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            中學(xué)生心理健康教育簡報(bào)

            時(shí)間:2023-01-05 10:40:33 心理健康 我要投稿

            中學(xué)生心理健康教育簡報(bào)

              在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,我們可以接觸到簡報(bào)的地方越來越多,簡報(bào)又稱“動(dòng)態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報(bào)”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。那么你有真正了解過簡報(bào)嗎?下面是小編精心整理的中學(xué)生心理健康教育簡報(bào),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            中學(xué)生心理健康教育簡報(bào)

            中學(xué)生心理健康教育簡報(bào)1

              為推進(jìn)學(xué)校心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生建立健全人格,陶冶情操,樹立自信,提高學(xué)生的心理健康意識(shí)和心理調(diào)適能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。20xx年10月12日晚,學(xué)校心理咨詢室胡江老師以“戰(zhàn)勝挫折不言敗”為主題在階梯教室開展學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)。

              胡老師重點(diǎn)談了“擁抱壓力——發(fā)現(xiàn)自己的潛力”、“遭遇挫折,如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)”以及“友誼挫折”這三個(gè)方面的內(nèi)容,并教給學(xué)生一些實(shí)用的'心理減壓方法,例如積極心理暗示法、活動(dòng)轉(zhuǎn)移法、呼吸放松法等,正確教導(dǎo)學(xué)生在青春期容易產(chǎn)生沖動(dòng)情緒,如何正面面對(duì)和處理,提高個(gè)人心理健康的正確認(rèn)識(shí),講座貼近實(shí)際、通俗易懂,極具知識(shí)性、操作性。

              此次心理健康講座學(xué)習(xí),同學(xué)們受益匪淺,增強(qiáng)了心理健康意識(shí),揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆,激發(fā)了相信自己、迎難而上的昂揚(yáng)斗志。心理健康講座引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

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              為了進(jìn)一步提高學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,呵護(hù)學(xué)生健康成長,深入開展心理健康教育,近日,荷葉中學(xué)邀請婁底市“慧蓮心理工作室”的老師進(jìn)校開展了師生心理健康教育知識(shí)講座。

              胡柳蓮老師用生動(dòng)形象的故事為學(xué)生講述了如何來進(jìn)行自我心態(tài)管理,并希望同學(xué)們能用欣賞的眼光看待自己,從而找到自己的優(yōu)點(diǎn),也有助于學(xué)生們形成良好的人際關(guān)系。其次,胡老師還通過熱烈的討論與互動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生們積極面對(duì)挫折,合理釋放情緒,學(xué)會(huì)緩解考試焦慮等。

              隨后,王炎煌老師為全體行政人員和班主任們解讀了雙峰縣校園心理危機(jī)三級(jí)預(yù)警方案,從多個(gè)角度詳細(xì)地闡述了“三預(yù)”方案,讓老師們對(duì)學(xué)生的`心理健康教育工作有了更明確的認(rèn)識(shí)。

              活動(dòng)的最后,工作室的老師們還對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生們走出心理誤區(qū),化解心理矛盾。

              荷葉中學(xué)始終堅(jiān)持“獎(jiǎng)善、敦德、篤學(xué)、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn),并將學(xué)生的身心健康發(fā)展放在首位。此次培訓(xùn)讓全體教師心中那盞“呵護(hù)學(xué)生健康成長”的明燈更加明亮,也讓全體學(xué)生對(duì)心理健康有了全新的理解。

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              假期將至,疫情未去之時(shí),形勢依然嚴(yán)峻,內(nèi)初班的學(xué)生們留校過寒假,為了營造良好氛圍,讓學(xué)生度過一個(gè)充實(shí)有意義的.寒假,2021年1月26日至29日,在烏魯木齊市教育局內(nèi)學(xué)辦和烏魯木齊中小學(xué)衛(wèi)生保健所的組織策劃下,烏魯木齊市心理健康教育名師工作室成員陳煜、張娟、蔡玉蘭三位專家為我校近2300名內(nèi)初班學(xué)生開展了心理健康教育系列講座,內(nèi)學(xué)辦迪力木拉提老師全程陪同參與,校長助理李迎春老師主持,為我校內(nèi)初學(xué)子假期過安全、充實(shí)、健康生活筑牢堅(jiān)實(shí)心理防線。因防控疫情的需要,白鳥湖校區(qū)的八、九年級(jí)講座均采用班級(jí)錄制,全年級(jí)播放的方式進(jìn)行,新醫(yī)路校區(qū)七年級(jí)講座則分兩場隔位就坐在多功能廳完成。

