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            《比一比》數(shù)學教案

            時間:2023-01-02 17:38:33 數(shù)學教案 我要投稿

            《比一比》數(shù)學教案

              作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的《比一比》數(shù)學教案,歡迎大家分享。

            《比一比》數(shù)學教案

            《比一比》數(shù)學教案1

              教學目標

              1、認識幾個生字,會寫“牛、羊、小、少”4個字,認識1個筆畫(豎勾)和一個偏旁(提土旁)。

              2、掌握“多--少”“大--小”兩組反義詞,理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思,能正確使用一些量詞。

              3、正確、流利地朗讀課文。

              教學重難點:

              認識12個生字,會寫4個生字。

              教具準備:

              多媒體課件

              教學過程

              一、復(fù)習導(dǎo)入

              1、同學們,上節(jié)課我們已經(jīng)認識比一比這節(jié)課中的生字詞,在這些生字詞中,我們還學了很多反義詞,現(xiàn)在我們來對對反義詞歌。

              遠對()高對()黑對()有對()

              2、游戲:請高的同學和矮的同學比身高,哪個高?哪個矮?高的同學和老師比身高,哪個高?哪個矮?

              3、揭題:今天我們就來學習《識字二第一課比一比》。

              二、看圖

              今天,老師要帶大家去一個美麗的地方,想去嗎?(生:想!)那我們就出發(fā)吧。ㄕn件出示農(nóng)家小院)看著碧綠的禾田,聞著泥土的芬芳,聽著青蛙的鳴唱,我們已經(jīng)來到一戶農(nóng)民伯伯的家,輕輕推開院門,走進小院?,都有哪些動物在歡迎我們!

              小動物們這么熱情地歡迎我們,小院的小主人也是非常的熱情啊,早就為小朋友們準備好了一些果子,有(生:蘋果)師:有(生:紅棗)師:有(生:桃子)師:還有(生:杏子)。

              三、自主識字

              1、你們想認識這些動物和水果的名字嗎?(生:想。)那我們一起來讀讀這些詞語吧!

              2、齊讀詞語。

              huáng niú huā māo

              黃;ㄘ

              yā zi xiǎo niǎo

              鴨子小鳥

              xìng zǐ táo zi

              杏子桃子

              píng guǒ hóng zǎo

              蘋果紅棗

              3、老師來考考你們,我指到哪個你們就讀哪個。

              4、小朋友們讀得真熱鬧,詞語朋友也玩熱了,瞧,它們把拼音帽子摘掉了,你們認識它們嗎?(生:認識。)我們一起來讀一讀。

              5、其實啊,這八個詞語中還藏著一個秘密,擦亮你的小眼睛仔細觀察第一排和第二排,你發(fā)現(xiàn)了什么?

              生:我發(fā)現(xiàn)了第一排都是動物,第二排都是水果。

              6、這課中有12個生字寶寶在等著你們,我們快去認識認識吧!

              7、出示生字。

             。1)自讀生字。

             。2)說說你早就認識了哪個字?

             。3)你能給這些生字找好朋友,組組詞嗎?

              四、學習兒歌,積累量詞

              1、生自讀兒歌。小朋友們剛才認識了這么多生字寶寶,這些淘氣的生字又跑到一首兒歌里去了,咱們?nèi)フ乙徽野,自己把這首兒歌讀一遍。

              2、兒歌讀完了,那你們能告訴老師這首兒歌里有幾句話嗎?

              3、細讀兒歌,學習反義詞及量詞。

              4、現(xiàn)在我們把這首兒歌從頭到尾讀一遍。

              五、指到書寫“牛、羊、小、少”

              1、出示正確坐姿圖片,指導(dǎo)學生寫字的正確姿勢。

              2、請學生拿出鉛筆,出示課件,指導(dǎo)學生正確的握筆姿勢。

              握筆姿勢兒歌:食指拇指捏著

              三指四指拖著

              小指在后藏著

              筆尖向前斜著

              筆桿向后躺著

              3、出示“!痹谔镒指裰械恼几裎恢,右手書空牛的筆順,指導(dǎo)學生認清“!痹谔镒指裰惺畟點的位置,給“!苯M兩個學生認識的詞。

              學生在練字本上書寫兩個“!薄

              4、出示“羊”在田字格中的位置,書空筆順,請學生上臺來講述“羊”在田字格中的位置。給羊組兩個詞。

              學生在練字本上書寫兩個“羊”。

              5、寫字課進行到這里,學生做手指操--拍手歌。

              6、出示“小”,學生觀察該字在田字格的位置,然后跟老師一起書空,認識新筆畫--豎勾。教師范寫,學生仿寫。

              7、出示“少”,學生觀察與“小”的區(qū)別。師范寫,生仿寫。

              8、展示學生作品,全班評議。

              六、小結(jié):

              小朋友們今天到農(nóng)家小院游玩,收獲真不小,我們認識了12個生字寶寶,知道“大--小”、“多--少”是一組反義詞,還認識了不少的數(shù)量詞。小朋友在農(nóng)家小院玩得開心嗎?今天的課就上到這里,下課!

