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            小班體育教案

            時(shí)間:2022-10-05 09:00:39 體育教案 我要投稿

            實(shí)用的小班體育教案模板八篇

              作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小班體育教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            實(shí)用的小班體育教案模板八篇

            小班體育教案 篇1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.練習(xí)雙手持物走和跑。

              2.發(fā)展躲閃的能力。

              3.體驗(yàn)碰碰車互相碰撞的樂趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              用紙箱制作的"碰碰車"(見資源包)若干,鈴鼓1個(gè)。

              活動(dòng)過程:

              ☆導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境,請幼兒做走、跑等動(dòng)作活動(dòng)身體。

              教師:今天,老師要帶小朋友到游樂場去玩,現(xiàn)在,我們就出發(fā)吧!

              ☆開"碰碰車"

             。保鍪鞠渥樱層變喊严渥犹自谏砩夏7麻_車,自由地在場地上四散跑。

              教師:請每個(gè)小朋友選一輛車上車,一起來開碰碰車吧。

             。玻龑(dǎo)幼兒用箱子輕輕碰撞,并注意保持身體平衡,幼兒也可以及時(shí)躲閃。

              教師:碰碰車不怕碰,我們都來碰一碰。

              ☆"碰碰車"大賽根據(jù)幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。

             。保谥付ǚ秶鷥(nèi)游戲:在場地上畫一大圓圈,讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。

             。玻牽诹钣螒颍郝牻處煹目诹钆鲎病⒍汩W、原地休息等。

             。常分鹩螒颍簩⒂變悍謨山M,聽到鈴鼓聲后,一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。

              ☆結(jié)束活動(dòng):

              幼兒"開車"離開場地。

              教師:今天我們玩得真開心,天快黑了,我們回家吧。

              活動(dòng)建議:

              活動(dòng)《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)驗(yàn),來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,幼兒在模仿碰碰車的時(shí)候,必須兩只手拿著紙箱,通過玩"碰碰車",來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。

              活動(dòng)前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法,制作"碰碰車",也可以充分的利用家長教育資源,將制作方法傳授給家長,讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時(shí)候,一定要在紙箱上端系上繩子,繩子的長短可視幼兒的身高來定,便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中,教師要提醒幼兒注意持物的方法,兩只手要手尖朝下、手背朝上,握在身體兩側(cè)的.紙箱面上,要握牢。同時(shí)教師要注意引導(dǎo)幼兒在走和跑的時(shí)候,一定要握住紙箱,不要松手。幼兒在練習(xí)開"碰碰車"的時(shí)候,教師也要提醒幼兒輕輕碰撞,不要太用力,在撞別人的同時(shí),自己也要及時(shí)躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中,教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平,選擇相應(yīng)難度的游戲,使幼兒得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。

              資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀,大小以幼兒身體能鉆進(jìn)去為宜,在紙箱上端系上繩子,幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。

            小班體育教案 篇2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、掌握滾小皮球的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

              2、喜愛參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

              3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

              4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:小皮球一只

              活動(dòng)過程:

              1、教師示范滾球動(dòng)作,提醒幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。

              2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下,一起念兒歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回來"。

              3、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。

              教學(xué)反思:

              游戲中鍛煉了孩子的'動(dòng)手操作能力,滾球的技巧和力度。,還有兩個(gè)人的合作意識(shí),滾過來滾過去,變成小花等等很好玩,我覺得,本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

              小百科:皮球是一種空心球,彈性很好。

            小班體育教案 篇3

              設(shè)計(jì)意圖:

