幼兒園英語(yǔ)教案(通用15篇)

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園英語(yǔ)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園英語(yǔ)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在游戲中復(fù)習(xí)短語(yǔ)：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

　　2、復(fù)習(xí)顏色green/red/yellow/white。

　　3、感受春天的美麗景色。

　　4、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

　　5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹(shù)、草、花、小鳥(niǎo)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師旁白：

　　春風(fēng)吹來(lái)了。(風(fēng)上場(chǎng))

　　“春風(fēng)”說(shuō)：I‘mwind.(回頭，招手)Springiscoming.

　　(春姑娘上場(chǎng))“春姑娘”說(shuō)：I’mspring.(春風(fēng)和春姑娘開(kāi)始圍繞著樹(shù)、草、花做小跑步)

　　樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(zhǎng)出了花苞。

　　“樹(shù)”說(shuō)："I‘mtree.I’mgreen!""

　　小草"說(shuō)："I‘mgrass.I’mgreen，too."

　　教師旁白：花兒也穿上了美麗的'衣裳。

　　“一朵花兒”說(shuō)："I‘mredflower."

　　“另一朵花兒”說(shuō)："I’myellowflower."

　　“另一朵花兒”說(shuō)：“I‘mwhiteflower."

　　教師旁白：小鳥(niǎo)在窩里，聽(tīng)到了小草、花兒和大樹(shù)們的談話，也飛來(lái)了。

　　(小鳥(niǎo)上場(chǎng))“小鳥(niǎo)”說(shuō)："I’mabird.

　　(小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去看春天的景色)Ilikespring."

　　“小草”、“小花”和“樹(shù)”一齊喊："bird，bind."

　　(小鳥(niǎo)飛到它們跟前)“樹(shù)”說(shuō)："Let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥(niǎo)兒”齊說(shuō)："Let’sgotoplay."

幼兒園英語(yǔ)教案2

　　小班英語(yǔ)：蘋(píng)果，雪梨和香蕉

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)新單詞：Apple；pear；banana。

　　2、注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和飽滿(mǎn)性，語(yǔ)調(diào)適合，能將單詞和實(shí)物聯(lián)系在一起。

　　3、能熱愛(ài)英語(yǔ)，喜歡用英語(yǔ)表達(dá)，有自信心說(shuō)英語(yǔ)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、一個(gè)蘋(píng)果，雪梨，一個(gè)香蕉。

　　2、三幅水果的圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀？”引發(fā)幼兒興趣和討論后，教師適當(dāng)停住“好的，但是我們今天先來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)水果的新單詞，以后慢慢都學(xué)會(huì)，好嗎？”

　　2、教師出示蘋(píng)果，孩子會(huì)用中文喊出名稱(chēng)。老師可直接點(diǎn)頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發(fā)音，尤其注意觀察每個(gè)孩子發(fā)音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識(shí)到并且模仿。

　　3、同理示范香蕉和雪梨。

　　4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文，孩子要根據(jù)聽(tīng)到的`英文去迅速觸摸墻上相應(yīng)的照片，鍛煉孩子將單詞與實(shí)物聯(lián)系的能力。孩子熟悉后，可以請(qǐng)別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。

　　5、看視頻。看這個(gè)視頻里有沒(méi)有我們今天學(xué)到的英文？如果有，有哪些？帶領(lǐng)小朋友一起鞏固

　　自評(píng)：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕松，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。在第4環(huán)節(jié)中，老師說(shuō)英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應(yīng)該直接說(shuō)對(duì)錯(cuò)，應(yīng)該問(wèn)場(chǎng)下的孩子們這個(gè)孩子摸的對(duì)不對(duì)，掌聲在哪里？這樣互動(dòng)會(huì)更好，孩子們會(huì)更積極。

幼兒園英語(yǔ)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)并勉勵(lì)孩子在體會(huì)不一樣類(lèi)型Music的前提上勇敢地顯現(xiàn)出自個(gè)兒覺(jué)得的善與惡的形象。

　　2、通過(guò)教學(xué)，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。

　　3、啟發(fā)孩子體會(huì)英文教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　場(chǎng)景創(chuàng)建(樹(shù)林)、小兔子的頭部裝飾數(shù)個(gè)、大灰狼的'衣衫、磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)場(chǎng)景創(chuàng)建(溫習(xí)部分小動(dòng)物單詞)

　　展示小兔子的頭部裝飾，Whoisit?今日我們便來(lái)做rabbit做游戲，(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)

　　Whoareyou?

