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            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

            時間:2024-11-06 07:13:59 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            【實用】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板錦集六篇

              作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎大家分享。

            【實用】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板錦集六篇

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

              活動目標(biāo)

              1、嘗試按一定順序點數(shù)樹葉,在操作中感知數(shù)量的對應(yīng)。

              2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法,用語言簡單講述操作過程和結(jié)果。

              3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

              4、發(fā)展目測力、判斷力。

              重點難點

              重點:請幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法(互相試試別人的好方法)。

              活動準(zhǔn)備

              樹葉貼畫、落葉、筆、數(shù)字卡片

              活動過程

              (一)我眼中的落葉老師提問:我們在幼兒園里撿了許多落葉,你在撿落葉時有什么快樂的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎?

              (二) 數(shù)美麗的落葉

              1、集體欣賞樹葉畫

              導(dǎo)語:我們來變個魔術(shù),把許多落葉變成一幅美麗的畫。

              提問:落葉會變出一種有秋天特點的東西,會是什么呢?

              2、個體嘗試數(shù)樹葉

              要求:這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細(xì)數(shù)一數(shù),把總數(shù)記錄在橫線上,可以

              用數(shù)字卡片,也可以用筆寫下來。

              觀察與指導(dǎo):幼兒數(shù)樹葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?

              3、分享交流

              提問:這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數(shù)的?按什么順序?

              落葉照片

              1、集體欣賞樹葉畫

              提問:現(xiàn)在落葉變成了什么?

              2、個體再次嘗試數(shù)落葉

              要求:每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來數(shù)一數(shù),把總數(shù)記錄在橫線上。

              (三)幼兒和落葉做游戲

              要求:我們來個游戲“數(shù)落葉”,請你仔細(xì)數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉,并跑向貼有這個答案的地方。游戲觀察與指導(dǎo):觀察幼兒點數(shù)情況,分享彼此點數(shù)方法。

              教學(xué)反思

              今天的活動還存在很多不夠好的地方。

              我們在數(shù)第二幅落葉貼畫時,當(dāng)孩子們已經(jīng)數(shù)清楚每個小畫面中落葉數(shù)量,開始數(shù)畫面中落葉總數(shù)的時候,我預(yù)設(shè)給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這部分我處理的`過于著急,感覺是告訴孩子們怎么接著往下數(shù),而不是通過孩子們自主討論的基礎(chǔ)上得到好方法。因此,在最后一個環(huán)節(jié),運用到接著往下數(shù)的方法時,孩子們都沒有運用到這個數(shù)數(shù)的好辦法。

              此外,嘗試計算教學(xué)后,我在追求自身回應(yīng)清晰、有條理的同時,也一直追求活動的“趣味性”,今天的活動,也有這方面的思考。從今天的活動現(xiàn)場來看孩子們在活動中都很投入、很放松,在每個環(huán)節(jié)中都保持著熱情,但活動的“熱”度好像還欠缺一些,我想這與活動本身的設(shè)計是有關(guān)系的。在以后的活動設(shè)計中,要更多地站在孩子們的需要上來思考各環(huán)節(jié)的設(shè)計。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

              活動目標(biāo)

              1.知道“4”的形成和實際意義并會用語言進(jìn)行表達(dá)。

              2.逐步培養(yǎng)觀察能力及思維的擴散能力。

              活動準(zhǔn)備

              1.趣味練習(xí)-到5的數(shù)字2-13

              2.數(shù)字卡片“4”每人一個。

              教學(xué)具圖片

              活動過程

              一、導(dǎo)入

              拍手游戲,引起幼兒的興趣。

              教師:小朋友我們來做拍手游戲,老師說數(shù)字幾,你們就來拍手幾下,復(fù)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)。

              小結(jié):剛才小朋友真聰明,拍手游戲玩得對又好。

              二、展開

              1.在實際操作中學(xué)習(xí)4的形成

              教師:花園里的花都開了,真漂亮呀!

              (1)小瓢蟲也到花園里來玩了,來了幾只瓢蟲?怎樣才能變成4只瓢蟲呢?

             。ㄔ偬砩1朵只瓢蟲)幼兒點數(shù)驗證是4只。

             。2)先來了3只瓢蟲,后來又來了一只瓢蟲,變成了4只瓢蟲,3添1是幾?(3添1是4)

              教師小結(jié):3只瓢蟲添上1只瓢蟲是4只瓢蟲,3添1是4.

             。ㄓ變簭(fù)述4的形成)。

              2. 教師利用螞蟻的圖示演示4的形成,

             。1) 教師:花園里的花來了勤勞的`小螞蟻,先來3只螞蟻,請幼兒點數(shù)驗證,

             。2)再來1只螞蟻,

              (3)3只螞蟻添上1只螞蟻是幾只螞蟻?請幼兒點數(shù)驗證。

              小結(jié):3只螞蟻添上1只螞蟻是4只螞蟻,3添1是4.

              3.認(rèn)讀數(shù)字4.

              教師:4只螞蟻、4只瓢蟲我們用數(shù)字幾來表示?

              教師出示數(shù)字4,請幼兒認(rèn)讀,問:“4像什么?”

             。4像小旗隨風(fēng)飄)。

              4.理解4的實際意義。

             。1)問:4能表示4只瓢蟲、4只螞蟻,還能表示4個什么?

