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初一年級(jí)英語(yǔ)教案(3篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的初一年級(jí)英語(yǔ)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初一年級(jí)英語(yǔ)教案1
教學(xué)內(nèi)容:
本課以故事型教學(xué)為基礎(chǔ),在踢足球這種課余活動(dòng)的話題中學(xué)習(xí)對(duì)他人能力的提問(wèn)。能聽(tīng)懂并詢問(wèn)單復(fù)數(shù)物品。
教學(xué)目標(biāo):
1、在踢足球這個(gè)課余活動(dòng)的話題中,掌握單詞soccer ball, soccer shoes的準(zhǔn)確讀音,及框架句型Can you…?Yes, I can. No, I can’t的用法。
2、通過(guò)圖片提示和動(dòng)作輔助,學(xué)生能聽(tīng)懂并理解故事內(nèi)容;通過(guò)師生互動(dòng),小組合作,能用正確使用的主體句式向他人詢問(wèn)能否做某事;通過(guò)聽(tīng)音模仿和情景表演等形式,能夠準(zhǔn)確表達(dá)課文中主體句式的情感。
3、能過(guò)學(xué)習(xí)踢足球這一語(yǔ)境,提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、詞匯:soccer ball,soccer shoes,play soccer
2、句型:Can you play soccer? Yes, I can.
教學(xué)難點(diǎn):
1、單詞soccer:soc-cer
2、單復(fù)數(shù)句型的區(qū)分與應(yīng)用
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、圖片、人物頭像
教學(xué)過(guò)程:
一、熱身導(dǎo)入
1、歌曲熱身:I can skate and I can jump.師生共同唱歌。
2、利用歌曲,詢問(wèn)學(xué)生能做的事情,過(guò)渡復(fù)習(xí)舊知。利用閃爍、遮擋和局部呈現(xiàn)的方式,讓學(xué)生猜球。
二、新知呈現(xiàn)
初聽(tīng)課文:由“猜球”游戲,過(guò)渡到本課課文,帶著問(wèn)題“What do they want to do?”初聽(tīng)課文,同時(shí),教師配相應(yīng)的動(dòng)作,幫助學(xué)生理解課文大意。
三、新知學(xué)練
1、根據(jù)初聽(tīng)課文的任務(wù),再利用動(dòng)作,讓學(xué)生明確play soccer的含義,并利用不同的圖片進(jìn)行短語(yǔ)讀音的`操練。
2、精聽(tīng)學(xué)說(shuō):帶著問(wèn)題“Does Robo know them?”精聽(tīng)課文。
。1)學(xué)說(shuō)soccer ball:利用角色轉(zhuǎn)變,練習(xí)讀音,以及單數(shù)問(wèn)句和回答。
。2)學(xué)說(shuō)soccer shoes:利用詞卡,開(kāi)火車練習(xí)讀音,以及復(fù)數(shù)問(wèn)句和回答。
(3)通過(guò)Yes!和Sure!的回答對(duì)比,讓學(xué)生充分理解Sure!的強(qiáng)烈語(yǔ)氣和情感,同時(shí)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變練習(xí)。
3、學(xué)練新單詞:soccer
(1)喚醒舊知:dog-hot-box-soc
。2)拼讀規(guī)律:soc _ _ _,學(xué)生猜測(cè)后三個(gè)字母。利用課件,從前一個(gè)音節(jié)中的c,再分出一個(gè)字母c后,再增加字母組合er。
4、 chant小結(jié)
四、新知鞏固
1、聽(tīng)音跟讀,強(qiáng)化語(yǔ)音要點(diǎn)。
2、分角色朗讀課文。
3、分小組表演課文,并展示。
五、新知應(yīng)用
1、鞏固游戲:學(xué)生在標(biāo)有數(shù)字1-6的足球中,選擇一個(gè)數(shù)字完成任務(wù),任務(wù)以鞏固新知為主。
2、延續(xù)最后一個(gè)任務(wù):根據(jù)短片內(nèi)容創(chuàng)編對(duì)話,并進(jìn)行角色扮演。
六、總結(jié)作業(yè)
1、 總結(jié):在眾多運(yùn)動(dòng)圖片中,學(xué)生自由選擇,并表達(dá)能做的運(yùn)動(dòng)。
2、作業(yè):
聽(tīng):聽(tīng)一聽(tīng)第六課P44錄音,每天5-10分鐘。
讀:讀一讀第六課P44課文,要注意課文中人物的情感。
寫:寫一寫,寫1-3個(gè)問(wèn)題,下節(jié)課向同學(xué)和老師提問(wèn):Can you…?
