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            初三化學(xué)愛護(hù)水資源教案

            時(shí)間:2024-06-19 18:11:56 宇濤 九年級(jí)化學(xué)教案 我要投稿

            初三化學(xué)愛護(hù)水資源教案(通用5篇)

              作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的初三化學(xué)愛護(hù)水資源教案,歡迎閱讀與收藏。

            初三化學(xué)愛護(hù)水資源教案(通用5篇)

              初三化學(xué)愛護(hù)水資源教案 1

              教學(xué)目標(biāo)

              1.知識(shí)與技能:了解世界和我國(guó)的水資源狀況,水體污染的主要來(lái)源和危害;認(rèn)識(shí)保護(hù)水資源的重大意義,明確如何合理利用和保護(hù)水資源。

              2.過(guò)程與方法:通過(guò)調(diào)查采訪、查閱文獻(xiàn)、網(wǎng)上搜索等方法,收集有關(guān)水資源及其利用、保護(hù)等信息,對(duì)收集的信息進(jìn)行整理、分析、提煉和歸納。

              3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限;在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識(shí),以及關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。

              教學(xué)重點(diǎn):理解保護(hù)水資源的重大意義,樹立愛護(hù)水資源的意識(shí)。

              教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)寫調(diào)查報(bào)告。

              教學(xué)過(guò)程

              一、自主預(yù)習(xí)

              閱讀教材P68-P72,完成以下練習(xí)

              1.地球的表面積有多少被水覆蓋著?( )A.51% B.61% C.71% D.81%

              2.地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)是什么?( )A.江湖 B.海洋 C.冰川 D.溪流

              3.淡水約占全球總水儲(chǔ)量的多少?( )A.2.23% B.2.33% C.2.43% D.2.53%

              4.海水中含有的化學(xué)元素大約有多少種?( )A.50多B.60多C.70多D.80多

              5.中國(guó)水資源總量居世界第幾位?( )A.第二 B.第四 C.第六 D.第八

              6.世界人均水量最多的國(guó)家是( )A.印尼 B.巴西 C.美國(guó) D.中國(guó)

              7.我國(guó)人均水量最多的省是( )A.內(nèi)蒙古 B.海南 C.西藏 D.青海

              8. 我國(guó)人均水量最少的省是( )A.湖北 B.內(nèi)蒙古 C.河北 D.天津

              9.世界水日是幾月幾日?( )A.3月22日B.4月22日C.6月X日D.7月4日

              10.世界有多少人口處于缺水狀態(tài)( )A.1億 B.3億 C.5億 D.7億

              11.南水北調(diào)工程將使我國(guó)北方44座大中型城市擺脫缺水困難,請(qǐng)問(wèn)是將哪里的水調(diào)往北方?( )A.珠江 B.長(zhǎng)江 C.黃河 D.金沙江

              12.愛護(hù)水資源所采取的措施:一方面要 ,另一方面要防止 。

              14.水體污染的來(lái)源主要有 污染, 污染和 污染。

              15.預(yù)防和治理水體污染的措施:

              (1)工業(yè)上,通過(guò)應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生,同時(shí)對(duì)污染的水體作處理使之符合 ;

              (2)農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥,合理使用 ;

              (3)生活污水應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn) 。

              二、鞏固練習(xí)

              1.下列關(guān)于水的敘述正確的是( )

              A.水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B.水是一種有限的寶貴資源,必須保護(hù)水資源

              C.人類需要的淡水可通過(guò)海水蒸餾來(lái)補(bǔ)充 D.雨水是天然蒸餾水,所以是純凈物

              2.愛惜和保護(hù)水資源,是每位公民應(yīng)盡的義務(wù),下列做法錯(cuò)誤的是( )

              A.洗衣服的水再用于洗拖把、沖廁所 B.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理后再排放

              C.生活污水任意排放 D.合理使用農(nóng)藥、化肥

              3.水可以造福人類,但水污染后卻會(huì)給人類造成災(zāi)難。為了防止水的污染,下面①-⑤項(xiàng)措施中可以采用的是( )

             、僖种扑兴脛(dòng)植物的生長(zhǎng);②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥化肥;④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放;⑤減少空氣中硫氧化物和氮氧化物的含量,防止生成酸雨。

