大班美術(shù)插花教案（精選12篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)插花教案，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)插花教案 1
活動(dòng)目的
學(xué)習(xí)用各種農(nóng)村自然物進(jìn)行插花，探索各種插花方式。
嘗試為自己的插花作品取個(gè)名字。
萌發(fā)幼兒愛(ài)美，審美，表現(xiàn)美的情感。
設(shè)計(jì)思路
正值春天，農(nóng)村的田埂，小路，小河邊，各種各樣的野花生機(jī)蓬勃，野草遍地皆是，雖不華貴，卻也不失清麗，淡雅。當(dāng)我們領(lǐng)著孩子們置身于其間時(shí)，從孩子們發(fā)亮的眼神，嘖嘖的稱贊聲中，我受到了啟發(fā)。這是孩子們“愛(ài)美”情感的自然流露，何不把這些美麗的野花，野草“搬”到我們的教室中來(lái)，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美，表現(xiàn)美的情趣呢?
在我們的周圍，丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型別致，顏色美麗的物品，這些看似不起眼的東西，用作插花的器具，既可保護(hù)環(huán)境，又能廢物利用，實(shí)在是妙不可言。
本班幼兒比較喜歡美工活動(dòng)，動(dòng)手能力有一定的基礎(chǔ)。讓幼兒嘗試插花，有助于萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展，滿足幼兒探索的欲望。
材料準(zhǔn)備
采集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。
收集各種可供插花的器具(如：酒瓶，易拉罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等)。
各種插花輔助材料(花泥，彩色電線外皮，鐵絲<上繞彩色縐紙>，剪刀，籃子，抹步等)。
教師插花作品及錄像帶，音樂(lè)帶。
活動(dòng)流程
觀察、欣賞-->插花練習(xí)-->欣賞幼兒插花作品 -->結(jié)束
活動(dòng)過(guò)程
觀察，欣賞
導(dǎo)入主題
師：春天來(lái)了，美麗的花兒都開(kāi)了。我們采了許多野花野草，老師把它們插成了美麗的.插花(事先陳列在桌上)，插花漂亮嗎?
插花是一門(mén)藝術(shù)，里面有許多許多的學(xué)問(wèn)，我們來(lái)看看藝術(shù)家的插花，好不好?
幼兒欣賞“藝術(shù)插花”錄像
集中討論：藝術(shù)家們的插花為什么這么漂亮?
幼兒自由講述
教師小結(jié)
插花時(shí)要注意花朵顏色的深和淺，花朵的大和小，花莖的高和低搭配，插花才好看。
大班美術(shù)插花教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)剪一剪、插一插，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新求異思維和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，并激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
2、欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩對(duì)比、高低錯(cuò)落對(duì)比、大小對(duì)比的美，對(duì)插花藝術(shù)感興趣。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
4、感受作品的美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、插花錄像；
2、花瓶（酒壇、竹桶、木桶）；
3、各類野花、野草、樹(shù)葉等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出話題。師：小朋友，瞧，這些是什么呀？對(duì)這些都是我們一起去山上、田埂邊采摘過(guò)來(lái)的。師：瞧！（播放春游：采摘野花）師：提問(wèn)：這些花能摘嗎？（鏡頭：人們種植鮮花）師：這些是人們種植起來(lái)給我們欣賞的，而這些野花它是自己生長(zhǎng)在大自然中，很漂亮，因此我們就想把這些漂亮的野花帶回來(lái)，讓更多的人能夠看到大自然的美。師：可是把這些野花摘回來(lái)這樣放著會(huì)很容易枯萎，它們的美別人就欣賞不到了，那你有什么辦法可以使這些野花變的更美，較長(zhǎng)的留在我們身邊，讓別人很好的欣賞呢？師：那我們就一起來(lái)插插花，我們插花的花瓶有些特別哦，瞧，是什么？（酒壇、木桶、竹桶）師：好，現(xiàn)在就請(qǐng)你們上來(lái)試試吧�。ㄈ绻X(jué)得花柄太長(zhǎng)，可以拿剪刀出來(lái)修一修，但用的時(shí)候要注意安全）
二、第一次嘗試插花。
1、師：插好的小朋友請(qǐng)把自己位置整理干凈，也可以去看看其他小朋友插的花。
2、師：好了，全部下來(lái)坐到自己位置，咱們一起來(lái)欣賞下吧。
3、師：你認(rèn)為哪盆花插的最好看，那你覺(jué)得他哪里插的好看吸引了你呢？
三、（播放插花錄像）欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩對(duì)比、高低錯(cuò)落對(duì)比、大小對(duì)比的美。
1、師：恩，小朋友很棒都說(shuō)了自己的看法，老師也專門(mén)去了花店拍攝了插花師傅插花的過(guò)程，我們一起來(lái)看一下插花師傅到底是怎么插花的？（播放插花錄像）
2、師：看了錄像有哪個(gè)小朋友能告訴我，為什么插花師傅插的花那么漂亮？（用姿態(tài)語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)他們說(shuō)出花的插法，高低、大小、顏色、樹(shù)葉的襯托）
