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小學三年級語文教案:《三袋麥子》
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小學三年級語文教案:《三袋麥子》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學三年級語文教案:《三袋麥子》1
教學目標：
1、學會本課生字，理解詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能分角色朗讀課文，并根據(jù)課文的語言材料創(chuàng)造性地表演故事內(nèi)容。
4、品析重點詞句，理解和感悟課文內(nèi)容。在閱讀過程中尊重學生的體驗和感受，引導(dǎo)學生各抒已見，讓學生懂得只有播種才有收獲的道理。
教學重點難點：
1、品析重點詞句，理解和感悟課文內(nèi)容。
2、分角色朗讀課文，并根據(jù)課文的語言材料創(chuàng)造性地表演故事內(nèi)容。
教學過程：
第一課時
一、游戲激趣，導(dǎo)入新課
板書課題，指導(dǎo)書寫生字麥：mi
二、初讀課文，了解課文大意。
1、由讀課文，讀準字音，讀通句子。
2、讀生字、詞語，辨析形近字捧和棒，讀準多音字興干磨在本課的讀音。
3、同桌互讀課文，了解課文大意。
三、品讀課文，理解感悟。
1、學習課文2、3、4自然段，了解同樣的麥子在三個小動物眼中不同的看法和做法。
2、抓住關(guān)鍵詞句指導(dǎo)朗讀，體會和感悟三個小動物的性格特點。
(a)用自己喜歡的方式讀課文6、7、8、9自然段，體會三個小動物的不同特點。
(b)抓住三個小動物的語言指導(dǎo)朗讀。
四、演繹故事，發(fā)展思維。
1、小組分角色朗讀課文，讀出不同人物的'語言特點。
2、看插圖，想內(nèi)容，演故事。
3、抓住土地爺爺?shù)娜N不同反應(yīng)，引導(dǎo)學生各抒己見，創(chuàng)造性理解課文內(nèi)容。
五、利用詞串，回歸整體。
1、讀詞串，回想故事內(nèi)容。
黃燦燦的麥子飽滿的麥粒上等的麥種
磨成面粉保存起來全種下了地
哈哈大笑點點頭興奮地說
2、布置作業(yè)。
如果給你一袋麥子，又會是一個什么樣的故事呢?
小學三年級語文教案:《三袋麥子》2
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，學會講述故事。
2、學會本課12個生字，理解由生字組成的詞語。
3、根據(jù)課文的語言材料練習講好這個故事。
4、在閱讀過程中學會各抒已見，學習正確的思維方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
重難點：
1、復(fù)述故事
2、知道誰的做法好，體會三個動物的'美好品質(zhì)。
第一課時
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課12個生字，理解由生字組成的詞語。
課前準備：
生字卡片
教學過程：
一、導(dǎo)入：
今天，老師為小朋友們帶來了一個非常有趣的童話故事，題目是《三袋麥子》（板書：齊讀，指導(dǎo)“麥”字上下結(jié)構(gòu)，豎在豎中線上，“子”輕聲）
讀了課題，你想提什么問題？
二、初讀指導(dǎo)
1、自學課文
�。�1）下面先請同學們自己讀課文，注意老師提出的要求：先讀課后生字，再讀課文，邊讀邊標自然段，注意：讀準字音，不添字，不漏字
（2）學生自讀課文
�。�3）檢查自讀情況
A、出示詞語
饅頭、憨厚、搬、節(jié)儉
防止、拜訪、仍
蟲蛀、至今
B、自讀
C、細心的同學找找各組加點字有什么共同點？
D、指名讀
三、再讀課文
1、提出要求：把課文讀流利，不唱讀，不復(fù)讀
2、學生自讀
3、指名分自然段讀
4、評價，獎勵
四、三讀課文
1、同學們能不能自己查字典或聯(lián)系上下文弄懂一些詞語意思呢
2、學生自讀
3、交流
烙餅：在熱鍋上燙熟的餅，本課指小豬做的小麥面餅。
發(fā)霉：指小麥生了霉菌。
蟲蛀：被蟲咬壞。
麥囤：存放較多糧食的器具。
五、表演朗讀：
1、讀了這個故事，在小豬、小牛、小猴中你最喜歡哪一個呀，為什么？
2、指導(dǎo)口述
3、戴頭飾到講臺邊表演邊朗讀
六、指導(dǎo)寫字
1、同學們，你們能介紹一下這課中的生字你是怎么記的嗎？
2、學生口述
3、教師范寫
4、學生描紅
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