              A.①②④ B.②④⑤ C.③④⑤ D.②③④

              4.海門是國(guó)家衛(wèi)生城市,保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的義務(wù)。下列行為中,有利于環(huán)境保護(hù)的是( )①盡量使用可降解塑料制品 ②植樹造林 ③不隨意丟棄廢電池 ④不用含磷洗衣粉 ⑤工廠將廢水處理后排放到長(zhǎng)江中 ⑥合理使用農(nóng)藥和化肥

              A. ②③⑤ B. ②③⑤⑥ C. ①②③④⑤ D. ①②③④⑤⑥

              5.我們的地球表面3/4被水覆蓋,但是世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī),減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機(jī)的重要措施。請(qǐng)回答:

              (1)水體污染的主要來(lái)源是________________、工業(yè)“三廢”、農(nóng)業(yè)污染。

              (2)列舉節(jié)約用水的兩種方法 。

              三、知識(shí)要點(diǎn)一覽

              (一)人類擁有的水資源--豐富又短缺

              1.地球表面約71%被水覆蓋--“水球”

              2.海洋水(1)儲(chǔ)水量:占全球總儲(chǔ)水量的96.5%。(2)作用:繁衍水生生物;蘊(yùn)藏化學(xué)資源(海水中含有80多種元素,其中含量最高的是氧元素)(3)探究方向:淡化海水

              3.短缺的`淡水資源

              (1)儲(chǔ)水量:只約占全球總儲(chǔ)水量的2.53%。

              (2)水資源短缺的原因:人口增多,工業(yè)、生活用水量增大;水污染嚴(yán)重。

              4.我國(guó)的水資源

              我國(guó)水資源總量為2.7*1012m3,總量居世界第六位。

              (二)愛護(hù)水資源

              1.節(jié)約用水

              使用新技術(shù),改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。

              2.防止水體污染

              (1)水體污染的概念:指大量污染物排入水體,超過(guò)水體的自凈能力使水質(zhì)惡化,水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞,對(duì)人類健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。

              (2)水體污染的來(lái)源:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。

              (3)水體污染的危害:影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn),破壞生態(tài)系統(tǒng),直接危害人體健康。

              (4)防止水污染的措施:工業(yè)上,通過(guò)應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生,同時(shí)對(duì)污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn);農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥,合理使用化肥和農(nóng)藥;生活污水也應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放。

              初三化學(xué)愛護(hù)水資源教案 2

              一、教學(xué)理念

              通過(guò)探究式的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程,在學(xué)習(xí)中提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,從中體會(huì)成功的快樂(lè),并培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣。

              充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活常識(shí)進(jìn)行教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),使得他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸懈惺芑瘜W(xué)的重要性,并逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

              讓每一個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的心情下去認(rèn)識(shí)和感知化學(xué)學(xué)習(xí)的奧妙,使每一個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

              二、教學(xué)目標(biāo)

              1.知識(shí)與技能

             。1)認(rèn)識(shí)二氧化碳,掌握其重要的化學(xué)性質(zhì),了解其物理性質(zhì)和主要用途。

             。2)懂得設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)的方法。

             。3)學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析并得出結(jié)論的方法。

              2.過(guò)程與方法

             。1)通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

             。2)通過(guò)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

             。3)經(jīng)過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生懂得二氧化碳可以與水反應(yīng)生成碳酸。

              3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

             。1)通過(guò)對(duì)二氧化碳的密度以及水溶性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)以及思維的嚴(yán)密性。

              (2)通過(guò)用浸過(guò)石蕊溶液的小花來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生親自參與到知識(shí)的形成過(guò)程中,從而獲得成功的喜悅和對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣。

              三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              1.二氧化碳的密度和水溶性

              2.二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸以及碳酸的不穩(wěn)定性。

              四、教學(xué)策略

              1.學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)多次接觸和了解過(guò)二氧化碳的一些性質(zhì),因此教師在引入時(shí)完全可以讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)和歸納,這樣,除了可以培養(yǎng)學(xué)生的整理歸納能力以外,還可以避免重復(fù)與羅嗦。

              2.教材首先介紹了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,然后講二氧化碳的性質(zhì),這就使得教師不得不把二氧化碳的性質(zhì)(密度比空氣大和可溶于水)在講解課題2──《二氧化碳制取的研究》時(shí)就直接告訴學(xué)生。而在課題3學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)時(shí),為了使這一教學(xué)重點(diǎn)得以突出,教師配合課本120頁(yè)的習(xí)題4設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生探究活動(dòng)──讓學(xué)生對(duì)“二氧化碳的密度比空氣大和可溶于水”的性質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

