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            小班美術(shù)教案:快樂(lè)的小動(dòng)物

            時(shí)間:2022-09-30 09:08:23 美術(shù)教案 我要投稿

            小班美術(shù)教案:快樂(lè)的小動(dòng)物

              作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案:快樂(lè)的小動(dòng)物,希望對(duì)大家有所幫助。

            小班美術(shù)教案:快樂(lè)的小動(dòng)物

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)畫(huà)折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

              2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、電腦制成的動(dòng)畫(huà):螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機(jī)。

              2、幼兒每人一支蠟筆、一張畫(huà)有小動(dòng)物圖片的畫(huà)紙。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、看動(dòng)畫(huà)課件,觀察畫(huà)面,逐步感知三種不同的曲線。

              師:今天呀,有一些動(dòng)物朋友要來(lái)我們這里做客,歡迎它們嗎?先來(lái)看是誰(shuí)來(lái)了?

             。1)(課件出示小金魚(yú))師:是誰(shuí)呀?(金魚(yú))游來(lái)了一條小金魚(yú),它是怎么來(lái)的?(游來(lái)的)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小金魚(yú)游的樣子。(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)模仿)(點(diǎn)擊課件)師:看,小金魚(yú)快樂(lè)地往前游,往前游,唉,在它的后面,還留下了一條痕跡,是怎樣的呀?(一彎一彎的)有點(diǎn)像什么?(小山)師小結(jié):這種一彎一彎的曲線叫波浪線,叫什么線?它也很像河里的波浪,一彎一彎,我們來(lái)學(xué)一學(xué)?(小金魚(yú),尾巴大,搖搖尾巴游呀游)

             。2)(點(diǎn)擊課件出示蝴蝶)師:接著是誰(shuí)來(lái)了呢?(蝴蝶),原來(lái)是一只花蝴蝶,它是怎么來(lái)的?(飛來(lái)的)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)花蝴蝶飛來(lái)的樣子。(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)模仿)(點(diǎn)擊課件)花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞,她后面留下了的痕跡是什么樣的?(一圈一圈的)像什么?(繞毛線、棒棒糖、蝸牛)師小結(jié):這種一圈一圈的曲線叫螺旋線,什么線?我們來(lái)學(xué)學(xué)看,(花蝴蝶,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮)

             。3)(點(diǎn)擊課件出示螃蟹)師:誰(shuí)等不及,也來(lái)了?(螃蟹),它是怎么來(lái)的?(爬來(lái)的)螃蟹爬的時(shí)候是什么樣子的,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)模仿)(點(diǎn)擊課件)別看螃蟹個(gè)小,力氣可大啦,它是來(lái)找朋友的,它后面留下了什么樣的痕跡呢?(一上一下、尖尖的)像什么?(牙齒)師小結(jié):這種像牙齒一樣、一上一下的曲線叫曲折線,什么線?我們來(lái)學(xué)學(xué)看,(小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。)

              2、念兒歌復(fù)習(xí)鞏固三種線的畫(huà)法。

              提問(wèn):剛才來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友?(三個(gè)),請(qǐng)它們一起出來(lái),我們和它們打個(gè)招呼。(提示幼兒徒手練習(xí))

             。c(diǎn)擊課件)老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用手描繪:“小金魚(yú),尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友”。

              3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

              師:還有許多花小金魚(yú)、花蝴蝶、螃蟹也都來(lái)了,請(qǐng)你幫它們畫(huà)上留下的痕跡,愿意嗎?每張紙上都有三個(gè)小動(dòng)物,畫(huà)之前先想想它會(huì)留下什么樣的曲線痕跡,用蠟筆畫(huà)下來(lái)。畫(huà)的時(shí)候,線條要畫(huà)得深一些,多一些。

              4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒回憶不同的曲線,鼓勵(lì)幼兒把線條畫(huà)得大一些,深一些。

              5、欣賞作品,評(píng)價(jià)。

              我們一起來(lái)看看小朋友畫(huà)的線條。小金魚(yú)留下的痕跡是什么線?(波浪線)花蝴蝶留下的是什么線?(螺旋線)螃蟹留下的是什么線?(曲折線)看看他們畫(huà)得怎么樣?師生一起點(diǎn)評(píng)。

              6、跟著音樂(lè)學(xué)小金魚(yú)、花蝴蝶、螃蟹。

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