心為目的，以操作和具體的感知比較活動為手段，讓幼兒在積極主動地做哨子、吹哨子、比較哨音的操作及探索活動中，輕松愉快地感知到哨音的高低不僅與材料有關，而且與材料的長短、粗細有關系。
活動目標
1.情緒飽滿地做柳條哨兒、蔥葉哨兒，體會到成功的喜悅。
2.通過操作、探索、比較活動，能發(fā)現(xiàn)哨音的高低與材料及材料長短、粗細的關系�；顒訙蕚�
1.選在春季進行。
2.枝條平整、粗細不同的柳條若干，小蔥苗若干。
3.蔥葉哨兒、柳條哨兒數(shù)支，小刀若干。
活動過程
一、用哨音引起幼兒對活動的興趣
請一幼兒吹蔥葉哨兒和柳條哨兒（聲音或長或短、或急或慢），其他幼兒猜一猜：
1.是什么聲音？什么東西發(fā)出來的？
2.用什么做的？怎樣做的？（評：變化的哨音，一下子吸引了幼兒的注意力，調動了幼兒的'思維，激發(fā)了對活動的興趣）
二、學做柳條哨兒
1.請有經驗的幼兒示范、講述柳條哨兒的做法。（評：同伴的示范不但激發(fā)了幼兒的學習興趣，而且突破了柳條哨兒的制作方法這一難點，此時，孩子們情緒高漲，躍躍欲試：“這么簡單，我也會！”）
2.討論：做哨子時應該注意什么？讓幼兒知道應該用小刀輕輕刮柳條皮，不弄傷手指。（評：此環(huán)節(jié)消除了活動中的隱患）
三、幼兒自選材料做哨子、玩哨子
教師指導時應注意以下兩點：
1.觀察幼兒表現(xiàn)，給需要幫助的幼兒以適當?shù)膸椭?/p>
2.鼓勵先做出柳條哨兒或有制作經驗的幼兒當小老師。
3.對于每個做出哨子的幼兒，教師都要指導他吹響，讓每一個幼兒體會到成功的喜悅。（評：此時，幼兒已充滿信心地參與活動。對第一個做出并吹響哨子的幼兒，他們會羨慕不已，同時，會發(fā)揮自己的主觀能動性，教師只需觀察幼兒的表現(xiàn)，給予適時的點撥即可，讓幼兒充分體會成功的喜悅）
四、引導幼兒發(fā)現(xiàn)哨音與材料及材料長短、粗細的關系
1.選一對伙伴，兩人吹各自的哨子，聽一聽哨音一樣嗎？為什么？
2.找三個吹柳條哨兒（或蔥葉哨兒）的伙伴，比一比聲音怎樣？為什么？
3.找三支材料和粗細相同，但長短不同的哨子，吹一吹，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導幼兒發(fā)現(xiàn)哨子的制作材料不同，聲音也不同；相同材料的哨子，如果長短、粗細不同，吹出的聲音也不同。短些、細些的哨子聲音響些，粗些、長些的哨子聲音低些。（評：幼兒在充分地探索、感知以后，很容易發(fā)現(xiàn)柳條哨兒和蔥葉哨兒的聲音是不同的。帶有比賽性質的問題2， 可使幼兒進一步感知相同材料、不同粗細不同長短的哨子聲音是不同的；問題3， 能使幼兒感知聲音逐漸升高或降低的原因）
五、幼兒自由吹哨子玩，結束活動
六、活動延伸：做實驗“聲音是怎樣產生的”
美術柳條教案 篇10
教案目標：
1、理解主要內容和情節(jié)，并創(chuàng)編。
2、感受作品中的生活情趣。
活動重難點：
重點：充分發(fā)揮幼兒想象力。
難點：在理解主要內容和情節(jié)的基礎上創(chuàng)編。
教案準備：
圖片（背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓）、錄音。
教案過程：
一、出示柳條，引出主題
這是什么？（柳條）恩，這根柳條兒又青又長，它還有一個好聽的呢！的名稱叫《柳條兒青，柳條兒長》，聽聽里有些誰，會發(fā)生一些什么樣的事情？
二、欣賞前三段，完后提問：里有些誰？發(fā)生了一些什么樣的事情？
過渡語：恩，發(fā)生這樣的事情，那小柳樹在春風里怎么樣？它是怎么唱歌的？飛來了一只什么樣的小甲蟲和一只什么樣的蝴蝶？它們和小柳條是怎么樣玩的？怎么唱的呢？我們再來聽一遍。
三、教師運用圖片邊講述邊提問，幫助幼兒掌握情節(jié)發(fā)展
1、小柳樹在春風里怎么樣？（理解詞語：蕩來蕩去）它是怎么唱歌的？
2、飛來了一只什么樣的小甲蟲？小柳條兒和小甲蟲是怎么樣玩的？小甲蟲唱了些什么？
