大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《音樂與噪音》

　　身為一名人民老師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《音樂與噪音》，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。

　　重點：

　　通過幼兒感受樂音與噪音，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣

　　難點：

　　通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.棉花、香煙、瓶子

　　2.自攝的有關(guān)空氣污染源的錄像片

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音聽樂音說感受--聽了這些聲音你感覺怎樣?

　　聽噪音，想想說說--剛才你聽到了什么聲音?"聽了這些聲音你又有什么感覺?

　　2、了解樂音的作用與噪音的危害請幼兒自由從書本上了解并交流。

　　了解樂音的好處圖一：病人圖二：小寶寶圖三：動物提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)現(xiàn)交流。師小結(jié)。

　　3、結(jié)合生活經(jīng)驗講述：

　　--你還在哪里聽到過樂音?什么地方聽到噪音?

　　4、結(jié)束活動，師生共同總結(jié)。

　　出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什么聲音?

　　5、延伸、請幼兒在日常生活中找找哪里有噪音，并尋找有關(guān)資料，尋求解決方法。

　　活動反思：

　　幼兒在日常生活中所聽到的聲音無處不有.有悅耳動聽的，聽起來讓人舒暢的樂音，有刺耳難聽的，聽起來讓人煩躁的噪音。平時班級里總有些孩子喜歡大聲吵鬧或拖動桌椅發(fā)出難聽的聲音，通過這一活動讓初步讓幼兒理解什么是樂音，什么是噪音，并知道了噪音的危害。同時，進一步培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。在教學(xué)活動中我讓幼兒用肢體動作和表情動作來表示樂音和噪音，加深對兩者音的理解。在區(qū)分樂音和噪音這一環(huán)節(jié)，幼兒不難理解，他們都基本能區(qū)分辯別出來哪些是音樂和噪音。在與幼兒的互動過程中發(fā)現(xiàn)，孩子們大都能發(fā)現(xiàn)生活中許多的噪音，尤其是班級里日常出現(xiàn)的噪音，能積極舉手發(fā)言。在理解樂音的好處時，幼兒的知識經(jīng)驗有限，需要拓展。我借助圖片的幫助，讓幼兒更加感興趣。

　　存在的不足之處：

　　1、在備課中忽略了舉例說明噪音的危害這一環(huán)節(jié)，大多數(shù)幼兒只是知道噪音會讓人耳朵不舒服。其中有位幼兒提到噪音污染，我在活動中并沒有過多地拓展幼兒關(guān)于噪音污染的討論，擔(dān)心活動時間太長。

　　2、活動中，在使用作動表現(xiàn)噪音和樂音中未能考慮到能力弱的幼兒。

　　3、在制作“安靜”標(biāo)志時，對幼兒的啟發(fā)和指導(dǎo)不夠，使部分幼兒未能完成。

　　4、在教學(xué)環(huán)節(jié)中還不夠緊湊，班級幼兒的常規(guī)還有待加強，個別幼兒規(guī)則意識不夠，隨意亂插話的情況較多。

　　通過這次活動我發(fā)現(xiàn)孩子們其實觀察的很仔細(xì)，生活經(jīng)驗也逐步豐富起來，對于生活中的很多現(xiàn)象和問題能有自己的獨立判斷，但是缺乏解決問題的能力和實踐性。今后我在備課中，在教學(xué)活動前要多思考，多反省，還有哪些不足之處需要及時修補。

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