幼兒英語(yǔ)教案(集錦15篇)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒英語(yǔ)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒英語(yǔ)教案1

　　一、說(shuō)課

　　一至三歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，然而語(yǔ)言的培養(yǎng)和發(fā)展首先應(yīng)建立在一定的具體形象思維的基礎(chǔ)之上。英語(yǔ)做為班幼兒所接觸的外語(yǔ)，其對(duì)外語(yǔ)的感知和外語(yǔ)口語(yǔ)的模仿、學(xué)習(xí)以至掌握的過(guò)程，更需要借助于直觀形象的。因此，本次活動(dòng)從幼兒的.年齡特點(diǎn)和近期的興趣點(diǎn)，選擇幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物Bee作為活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)遵循從易到難，循序漸進(jìn)的原則培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)興趣，激發(fā)幼兒愿意傾聽(tīng)，樂(lè)意說(shuō)的情緒情感，標(biāo)的得感知Bee的發(fā)音，通過(guò)游戲《whois mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發(fā)音 ，《聽(tīng)單詞找小動(dòng)物》《Bear Bear goahead》進(jìn)一步鞏固對(duì)三個(gè)單詞的掌握。用形象的聲音、動(dòng)作、實(shí)物教具以及有趣的游戲，幫助幼兒通過(guò)初步感知――模仿――自由表現(xiàn)的過(guò)程來(lái)掌握英語(yǔ)單詞的口語(yǔ)發(fā)音及其表達(dá)方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習(xí)得英語(yǔ)。

　　二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　(一)活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。

　　2、初步學(xué)會(huì)聽(tīng)指令做游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

　　(二)活動(dòng)材料：

　　小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個(gè)。

　　(三)活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)單詞：Cat and M&;#111nkey

　　2、出示圖片，運(yùn)用各種感官感知Bee英語(yǔ)發(fā)音。

　　3、游戲《Who is mi ing 》

　　幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作close your eyes 和 open your，在幼兒閉眼時(shí)取走其中一張圖片。幼兒開(kāi)眼后找一找、說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物不見(jiàn)了。教師注意糾正個(gè)別幼兒的不正確發(fā)音。

　　4、游戲《聽(tīng)單詞找圖片》

　　5、游戲《Bear Bear go ahead》

　　教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當(dāng)小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時(shí)幼兒停止動(dòng)作， 大聲說(shuō)出卡中動(dòng)物的英文發(fā)音

　　6、幼兒逐一和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。

　　三、反思

　　在活動(dòng)中教師能較多的運(yùn)用純英語(yǔ)進(jìn)行組織，將游戲貫穿于活動(dòng)始末，讓幼兒在歡樂(lè)中自然習(xí)得英語(yǔ)。但是人染有一些不足：1、幼兒對(duì)簡(jiǎn)單的日常課堂英語(yǔ)不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對(duì)于托班幼兒而言在英語(yǔ)活動(dòng)中，可以運(yùn)用過(guò)渡式的教學(xué)模式，有機(jī)的將中文和英文結(jié)合使用，適當(dāng)中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡(jiǎn)練，可運(yùn)用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達(dá)新單詞奠定基礎(chǔ)。

幼兒英語(yǔ)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確發(fā)音a le并理解其意思。

　　2、在歌曲的創(chuàng)編中，愉快地進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物蘋(píng)果、幼兒會(huì)唱歌曲What is this?

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　歌曲What is this?

