留守兒童心理健康簡報(bào)
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，大家都看到過簡報(bào)吧，簡報(bào)一般都有固定的報(bào)頭，包括簡報(bào)的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。那么什么樣的簡報(bào)才是好的簡報(bào)呢？以下是小編整理的留守兒童心理健康簡報(bào)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
留守兒童心理健康簡報(bào)1
隨著社會(huì)教育事業(yè)的發(fā)展，心理健康教育越來越受到人們的重視，尤其是學(xué)校留守兒童這個(gè)特殊的群體，他們由于父母外出務(wù)工，在生活、學(xué)習(xí)上缺少關(guān)愛，有的甚至存在著一些心理問題，為了更好地關(guān)愛他們，3月30日，我校政教處心理咨詢室、留守兒童之家組織205名留守兒童分批次在六樓大會(huì)議室開展心理健康教育講座。
本次講座由我校心理健康教師石倩主持，她以一首《留守兒童盼團(tuán)圓》的視頻引入，并讓學(xué)生抒發(fā)觀看的感受，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識留守兒童的`心理特點(diǎn)。在講座中她帶領(lǐng)學(xué)生了解什么是心理健康、以及心理健康的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？學(xué)生通過參與問答，學(xué)會(huì)了調(diào)適不良情緒的方法。在石老師的精心引導(dǎo)下，氛圍愉快，師生互動(dòng)很好。
本次講座，讓留守兒童感受到了學(xué)校的關(guān)愛，理解父母外出務(wù)工的不易，學(xué)會(huì)感恩父母。學(xué)會(huì)正確應(yīng)對負(fù)面情緒，增強(qiáng)了克服困難的自信，相信他們會(huì)在這個(gè)大家庭中健康快樂成長！
留守兒童心理健康簡報(bào)2
為了培養(yǎng)留守兒童健全的人格和積極向上的心理品質(zhì)，提高學(xué)生心理素質(zhì)，11月23日，XXX中小開展了“愛心伴成長，留守不孤單”心理健康教育活動(dòng)。各年級輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)教師和留守兒童參加了活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，該校心理輔導(dǎo)教師XXX通過學(xué)生喜歡的游戲開篇，引導(dǎo)同學(xué)們放松心情，幫助孩子們消除心里隔閡，拉近與同學(xué)們之間的關(guān)系。隨后，她圍繞“留守兒童如何具有良好的心理品質(zhì)”“留守兒童常見的心理問題”等環(huán)節(jié)開展此次活動(dòng)。當(dāng)孩子們說起父母在外生活的情景時(shí)，既能說出父母在外打拼的生活狀況，也能理解父母在外生活的不易。主講教師還給孩子們帶了一份特殊禮物——兩名留守兒童的家長各自錄制的'一段短視頻，當(dāng)孩子看到視頻時(shí)非常驚訝，也非常開心。一位女孩說：“很意外，也很開心，雖然內(nèi)心很希望媽媽在身邊，但也能理解……”一句句發(fā)自肺腑的話語，除了滿滿的思念，更多的是對父母的理解和支持。
活動(dòng)最后，X老師結(jié)合教學(xué)過程中留守兒童常出現(xiàn)的一些問題，給予孩子們一些自我管理的建議，希望孩子們在生活中學(xué)會(huì)自我管控，樹立責(zé)任意識，理解父母，孝順老人，文明上網(wǎng)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
近年來，該校十分重視留守兒童關(guān)愛工作，積極把關(guān)愛留守兒童工作常態(tài)化，時(shí)刻關(guān)注留守兒童的身心健康，努力創(chuàng)造良好的環(huán)境，為孩子的健康成長保駕護(hù)航。
留守兒童心理健康簡報(bào)3
為了向留守兒童普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理品質(zhì)，提高學(xué)生心理健康認(rèn)知水平和自主管理能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長、快樂學(xué)習(xí)。20xx年10月24日下午，XXX區(qū)XXX小學(xué)開展留守兒童心理健康知識講座。
