幼兒園小班英語(yǔ)教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班英語(yǔ)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園小班英語(yǔ)教案 篇1

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　Morning. Good morning

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運(yùn)用 Good morning.

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、打招呼：

　　T：Hello！Hello！Im your teacher，Mrs wang.

　　2、導(dǎo)入新課：

　　T：（老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂）

　　小朋友們，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯��？

　　C：早晨

　　T：Morning（范讀）

　　C：Morning（試讀）

　　（重復(fù)三遍）

　　T：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來(lái)到幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師和門衛(wèi)

　　叔叔要怎么問(wèn)好呀？

　　C：早上好！

　　T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老

　　師和門衛(wèi)叔叔要怎么問(wèn)好呀？

　　C：早上好！

　　T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老

　　師和門衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對(duì)他們說(shuō)：Good morning.

　　3、正音：

　　T：Good morning！

　　C：Good morning！

　　T：Good morning↑Good morning↓

　　C：Good morning↑Good morning↓

　�。ㄖ貜�(fù)三四次）

　　4、練習(xí)：

　　T：當(dāng)別人對(duì)你問(wèn)好說(shuō)Good morning時(shí)，我們不能沒(méi)

　　有禮貌呀？對(duì)不對(duì)？

　　T：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問(wèn)狀）（老師舉手向小

　　朋友打招呼）

　　C：Good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）

　　T：Good morning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾

　　次）

　　T：（老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前）

　　小狗見(jiàn)了你對(duì)你說(shuō)Good morning，你應(yīng)怎么回答呀？

　�。ㄕＱ圩鲆蓡�(wèn)狀）

　　C：Good morning.

　　T：OK.Very good.

　�。ㄒ源祟愅�，每個(gè)小朋友對(duì)話問(wèn)好）

　　（可換小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行）

　　T：One、two、three.Good!你們真棒！

　　T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？

　　C：好！

　　“拍肩膀、練句子”游戲

　　T： one、two、three...（抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊(duì)）

　　游戲規(guī)則：

　　最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的.肩膀，說(shuō)Goodmorning，前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)頭回答：Good morni-ng，然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)拍他前面小朋友的肩膀說(shuō)Good morning，以此類推直到最前面的小朋友對(duì)他后面的小朋友說(shuō)Good morning，再對(duì)老師說(shuō)Goodmorning為止。

　　T：Do you know？（明白嗎？）

　　C：明白（或點(diǎn)頭）

　　T：Are you ready？（準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好說(shuō)Yes，沒(méi)準(zhǔn)備就說(shuō)No）

　　C：Yes.

　　T：（游戲開(kāi)始）one.two.begin.

　　T：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說(shuō)very good）老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說(shuō)：你該給老師說(shuō)什么話呢？（引導(dǎo)小朋友說(shuō)謝謝）你是不是該給老師說(shuō)謝謝呀？說(shuō)Thank you!

　　C：Thank you!（然后回到座位上）

　�。ㄔ俪橐唤M，進(jìn)行此游戲）

　　“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”

　　T：You！（指一個(gè)小姑娘）Come here!（招手讓她過(guò)來(lái)）你扮白雪公主

　　幼兒園小班英語(yǔ)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)“Headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過(guò)教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike?的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹(shù)的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　歌曲：《Hello，Hello》

　　1.邊唱邊入場(chǎng)，與同伴打招呼，與客人老師打招呼。

　　2.問(wèn)候?qū)W生。指著自己，用句型hello,i’m(教師自己的名字）和學(xué)生打招呼。走到每個(gè)學(xué)生面前，用這一句型和他們打招呼，并要求用自己的名字打招呼。

　　教師與幼兒一起欣賞“Headandshoulders”,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　2、輸入單詞。

　　A、apple。

　　教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

　　T:Look!what’sthis?

　　C：盒子

　　T:Yes.Abox

　　教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.

　　What’sinthebox?what’sinthebox?

　　Doyouknow,doyouknow

　　Whowanttotry,letmetry

　　Dingdingdong(敲盒子)，letmetry

　　T:Ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No)

　　T:Whowanttotry(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Letmetry)

　　當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’sthis?C:蘋果

　　T:Yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).

　　B、orange

　　教師用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

　　T:Hmm！（作聞的.動(dòng)作）Thesmellisgood.

　　然后拿到幼兒面前：Smellit!

　　接著問(wèn)幼兒：What’sthis?

　　C:橘子

　　T:Yes.Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

　　3、幼兒辨認(rèn)水果。

　　教師把水果放在桌面。

　　T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)

　　接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：Ilikeapple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯(cuò)，可說(shuō):No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)Thankyou.

　　第二種方法：

　　教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱，讓幼兒有興奮感。

　　4、摘果游戲。

　　先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)Ilikeorange,配班教師摘橘子；教師說(shuō)Ilikeapple，配班教師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!

　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

　　T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小朋友站起來(lái)跳一下）Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起來(lái)跳一下）

　　5、品嘗水果：

　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

　　T:Doyouwanttoeat（繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出Yes）

　　C:Yes

　　T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.

　　接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“Ilikeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。

　　6、唱英文歌“Ilikeapple”.

　　當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂(lè)，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

　　7、結(jié)束。

　　〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

　　教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

　　〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

　　Let’ssaygoodbyetotheapple.

　　C:Bye-bye,apple!

　　T:Saygoodbyetotheorange.

　　C:Bye-bye,orange.