3、教師小結(jié)：對(duì)呀，插花時(shí)一定要注意把花插得有高有低、有大有小，顏色有深有淺，再加一些草、樹(shù)葉，互相襯托，這樣一盆花插的才會(huì)更漂亮。
4、師：但剛才我們看到的只是插花師傅插了一種扇形形狀的花，其實(shí)插花它是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)技術(shù)，每個(gè)人可以根據(jù)自己的喜歡插出不同形狀的花，如：還有球形、S形等很多，瞧我們來(lái)看看（播放錄像不同造型的'花）
四、第二次嘗試插花，巡回指導(dǎo)。
1、師：看了這么多不同造型漂亮的花，你現(xiàn)在想插什么樣的花呢？
2、師：好，我們根據(jù)自己的設(shè)想，再照著插花師傅的插法，把剛才覺(jué)得哪里插的不滿意的地方進(jìn)行調(diào)整下，也可以全部拔出來(lái)重新插一次。相信小朋友肯定比剛才插的更漂亮。（拍照）
五、結(jié)束、欣賞。
插好的小朋友請(qǐng)整理干凈自己的位置，然后請(qǐng)客人老師一起來(lái)欣賞我們插的花吧！
教學(xué)反思：
這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又比較貼近幼兒的生活，同時(shí)又是幼兒游戲活動(dòng)中需要的材料，于是幼兒在制作過(guò)程中充滿了興趣。對(duì)于提供的新材料幼兒們也樂(lè)于動(dòng)手操作，并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性，滿足每個(gè)幼兒的需要。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。
大班美術(shù)插花教案 3
設(shè)計(jì)思路：
正值春天，農(nóng)村的田埂、小路、小河邊，山坡上，各種各樣的野花生機(jī)蓬勃，野草遍地皆是，雖不華貴，卻也不失清麗，淡雅。當(dāng)我們領(lǐng)著孩子們置身于其間時(shí)，從孩子們發(fā)亮的眼神，嘖嘖的稱贊聲中，我受到了啟發(fā)。這是孩子們“愛(ài)美”情感的自然流露，何不把這些美麗的野花，野草“搬”到我們的教室中來(lái)，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美，表現(xiàn)美的情趣呢？
在我們的周圍，丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾，其中不乏造型別致，顏色美麗的物品，這些看似不起眼的東西，用作插花的器具，既可以保護(hù)環(huán)境，又能廢物利用，實(shí)在是妙不可言。
本班幼兒比較喜歡美工活動(dòng)，動(dòng)手能力有一定的基礎(chǔ)。讓幼兒嘗試插花，有助于萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展，滿足幼兒探索的欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種農(nóng)村
自然物進(jìn)行插花，探索各種插花方式。
2、嘗試為自己的插花作品取個(gè)名字。
3、萌發(fā)幼兒愛(ài)美、審美、表現(xiàn)美的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、采集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。
2、收集各種可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）
3、各種插花輔助材料（花泥，彩色電線外皮，鐵絲上繞彩色皺紙，剪刀，籃子，抹布等）
4、教師插花作品及錄像帶，音樂(lè)帶。
活動(dòng)流程：
觀察、欣賞——插花練習(xí)、欣賞幼兒插花作品——結(jié)束
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題
師：春天來(lái)了，美麗的花兒都開(kāi)了。我們采了許多野花野草，老師把它們插成了美麗的插花，我們一起去參觀一下吧？
二、幼兒欣賞“藝術(shù)插花”錄像
1、師：你看了老師的插花有什么感覺(jué)？你看見(jiàn)了什么花？你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些花是怎么插出來(lái)的？
小結(jié)：插花是一門(mén)藝術(shù)，里面有許多許多的學(xué)問(wèn)，我們來(lái)看看藝術(shù)家們是怎樣來(lái)插花的.。
2、師：藝術(shù)家的插花為什么這么漂亮？（幼兒自由講述）誰(shuí)來(lái)告訴大家？
小結(jié)：插花時(shí)要注意花朵顏色的深和淺，花朵的大和小，花莖的高和低搭配，插花才好看。
3、師：花插在哪里？（幼兒自由講述）
師：只要你喜歡，無(wú)論什么都可以用來(lái)插花。
三、教師和幼兒共同探索插花
1、師：老師呀想插一盆漂亮的花，你們來(lái)幫我出主意吧。（幼兒選花瓶，花，教師插花，提醒幼兒注意深和淺，大和小，高和低搭配）
2、幫花取名字
師：這盆花，看上去像什么呀？我們給它取個(gè)什么名字呢？（幼兒討論）
四、幼兒插花，教師巡回指導(dǎo)
師：你們想不想插花？你想插一盆什么樣的花？（幼兒自由講述）
師：小朋友說(shuō)的都很好，去實(shí)現(xiàn)你的想法吧。老師有一個(gè)小建議，你插的時(shí)候可以一個(gè)人插，也可以兩三個(gè)人合作，插一盆漂亮一點(diǎn)的花。
1、引導(dǎo)幼兒探索與眾不同的插花方式
2、引導(dǎo)幼兒為自己的作品取個(gè)名字
欣賞幼兒插花作品
介紹自己的作品（與同伴，與客人老師）
師：先完成的小朋友可以向好朋友，客人老師介紹一下你的插花名字叫什么？為什么這樣插？
五、評(píng)價(jià)自己的作品
1、集中幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，評(píng)價(jià)自己的作品
2、與自己的作品留影
師：小朋友，我們請(qǐng)老師為我們和我們的插花拍照羅！