本次講座共計(jì)45名留守兒童參加，由我校心理健康專職教師陳麗仙老師主講。X老師向孩子們講解了“什么是健康？”、“為誰而學(xué)習(xí)”、“心理健康表現(xiàn)”、“如何解決心理問題”，并告訴同學(xué)們，有老師的關(guān)愛、同學(xué)的關(guān)心、社會(huì)的關(guān)注，留守并不孤單，幸福就在身旁。整場講座中，同學(xué)們認(rèn)真聆聽并積極互動(dòng)，現(xiàn)場氣氛非常活躍。
講座的最后，X老師用心理小游戲進(jìn)行結(jié)尾。輕松而有趣的舒爾特方格，不僅能讓孩子在產(chǎn)生焦慮或是注意力不集中的時(shí)候進(jìn)行練習(xí)、放松，還能與同伴一起玩，增進(jìn)同伴間的交流，讓孩子們感受溫暖，并更好地主動(dòng)去結(jié)交朋友。
本次心理健康教育講座的`開展，有效緩解了留守兒童產(chǎn)生的心理問題，增強(qiáng)了留守兒童們的心理保健意識和心理素質(zhì)，促進(jìn)了留守兒童健康成長。
留守兒童心理健康簡報(bào)4
為關(guān)愛留守兒童心理健康，守護(hù)孩子健康快樂成長，切實(shí)履行為民服務(wù)宗旨，7月31日上午，山亭區(qū)水泉鎮(zhèn)峪子村省派第一書記XXX邀請棗莊市心理咨詢與治療協(xié)會(huì)開展“青少年心理健康實(shí)踐基地”揭牌儀式暨“心手相牽快樂成長”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。鎮(zhèn)黨委副書記（掛職）XXX，黨委委員、組織委員XXX參加活動(dòng)。
在揭牌儀式上，團(tuán)市委副書記XXX和市心理咨詢與治療協(xié)會(huì)會(huì)長XXX共同為“青少年心理健康實(shí)踐基地”揭牌。XXX在講話中稱贊協(xié)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，用心用情關(guān)愛孩子，通過開展系列活動(dòng)，與第一書記通力合作，共同助推留守兒童健康成長。他還勉勵(lì)孩子們要好好學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、自立自強(qiáng)。
前期，XXX在走訪了解的基礎(chǔ)上，共征集了本村30多位孩子的“微心愿”，并積極與市心理咨詢與治療協(xié)會(huì)聯(lián)系對接。市心理咨詢與治療協(xié)會(huì)的會(huì)員們積極認(rèn)領(lǐng)后，幫助孩子們一一實(shí)現(xiàn)了擁有新書包、圖書、玩具等愿望。揭牌儀式現(xiàn)場，協(xié)會(huì)成員與孩子們進(jìn)行了一對一的“微心愿”捐贈(zèng)交流。拿到自己心愛的禮物，孩子們臉上洋溢著幸福的.微笑。
活動(dòng)現(xiàn)場，內(nèi)容豐富、動(dòng)靜結(jié)合、形式多樣，既有馬蘭花開、時(shí)空隧道等團(tuán)輔活動(dòng)，又有心理教育講座和問卷調(diào)查等認(rèn)知活動(dòng)。
通過心與心的交流，為孩子們送上火熱的溫暖。通過多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)了孩子們積極向上的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)了自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)和自律，樹立了做生活強(qiáng)者的信心。
據(jù)悉，市心理咨詢與治療協(xié)會(huì)將持續(xù)在峪子村開展留守兒童心理健康教育，幫助孩子們身心健康成長。
留守兒童心理健康簡報(bào)5
在現(xiàn)今加速發(fā)展的社會(huì)中，大部分人為了生活選擇外出打工來賺錢養(yǎng)家，由于一直缺少父母的關(guān)愛，留守兒童的成長就令人擔(dān)憂了，所以，xx社區(qū)組織志愿者于20xx年8月5日下午給轄區(qū)的一對兄妹送去了關(guān)心，溫暖。
這對孩子的父母長期在外，一直讓自己的姐姐幫忙照看著，姐姐的`生意很忙，只能讓孩子自己留在店鋪上，由于長期疏于父母的悉心照顧，孩子臉上很少流露出笑容，一年也難得見父母幾次，所以，當(dāng)我們?nèi)タ春⒆觽兊臅r(shí)候，孩子們很高興，我們?yōu)楹⒆铀腿チ水媰院蜁�，希望他們在這個(gè)暑假有個(gè)愉快的假期，同時(shí)希望孩子們健康成長。
留守兒童心理健康簡報(bào)6
20xx年4月xx、17日兩天我院為留守兒童、困難兒童進(jìn)行免費(fèi)體檢。體檢前，我院通過計(jì)生人口信息臺賬，民政幫扶信息登記臺賬核對，篩選出本轄區(qū)留守兒童及困難兒童基本信息。聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站(室)入戶進(jìn)行核對，確認(rèn)關(guān)愛人數(shù)及信息。