　　幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚(yú)，進(jìn)行歌唱。

　　二、主題

　　1、教師出示蘋(píng)果，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編歌曲。（此時(shí)幼兒創(chuàng)編歌曲正在興頭上。）

　　2、幼兒處于問(wèn)題情景，教師提供幫助，引導(dǎo)幼兒發(fā)音a le，并了解其意思。

　　3、師幼共同創(chuàng)編歌曲，把a(bǔ) le唱進(jìn)歌曲里。

　　三、游戲

　　幼兒與教師對(duì)唱:T： What’s this ？What’s this ？What’s this ？What？What？

　　S：It’s an a le 。It’s an a le 。It’s an a le 。An a le 。An a le 。

幼兒英語(yǔ)教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)情緒主題，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)自己的感情與喜好。

　　2、模仿教師做表情

　　3、學(xué)習(xí)五個(gè)與情緒相關(guān)的英語(yǔ)形容詞——Happy，angry ，sad 。

　　4、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，并且用游戲的.形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。

　　5、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三張不同表情的臉(快樂(lè)，生氣，傷心，)

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師進(jìn)教室后，用Hello!與幼兒打招呼，鼓勵(lì)幼兒也以Hello!回應(yīng)，然后再請(qǐng)幼兒和同學(xué)說(shuō)Hello!，全班一起熱鬧地互相打招呼。

　　2、教師在黑板上畫(huà)一張大臉，問(wèn)幼兒現(xiàn)在的心情如何(How do you feel?)，然后替他們畫(huà)上五官表情。

　　3、如果幼兒說(shuō)出快樂(lè)、生氣等本課將要學(xué)習(xí)的形容詞，教師可利用機(jī)會(huì)介紹這些英語(yǔ)單詞。

　　4、請(qǐng)幼兒看教師表情，請(qǐng)幼兒猜猜是哪種情緒，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出來(lái)。

　　5、請(qǐng)幼兒跟著教師一起做表情(Happy，angry ，sad ，)

　　6、老師出示五張臉，一邊念，一邊做出幼兒能理解的情緒表情。

　　7、帶幼兒兒念一遍單詞卡，請(qǐng)幼兒一邊念，一邊模仿教師的表情。

　　四：教學(xué)反思

　　反思：孩子們畫(huà)表情這一能力還是稍弱些,手不是很準(zhǔn)確地表達(dá)出所要表達(dá)的線條，占用的時(shí)間較多，因此臨改為教師畫(huà)。

幼兒英語(yǔ)教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)新單詞：chocolate;icecream;salad;學(xué)會(huì)新句子“I like eating……”

　　2、能用心新學(xué)會(huì)的英文單詞表達(dá)自己喜歡的食物。

　　3、能自信、愉快的使用英文。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。

　　2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師引入話題：“孩子們，夏天到了，你們最喜歡，最經(jīng)常吃的零食是什么呀?”引導(dǎo)孩子將話題帶到今天所學(xué)的新單詞中。

　　2、教師繼續(xù)引入：“那我們那么愛(ài)吃冰淇淋，那我們要用英文怎么表達(dá)呢?今天讓我們學(xué)習(xí)一下新的英文單詞吧�！�

　　3、教師出示冰淇淋圖片，師范發(fā)音：icecream;請(qǐng)小朋友跟讀。教師多師范幾次，注意觀察孩子發(fā)音的飽滿型和嘴型，盡早發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤以在接下來(lái)的游戲中有針對(duì)性的`練習(xí)。

　　4、教師拿出巧克力，請(qǐng)孩子嗅一嗅巧克力的香氣，加深單詞與實(shí)物之間的聯(lián)系。接著師范巧克力發(fā)音。

　　5、拿出沙拉圖片，介紹沙拉是西方國(guó)家的一種食物，簡(jiǎn)單介紹一下，讓孩子建立起聯(lián)系和興趣，知道沙拉的來(lái)歷和背景。接著示范發(fā)音。

　　6、教師接著讓孩子猜想：那我們學(xué)習(xí)了這些食物的單詞，但是“我愛(ài)吃冰淇淋，我愛(ài)吃巧克力”，這用英文怎么說(shuō)呢?接著教師可在孩子的猜測(cè)中讓孩子學(xué)習(xí)“I like eating”句型。

　　7、將孩子分成幾組，例如喜歡巧克力的一組，然后請(qǐng)每組比賽誰(shuí)的英文念得最大聲，最標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒英語(yǔ)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣

