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美術(shù)柳條青青教案（精選12篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)柳條青青教案（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)柳條青青教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步學(xué)習(xí)用曲線(xiàn)畫(huà)出各種長(zhǎng)短不同的柳條。
2．圍繞柳枝大膽、隨意的涂畫(huà)出大小不同的柳葉，畫(huà)得多而密。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察春天的柳樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一． 引題
春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，穿上綠色的'新衣，在春天里跳舞，跳得花兒紅，跳得草兒綠，今天，我們來(lái)給柳樹(shù)穿上新衣。
二． 講解示范：
1． 老師用左手五指伸開(kāi)，右手沿左手得輪廓畫(huà)出來(lái)，然后在用綠色得蠟筆畫(huà)出柳條。
2． 柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)得的枝條上長(zhǎng)滿(mǎn)了密密麻麻的柳葉，教師示范。
三． 幼兒練習(xí)
1． 鼓勵(lì)
幼兒圍繞柳樹(shù)畫(huà)出各種長(zhǎng)短不同的柳條。
2． 給柳條隨意的涂畫(huà)柳葉，要畫(huà)得多而密，顏色涂的濃。
四． 講評(píng)
誰(shuí)給柳樹(shù)姑娘打扮得最漂亮？表?yè)P(yáng)柳條畫(huà)得好得幼兒。
美術(shù)柳條青青教案 篇2
教學(xué)目的及要求：
1、讓幼兒感受大自然的美，培育幼兒對(duì)自然的愛(ài)好，讓幼兒學(xué)會(huì)親近大自然與樹(shù)木建立伴侶般的親熱關(guān)系。
2、了解熟悉柳樹(shù)，把握幾種常見(jiàn)柳樹(shù)的名稱(chēng)，查找它們不同的特征。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)和樹(shù)交伴侶，懂得如何愛(ài)護(hù)樹(shù)木，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)柳樹(shù)的愛(ài)好。
5、啟發(fā)幼兒對(duì)柳樹(shù)愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解熟悉柳樹(shù)，把握幾種常見(jiàn)柳樹(shù)的名稱(chēng)，查找它們不同的'特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得如何愛(ài)護(hù)樹(shù)木，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)預(yù)備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)四周的頤和綠苑。
2、供應(yīng)各種有關(guān)樹(shù)的書(shū)籍，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙、報(bào)紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些幫助材料。
3、聯(lián)系家長(zhǎng)，了解主題內(nèi)容，同幼兒一起積累各種資料。
4、學(xué)具：紅綠小旗，鈴鼓。
教學(xué)過(guò)程
1、幼兒自愿分成兩干組，由兩位老師分頭領(lǐng)著幼兒到幼兒園的各個(gè)角落去觀(guān)看幼兒園的樹(shù)。
2、鼓舞幼兒數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵樹(shù)，有多少種樹(shù)？
3、談話(huà)：你在幼兒園看到了什么樹(shù)？你發(fā)覺(jué)了哪些樹(shù)的隱秘？鼓舞孩子把自己發(fā)覺(jué)的樹(shù)的隱秘告知大家。
4、老師提問(wèn)：這是一棵什么樹(shù)？（柳樹(shù)）這棵樹(shù)的枝條是怎么樣的？（柳樹(shù)的枝條是向下垂，讓幼兒用手作下垂?fàn)�，幼兒邊作�?dòng)作，邊說(shuō)柳樹(shù)的枝條是向下垂的。）你還在什么地方看到過(guò)柳樹(shù)？
5、查找柳樹(shù)：
師：我們幼兒園里也有柳樹(shù)，請(qǐng)小伴侶去找一找，誰(shuí)找到了就站在柳樹(shù)的下面。
6、嬉戲：親親柳樹(shù)（激發(fā)愛(ài)好）
集體嬉戲。如：老師發(fā)口令小孩小孩真愛(ài)玩，親親柳樹(shù)跑回來(lái)；幼兒就快速跑向柳樹(shù)親親跑回來(lái)，老師發(fā)出口令小孩小孩真愛(ài)玩，親親柳樹(shù)蹲下來(lái)，幼兒就快速跑向柳樹(shù)蹲下來(lái)。
7、觀(guān)看柳樹(shù)：
老師：剛才我們一起玩了親親柳樹(shù)的嬉戲，現(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶們觀(guān)看一下這顆柳樹(shù)是什么樣的？
�。�1）請(qǐng)小伴侶摸一摸柳樹(shù)的樹(shù)干，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的樹(shù)干摸上去有什么感覺(jué)？
�。�2）請(qǐng)小伴侶觀(guān)看柳樹(shù)的顏色、提問(wèn)：柳樹(shù)的樹(shù)干是什么顏色的？樹(shù)枝是什么顏色的？
�。�3）引導(dǎo)幼兒看一看柳樹(shù)是怎么樣的？（向下垂的，幼兒學(xué)做向下垂的動(dòng)作）
看一看柳樹(shù)的葉子長(zhǎng)得怎么樣？有些什么改變？（小芽胞長(zhǎng)大變成小樹(shù)葉了，樹(shù)葉長(zhǎng)多了，變得更綠了）
�。�4）引導(dǎo)幼兒觀(guān)看春風(fēng)一吹，柳樹(shù)的枝條好象在干什么？請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)柳樹(shù)枝飄動(dòng)的樣子。
（5）讓幼兒抱一抱柳樹(shù)，和柳樹(shù)做個(gè)伴侶。