活動(dòng)延伸：
欣賞幼兒插花作品錄像，搜集整理
大班美術(shù)插花教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)剪剪、插插，提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力。
2、欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩對(duì)比、高低錯(cuò)落對(duì)比、大小對(duì)比的美，對(duì)插花藝術(shù)感興趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、插花若干瓶。
2、花瓶（大口的塑料瓶——農(nóng)夫果園）。
3、各類鮮花、野草、樹(shù)葉等。
4、抒情音樂(lè)磁帶一盒、錄音機(jī)。
5、倒背衣、剪刀放在衣服6、前面的口袋里
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題
1、小朋友，我們桌上都放著些什么呀？這些花草啊都是躺在在桌子上的，小朋友有沒(méi)有辦法把它們豎起來(lái)呢？（插在瓶子里）
2、那我們就把花插在瓶子里，在插花之前老師提要求：小朋友不認(rèn)識(shí)的花可以問(wèn)老師或其他小朋友；小朋友衣服口袋里的剪刀是插花時(shí)用的小工具，你需要的時(shí)候可以用。
二、幼兒第一次嘗試插花。
1、在幼兒操作的過(guò)程中，教師不參加任何意見(jiàn)，隨小朋友想象，讓他們自由發(fā)揮。
2、請(qǐng)插好花的小朋友坐到那邊的墊子上，把花放在自己的前面，讓其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花�！澳阏J(rèn)為誰(shuí)的花插得好看，為什么？”
3、出示插花實(shí)物，欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩對(duì)比、高低錯(cuò)落對(duì)比、大小對(duì)比的美。
4、請(qǐng)小朋友們來(lái)看看插花師傅插的花是什么樣的。“老師這里有插花師傅插的花，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)看一下，哪個(gè)小朋友能告訴我，插花師傅插的花是怎么樣的？”（用姿態(tài)語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)他們說(shuō)出花的插法，高低、大小、顏色、樹(shù)葉的襯托）
5、讓小朋友自由談?wù)摗！澳阆矚g哪瓶插花？為什么？”
6、老師對(duì)插花實(shí)物做簡(jiǎn)單說(shuō)明。（插花形狀、顏色搭配、高低秩序等方面）
7、老師小結(jié)：插花時(shí)，要注意把花插得有高有低、有大有小，顏色有深有淺，還可以加一些草、樹(shù)葉，互相襯托，這樣，插花才會(huì)漂亮。
三、幼兒第二次嘗試插花，教師巡回指導(dǎo)。
1、“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這些花再重新插一次，相信小朋友會(huì)比剛才插的更漂亮。（對(duì)個(gè)別有困難的小朋友可稍加幫助。）
2、請(qǐng)客人老師欣賞幼兒作品，并向客人老師做介紹。請(qǐng)插好花的幼兒拿好自己的花，給客人老師欣賞一下。
活動(dòng)反思：
我分了兩課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)先教大家動(dòng)手做花，主要學(xué)習(xí)了玫瑰花、百合花、蒲公英和風(fēng)信子的做法。第二課時(shí)按課本的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
1.首先準(zhǔn)備了一系列插花圖片，用課件向?qū)W生展示出來(lái)，然后學(xué)生談感受。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)插花的興趣和積極性，有強(qiáng)烈的欲望想要學(xué)會(huì)插花，引入課題。
2.設(shè)計(jì)了學(xué)生試插環(huán)節(jié)，通過(guò)試插學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的差距及在插花的過(guò)程中遇到的困難，列出需探究的問(wèn)題，逐一解決。通過(guò)試插比較，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。
3.預(yù)計(jì)學(xué)生可能提不出要先確定主題的問(wèn)題，于是設(shè)計(jì)了母親節(jié)送一束玫瑰好不好的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生了解花語(yǔ)，得出插花要先確定主題。
4.設(shè)計(jì)造型：指出學(xué)生作品中存在的造型問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察常見(jiàn)的插花造型，講解三大主枝構(gòu)圖及插作方法。為學(xué)生的實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)，但要強(qiáng)調(diào)，這些造型只是一些常用的造型，同學(xué)們可以發(fā)揮想象，創(chuàng)造出不同的造型，避免學(xué)生按圖插作，固定了他們的思維。
5.小組討論確定主題和造型，然后以小組為單位自行創(chuàng)作，要求作品有寓意、有美感。學(xué)生的`想象力達(dá)到了高潮，創(chuàng)造的火花開(kāi)始迸發(fā)。很多組并沒(méi)有采用老師講解的造型，卻更有創(chuàng)意，充分說(shuō)明學(xué)生的想象和創(chuàng)造力是無(wú)限的。