              小班幼兒好動(dòng),愛模仿,尤其是對“鉆”這個(gè)動(dòng)作非常感興趣。趁老師不注意時(shí),在桌子下面鉆來鉆去,用小椅子搭個(gè)小山洞,鉆一鉆,喜愛尋找一個(gè)不被人注意的小角落,象小蟲子一樣爬一爬,鉆一鉆。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律,結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》:利用幼兒感興趣的活動(dòng)發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,給幼兒適當(dāng)?shù)牟牧,啟發(fā)幼兒探索的欲望,設(shè)計(jì)本次活動(dòng),借用“小蟲子”,讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞,同伴之間你搭我鉆,師幼之間你搭我鉆,幼兒之間相互合作,體驗(yàn)游戲中的愉快情緒,發(fā)展幼兒的探索和身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、鼓勵(lì)幼兒探索身體部位各種各樣的“洞”,初步培養(yǎng)幼兒的`探索創(chuàng)新;

              2、通過“爬一爬”“鉆一鉆”,發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性;

              3、培養(yǎng)幼兒活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              重點(diǎn):幼兒初步探索身體部位各種各樣的“洞”,并“鉆一鉆”;

              難點(diǎn):幼兒相互合作探索各種各樣的“洞”。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              小蟲子(幼兒人手一條),圓片(即時(shí)貼若干),音樂磁帶一盤。

              活動(dòng)過程:

              一、開始部分“熱身活動(dòng)”

              1、游戲“吹泡泡”

              幼兒游戲后站成大圓,貼圓片做自己的位置標(biāo)記;活動(dòng)身體:隨音樂做律動(dòng)“小蟲子,鉆洞洞”

              教師帶幼兒聽音樂,邊說兒歌邊做動(dòng)作,“小蟲子,鉆洞洞,鉆呀鉆,鉆呀鉆,越鉆越高興!”

              二、基本部分:

              (一)小蟲子鉆洞洞* 蟲子想鉆小朋友身上的洞洞,我們用身體的各部位變洞洞,好嗎?

              *啟發(fā)幼兒說一說,你的洞洞是用什么部位變成的?教師帶一條蟲子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。

              *幼兒一起帶小蟲子鉆洞洞,要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞,也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞,教師也參與到活動(dòng)中去,和幼兒一起鉆洞洞,教師也可以變出洞洞,讓幼兒帶蟲子來鉆一鉆。

              * 小蟲子鉆累了,送小蟲子回家休息。

              (二)幼兒之間相互搭洞、鉆洞。

              *教師啟發(fā)“誰能搭一個(gè)小朋友能鉆過去的洞洞?”(鼓勵(lì)幼兒嘗試搭一搭,鉆一鉆)*幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”,進(jìn)行游戲(教師提醒幼兒合作,并及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒搭出“新洞洞”,表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意安全,不相互推擠,不踩踏幼兒小手)(三)師幼相互搭洞,鉆洞。

              *教師啟發(fā):能設(shè)計(jì)一個(gè)老師鉆過去的洞洞嗎?

              *師幼共同游戲。

              三、結(jié)束部分*師幼,教師觀察幼兒的活動(dòng)量(摸一摸是否出汗)*放松活動(dòng),帶幼兒活動(dòng)身體各部位。

            小班體育教案 篇4

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.喜歡參加體育活動(dòng),感受集體游戲的快樂。

              2.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地玩爬的游戲,嘗試倒退爬。

              3.能動(dòng)作靈活的與同伴一起游戲,并遵守游戲規(guī)則。

              4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

              5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1.小螞蟻頭飾,老虎頭飾,各種動(dòng)物沙包,體操墊,背景音樂。

              2.幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

              活動(dòng)過程

              1.熱身活動(dòng)。螞蟻媽媽帶寶寶外出活動(dòng)。

              (幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng):頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

              2.練習(xí)各種不同方式的爬。

              (1)自由爬(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)

              (2)有序爬(鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)

              (3)尋聲爬(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼,傾聽呼喚,手膝著地爬著找媽媽。)

              3.游戲:巧避大熊。

              (1)嘗試倒退爬

              (“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起,聲音忽大忽小。)

              (引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2~3次。)

              (2)鞏固倒退爬

              4.游戲:螞蟻背禮物。

              a.找禮物

              師:寶寶們,新年就要到了,讓我們尋找新年禮物準(zhǔn)備過新年吧!