�。�6）柳樹(shù)可以為人類(lèi)做哪些事情？多種柳樹(shù)可以美化環(huán)境，進(jìn)化空氣，人類(lèi)可以用柳樹(shù)制作各種家具，用柳枝制作各種工藝品。老師可出示一些工藝品讓幼兒觀(guān)賞，激發(fā)幼兒愛(ài)惜柳樹(shù)的熱忱。
8、嬉戲：柳樹(shù)娃娃
幼兒用雙手向下垂作柳樹(shù)娃娃。老師說(shuō)；春風(fēng)來(lái)了，柳樹(shù)娃娃可以做彎腰狀，雙手晃動(dòng)作樹(shù)枝漂浮狀，雙手做招手狀。
9、領(lǐng)養(yǎng)柳樹(shù)。
請(qǐng)每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一棵柳樹(shù)，為柳樹(shù)起名字，記錄柳樹(shù)的生長(zhǎng)改變，要求孩子們像媽媽一樣要照看好樹(shù)寶寶。
10、老師總結(jié)：柳樹(shù)是我們家鄉(xiāng)種植最多的一種樹(shù)木，柳樹(shù)的枝條瘦長(zhǎng)而低垂，柳樹(shù)的顏色是褐綠色的，柳樹(shù)耐寒、耐旱。柳樹(shù)是在春天的時(shí)候開(kāi)頭發(fā)芽變綠的。柳樹(shù)變綠長(zhǎng)出綠芽就是告知我們?nèi)祟?lèi)春天來(lái)到啦。柳樹(shù)是我們?nèi)肆鞯陌閭H。
11、嬉戲：給柳樹(shù)照像
�。�1）供應(yīng)各種材料，啟發(fā)幼兒用自己喜愛(ài)或擅長(zhǎng)的方式表達(dá)自己對(duì)柳樹(shù)的印象，如：繪畫(huà)、粘貼、制作等。幼兒可以邊念兒歌邊制作：春姐姐來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，對(duì)著我們招招手，對(duì)著我們彎彎腰。
�。�2）展現(xiàn)成果。
把幼兒的作品進(jìn)行分類(lèi)，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
11、活動(dòng)延長(zhǎng)：要求幼兒在回家的路上，公園里，找一找什么地方有柳樹(shù)？都有哪些柳樹(shù)？
美術(shù)柳條青青教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)柳條的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用棉簽從樹(shù)干開(kāi)始畫(huà)柳條，用棉簽點(diǎn)畫(huà)柳葉。
2、體驗(yàn)用棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣，增加繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棉簽若干，綠色水粉顏料，畫(huà)有柳樹(shù)的畫(huà)紙，小碟子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柳條的特征
教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一幅畫(huà)，我們來(lái)看看畫(huà)的是什么？出示范畫(huà)。
提問(wèn)：柳條是什么顏色的？是什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的`，細(xì)細(xì)的，越來(lái)越細(xì)）葉子是什么樣的（小小的）
二、 教師示范
教師：這張畫(huà)可不是用筆畫(huà)的。讓我們來(lái)看看到底是怎么畫(huà)的。
教師示范并講述要點(diǎn)：小手捏住棉簽的中間，動(dòng)動(dòng)我們的手腕。從柳樹(shù)的樹(shù)干上開(kāi)始畫(huà)柳條。柳條是長(zhǎng)長(zhǎng)的，半圓形的，越來(lái)越細(xì)。
請(qǐng)小朋友們空手跟老師練一練。（畫(huà)一個(gè)半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋?lái)）
然后用棉簽把柳樹(shù)的葉子點(diǎn)出來(lái)。
三、 幼兒練習(xí)
幼兒練習(xí)，教師單獨(dú)指導(dǎo)。
四、 展示幼兒作品，并點(diǎn)評(píng)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞線(xiàn)條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。
美術(shù)柳條青青教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒畫(huà)出柳樹(shù)的樹(shù)干、柳條、柳葉，線(xiàn)條均勻。
2、通過(guò)學(xué)畫(huà)柳樹(shù)，讓幼兒感受水墨畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使用中鋒畫(huà)出柳條，柳葉、線(xiàn)條均勻。
活動(dòng)難點(diǎn)：
使用側(cè)鋒一筆一筆畫(huà)出樹(shù)干。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同兩支毛筆、濕毛巾、墨汁、調(diào)好的顏料、宣紙、PPT錄像等。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：已初步了解毛筆的中鋒及側(cè)鋒畫(huà)法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)出主題
T：小朋友們，還記得我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)《詠柳》嗎？ (播放課件“詠柳”，師生共同朗誦古詩(shī))
T：多么美麗的一幅圖畫(huà)呀！經(jīng)過(guò)了春天的生長(zhǎng)，柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)成了大姑娘，她那長(zhǎng)長(zhǎng)的綠辮子在風(fēng)爺爺?shù)拇捣飨拢@得更漂亮了。
T：我們的`朋友毛筆寶寶跟我說(shuō)：“這么美麗的柳樹(shù)姑娘，我要給她畫(huà)張相。”
二、觀(guān)察
T：我們一起看看毛筆寶寶是怎樣給柳樹(shù)姑娘畫(huà)像的？（觀(guān)看畫(huà)柳樹(shù)的視頻，觀(guān)察毛筆的用筆姿勢(shì)。）
T：毛筆寶寶最先畫(huà)了什么？他是怎么畫(huà)的？