6.展評(píng)作品，每組找一位代表展示介紹作品。通過(guò)作品的展示介紹，使學(xué)生更深刻地了解了插花藝術(shù)，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)本課教學(xué)可以看出，學(xué)生的創(chuàng)造力是無(wú)限的,關(guān)鍵在于老師能否給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充分發(fā)揮想象創(chuàng)造的空間。本課中，通過(guò)一系列的教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生既可以通過(guò)插花表達(dá)自己的思想感情，又通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了動(dòng)手能力、審美能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。
不足之處：在設(shè)計(jì)時(shí)在小組討論確定主題和造型后組長(zhǎng)交流一步與后面的作品展評(píng)交流有重復(fù)，故在討論后不必交流。另外，在課堂上老師的激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)做得不夠好，沒(méi)有給學(xué)生更好的激勵(lì)，在以后的教學(xué)中應(yīng)該注意。
大班美術(shù)插花教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解插花的幾種方式，根據(jù)不同的容器學(xué)習(xí)插花組合，鞏固用繞卷的方式制作帖花。
2、學(xué)說(shuō)祝福的話語(yǔ)，會(huì)用祝福表達(dá)對(duì)自己身邊人的關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)繞卷制作花朵的方法，實(shí)地觀看過(guò)插花表演，并制作插花課件。
2、帖花俘，插花圖例，彩色棉紗紙剪成方塊狀、長(zhǎng)條狀、花瓣?duì)钊舾�，彩色包裝紙，吸管，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。
3、事先請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集插花容器、帖，并約定時(shí)間觀看網(wǎng)上現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞俘，了解帖花的意義。
(1)出示“心愿”的帖花。師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來(lái)和小朋友分享�！�
(2)觀察帖花，比較它和其他插花的不同之處。師：“這盆花和我們平時(shí)看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”
(3)介紹“心愿”帖花的意義，了解甜蜜的祝福這種形式。師：“張老師的網(wǎng)名就叫‘心愿’，我很喜歡紫色，所以我的朋友就送給我這樣一份甜蜜的祝福，祝我心里的每一個(gè)愿望都能實(shí)現(xiàn)�！薄澳銈兿矚g這樣甜蜜的祝福嗎?”
2、欣賞帖花課件，了解帖花的一些名稱。
(1)師：“我對(duì)帖花很感興趣，所以上網(wǎng)找了一些關(guān)于帖花的資料，和小朋友一起來(lái)欣賞�！边吙刺ú鍒D，邊簡(jiǎn)單介紹帖花的名稱和含義。
(2)師：“看了這些美麗的帖花，我忍不住也做了一盆帖花。”出示“滿面挑花”的帖花。
3、結(jié)合課件和圖例，介紹插花的幾種方式。
(1)師：“老師在做帖花的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)插花也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。你們還記得上次花店里的阿姨怎樣插花的`嗎?”觀看課件(花店插花演示)。
(2)師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組帖花作品。(S形插花、倒T形插花、三角形插花、直立形插花、彎月形插花)
4、介紹材料和制作要求。
(1)先把帖連接在吸管上，再自選材料制作花朵，制作花朵的紙張材料分3種難度：方快形——花瓣形——長(zhǎng)條形;選擇包裝紙對(duì)花朵進(jìn)一步美觀加工;選擇容器，將包裝紙包裹花泥放進(jìn)容器中;根據(jù)容器的外形設(shè)計(jì)插花造型，合理布局。
(2)如果制作遇到困難，可以來(lái)觀察循環(huán)播放的帖花課件，或請(qǐng)老師和小朋友忙。
(3)材料和工具用完及時(shí)放回原處，垃圾入筒。
5、幼兒制作帖花，學(xué)習(xí)插花布局。
(1)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己剪出不同的花瓣形狀，制作帖花;插花時(shí)提醒幼兒觀察布局，插完后注意在花朵間隙和容器上作進(jìn)一步的美觀加工。
(2)遇到困難，鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決，或者與同伴合作解決。
6、欣賞作品，帖花
(1)師：“小朋友做的帖花把我們的活動(dòng)室變得五彩繽紛了，在這個(gè)花的海洋里，我聞到了甜甜的味道，你們聞到了嗎?”
(2)視頻連接總園，師：“我想把我做的帖花送給總園的小朋友們，我很想念他們，祝他們永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)。”
(3)師：“你們想把帖花送給誰(shuí)呢?你會(huì)怎么對(duì)他們說(shuō)什么呢?”展示自己的作品，說(shuō)出一句祝福的話語(yǔ)。(視頻連接家長(zhǎng)代表對(duì)話)
(4)師：“小朋友都想把甜蜜的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會(huì)非常幸福的。除了這種的方式，我們還愿意做更多事來(lái)關(guān)心我們身邊的人，對(duì)嗎?”