　　2、學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)出五官并能正確發(fā)音

　　3、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear、eyebrow

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　face課件、五官卡片〈用來(lái)拼圖〉、娃娃臉紙〈用來(lái)粘貼五官〉、音樂(lè)磁帶等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分引出主題

　　1、用英語(yǔ)問(wèn)候

　　師：Hello, boys and girls

　　幼：Hello, Miss Wang

　　師幼共同唱〈Hello, how do you do 〉

　　2、慢慢引入

　　師：今天老師再來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù)，〈點(diǎn)出課件face〉，Look at this.幼：Its face

　　師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face, nice to see you”

　　幼：“nice to see you too”

　　師：Oh, very good。face上都有什么呢？Who want to help me?

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴??

　　師：那我們今天就學(xué)習(xí)用用英語(yǔ)來(lái)講五官好不好？

　　二、學(xué)習(xí)五官單詞

　　師：〈點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴〉What’s this?

　　幼：嘴巴

　　師：oh，this is mouth，follow me “mouth”

　　幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hello mouth”

　　類(lèi)似學(xué)習(xí)nose、eye、ear

　　師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己

　　幼、good good very good.

　　三、游戲比賽記憶單詞

　　師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來(lái)娃娃的五官丟了，怎么辦��？

　　幼兒積極討論想辦法。

　　我們都是一些有愛(ài)心的小朋友，那我們一起來(lái)幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧�！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒在桌子上找器官，找到的用英語(yǔ)說(shuō)出名字，在準(zhǔn)備的沒(méi)有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。

　　四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)

　　師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說(shuō)再見(jiàn)吧

　　幼：goodbye

　　師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touch touch

　　教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請(qǐng)輕輕拍幼兒的`手，一邊說(shuō)touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽(tīng)到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂(lè)的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒英語(yǔ)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類(lèi)型音樂(lè)的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。

　　3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　情景創(chuàng)設(shè)（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng)設(shè)(復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞)出示小兔的頭飾，Who is it ?今天我們就來(lái)做rabbit做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）Who are you ?

　　We are rabbits.（音樂(lè)……）：今天我們又要來(lái)做游戲了，Are you happy?

　　( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

　　It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

　　That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat（二）新授單詞wolf（沉重地音樂(lè)……）guess guess ,Who will coming?

　　（tiger 、lion、elephant、bear……)Look,Who is coming?

　　It’s a WOLF.

　　糾正幼兒對(duì)新單詞的'發(fā)音。

　　Wolf長(zhǎng)得什么樣？是怎么走路的？

　　幼兒跟著音樂(lè)學(xué)wolf。Wolf wolf大灰狼……（三）Game《Wolf and rabbit .》

　�。�歡快地音樂(lè)……）rabbit rabbit jump jump jump.……（沉重地音樂(lè)……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

　　（重復(fù)一次）（歡快地音樂(lè)……趕走大灰狼）

幼兒英語(yǔ)教案7

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　英語(yǔ)音樂(lè)欣賞（if you are happy……）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)幼兒的音樂(lè)欣賞力，訓(xùn)練其節(jié)奏感

　　2、學(xué)習(xí)詞組clap you hands，stmp you feet

　　3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、greetinggood morning everybody!

　　二、topic

　　1、完整的聆聽(tīng)歌曲"今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一首歌，這首歌的名字叫if you are ha y……，現(xiàn)在，大家一起來(lái)聽(tīng)一下。聽(tīng)完之后，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一下，你聽(tīng)完這首歌后有什么感覺(jué)。""孩子們，歌曲聽(tīng)完了，你們有什么感覺(jué)�。�"

　　2、學(xué)習(xí)詞組clap you hands"孩子們，現(xiàn)在咱們來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲的第一段，要認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)完以后老師有問(wèn)題問(wèn)大家。""孩子們，在剛才的這一段音樂(lè)里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？""對(duì)，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？""read after to me，clap you hands。