毛筆寶寶真聰明，他在給柳樹(shù)畫(huà)樹(shù)干的時(shí)候呀是躺在紙上畫(huà)的。這個(gè)動(dòng)作，我們知道叫什么名字嗎？
向幼兒強(qiáng)調(diào)側(cè)鋒畫(huà)法時(shí)需要毛筆躺下來(lái)，而且是一筆完成，而不是來(lái)回涂。而且樹(shù)干是從泥土里長(zhǎng)出來(lái)，要從下往上畫(huà)。教師在旁示范。
T：毛筆寶寶還給柳樹(shù)姑娘梳了梳頭，柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)長(zhǎng)在樹(shù)干的最高處，毛筆寶寶向解放軍一樣站的直直的給柳樹(shù)姑娘梳頭，雖然辛苦，但是毛筆寶寶很開(kāi)心，他梳頭發(fā)的動(dòng)作又快又輕，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的這個(gè)動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作，我們知道又該叫它什么呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試，看看他是怎樣幫柳樹(shù)姑娘梳頭的（幼兒作畫(huà)時(shí)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察，幫助糾正）
T：毛筆寶寶還給柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)上扎起了一個(gè)個(gè)漂亮的綠絲帶，他也是用了“中鋒”的方法，瞧！綠絲帶長(zhǎng)在頭發(fā)的兩邊，而且都是往下長(zhǎng)的。
T：柳樹(shù)姑娘可喜歡毛筆寶寶給她畫(huà)得這張相了。
三、幼兒作畫(huà)
T：我們也和毛筆寶寶一起給柳樹(shù)姑娘畫(huà)像，可別忘了也要做那幾個(gè)“經(jīng)典”的動(dòng)作哦！
幼兒進(jìn)行水墨畫(huà)操作，教師觀(guān)察指導(dǎo)：握筆姿勢(shì)，側(cè)鋒、中鋒的畫(huà)法，墨色的選擇。
四、評(píng)畫(huà)
互評(píng)：你最喜歡誰(shuí)的畫(huà)像？為什么？
自評(píng)：我是怎么給柳樹(shù)姑娘畫(huà)像的？
美術(shù)柳條青青教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
春天美麗的花草樹(shù)木是大自然饋贈(zèng)給孩子們最好的禮物，帶領(lǐng)孩子們親近自然、發(fā)現(xiàn)和感受自然界中的美事幼兒園美術(shù)教育的重要內(nèi)容之一。“樹(shù)”作為美術(shù)活動(dòng)的自然題材，有很多的切入點(diǎn)。本活動(dòng)在“樹(shù)之趣”背景下，以班級(jí)特色為主題，設(shè)計(jì)了這節(jié)將欣賞和表現(xiàn)枝條的形態(tài)作為核心目標(biāo)，用長(zhǎng)長(zhǎng)短短、彎彎直直的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)柳條的主要特征，并用彩色紙的葉子作為裝飾，難度適中，符合中班下學(xué)期孩子的特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用長(zhǎng)而細(xì)、彎彎的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)姿態(tài)各異的柳條。
2、學(xué)用彩色紙制作柳葉來(lái)裝飾柳條。
3、樂(lè)于用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)柳樹(shù)的基本特征，學(xué)畫(huà)柳樹(shù)。
難點(diǎn)：
嘗試用剪剪、貼貼的方式來(lái)裝飾柳條。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
柳樹(shù)圖片、蠟筆、畫(huà)紙、剪刀、綠色彩紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)春天的回憶
1、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》，回憶對(duì)柳樹(shù)的記憶
師：春天到了，柳樹(shù)都發(fā)芽了，你們知道柳樹(shù)長(zhǎng)什么樣嗎？
�。ㄔu(píng)析：通過(guò)歌曲導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)“柳樹(shù)姑娘”的回憶，再次感受柳樹(shù)的“辮子長(zhǎng)長(zhǎng)”的外形特征。）
二、欣賞柳樹(shù)，感受柳樹(shù)的形態(tài)
1、出示柳樹(shù)圖片，幼兒感受柳樹(shù)的外形。
（評(píng)析：通過(guò)觀(guān)察、欣賞各種形態(tài)的柳樹(shù)圖片，進(jìn)一步感知柳樹(shù)的基本特征，更加直觀(guān)的感受柳枝彎彎、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，柳葉翠綠，隨風(fēng)浮動(dòng)的形態(tài)特征。教師通過(guò)語(yǔ)言的描述，讓幼兒體會(huì)到柳樹(shù)的姿態(tài)美。）
2、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)枝條的形態(tài)。
（評(píng)析：孩子的天性好動(dòng)，設(shè)置這一環(huán)節(jié)，充分的尊重了孩子好動(dòng)的天性。通過(guò)用身體動(dòng)作來(lái)模仿柳條的特征，進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣，并且讓孩子更加直觀(guān)的感受、表達(dá)柳樹(shù)的外形特征及姿態(tài)，尊重孩子表達(dá)和想象的欲望，為下一步畫(huà)柳樹(shù)奠定了基礎(chǔ)。）
三、嘗試畫(huà)柳樹(shù)
1、幼兒討論：如何畫(huà)柳樹(shù)
2、教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)畫(huà)柳樹(shù)的方法和步驟。