活動(dòng)反思：
隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹(shù)木開(kāi)始發(fā)芽，花兒也逐漸開(kāi)放，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這次活動(dòng)中，在開(kāi)始欣賞插花作品，引導(dǎo)孩子對(duì)花的布局守鍵，這樣更有效地助孩子的理解。
大班美術(shù)插花教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察花的不同造型，并按照自己的想法進(jìn)行插花。
2、能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言清楚地講述插花的方法。
活動(dòng)材料：
大的記錄紙操作材料包、剪刀、膠水
活動(dòng)過(guò)程：
一、講講說(shuō)說(shuō)：（價(jià)值：了解四季的花朵）
提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)哪些花？（介紹自己知道花）
這張圖片里的花你們認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來(lái)看看都是些什么花？他們是在什么季節(jié)開(kāi)放的？
小結(jié)：原來(lái)花也有四季之分，每個(gè)季節(jié)我們都能看到不同的美麗花朵。
二、插花（價(jià)值：了解花的特征、進(jìn)行插花）
1、過(guò)渡語(yǔ)：我們看一看這些花，一共有幾朵花，他們分別有什么特征？
小結(jié)：這些花都有自己的特點(diǎn)，大小不同，顏色不同，花瓣多少不同等。
2、漂亮的花最喜歡在花瓶里，想一想，把它們放在哪個(gè)花瓶里，怎樣插花你認(rèn)為是最美的？要講出你這樣插的理由。
幼兒操作、教師指導(dǎo)
三、分享交流（價(jià)值：了解插花的方法）
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是怎么插的'，一共插了幾朵,分別是幾朵什么樣的和幾朵什么樣的？
小結(jié)：我插了5朵花，三朵紅色的，2多大的。
小結(jié)：我們可以用顏色、大小、花瓣的多少……進(jìn)行插花，插花的方法可真多啊。
提問(wèn)：你們認(rèn)為哪一種插花的方法最好呢？為什么？
小結(jié)：孩子們插的都很好，可以和旁邊的朋友講講你插花的方法。
大班美術(shù)插花教案 7
意圖
科學(xué)活動(dòng)“插花”。是我們對(duì)導(dǎo)向式教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的一次嘗試。“插花”來(lái)源于生活，先拋給幼兒一個(gè)明確的任務(wù)——“插花”，讓幼兒圍繞任務(wù)去嘗試探索，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——“怎么插花瓶都會(huì)倒”，教師激發(fā)幼兒解決問(wèn)題的欲望——“怎樣使花瓶不倒”，并提供材料支持幼兒完成。探索過(guò)程對(duì)幼兒很有挑戰(zhàn)性，“任務(wù)=材料+創(chuàng)意”在活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)物體不易倒的原因。
2.探索多種使物體不易倒的方法，培養(yǎng)探究的意識(shí)。
3.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步形成大膽質(zhì)疑、積極探索的`意識(shí)，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每組礦泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫塊、小石頭、橡皮泥、各種盤(pán)子、蓋子、硬板等若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、拋出任務(wù)“插花”，發(fā)現(xiàn)花瓶易倒，引起探索興趣
1.師：老師做了很多花，想請(qǐng)小朋友幫忙把花一朵一朵插在花瓶里(礦泉水瓶)。
2.教師請(qǐng)一幼兒將三朵花插在瓶子里，提問(wèn)：花插在花瓶里，出現(xiàn)什么情況?(花瓶很容易倒)
二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法，在比較中了解不易倒的原因
1.師：今天帶來(lái)的花瓶都是容易倒的。我們要想辦法使花瓶不易倒。我給你們準(zhǔn)備了很多材料，等會(huì)每人拿一朵花插在一個(gè)花瓶里，請(qǐng)你們用最短的時(shí)間使“花瓶”不易倒。如果你成功了就請(qǐng)你貼上自己的號(hào)碼，將花瓶放在花壇上(地面有條線)。
2.幼兒自由探索。教師觀察。
3.幼兒操作后交流。
師：風(fēng)來(lái)了，要看看誰(shuí)的花瓶比較穩(wěn)固。(用紙對(duì)每個(gè)花瓶扇一扇)
預(yù)設(shè)：
幼兒行為一：同樣裝了石頭，一個(gè)倒了，而另一個(gè)不倒。
教師的對(duì)策：拿出來(lái)比較。
師：剛才用了同樣的風(fēng)力，為什么都裝了石頭的花瓶，一個(gè)倒了一個(gè)沒(méi)倒呢?
幼：因?yàn)檫@個(gè)瓶子石頭裝得比較少……
師小結(jié)：對(duì)，石頭裝多了就比較重。能使花瓶更穩(wěn)固。
幼兒行為二：用光碟，一個(gè)放上面，一個(gè)放下面。
教師的對(duì)策：
師：這兩個(gè)都是用了“光碟”。這個(gè)為什么倒了，而這個(gè)不倒呢?
幼：一個(gè)放在上面，一個(gè)放在下面。
師小結(jié)：對(duì)，重的放在上面反而更容易倒。而粘在下面使花瓶的底盤(pán)變大了。
三、探索多種使“花瓶”不易倒的方法，培養(yǎng)探究意識(shí)
1.師：桌上還有很多材料，這回要請(qǐng)你想出跟剛才不一樣的方法去試一試，你可以使多個(gè)花瓶站穩(wěn)，比比誰(shuí)想的辦法最有創(chuàng)意。在花瓶上也貼上自己的號(hào)碼。
2.幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。(孩子可以想出兩個(gè)以上辦法)
3.交流討論。師：我們來(lái)看看你們都用了哪些辦法。
預(yù)設(shè)：
幼兒行為一：會(huì)用多種材料，探索出不同的使花瓶不易倒的方法。如：增加重量、使底盤(pán)變大、將花站直。
教師對(duì)策：考慮進(jìn)入下一環(huán)節(jié)“探索不借助材料，使花瓶不倒”，對(duì)幼兒提出更高的要求，發(fā)展他們的逆向思維能力。
幼兒行為二：大多數(shù)幼兒都采用增加重量一種方法。
教師對(duì)策：調(diào)整計(jì)劃。改變?cè)阮A(yù)設(shè)的第四環(huán)節(jié)，改為在教師的啟發(fā)下，幼兒繼續(xù)探索用不同的材料使花瓶不易倒。
四、不借助其他材料，探索使花瓶不倒的原因，發(fā)展幼兒的逆向思維能力
1.師：現(xiàn)在桌上就只有許多花和花瓶，你們有沒(méi)有什么辦法使花瓶不易倒?