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              6月23日至30日,學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生工作處在全院學(xué)生中舉辦了“給我一片心靈天空”心理健康教育系列活動(dòng)。

              針對(duì)大學(xué)生常見的心理問題,他們首先開展了心理健康調(diào)查問卷活動(dòng)。問卷內(nèi)容涉及到性格測試、憂郁指數(shù)、目前承受的壓力狀況、人際關(guān)系、社交現(xiàn)狀等方面。

              團(tuán)委、學(xué)生工作處組織老師對(duì)問卷結(jié)果進(jìn)行了測試評(píng)價(jià),對(duì)于問題傾向嚴(yán)重的`問卷進(jìn)行了分析篩選,對(duì)于心理問題較為突出的同學(xué),將進(jìn)行個(gè)別咨詢,并將信息反饋到了系部。通過調(diào)查,進(jìn)一步了解了學(xué)院學(xué)生心理健康的總體狀況,掌握了第一手資料,為下一步開展心理健康教育工作做好了準(zhǔn)備,以便在以后的心理健康教育工作中更加有的放矢。

              另外,為了使大學(xué)生更好地樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),認(rèn)識(shí)自我,悅納他人,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),還組織開展了“心聲樹”活動(dòng)。同學(xué)們踴躍參加,將自己與同學(xué)之間的點(diǎn)滴之事寫在卡片上,或是將對(duì)同學(xué)的祝福粘貼于心聲樹上。增加了同學(xué)之間的交流溝通。

              通過開展本次系列活動(dòng),進(jìn)一步提高了大學(xué)生的心理品質(zhì),優(yōu)化了其心理素質(zhì),促進(jìn)了大學(xué)生理想人格的形成和發(fā)展,有利于學(xué)院思想政治工作的有序開展。

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              3月17日上午,西安市碑林區(qū)“名校+”心理副校長副總督導(dǎo)劉子歆、西安市鐵一中“名校+”心理副校長楊捷、陜西省兒童心理學(xué)會(huì)教培中心主任馮浩、陜西省兒童心理學(xué)會(huì)教培中心副主任楊行等一行4人到訪西安工業(yè)大學(xué)附中,了解學(xué)校心理健康工作發(fā)展情況,指導(dǎo)開展碑林區(qū)“暖陽行動(dòng)”工程,召開座談會(huì)。西安工業(yè)大學(xué)附中黨總支書記胡誠忠、政教主任張樂飛、各年級(jí)組長及學(xué)校心理老師參加此次心理健康工作交流會(huì)。

              首先,政教主任張樂飛向?qū)<覀儏R報(bào)了學(xué)校自20xx年建立心理咨詢室以來所做工作,如針對(duì)新生展開心理篩查,摸底學(xué)生心理狀況,并對(duì)心理異常學(xué)生進(jìn)行跟蹤回訪,創(chuàng)辦學(xué)生心理報(bào)紙《心苑綠洲》和家長心理報(bào)紙《家庭教育簡報(bào)》、特色靜思操等,同時(shí)通過舉辦各類培訓(xùn)將積極心理學(xué)的理念滲透到教師日常的工作中。

              接著,胡錦濤同志指出,學(xué)校歷來高度重視學(xué)生心理健康教育,經(jīng)過多年發(fā)展,心理健康教育課程體系已具雛形。從理論構(gòu)建到專業(yè)的心理教師隊(duì)伍建設(shè)、從硬件設(shè)備到日常的心理教育活動(dòng)機(jī)制,學(xué)校的心理健康教育工作形成特色并在學(xué)生的思想工作中取得顯著的`成效。但當(dāng)代中學(xué)生的心理問題依然比較嚴(yán)峻,她們希望在各位專家的指導(dǎo)下,使得學(xué)校的心理健康教育行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

              各年級(jí)組就學(xué)生管理中遇到的問題在會(huì)上與4位專家進(jìn)行探討,劉子歆督導(dǎo)表示專家團(tuán)隊(duì)及心理副校長會(huì)協(xié)助學(xué)校做好心理特色工作,將“暖陽家長”行動(dòng)落到實(shí)處,發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,提供免費(fèi)心理咨詢熱線,為家長和學(xué)生提供求助的途徑。