　　Wearerabbits。(Music……)：今日我們又要來(lái)做游戲啦，Areyouhappy?

　　(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

　　It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

　　That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

　　(二)新授單詞wolf

　　(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?

　　(tiger、lion、elephant、bear……)

　　Look，Whoiscoming?

　　It’saWOLF。

　　改正孩子對(duì)新單詞的發(fā)音。

　　Wolf長(zhǎng)得怎樣?是怎樣走路的?

　　孩子跟著Music學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……

　　(三)Game

　　《Wolfandrabbit�！�

　　(愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……

　　(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming�！�…Rabbit，wearegohome!……Wolf

　　goback!

　　(反復(fù)一次)

　　(愉悅地Music……攆走大灰狼)

幼兒園英語(yǔ)教案4

　　一、Teaching

　　Demands and Aims(教學(xué)目標(biāo)）

　　二、Teaching

　　important and difficult point (教學(xué)重點(diǎn)）

　　1、words

　　2、sentences

　　3、grammars

　　三、Teaching

　　Aids (教具)

　　四、Teaching

　　procedures(教學(xué)過(guò)程）

　　Greeting(問(wèn)候）

　　warm up(熱身）

　　Review(復(fù)習(xí)）

　　New Leon(新課）

　　Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀）

　　五、Homework(作業(yè)布置）

　　作 業(yè) 的 布 置

　　一、書(shū)面作業(yè)

　　1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書(shū)本或課外參考書(shū)）及字母作業(yè)。

　　2、低年紀(jì)的孩子適合聽(tīng)磁帶讀課文、畫(huà)圖、連線、寫(xiě)字母等簡(jiǎn)單作業(yè)；每學(xué)期兩次測(cè)試：半期考和期末考試。

　　3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書(shū)面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫(xiě)練習(xí)；每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y(cè)試；期間兩次大考：半期考和期末考。

　　二、磁帶作業(yè)

　　1、適時(shí)布置(條件允許可每周一次）：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。

　　2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報(bào)朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說(shuō)再見(jiàn)。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

　　3、聽(tīng)音修正：

　　(1)書(shū)面記錄：邊聽(tīng)邊把學(xué)生的錯(cuò)音登記在學(xué)生手冊(cè)上。

　　(2)修正過(guò)程：

　　A：打招呼，先表?yè)P(yáng)肯定，后提出錯(cuò)誤，注意錯(cuò)音的'跟讀

　　B：說(shuō)悄悄話，增進(jìn)師生感情交流

　　C：提出問(wèn)題。

　　D：結(jié)束Say:“ Good bye! ”

　　三、電話教學(xué)

　　1、時(shí)間安排：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時(shí)間不超過(guò)8分鐘。

　　2、教學(xué)內(nèi)容：

　　(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。

　　(2)詞句的翻譯。

　　(3)疑難解答。

　　(4)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流。

幼兒園英語(yǔ)教案5

　　一、教學(xué)內(nèi)容：Let’s talk & Let’s play

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．要求學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結(jié)合句子I have a ……在實(shí)際情景中運(yùn)用。

　　2．要求學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)表示贊美的感嘆語(yǔ)Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　1．教師準(zhǔn)備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。

　　2．學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�、鍩嵘�

　　1．演唱歌曲：“How are you?”

　　2.師生問(wèn)候。

　　3．師生、生生間的日常會(huì)話練習(xí)，eg.

　　A: Good morning.,Mike. This is John.

　　B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

　　C:(to B)Nice to meet you, too!

　�、鎻�(fù)習(xí)

　　1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

　　2.請(qǐng)學(xué)生用Look，I have a ……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

　�、缧抡n展示

　　1．通過(guò)聽(tīng)動(dòng)物聲音和看動(dòng)作，呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學(xué)。

　　最后，教師將教過(guò)的小動(dòng)物放在一起并對(duì)學(xué)生說(shuō)，Look， I have a zoo.