　　跟讀。

　　"小朋友們說(shuō)的真棒，現(xiàn)在在老師要請(qǐng)小朋友和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)一起做一下clap you hands。"練習(xí)。

　　3、第二、三、四段的的`學(xué)習(xí)同上。

　　4、完整的練習(xí)"小朋友們，這4段我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了，現(xiàn)在我要和大家一起把這一首歌完整的來(lái)表演一下，你們自己說(shuō)你們能做下來(lái)嗎？""好，咱們來(lái)試一下。"

　　5、rview "小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學(xué)過(guò)的英語(yǔ)。"帶領(lǐng)小朋友們一起說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

　　三、結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　在這節(jié)課上，孩子們表現(xiàn)出了很好的音樂(lè)欣賞水平和表演水平。

　　先是請(qǐng)小朋友們完整的欣賞，問(wèn)他們?cè)诼?tīng)完了這首歌后有什么感覺(jué)，好多小朋友們搶著回答，有的說(shuō)高興，有的說(shuō)快樂(lè)，有的說(shuō)很爽，也有的說(shuō)很開(kāi)心，說(shuō)的很準(zhǔn)確，我很高興，大大的表?yè)P(yáng)了大家一番。

　　然后是分段欣賞，提問(wèn)大家除了有音樂(lè)，還有什么聲音。小朋友們就能說(shuō)出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒(méi)能聽(tīng)出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來(lái)了。

　　整體練習(xí)的時(shí)候，除了有幾個(gè)小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。

　　這說(shuō)明我們班的小朋友經(jīng)過(guò)兩年的持續(xù)訓(xùn)練，已經(jīng)對(duì)音樂(lè)有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會(huì)欣賞，還能演唱。

幼兒英語(yǔ)教案8

　　目的：

　　要求引導(dǎo)幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。

　　幫助幼兒理解dang your fingers的含義，并建立初步方位意識(shí)。

　　引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做出相應(yīng)兒歌動(dòng)作，練習(xí)整首兒歌。

　　準(zhǔn)備：

　　碟片、VCD、電視機(jī)、繩子、糖果、魚(yú)等等頭飾、長(zhǎng)竿一根。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景活動(dòng)：

　　1、教師與幼兒相互用英文問(wèn)好。

　　2、教師與幼兒互動(dòng)，引入主題。

　　二、情景游戲：

　　觀看VCD①

　　（1）引導(dǎo)幼兒邊看動(dòng)畫(huà)，熟悉歌曲旋律。

　�。�2）教師出示卡片，提問(wèn)個(gè)別幼兒。

　�。�3）卡片游戲或個(gè)別表演游戲。

　�。�4）集體游戲。（教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導(dǎo)幼兒表演）

　　三、情景表演：

　　1、觀看VCD②

　�。�1）幼兒分散站立表演歌曲。

　�。�2）教師帶幼兒表演歌曲。

　　2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問(wèn)，并請(qǐng)幼兒與教師互動(dòng)。

　　3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。

　　四、小結(jié)。

幼兒英語(yǔ)教案9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　《eyes ears mouth and nose》

　　教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。

　　2、學(xué)習(xí)水果單詞。

　�。�1）apple。

　　教師把已裝有蘋(píng)果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　C：盒子

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No）

　　敲盒子）

　　作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出

　　當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師：Oh（驚喜的），

　　C：蘋(píng)果

　　教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀）。read after me， apple。（幼兒跟讀）

　�。�2）pear

　　教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

　　教師：Hum�。ㄗ鞒缘膭�(dòng)作）

　　然后分給幼兒吃：Eat it！

　　接著問(wèn)幼兒：What’s this？（梨）

　　教師：Yes，pear ！ read after me， pear。 （幼兒跟讀）

　　（3）

　　教師用餐巾紙把橘子包起來(lái)，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。（作聞的動(dòng)作）