              會(huì)上楊捷副校長也肯定了學(xué)校的心理工作,贊揚(yáng)了教師的愛生之心,對(duì)與會(huì)老師提出的疑惑予以解答,并提出下一步的工作設(shè)想。

              最后,馮浩主任和楊行副主任提出通過“面、線、點(diǎn)”3個(gè)層面開展工作:

              面:以廣泛的家長群體為基礎(chǔ),通過開展家長學(xué)院活動(dòng),使家長層面的理論水平有一定的提升,從而去改善親子之間的關(guān)系;

              線:通過培訓(xùn)教師,使得教師在與家長和學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)減少矛盾和沖突,達(dá)到有效溝通;

              點(diǎn):班主任可以在平時(shí)工作中收集個(gè)案信息,針對(duì)一些特殊個(gè)性的學(xué)生,通過心理副校長對(duì)家長和學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的幫助,或有緊急情況時(shí),上報(bào)陜西省兒童心理學(xué)會(huì),從而達(dá)到解決問題的目的。

              此次座談會(huì)極大地鼓舞了學(xué)校在心理工作上的信心,無論是發(fā)展性問題還是干預(yù)性問題,都能夠逐步清晰化,具體化。相信在未來通過碑林區(qū)“暖陽行動(dòng)”和心理副校長入校幫扶,我校的心理健康工作發(fā)展會(huì)越來越好。

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              為了促進(jìn)中學(xué)老師對(duì)學(xué)生心理健康問題的關(guān)注,更好的做學(xué)生教育路途中的陪伴者,長橋社區(qū)聯(lián)合長沙縣大同社會(huì)工作服務(wù)中心長橋站聯(lián)合泉塘中學(xué)以及湖南天恩輔仁心理培訓(xùn)學(xué)校針對(duì)學(xué)生心理健康如何進(jìn)行了解和評(píng)估,人們都說教育是一門學(xué)問,班主任工作更是要用心體會(huì),用愛行動(dòng)。法國著名作家雨果說過:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人類的靈魂!弊鳛槿祟愳`魂的工程師,作為中學(xué)的老師就顯得尤為重要。中學(xué)階段的教育是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和高尚思想品德的關(guān)鍵,對(duì)學(xué)生的一生都起著至關(guān)重要的作用。

              此次活動(dòng)中所有的老師們都在認(rèn)真聽講,在平時(shí)的工作中,對(duì)待每一個(gè)學(xué)生要采用不同的教育方法,做到因材施教,不能一概而論。根據(jù)不同孩子的不同性格特點(diǎn)采用不同的教育方法。比如,在我的班級(jí)中,我把學(xué)生分成這樣幾種類型:

              第一種是需要哄,即“吃軟”型。這樣的孩子往往是在犯了錯(cuò)誤后,不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,需要老師慢慢哄著來,不然他的小倔強(qiáng)的脾氣就來了,讓你的工作無法進(jìn)行下去。所以對(duì)待他們一定要曉之以理,動(dòng)之以情。這樣才能真正打動(dòng)他們,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而改正。

              第二種是需要嚴(yán)厲,即“吃硬”型。這樣的孩子往往是你得用嚴(yán)厲的方法,否則,他就認(rèn)為他自己無所不能,老師這時(shí)候,要用足夠的事實(shí)和證據(jù)來證明他的.錯(cuò)誤,否則,他是絕對(duì)不會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤的,就更別提改正了。

              還有一種就是“軟硬兼施”型。這種類型的孩子基本上是你要用嚴(yán)厲的方法讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,老師再軟下來,哄一哄,讓他真切地感到自己的錯(cuò)誤,在老師的和風(fēng)細(xì)雨中痛哭流涕,下決心改正,那么我們教育的目的就達(dá)到了。所以,在我們的教育中,在老師的工作中,我們一定要善于觀察和總結(jié),針對(duì)不同的孩子采用不同的方法,從而達(dá)到教育的目的。

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              為讓同學(xué)們更好的釋放壓力,調(diào)節(jié)心態(tài),樹立正確的心理健康觀念,以更積極的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)生活中,同時(shí)為了加強(qiáng)同學(xué)間的`溝通交流,藥學(xué)院在全院各班開展了以“五月昭陽,青春未央”為主題的陽光心理健康月活動(dòng)。