              板書設(shè)計:

              比一比

              大(一頭)黃牛(一個)蘋果

              小(一只)貓(一顆)棗

              多(一群)鴨子(一堆)杏子

              少(一只)小鳥(一個)桃子

              教學反思:

              這篇課文展示了美麗的農(nóng)家小院,溫馨的生活場景。其間有勤快的黃牛、悠閑的花貓,有嬉鬧的鴨子、快樂的小鳥,還有酸酸甜甜的杏子、桃子、蘋果和紅棗。這篇課文是瑯瑯上口的兒歌,誦讀間會傳出一種暖暖的情意。一個大,一個小,一邊多,一邊少,這是一種簡單的比較,又一種充滿童趣的比較,在字里行間,我們可以依稀看到一個孩子在院子里跳躍、玩耍的身影,聽到孩子清脆的童音。

              反思自己的教學過程,有以下幾個方面:

             。ㄒ唬┰O(shè)計富有趣味的識字情境,增加學生自主識字的機會。

              上節(jié)課,我已經(jīng)引導(dǎo)學生們學習了生字詞語,理解“堆”、“顆”、“群”的用法。小朋友非常喜歡小動物,所以在一開始的復(fù)習生字環(huán)節(jié),我的設(shè)計都從他們的認知情感出發(fā),通過游戲來鞏固識字,通過出示小動物的圖片,充分激發(fā)孩子們識字的情趣。從“正確地讀”到“快樂地讀”,無論識字的熱情還是朗讀水平,都有了質(zhì)的升華?梢,對低年級學生來說,快樂有趣的教學游戲,是最能打動他們的媒介。

              (二)拓寬語文學習資源,引導(dǎo)學生在生活中多識字、愛識字。

              語文源于生活,學生的語文學習資源也應(yīng)回歸生活。以自己房間的擺設(shè)作為量詞訓(xùn)練課程資源的靈感,是訓(xùn)練孩子們識字的好方法。我覺得,語文教師應(yīng)成為能感受生活中點點滴滴并為之感動的人。我熱愛生活,熱愛學生,我愛帶著學生去發(fā)現(xiàn)生活的美,用豐富美麗的語言表達出來。一年級的孩子還不太會表達,可是當他們看到課件中的圖片時,他們臉上頓時綻放出激動、新奇和喜愛之情,會非常踴躍的回答問題,表達自己的看法。

              本單元的識字課都是在具體的環(huán)境中開展學習的,有《菜園里》、《比一比》和《自選商場》。這些課文啟發(fā)我?guī)е鴮W生走進更多的環(huán)境中識字,讓學生們通過接觸更多更真實的場景,來鍛煉學生們的識字能力,啟發(fā)學生們在日常生活中發(fā)現(xiàn)生字的'美好。

             。ㄈ┕膭顚W生質(zhì)疑、自己解決困難。

              善于發(fā)現(xiàn)問題是學好任何一門課的關(guān)鍵。我鼓勵學生在課堂中自己去發(fā)現(xiàn)問題,并通過各種方法來解決問題,肯定尋求幫助的方法,更贊賞能獨立解決問題的精神。因此,在朗讀和量詞的訓(xùn)練中,我讓學生自己發(fā)現(xiàn)朗讀的難點和一組詞組的共同點,想辦法讀熟句子,正確運用量詞。

              (四)充分挖掘、體現(xiàn)課文的人文內(nèi)涵

              在重視語文訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,我沒有忽略文本的人文內(nèi)涵。本課呈現(xiàn)的是快樂的農(nóng)家小院的場景,在教學設(shè)計中,我多次喚起學生對農(nóng)村生活的眷戀之情,并聯(lián)系實際,把學生帶進課件所展示的農(nóng)家小院中,同時也作為這一單元的延伸。

              在學生識字的基礎(chǔ)上,我們更加強了學生的寫字訓(xùn)練。在教學過程中,為了便于學生更直觀的感受漢字的魅力,在田字格中寫的字更加規(guī)范,我們制定了十點寫字法。通過找田字格中的十個點,來確認這些字在田字格中確切位置,便于學生更好的把握。本節(jié)課通過“牛”“羊”“小”“少”四個字的書寫,加深了學生對田字格十點寫字法的認識,更有利于學生今后對漢字的書寫。

            《比一比》數(shù)學教案2

              活動目標:

              1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。

              2、愿意用語言表述比較的結(jié)果。

              3、在活動中體驗探索的樂趣。

              4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

              活動準備:

              1、粗細、寬窄不同的物品(紙棒、長方形紙條)若干。

              2、PPT課件、操作材料打印。

              活動重、難點:

              重點:能用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄。

              難點:愿意用語言表述比較的結(jié)果。

              活動過程:

              一、兒歌導(dǎo)入

              師:今天老師給小朋友帶來了一首兒歌,請仔細聽:"草兒細,蘿卜粗,馬路寬,小道窄。"兒歌里講到了什么?

              二、比較粗細

              1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒比較粗細。

              圖一,大象和小鹿的腿,誰的粗?誰的腿細?

              圖二,黃色的繩子和紅色的繩子,哪一根粗,哪一根細?

              圖三,三棵樹樁,哪一棵最粗?