�。ㄔu(píng)析：在小結(jié)、講解作畫(huà)過(guò)程中要細(xì)致講解每一環(huán)節(jié)的操作過(guò)程，并且可以使用趣味化的語(yǔ)言吸引幼兒注意：將柳樹(shù)的嫩芽比作綠色的小豆豆。美術(shù)活動(dòng)要注意提示幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟畫(huà)具�；顒�(dòng)小結(jié)提出要求是可以將美術(shù)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的`問(wèn)題清楚地呈現(xiàn)給幼兒，鞏固幼兒在活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)。）
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
四、分享交流
1、你喜歡誰(shuí)的柳樹(shù)，原因是什么呢？
活動(dòng)反思
從欣賞的角度看，沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)枝看似是枯燥無(wú)趣，其實(shí)卻是具有無(wú)窮的可變性和形態(tài)的審美性，枝條的隨意性與幼兒的游戲精神相符合，充滿(mǎn)想象空間；從創(chuàng)造表現(xiàn)的角度與空間看，盡管柳條隨意可變，卻不外長(zhǎng)線(xiàn)、斷線(xiàn)和彎線(xiàn)。活動(dòng)過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒在欣賞枝條的形態(tài)時(shí)用手臂模擬枝條生長(zhǎng)的方向，這種身體動(dòng)作的參與既可以提高幼兒參與欣賞活動(dòng)的興趣，有能加深幼兒對(duì)不同形態(tài)枝條的印象。探索環(huán)節(jié)師生適當(dāng)?shù)木植渴痉斗浅Ｖ匾�，示范的重點(diǎn)在于如何畫(huà)出交叉、長(zhǎng)短不一的柳條。
在創(chuàng)作完枝干之后孩子們用綠色的彩紙制作了柳樹(shù)的葉子將其裝飾在柳條上。
對(duì)于幼兒作畫(huà)方式單一、畫(huà)面布局相似提出以下幾點(diǎn)建議：
1、教師在引導(dǎo)幼兒感受和欣賞過(guò)程中，可以加強(qiáng)與主題有關(guān)的其他經(jīng)驗(yàn)的拓展。比如：樹(shù)干的粗細(xì)變化，曲直變化等，這些經(jīng)驗(yàn)的拓展可以幫助幼兒構(gòu)建更為立體柳樹(shù)形象。
2、除了用彩紙樹(shù)葉裝飾，教師還可以提供多種材料進(jìn)行樹(shù)葉裝飾，讓幼兒自由選擇，使畫(huà)面更豐富多變。如：顏料點(diǎn)畫(huà)等。
3、在指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注不同層次幼兒的能力和需求，鼓勵(lì)幼兒按自己的想法去表達(dá)。
4、在欣賞的過(guò)程中可以先欣賞單棵的柳樹(shù)，再欣賞成片的柳樹(shù)，以便幼兒在創(chuàng)作時(shí)自由選擇按能力高低來(lái)創(chuàng)作一棵還是畫(huà)多棵柳樹(shù)，以豐富畫(huà)面。
美術(shù)柳條青青教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠勇敢的用自己的手指在枝頭上點(diǎn)畫(huà)。
2、畫(huà)面漂亮，顏色豐富。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師導(dǎo)入。
教師：今天啊，老師帶來(lái)了好多漂亮的顏色，你們想來(lái)試試嗎？
二、教師分發(fā)顏料，提出要求。
1、教師：小朋友們，上次我們印了湯圓，用了非常多好看的顏色，這次呢老師不要求你們印出什么，今天可以用手印樹(shù)葉，但是啊，老師要求你們別把沾著顏色的手指碰到別的小朋友。記住了嗎？
2、開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)，教師在教室中，個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)上次不敢用手指點(diǎn)畫(huà)的幼兒鼓勵(lì)他們這次用手指去沾沾顏色，在紙上點(diǎn)畫(huà)出好看的圖案，可以從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，培養(yǎng)他們的興趣，教師帶著他們一起點(diǎn)畫(huà)。
三、結(jié)束部分。
1、請(qǐng)幼兒去把手洗干凈，然后自己把自己的`作品想別的小朋友介紹介紹，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么、我用了什么顏色。
2、教師把畫(huà)收起吹干。
活動(dòng)反思
幼兒對(duì)這周的活動(dòng)非常的感興趣，老師向幼兒提出了點(diǎn)畫(huà)的規(guī)則和要求，但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，大多數(shù)都是在一邊玩耍，沒(méi)有按照我的要求來(lái)做，我對(duì)他們進(jìn)行了教育，要求他們用手指在紙頭上畫(huà)不在紙頭上搗亂。經(jīng)過(guò)教育之后這節(jié)課的美術(shù)作品還是基本能完成了。
美術(shù)柳條青青教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)，并創(chuàng)編故事。
2、感受作品中的生活情趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：充分發(fā)揮幼兒想象力。
難點(diǎn)：在理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片（背景圖柳樹(shù)和小河、小甲蟲(chóng)、黃蝴蝶、大黑貓）、故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示柳條，引出主題
這是什么？（柳條）恩，這根柳條兒又青又長(zhǎng)，它還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！故事的名稱(chēng)叫《柳條兒青，柳條兒長(zhǎng)》，聽(tīng)聽(tīng)故事里有些誰(shuí)，會(huì)發(fā)生一些什么樣的事情？
二、欣賞故事前三段，完后提問(wèn)：故事里有些誰(shuí)？發(fā)生了一些什么樣的事情？
過(guò)渡語(yǔ)：恩，發(fā)生這樣的事情，那小柳樹(shù)在春風(fēng)里怎么樣？它是怎么唱歌的？飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲(chóng)和一只什么樣的蝴蝶？它們和小柳條是怎么樣玩的？怎么唱的呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。