3、飛來了一只什么樣的蝴蝶？小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的？蝴蝶唱了些什么？
四、創(chuàng)編，教師可指導能力差的孩子編
這時候，來了一只大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說時遲那時快，大黑貓已經抓住了柳條兒，會發(fā)生什么事情？請你編一個好聽的，編完后也可以跟旁邊的`朋友說說你編的。（以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片）
五、個別交流
誰愿意到前面來講講你編的？（可請2—3名編的好的幼兒在集體面前講他編的）
美術柳條教案 篇11
設計背景：
當春天的第一抹新綠亮起來的時候，孩子們歡呼雀躍著走進了“我們在春天里”這一主題。大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，都深深地打動著我們。于是我?guī)ьI孩子們到戶外踏青，盡情感受花兒綻放的美麗、樹枝吐蕊的生機……活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對隨風擺動的垂柳產生了濃厚的興趣，他們跳躍著去夠這些柳條，還嘰嘰喳喳的議論著：“這柳條好長啊!”、“我想用它編一個環(huán)戴在頭上”、“我想用它編尾巴做游戲”……于是便結合我園的特色--“鄉(xiāng)土化趣味體育”生成了《柳條趣多多》這一活動。旨在讓幼兒了解柳條的用途，學會用柳條編柳環(huán)，探索嘗試柳條、柳環(huán)的不同玩法，提高幼兒動作的協(xié)調能力，體驗鄉(xiāng)土情趣。
活動目標：
1、了解柳條在生活中的用途，并能用語言完整表達。
2、初步學會編柳環(huán)，體驗柳條制作的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作意識。
3、探索嘗試柳條、柳環(huán)的各種玩法，發(fā)展動作的靈活性及協(xié)調性，體驗玩柳條、柳環(huán)帶來的鄉(xiāng)土情趣。
重點、難點：
重點：初步學會用柳條編柳環(huán)，探索嘗試柳條、柳環(huán)的各種玩法。
難點：鼓勵幼兒大膽探索、嘗試。
活動準備：
1、帶領幼兒到戶外踏青，并折回柳條若干根。
2、課前編好示范用的柳環(huán)。
3、利用家長資源，做一些柳條手工編織品。
活動過程：
(一)、出示柳條，引出課題，嘗試柳條的不同玩法
1、今天老師和你們出去玩，帶回了什么?
2、我們來和柳條玩游戲，好嗎?(啟發(fā)幼兒利用課前準備好的柳條自由地開展游戲，感受玩柳條游戲帶來的樂趣。)
3、請幼兒介紹自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看。(給孩子展示自己的機會，體驗成功的喜悅。)
4、幼兒再次自由玩柳條。(鼓勵幼兒玩出不同花樣)
(二)了解柳條的用途
1、你們知道柳條可以用來做什么?(讓幼兒互相討論、交流).
2、出示一些家長做的柳條手工編織品，請幼兒說說它們各有什么用處。
3、啟發(fā)幼兒想想自己家里還用柳條做什么。(如用來搭瓜架、編籮筐、籃子等。)
4、引導幼兒小結：柳條的用處真多。
(三)、學習用柳條編柳環(huán)并探索、嘗試柳環(huán)的多種玩法
1、師：今天我們要用柳條編柳環(huán)，待會兒我們還要用自己親手編的柳環(huán)玩游戲，你們高興嗎?
2出示課前編好的柳環(huán)，讓幼兒觀察、討論：柳環(huán)是怎么編起來的?(教師沒有直接告訴幼兒柳環(huán)的編法，而是讓幼兒自主探索，體現(xiàn)以幼兒為主體的思想。)
3、幼兒嘗試編柳環(huán)，鼓勵能力弱的.幼兒大膽嘗試。
4、請幼兒介紹自己是怎么編的。
5、探索、嘗試柳環(huán)的多種玩法。(幼兒用自己自制的器材游戲，興趣盎然。)
(1)、激起玩柳環(huán)的興趣。
師：小朋友，你會和自己編的柳環(huán)玩嗎?