              3.對(duì)本課題的兩個(gè)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)各有側(cè)重:探究活動(dòng)1:二氧化碳的密度比空氣大和可溶于水,把重點(diǎn)放在了實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方面,目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有關(guān)問(wèn)題設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題的能力,學(xué)生可以回到家里繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)求證;探究活動(dòng)2:二氧化碳與水的反應(yīng),則更側(cè)重了實(shí)驗(yàn)的實(shí)施過(guò)程和對(duì)有關(guān)現(xiàn)象的分析以及由此可得出的結(jié)論等,目的是為了培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的'能力。

              4.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)都鋪設(shè)了巧妙的階梯:對(duì)探究活動(dòng)1采用了先演示實(shí)驗(yàn)后給出提示的方法,對(duì)探究活動(dòng)2則采用了填寫表格的形式,從而使得學(xué)生的探究活動(dòng)得以順利的開展。

              五、教學(xué)準(zhǔn)備

              1.教師的準(zhǔn)備:CAI多媒體課件、裝滿二氧化碳?xì)怏w的軟塑料瓶(500 mL、350 mL)2瓶或以上、階梯蠟燭、火柴、小燒杯(裝水)等。

              2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的用品準(zhǔn)備:大試管、單孔橡皮塞、導(dǎo)氣管(直角型的、直的)、橡膠導(dǎo)管、藥匙、酒精燈、小木條、火柴、集氣瓶(2個(gè))、玻璃片(2片)、小燒杯、鑷子、浸過(guò)石蕊試液的小花(每小組4朵)、稀鹽酸、醋酸等。

              3.學(xué)生準(zhǔn)備:分好四人合作的學(xué)習(xí)小組并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)。

              六、教學(xué)過(guò)程

              初三化學(xué)愛護(hù)水資源教案 3

              教學(xué)目標(biāo)

              知識(shí)

              技能

             。1)了解世界和我國(guó)的水資源狀況,水體污染的主要來(lái)源和危害。

              (2)認(rèn)識(shí)保護(hù)水資源的重大意義,明確如何合理利用和保護(hù)水資源。

             。3)初步學(xué)會(huì)寫調(diào)查報(bào)告,圍繞課題制作學(xué)生作品。

              過(guò)程

              方法通過(guò)調(diào)查采訪、查閱文獻(xiàn)、網(wǎng)上搜索等方法,收集有關(guān)水資源及其利用、保護(hù)等信息;對(duì)收集的信息進(jìn)行整理、分析、提煉和歸納。

              情感

              態(tài)度

              (1)學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

             。2)在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識(shí),以及關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。

              教學(xué)重點(diǎn)理解保護(hù)水資源的重大意義,樹立愛護(hù)水資源的意識(shí)。

              教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)寫調(diào)查報(bào)告

              教學(xué)內(nèi)容及問(wèn)題情境學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

              一、提出問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)水資源的重要,引出新課:

              如果讓你用一個(gè)詞來(lái)形容水和我們的關(guān)系,你將如何形容?

              補(bǔ)充:地球上絢麗多彩的生命世界如果離開了水將不復(fù)存在。生命是從海洋中誕生,走上了陸地形成了紛繁復(fù)雜的生物圈。四大文明古國(guó)無(wú)一不是產(chǎn)生于大江大河:古代埃及位于北非尼羅河流域,古代巴比倫位于西亞幼發(fā)拉底河流域和底格里斯河流域、古代印度位于南亞印度河流域,古代中國(guó)位于東亞黃河流域。可以說(shuō)沒(méi)有水就沒(méi)有生命,就沒(méi)有人類文明。

              設(shè)問(wèn):水如此重要,我們應(yīng)如何對(duì)待給予我們生命和美好生活的水資源呢?

              說(shuō)出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容并板書

              二、投影展示問(wèn)題,學(xué)生自主學(xué)習(xí)(人類擁有水資源情況)

              1、地球的表面積約有多少被水覆蓋著?

              2、地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)是什么?

              3、淡水約占全球總水儲(chǔ)量的多少?

              4、海水中含有的化學(xué)元素大約有多少種?

              5、中國(guó)水資源總量居世界第幾位?

              6、世界人均水量最多的國(guó)家是

              7、中國(guó)人均水量約占世界均值的`多少?