三、教師運(yùn)用圖片邊講述邊提問(wèn)，幫助幼兒掌握故事情節(jié)發(fā)展
1、小柳樹(shù)在春風(fēng)里怎么樣？（理解詞語(yǔ)：蕩來(lái)蕩去）它是怎么唱歌的？
2、飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲(chóng)？小柳條兒和小甲蟲(chóng)是怎么樣玩的.？小甲蟲(chóng)唱了些什么？
3、飛來(lái)了一只什么樣的蝴蝶？小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的？蝴蝶唱了些什么？
四、創(chuàng)編故事，教師可指導(dǎo)能力差的孩子編故事
這時(shí)候，來(lái)了一只大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒，會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)你編一個(gè)好聽(tīng)的故事，編完后也可以跟旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)你編的故事。（以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片）
五、個(gè)別交流
誰(shuí)愿意到前面來(lái)講講你編的故事？（可請(qǐng)2—3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事）
美術(shù)柳條青青教案 篇8
設(shè)計(jì)背景：
當(dāng)春天的第一抹新綠亮起來(lái)的時(shí)候，孩子們歡呼雀躍著走進(jìn)了“我們?cè)诖禾炖铩边@一主題。大自然中的一切都充滿(mǎn)了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，都深深地打動(dòng)著我們。于是我?guī)ьI(lǐng)孩子們到戶(hù)外踏青，盡情感受花兒綻放的美麗、樹(shù)枝吐蕊的生機(jī)……活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)隨風(fēng)擺動(dòng)的垂柳產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們跳躍著去夠這些柳條，還嘰嘰喳喳的議論著：“這柳條好長(zhǎng)啊!”、“我想用它編一個(gè)環(huán)戴在頭上”、“我想用它編尾巴做游戲”……于是便結(jié)合我園的特色--“鄉(xiāng)土化趣味體育”生成了《柳條趣多多》這一活動(dòng)。旨在讓幼兒了解柳條的用途，學(xué)會(huì)用柳條編柳環(huán)，探索嘗試柳條、柳環(huán)的不同玩法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)鄉(xiāng)土情趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解柳條在生活中的用途，并能用語(yǔ)言完整表達(dá)。
2、初步學(xué)會(huì)編柳環(huán)，體驗(yàn)柳條制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
3、探索嘗試柳條、柳環(huán)的各種玩法，發(fā)展動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)玩柳條、柳環(huán)帶來(lái)的鄉(xiāng)土情趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用柳條編柳環(huán)，探索嘗試柳條、柳環(huán)的各種玩法。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽探索、嘗試。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外踏青，并折回柳條若干根。
2、課前編好示范用的柳環(huán)。
3、利用家長(zhǎng)資源，做一些柳條手工編織品。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、出示柳條，引出課題，嘗試柳條的不同玩法
1、今天老師和你們出去玩，帶回了什么?
2、我們來(lái)和柳條玩游戲，好嗎?(啟發(fā)幼兒利用課前準(zhǔn)備好的柳條自由地開(kāi)展游戲，感受玩柳條游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。)
3、請(qǐng)幼兒介紹自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看。(給孩子展示自己的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的喜悅。)
4、幼兒再次自由玩柳條。(鼓勵(lì)幼兒玩出不同花樣)
(二)了解柳條的用途
1、你們知道柳條可以用來(lái)做什么?(讓幼兒互相討論、交流).
2、出示一些家長(zhǎng)做的柳條手工編織品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們各有什么用處。
3、啟發(fā)幼兒想想自己家里還用柳條做什么。(如用來(lái)搭瓜架、編籮筐、籃子等。)
4、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：柳條的用處真多。
(三)、學(xué)習(xí)用柳條編柳環(huán)并探索、嘗試柳環(huán)的多種玩法
1、師：今天我們要用柳條編柳環(huán)，待會(huì)兒我們還要用自己親手編的柳環(huán)玩游戲，你們高興嗎?
2出示課前編好的柳環(huán)，讓幼兒觀(guān)察、討論：柳環(huán)是怎么編起來(lái)的?(教師沒(méi)有直接告訴幼兒柳環(huán)的編法，而是讓幼兒自主探索，體現(xiàn)以幼兒為主體的思想。)
3、幼兒嘗試編柳環(huán)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試。
4、請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么編的。
5、探索、嘗試柳環(huán)的多種玩法。(幼兒用自己自制的器材游戲，興趣盎然。)
(1)、激起玩柳環(huán)的興趣。
師：小朋友，你會(huì)和自己編的柳環(huán)玩嗎?