本次關(guān)愛體檢項(xiàng)目有體質(zhì)檢查(身高、體重、視力)，口腔檢查，血常規(guī)，尿常規(guī)。全年檢測兒童的健康，體檢的.同時(shí)還為孩子進(jìn)行心理健康教育，矯正留守兒童心理健康。并為兒童建立健康檔案，時(shí)時(shí)監(jiān)測孩子的健康動(dòng)態(tài)。本次共計(jì)體檢兒童53人次，其中男生23人。從身體和心理關(guān)愛留守兒童是我院踐行國家基本公共衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)、是以人為本關(guān)心下一代的重要體現(xiàn)。
留守兒童心理健康簡報(bào)7
讓胡路區(qū)教育局根據(jù)區(qū)婦聯(lián)開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的文件精神，結(jié)合學(xué)校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，積極發(fā)揮學(xué)校實(shí)踐育人的功能，先后開展文體活動(dòng)、心理健康教育等，利用放假前，區(qū)教育局到北湖學(xué)校檢查了留守兒童教育活動(dòng)的開展實(shí)施情況。
首先查閱了計(jì)劃安排、活動(dòng)開展的文字資料，翻看了活動(dòng)的圖片信息等，然后又來到留守兒童教室與留守兒童進(jìn)行了交流，聆聽孩子們的`希望。最后與其結(jié)對留守兒童吳思文、陳曉琪同學(xué)進(jìn)行了談心交流。根據(jù)活動(dòng)的要求積極為留守兒童營造有人關(guān)心有人愛的社會(huì)氛圍，組織發(fā)動(dòng)“五老”隊(duì)伍、愛心媽媽、愛心老師、代理家長及志愿者開展與留守兒童結(jié)對幫扶等各類關(guān)愛活動(dòng)，幫助解決貧困、單親家庭等特殊留守兒童的實(shí)際困難，保證留守兒童之家有一支相對穩(wěn)定的愛心志愿者隊(duì)伍。
同時(shí)，也希望社會(huì)各界人士都來關(guān)注留守兒童，讓所有留守兒童的心得到“冰釋”，讓留守兒童和其他孩子一樣過上幸福的生活，這是我們共同的愿望。
留守兒童心理健康簡報(bào)8
為進(jìn)一步提高留守兒童的心理素質(zhì)，疏解留守兒童心理壓力，幫助留守兒童健康快樂的成長，11月19日下午，XX中心小學(xué)開展“愛心護(hù)成長、留守不孤單”主題關(guān)愛留守兒童心理健康教育活動(dòng)。
大隊(duì)輔導(dǎo)員XXX老師為全校留守兒童作心理健康講座，通過一個(gè)個(gè)案例，讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識、掌握心理調(diào)節(jié)方法。
開展“兩地書親子情”活動(dòng)，通過觀看留守兒童公益視頻及父母背井離鄉(xiāng)在外打拼的`圖片，引導(dǎo)孩子們寫出自己想對父母說的話。
隨后，師生共同參與戶外游戲活動(dòng)。通過游戲，幫助同學(xué)們樹立自信心、舒緩心理壓力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。
活動(dòng)尾聲，心理咨詢師們還對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們宣泄不良情緒。
留守兒童心理健康簡報(bào)9
為培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好心理品質(zhì)，做好留守兒童關(guān)愛工作，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，近期，XX市市中區(qū)全安初中開展關(guān)愛留守兒童心理健康系列教育活動(dòng)。
“我成長，我自信，我快樂”主題班會(huì)。班主任以朋友方式走進(jìn)留守兒童心里，分享溫馨回憶、感恩父母、游戲互動(dòng)等貫穿整個(gè)心理課堂，通過分享快樂、煩惱體驗(yàn)，幫助留守兒童樹立自信心，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用良好心態(tài)面對挫折。學(xué)生踴躍參與，課堂氣氛活躍。
“敞開心扉，走近你我”卡片制作。開展“最好的愿望送給最好的你”團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)，留守兒童精心制作各具特色的愛心小卡片，送給最親近的同學(xué)，讓同學(xué)們感受到愛心伴成長、留守并不孤單。