              8、我國(guó)人均水量最多的省是哪個(gè)。孔钌俚氖∈悄膫(gè)。

              9、世界上有多少人口處于缺水狀態(tài)?在此教師可以給學(xué)生一些贊揚(yáng)的語(yǔ)言,多鼓勵(lì)學(xué)生,對(duì)于學(xué)生們的自學(xué)能力給予肯定。

              教學(xué)內(nèi)容及問(wèn)題情境

              師生互動(dòng),知識(shí)小結(jié):

              1、概括人類擁有的水資源情況:總量大,淡水少,分布不均。

              2、給我們哪些啟示?

              (1)關(guān)于海洋水你有哪些認(rèn)識(shí)?

              (2)什么原因造成水資源缺乏和水體污染?

              (3)我們應(yīng)如何去做?(在師生熱烈的討論過(guò)程中完成下列課程內(nèi)容。)

              三、愛護(hù)水資源

              1、節(jié)約用水:

              【設(shè)問(wèn)】面對(duì)水資源日益緊缺,每一個(gè)用水者都會(huì)表現(xiàn)出一定的態(tài)度:

              (1)自我中心者:我交了水費(fèi),用多少水是我自己的事,別人管不著。

              (2)生活節(jié)儉者:用魚缸里換出的水澆花,用洗完衣服的水沖廁所,但就是不愿意更換滴漏的水龍頭。

              (3)生活品質(zhì)追求者:很擔(dān)心環(huán)境污染,最不能容忍停水,但覺得節(jié)水主要是節(jié)約公共場(chǎng)所用水。

              (4)自我封閉者:水費(fèi)多少錢一噸,不知道,反正很便宜。

             。5)自我節(jié)制者:節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任,節(jié)約用水不會(huì)影響生活質(zhì)量。你大致屬于哪一種人呢?

              【啟示】節(jié)水從我做起

              讓學(xué)生列出日常生活用水的方方面面,在這些方面,我們是否有浪費(fèi)水的地方?怎樣改進(jìn)?投影展示展示節(jié)水標(biāo)志。

              【總結(jié)】采取哪些措施可以節(jié)約用水?

              使用新技術(shù),改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。

              2、防止水體污染:(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材62頁(yè)回答問(wèn)題)

              (1)水體污染是指什么?

              (2)水體污染源有哪些?

             、俟I(yè)污染:工廠的“三廢”(廢氣、廢渣、廢液)倒入江河、地下,污染江河和地下水。

             、谵r(nóng)業(yè)污染:農(nóng)藥、化肥的不合理使用,也易造成水的污染。

             、凵钗廴荆荷钗鬯吧罾娜我馀欧,造成水的污染。

              教學(xué)內(nèi)容及問(wèn)題情境

             、芷渌廴荆翰≡⑸镂廴、石油泄露造成的海水污染、熱污染、放射性水污染。

             。3)水體污染的危害:影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)、破壞水生生態(tài)系統(tǒng),直接危害人體健康。

              四、結(jié)束語(yǔ)

              (1)課下完成教材63頁(yè)的調(diào)查與研究。啟發(fā)學(xué)生以“我認(rèn)識(shí)的水”為題,從名稱、化學(xué)式、組成元素、主要性質(zhì)、主要用途、水的凈化、愛護(hù)水資源等方面寫一篇小論文。

             。2)調(diào)查了解你生活周圍有哪些污染水的源頭?記錄下來(lái),并把你的設(shè)想建議寫下來(lái)。

             。3)播放碧水清清的圖片配合自然和諧的音樂(lè)。

              發(fā)出倡議:讓我們一起用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛護(hù)我們珍貴的水資源。

              回答:重要,不可或缺…

              傾聽

              各抒己見:應(yīng)愛護(hù)水資源…。

              自主學(xué)習(xí)教材59頁(yè)----61頁(yè)內(nèi)容,找到問(wèn)題答案

              學(xué)生活動(dòng)

              總結(jié)。

              交流回答:

              ①儲(chǔ)量約占全球總儲(chǔ)水量的96.5%;

             、谧饔茫悍毖芩铮惶N(yùn)藏化學(xué)資源

             、厶骄糠较颍旱K

              討論回答:由于人口增多、工業(yè)、生活用水量增大,水污染嚴(yán)重,造成水資源缺乏。

              我們應(yīng)該愛護(hù)水資源(節(jié)約用水和防治水體污染)

