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            中班《比一比》數(shù)學教案

            時間:2022-04-20 05:11:44 數(shù)學教案 我要投稿

            中班《比一比》數(shù)學教案

              作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的中班《比一比》數(shù)學教案,歡迎閱讀與收藏。

            中班《比一比》數(shù)學教案

            中班《比一比》數(shù)學教案1

              設計意圖:

              中班的幼兒對周圍的事物已經(jīng)在細心觀察,他們會進行一些初步的比較分析,如:在餐后活動時間,小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿,有的說這個大、那個;這個胖、那個細,說明幼兒對同類事物開始作比較了,但還不會用正確的語言來表達,數(shù)學活動《比粗細》的教育目標在于讓幼兒在操作活動中,獲得感性認識,會用多種測量方法比較物體粗細,并能用語言正確表達,通過分層投放材料的操作,培養(yǎng)幼兒的探索意識和主動學習的興趣。

              活動目標:

              1、引導幼兒感知物體的粗細,并用語言準確表達。

              2、通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。

              3、提高幼兒的探索欲望和主動學習的興趣。

              4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

              5、有興趣參加數(shù)學活動。

              活動重點難點:

              活動重點:

              感知物體的粗細。

              活動難點:

              用語言準確的表達物體的粗細。

              活動準備:

              1、圖片:粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。

              2、粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。

              教學方法:

              觀察法、操作法、游戲法。

              活動過程:

              一、通過玩游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題,初步感知物體的粗細。

              1、教師出示兩根紙棒,引導幼兒觀察,并回答問題。

              師:它們有什么不同呢?(一個粗一個細。)

              2、請幼兒將紙棒按粗細進行分類。

             。1)出示紙盒,請幼兒觀察。

              師:小朋友看看這兩個小盒子上有什么?(有兩個洞洞。)這兩個洞洞有什么不同呢?(一個大一個小。)你能看出哪個是粗寶寶家的房門,那個是細寶寶家的房門?

             。2)介紹活動規(guī)則。

             。3)幼兒動手操作,感知紙棒的粗細。

              請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體,并說一說你怎么知道它是粗或細的?啟發(fā)幼兒了解粗細必須通過比較才能知道的。(指認)

              二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細,并按粗細進行分類。

              1、出示所比較的物體的圖片。

              2、引導幼兒觀察物體,初步感知物品的粗細。

              師:出示兩根茄子,請幼兒仔細看看,這兩根茄子有

              什么不同?(一根粗,一根細。)

              師:出示兩棵大樹圖片,小朋友再仔細看看,這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗,一棵細。)

              3、啟發(fā)幼兒將物品按粗細進行分類。

              師:小朋友,請你們動腦筋想一想,這些物品可以怎樣分類呢?

              請個別幼兒上前來操作,其余的幼兒觀察。

              三、幼兒集體操作。

              師:請小朋友完成數(shù)學課本中第29頁的內(nèi)容,看一看圖中的物品,哪個粗,哪個細,請你把細的物品圈出來吧。

              四、游戲:說相反。

              幼兒跟老師玩“說相反”的游戲,加深幼兒對粗細的認識和理解。

              五、活動小結(jié)。

              小朋友們,今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗,哪個物體細,物品的粗細是相對的,同類物品,不同類物品,除了粗細不同,在大小,顏色,長短等方面也有區(qū)別,小朋友一定要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),找出它們不一樣的地方。

              活動延伸:

              請小朋友在活動室里找出粗的物品和細的物品,看誰找得又多又快。

              活動反思:

              本次三課活動,我上的是中班數(shù)學活動《比一比》(比較粗細),活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題,初步讓幼兒感知物體的粗細。因為,粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的'紙棒時,有的幼兒說這個大、那個小,這個胖、那個細,但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。在這一環(huán)節(jié)上應該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較,通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中,我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品,來引導幼兒通過比較并正確表述物體的粗細,幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同,還有部分幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時間有點長,到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促?偟膩碚f,在本次活動中,部分幼兒對粗細沒有生活經(jīng)驗,在學習時,這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。在接下來的活動中,我將取長補短,引導幼兒們在活動中學習更多的知識。

            中班《比一比》數(shù)學教案2

              活動目標

              (1)能比較物體的粗細與寬窄

              (2)愿意用語言講述比較的結(jié)果,獲得探索的樂趣

             。3)了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

              (4)培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

              重點:

              學會比較物體的粗細與寬窄

              難點:

              講述比較的結(jié)果

              活動準備

              準備一些粗細、寬窄不同的物體,如:鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

              活動過程

              (1)導入,孫悟空的故事,引導幼兒觀察老師:小朋友們知道孫悟空嗎?。教案來、自:大;考吧幼、師網(wǎng),孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗,變細可以變細,今天老師也來教你們這種本領幼兒:…………

             。2)觀察物體,出示毛線和鉛筆,區(qū)別粗細老師:看老師手里拿的東西,我們比較一下哪個粗?哪個細?

              幼兒:……(引導幼兒說xx比xx粗,xx比xx細)

             。3)出示彩色卡紙,區(qū)別寬窄老師:寶貝們,看下老師手里拿的卡片,我們觀察比較一下,哪個寬?哪個窄?