              圖四,紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍色的鉛筆,哪一根最粗?

              三、感知寬窄

              師:生活中的物體,有的大一點,有的小一點,有的粗一些,有的細一些。除了這些,物體還有其它的特點呢?

              1、聽兒歌,我們在兒歌中找一找。

              教師說兒歌:"馬路寬寬汽車跑,小道窄窄田間繞。"

              師:你聽到什么是寬寬的,什么是窄窄的。

              師:寬寬的馬路應(yīng)該是什么樣子的?(讓小朋友用動作表示出寬寬的)

              師:在寬寬的馬路上,比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路,有很多汽車在路上都可以一起開。

              師:出示小路,可是這條路呢,車一多,一擠,就要倒在旁邊的田里了。

              一起說一說,哪條路寬,哪條路窄。"馬路寬寬,小道窄窄。"

              2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒比較寬窄。

              出示圖五,兩部手機:哪一部手機寬,哪一部手機窄?

              出示圖六,兩本書:哪一本書寬,哪一本書窄?

              出示圖七,三張椅子,哪一張最寬?

              出示圖八,三把尺子,哪一把尺窄?

              3、鞏固。聽口令舉紙條。

              師:請小朋友從小椅子底下拿出彩色的紙條,先看看這兩個紙條有什么不同?(一個寬,一個窄)下面我要請小朋友來聽口令舉紙條。老師說,請把寬(窄)的.紙條舉起來?纯葱∨笥涯懿荒芘e對!

              將寬的紙條放到寬的簍子里,將窄的紙棒放到窄的簍子里。

              四、練習鞏固(操作材料)

              1、請1、2、3、4組的小朋友圈出每組中最粗的物體。

              2、請5、6、7、8組的小朋友圈出每組中最寬的物體。

              3、使用鉛筆請注意安全。

              幼兒分組進行習題鞏固,教師巡回指導(dǎo)。

              五、結(jié)束活動

              師:在我們的生活中,還有很多的物品比較寬,比較窄,比較粗,比較細,請小朋友們到外面去找一找,比一比,說一說。

              活動反思:

              在本課的設(shè)計中,情境的創(chuàng)設(shè)、游戲的開展,都有效的調(diào)動了學生參與學習的主動性,整堂課氣氛活躍,學生的發(fā)言精彩、準確,可以說達到了預(yù)期的教學目標。

            《比一比》數(shù)學教案3

              活動內(nèi)容:比一比(練習冊)

              活動目標:

              1、讓幼兒能夠用兩種物體進行比較。

              2、學會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的相等與不等。

              活動過程:

              開始部分:

              1、教師彈音樂組織幼兒安靜入座。

              2、復(fù)習5以內(nèi)的數(shù)字。

              基本部分:

              一、教師指導(dǎo)幼兒觀察圖畫。

              1、孩子們:圖上畫的這些生活用品你們都認識嗎?認識

              2、有衣服、牙刷、杯子、

              3、我們一起來看一看,數(shù)一數(shù)每種物體的數(shù)量是多少?用數(shù)字幾來表示?數(shù)完之后把每種物體的數(shù)量分別寫在下面。

              二、學習〉和 〈 符號

              1、孩子們:請你們看一 看比一比第一副圖,是什么和什么在進行比較?是衣服和衣架進行比較。分別來數(shù)一數(shù)它們的'數(shù)量是多少?(指導(dǎo)幼兒先連線,再比較)衣服有2件用2來表示,衣架有3把用3來表示,2比3小,所以2 〈

              3 讀 作2小于3。

              主備:鄧維

              復(fù)備:王媛媛

              2、牙刷有2把,杯子有3個,牙刷比杯子少,杯子比牙刷多,所以就是3〉2,讀作3 大于2。

              三、教師指導(dǎo)幼兒做練習冊。(描紅)

              四、游戲:〈排隊點名〉

              請5個小朋友側(cè)身對全班同學,教師叫某個同學出列不稱其名,只說他排在第幾或倒數(shù)第幾的小朋友出列。 做對了,全班小朋友鼓掌說:某某,做對了。 板書設(shè)計:

              比一比(多少)練習冊

              3>2

              3大于2 2

              2小于3

              主備:鄧維

              復(fù)備:王媛媛

              教學反思:由于本課是練習,所以幼兒能比較快的掌握,只是在幼兒做作業(yè)的時候,提醒幼兒保持畫面的整潔就行了。

            《比一比》數(shù)學教案4

              活動目標

              1.啟發(fā)幼兒學習用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。

              2.學習在標記圖上從左向右地擺放物體。

              3.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成邊操作邊大聲地講述的.習慣。

              活動準備

              1.教具 貼絨娃娃5個,皮球3個,標記圖。

              2.學具 相同動物卡片若干套,標記圖,相同圓片,相同方片,不同大小、顏色、形狀的圖形片。

              活動過程

              一.開始部分。

              小朋友看,今天誰來我們班做客啦?

              二.集體活動。

              1.學習在標記圖上從左向右的擺放物體。

              教師出示標記圖:有許多娃娃要做游戲,請小朋友幫他們排好隊。第一個娃娃排在哪里?