老師示范用柳環(huán)做“踩云朵”的'動(dòng)作，啟發(fā)幼兒想出不一樣的玩法。
(2)、你覺(jué)得可以怎樣玩?讓幼兒自由探索玩柳環(huán)，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
(3)、請(qǐng)同伴之間分享自己的玩法。(滾環(huán)、套在膀子上轉(zhuǎn)、放在地上跳、拋環(huán)、戴在頭上匍匐前進(jìn)等)
(4)、請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看。
(5)、引導(dǎo)幼兒深入探索、嘗試玩柳環(huán)。
師：柳環(huán)還可以?xún)扇�、三人、多人一起玩呢，你們�?huì)嗎?(培養(yǎng)幼兒合作意識(shí))
(1)、幼兒自由探索合作玩柳環(huán)，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
(2)請(qǐng)幼兒與小朋友分享合作玩的玩法。
(3)請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎樣合作玩的，并表演給大家看。
6、幼兒自由練習(xí)玩柳環(huán)。
(四)、延伸活動(dòng)
1、柳環(huán)可真好玩，你們玩得都非常開(kāi)心，而且玩出了很多的花樣，我們把這些柳環(huán)拿去和弟弟、妹妹們一起玩，好嗎?
2、繼續(xù)利用柳條進(jìn)行小制作活動(dòng)，滿(mǎn)足他們的創(chuàng)作欲望。并將“作品”用于游戲。
活動(dòng)評(píng)析：
1、利用自然資源，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》，生動(dòng)地描述了兩個(gè)迥然不同的世界：三味書(shū)屋是禁錮孩子的牢籠;而百草園是孩子的樂(lè)園，道出了孩子對(duì)大自然的向往以及大自然給予孩子的快樂(lè)。我們利用自然中得天獨(dú)厚的條件，帶孩子們走進(jìn)那片洋溢著自然氣息的“百草園”，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、感知、探索感興趣的自然物，讓幼兒在直接感知中學(xué)習(xí)。
2、選擇幼兒熟悉的、感興趣的自然物--柳條，孩子喜歡它們，活動(dòng)時(shí)始終處于愉快的氛圍中，能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和操作，真正體現(xiàn)幼兒的主體性。
3、活動(dòng)過(guò)程中注意給幼兒創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒自我創(chuàng)新，嘗試合作，多次給幼兒自我展示的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)成功，培養(yǎng)合作意識(shí)。
4、注重幼兒興趣的激發(fā)�！芭d趣是最好的老師”。如果孩子的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子就能積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，真正成為學(xué)習(xí)的主人。活動(dòng)一開(kāi)始，我就提出了“今天老師和你們出去玩，帶回了什么?”的問(wèn)題，孩子們對(duì)戶(hù)外踏青還“意猶未盡”，于是一下子被吸引住了。然后，教師讓幼兒自由地和柳條玩游戲，并通過(guò)課前編好的柳環(huán)，激起幼兒編柳環(huán)的欲望，再讓幼兒用自己自制的柳環(huán)進(jìn)行多種形式的游戲，幼兒始終興趣盎然，在寬松和諧的氛圍中將幼兒推向?qū)W習(xí)的主體地位。
5、家長(zhǎng)資源的利用，也是這堂課的一個(gè)亮點(diǎn)，課上展示的一些柳條手工編織品都為家長(zhǎng)所制作。
美術(shù)柳條青青教案 篇9
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò) 幼兒操作，鍛煉幼兒的小肌肉。
2、使幼兒認(rèn)識(shí)左右的相對(duì)位置關(guān)系及兩人協(xié)作能力培養(yǎng)。
3、通過(guò)對(duì)“柳條”位置、形狀變化來(lái)比較其長(zhǎng)短，以發(fā)展幼兒的守衡概念。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紋紙、大頭針、泡沫板、剪刀、
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)引入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友們，上星期我們到戶(hù)外看了外面的春天的景色，那么我們看到了什么�。�
幼兒：迎春花開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，石榴花開(kāi)了……
教師：小朋友們說(shuō)得真好（拿出柳條）小朋友們看看老師拿的是什么呀？像不像一根柳條，好不好看�。�
幼兒：好看。
教師：好，我們就來(lái)做柳條好不好？
幼兒：好。
2、活動(dòng)進(jìn)行
教師：小朋友們看我來(lái)撮柳條，我往左，楊老師往右。小朋友們看仔細(xì)了，看看這是我的左手，這是楊老師的'右手，我們?cè)囈幌履懿荒艽槠饋?lái)……這樣撮能不能變成一根柳條？
幼兒：不能
教師：好，我們?cè)賮?lái)試一試，看看我往左，楊老
師也往左……一根漂亮的柳條完成了。再試試我往右，楊老師也往右……也能撮出來(lái)對(duì)不對(duì)？
幼兒：對(duì)
教師；對(duì)了，我請(qǐng)楊老師發(fā)紙〈將幼兒兩兩分組〉教師在旁給予指導(dǎo)……
四、 活動(dòng)評(píng)價(jià)
簡(jiǎn)單對(duì)幼兒作品給予總結(jié)
五、 活動(dòng)延伸
1、將幼兒的“柳條”進(jìn)行比較長(zhǎng)短。再將其形狀及位置的改變來(lái)培養(yǎng)幼兒的守衡概念。
美術(shù)柳條青青教案 篇10
設(shè)計(jì)思路
