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            初中美術(shù)教案

            時間:2022-11-04 13:57:40 初中美術(shù)教案 我要投稿

            人教版初中美術(shù)教案3篇

              作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的人教版初中美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            人教版初中美術(shù)教案3篇

            人教版初中美術(shù)教案1

              教學(xué)目標(biāo)

              1.了解人體的基本比例及其處在不同姿態(tài)情況下比例的'變化。

              2.學(xué)習(xí)用簡單的線條描繪人物動態(tài)的基本方法和人物寫生的一般步驟。

              3.通過人物全身姿態(tài)的寫生練習(xí),感知人體結(jié)構(gòu)的和諧美和人體的動態(tài)美。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              教具準(zhǔn)備:人體比例教學(xué)掛圖;多媒體教學(xué)課件等。

              學(xué)具準(zhǔn)備:圖畫紙;橡皮;鉛筆、鋼筆等。

              課堂教學(xué)

              (一)引導(dǎo)階段(約20分鐘)

              (1)引導(dǎo)學(xué)生交流討論,說一說在體育課上小伙伴們的各種動作姿態(tài),并相互表演一下這些動作。同學(xué)們,你們想不想把這些動作畫下來?今天我們就共同來學(xué)習(xí)如何畫好我們的校園伙伴。

              (幻燈片2展示)課題—校園伙伴

              (幻燈片3展示)

            人教版初中美術(shù)教案2

              學(xué)習(xí)與研究:a、不同姿態(tài)的人體比例有什么不同?

              b、人物的動態(tài)與重心如何掌握?

              (2)幻燈片4展示研究主題:a、不同姿態(tài)的人體比例有什么不同?

              (出示人體不同姿態(tài)比例掛圖)

              如果以人體頭部長度作為一個單位,那么人體總身高可以確定為幾個頭的比例?其它姿勢呢?請同學(xué)們觀察討論后回答。

              如果是坐姿,人體垂直高度是幾個比例?(5個半)少了多少?(1個半)是哪部分變短了?(大腿和臀部);席地而坐呢?3個半,只剩頭頂?shù)酵尾康母叨攘?如果是蹲或跪呢?3個半加腳長(腳長不足1頭高)不到4個半)。結(jié)論:站7、坐5半、蹲4半、盤3半。

              請注意:剛才所說比例的前提是上身直立時,如果脊柱發(fā)生彎曲會怎樣變化?變多還是變少?

              (3)幻燈片5展示研究主體題b、人物的動態(tài)與重心如何掌握?

              學(xué)生討論后回答;教師作補充:要想畫好人體,在抓住了人體比例變化后,還要把握好動態(tài)人物的重心線和動態(tài)線。那么,什么是重心線和動態(tài)線呢?請看屏幕:

              (幻燈片6展示圖例—運動人體:重心—重心線—動態(tài)線)

              重心是指重力的中心,大約在人體臍孔上下;重心線是指通過人體重心向地面所引的一條垂直線;

              體現(xiàn)人體運動總趨向的主線就是動態(tài)線,它是隨著人的脊椎的彎曲程度和四肢曲伸而變化的。

              (二)發(fā)展階段

              寫生與表現(xiàn)(約22分鐘)

              活動二:

              1、畫出課本第9頁照片中人物的重心線和踢球伙伴的動態(tài)線。

              2、你知道該如何表現(xiàn)小伙伴的動態(tài)特征了嗎?

              1、(幻燈片7)展示

              下面,我們就來畫畫我們的伙伴。

              2、學(xué)生寫生:

              a、分別找男女生各一名當(dāng)模特,男立女坐。

              b、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,確定位置比例、重心及動態(tài)變化。

              C、注意把握小伙伴的`形象特征及性格特征。

              (三)展示講評(約3分鐘)

              交流展示作業(yè),讓學(xué)生互評作業(yè)優(yōu)缺點,總結(jié)出共同存在的問題并提出改進建議和方法。

              (四)課后拓展(幻燈片9)

              (1)隨時做一些校園生活中的人物速寫練習(xí),鞏固本課所學(xué)并為以后的創(chuàng)作搜集素材。

              (2)運用所學(xué)知識和方法,用線條對家庭成員或其他身邊的人物進行寫生練習(xí);嘗試畫運動狀態(tài)中的人物速寫。

            人教版初中美術(shù)教案3

              教材:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《美術(shù)》 ( 湘版 ) 教材八年級上冊

              教材分析:

              本課主要是運用風(fēng)景畫為載體來學(xué)習(xí)寫生色彩的知識。七年級上冊《向日葵》對主觀色彩的運用進行了學(xué)習(xí),而本課則把重點放在了對客觀色彩的觀察和認(rèn)識上。在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的同時也為進行色彩寫生奠定基礎(chǔ)。