              2.學習--對應(yīng)地并排放物體。(難點)

              娃娃想玩皮球了,請你們給一個娃娃發(fā)一個。皮球,皮球放哪里呢?皮球放在紅線的下面,一個皮球和一個娃娃要對整齊。

              3.學習對應(yīng)比較物體的多少。(重點)

              他是怎樣給娃娃發(fā)皮球的?(一個娃娃一個皮球)娃娃和皮球哪個少?你從哪里看出來的?

              三.小組活動。

              1.第一組,喂小動物。

              先把盤子里的小動物排在紅線上,再喂每只小動物一份點心,再說說動物和點心哪個多,哪個少。

              2.第二組,圓片和方片哪個多。

              先把圓片片排好隊,再給每上個圓片片送一個方片片做朋友,送完以后,說說因片片多還是方片片多。

              3.第三組,送片片回家。

              先看看片片的家里是什么標記,再送片片回家。

              四.活動評價

            《比一比》數(shù)學教案5

              教學目標:

              1、教幼兒認識1——3的數(shù)字形。

              2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。

              3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

              4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

              5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

              教學準備:

              1、卡通數(shù)字1——3。

              2、1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

              3、魔術(shù)口袋以及小水果。

              4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。

              教學過程:

              一、開始部分:

              用歌曲引出課題:教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客!闭埑鰯(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

              二、基本部分:

              1、請出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

              2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

              3、用手指表示數(shù)字:教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

              4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

              5、游戲:看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的.實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

              三、結(jié)束部分:小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。

              教學反思:

              本次的教學活動,目標完成。通過游戲活動,幼兒對數(shù)字1,2,3有了進一步的認識,并能夠手口一致的表示實物的數(shù)量。在教學活動中,我采用讓幼兒能動手,動腦的學習方法,使幼兒對學習有了興趣,學有所獲。

            《比一比》數(shù)學教案6

              活動目標:

              1、通過畫一畫、比一比,使幼兒進一步理解7的實際意義,能熟練地將數(shù)物進行匹配,并能較順利地感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)的量的關(guān)系。

              2、培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習慣,提高幼兒作業(yè)的能力。

              3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

              4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

              5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

              活動準備:

              教具:數(shù)卡1——7,數(shù)群卡1——7。

              學具:幼兒用書、筆等。

              活動過程:

              一、復(fù)習認識7以內(nèi)的數(shù)。

              1、給數(shù)字畫像。

              2、拍手游戲復(fù)習7以內(nèi)數(shù)的形成。

              3、游戲——會變的數(shù)卡,進一步感知數(shù)列中前后兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

              二、幼兒作業(yè)。

              1、(出示范例)教師引導(dǎo)幼兒審題,并示范做題目。

              2、幼兒翻開書,和老師一起讀題目。

              3、幼兒做建構(gòu)書P6的作業(yè)——數(shù)物體,寫相應(yīng)的`數(shù)字。

              4、P12看數(shù)字畫禮品。

              5、P24用添1或去1的方法讓數(shù)字和圓點一樣多。

              三、展示、評價幼兒作業(yè)。

              四、收拾用具后結(jié)束本次活動。

              活動反思

              本次三課活動,我上的是中班數(shù)學活動《比一比》(比較粗細),活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題,初步讓幼兒感知物體的粗細。因為,粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時,有的幼兒說這個大、那個小,這個胖、那個細,但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較,通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中,我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品,來引導(dǎo)幼兒通過比較并正確表述物體的粗細,幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同,還有部分幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時間有點長,到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促?偟膩碚f,在本次活動中,部分幼兒對粗細沒有生活經(jīng)驗,在學習時,這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。在接下來的活動中,我將取長補短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學習更多的知識。

            《比一比》數(shù)學教案7

              一、設(shè)計意圖:

              中班的幼兒對周圍的事物已經(jīng)在細心觀察,他們會進行一些初步的比較分析,如:在餐后活動時間,小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿,有的說這個大、那個。贿@個胖、那個細,說明幼兒對同類事物開始作比較了,但還不會用正確的語言來表達,數(shù)學活動《比粗細》的教育目標在于讓幼兒在操作活動中,獲得感性認識,會用多種測量方法比較物體粗細,并能用語言正確表達,通過分層投放材料的操作,培養(yǎng)幼兒的探索意識和主動學習的興趣。

              二、活動目的:

              知識與技能: 引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細,并用語言準確表達。

              過程與方法:通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。

              情感態(tài)度與價值觀:提高幼兒的探索欲望和主動學習的興趣。

              三、教學重難點:

              重點:感知物體的粗細。

              難點:用語言準確的表達物體的粗細。

              四、活動準備 :

              1.圖片:粗細不同的'茄子、大樹、蘿卜。

              2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。

              五、教學方法:觀察法、操作法、游戲法。

              六、活動過程:

              (一) 通過玩游戲“粗寶寶、細寶寶” 引出主題,初步感知物體的粗細。

              1.教師出示兩根紙棒,引導(dǎo)幼兒觀察,并回答問題。

              師:它們有什么不同呢? (一個粗一個細。)

              2.請幼兒將紙棒按粗細進行分類。

             。1)出示紙盒,請幼兒觀察。

              師:小朋友看看這兩個小盒子上有什么?(有兩個洞洞。)這兩個洞洞有什么不同呢?(一個大一個小。)你能看出哪個是粗寶寶家的房門,那個是細寶寶家的房門?

