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語(yǔ)文課文狼教學(xué)教案設(shè)計(jì)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的語(yǔ)文課文狼教學(xué)教案設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。
【教學(xué)目的】
1、熟讀課文,理解文義,體會(huì)文章的情味。
2、積累一定的文言虛詞(如“其”“而”“之”“以”的用法及意義)和實(shí)詞。
3、理解作者的議論,尋求生活的啟示。
【教學(xué)設(shè)想】
1、本文篇幅短小,情節(jié)生動(dòng),脈絡(luò)清晰,易于熟讀成誦,應(yīng)把朗讀作為本文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。
2、讓學(xué)生借助注釋自行領(lǐng)悟文章的意義,教師作必要的提示或簡(jiǎn)要的講解。
3、本文敘事簡(jiǎn)潔而又情節(jié)曲折緊張,引人入勝,可因勢(shì)利導(dǎo),將學(xué)生引入故事的情景之中,使學(xué)生的思維活躍起來(lái),對(duì)生動(dòng)的情節(jié)有深切的感受。
4、理解本文的主旨主要抓住兩點(diǎn):
一是故事的“奇”,一是作者的議論。抓住這兩點(diǎn),也就抓住了故事和寓意之間的關(guān)系。
【教學(xué)過(guò)程】
一、一讀,重讀音學(xué)生讀課文,注意讀準(zhǔn)加線的字的音:
綴行甚遠(yuǎn)。屠大窘 積薪其中 苫蔽成丘 眈眈相向 目似暝 意暇甚止露尻尾 前狼假寐 狼亦黠矣
二、二讀,重翻譯
1、注意加線的詞在句中的含義:止有剩骨 止增笑耳 一狼得骨止而兩狼之并驅(qū)如故 問(wèn)其故恐前后受其敵 蓋以誘敵顧野有麥場(chǎng) 弛擔(dān)持刀 其一犬坐于前意暇甚 意將隧入以攻其后也 一狼洞其中 禽獸之變?cè)p幾何哉
2、翻譯下列語(yǔ)句:
而兩狼之并驅(qū)如故
顧野有麥場(chǎng),場(chǎng)主積薪其中,苫蔽成丘。
意將隧入以攻其后也。
乃悟前狼假寐,蓋以誘敵
3、積累虛詞的用法:
虛詞意義以及用法舉例:虛詞意義及用法舉例其 之 以 而
4、翻譯課文。
5、依照原文復(fù)述故事。
三、三讀,重理解
1、名結(jié)構(gòu):
課文分為兩大部分:
第一部分:敘事,寫(xiě)屠夫和狼爭(zhēng)斗的故事。
第二部分:議論,點(diǎn)名文章的主旨。
第一部分的故事環(huán)環(huán)相扣,緊張曲折,可以分為四層:
遇狼──懼狼──御狼──殺狼
2、析形象:
、 找出文章中表現(xiàn)狼的語(yǔ)句。
② 找出文章表現(xiàn)屠夫的語(yǔ)句。
、 概括屠夫和狼的形象特點(diǎn)。
四、四讀,重想象
本文主要通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)屠夫和狼的形象的。請(qǐng)你根據(jù)文章的故事,試補(bǔ)充屠夫和狼的語(yǔ)言、心理描寫(xiě)使故事的內(nèi)容更加豐富。
根據(jù)你的想象,編寫(xiě)白話故事《狼》。
五、五讀,重創(chuàng)造
將課文改寫(xiě)為課本劇。
由全班同學(xué)推薦學(xué)生自編自導(dǎo)自演課本劇《狼》。
六、六讀,重啟示
1、屠夫在狼面前的表現(xiàn)怎樣,如果是你你會(huì)怎么辦?
2、對(duì)比屠夫,你受到什么啟示?
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