　　2．感嘆語(yǔ)Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動(dòng)物公仔時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)地教學(xué)幾個(gè)感嘆語(yǔ)，并告訴學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說(shuō)法“好酷��！”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級(jí)”的'意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級(jí)市場(chǎng))等。

　　3．聽(tīng)錄音，展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

　�、枞の恫倬�

　　1．單詞的操練：教師讀單詞，學(xué)生扮演，模仿動(dòng)作，然后教師模仿動(dòng)作由學(xué)生說(shuō)出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)表演。

　　2．教師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上，請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái)，教師說(shuō)：A cat，學(xué)生就從黑板上取下畫(huà)有貓的圖片，然后說(shuō)：This is a cat . 接著再?gòu)膭?dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物，說(shuō)：Look，I have a cat.全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

　　3．Making a zoo

　　讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動(dòng)物，然后用句子Look, I have a ……向全班同學(xué)展示，全班同學(xué)用感嘆語(yǔ)做出回應(yīng)。

　�、檎n外活動(dòng)

　　1.用“What do you have? I have a ……”調(diào)查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物，有的打“√”。 動(dòng)物

　　姓名

　　2．模仿學(xué)過(guò)的動(dòng)物，將它們的名稱(chēng)及表示它們的叫聲的詞說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

幼兒園英語(yǔ)教案6

　　一、活動(dòng)內(nèi)容： Morning. Good morning

　　二、活動(dòng)目標(biāo)： 掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運(yùn)用 Good morning.

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、打招呼：

　　T：Hello！Hello！I'm your teacher，Mrs wang.

　　2、導(dǎo)入新課：

　　T：（老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂）

　　小朋友們，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯�。�

　　C：早晨

　　T：Morning（范讀）

　　C：Morning（試讀）

　�。ㄖ貜�(fù)三遍）

　　T：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來(lái)到幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師和門(mén)衛(wèi)

　　叔叔要怎么問(wèn)好呀？

　　C：早上好！

　　T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老

　　師和門(mén)衛(wèi)叔叔要怎么問(wèn)好呀？

　　C：早上好！

　　T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老

　　師和門(mén)衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對(duì)他們說(shuō)：Good morning.

　　3、正音：

　　T：Good morning！

　　C：Good morning！

　　T：Good morning↑Good morning↓

　　C：Good morning↑Good morning↓

　　（重復(fù)三四次）

　　4、練習(xí)：

　　T：當(dāng)別人對(duì)你問(wèn)好說(shuō)Good morning時(shí)，我們不能沒(méi)

　　有禮貌呀？對(duì)不對(duì)？

　　T：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問(wèn)狀）（老師舉手向小

　　朋友打招呼）

　　C：Good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）

　　T：Good morning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾

　　次）

　　T：（老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前）

　　小狗見(jiàn)了你對(duì)你說(shuō)Good morning，你應(yīng)怎么回答呀？

　　（眨眼做疑問(wèn)狀）

　　C：Good morning.

　　T：OK.Very good.

　�。ㄒ源祟�(lèi)推，每個(gè)小朋友對(duì)話問(wèn)好）

　�。�可換小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行）

　　T：One、two、three.Good!你們真棒！

　　T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？

　　C：好！

　　“拍肩膀、練句子”游戲

　　T： one、two、three...（抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊(duì)）

　　游戲規(guī)則：

　　最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀，說(shuō)Goodmorning，前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)頭回答：Good morni-ng，然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)拍他前面小朋友的'肩膀說(shuō)Good morning，以此類(lèi)推直到最前面的小朋友對(duì)他后面的小朋友說(shuō)Good morning，再對(duì)老師說(shuō)Goodmorning為止。

　　T：Do you know？（明白嗎？）

　　C：明白（或點(diǎn)頭）

　　T：Are you ready？（準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好說(shuō)Yes，沒(méi)準(zhǔn)備就說(shuō)No）

　　C：Yes.

　　T：（游戲開(kāi)始）one.two.begin.

　　T：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說(shuō)very good）老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說(shuō)：你該給老師說(shuō)什么話呢？（引導(dǎo)小朋友說(shuō)謝謝）你是不是該給老師說(shuō)謝謝呀？說(shuō)Thank you!

