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小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《寶寶不怕冷》
身為一名到崗不久的人民教師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《寶寶不怕冷》,希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《寶寶不怕冷》 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解兒歌內(nèi)容,知道冬天多運(yùn)動(dòng)身體就會(huì)很暖和。
2、初步理解詞“捂”的意思。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)兒歌,理解兒歌的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、寶寶圖片、小花貓的圖片
2、口罩、手套
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:“天氣很冷的時(shí)候,小朋友都會(huì)戴哪些東西來保暖呢?出示圖片
師:“我們?yōu)槭裁匆鞔罂谡帜兀俊?/p>
幼:“這樣嘴巴就不冷了!
師:“小朋友怕冷嗎?有個(gè)小動(dòng)物一點(diǎn)都不怕冷,你們想知道是誰嗎?”
二、老師完整念兒歌《不怕冷》
1、師:“是哪個(gè)小動(dòng)物不怕冷呢?”
幼:“小花貓!
出示小花貓的圖片
2、師:“兒歌里,我們小朋友怕冷,怕感冒是怎么辦的呢?”
幼:“戴口罩,手套!
3、師:“兒歌里是怎么說的?是戴口罩嗎?我們在來聽聽!
三、教師朗誦前半段
1、師:“兒歌里是戴口罩嗎?”(捂)
2、師:“捂和戴一樣嗎?什么叫捂呢?你們有誰知道嗎?老師做給你們看看吧。”(教師用手捂住嘴),象這樣空氣進(jìn)步去,透不出風(fēng)了,就叫捂了。我們一起來念一念吧。(配上動(dòng)作)
3、小花貓真勇敢。我們再來聽聽它怎么勇敢了。
四、教師朗誦后半段
1、師:“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?”
2、我們一起說說它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來試一試。(重復(fù)念i2遍)
3、我們再完整的.把這首兒歌念一念吧。
五、結(jié)束活動(dòng)
師:“我們今天學(xué)習(xí)了一首新的兒歌《不怕冷》,小朋友回家可以說給爸爸媽媽聽,這首兒歌里還有一個(gè)新的詞叫捂,我們回家再想想,哪些地方也業(yè)已用這個(gè)詞。”
1、我們向小花貓學(xué)習(xí),要做個(gè)不怕冷的寶寶。
2、現(xiàn)在我們就一起出去,學(xué)小花貓跑跑跳跳吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我先以提問的方式調(diào)動(dòng)孩子興趣,然后以出示背景圖引出兒歌,再根據(jù)背景圖分段理解兒歌內(nèi)容,有的孩子聽了幾遍后,就能自己看圖初步說出兒歌。最后讓幼兒學(xué)習(xí)小貓,激發(fā)幼兒做個(gè)勇敢的小寶寶,不要怕冷,知道跑跑跳跳身體就暖和了。
小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《寶寶不怕冷》 2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲并愿意用動(dòng)作表達(dá)冬天不怕冷。
2、感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鋼琴。
2、歌詞相對(duì)應(yīng)的`圖譜一套。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)律動(dòng),談話導(dǎo)入。(適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運(yùn)動(dòng)量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵(lì)不怕冷、認(rèn)真做動(dòng)作的幼兒)
師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”
幼:“冷!
師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”
幼:……
。ǘ┙處熃榻B歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。
師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎么鍛煉的!保ń處熇收b歌詞一遍)
師:“北風(fēng)呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”
幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍。”
師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲。”
。ㄈ┙處熗暾莩枨。
師:“小朋友聽老師來唱唱吧!
。ㄋ模┯變菏煜じ枨,學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)
師:“小朋友,你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊?”
幼:“想!
師:“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧!
2、跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。
師:“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞!
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
師:“我們來加上動(dòng)作,來唱唱這首歌吧!
(五)鼓勵(lì)幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動(dòng)作。
師:“我們加上動(dòng)作再來一遍吧!”
四、活動(dòng)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了,如何去學(xué)動(dòng)作,在學(xué)唱過程中,有點(diǎn)冷場。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中,幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。
小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《寶寶不怕冷》 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲并且大膽地用身體各部位來表現(xiàn)不同的保暖的方式。
2、在唱唱、跳跳、玩玩的過程中體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
重難點(diǎn):在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲,課件
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入師問:
"寶貝們,今天你們感到冷不冷呀?我們現(xiàn)在為什么這么冷呢?對(duì)了,因?yàn)楝F(xiàn)在是冬天,冬天里北風(fēng)呼呼的吹著,有時(shí)還會(huì)下雪呢,下雪時(shí)雪花怎么樣呀,對(duì)了,雪花呀會(huì)從天上飄下來。那么天氣這么冷,你們有什么好辦法讓你們不冷呢?(引導(dǎo)幼兒說說怎樣使自己不冷,如小手搓搓)師:我們一起來看看怎么樣才能讓我們暖和起來,有什么好辦法好不好呀?
師總結(jié):能使我們寶寶暖和起來的方法有很多,有小手小手(搓搓),小腳小腳(跺跺)還有小球小球(拍拍)。(出示圖)
二、學(xué)唱歌曲《寶寶不怕冷》
師:媽媽呀給寶寶們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂,跟著音樂來鍛煉身體讓自己暖和起來好不好?這首歌好不好聽呀?我們來跟鋼琴寶寶一起學(xué)這首歌好不好呀?我的寶寶們真聰明,我們再來一遍,這次我們把動(dòng)作也加上好不好呀?看看哪個(gè)寶寶做的最棒!
師:媽媽來看看你們有沒有暖和起來,我來摸摸那個(gè)寶寶做的`最棒,讓我來摸摸你的小手,啊,熱起來了。來讓我摸摸你的小手還是很冷呀,還沒有暖和起來,我們再一起來鍛煉一下。(第三遍)
三、游戲師:
現(xiàn)在我們一起來跟小兔姐姐玩一個(gè)好玩的游戲好不好?想不想玩呀,想玩游戲的寶寶快坐坐好,仔細(xì)聽好這個(gè)游戲是怎么玩的?寶寶們聽好,看好喲,我跟小兔姐姐是怎么玩的。好了,現(xiàn)在你們和小兔姐姐一起,媽媽來跟你們對(duì)唱好不好?我來看看誰把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了?那我們現(xiàn)在開始了喲師總結(jié):今天我的寶寶們都學(xué)到了許多鍛煉身體的好辦法,我們等一下可以把這些好辦法教給其他沒有學(xué)過這個(gè)本領(lǐng)的寶寶好不好呀?那我們現(xiàn)在快點(diǎn)去把這個(gè)本領(lǐng)教給你的好朋友吧,我們走嘍,火車開了,嗚嗚……
活動(dòng)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了,如何去學(xué)動(dòng)作,在學(xué)唱過程中,有點(diǎn)冷場。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中,幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。
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