              b.背禮物回家

              請幼兒將紅、黃、綠三色的禮物按顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的簍子。

              5.放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。

              小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)

              活動(dòng)反思:

              小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛(wèi)生等原因,教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次,在戶外活動(dòng)中,我?guī)е⒆觽冊谖嗤湎聮淙~。一隊(duì)運(yùn)食的小螞蟻引起了幾個(gè)孩子的注意,螞蟻爬到哪兒,孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對幼兒的爬有明確的目標(biāo)和要求,而機(jī)械的爬顯得枯燥無味,難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)置了一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在一系列游戲場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應(yīng)提高他們爬的能力,于是體育活動(dòng)《螞蟻爬爬爬》便生成了。

              在這次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子最喜歡在情景游戲中開展活動(dòng),孩子們喜歡小螞蟻,扮演聰明可愛的小螞蟻會(huì)讓他們覺得很有趣。過“小橋”、“尋聲爬”、“搶救小動(dòng)物”等,整個(gè)活動(dòng)以游戲的方式貫穿始終,孩子們和“媽媽”(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動(dòng)的無窮樂趣。在玩的過程中孩子們較好的掌握了爬的基本要領(lǐng)。

              在這次活動(dòng)中,我依據(jù)循序漸進(jìn)的原則,自由爬→一個(gè)接著一個(gè)爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動(dòng),不斷提高練習(xí)的要求,逐步發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

              由于“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的'健康成長服務(wù)的”,各領(lǐng)域的目標(biāo)實(shí)質(zhì)上是統(tǒng)一的,差別僅僅是側(cè)重點(diǎn)不同,因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合又是最可行的。基于這樣的觀念,活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我有機(jī)地整合了科學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí),力求做到教育的各要素間的多樣化,注意多層次的整合

              這次活動(dòng)給了我很多的思考,如何在小班開展好體育活動(dòng),如何在體育活動(dòng)中鍛煉孩子的膽量,鼓勵(lì)孩子們合作交流,我想每一次的活動(dòng)都是一次學(xué)習(xí)和提高的過程。

            小班體育教案 篇5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、嘗試按教師指令,一個(gè)跟著一個(gè)在繩子上走,發(fā)展走,平衡等動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

              2、讓幼兒模仿動(dòng)物走路,初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

              3、讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:長繩,音樂,碟子。

              活動(dòng)過程:

              1、開始部分——熱身活動(dòng)

              教師扮演虎媽媽:“小朋友,我是你們的虎媽媽,今天的天氣真好,快跟媽媽一起來活動(dòng)一下吧”。

              小腳小腳走走,我的小腳抬起來。

              小腳小腳走走,我的小腳踮起來。

              小腳小腳走走,我的小腳跑起來。

              小腳小腳走走,我的小腳蹦起來,蹦起來。

              2、游戲——故事引出

              今天,虎媽媽請了小燕子,小白兔,小鴨子去它家做客,虎媽媽的家有點(diǎn)遠(yuǎn),要經(jīng)過一條很特別的`小路,這條小路是一根又細(xì)又長的繩子鋪成的小路,F(xiàn)在就由虎媽媽帶我們走這條小路吧!(引導(dǎo)幼兒模仿老虎走路,沿著繩子走。)

              3、游戲——模仿小燕子飛

              師;小朋友,剛才你們是怎么走的,我們學(xué)了虎媽媽走路,虎媽媽走的很慢,那怎樣走速度會(huì)更快了?我們像小燕子一樣飛起來好嗎?小燕子飛起來了,飛起來了。ㄒ龑(dǎo)幼兒兩只手左右擺動(dòng),做小燕子飛的動(dòng)作,沿著繩子走。)

              4、游戲——模仿小白兔蹦蹦跳跳

              小燕子飛不動(dòng)了,翅膀也扇不動(dòng)了,要休息一會(huì)兒了,兔媽媽在帶小朋友學(xué)小白兔蹦蹦跳跳。(引導(dǎo)幼兒模仿小白兔蹦的樣子,沿著繩子蹦一蹦)一邊蹦一邊繞口令;小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和白菜,蹦蹦跳跳真可愛!