　　然后拿到幼兒面前：

　　接著問(wèn)幼兒：

　　C：橘子

　　教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀）。

　　（3）

　　教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。

　　C：香蕉。

　　請(qǐng)幼兒拿出水果。

　　T：（驚喜）Yes，banana。（教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀）

　　3、復(fù)習(xí)鞏固

　�。�電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑）今天我們這里來(lái)了一位客人，大家看是誰(shuí)呀？

　　瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。一起喊one，two，three變變變。

　　（1）變出蘋(píng)果并提問(wèn)：

　　T： What’s this ？

　　S：It’s an apple 。

　　T：Very good！

　�。ㄐ∨笥芽烧姘�，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們）

　　（2）變出橘子并提出問(wèn)題。

　　T：Wha’s this ？

　　S：It’s an orange。

　　T：Read after me ，orange， orange。

　　（3）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）

　　T：What’s this？

　　S：It’s a pear。

　　T：pear，pear，pear。

　�。�4）變出香蕉并提問(wèn)。

　　T：What’s this ？

　　T：banana，

　　4、摘果游戲。

　　第一步：先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)I like orange，配班教師摘橘子；教師說(shuō)I like apple，配班教師摘蘋(píng)果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的`就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：

　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

　　（拿apple 的小朋友站起來(lái)跳一下）

　�。�拿 pear的小朋友站起來(lái)跳一下）

　�。�拿 orange的小朋友站起來(lái)跳一下）

　�。�拿 banana的小朋友站起來(lái)跳一下）

　　5、品嘗水果：

　　魔術(shù)師今天真開(kāi)心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和它一起品嘗水果。

　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

　�。ɡ^續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出 Yes）

　　接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“I like apples/pears/oranges/bananas”，方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。）

　　6、結(jié)束。

　　多媒體課件播放歌曲《good bye to you》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)。

　　【活動(dòng)反思】

　�。�1）由于大部分幼兒在小班時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以進(jìn)入中班后在英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

　�。�2）在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

　　（3）在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

幼兒英語(yǔ)教案10

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　Rain Rain Go Away

　　活動(dòng)要求：

　�。�1）復(fù)習(xí)貓，兔，狗，鳥(niǎo)的英語(yǔ)發(fā)音及動(dòng)作名稱(chēng)

　�。�2）學(xué)習(xí)太陽(yáng)，雨的發(fā)音

　�。�3） 懂得Rain Go Away 的含義

　�。�4）學(xué)唱歌曲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　四個(gè)小動(dòng)物的圖片，太陽(yáng)、雨的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1）復(fù)習(xí)

　　出示背景為草地的`圖片引出四個(gè)小動(dòng)物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復(fù)習(xí)cat bunny dog bird walk skip

　　run fly 的發(fā)音

　　2）引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)圖片，和雨的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)太陽(yáng)和雨的發(fā)音

　　3）引出歌曲內(nèi)容

　　”小朋友，你們看下雨了，小動(dòng)物要離開(kāi)了，你們聽(tīng)我給你們唱一首歌”

　�。ń處煼冻�，幼兒學(xué)唱）

　�。矗┙Y(jié)束部分

　　做游戲 Do As I Tell You

　　即教師念小動(dòng)物的名稱(chēng)幼兒做它們的動(dòng)作

幼兒英語(yǔ)教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞Egypt、plane、motorcycle、boat。

　　學(xué)會(huì)使用句型Lets…進(jìn)行表達(dá)。

　　語(yǔ)言點(diǎn)：

　　 Egypt、plane、motorcycle、boat。

　　教具準(zhǔn)備：

　　摩托車(chē)、船和飛機(jī)的圖片；塑料錘子兩個(gè)；故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán)；故事卡片：teddy、kitty、putty和nicky的頭飾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）熱身活動(dòng)：全體小朋友表演英文童謠《teddy，here》，可以請(qǐng)小朋友輪流到集體前扮演老師。

　�。ǘ�）卡通動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)：播放本單元故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán)兩盤(pán)，之后教師提問(wèn)：“四位好朋友要去做什么？”NICKYT想怎樣去？puppy想怎樣去？teddy想怎樣去？請(qǐng)小朋友們進(jìn)行回答，回答后再播放動(dòng)畫(huà)片一遍，請(qǐng)小朋友自己尋找正確的答案。