“微笑面對，放飛自我”心理咨詢。校園心理健康教師一對一熱情詢問留守兒童家庭情況、學(xué)校學(xué)習(xí)情況、生活情況等，解答他們成長中的困惑，幫助留守兒童學(xué)會(huì)提升自我管理能力，細(xì)致地關(guān)愛每一位留守兒童，增強(qiáng)其對生活和學(xué)習(xí)的熱愛，養(yǎng)成其積極的'人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
據(jù)悉，全安中心校長期關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，用真誠的愛去滋潤每一位留守兒童的心田；用熱情的火去點(diǎn)亮每一個(gè)留守兒童的心燈，指引孩子生命的航程，實(shí)現(xiàn)夢想。
留守兒童心理健康簡報(bào)10
為進(jìn)一步做實(shí)、做細(xì)對留守兒童的關(guān)愛服務(wù)工作，6月23日下午，我校吳萬旭老師集中全校留守兒童在學(xué)校大會(huì)議室上了一堂題為“我們在一起——為孩子開啟一扇窗，連接一片藍(lán)天”的專題課。課堂上，吳老師滿懷激情，結(jié)合實(shí)例，講解孩子們的爸爸媽媽在外打拼的不容易;然后播放學(xué)生喜聞樂見的勵(lì)志影視短片——《關(guān)愛留守兒童，撐起一片藍(lán)天》，孩子們從一幅幅畫面，從一句句感人的歌詞中，去體會(huì)什么是“堅(jiān)強(qiáng)”;緊接著吳老師通過國家實(shí)施營養(yǎng)改善計(jì)劃，從近期各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷，身邊老師無微不至的關(guān)心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的無私奉獻(xiàn)，讓在座孩子們要學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自律與自強(qiáng)，并養(yǎng)成積極健康的思維習(xí)慣和樂觀的生活態(tài)度，摒棄“任性”的性格，快樂成長。
同時(shí)希望同學(xué)們通過努力，在期末考試中，給遠(yuǎn)方勞苦奔波的.爸爸媽媽交上一份滿意的答卷。最后，吳老師根據(jù)孩子的.身心特點(diǎn)，對他們進(jìn)行了防溺水、防交通事故、防詐騙的安全知識宣傳教育，教育孩子們?nèi)绾翁岣甙踩婪兑庾R，保護(hù)自己。生動(dòng)的事例，親切的話語，特別的關(guān)愛，讓這群特殊的孩子在學(xué)到知識的同時(shí)，也感受到了學(xué)校和教師，乃至社會(huì)的關(guān)愛，讓他們在成長的道路上永遠(yuǎn)不會(huì)孤單!
留守兒童心理健康簡報(bào)11
3月6日紅都義工來到了美麗的'日東鄉(xiāng)中心小學(xué)。
此次活動(dòng)在青少年組長賴虹的組織下共有60名該校學(xué)生和90余名紅都義工參與，通過結(jié)對溝通，個(gè)人才藝和集體展示，我的中國夢夢想畫卷簽名等環(huán)節(jié)學(xué)生與義工們度過了一個(gè)快樂而充滿夢想的上午。
留守兒童心理健康簡報(bào)12
為促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展，使學(xué)生對留守兒童這一問題有進(jìn)一步認(rèn)識，能夠以正確的態(tài)度對待自己作為留守兒童在心理上的變化，促進(jìn)留守兒童能夠健康快樂成長。20xx年11月26日貢井區(qū)蓮花學(xué)校聯(lián)合鎮(zhèn)政府開展“關(guān)愛留守兒童”心理健康教育講座活動(dòng)。
此次心理健康講座的主題是“給孩子們本應(yīng)該有的快樂”，由劉玉婷老師主講。劉老師以相互打招呼、分享溫馨回憶、學(xué)會(huì)感恩父母、互動(dòng)游戲等活動(dòng)穿插整個(gè)心理講座中，通過分享快樂和煩惱的體驗(yàn)，讓孩子們明白快樂是由自身帶來，幫助他們樹立自信心，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，用好的心態(tài)面對挫折。同時(shí)，劉老師還現(xiàn)場與孩子們互動(dòng)，解答孩子們成長中的.困惑，幫助留守兒童學(xué)會(huì)提升自我的管理能力，學(xué)會(huì)感恩父母，在學(xué)中樂、樂中學(xué)。活動(dòng)現(xiàn)場，學(xué)生們踴躍參與，氣氛活躍，每個(gè)人還獲得了一份“愛”的小禮物。
通過這次活動(dòng)使留守的孩子們能夠正確認(rèn)識到自己的問題，并能夠說出自己的煩惱，同學(xué)們紛紛表示為了讓外出打工的爸爸媽媽放心，他們會(huì)努力學(xué)習(xí)，并且照顧好爺爺奶奶。
留守兒童心理健康簡報(bào)13