初一年級(jí)英語(yǔ)教案2
【課題】Unit1 My name’s Gina.
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識(shí)與能力:1. 掌握并規(guī)范字母Ii-Rr.
2. 識(shí)記本單元詞匯:what, this, in, English, a, an, map, orange, jacket, key, quilt, pen, ruler, spell, please, etc.
過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)從對(duì)話中獲取對(duì)方的相關(guān)信息。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生學(xué)會(huì)如何禮貌的與他人交往。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】:熟練掌握本單元詞匯及語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
一、自主預(yù)習(xí)
【預(yù)習(xí)任務(wù)】:
任務(wù)一:寫出下列漢語(yǔ)的.英語(yǔ)形式。
名字xxxxxx遇見(jiàn)xxxxxx問(wèn)題,難題xxxxxx 回答,答案 xxxxxx
第一的xxxxxxxx 最后的xxxxxxxx
任務(wù)二:寫出下列單詞的漢語(yǔ)意思。
1.myxxxxxxxxx2.clock xxxxxxxxx3.nice xxxxxxxx 4.what xxxxxxxx
5. yourxxxxxxxxx 6.hello xxxxxxx7.Ixxxxxxxx 8.you xxxxxxxx9.his xxxxxxxx
10.her xxxxxxxxxxx11.namexxxxxxxxxx12.arexxxxxxxx13.isxxxxxxxxxxxx
【預(yù)習(xí)診斷】:
1. 選擇題:
(1.)Kate has lost(丟失) xxxxxxxkey. xxxxxxxxxasked xxxxxxxxxfor help.
A.her ,he, I B. his, he ,me C. his, she, I D. her, she, me
(2)xxxxx plus(加) seven is thirteen?
A. Five B. Six C. Eight D. Nine
(3)xxxxxx is her name ?
A. who B. what C where D. How
2. 寫出下列英語(yǔ)形式。
(1):電話號(hào)碼??????xxxxxxxxxxxxxxx(2):早晨好xxxxxxxxxxxxxxxx(3):下午好xxxxxxxxxxxx
3. 寫出下列詞的英語(yǔ)意思:
1). 早晨xxxxxxxxxx2).下午xxxxxxxxx3).晚上x(chóng)xxxxxxxxxx4).謝謝xxxxxxxxx
5).名字xxxxxxxx6).好的xxxxxxxx orxxxxxxxxx
【預(yù)習(xí)反思】:你還有什么問(wèn)題嗎?(Do you have any problems?)
二、課中實(shí)施
Step1 交流展示
Step2 精講點(diǎn)撥: What’s your name ? 你叫什么名字?句中的your可根據(jù)問(wèn)對(duì)象換成his、her等物主代詞。What’s his name ? (翻譯) xxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Step3 Pairwork 1: Student A: What’s your name ?
Student B: My name is Mary.
Pairwork 2: Student A: Hello! I’m Mary.
Student B: Hi, Mary! I’m Jim.
Step4 Summary : 1)向別人作自我介紹是通常用My name is + 自己的名字/ I’m +自己的名字
2)將下列單詞分類 I , he, my, his, her, she, it, its
人稱代詞: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
物主代詞: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
三、作業(yè):
滿分:10分 得分率:xxxxxx
(一)、單項(xiàng)選擇;
1. What’s xxxxxx name? A. he B. I C. her D. you
2. xxxxxxxxshe Lucy? A. Am B. Is C. are D. be
3. xxxxxxxxis Li Lei.xxxxxxxxEnglish is good
A. He’s ; His B. His; He C. He; His D.You; Your
4.下列有一個(gè)發(fā)音與其他發(fā)音不同的是xxxxxx.