              結(jié)合實(shí)際討論交流,說(shuō)出自己見解。

              反省自己平時(shí)用水的態(tài)度,明確意識(shí)到自己平時(shí)的行為是否正確。

              結(jié)合實(shí)際談自己生活中用水情況,并對(duì)浪費(fèi)水的行為剖析改正。

              結(jié)合實(shí)際,討論回答。

              自學(xué)教材內(nèi)容,相互交流回答問(wèn)題。

              學(xué)生活動(dòng)

              課下完成。

              引起共鳴。喚起學(xué)生對(duì)水的重要性的認(rèn)識(shí)

              自然地引出新課

              通過(guò)這些題目,同學(xué)們知道了水的分布現(xiàn)狀,也證實(shí)了自己的自學(xué)能力。

              設(shè)計(jì)意圖

              培養(yǎng)總結(jié)歸納的能力。

              通過(guò)對(duì)問(wèn)題的解決,加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。

              問(wèn)題和生活聯(lián)系緊密,學(xué)生容易說(shuō)出自己的觀點(diǎn),同時(shí)由此引出下一環(huán)節(jié),過(guò)渡自然。

              從生活中人們的真實(shí)情況引出,容易引起學(xué)生興趣和共鳴。

              通過(guò)學(xué)生反省自己平時(shí)行為,樹立自我批評(píng)意識(shí)。

              有助于真正樹立節(jié)水意識(shí),并落到實(shí)處。

              提高學(xué)生自學(xué)能力,通過(guò)交流加深認(rèn)識(shí)。

              設(shè)計(jì)意圖

              通過(guò)調(diào)查采訪、查閱文獻(xiàn)、網(wǎng)上搜索等方法,收集有關(guān)水資源及其利用、保護(hù)等信息;提高對(duì)收集的信息進(jìn)行整理、分析、提煉和歸納能力。

              知識(shí)升華。

              板書設(shè)計(jì)

              課題4愛護(hù)水資源

              一、人類擁有的水資源

              總量大,淡水少,分布不均。

              二、愛護(hù)水資源

             。1)節(jié)約用水:使用新技術(shù)、改革工藝、改變習(xí)慣等

              (2)防止水體污染

             、傥廴驹矗汗I(yè),農(nóng)業(yè),生活

             、诜乐未胧簯(yīng)用新工藝合理使用污水處理

              處理后排放農(nóng)藥化肥后排放

              初三化學(xué)愛護(hù)水資源教案 4

              一、教學(xué)目標(biāo)

              1、知識(shí)與技能:

              (1)知道地球上水的存在和水在自然界的分布情況

             。2)了解世界和我國(guó)的水資源情況

             。3)掌握水體污染的來(lái)源、危害以及防治水體污染的措施

              2、過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)水資源的了解,學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限

              3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

              (1)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感

             。2)初步懂得合理利用和保護(hù)水資源的重要性和迫切性,從而形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的良好品德。

              【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

              認(rèn)識(shí)水資源的重要性,并積極投身于愛護(hù)水資源、保護(hù)水資源的行動(dòng)中。

              二、教學(xué)過(guò)程

              環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

              教學(xué)內(nèi)容(教師活動(dòng))

              學(xué)生活動(dòng)

              設(shè)計(jì)意圖

              【播放視頻】

              中央10臺(tái)有關(guān)水的實(shí)況錄像

              觀看錄像,思考認(rèn)識(shí)水與人類的關(guān)系。通過(guò)真實(shí)的社會(huì)情境,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生怎么才能“愛護(hù)水資源、保護(hù)水資源”的學(xué)習(xí)熱情。

              環(huán)節(jié)二、認(rèn)識(shí)水資源的匱乏是人類面臨的一大危機(jī),以及水資源匱乏的原因

              教學(xué)內(nèi)容(教師活動(dòng))

              學(xué)生活動(dòng)

              設(shè)計(jì)意圖

              【展示圖片】

              灌溉的水田已經(jīng)干涸,灌溉用的罐子卻成了擺設(shè)

              觀察思考

              直觀感受水資源對(duì)人類的威脅,從內(nèi)心深處觸動(dòng)學(xué)生對(duì)“水危機(jī)”的認(rèn)識(shí)。

              【展示教材P70圖4—4和圖4—5】世界及中國(guó)各城市人均水量示意圖。分析討論途中數(shù)據(jù)所反映的出來(lái)的問(wèn)題:

             。1)我國(guó)是人均水量最小的國(guó)家;

             。2)我國(guó)的許多地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)水資源短缺影響人民生活、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面了。既讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)水資源的現(xiàn)狀,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析處理圖表數(shù)據(jù)的能力。