2.幼自由探索。
3.展示幾種成功的方法。如：將幾束花插在一個(gè)瓶子里，將小瓶放在大瓶里再插上花。
師：我也有一種方法可以使花瓶不倒(教師將花莖折短再插在花瓶里)，知道為什么嗎?我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中再去試一試是什么原因。
大班美術(shù)插花教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)插花造型的基本原理及方法，認(rèn)識(shí)花名、花語(yǔ)、插花的工具、插花方法。增強(qiáng)學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，通過(guò)藝術(shù)構(gòu)思和剪裁整形與擺插來(lái)表現(xiàn)自然美與生活美的一門(mén)造型藝術(shù)，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：插花的藝術(shù)性。
教學(xué)難點(diǎn)：
插花造型的構(gòu)思和主題的設(shè)計(jì)。
教學(xué)方法：
講授法、演示法。教具：鮮花、剪刀、花泥、花器。
教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容
一、導(dǎo)言：
大家好！我們雖都是農(nóng)村學(xué)生但由于生活水平的提高，基本上每位同學(xué)家里都有了樓房，我們的住房條件都很好了，但我們的家居裝飾太差。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)插花藝術(shù)讓我們的家居更高雅。同學(xué)們喜歡嗎？請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片，看一看鮮花裝點(diǎn)的環(huán)境、居室。鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。自然之花草具有一股逢勃的生氣，也詮釋著生命的瑰麗。愛(ài)生命，于是愛(ài)花，愛(ài)花至深，想著把它留在生活的每個(gè)角落，于是便有了插花。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何插花。
二、新授：
1、插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過(guò)構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國(guó)為代表的東方式插花，一種是以歐美為代表的西方插花。
傳統(tǒng)東方式插花
以中國(guó)和日本為代表，以線條造型為主，注重自然典雅，構(gòu)圖活潑多變，講究情趣和意境，重寫(xiě)意，用色淡雅，插花用材多以木本花材為主，不求量多色重，但求韻致與雅趣。
歐美為代表的西方式插花
以美國(guó)、法國(guó)和荷蘭等歐美國(guó)家為代表。其特點(diǎn)是色彩濃烈，以幾何圖形構(gòu)圖，講究對(duì)稱和平衡，注重整體的色塊藝術(shù)效果，富于裝飾性。用材多以草本花材為主，花朵豐腴，色彩鮮艷，用花較多。
2、現(xiàn)代式插花
揉和了東西方插花藝術(shù)的特點(diǎn)，既有優(yōu)美的線條，也有明快艷麗的.色彩和較為規(guī)則的圖案。更滲入了現(xiàn)代人的意識(shí)，追求變異，不受拘束，自由發(fā)揮。追求造型美，既具裝飾性，也有一些抽象的意念。
3、插花制作步驟：
確定制作主題——設(shè)計(jì)制作樣式——準(zhǔn)備材料用具——制作——欣賞與評(píng)價(jià)——改進(jìn)。
4、花語(yǔ)：人們愛(ài)花、賞花，把花人格化，所產(chǎn)生了一種花的語(yǔ)言叫花語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們回家收集一些常見(jiàn)花的花語(yǔ)，現(xiàn)在請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你所你了解的話語(yǔ)。
學(xué)生說(shuō)：玫瑰：純潔的愛(ài)情，在希醋神話中，愛(ài)神為了救它的情人急速奔跑，手，腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛(ài)情的象征。
百合：純潔、莊嚴(yán)、事業(yè)順利，象征吉祥如意。我國(guó)取其百合的寓意，意為百年好合。
康乃馨：象征母愛(ài)、慈愛(ài)、健康、層層疊疊憂如母親對(duì)兒女綿綿不斷的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。
向日葵：憧憬、光輝、敬慕。
教師：了解了花語(yǔ)，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。
5、準(zhǔn)備材料用具：
6、動(dòng)手制作
⑴處理花材
�、撇迦肴萜�
⑶整形
�、榷�
生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。師：大家說(shuō)的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。
7、演示插花步驟：
�、帕⒁鈽�(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。
我要做一個(gè)盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。
�、聘鶕�(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。
8、請(qǐng)同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。請(qǐng)各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰(shuí)或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？
在大家插花之前，請(qǐng)給作品起出名字，請(qǐng)大家用自己靈巧的雙手來(lái)進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。
9、作品展評(píng)：請(qǐng)大家把作品放到前面。你喜歡哪個(gè)作品？為什么？請(qǐng)說(shuō)一下你的創(chuàng)意吧。
三、小結(jié)：
同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡(jiǎn)單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)花與草的構(gòu)筑一定會(huì)將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào)。