老師示范用柳環(huán)做“踩云朵”的動作，啟發(fā)幼兒想出不一樣的玩法。
(2)、你覺得可以怎樣玩?讓幼兒自由探索玩柳環(huán)，教師觀察指導。
(3)、請同伴之間分享自己的玩法。(滾環(huán)、套在膀子上轉、放在地上跳、拋環(huán)、戴在頭上匍匐前進等)
(4)、請幼兒上來說說自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看。
(5)、引導幼兒深入探索、嘗試玩柳環(huán)。
師：柳環(huán)還可以兩人、三人、多人一起玩呢，你們會嗎?(培養(yǎng)幼兒合作意識)
(1)、幼兒自由探索合作玩柳環(huán)，教師觀察指導。
(2)請幼兒與小朋友分享合作玩的玩法。
(3)請幼兒上來說說是怎樣合作玩的，并表演給大家看。
6、幼兒自由練習玩柳環(huán)。
(四)、延伸活動
1、柳環(huán)可真好玩，你們玩得都非常開心，而且玩出了很多的花樣，我們把這些柳環(huán)拿去和弟弟、妹妹們一起玩，好嗎?
2、繼續(xù)利用柳條進行小制作活動，滿足他們的創(chuàng)作欲望。并將“作品”用于游戲。
活動評析：
1、利用自然資源，開展教學活動。魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，生動地描述了兩個迥然不同的世界：三味書屋是禁錮孩子的牢籠;而百草園是孩子的樂園，道出了孩子對大自然的向往以及大自然給予孩子的快樂。我們利用自然中得天獨厚的條件，帶孩子們走進那片洋溢著自然氣息的“百草園”，引導幼兒去發(fā)現(xiàn)、感知、探索感興趣的自然物，讓幼兒在直接感知中學習。
2、選擇幼兒熟悉的、感興趣的自然物--柳條，孩子喜歡它們，活動時始終處于愉快的氛圍中，能積極主動的學習和操作，真正體現(xiàn)幼兒的主體性。
3、活動過程中注意給幼兒創(chuàng)設自主、合作、探究的學習環(huán)境，鼓勵幼兒自我創(chuàng)新，嘗試合作，多次給幼兒自我展示的機會，讓他們體驗成功，培養(yǎng)合作意識。
4、注重幼兒興趣的激發(fā)�！芭d趣是最好的老師”。如果孩子的興趣被調動起來，孩子就能積極主動的參與到學習活動中，真正成為學習的主人。活動一開始，我就提出了“今天老師和你們出去玩，帶回了什么?”的問題，孩子們對戶外踏青還“意猶未盡”，于是一下子被吸引住了。然后，教師讓幼兒自由地和柳條玩游戲，并通過課前編好的柳環(huán)，激起幼兒編柳環(huán)的欲望，再讓幼兒用自己自制的柳環(huán)進行多種形式的游戲，幼兒始終興趣盎然，在寬松和諧的氛圍中將幼兒推向學習的主體地位。
5、家長資源的利用，也是這堂課的一個亮點，課上展示的一些柳條手工編織品都為家長所制作。
美術柳條教案 篇12
活動目標
1、能夠勇敢的用自己的手指在枝頭上點畫。
2．畫面漂亮，顏色豐富。
活動過程
一、教師導入。
教師：今天啊，老師帶來了好多漂亮的顏色，你們想來試試嗎？
二、教師分發(fā)顏料，提出要求。
1、教師：小朋友們，上次我們印了湯圓，用了非常多好看的顏色，這次呢老師不要求你們印出什么，今天可以用手印樹葉，但是啊，老師要求你們別把沾著顏色的手指碰到別的小朋友。記住了嗎？
2、開始點畫，教師在教室中，個別指導，對上次不敢用手指點畫的幼兒鼓勵他們這次用手指去沾沾顏色，在紙上點畫出好看的圖案，可以從簡單的開始，培養(yǎng)他們的興趣，教師帶著他們一起點畫。
三、結束部分。
1、請幼兒去把手洗干凈，然后自己把自己的作品想別的小朋友介紹介紹，說說自己畫了什么、我用了什么顏色。
2、教師把畫收起吹干。
活動反思
幼兒對這周的活動非常的'感興趣，老師向幼兒提出了點畫的規(guī)則和要求，但是在實際的操作過程中，大多數(shù)都是在一邊玩耍，沒有按照我的要求來做，我對他們進行了教育，要求他們用手指在紙頭上畫不在紙頭上搗亂。經過教育之后這節(jié)課的美術作品還是基本能完成了。
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