　�。ㄈ�）單詞學(xué)習(xí)：教師為小朋友講解有關(guān)埃及的知識(shí)，介紹金字塔、獅身人面像等埃及的代表物，并帶領(lǐng)小朋友一起說(shuō)單詞egypt若干遍。

　�。ㄋ模﹩卧~學(xué)習(xí)：教師分別出示摩托車(chē)、船和飛機(jī)的圖片，帶領(lǐng)小朋友說(shuō)單詞。

　�。ㄎ澹㏕PR活動(dòng)：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋，為每種交通工具編排一個(gè)動(dòng)作（如：“摩托車(chē)”可以俯下身，雙手做握住手柄的動(dòng)作；船可以模仿?lián)u雙槳的動(dòng)作；飛機(jī)可以伸平雙臂），邊做動(dòng)作邊說(shuō)出單詞。

　　（六）游戲：《超級(jí)打手》。將摩托車(chē)、船和飛機(jī)的圖片卡貼在黑板上。將小朋友分為兩隊(duì)，每隊(duì)每次請(qǐng)一位小朋友到集體前進(jìn)行游戲。參與游戲的小朋友需背對(duì)黑板，每人手中持一個(gè)塑料錘子，當(dāng)老師說(shuō)一個(gè)單詞時(shí)，迅速轉(zhuǎn)身，用錘子敲出相應(yīng)卡片，并大聲說(shuō)出英文單詞，迅速且正確的`小朋友得一分，最后累計(jì)分?jǐn)?shù)高的隊(duì)伍獲勝。

　�。ㄆ撸┚湫筒倬殻航處熛蛐∨笥呀榻B句型LETS…的含義，并帶領(lǐng)小朋友一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)出LETS GO BY…

　　反思：

　　這是一堂幼兒都比較喜歡的課，而且都比較感興趣�；顒�(dòng)流程很順暢，效果也很好，幼兒幾乎都能掌握了重點(diǎn)句型。本次活動(dòng)的單詞幼兒在前一次課都已經(jīng)掌握，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容就會(huì)順暢多了，因?yàn)橛變憾家呀?jīng)有課前的鋪墊了。

　　本次課的不足之處是，花在復(fù)習(xí)單詞的時(shí)間上多了一些，因此在句型的操練上時(shí)間久變得倉(cāng)促了。通過(guò)本次活動(dòng)，我覺(jué)得時(shí)間的合理安排在每一次課上都很重要，以后的英語(yǔ)活動(dòng)我會(huì)努力做好合理安排時(shí)間。

幼兒英語(yǔ)教案12

　　一．設(shè)計(jì)意圖：最近幾天我發(fā)現(xiàn)，幼兒比較愛(ài)吃糖，而橡皮擦對(duì)于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

　　二．活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)

　　2、培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力

　　三．活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個(gè)空盒、卡紙一張

　　四．活動(dòng)過(guò)程

　　1.跟老師打招呼GoodmorningTeachers.

　　2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》

　　3.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.

　　4.(1)師：今天老師給大家?guī)��?lái)了一樣禮物，請(qǐng)小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習(xí)幾遍。

　　(2)帶幼兒做個(gè)簡(jiǎn)單的手指游戲。

　　(3)剛才我們認(rèn)識(shí)了橡皮擦的英文名字，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)老師給你們帶來(lái)的'小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。

　　(4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）

　　(5)組織幼兒游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)剛才學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作進(jìn)一步的練習(xí)。

　　5．在活動(dòng)中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

幼兒英語(yǔ)教案13

　　一，活動(dòng)內(nèi)容：

　　1，歌曲（重點(diǎn)）：“cake，milk，meat2，句子（非重點(diǎn)）：Please drink some milk。

　　二，活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，掌握單詞的正確發(fā)音及意思。

　　2，了解句子的意思。

　　三，活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1，配套磁帶。

　　2，相關(guān)卡片和模型。

　　四，活動(dòng)過(guò)程：

　　1，Sing a song.“Hamburger”

　　2，導(dǎo)入：

　　教師手拿milk的卡片，自問(wèn)自答。

　　T：What’s this?