　　C：Thank you!（然后回到座位上）

　�。ㄔ俪橐唤M，進(jìn)行此游戲）

　　“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”

　　T：You�。ㄖ敢粋�(gè)小姑娘）Come here!（招手讓她過(guò)來(lái)）你扮白雪公主

幼兒園英語(yǔ)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。

　　2.創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說(shuō)多練中提高口語(yǔ)表達(dá)及應(yīng)用能力。

　　3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.課件動(dòng)畫(huà)片：熱身運(yùn)動(dòng)（warm up）

　　2.VCD光盤(pán)、電腦、閃卡。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　動(dòng)畫(huà)片：熱身運(yùn)動(dòng)（warm up）

　　師幼一起做Unit 1《How Are You？》律動(dòng)，教師邊跟音樂(lè)唱邊做，

　　幼兒感受！激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣：

　　《How Are You？》

　　Hello！Good morning！How are you？

　　Hello！Good morning！Not bad，thank you！

　　Hello！Good morning！How are you？

　　Hello！Good morning！I’m great，thank you!

　　主題活動(dòng)

　　1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的閃卡，正音；

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。

　　2.通過(guò)TPR教學(xué)，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；

　　很糟糕、很不好。通過(guò)舉例子讓幼兒明白。

　　3.句型活動(dòng)：How are you？Not bad/Great/Terrible。師幼對(duì)話，加強(qiáng)理解。

　　游戲活動(dòng)

　　1.《開(kāi)火車(chē)》：請(qǐng)會(huì)說(shuō)單詞的幼兒上臺(tái)與教師一起接火車(chē)，看誰(shuí)反應(yīng)快。

　　2.《心情問(wèn)候》：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說(shuō)新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

　　（剪子、包袱、錘）

　　輸?shù)南蜈A的問(wèn)候：How are you？

　　贏的幼兒根據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible！

　　互換繼續(xù)游戲！

　　總結(jié)叮嚀

　　1.回家讀英語(yǔ)書(shū)，教爸爸媽媽學(xué)新知識(shí)。

　　2.看VCD，聽(tīng)錄音。

幼兒園英語(yǔ)教案8

　　目標(biāo)：

　　1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。

　　2.培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和模仿手形講述的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動(dòng)腦筋，努力解決問(wèn)題。

　　準(zhǔn)備：

　　圖片6個(gè)、大樹(shù)、小河。

　　過(guò)程：

　　1、組織好幼兒，準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　教師向幼兒?jiǎn)柡茫篽ello,goodmorningboysandgirls.

　　2、出示烏龜?shù)膱D片：let’shavealook!itisatortoise!反復(fù)教幼兒?jiǎn)卧~tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒?jiǎn)卧~fox的發(fā)音。

　　3、在幼兒初步認(rèn)識(shí)的`基礎(chǔ)torosefox后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進(jìn)行講述。

　　講完故事后，教師向幼兒提問(wèn)，使幼兒明白故事的意義。

　　教師利用手形展示在講述一遍故事。

　　幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

　　4、游戲：奇妙的口袋。

　　教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個(gè)5個(gè)，然后請(qǐng)幼兒上來(lái)摸摸，同時(shí)其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請(qǐng)你伸手來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？這時(shí)就請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出自己摸的是是什么。

　　5、教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園英語(yǔ)教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

　　2、學(xué)會(huì)使用句型“I can see……”進(jìn)行表達(dá)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

　　4、樂(lè)意參加英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)感興趣。

　　教具準(zhǔn)備：

　　ppt課件、單詞卡片、一棵大樹(shù)、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 熱身活動(dòng)：

　　1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。

　　2、GreetingT：Hello，what’s your name？

　　S：I’m XX。

　　T：Hello， XX。

　　S：Hello，Miss Liu。

　　簡(jiǎn)單的對(duì)話操練幾遍。

　�。ǘ�）單詞學(xué)習(xí)

　　1、播放ppt，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥(niǎo)叫聲）。ppt出示鳥(niǎo)的圖片teach“bird”

　　2、教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，讓小朋友一邊說(shuō)單詞，一邊用頭頂單詞卡片）

　　3、用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞：frog和monkey

　�。ㄈ�）游戲：《說(shuō)一說(shuō)，做一做》

　　規(guī)定好鳥(niǎo)、青蛙、猴子的動(dòng)作，老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)物單詞，小朋友需要迅速做出該動(dòng)物的.動(dòng)作，同時(shí)重復(fù)英語(yǔ)發(fā)音，看誰(shuí)做得又快有準(zhǔn)。

　　（四）句型學(xué)習(xí)