              幼兒:……(引導幼兒說xx比xx寬,xx比xx窄)

             。4)比一比,說一說A、玩游戲,請小朋友找物體,比一比,說一說,并說一說你是怎么知道它是粗的或細的?

              B、再請二組小朋友比較寬窄(引導幼兒說通過比較知道的)

              C、總結(jié):我們小朋友都很棒,都學習到了像孫悟空一樣的本領,知道了我們是通過比較知道粗細、寬窄,能掌握辨別粗細、寬窄的'本領

              活動延伸

              我們小朋友以后在游戲過程中,也可以對物體的粗細寬窄作出對比,回到家里也可以并做好記錄

              教學反思:

              通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

            中班《比一比》數(shù)學教案3

              目標:

              1、教幼兒學習不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

              2、要求幼兒聽清老師的問題,并在集體面前大聲地回答。

              準備:

              教具:貼絨藍色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色小圓片7個(圖一),貼絨數(shù)字5、6、7,實物卡(圖二"八)。

              學具:第一、二組:3排點圖卡(圖九)若干張,數(shù)字印章,印泥,幼兒用書畫面25;

              第三組:看標記貼圖形紙卡,糨糊,各種圖形紙片;第四組:填空格圖卡,點子印章;第五組:添、去點作業(yè)紙,鉛筆;第六組:印比6、6少的點子紙,印章。

              過程:

              1、集體活動。

             。1)逐一出示圖二"八,“請小朋友仔細看,說說卡片上有幾個什么?”

             。2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

              出示圖一,“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?誰能想個辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數(shù)目最多,誰的數(shù)目最少。”啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪里看出來的。”“引導幼兒將三排圓片一一對應比較)請小朋友說說每一排有幾個圓片,誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

              (3)小結(jié)。

              ”要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個,才能比出誰多誰少。“

              2、小組活動。

              一、二組,給最多的`點子印數(shù)字。三組,看標記貼圖形。

              四組,按序填空格。五組,添、去點子。

              六組,印比6、7少的點子。

              教師重點指導第一、二組的活動小組。

              3、活動評價。

              表揚能邊操作邊講述的幼兒,并提醒幼兒將游戲材料整理好。

              活動反思:

              根據(jù)新《綱要》中的第二條目標“能運用各種感官,動手動腦,探究問題”及第四條目標“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”,為了能提高本班幼兒各方面能力水平及對科學探究產(chǎn)生興趣,針對本班幼兒存在的情況設計了本次活動。為了讓本次活動能夠順利進行,根據(jù)幼兒的特點及活動內(nèi)容,我采用了以下組織教學方法:

              1、觀察討論法

              在活動導入部分設計了讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題,產(chǎn)生去探索、解決問題的欲望,啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學問題。討論法是讓幼兒去說,更好地發(fā)展幼兒的表述能力。

              2、演示驗證法

              根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位,采用此方法。演示驗證法是通過進行實際操作演示,驗證結(jié)果。

              3、嘗試操作法

              采用此方法能夠讓幼兒動手操作,在此過程中幼兒是主體,幼兒在操作過程中能夠發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,并能解決問題。因此幼兒的動手操作能力,觀察能力,思維能力和解決問題的能力都會得以發(fā)展。

              4、記錄法

              對測量的結(jié)果作記錄,是對記憶的延長,并能讓幼兒學會做事情的記錄方法。

            中班《比一比》數(shù)學教案4

              一、設計意圖:

              中班的幼兒對周圍的事物已經(jīng)在細心觀察,他們會進行一些初步的比較分析,如:在餐后活動時間,小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿,有的說這個大、那個小;這個胖、那個細,說明幼兒對同類事物開始作比較了,但還不會用正確的語言來表達,數(shù)學活動《比粗細》的教育目標在于讓幼兒在操作活動中,獲得感性認識,會用多種測量方法比較物體粗細,并能用語言正確表達,通過分層投放材料的操作,培養(yǎng)幼兒的探索意識和主動學習的興趣。

              二、活動目的:

              知識與技能: 引導幼兒感知物體的粗細,并用語言準確表達。

              過程與方法:通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。

              情感態(tài)度與價值觀:提高幼兒的探索欲望和主動學習的興趣。

              三、教學重難點:

              重點:感知物體的粗細。

              難點:用語言準確的表達物體的粗細。

              四、活動準備 :

              1.圖片:粗細不同的`茄子、大樹、蘿卜。

              2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。

              五、教學方法:觀察法、操作法、游戲法。

              六、活動過程:

              (一) 通過玩游戲“粗寶寶、細寶寶” 引出主題,初步感知物體的粗細。

              1.教師出示兩根紙棒,引導幼兒觀察,并回答問題。

              師:它們有什么不同呢? (一個粗一個細。)

              2.請幼兒將紙棒按粗細進行分類。

             。1)出示紙盒,請幼兒觀察。

              師:小朋友看看這兩個小盒子上有什么?(有兩個洞洞。)這兩個洞洞有什么不同呢?(一個大一個小。)你能看出哪個是粗寶寶家的房門,那個是細寶寶家的房門?