             。2)介紹活動規(guī)則。

             。3)幼兒動手操作,感知紙棒的粗細。

              請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體,并說一說你怎么知道它是粗或細的?啟發(fā)幼兒了解粗細必須通過比較才能知道的。(指認)

              (二) 啟發(fā)幼兒感知物品的粗細,并按粗細進行分類。

              1.出示所比較的物體的圖片。

              2.引導(dǎo)幼兒觀察物體,初步感知物品的粗細。

              師:出示兩根茄子,請幼兒仔細看看,這兩根茄子有

              什么不同?(一根粗,一根細。)

              師:出示兩棵大樹圖片,小朋友再仔細看看,這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗,一棵細。)

              3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細進行分類。

              師:小朋友,請你們動腦筋想一想,這些物品可以怎樣分類呢?

              請個別幼兒上前來操作,其余的幼兒觀察。

              (三) 幼兒集體操作。

              師:請小朋友完成數(shù)學課本中第29頁的內(nèi)容,看一看圖中的物品,哪個粗,哪個細,請你把細的物品圈出來吧。

              (四) 游戲:說相反。

              幼兒跟老師玩“說相反”的游戲,加深幼兒對粗細的認識和理解。

              (五) 活動小結(jié):

              小朋友們,今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗,哪個物體細,物品的粗細是相對的,同類物品,不同類物品,除了粗細不同,在大小,顏色,長短等方面也有區(qū)別,小朋友一定要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),找出它們不一樣的地方。

              (六) 活動延伸:請小朋友在活動室里找出粗的物品和細的物品,看誰找得又多又快。

              活動反思:本次三課活動,我上的是中班數(shù)學活動《比一比》(比較粗細),活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題 ,初步讓幼兒感知物體的粗細。因為,粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時,有的幼兒說這個大、那個小,這個胖、那個細,但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。

              在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較,通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中,我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品,來引導(dǎo)幼兒通過比較并正確表述物體的粗細,幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同,還有部分幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時間有點長,到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促。

              總的來說,在本次活動中,部分幼兒對粗細沒有生活經(jīng)驗,在學習時,這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解

              。在接下來的活動中,我將取長補短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學習更多的知識。

            《比一比》數(shù)學教案8

              活動內(nèi)容:

              中班數(shù)學活動《比一比:輕重》

              活動目標:

              1.通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動,讓幼兒學習比較輕重的方法并初步學會記錄。

              2.使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。

              3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力,提高小組合作的能力,培養(yǎng)探索精神。

              4.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

              5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

              活動準備:

              *天枰、記錄紙、筆、大皮球和小皮球、泡沫積木、磁鐵、梨、蘋果等

              *幼兒每組一份材料:天枰、幼兒記錄表、筆、實物若干份(塑料蛋殼與鐵質(zhì)小汽車、磁鐵與橡膠玩具、橘子與香蕉、積木與乒乓球)

              活動過程:

              一、了解天平秤的名稱及使用方法。

              出示天平秤:讓幼兒觀察,并知道天平秤的塬理。

              二、探究新知識

              1.看一看,猜一猜,比一比:(兩個物體的輕重)

              師:出示一個大皮球和一個小皮球,你知道誰輕誰重呢?

              用句子"……重,……輕"和"……比……重輕"來說明物品的輕重。

              你們又是怎么標記的輕重的呢?(箭頭)

              2.掂一掂,比一比:(兩個物體的輕重)

              (1)教師出示1塊泡沫積木和1塊磁鐵,讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。(你們都認為不能用眼睛看出來)那么,你能想出什么辦法比較它們的輕重呢?

              (2)師:現(xiàn)在請一個幼兒用掂一掂的方法比較泡沫積木和磁鐵的輕重。老師這還有好多東西,你們用什么方法分出它的輕重?(端一端、提一提、掂一掂)

              (3)有幼兒說,他反復(fù)掂了一個蘋果和一個梨,它們的'輕重不是很明確,你們想一想,該怎么辦呢?(對了,我們可以借助秤這種工具稱一稱,現(xiàn)在,我們用天平這種秤稱一稱。

              4.稱一稱,比一比。

              (教師示范稱一稱蘋果和梨)師:誰輕誰重呢?你怎么看出來的?(很多同學都看出來了,放蘋果的這邊矮,說明蘋果重垂下去了,放梨的這邊高,說明梨輕翹起來了。(這邊是垂、這邊是翹)叁、幼兒分組操作活動----比較兩種物體輕重。

              (1)"要想準確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法,請幼兒每兩人一組從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重,輪流操作。

              (2)請幼兒與同伴交流操作結(jié)果。

              四、活動小結(jié):

              師:小朋友們回顧一下,本節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容?比較物體的輕重一般用哪些方法?在哪種情況下用哪種方法?

              (比較物體的輕重有很多的辦法,一眼就能看出輕重的物體,我們可以用看一看的方法;當看不出來的時候我們可以用掂一掂的方法;當?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r候,我們可以用稱一稱的方法.)