為了進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童及隨班就讀學(xué)生的關(guān)愛工作，陪伴孩子們健康快樂成長，近日，漳州市龍海區(qū)榜山中心小學(xué)組織開展以“陽光入我心”為主題的留守兒童和隨班就讀學(xué)生心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。
榜山中心小學(xué)二級心理咨詢師姚麗粉帶領(lǐng)孩子們參加團(tuán)體沙盤游戲體驗(yàn)活動(dòng)。通過對沙盤構(gòu)造的了解與實(shí)物擺放，彼此“聆聽”來自心靈的聲音，分享團(tuán)體游戲的`快樂。同時(shí)，她還通過做正能量的語言交流激發(fā)孩子自我療愈內(nèi)心的不足，增強(qiáng)孩子滿滿的正能量，學(xué)會(huì)好好愛自己。
通過團(tuán)體沙盤游戲體驗(yàn)活動(dòng)，老師分析了孩子們的心理現(xiàn)狀，并從正面積極地引導(dǎo)孩子們，促進(jìn)孩子們心靈的健康成長，讓陽光照進(jìn)孩子們的心中。
留守兒童心理健康簡報(bào)14
農(nóng)村留守兒童，是童心港灣的主要服務(wù)對象，為了讓孩子生活充滿陽光，健康成長，提高留守兒童全面心理素質(zhì)，消除他們心中由于家長不在身邊所容易引起的孤獨(dú)、失落、焦慮等心理障礙和性格缺陷，幫助留守兒童健康快樂成長，7月30日，XX鎮(zhèn)社工站、XX鎮(zhèn)童心港灣、XX鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合組織，分別在蓢新村、XX社區(qū)以入戶探訪的形式開展“健康成長，從心開始”心理關(guān)懷活動(dòng)，助力留守兒童健康成長。
活動(dòng)開始，社工和志愿者分為兩組進(jìn)行入戶探訪，每到一戶服務(wù)對象的家里，社工和志愿者主動(dòng)與孩子聊天，充分了解他們的`學(xué)習(xí)生活、家庭成員等各方面情況，并做好信息檔案更新，為后續(xù)服務(wù)做好準(zhǔn)備。在聊天中，社工引導(dǎo)孩子積極向上、樂觀開朗的成長心理，鼓勵(lì)孩子多與家長交流。在與家長的聊天中，社工提出家長可以與孩子定期進(jìn)行親情談話，主動(dòng)鼓勵(lì)孩子不定時(shí)給父母書寫親情信等建議，旨在以各種方式拉近家長與孩子的距離，及時(shí)知道孩子成長的各種心態(tài)和想法。
此次關(guān)懷活動(dòng)還招募了本土大學(xué)生志愿者的加入，希望志愿力量的參與能讓留守兒童群體感受到來自社會(huì)的關(guān)愛和溫暖，并且讓社會(huì)各界更多地關(guān)注留守兒童的健康成長。
留守兒童心理健康簡報(bào)15
開學(xué)啦！又到一年開學(xué)季，為做好留守兒童返校前心理健康教育工作，幫助轄區(qū)留守兒童順利適應(yīng)校園生活，有效保障廣大留守兒童身心健康和生命安全。近日，東街社區(qū)開展以“助力開學(xué)·用心守候”為主題的留守兒童安全及心理健康教育活動(dòng)，邀請轄區(qū)內(nèi)10名留守兒童及社區(qū)家長學(xué)校教師、社區(qū)職工等20余人參加此次活動(dòng)。
活動(dòng)中，東街社區(qū)黨支部副書記、“家長學(xué)校”副校長陳海龍為學(xué)生進(jìn)行了以《我的健康生活》為主題的心理輔導(dǎo)講座。他針對留守兒童生活過程中存在的情感缺失、安全意識淡薄、網(wǎng)絡(luò)成癮和手機(jī)依賴等一系列心理問題，通過生動(dòng)的案例講解和互動(dòng)交流，講述了克服這些心理健康問題的方法，讓孩子們了解了父母外出創(chuàng)業(yè)就業(yè)的不易，疏通了他們的困惑和障礙，讓他們學(xué)會(huì)采用積極的方式進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，化解不良情緒，以樂觀的心態(tài)面對生活。
隨后，東街社區(qū)家長學(xué)校的教師杜娟為孩子們展示了一節(jié)《讓我們的明天更美好》安全教育課堂教學(xué)。通過講故事、做游戲、看專題片等活動(dòng)，針對留守兒童交通安全、防火防電安全、飲食安全、安全防御知識、安全自救措施等問題，用平實(shí)的`語言向同學(xué)們作了詳細(xì)的講解。希望留守兒童們能在家聽監(jiān)護(hù)人的話，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德品行，做一個(gè)知法守法的好學(xué)生。
通過此次活動(dòng)的開展，有效的幫助了轄區(qū)內(nèi)留守兒童更好地認(rèn)識自我，加強(qiáng)了留守兒童自我調(diào)節(jié)和溝通交流的能力,同時(shí)也提高了孩子們的安全意識和自我保護(hù)意識。
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