　　1、出示一棵大樹(shù)，在樹(shù)上貼好自制的鳥(niǎo)。

　　教師出示望遠(yuǎn)鏡，并說(shuō)：I can see a bird。 （小朋友跟讀）。

　　用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來(lái)表演，并準(zhǔn)確說(shuō)出句型“I can see a bird”

　　3、在樹(shù)上貼好猴子，在樹(shù)下貼上青蛙。

　　讓小朋友自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，操練句型“I can see�！闭f(shuō)出：“I can see a monkey。”“I can see a frog。”

　�。ㄎ澹┯螒颉禬hat’s missing》

　　1、播放ppt，出示三個(gè)動(dòng)物，讓小朋友分別說(shuō)出三個(gè)單詞。

　　2、播放ppt，消失一個(gè)動(dòng)物，讓小朋友說(shuō)出那個(gè)動(dòng)物單詞，并用句型說(shuō)出“I can see…”

　　3、相同的方法操練。

　　（六）chant用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場(chǎng)，結(jié)束課程。

　　附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動(dòng)作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動(dòng)作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

幼兒園英語(yǔ)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、學(xué)會(huì)one two three four five .聽(tīng)懂問(wèn)句“How many …”

　　3、培養(yǎng)樂(lè)于大膽參與游戲的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘋(píng)果樹(shù)5棵、蘋(píng)果15個(gè)。

　　2、英文1至5，框框五個(gè)、蘋(píng)果方塊一個(gè),方塊上有一只老虎。

　　3、請(qǐng)一名教師扮演老虎。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、T: Hi Good morning everybody .

　　Look , teacher′s say“morning ”to you teacher′s .

　　手指游戲：

　　one finger one finger turn turn turn turn to a chick, chick chick chick

　　Two finger two finger turn turn turn turn to a bunny jump jump jump

　　three finger three finger turn turn turn turn to a cat miao miao miao

　　four finger four finger turn turn turn turn to a dog roof roof roof

　　five finger five finger turn turn turn turn to a tiger a tiger is coming

　　二、通過(guò)蘋(píng)果樹(shù)和蘋(píng)果引出活動(dòng)。

　　T：Look over here . what can you see . (I see ) Do you like apples ?

　　教師問(wèn)幼兒，幼兒回答蘋(píng)果有多少，并教幼兒讀單詞，并拼讀。

　　T：How many apples . one… Let's count together .

　　三、游戲《格子方塊》

　　1、聽(tīng)音說(shuō)單詞：老師做拋方塊的動(dòng)作，當(dāng)方塊停止后，寶寶大聲用英文說(shuō)出方塊上數(shù)字的名稱(chēng)。

　　T: How many …

　　C: Is number …

　　2、當(dāng)你看到是方塊上的數(shù)量是3的時(shí)，就要跑到數(shù)字three的`框框處，當(dāng)你看到方塊是老虎的時(shí)候馬上跑回座位關(guān)上門(mén)。(分組游戲，先請(qǐng)男孩子或女孩子。)

　　T: Oh 3 bunnies , please Go to the number 3 , ok .

　　T: A Tiger is coming , shut the door . ok

　　T: How many …, How many … Let's count one …

　　T: One… Go go go

　　四、多媒體

　　Let′s watch TV ?

　　Look carefully please .

　　Please Listen and watch .

　　Let′s count …

幼兒園英語(yǔ)教案11

　　一、說(shuō)課

　　一至三歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，然而語(yǔ)言的培養(yǎng)和發(fā)展首先應(yīng)建立在一定的具體形象思維的基礎(chǔ)之上。英語(yǔ)做為班幼兒所接觸的外語(yǔ)，其對(duì)外語(yǔ)的感知和外語(yǔ)口語(yǔ)的模仿、學(xué)習(xí)以至掌握的過(guò)程，更需要借助于直觀形象的。因此，本次活動(dòng)從幼兒的年齡特點(diǎn)和近期的興趣點(diǎn)，選擇幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物Bee作為活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)遵循從易到難，循序漸進(jìn)的原則培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)興趣，激發(fā)幼兒愿意傾聽(tīng)，樂(lè)意說(shuō)的情緒情感，標(biāo)的得感知Bee的發(fā)音，通過(guò)游戲《whois mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發(fā)音 ，《聽(tīng)單詞找小動(dòng)物》《Bear Bear goahead》進(jìn)一步鞏固對(duì)三個(gè)單詞的掌握。用形象的聲音、動(dòng)作、實(shí)物教具以及有趣的游戲，幫助幼兒通過(guò)初步感知――模仿――自由表現(xiàn)的過(guò)程來(lái)掌握英語(yǔ)單詞的口語(yǔ)發(fā)音及其表達(dá)方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習(xí)得英語(yǔ)。