大班美術(shù)插花教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按顏色標(biāo)記給花朵分類。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)和數(shù)匹配。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，能夠完整的表述一句話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼上顏色標(biāo)記以及畫(huà)上點(diǎn)數(shù)。
2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。
3、紅、黃、藍(lán)、三種顏色的花若干。三色筐各一只。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、 討論活動(dòng)
1、送花導(dǎo)入
今天包老師第一次來(lái)你們班，給你們帶來(lái)了禮物呢。教師拿出一大束花。好香啊。我想把他送給小朋友，開(kāi)心嗎？
2、幼兒討論
哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的、有藍(lán)的。
你們也可以和好朋友說(shuō)一說(shuō)：“你有什么顏色的花？有幾朵？”
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)
幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！
幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花
二、區(qū)分顏色
1、 我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開(kāi)心！
老師這里有三個(gè)花籃，大家看看
師：這些花籃是什么顏色的？
幼兒：紅色、黃色、藍(lán)色
師：那這些花籃告訴我們什么呢？
幼兒：紅花放到紅花籃里，黃花放在黃花籃里，藍(lán)花放在藍(lán)花籃里。
小結(jié)：對(duì)了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花放到和它一樣顏色標(biāo)記的花籃里。
2、幼兒操作
三、插花
1. 你們收到了這么多的花，就這樣放著會(huì)枯萎掉的多可惜��！老師給小朋友準(zhǔn)備了很多的'花瓶，你們看
教師出示五個(gè)標(biāo)有1---5點(diǎn)數(shù)的紅色花瓶，讓幼兒觀察
師：這些花瓶什么顏色？
幼：紅色的
師：這些花瓶有什么不同？
幼兒：這些花瓶上都有圓點(diǎn)點(diǎn)。
師：那你們看這些花上有什么？
幼兒：數(shù)字
2. 老師這也有一束漂亮的花，那請(qǐng)誰(shuí)幫我插到花瓶里呢？
幼兒示范給老師插花
小結(jié)：我們插花的時(shí)候要看看你的花是數(shù)字幾，再數(shù)數(shù)和哪個(gè)花瓶上的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多，最后把花插上去就可以了。
2、幼兒操作
四、賞花
和小朋友一起檢查鮮花有沒(méi)有種對(duì)。
五、結(jié)束活動(dòng)
我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、黃的、藍(lán)的，我們請(qǐng)其他小朋友也一起來(lái)看一看吧！
大班美術(shù)插花教案 10
設(shè)計(jì)思路：
春天到了，幼兒園的草地上開(kāi)滿了漂亮的花卉，孩子們開(kāi)心地叫著：“真漂亮！”“把漂亮的花請(qǐng)到娃娃家吧！娃娃家會(huì)更漂亮的！”孩子們滿懷希望地建議道。為了滿足幼兒的愿望，我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng)，將幼兒的興趣融入到計(jì)算活動(dòng)中，激發(fā)幼兒活動(dòng)的`積極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 根據(jù)顏色、點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)等特征進(jìn)行插花。
2. 感受春天的美，體驗(yàn)參與計(jì)算活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶（上面標(biāo)有數(shù)字或圓點(diǎn)），小花若干等。
活動(dòng)流程：
一．激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
春天到了，花兒也開(kāi)了，可是我們娃娃家里還沒(méi)有花呢，今天我們就來(lái)插花，打扮娃娃家，好不好？
二．粘花干。
1.經(jīng)驗(yàn)的分享。
你們看，老師為你們準(zhǔn)備了什么？（花，花干）
花干上藏著小秘密，找到了小秘密才能插花的。（幼兒觀察花干）
花干上藏著什么小秘密��？（數(shù)字寶寶，圓點(diǎn)寶寶）
有數(shù)字寶寶的花干，怎么插花�。磕怯袌A點(diǎn)寶寶的呢？
2.幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。（幼兒間可相互交流）
3.集體糾錯(cuò)。
幼兒和教師一起查看插好的花，找出錯(cuò)誤的花加以糾正，并說(shuō)明糾正的理由。
三．插花瓶。
1.討論插花瓶的規(guī)則。
我們把花插到花瓶里吧！咦，這么多花瓶，應(yīng)該插到哪個(gè)花瓶呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、點(diǎn)數(shù)兩種特征進(jìn)行插花瓶。）
2.幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3.集體糾錯(cuò)。
我們一起看看我們插的花，好看不好看。
四．延伸活動(dòng)：打扮娃娃家。
大班美術(shù)插花教案 11
教材分析：
本節(jié)課通過(guò)認(rèn)識(shí)花的顏色，數(shù)數(shù)花的數(shù)量，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和鍛煉手口一致點(diǎn)數(shù)，通過(guò)買花，鍛煉幼兒的聽(tīng)口令拿花，通過(guò)插花，讓幼兒根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。這節(jié)課讓幼兒通過(guò)插花，不僅對(duì)四種顏色進(jìn)行了鞏固，感知了4以內(nèi)的數(shù)量，而且操作性很強(qiáng)，小朋友可以用來(lái)進(jìn)行游戲，幼兒在獲得感性的同時(shí)，還體驗(yàn)到了被認(rèn)可，被欣賞的喜悅與成功的自豪，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，因此我選擇了這節(jié)課，并且這節(jié)課打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)模式，能把教學(xué)融與游戲之中，讓幼兒在輕松與活潑的氣氛中自主學(xué)習(xí)，并且實(shí)用性體現(xiàn)得也很明顯，課后我還打算將這個(gè)活動(dòng)投放到游戲區(qū)域中，本次活動(dòng)的`目標(biāo)主要是從知識(shí)，能力，情感三個(gè)維度來(lái)制定，我將本節(jié)課的重點(diǎn)放在：區(qū)分4種顏色的和初步感知4以內(nèi)的數(shù)量，難點(diǎn)能根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿花。