              5、游戲——模仿小鴨子走

              小白兔蹦累了,一群可愛的小鴨子慢慢的朝小路走來。(引導(dǎo)幼兒模仿小鴨子沿著繩子走。)一邊走一邊學(xué)小鴨子叫;嘎!嘎!嘎!

              結(jié)束部分:剛才小朋友都玩得很累了,我們一起來放松一下吧!(在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動(dòng))

            小班體育教案 篇6

              教材分析:

              繩子是幼兒生活中常見的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛的玩具,利用玩繩子來發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能,難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對玩繩的興趣,并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。

              2、形成良好的.合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,對玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗(yàn)。

              2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場所。

              活動(dòng)過程:

              1、開始部分:

              師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場地,隨音樂做模仿熱身運(yùn)到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側(cè))、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運(yùn)動(dòng)。

              2、基本部分:

             。1)取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子(繩子),要求每個(gè)幼兒捉一條蟲子。

             。2)玩繩子。將蟲子變成繩子,展開玩繩活動(dòng)。

             、儆變鹤杂赏胬K子,鞏固幼兒在角區(qū)

              活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法。(伴音樂)

              師:請小雞們來玩一玩繩子,看誰玩的方法多,玩法與別人不一樣,還可以和小伙伴一起玩。

             、谟變赫f說做做自己的玩繩方法。

              師:請小雞說說你用繩子做什么?你是怎么玩的?

              ③老師總結(jié)繩子各種玩法,引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法,主動(dòng)與他人合作游戲,提醒注意安全。

              (3)游戲:戰(zhàn)勝野貓

             、倭硪唤處煱缪菀柏埑鰣,引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法,并進(jìn)行演示。(野貓巡視一圈,沒捉到小雞到一旁休息。)

             、谠俅我龑(dǎo)幼兒大膽想象,利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓,如:用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

             、塾變簰伬K表現(xiàn)勝利后的心情,練習(xí)拋擲動(dòng)作。

              3、結(jié)束部分

             。1)以表揚(yáng)為主評價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。

             。2)用繩子做小車隨音樂開回活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

              延伸活動(dòng)

              1、體育活動(dòng)區(qū)里投放一些繩子供幼兒練習(xí),在戶外活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出繩子的多種玩法,教師并給予指導(dǎo),幫助幼兒熟練掌握繩子的多種玩法,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

              2、在家里家長也可以給幼兒提供繩類的器械,幫助幼兒提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

            小班體育教案 篇7

              《投球進(jìn)洞》教學(xué)反思

              我們班的孩子們在平時(shí)玩球的時(shí)候總是愿意用來扔,所以我想可以給他們提供一些條件,讓他們?nèi)拥酶_心,并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。這次的體育游戲,我選擇了球類,本來我想用大的皮球的,但是我又考慮到孩子的手臂力量還不夠,皮球的體積過大,孩子們對于皮球的抓拿和扔、投,未必會(huì)掌握的很好,所以我還是選擇了體積比較小的小皮球,這種小朋友可以比較方便于幼兒的抓握,可以先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球類的拋投。

              游戲一開始時(shí),孩子們看到小皮球就興奮起來了,因?yàn)樵谛“嗟臅r(shí)候孩子們對于投球的掌握不是很好,在做游戲的時(shí)候也比較少運(yùn)用到,所以孩子們都很期待我的這個(gè)游戲。在教授拋投小皮球的過程中,孩子們還是很認(rèn)真的,而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱里去的感覺會(huì)是怎么樣的。