　　二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　(一)活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。

　　2、初步學(xué)會(huì)聽(tīng)指令做游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

　　(二)活動(dòng)材料：

　　小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個(gè)。

　　(三)活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)單詞：Cat and M&;#111nkey

　　2、出示圖片，運(yùn)用各種感官感知Bee英語(yǔ)發(fā)音。

　　3、游戲《Who is mi ing 》

　　幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作close your eyes 和 open your，在幼兒閉眼時(shí)取走其中一張圖片。幼兒開(kāi)眼后找一找、說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物不見(jiàn)了。教師注意糾正個(gè)別幼兒的不正確發(fā)音。

　　4、游戲《聽(tīng)單詞找圖片》

　　5、游戲《Bear Bear go ahead》

　　教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當(dāng)小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時(shí)幼兒停止動(dòng)作， 大聲說(shuō)出卡中動(dòng)物的英文發(fā)音

　　6、幼兒逐一和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。

　　三、反思

　　在活動(dòng)中教師能較多的運(yùn)用純英語(yǔ)進(jìn)行組織，將游戲貫穿于活動(dòng)始末，讓幼兒在歡樂(lè)中自然習(xí)得英語(yǔ)。但是人染有一些不足：1、幼兒對(duì)簡(jiǎn)單的日常課堂英語(yǔ)不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對(duì)于托班幼兒而言在英語(yǔ)活動(dòng)中，可以運(yùn)用過(guò)渡式的教學(xué)模式，有機(jī)的將中文和英文結(jié)合使用，適當(dāng)中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡(jiǎn)練，可運(yùn)用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達(dá)新單詞奠定基礎(chǔ)。

幼兒園英語(yǔ)教案12

　　運(yùn)動(dòng)目的：

　　1、引發(fā)幼兒感覺(jué)英語(yǔ)進(jìn)修的興趣，快活學(xué)英語(yǔ)。

　　2、創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說(shuō)多練中進(jìn)步白話表達(dá)及運(yùn)用本領(lǐng)。

　　3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

　　1、課件動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）

　　2、VCD光盤(pán)、電腦、閃卡。

　　運(yùn)動(dòng)過(guò)程：

　　一、動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）

　　師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動(dòng)，邊跟音樂(lè)唱邊做，

　　幼兒感覺(jué)！引發(fā)進(jìn)修英語(yǔ)的`愛(ài)好：

　　《HowAreYou？》

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！

　　二、幼兒園教育隨筆主題運(yùn)動(dòng)（topil）

　　1、出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的閃卡，正音；

　　請(qǐng)個(gè)體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。

　　2、經(jīng)由過(guò)程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；開(kāi)心、很好；

　　很糟糕、很欠好。經(jīng)由過(guò)程舉例子讓幼兒明確。

　　3、句型運(yùn)動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對(duì)話，增強(qiáng)明白。

　　三、游戲運(yùn)動(dòng)（game）

　　1、《開(kāi)仗車(chē)》：請(qǐng)會(huì)說(shuō)單詞的幼兒上臺(tái)與一路接火車(chē)，幼兒園教案看誰(shuí)反響快。

　　2、《心境問(wèn)候》：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說(shuō)新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！

　　（剪子、負(fù)擔(dān)、錘）

　　輸?shù)南蜈A的問(wèn)候：Howareyou？

　　贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)Notbad/Great/Terrible！

　　交換繼承游戲！

　　四、總結(jié)吩咐（follow）

　　1、回家讀英語(yǔ)書(shū)，教爸爸媽媽學(xué)新常識(shí)。

　　2、看VCD，聽(tīng)灌音。

幼兒園英語(yǔ)教案13

　　小學(xué)第四節(jié)課

　　備課人：

　　時(shí)間：40mins

　　內(nèi)容：字母（I-L）+動(dòng)物（cat,dog,tiger,bird,pig).

　　1.（2mins)提前進(jìn)教室與學(xué)生交流+告訴學(xué)生接下來(lái)定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿(mǎn)意.