四五月的鄉(xiāng)間田野，春光明媚，楊柳青青，是孩子們踏青的天然公園，一段柳條，幾根野草，甚至是隨處可見(jiàn)的小蔥苗，都可以成為孩子們手中的寶貝。《柳條哨兒 蔥葉哨兒》就是利用農(nóng)村的自然環(huán)境設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)�；顒�(dòng)以引發(fā)孩子對(duì)聲音的探索興趣、培養(yǎng)兒童愉快的情感和自信心為目的，以操作和具體的感知比較活動(dòng)為手段，讓幼兒在積極主動(dòng)地做哨子、吹哨子、比較哨音的操作及探索活動(dòng)中，輕松愉快地感知到哨音的高低不僅與材料有關(guān)，而且與材料的長(zhǎng)短、粗細(xì)有關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)
1.情緒飽滿(mǎn)地做柳條哨兒、蔥葉哨兒，體會(huì)到成功的喜悅。
2.通過(guò)操作、探索、比較活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)哨音的高低與材料及材料長(zhǎng)短、粗細(xì)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.選在春季進(jìn)行。
2.枝條平整、粗細(xì)不同的柳條若干，小蔥苗若干。
3.蔥葉哨兒、柳條哨兒數(shù)支，小刀若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、用哨音引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣
請(qǐng)一幼兒吹蔥葉哨兒和柳條哨兒（聲音或長(zhǎng)或短、或急或慢），其他幼兒猜一猜：
1.是什么聲音？什么東西發(fā)出來(lái)的？
2.用什么做的？怎樣做的？（評(píng)：變化的哨音，一下子吸引了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了幼兒的思維，激發(fā)了對(duì)活動(dòng)的興趣）
二、學(xué)做柳條哨兒
1.請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒示范、講述柳條哨兒的做法。（評(píng)：同伴的示范不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且突破了柳條哨兒的制作方法這一難點(diǎn)，此時(shí)，孩子們情緒高漲，躍躍欲試：“這么簡(jiǎn)單，我也會(huì)！”）
2.討論：做哨子時(shí)應(yīng)該注意什么？讓幼兒知道應(yīng)該用小刀輕輕刮柳條皮，不弄傷手指。（評(píng)：此環(huán)節(jié)消除了活動(dòng)中的隱患）
三、幼兒自選材料做哨子、玩哨子
教師指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
1.觀(guān)察幼兒表現(xiàn)，給需要幫助的幼兒以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
2.鼓勵(lì)先做出柳條哨兒或有制作經(jīng)驗(yàn)的幼兒當(dāng)小老師。
3.對(duì)于每個(gè)做出哨子的幼兒，教師都要指導(dǎo)他吹響，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的喜悅。（評(píng)：此時(shí)，幼兒已充滿(mǎn)信心地參與活動(dòng)。對(duì)第一個(gè)做出并吹響哨子的幼兒，他們會(huì)羨慕不已，同時(shí)，會(huì)發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，教師只需觀(guān)察幼兒的表現(xiàn)，給予適時(shí)的點(diǎn)撥即可，讓幼兒充分體會(huì)成功的喜悅）
四、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)哨音與材料及材料長(zhǎng)短、粗細(xì)的關(guān)系
1.選一對(duì)伙伴，兩人吹各自的哨子，聽(tīng)一聽(tīng)哨音一樣嗎？為什么？ 2.找三個(gè)吹柳條哨兒（或蔥葉哨兒）的'伙伴，比一比聲音怎樣？為什么？
3.找三支材料和粗細(xì)相同，但長(zhǎng)短不同的哨子，吹一吹，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)哨子的制作材料不同，聲音也不同；相同材料的哨子，如果長(zhǎng)短、粗細(xì)不同，吹出的聲音也不同。短些、細(xì)些的哨子聲音響些，粗些、長(zhǎng)些的哨子聲音低些。（評(píng)：幼兒在充分地探索、感知以后，很容易發(fā)現(xiàn)柳條哨兒和蔥葉哨兒的聲音是不同的。帶有比賽性質(zhì)的問(wèn)題2， 可使幼兒進(jìn)一步感知相同材料、不同粗細(xì)不同長(zhǎng)短的哨子聲音是不同的；問(wèn)題3， 能使幼兒感知聲音逐漸升高或降低的原因）
五、幼兒自由吹哨子玩，結(jié)束活動(dòng)
六、活動(dòng)延伸：做實(shí)驗(yàn)“聲音是怎樣產(chǎn)生的”
美術(shù)柳條青青教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解柳條在生活中的用途，并能用語(yǔ)言完整表達(dá)。
2.初步學(xué)會(huì)編柳環(huán)，體驗(yàn)柳條制作的樂(lè)趣。
3.探索柳條、柳環(huán)的各種玩法，發(fā)展動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)玩柳條、柳環(huán)帶來(lái)的鄉(xiāng)土情趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解柳條在生活中的用途，并能用語(yǔ)言完整表達(dá)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì)編柳環(huán)，體驗(yàn)柳條制作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒到戶(hù)外踏青，并折回柳條若干根。
2.課前編好示范用的'柳環(huán)。