              【提供數(shù)據(jù)】目前世界范圍每8秒就有一個(gè)兒童因喝不到飲用水而死亡。傾聽感受通過(guò)“8秒”與“死亡”的關(guān)系,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水資源的重要性。

              【提出問(wèn)題】地球約3/4被水覆蓋,但為什么有的地方會(huì)出現(xiàn)缺水的現(xiàn)象呢?討論交流,總結(jié)水資源短缺的原因:

             。1)人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加;

              (2)未經(jīng)處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放、農(nóng)藥化肥的不合理施用。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析、解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。

              環(huán)節(jié)三、認(rèn)識(shí)水污染的危害及主要途徑

              教學(xué)內(nèi)容(教師活動(dòng))

              學(xué)生活動(dòng)

              設(shè)計(jì)意圖

              展示由于污染造成的'各種危害圖片

              包括垃圾引起的水污染、熱污染、赤潮、水華等圖片等。觀看思考,并列舉自己所知道的水污染事件。通過(guò)圖片和學(xué)生交流。

              一是引發(fā)學(xué)生共鳴,

              二是為學(xué)生分析、總結(jié)水污染的原因奠定基礎(chǔ)。

              湖北省宜昌市流行著這樣的順口溜:“五十年代淘米洗菜,六十年代洗衣灌溉,七十年代水質(zhì)變壞,八十年代魚蝦絕代,九十年代拉稀生癌”。傾聽感受以典型事例觸動(dòng)學(xué)生。

              【提出問(wèn)題】

              根據(jù)上述討論,你認(rèn)為水污染的主要原因有哪些?總結(jié)水污染的原因:

             。1)工業(yè)的“三廢”排放;

             。2)農(nóng)業(yè)農(nóng)藥化肥的不合理使用;

              (3)生活污水的任意排放。培養(yǎng)學(xué)生從散亂的事實(shí)性材料中提煉概括核心觀點(diǎn)的能力。

              環(huán)節(jié)四、為“愛護(hù)水資源、節(jié)約水資源”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

              教學(xué)內(nèi)容(教師活動(dòng))

              學(xué)生活動(dòng)

              設(shè)計(jì)意圖

              【提出問(wèn)題】

              針對(duì)世界水資源的現(xiàn)狀,你想對(duì)全人類提出什么希望呢?

              討論得出:為了人類的生存和發(fā)展,人人都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水,力求做到:

             。1)節(jié)約用水;

             。2)防治水污染。

              一是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感”;

              二是培養(yǎng)學(xué)生具有立足天下,胸懷大局的思想意識(shí)。

              【提出問(wèn)題】

              “不做言語(yǔ)的巨人,行為的矮子”,那么在生活中我們應(yīng)該怎么做呢?從中你有哪些啟示?集思廣益,制定節(jié)水行動(dòng)計(jì)劃:

             。1)不用過(guò)量洗滌劑、洗衣粉;

              (2)洗手、洗臉、刷牙時(shí)隨手關(guān)水龍頭;

             。3)發(fā)明節(jié)水型的熱水器;……讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有計(jì)劃,更要有行動(dòng),才能實(shí)現(xiàn)希望。環(huán)節(jié)五、課后作業(yè)

              每小組設(shè)計(jì)一則“愛護(hù)水資源”的公益廣告(可以手繪,也可以制作),張貼在本班教室(或校園的公告欄)。

              初三化學(xué)愛護(hù)水資源教案 5

              教學(xué)目標(biāo)

              知識(shí)要點(diǎn)

              課標(biāo)要求

              1.人類擁有的水資源

              認(rèn)識(shí)水是寶貴的自然資源,了解世界和我國(guó)的水資源狀況

              2.愛護(hù)水資源(重點(diǎn))

              了解典型的水污染物的來(lái)源及危害,了解水污染的防治、節(jié)水方法等應(yīng)對(duì)水危機(jī)的措施

              教學(xué)過(guò)程

              情景導(dǎo)入

              首屆山東濟(jì)南泉水節(jié)擬于2013年8月28日開幕。節(jié)水環(huán)保、杜絕水污染、建設(shè)美麗泉城,是每個(gè)人的職責(zé)。

              水是人的生命活動(dòng)離不開的重要物質(zhì)。

              合作探究

              探究點(diǎn)一

              人類擁有的水資源

              提出問(wèn)題

              水對(duì)人類有哪些用途?地球上的總水儲(chǔ)量很大,我們擔(dān)心缺水嗎?