              教學反思:

              數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

            《比一比》數(shù)學教案9

              活動設(shè)計背景

              在數(shù)學區(qū)中,可提共排序板、動物與食物想匹配的材料,如小兔子 和蘿卜、小狗和骨頭等,請幼兒用一一對應(yīng)比多少的方法比較動物與食物的.多少。

              活動目標

              1、愿意大聲回答教師的問題。

              2、按要求正確地在排序板上擺放,并嘗試一一對應(yīng)地方法比較倆組物體的多少。

              3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

              4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

              5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

              教學重點、難點

              1、學習一一對應(yīng)的倆中物體的多少。

              2、幼兒用一一對應(yīng)的方法比較誰多誰少后,引導(dǎo)幼兒說出多的是誰少的是誰。

              活動準備

              玩偶、書、小筐

              活動過程

              1、小熊請客。

              2、小狗小貓排排隊。

              3、小狗小貓誰多誰少。

              4、幼兒操作活動。

            《比一比》數(shù)學教案10

              活動目標:

              1、仔細觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。

              2、鞏固按一定順序和區(qū)域進行觀察的方法和習慣。

              3、樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗。

              4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

              5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

              活動準備:

              1、展示圖片。

              2、幼兒用書、教學掛圖60—52。

              活動過程:

              1、簡單的找不同,為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗。

              2、通過找不同,鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進行觀察的.方法和習慣。

              (1)打開幼兒用書頁面,請找出上下兩幅圖中8個不同之處,全出來并說一說哪里不同?

             。2)觀察室,請按從上到下,從左到右的順序,再一個區(qū)域一個區(qū)域的觀察,不要這邊看一下,那邊看一下,那樣找得慢而且容易遺漏。

             。3)幼兒操作,教師巡視,并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案,以免干擾同伴答題。

             。4)幼兒互相檢查操作結(jié)果,并糾正。

             。5)集體驗證答案。

              3、請幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗。

             。1)你是怎么很快找到答案的?出處你的技巧是什么?

             。2)找不同時,你心里是怎么想的?

             。3)你覺得誰的方法比較好?為什么?

             。4)你想學習誰?為什么?

              教師小結(jié):

              并表揚今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進步的幼兒。

              教學反思:

              通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

            《比一比》數(shù)學教案11

              設(shè)計意圖:

              中班的幼兒對周圍的事物已經(jīng)在細心觀察,他們會進行一些初步的比較分析,如:在餐后活動時間,小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿,有的說這個大、那個小;這個胖、那個細,說明幼兒對同類事物開始作比較了,但還不會用正確的語言來表達,數(shù)學活動《比粗細》的教育目標在于讓幼兒在操作活動中,獲得感性認識,會用多種測量方法比較物體粗細,并能用語言正確表達,通過分層投放材料的操作,培養(yǎng)幼兒的探索意識和主動學習的興趣。

              活動目標:

              1.引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細,并用語言準確表達。

              2.通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。

              3.提高幼兒的探索欲望和主動學習的興趣。

              4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

              5.有興趣參加數(shù)學活動。

              活動重點難點:

              活動重點:

              感知物體的粗細。

              活動難點:

              用語言準確的表達物體的粗細。

              活動準備:

              1.圖片:粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。

              2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。

              教學方法:

              觀察法、操作法、游戲法。

              活動過程:

              一、通過玩游戲“粗寶寶、細寶寶” 引出主題,初步感知物體的粗細。

              1.教師出示兩根紙棒,引導(dǎo)幼兒觀察,并回答問題。

              師:它們有什么不同呢? (一個粗一個細。)

              2.請幼兒將紙棒按粗細進行分類。

              (1)出示紙盒,請幼兒觀察。

              師:小朋友看看這兩個小盒子上有什么?(有兩個洞洞。)這兩個洞洞有什么不同呢?(一個大一個小。)你能看出哪個是粗寶寶家的.房門,那個是細寶寶家的房門?

              (2)介紹活動規(guī)則。

              (3)幼兒動手操作,感知紙棒的粗細。

              請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體,并說一說你怎么知道它是粗或細的?啟發(fā)幼兒了解粗細必須通過比較才能知道的。(指認)

              二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細,并按粗細進行分類。

              1.出示所比較的物體的圖片。

              2.引導(dǎo)幼兒觀察物體,初步感知物品的粗細。

              師:出示兩根茄子,請幼兒仔細看看,這兩根茄子有

              什么不同?(一根粗,一根細。)

              師:出示兩棵大樹圖片,小朋友再仔細看看,這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗,一棵細。)

              3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細進行分類。

              師:小朋友,請你們動腦筋想一想,這些物品可以怎樣分類呢?