2、根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。
3、喜歡參與游戲，會(huì)大膽的跟客人老師介紹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的標(biāo)記、花若干，四只，瓶子若干。
2、操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀“花店”，感知不同花的顏色及數(shù)量。
1、導(dǎo)入：今天趙老師開(kāi)了個(gè)花店，誰(shuí)想來(lái)當(dāng)老板？等一等，趙老師先要考試，考試通過(guò)才能當(dāng)老板。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四色。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這里有什么顏色的花？有幾朵？（請(qǐng)個(gè)別幼兒）紅色的花，有幾朵？綠色的花，有幾朵？藍(lán)色的花，有幾朵？這是什么顏色的花？綠色的，有幾朵？
都很聰明嗎？現(xiàn)在一起回答，這是什么顏色的花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？
二、聽(tīng)指令拿花。
現(xiàn)在你們來(lái)做老板，我來(lái)做客人，請(qǐng)老板們把凳子下面的籃子拿起來(lái)。聽(tīng)好了，我要買一朵紅色的花，請(qǐng)老板把一朵紅花舉起來(lái)。你們要對(duì)客人說(shuō)：一朵紅色的花給你。謝謝，我來(lái)看看哪個(gè)老板拿錯(cuò)了，都對(duì)。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的花，說(shuō)一朵黃色的花給你），都對(duì)，我要一朵藍(lán)色的花，（幼兒舉起一朵藍(lán)色花，說(shuō)一朵藍(lán)色的花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說(shuō)一朵綠色的花給你）
都很聰明，趙老師不知道請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)老板了，我再來(lái)買，現(xiàn)在我要買2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說(shuō)）我要2朵藍(lán)色的花，（幼兒邊舉邊說(shuō)）花拿好，我看看誰(shuí)錯(cuò)了，放下，我要2朵紅色的花。(幼兒邊舉邊說(shuō))
三、種花。
請(qǐng)老板們把花藏到凳子下面，剛才有些小朋友拿對(duì)了，有些小朋友拿錯(cuò)了，沒(méi)有關(guān)系，老板除了會(huì)買花，還要會(huì)插花，看，老師這里有好多的瓶子，數(shù)數(shù)有幾個(gè)？這個(gè)花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，這個(gè)花瓶里插什么顏色的花？（上面有什么顏色的標(biāo)記就插什么顏色的花）插幾朵呢？你怎么知道的？看點(diǎn)子，有幾點(diǎn)就插幾朵花?
老師:花是不是隨便插的？不是，先看插什么顏色的花，再數(shù)數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子就插幾朵花？
等一會(huì)插好以后，請(qǐng)你去給后面的客人看看，你要告訴她插了什么顏色的花，有幾朵，如果你說(shuō)對(duì)了，客人老師會(huì)給你一個(gè)獎(jiǎng)杯，那你就可以當(dāng)花店老板了。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)
請(qǐng)拿到獎(jiǎng)杯的孩子跟老師去做老板買花吧。
大班美術(shù)插花教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)選用不同的材料制作花卉，并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)難重點(diǎn)：
會(huì)選用不同的材料制作花卉（餐巾紙）。
根據(jù)插花的方法，會(huì)修剪花枝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
吸管、糖紙、餐巾紙（新）、手工紙、剪刀、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 展示插花藝術(shù)
讓幼兒觀看多媒體了解插花，感受美的藝術(shù)。
1、你們看到的插花漂亮嗎？什么地方漂亮？請(qǐng)幼兒自由講述（各種顏色、形狀樣式）
二、 出示教師制作的插花
1、 說(shuō)說(shuō)這些花和我們剛才看到的插花有什么不同？（真花和假花）
2、 這些花是用什么材料制作的？（糖紙、手工紙、皺紙）
3、 數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色？
4、 這些花是如何插的（比較不同的插花方法）：有中間高，四周低；有后面高，前面低。
三、 幼兒制作花卉
1、幼兒自己選擇材料制作花卉（幼兒可以走出座位，挑選自己制作花時(shí)所需要的'材料）
2、要求幼兒多做幾朵，并能用不同材料和不同樣式制作花卉。
3、提醒幼兒選用能選用新材料（餐巾紙）制作花卉
四、 插花
1、 幼兒之間合作商量選擇插花的方法。（可以采用教師提供的方案，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花）
2、 重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造型。
3、 提醒幼兒插花時(shí)注意顏色的搭配，花朵的高低，前后的層次。
五、 結(jié)束
欣賞小朋友的插花，介紹自己的插花
1、說(shuō)說(shuō)自己的插花是用哪些材料制作，分別用了什么方法制作的。
2、并能說(shuō)說(shuō)插了這盆花所用的花束數(shù)量。
教學(xué)反思：
這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又比較貼近幼兒的生活，同時(shí)又是幼兒游戲活動(dòng)中需要的材料，于是幼兒在制作過(guò)程中充滿了興趣。對(duì)于提供的新材料幼兒們也樂(lè)于動(dòng)手操作，并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性，滿足每個(gè)幼兒的需要。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。
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