              但是在孩子們在自己實(shí)際操作拋投的時(shí)候,我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。當(dāng)然有一些是我在設(shè)置這個(gè)游戲的時(shí)候所沒有考慮周全的,而有的則是調(diào)皮的小朋友們所制造的。比如說比較容易出現(xiàn)的就是因?yàn)榧埾涞目诘母叨扔邢蓿∑で驋佂哆M(jìn)來之后會(huì)有反彈力,所以有一部分的小朋友,他們本來已經(jīng)拋投進(jìn)入紙箱的小皮球(因?yàn)檫M(jìn)入紙箱后受到相應(yīng)的反彈的力量小皮球又跳出了紙箱。男孩子拋投的力量可能相對而言會(huì)大一點(diǎn),所以這類的問題在男孩子身上發(fā)生的頻率就高一點(diǎn),而女孩子力氣會(huì)小很多,在拋投時(shí),會(huì)有部分的.女孩子投出的小皮球可能還沒有到達(dá)紙箱的邊緣就落在了地上了。而另外一種我在本次游戲種發(fā)現(xiàn)的比較不好的問題就是比較多的男孩子比較的頑皮,在老師讓小朋友們過去每人撿一個(gè)小皮球回去的時(shí)候,特別是男孩子們就會(huì)一伙的圍在紙箱周圍,有的也會(huì)為了撿同一個(gè)小皮球而遲遲走不了,之后就演變成剩下的所有的小朋友就壓在了紙箱上面,最后我們可憐的紙箱就被壓扁了。為此在經(jīng)歷了多次的游戲之后,剛開始還是直挺挺的紙箱已經(jīng)是扁扁的一層了,我覺得我在這次的游戲過程中,對于孩子們的某些不好的行為控制上還是引導(dǎo)地不夠好,所以,在之后的游戲過程中,對于孩子們在戶外的游戲規(guī)則方面還是要做好充分的講解和提示工作,不然一些孩子本身的自我約束是不夠的,是需要老師運(yùn)用一定的教學(xué)技巧讓孩子們在意潛移默化的規(guī)則中進(jìn)行游戲,長此以往,孩子們的規(guī)則意識(shí)一定會(huì)不斷加強(qiáng)的。

              通過本次游戲,孩子們的拋投能力得到了較好的鍛煉,部分幼兒拋投的命中率有了很大的進(jìn)步,主要是能掌握到到技能和方法。在下次的活動(dòng)中,我還將嘗試著把紙箱放置的位置調(diào)的遠(yuǎn)一點(diǎn),增加孩子們的成功感或者是帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投,增加難度,提升投遠(yuǎn)的技巧性。

            小班體育教案 篇8

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、體驗(yàn)不同的爬行方式,提高力量與動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

              2、喜歡參加集體游戲,并能堅(jiān)持完成。

              活動(dòng)重點(diǎn):

              感受比較不同的爬行動(dòng)作方式。

              活動(dòng)難點(diǎn):

              培養(yǎng)堅(jiān)持游戲的意志品質(zhì)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              螞蟻眼罩人手一個(gè)。

              活動(dòng)過程:

              1、幼兒跟隨教師進(jìn)入場地,做熱身活動(dòng)。

              2、手膝爬:導(dǎo)入情境,幼兒模仿教師進(jìn)行前、后、左、右、轉(zhuǎn)圈等爬行方式。

              3、手腳爬:幼兒模仿教師進(jìn)行手腳支撐著地的'爬行練習(xí)。

              4、體驗(yàn)比較:教師組織幼兒分別進(jìn)行兩種爬行方式的活動(dòng),通過語氣的變化,使幼兒體驗(yàn)并比較兩種爬行方式的感受。

              5、游戲:捉迷藏。幼兒用眼罩蒙住眼睛,聽教師發(fā)出的信號(hào)聲音,用自己喜歡的小螞蟻爬行方式爬到老師的位置,反復(fù)若干次。

              6、放松整理:幼兒和教師共同做放松活動(dòng),結(jié)束游戲。

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