              請個別幼兒上前來操作,其余的幼兒觀察。

              三、幼兒集體操作。

              師:請小朋友完成數(shù)學課本中第29頁的內(nèi)容,看一看圖中的物品,哪個粗,哪個細,請你把細的物品圈出來吧。

              四、游戲:說相反。

              幼兒跟老師玩“說相反”的游戲,加深幼兒對粗細的認識和理解。

              五、活動小結(jié)。

              小朋友們,今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗,哪個物體細,物品的粗細是相對的,同類物品,不同類物品,除了粗細不同,在大小,顏色,長短等方面也有區(qū)別,小朋友一定要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),找出它們不一樣的地方。

              活動延伸:

              請小朋友在活動室里找出粗的物品和細的物品,看誰找得又多又快。

              活動反思:

              本次三課活動,我上的是中班數(shù)學活動《比一比》(比較粗細),活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題 ,初步讓幼兒感知物體的粗細。因為,粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時,有的幼兒說這個大、那個小,這個胖、那個細,但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較,通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中,我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品,來引導(dǎo)幼兒通過比較并正確表述物體的粗細,幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同,還有部分幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時間有點長,到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促?偟膩碚f,在本次活動中,部分幼兒對粗細沒有生活經(jīng)驗,在學習時,這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。在接下來的活動中,我將取長補短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學習更多的知識。

            《比一比》數(shù)學教案12

              活動目標

             。1)能比較物體的粗細與寬窄

             。2)愿意用語言講述比較的結(jié)果,獲得探索的樂趣

             。3)了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

              (4)培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

              重點:

              學會比較物體的粗細與寬窄

              難點:

              講述比較的結(jié)果

              活動準備

              準備一些粗細、寬窄不同的物體,如:鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

              活動過程

             。1)導(dǎo)入,孫悟空的故事,引導(dǎo)幼兒觀察老師:小朋友們知道孫悟空嗎?孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗,變細可以變細,今天老師也來教你們這種本領(lǐng)幼兒:…………

             。2)觀察物體,出示毛線和鉛筆,區(qū)別粗細老師:看老師手里拿的東西,我們比較一下哪個粗?哪個細?

              幼兒:……(引導(dǎo)幼兒說xx比xx粗,xx比xx細)

              (3)出示彩色卡紙,區(qū)別寬窄老師:寶貝們,看下老師手里拿的卡片,我們觀察比較一下,哪個寬?哪個窄?

              幼兒:……(引導(dǎo)幼兒說xx比xx寬,xx比xx窄)

             。4)比一比,說一說A。玩游戲,請小朋友找物體,比一比,說一說,并說一說你是怎么知道它是粗的或細的?

              B。再請二組小朋友比較寬窄(引導(dǎo)幼兒說通過比較知道的)

              C?偨Y(jié):我們小朋友都很棒,都學習到了像孫悟空一樣的'本領(lǐng),知道了我們是通過比較知道粗細、寬窄,能掌握辨別粗細、寬窄的本領(lǐng)

              活動延伸

              我們小朋友以后在游戲過程中,也可以對物體的粗細寬窄作出對比,回到家里也可以并做好記錄

              教學反思:

              通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

            《比一比》數(shù)學教案13

              活動目標

              1、愿意大聲回答教師的問題。

              2、按要求正確地在排序板上擺放,并嘗試一一對應(yīng)地方法比較倆組物體的多少。

              3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

              4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

              教學重點、難點

              1、學習一一對應(yīng)的倆中物體的`多少。

              2、幼兒用一一對應(yīng)的方法比較誰多誰少后,引導(dǎo)幼兒說出多的是誰少的是誰。

              活動準備

              玩偶、書、小筐

              活動過程

              1、小熊請客。

              2、小狗小貓排排隊。

              3、小狗小貓誰多誰少。

              4、幼兒操作活動。

              活動反思

              這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中,我將取長補短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學習更多的知識。

            《比一比》數(shù)學教案14

              一、活動目標

             。1)能比較物體的粗細與寬窄

             。2)愿意用語言講述比較的結(jié)果,獲得探索的樂趣

              重點:學會比較物體的粗細與寬窄

              難點:講述比較的結(jié)果

              二、活動準備

              準備一些粗細、寬窄不同的物體,如:鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

              三、活動過程

             。1)導(dǎo)入,孫悟空的故事,引導(dǎo)幼兒觀察

              老師:小朋友們知道孫悟空嗎?孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗,變細可以變細,今天老師也來教你們這種本領(lǐng)幼兒:......

             。2)觀察物體,出示毛線和鉛筆,區(qū)別粗細

              老師:看老師手里拿的東西,我們比較一下哪個粗?哪個細?

              幼兒:……(引導(dǎo)幼兒說xx比xx粗,xx比xx細)

             。3)出示彩色卡紙,區(qū)別寬窄

              老師:寶貝們,看下老師手里拿的卡片,我們觀察比較一下,哪個寬?哪個窄?

              幼兒:……(引導(dǎo)幼兒說xx比xx寬,xx比xx窄)

             。4)比一比,說一說

              A.玩游戲,請小朋友找物體,比一比,說一說,并說一說你是怎么知道它是粗的`或細的?