3.利用家長(zhǎng)資源，收集一些柳條手工編織品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示柳條，引出課題。
——小朋友們看一看，這是什么？
——我們來(lái)和柳條玩游戲，你們想想看，用柳條可以怎么玩游戲？
一、基本部分
1.說(shuō)一說(shuō)
請(qǐng)幼兒介紹自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看。
2.再次探索
幼兒再次自由玩柳條，鼓勵(lì)幼兒玩出不同花樣。
3.了解柳條的用途
幼兒互相討論、交流
——你們知道柳條可以用來(lái)做什么？
出示一些收集的柳條手工編織品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們各有什么用處。
——想想自己家里還用柳條做什么。
4.學(xué)習(xí)用柳條編柳環(huán)并探索、嘗試柳環(huán)的多種玩法
——柳條的用處真多，今天我們要用柳條編柳環(huán)，待會(huì)兒我們還要用自己親手編的柳環(huán)玩游戲，跟我來(lái)學(xué)一學(xué)吧？
出示課前編好的柳環(huán)，讓幼兒觀(guān)察、討論：柳環(huán)是怎么編起來(lái)的？
5.幼兒嘗試編柳環(huán)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試，并請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么編的。
二、結(jié)束部分
探索、嘗試柳環(huán)的多種玩法。
——小朋友，你會(huì)和自己編的柳環(huán)玩嗎？如滾環(huán)、套在膀子上轉(zhuǎn)、放在地上跳、拋環(huán)、戴在頭上匍匐前進(jìn)等，請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看。
活動(dòng)延伸
戶(hù)外游戲“好玩的柳環(huán)”
美術(shù)柳條青青教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛(ài)美的情感和愛(ài)春、賞春、護(hù)春的意識(shí)。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
3、豐富詞匯：蕩來(lái)蕩去、躥。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒愛(ài)美的情感和愛(ài)春護(hù)春、惜春的意識(shí)，
增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物資準(zhǔn)備：
�、僮灾屏鴹l若干。
②動(dòng)物指偶若干。
�、勰九紕�(chǎng)。
④故事掛圖。
�、菀魳�(lè)磁帶，《春天》《植樹(shù)苗》。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：
課前學(xué)習(xí)律動(dòng)《春天》《植樹(shù)苗》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入。激發(fā)幼兒興趣。
1、教師和幼兒隨音樂(lè)《《春天》》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、提問(wèn)：剛才的歌曲教什么名字?
春天到了，周?chē)沫h(huán)境有什么變化。
二、操作教具，解析故事
1、 教師手持柳條，引出詞語(yǔ)，蕩來(lái)蕩去(用身體表示)
2、 今天老師還給小朋友帶來(lái)一幅畫(huà)，我們一起看看有什么?
3、 小柳樹(shù)多孤單呀，猜猜會(huì)有哪些小昆蟲(chóng)來(lái)陪它呢?
4、 這時(shí)飛來(lái)一只小昆蟲(chóng)，背上紅紅的，還有七顆星，你們猜是什么?
提問(wèn)：
�、傩∑跋x(chóng)飛到柳枝上會(huì)對(duì)小柳樹(shù)說(shuō)什么?
�、谛×鴺�(shù)會(huì)不會(huì)答應(yīng)。
5、 這時(shí)又飛來(lái)一只小昆蟲(chóng)，像花一樣美麗，誰(shuí)來(lái)了。
提問(wèn)：
�、傩『麜�(huì)對(duì)小柳樹(shù)說(shuō)什么?
�、谛×鴺�(shù)會(huì)答應(yīng)嗎?
6、 教師學(xué)貓叫，引出大黑貓。
提問(wèn)：
�、俅蠛谪堃蚕胧幰皇�，小柳樹(shù)會(huì)不會(huì)答應(yīng)?為什么?
�、诖蠛谪垥�(huì)怎么做?
�、鄞蠛谪垥�(huì)不會(huì)被淹死呢?它的心情會(huì)怎么樣?
教師小結(jié)：
剛才啊，我們聽(tīng)到的其實(shí)是一個(gè)好聽(tīng)的'故事，名字叫“柳條的傾訴”“傾訴”的意思就是訴說(shuō)，想要把心里的話(huà)說(shuō)出來(lái)的，你們知道嗎?“亮寶貝劇場(chǎng)”正在熱播這個(gè)故事，你們想不想看啊!
三、觀(guān)看木偶劇，完整欣賞故事
1、 故事里都有誰(shuí)，它們?cè)趺聪蛐×鴺?shù)打招呼的
2、 它們停在柳條上都是怎么唱的?
四、故事表演，加深對(duì)故事的理解
1、 幼兒分角色扮演故事。
2、 春天到了，怎么看護(hù)花草樹(shù)木?
教師小結(jié)：春天到了，萬(wàn)物開(kāi)始醒過(guò)來(lái)，我們不要摘花、不踐踏小草，不攀爬樹(shù)木，你們能做到嗎?一起去植樹(shù)苗吧!
五、結(jié)合音樂(lè)《植樹(shù)苗》結(jié)束活動(dòng)
課后反思：
在本節(jié)活動(dòng)中，先以音樂(lè)導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣，以輕松的談話(huà)引導(dǎo)幼兒不知不覺(jué)進(jìn)入主題，再出示各種教具，邊講邊提問(wèn)，師生共同解析故事，木偶劇的作用是為了讓幼兒完整的欣賞故事，然后表演故事，在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。
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