　　2.課前復(fù)習(xí)/熱身：(5mins)“字母（E-H）+動(dòng)物（cat,dog,tiger,bird,pig).”

　�。�1）復(fù)習(xí)跟讀字母（E-H）

　　（2）老師隨意指穿不同顏色衣服的同學(xué)問(wèn)同學(xué)們是什么顏色。

　　3.新課：

　�。�1）字母I-L(12mins)

　　先示范字母的讀音，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真觀察教師的口型，再進(jìn)行模仿。每個(gè)字母都要用升降調(diào)來(lái)讀。

　　逐個(gè)板書(shū)英文字母。書(shū)寫(xiě)每個(gè)字母時(shí)，教師要做好示范，從起筆到收筆，用幾筆寫(xiě)成的`都要示范清楚。帶著學(xué)生用右食指在空中模仿，然后讓學(xué)生在四線格上臨摹。

　　（2）動(dòng)物（20mins)

　　學(xué)習(xí)

　　.老師教授單詞

　　游戲A

　　.教師在小樹(shù)上掛上動(dòng)物單詞。

　　.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到小樹(shù)前面，站在離小樹(shù)3-5步的地方。.教師說(shuō)出一個(gè)字母，兩個(gè)學(xué)生誰(shuí)最先正確重復(fù)教師說(shuō)的字母，就可以從樹(shù)上摘下相應(yīng)的字母，摘下最多者獲勝。.每組學(xué)生輪流參賽，得到卡片最多的小組獲勝。游戲B要求學(xué)生小組討論仿照老師給出的例子（redpig）將昨天所學(xué)顏色詞與動(dòng)物詞相結(jié)合，多者獲勝。

　　4.家庭作業(yè)(1mins)

　�。�1）抄寫(xiě)O-T每個(gè)字母五遍

　　5.告訴學(xué)生接下來(lái)定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿(mǎn)意。

幼兒園英語(yǔ)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)boy and girl

　　2、 引導(dǎo)幼兒自我介紹I'm a boy/girl。

　　3、 演唱I'm a boy、You are a girl。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)光盤(pán)。

　　2、 讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？

　　2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy 挨個(gè)讀 girl

　　3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy 還是 girl。

　　4、傳來(lái)下課鈴聲，告訴孩子們將來(lái)上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的'，請(qǐng)孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所。

　　5、韻律讀法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一個(gè)特別男孩或女孩的動(dòng)作。

　　Girl, girl, I'm a girl、

　　完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺(jué)歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。

幼兒園英語(yǔ)教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓小朋友學(xué)會(huì)字母AB 及代表單詞(Apple and Bear )，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　單詞卡人手一份，教師范畫(huà)，幼兒用書(shū), VCD,磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1. 讓幼兒先聽(tīng)音樂(lè)做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)(good morning).

　　2. 教師向幼兒?jiǎn)柡茫篻ood morning everyboday

　　教師向幼兒介紹我是美樂(lè)迪老師

　　(I am Melody)

　　教幼兒齊聲向老師問(wèn)好

　　(good morning Melody)

　　小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問(wèn)好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

　　3. 今天老師教小朋友們認(rèn)識(shí)以A 和B 開(kāi)頭的'單詞 。先聽(tīng)磁帶

　　請(qǐng)看，這是字母A,請(qǐng)跟我讀。以字母A開(kāi)頭的單詞----(出示卡片apple), le on to me.請(qǐng)跟我讀a le.出示字母B,以字母B開(kāi)頭的單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請(qǐng)跟我讀Bear.小朋友們都認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞了，下面老師和小朋友們做個(gè)游戲，

　　when I say apple

　　you say apple

　　when I say bear

　　you say bear. OK

　　(當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你就跟著說(shuō)蘋(píng)果。)

　　(當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候 ，你就跟著說(shuō)熊)。

　　游戲做得很好，讓小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己。

　　Very very good.

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行：

　　when I say apple,

　　you say apple.

　　When I say bear,

　　You stop. OK

　　(當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你們就跟著說(shuō)蘋(píng)果。)

　　(當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候，你們就閉上嘴。)

　　游戲做得很好，小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己，

　　very very good,

　　very very wonderful,

　　very very cool.

　　活動(dòng)延伸：

　　今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。

　　律動(dòng)《good morning》.

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　　課題：《big small》

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