              B.再請二組小朋友比較寬窄(引導(dǎo)幼兒說通過比較知道的)

              C.總結(jié):我們小朋友都很棒,都學習到了像孫悟空一樣的本領(lǐng),知道了我們是通過比較知道粗細、寬窄,能掌握辨別粗細、寬窄的本領(lǐng)

              四.活動延伸

              我們小朋友以后在游戲過程中,也可以對物體的粗細寬窄作出對比,回到家里也可以并做好記錄

            《比一比》數(shù)學教案15

              教學內(nèi)容:

              實驗教材(北師大版)三年級數(shù)學下冊P69-70內(nèi)容

              教學目標:

              1.結(jié)合具體問題情境,了解平均數(shù)的意義,體會平均數(shù)的必要性,學會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

              2.能讀懂簡單的統(tǒng)計圖,并能根據(jù)統(tǒng)計圖解決一些簡單的實際問題。

              3.發(fā)展統(tǒng)計觀念,增強與他人交流的意識和能力。

              重難點、關(guān)鍵:

              重點:讀懂統(tǒng)計圖,了解平均數(shù)的`意義,學會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。(結(jié)果為整數(shù))

              難點:了解平均數(shù)的意義。

              關(guān)鍵:讓學生在實際問題的解決過程中認識平均數(shù),并能運用已學統(tǒng)計知識和平均數(shù)來解決簡單的實際問題。

              教學過程:

             。ㄒ唬┗顒右唬鹤x統(tǒng)計圖

              師:同學們,你們玩過投籃比賽嗎?你們懂得一些投籃比賽規(guī)則吧?

              師簡要說明一些投籃規(guī)則。

              師:三(1)班同學分成四小組舉行兩場投籃比賽,同學們想不想看一看。

              師:第一場比賽,準備,開始!同學們把比賽結(jié)果制成了統(tǒng)計圖,請看!通過統(tǒng)計圖你獲得了哪些信息?

              學生發(fā)言,師正確評價學生的發(fā)言。

              接著展示第二場比賽結(jié)果的統(tǒng)計表。師:這是第二場比賽的情況,誰能根據(jù)統(tǒng)計表幫老師把這場比賽的統(tǒng)計圖完成呢?

              然后全體進行評價。

             。ǘ┗顒佣邯勁平o哪組

              師:兩組比賽情況已經(jīng)出來,下面讓我們來評一評這兩塊獎牌分別該給哪個組?(師出示獎牌,同時展示課題:比一比)

              師:我想請大家來做裁判,你們樂意接受嗎?

              師:同學們可以從中任選一場來評,評的時候要仔細觀察,發(fā)揮小組合作優(yōu)勢,看誰的辦法好,理由充分,我們要給優(yōu)秀裁判組發(fā)獎牌,各小組加油喲!(同時出示小獎牌)

              小組合作,教師巡視并參與活動,然后反饋意見,適時發(fā)優(yōu)秀裁判獎牌。

              師小結(jié):第一場比賽兩組人數(shù)相同,第一組總數(shù)20個,第二組總數(shù)19個,所以獎牌應(yīng)給第一組。

              問:第二場比賽中,第三組總數(shù)25個,第四組總數(shù)24個,但人數(shù)不相同,獎牌應(yīng)給哪組呢?

              師:在人數(shù)不相等的情況下,光看總數(shù)不公平,應(yīng)比小組里平均每人投中的個數(shù),即平均數(shù)。(板書:平均數(shù))你們有什么好辦法算出每組的平均數(shù)嗎?

              激起學生再次進行討論。

              小組匯報:①移多補少

              ②計算平均數(shù):第三組 (5+8+4+2+6)5=5(個)

             。ò鍟 第四組 (6+5+6+7)4=6(個)

              師生小結(jié)第二場比賽的獎牌應(yīng)給第四組。

              師:剛才大家在積極思考第二場比賽的獎牌應(yīng)給哪組,最后是誰幫我們解決了難題?

              生:平均數(shù)。

              師:你們覺得平均數(shù)怎么樣。

              師生小結(jié):像第一場比賽人數(shù)相等,我們可以求總數(shù),也可以求平均數(shù);但第二場比賽人數(shù)不相等,就一定要用平均數(shù)才能解決問題,這里求平均數(shù)就是用總數(shù)除以人數(shù)。同學們的裁判任務(wù)完成得真不錯,我代表三(1)班同學感謝大家!

             。ㄈ┗顒尤涸囈辉

              師:最近小熊開了一個冷飲店,本月前三周賣出冰糕情況見統(tǒng)計圖。(展示統(tǒng)計圖)小熊現(xiàn)在有個難題,本周該進多少冰糕呢?你們能不能幫小熊解決這個難題?

              組織學生獨立思考,尋求解決問題的辦法。

              學生反饋意見,師生共同評價,意見合理都要給與鼓勵。

             。ㄋ模┗顒铀模赫f一說

              師:生活中,有很多有關(guān)平均數(shù)的信息,比如,我了解到我們班同學的平均身高是134厘米,你們知道自己的身高嗎?

              部分學生匯報身高,師適時強調(diào)同學們要加強鍛煉,使自己的身體更健康。

              師:生活中,你在哪兒見過或用到過有關(guān)平均數(shù)的信息?說說看。

              指名匯報,師及時進行表揚,并鼓勵學生平時要積極思考,善于積累數(shù)學知識。

             。ㄎ澹⿲嵺`活動

              調(diào)查小組同學的身高,并計算小組的平均身高。

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