　　活動(dòng)反思：

　　(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

　　(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

　　(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。指導(dǎo)教師評(píng)點(diǎn)：

　　該活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮小班年齡段兒童的語(yǔ)言發(fā)展和智力發(fā)展的特征，以各種培養(yǎng)兒童聽(tīng)的能力和模仿能力為主的游戲活動(dòng)為主，同時(shí)又以真實(shí)的情景教學(xué)刺激兒童模仿或主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)。該設(shè)計(jì)運(yùn)用了TPR教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)方法，各教學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)

　　幼兒園小班英語(yǔ)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)兒歌：“Ican”。

　　2、能跟著老師大聲地念兒歌并能跟著老師表演兒歌。

　　3、通過(guò)表演和演示教具相結(jié)合的方式，讓幼兒初步感受動(dòng)物與動(dòng)詞間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鳥、魚、兔的頭飾各一個(gè)。胸飾若干。

　　2、地上畫有小魚、小鳥、小兔的`家。

　　3、黑板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)情景表演，讓幼兒初步感受句型“Ican”。

　　和幼兒打招呼。引入情景表演。復(fù)習(xí)句型“Whoisit?”“It’sme.”T：Hello，BoysandGirls.C：Hello，MissXue。T：Iloveyou!C：Iloveyoutoo!

　　T：Today，Someanimalswillcome。But，Whoarethey?(做想狀)Hear!(做聽(tīng)狀)老師帶上鳥頭飾躲在黑板后面做敲門動(dòng)作。T：Ding-Dong，Ding-Dong。C：Whoisit?Whoisit?T：It’sme。It’sme。

　　老師說(shuō)完從黑板后面飛出，邊飛邊說(shuō)：“Fly，fly，fly，Icanfly”。在幼兒面前飛上幾圈之后和幼兒打招呼。T：Hello，Boysandgirls。C：Hello，Bird。T：Nicetomeetyou!C：Nicetomeetyoutoo!

　　T：Yes，I’mabird。Icanfiy!(邊說(shuō)邊做飛狀)T：Now，Boysandgirls，Let’slikeabird，Ok?C：OK!

　　T：Oh，Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly，youshouldsay：“Fly，fly，fly，Icanfly”.Louderly!老師邊飛邊提醒幼兒飛時(shí)要大聲地跟著老師念“Fly，fly，fly，Icanfly”.T：Pleaseflytoyourseat。

　　T：Look!(做看狀)，Whoiscoming?

　　同上引出小兔和小魚。出來(lái)時(shí)打招呼的句型可以變換一下。

　　2、復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱，并與動(dòng)作匹配。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

　　T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare……(等待幼兒說(shuō)出：Fish、Rabbitandbird。T：Yes，youareveryclever!(手指小鳥)，Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican?(等待幼兒說(shuō)出Fly。同時(shí)老師邊說(shuō)邊做飛的動(dòng)作以此來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出。)

　　T：Yes，Now，Pleasefllowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(集體念三遍)以下同上學(xué)念“Swim，swim，swim，Icanswim�！薄癏op，hop，hop，Icanhop�！盩：whowanttobebird?請(qǐng)三名幼兒上來(lái)扮演小鳥。

　　T：Listtencarefully。IfIsay“bird，bird。”Youmaydolikethis。(老師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作并要求幼兒要大聲地念出來(lái)。)T：Areyouclear?C：Yes!

　　T：(其他幼兒)Showyourfingersandfllowme。

　　(帶領(lǐng)其他幼兒拍著手和上面表演的幼兒一起念兒歌)。

　　同上請(qǐng)出幼兒個(gè)別表演魚和兔。并給表演好的幼兒貼上大蘋果。

　　3、初步完整學(xué)習(xí)兒歌“Ican”。

　　T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。(老師把椅子底下的圖片取出并示范貼在自己的身上)。

　　T：OK，pleaselookatmeandlistencarefully。Now，youshouldlookcarefullywhoareyou?(老師向每位幼兒?jiǎn)栆槐椋篩ouare?等待幼兒自己說(shuō)出自己身上小動(dòng)物的名稱)。

　　T：OK，IfIshowthispicture(小鳥圖片)，Thebirdshouldmeydolikethis(小鳥要飛出來(lái)，然后飛回去，同時(shí)要大聲念兒歌)。集體練習(xí)念兒歌兩遍。

　　4、游戲：小動(dòng)物回家。

　　T：OH，Look，Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。(做睡覺(jué)狀)Look，thisisbird’shome(依次介紹小動(dòng)物的家，并把小動(dòng)物圖片貼在地上的房子里)。

　　Thebridsgohome(帶領(lǐng)幼兒飛回家，帶要求幼兒一定要邊飛邊說(shuō)：“Fly，fly，fly，Icanfly”。如幼兒不說(shuō)，可停止游戲)T：Pleasestop!Whenyoufly，youshouldsays：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(繼續(xù)游戲)(其他小動(dòng)物回家方法要求同上。)

　　T：(聽(tīng)起床音樂(lè))Morningbellsareringing，It’stimetogetup。Thebridgetup……(幼兒聽(tīng)指令分別起床飛回座位)聽(tīng)音樂(lè)做游戲兩遍。

　　5、結(jié)束活動(dòng)。

　　T：Today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。(給幼兒每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花)T：Oh，I’mveryhungry!Areyouhungry?C：yes!

　　T：Let’sgototheSupermarket，OK?C：Yes!

　　T：Ok，Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。C：Bye-byeteachers!

　　T：Followme：“Fly，fly，fly，Icanfly”“Swim，swim，swim，Icanswim�！薄癏op，hop，hop，Icanhop”。(走出教室，結(jié)束活動(dòng))

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