              在“書韻光影,情動(dòng)我心”——心理勵(lì)志書籍電影賞析活動(dòng)中,全體同學(xué)以班級(jí)為單位觀看小說改編電影《阿甘正傳》,每位同學(xué)書寫觀后感,各班心理委員對(duì)此次活動(dòng)作小結(jié),并結(jié)合本班實(shí)際情況,闡述今后開展班級(jí)活動(dòng)的建議。這次活動(dòng)使同學(xué)們在閱讀書籍、觀看電影的同時(shí),不僅身心得到放松,從主人公身上展現(xiàn)出對(duì)命運(yùn)不服輸,對(duì)生活不氣餒的精神,更讓大家收獲積極正能量。

              在“一書一影一世界,一心一人一感念”——心理話劇表演活動(dòng)中,各班同學(xué)隨機(jī)分組即興表演;顒(dòng)中每位同學(xué)對(duì)角色的設(shè)定能準(zhǔn)確反映其自身性格,通過各位同學(xué)的選角和表演,能更好的了解每位同學(xué)的內(nèi)心認(rèn)知,同時(shí)也能增進(jìn)彼此了解、促進(jìn)班級(jí)凝聚力。

              最美五月,百花繁茂,韶華勝極,惟愿每位學(xué)子能在這春陽中收獲一份最真的祝福,尋覓到未來的方向,讓心花也能完滿綻放!

            中學(xué)生心理健康教育簡報(bào)8

              為切實(shí)做好疫情防控期間學(xué)生心理健康工作,增強(qiáng)學(xué)生的自我心理保健能力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的心理調(diào)節(jié),釋放心理壓力,提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作進(jìn)一步展開,南宵中學(xué)分別于2022年3月4日、3月11日、3月18日下午在電教樓一層多媒體教室與校田徑場舉行了三場“啟動(dòng)心能量,實(shí)現(xiàn)新超越”為主題的心理健康教育講座活動(dòng),主講人為學(xué)校心理健康咨詢輔導(dǎo)師何雪玉老師,游興榮校長和政教處副主任林國鵬分別主持會(huì)議,全校六百多位學(xué)生及部分教師聆聽了講座。

              在多媒體電教室會(huì)場講座中,何雪玉老師以《冰墩墩》的歌曲開場,學(xué)生們立刻跟隨音樂節(jié)拍進(jìn)入狀態(tài),何老師用幽默風(fēng)趣的語言為學(xué)生解讀心理咨詢的誤區(qū),介紹了“舒適區(qū)理論”,為學(xué)生們提供四個(gè)嘗試調(diào)整自己的狀態(tài)、走出舒適區(qū)的建議:生物鐘調(diào)整、情緒狀態(tài)調(diào)整、時(shí)間規(guī)劃調(diào)整、學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整,幫助學(xué)生調(diào)整不良情緒。從學(xué)生們凝神專注的.神態(tài)和若有所思的表情中,可以看出他們已經(jīng)把何老師的方法銘記在心了。

              “歲月如歌,青春如歌,日子匆匆地走過,時(shí)光已將我們帶入2022年的3月。三月,料峭的春寒,已阻擋不住萬物復(fù)蘇的萌動(dòng);三月,春日的暖陽,正催生著一個(gè)如火如荼的春天。這個(gè)春天,這對(duì)在座的九年級(jí)的同學(xué)們來說,她不同往常!同學(xué)們,對(duì)于百日后的中考,你做好準(zhǔn)備了嗎?”何老師以詩情唯美的開場白拉開了九年級(jí)心理健康講座的序幕。

              接著何老師用輕松幽默的語言和學(xué)生們互動(dòng)問答,幫助學(xué)生們分析了考試焦慮的四點(diǎn)原因:一是對(duì)考試缺乏全面而正確的認(rèn)識(shí);二是沒有正確理解考試焦慮;三是來源于家長的過大壓力;四是沒有做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備,缺乏應(yīng)試技巧。在講座中,何老師給同學(xué)們提供了兩條寶貴的建議:一是放下手機(jī),放下平板,拒絕做多巴胺的奴役,做回自己;二是走出舒適區(qū),跨越拉伸區(qū)!最后何老師列舉了谷愛凌事例,鼓勵(lì)學(xué)生們新學(xué)期要從心出發(fā),啟動(dòng)心的能量,乘風(fēng)破浪去迎接新挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)新超越,不負(fù)自己,不負(fù)韶華!