A. Cc B.Bb C. Ff D. Gg
5. ------What’ your name ? ----------xxxxxxxxxx
A. Yes B. Thanks C. Tom D. Fine, thank you
(二)、補(bǔ)全對(duì)話。
1. A:How do you do? B:xxxxxxxxxxxxxxxxx
2. A: xxxxxxxxxxxxxxxxx?
B:Fine, thank you.
3. A: Good evening, Frank!
B:xxxxxxxxxxxxxxxx, Eric!
4. A: xxxxxxxxxxxxxxxx, Dale!
B: Good afternoon, Alice!
5. A: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx?
B: His name is Tom.
初一年級(jí)英語(yǔ)教案3
教學(xué)目標(biāo):
(1)There are lots of bicycles in China.
(2)There is a famous river
教材分析:
這一模塊分為兩個(gè)單元,第一單元主要教學(xué)生怎樣談?wù)撘粋(gè)地方,例如一個(gè)景點(diǎn),一個(gè)城市等等。學(xué)會(huì)用數(shù)字表達(dá)長(zhǎng)度和人口數(shù)量等。
教學(xué)重點(diǎn):
(1)There are lots of bicycles in China.
(2)There is a famous river.
教學(xué)難點(diǎn):
用“There is/ There are”介紹事物
學(xué)情分析:
學(xué)生對(duì)本模塊較熟悉,經(jīng)過(guò)本節(jié)課,讓學(xué)生通過(guò)卡片、圖片的提示來(lái)進(jìn)行口筆頭操練
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程:
一、游戲熱身
隨音樂(lè)傳遞物品,音樂(lè)停該同學(xué)用there be句型說(shuō)句子
二、導(dǎo)入
讓學(xué)生先觀察圖片,猜猜都是中國(guó)的什么地
三、課文教學(xué)
1、播放錄音,讓學(xué)生給所聽(tīng)到的錄音圖片排序。
2、接著讓學(xué)生跟讀
3、試著讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述圖片上的內(nèi)容。
4、現(xiàn)在可以變換練習(xí)方式。請(qǐng)學(xué)生兩人一組。向?qū)Ψ浇榻B六張明信片中自己最喜歡的`一張。如果有必要,可以再放一遍錄音,請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀,并試著抓住每張明信片最主要的特征。然后再向同伴講述。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行更多描述,或是把自己對(duì)該事物的了解添加到描述中去。
5、重音的學(xué)習(xí):請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)SB unit 2活動(dòng)3的錄音,之后讓學(xué)生試著跟讀一遍。要求他們注意重讀的地方。請(qǐng)學(xué)生把書翻到SB unit 2活動(dòng)3,仔細(xì)看書上的句子以及每句話中用黑體標(biāo)出的地方,比較一下自己剛才跟讀時(shí)重讀的位置與書上的標(biāo)注是否一致。老師再放錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊看書,認(rèn)真體會(huì)。
四、應(yīng)用
現(xiàn)在學(xué)生衣服上的`圖案很豐富。教師可讓一個(gè)學(xué)生站在黑板前,讓其他學(xué)生用“There胡屯鎮(zhèn)聯(lián)合校集備活頁(yè)
五、學(xué)習(xí)歌曲
完成SB unit 2活動(dòng)4,請(qǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)一首歌曲。放錄音前,請(qǐng)學(xué)生們先試著通過(guò)文字和圖片猜測(cè)歌曲的內(nèi)容。
播放錄音,請(qǐng)學(xué)生積極模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。如果他們感到學(xué)習(xí)歌詞有困難,老師可以先把領(lǐng)讀帶中歌曲前慢速朗讀的歌詞放一遍給學(xué)生聽(tīng)
六、課后作業(yè)
挑選一張風(fēng)景的明信片,用英文進(jìn)行簡(jiǎn)單的描寫和介紹
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