              討論交流

              閱讀教材分析數(shù)據(jù)、討論歸納。

              歸納總結(jié)

              1.地球上水的儲(chǔ)量是豐富的,地球又稱“水球”,但地球上淡水資源短缺且分布不均勻。

              2.地球表面約71%被水覆蓋,水資源的總儲(chǔ)量約為1.39×1018m3,但人類所能利用的淡水僅約為1.07×1016m3。

              3.世界上有80個(gè)國(guó)家約20多億人口面臨淡水危機(jī),其中26個(gè)國(guó)家的3億多人口生活在嚴(yán)重缺水狀態(tài)。

              4.我國(guó)水資源總量居世界第6位,但人均占有量?jī)H為世界人均占有量的1/4;地域分布也不均勻,西北、華北部分地區(qū)居民飲用水都有困難。

              知識(shí)拓展

              地球上的水不斷蒸發(fā)到高空中,遇冷轉(zhuǎn)變成雨或雪,返回地面,不斷地為地球上的生物補(bǔ)充淡水資源。

              探究點(diǎn)二

              愛護(hù)水資源

              提出問(wèn)題

              淡水資源的缺乏的主要原因是什么?我們?cè)鯓硬拍芙鉀Q這些問(wèn)題?

              討論交流

              閱讀教材結(jié)合日常生產(chǎn)、生活實(shí)例討論歸納。了解水的污染及防治。

              歸納總結(jié)

              1.節(jié)約用水。節(jié)約用水是解決我國(guó)缺水問(wèn)題的重要途徑。

             、呸r(nóng)業(yè):改變灌溉方式,推廣噴灌、滴灌技術(shù);改變作物品種,種植耐旱、耗水量少的作物。

             、乒I(yè):重復(fù)使用、循環(huán)使用,降低生產(chǎn)耗水。

             、巧睿阂凰嘤、使用節(jié)水器具、少使用洗滌劑和清潔劑等措施節(jié)水。

              知識(shí)拓展

              節(jié)水徽記,它由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球,象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的`重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水,手是字母“JS”的變形,寓意節(jié)水,表示節(jié)水需要公眾參與,鼓勵(lì)人們從自我做起,人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水,手又像一條蜿蜒的河流,象征滴水匯成江河。

              2.防治水體污染

              知識(shí)點(diǎn)

              詳解

              水

              污

              染

              原因

              ①工業(yè)生產(chǎn)“三廢”(廢渣、廢氣、廢液)的任意排放

             、谵r(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的過(guò)量施用

             、凵钗鬯娜我馀欧

             、艹擎(zhèn)垃圾的堆積滲透

             、荽昂叫性斐傻挠臀蹖(duì)水體的污染

              危害

              ①危害人體健康

             、谟绊懝まr(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)

             、燮茐乃鷳B(tài)系統(tǒng)

              防治

             、偌訌(qiáng)水質(zhì)的監(jiān)測(cè)

             、诠I(yè)“三廢”經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后排放

             、坜r(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥,合理使用化肥、農(nóng)藥

             、苌钪惺褂脽o(wú)磷洗衣粉,并建立污水處理廠,讓生活污水集中處理后排放

              知識(shí)拓展

              水體富營(yíng)養(yǎng)化:由于水中的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量過(guò)高,水體中藻類大量繁殖,使得原本清澈透明的水面隨藻類顏色的不同,而呈現(xiàn)藍(lán)色、紅色、紅褐色等。水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象,在江河湖泊中稱為“水華”,在海洋中則稱為“赤潮”。造成水體富營(yíng)養(yǎng)化的主要原因是生活中大量使用含磷洗滌劑。

              板書設(shè)計(jì)

              課題1 愛護(hù)水資源

              一 人類擁有的水資源

              二 愛護(hù)水資源

              1.節(jié)約用水:防止水浪費(fèi)和提高水資源的利用率

              2.防治水體污染

             。1)水體污染的原因:工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活

             。2)水體污染的危害

             。3)防治措施

              教學(xué)反思

              成功之處

              本堂課利用圖片、數(shù)字、圖表和生活實(shí)例,讓學(xué)生分析、解決與化學(xué)有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)“用”化學(xué),以不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)自然的關(guān)注。

              不足之處

              課前沒(méi)有要求學(xué)生搜集資料,沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。

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