              教材雖然全面介紹了寫生色彩知識、色彩的情感和風(fēng)景畫寫生的步驟,但其重點應(yīng)擺在對寫生色彩知識的觀察與認(rèn)識上。

              注意選擇能充分體現(xiàn)條件色的資料圖片,讓學(xué)生確實感受到條件色對固有色的影響,最好結(jié)合現(xiàn)場演示的方法,將條件色展現(xiàn)出來。

              在調(diào)色練習(xí)中,教師與學(xué)生可以共同練習(xí)調(diào)色,力求把顏色調(diào)準(zhǔn)確。

              在進行風(fēng)景畫的寫生練習(xí)中,應(yīng)降低難度使學(xué)生在訓(xùn)練中,將重點放在寫生色彩的表現(xiàn)上。

              在體會色彩的情感練習(xí)中,可借助一些音樂作品來烘托畫面的意境,讓學(xué)生明白色彩寫生,并不拘泥于真實的再現(xiàn),同是還能表達(dá)作者的主觀情感。

              教學(xué)目標(biāo):

              1 .使學(xué)生了解自然界豐富的色彩變化,理解光源色、環(huán)境色對物體產(chǎn)生的影響。

              2 .引導(dǎo)學(xué)生體會色彩風(fēng)景畫與音樂作品的情感、意境。

              教學(xué)難點:如何調(diào)配顏色,如何畫一幅色彩風(fēng)景畫。

              教學(xué)重點:條件色對固有色的影響;體會色彩風(fēng)景畫的情感。

              教學(xué)手段:示范、觀察、討論、作業(yè)、多媒體演示等。

              教學(xué)過程:

              第一課時

              1 .引入課題:

              欣賞風(fēng)光片:

             、偬岢鰡栴}:雪為何會呈現(xiàn)出黃色和藍(lán)色 ?

             、谘菔尽⒂^察環(huán)境色、光源色對白色石膏體色彩的影響。

             、鄯治鲲L(fēng)景畫中, 白色物體的'色彩變化。

              二、討論:

              如果物體的固有色不是白色,而是紅色、藍(lán)色或其他的顏色,那它的色彩會呈現(xiàn)怎樣的變化 ?

             、俚贸鼋Y(jié)論:

              1 .受光面:固有色 + 光源色

              2 .中間面:固有色為主

              3 .背光面:固有色加暗 + 環(huán)境色的反光

              4 .投影:固有色加暗 + 環(huán)境色

              ②總結(jié):大自然是我們色彩的寶庫, 自然界豐富的色彩是由于不同的固有色在不同的環(huán)境、在不同光源的影響下,所呈現(xiàn)出來的顏色。它們相互影響,相互映襯,共同構(gòu)成一幅幅多彩的風(fēng)景畫。

              三、練習(xí)從景物中提取色、彩,并講述它的色彩變化。

              四、教師指導(dǎo):

              主要針對調(diào)色問題進行演示。

              第二課時

              一、引入

              同學(xué)們都知道,音樂作品能以它特有的方式來感染人們的情緒,其實美術(shù)作品尤其是色彩畫,也能讓人觸景生情,現(xiàn)在讓我們

              把它們結(jié)合在一起,體會一下兩者是否有某種聯(lián)系。

              二、欣賞民樂合奏,并體會能受到何種感染。

              注意從以下幾個方面來體會:

              ①節(jié)奏 ( 歡快 ) ;

             、谛傻钠鸱 ( 起伏大 ) ;

             、凼欠裼卸喾N樂器合奏 ( 多種不同音色交織在一起 ) 。

              三、欣賞風(fēng)景畫《夏日》,分析色彩,體會情感。

              1 .回答問題:

             、偬S的筆觸;

             、陧懥、純凈的色彩對比;

             、凵实拿靼祵Ρ取

              2 .欣賞同類型的風(fēng)景作品。

              3 .欣賞不同類型的風(fēng)景作品《三片云》,分析色彩,體會情感,回答問題。

             、俟P觸柔和、細(xì)膩;

             、诩兌鹊偷纳蕦Ρ茸兓(xì)微,對比不強。

              4 .為《三片云》配上合適的音樂,來烘托畫面的意境。

              5 .欣賞同類型的作品。

              四、小結(jié):美術(shù)作品中不同的色彩、不同的色調(diào)、不同的表現(xiàn)手法,都能給人帶來不同的情感感受。

              五、作畫步驟:

              1 .取景、構(gòu)圖。

              2 .大色塊的鋪墊。

              3 .調(diào)整完成。

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