　　T：Milk.Please drink some milk.

　　用同樣的方法導(dǎo)入“cake,meat”。

　　3，輸入：

　　T：Cake.

　　T：Cake.

　　用同樣的方法輸入“milk,meat”。

　　注意：整體輸入和個(gè)體輸入。

　　4，聽(tīng)錄音。

　　5，操練：

　　Game：“Detective”

　　游戲規(guī)則：選一名幼兒站到教室的前面，背對(duì)著其他的.幼兒。先讓其他幼兒大聲重復(fù)三遍單詞，然后教師選出一名幼兒大聲讀一遍。背對(duì)著其他幼兒的這名小朋友轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，指出剛才那個(gè)小朋友是誰(shuí)。

　　注意：可以讓幼兒變換聲調(diào)來(lái)激發(fā)興趣。

　　6，輸出：

　　T：What’s this?（教師手拿卡片）C：Cake.

　　T：Very good.

幼兒英語(yǔ)教案14

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解并學(xué)習(xí)“come in 、go out ”。

　　2、積極參與游戲活動(dòng)，能基本聽(tīng)懂老師的指令，大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹚arm up(律動(dòng))：“if you are happy”。（集中幼兒注意力）

　�。ǘ�）輸入“in out”。

　　利用盒子和小玩具、手輸入“in 、out”。（集體與個(gè)別練）。

　　game：walking walking……（個(gè)別與小組練習(xí)）

　�。ㄈ�）輸入“come in go out”

　　1、利用圖片輸入“come in,go out”.（集體與小組）

　　2、game1：do as i tell you.（集體、個(gè)別操練、學(xué)說(shuō)“come in,go out”）

　　3、game2：“paper scissors stone”理解、鞏固并再次學(xué)說(shuō)“come in,go out”。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束

　　game：“bunny and walf”

幼兒英語(yǔ)教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。

　　2.創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說(shuō)多練中提高口語(yǔ)表達(dá)及應(yīng)用能力。

　　3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.課件動(dòng)畫(huà)片：熱身運(yùn)動(dòng)（warm up）

　　2.VCD光盤(pán)、電腦、閃卡。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　動(dòng)畫(huà)片：熱身運(yùn)動(dòng)（warm up）

　　師幼一起做Unit 1《How Are You？》律動(dòng)，教師邊跟音樂(lè)唱邊做，

　　幼兒感受！激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣：

　　《How Are You？》

　　Hello！Good morning！How are you？

　　Hello！Good morning！Not bad，thank you！

　　Hello！Good morning！How are you？

　　Hello！Good morning！I’m great，thank you!

　　主題活動(dòng)

　　1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的閃卡，正音；

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。

　　2.通過(guò)TPR教學(xué)，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；

　　很糟糕、很不好。通過(guò)舉例子讓幼兒明白。

　　3.句型活動(dòng)：How are you？Not bad/Great/Terrible。師幼對(duì)話，加強(qiáng)理解。

　　游戲活動(dòng)

　　1.《開(kāi)火車(chē)》：請(qǐng)會(huì)說(shuō)單詞的.幼兒上臺(tái)與教師一起接火車(chē)，看誰(shuí)反應(yīng)快。

　　2.《心情問(wèn)候》：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說(shuō)新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

　　（剪子、包袱、錘）

　　輸?shù)南蜈A的問(wèn)候：How are you？

　　贏的幼兒根據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible！

　　互換繼續(xù)游戲！

　　總結(jié)叮嚀

　　1.回家讀英語(yǔ)書(shū)，教爸爸媽媽學(xué)新知識(shí)。

　　2.看VCD，聽(tīng)錄音。

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