              何老師的語言幽默風(fēng)趣,講座貼近實(shí)際、通俗易懂、極具知識(shí)性與趣味性,話語中蘊(yùn)含著深刻的道理;顒(dòng)現(xiàn)場的氣氛格外輕松活潑,會(huì)場掌聲一片,整個(gè)講座過程,學(xué)生們始終保持了良好的狀態(tài),認(rèn)真地聽講并做好了筆記。

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              為了全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康,提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)良好心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和心理健康成長、更有利于學(xué)生的'科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,我校于7月29日下午4點(diǎn)20舉辦心理健康教育主題班會(huì)。

              此次班會(huì)活動(dòng)通過PPT解說、播放視頻、組織游戲等形式展開。班會(huì)內(nèi)容涵蓋學(xué)生常見心理問題、心理健康判斷標(biāo)準(zhǔn)、心理問題解決方法、人生價(jià)值取向?qū)Ш降榷鄠(gè)方面。班級(jí)內(nèi)開展辯論、同學(xué)討論。

              本次活動(dòng)促進(jìn)了同學(xué)們自覺維護(hù)自身的心理健康,建立自信,增強(qiáng)心理素質(zhì),在班級(jí)內(nèi)營造了一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的氛圍,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。同時(shí)也提高了同學(xué)們的心理健康知識(shí)水平,增強(qiáng)了同學(xué)們的心理保健意識(shí),掀起了關(guān)注心理健康的熱潮,真正讓心理教育工作走進(jìn)了班級(jí)。

            中學(xué)生心理健康教育簡報(bào)10

              為了讓學(xué)生健康快樂的成長,健康的心理是保證。10月20日,xx學(xué)校自今年開學(xué)以來,扎扎實(shí)實(shí)開展心理健康教育,在德育處的精心組織和安排下,各少先隊(duì)中隊(duì)認(rèn)真開展了心理健康教育活動(dòng)。

              據(jù)了解,該校一直以來,把心理健康教育走進(jìn)課堂,利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報(bào)等幫助學(xué)生建立和諧人際關(guān)系。要求教師遵循心理學(xué)規(guī)律,將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育有機(jī)滲透到日常各學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)中。開展心理聽音樂,看心理視頻、做游戲、心理測試、聽講座,“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對(duì)自己有幫助的人”,“做快樂少年”等學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩等的.教學(xué)形式和主題班會(huì)活動(dòng),提高學(xué)生認(rèn)知優(yōu)點(diǎn)和承受挫折能力。課程貼近學(xué)生生活,在親密的交往中把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生。

              通過一系列活動(dòng),使學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)得進(jìn)、記得牢,會(huì)運(yùn)用,真正領(lǐng)會(huì)和感受到什么是健康的心理,如何才能擁有健康的心理及如何主動(dòng)積極地調(diào)節(jié)自己的心理。并針對(duì)留守兒童和單親家庭學(xué)生,開展心理輔導(dǎo)活動(dòng),幫助他們健康成長

            中學(xué)生心理健康教育簡報(bào)11

              20xx年4月8日下午第三節(jié),南宵中學(xué)組織開展“無懼風(fēng)雨,春暖花開”心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用積極心理學(xué)的知識(shí)和方法,疏于學(xué)習(xí)和生活中的負(fù)面情緒,養(yǎng)成樂觀向上的態(tài)度,以陽光心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。

              班主任們精心準(zhǔn)備了心理健康教育材料,制作了精美的PPT,同時(shí)還結(jié)合冬奧會(huì)及冬殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員、教練員、志愿者們的努力拼搏、堅(jiān)韌不拔、勇攀高峰的精神進(jìn)行滲透,要求學(xué)生踔厲奮發(fā)、篤行不怠,不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華。要學(xué)會(huì)尊重他人、友好相處。引導(dǎo)消除煩惱時(shí)的不健康心理,正確地面對(duì)煩惱,享受快樂的心態(tài)。在班主任們的精心指導(dǎo)下,學(xué)生們都積極主動(dòng)地參與,活動(dòng)開展得有聲有色。

              本次班會(huì),有助于造就學(xué)生健全的人格,樹立增進(jìn)心理健康的自覺意識(shí),并學(xué)會(huì)心理調(diào)適的.方法,同時(shí)讓學(xué)生們及時(shí)擺脫負(fù)面情緒的干擾,以飽滿的熱情,充沛的精力和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)投入到學(xué)習(xí)中去。

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