             。2)介紹活動規(guī)則。

             。3)幼兒動手操作,感知紙棒的粗細。

              請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體,并說一說你怎么知道它是粗或細的?啟發(fā)幼兒了解粗細必須通過比較才能知道的。(指認)

              (二) 啟發(fā)幼兒感知物品的粗細,并按粗細進行分類。

              1.出示所比較的物體的圖片。

              2.引導幼兒觀察物體,初步感知物品的粗細。

              師:出示兩根茄子,請幼兒仔細看看,這兩根茄子有

              什么不同?(一根粗,一根細。)

              師:出示兩棵大樹圖片,小朋友再仔細看看,這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗,一棵細。)

              3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細進行分類。

              師:小朋友,請你們動腦筋想一想,這些物品可以怎樣分類呢?

              請個別幼兒上前來操作,其余的幼兒觀察。

              (三) 幼兒集體操作。

              師:請小朋友完成數(shù)學課本中第29頁的內(nèi)容,看一看圖中的物品,哪個粗,哪個細,請你把細的物品圈出來吧。

             。ㄋ) 游戲:說相反。

              幼兒跟老師玩“說相反”的游戲,加深幼兒對粗細的認識和理解。

              (五) 活動小結(jié):

              小朋友們,今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗,哪個物體細,物品的粗細是相對的,同類物品,不同類物品,除了粗細不同,在大小,顏色,長短等方面也有區(qū)別,小朋友一定要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),找出它們不一樣的地方。

              (六) 活動延伸:請小朋友在活動室里找出粗的物品和細的物品,看誰找得又多又快。

              活動反思:本次三課活動,我上的是中班數(shù)學活動《比一比》(比較粗細),活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題 ,初步讓幼兒感知物體的粗細。因為,粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時,有的幼兒說這個大、那個小,這個胖、那個細,但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。

              在這一環(huán)節(jié)上應該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較,通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中,我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品,來引導幼兒通過比較并正確表述物體的粗細,幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同,還有部分幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時間有點長,到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促。

              總的來說,在本次活動中,部分幼兒對粗細沒有生活經(jīng)驗,在學習時,這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解

              。在接下來的活動中,我將取長補短,引導幼兒們在活動中學習更多的知識。

            中班《比一比》數(shù)學教案5

              活動內(nèi)容:

              中班數(shù)學活動《比一比:輕重》

              活動目標:

              1.通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動,讓幼兒學習比較輕重的方法并初步學會記錄。

              2.使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。

              3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力,提高小組合作的能力,培養(yǎng)探索精神。

              4.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

              5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

              活動準備:

              *天枰、記錄紙、筆、大皮球和小皮球、泡沫積木、磁鐵、梨、蘋果等

              *幼兒每組一份材料:天枰、幼兒記錄表、筆、實物若干份(塑料蛋殼與鐵質(zhì)小汽車、磁鐵與橡膠玩具、橘子與香蕉、積木與乒乓球)

              活動過程:

              一、了解天平秤的名稱及使用方法。

              出示天平秤:讓幼兒觀察,并知道天平秤的塬理。

              二、探究新知識

              1.看一看,猜一猜,比一比:(兩個物體的輕重)

              師:出示一個大皮球和一個小皮球,你知道誰輕誰重呢?

              用句子"……重,……輕"和"……比……重輕"來說明物品的輕重。

              你們又是怎么標記的輕重的呢?(箭頭)

              2.掂一掂,比一比:(兩個物體的輕重)

              (1)教師出示1塊泡沫積木和1塊磁鐵,讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。(你們都認為不能用眼睛看出來)那么,你能想出什么辦法比較它們的輕重呢?

              (2)師:現(xiàn)在請一個幼兒用掂一掂的方法比較泡沫積木和磁鐵的輕重。老師這還有好多東西,你們用什么方法分出它的輕重?(端一端、提一提、掂一掂)

              (3)有幼兒說,他反復掂了一個蘋果和一個梨,它們的輕重不是很明確,你們想一想,該怎么辦呢?(對了,我們可以借助秤這種工具稱一稱,現(xiàn)在,我們用天平這種秤稱一稱。

              4.稱一稱,比一比。

              (教師示范稱一稱蘋果和梨)師:誰輕誰重呢?你怎么看出來的?(很多同學都看出來了,放蘋果的這邊矮,說明蘋果重垂下去了,放梨的這邊高,說明梨輕翹起來了。(這邊是垂、這邊是翹)叁、幼兒分組操作活動----比較兩種物體輕重。

              (1)"要想準確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法,請幼兒每兩人一組從籃子里拿兩樣東西比輕重,輪流操作。

              (2)請幼兒與同伴交流操作結(jié)果。

              四、活動小結(jié):

              師:小朋友們回顧一下,本節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容?比較物體的輕重一般用哪些方法?在哪種情況下用哪種方法?

              (比較物體的.輕重有很多的辦法,一眼就能看出輕重的物體,我們可以用看一看的方法;當看不出來的時候我們可以用掂一掂的方法;當?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r候,我們可以用稱一稱的方法.)

              教學反思:

              數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

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