              啟發(fā)幼兒看圖,還能表示4只蜻蜓。

              小結(jié):4能表示所有數(shù)量是4的物體。

             。2)課件,幼兒觀察數(shù)量是4的畫面,幫助幼兒理解4的實際意義。

              三、結(jié)束

              播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用4來表示的物體.

              教師:在我們的教室里有許多物體能夠用4來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,

              音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

              活動目標(biāo):

              1、認(rèn)識數(shù)字5。并理解5以內(nèi)各數(shù)的實際意義。

              2、能按數(shù)取物,按物取數(shù)。

              3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。

              4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

              5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

              活動準(zhǔn)備:

              1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1—5。

              2、《送水果》游戲卡。

              3、幼兒水果游戲卡。

              4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

              活動過程:

              ☆排序

              1、打亂順序出示數(shù)字卡1—4,請幼兒為數(shù)字1—4排序。

              教師:這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?

             。ㄓ變嚎蓮拇蟮叫∨,或從小到大排)

              教師:數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?

              2、出示數(shù)字卡片5,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。

              教師:這是數(shù)字幾,它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。

              ☆游戲:送禮物

              創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境,為小熊送禮物。

              教師:小熊今天過5歲生日,你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個禮物的數(shù)量。

              ☆操作:送水果

              1、出示《送水果》游戲卡,練習(xí)按數(shù)取物,引導(dǎo)幼兒尋找、點數(shù)水果。

              教師:小熊最喜歡吃水果,這有很多水果,請小朋友每人取出一種水果,數(shù)量為5個。

              2、出示數(shù)字卡片,幼兒練習(xí)按物取數(shù),引導(dǎo)幼兒互相驗證"禮物"的數(shù)量。

              教師:請小朋友互相數(shù)一數(shù),水果的數(shù)量對不對,并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片,放在旁邊。

              3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

              教師帶幼兒閱讀操作單,在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導(dǎo),并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。

              ☆延伸

              將操作單放入活動區(qū),請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗證操作單的正確與否。

              教學(xué)反思:

              教學(xué)活動的設(shè)計有利于幼兒探索、自主的學(xué)習(xí),體現(xiàn)了以幼兒為主體,改變過去數(shù)學(xué)活動中的教師為主的教學(xué)模式,體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上,給予了幼兒充分的思考時間,滿足幼兒想象的需求,對幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利,使幼兒在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,有所提高。本活動的容量較大,特別是后面的畫圓點環(huán)節(jié),由于借班上課,忽略了對本班幼兒這方面能力的了解,使得時間過長,可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動,放入活動區(qū)進(jìn)行。將此環(huán)節(jié)運用前面的水果卡片再設(shè)計一個小游戲來替代。

              他評:

              林曉靜老師:教師的.語言有欠規(guī)范。

              張曉梅老師:

              1、教師的鼓勵及時、到位。

              2、活動內(nèi)容的安排有些豐滿,使得教學(xué)容量過大,可將操作單環(huán)節(jié)放入活動區(qū)進(jìn)行,改為為小熊再次選水果,加深難度選兩種水果,數(shù)量合起來為5個。

              3、教師的語速過快,提問的語言不規(guī)范,提問后要留給幼兒思考的空間。

              4、注意活動能夠中的動靜交替,教師能采取好的策略將幼兒的注意力收回來,但要注意細(xì)節(jié),特別是幼兒操作時,應(yīng)采取相應(yīng)的策略給予時間上的限制。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

              活動目標(biāo):

              1、通過制作圖書的活動,鞏固幼兒對6以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識,并學(xué)會按數(shù)匹配實。

              2、按數(shù)量的多少排序。

              3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

              4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              活動準(zhǔn)備:

              1、課前認(rèn)識圖書,知道什么是封面,封底,什么叫每一頁。

              2、各種事物形象的貼紙若干,封面印有數(shù)字和標(biāo)有頁碼的圖輸若干。

              活動過程:

              一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

              師:小兔開了一家圖書店,生意特別好,這幾天書店里的.圖書全賣完了,可還有許多小動物想來買書,小兔想請小朋友幫幫忙,每人幫他設(shè)計制作一本圖書,你們愿意嗎?

              二、認(rèn)識圖書

              1、出示封面印有數(shù)字的書。

              師:我們知道每一本書都有封面、封底和每一頁組成。這本書的封面上有什么?大家猜猜看這個數(shù)字3是什么意思呢?這本書和什么有關(guān)系呢?(一本有關(guān)數(shù)字3的圖書,每一頁都有3個小動物?)

              2、出示標(biāo)有頁碼的圖書。

              師:這兒還有一本書,和剛才那本有點不一樣,你們看封面上有沒有數(shù)字?這是一本什么書呢?讓我們一起看一下內(nèi)容。(一本有關(guān)兔子的書)每一頁上的兔子一樣多嗎?是按照什么樣的順序排列的?(每頁上都貼有兔子,但每頁上的兔子數(shù)量都不一樣多,排列有序。)

              三、親手制作,鞏固知識。

              下面就要請小朋友來幫小兔制作圖書了,你可以選擇做一本數(shù)字圖書,記住每一頁上的小動物和封面上的數(shù)字是一樣多的,你也可以做一本小動物圖書,做法和小兔書一樣,排列一定要有序。

              四、活動評價。

             。1)展示一本數(shù)字書,一本實物書,幼兒檢查是否正確。

              (2)請個別幼兒講述作業(yè),集體檢查。

              教學(xué)反思

              本節(jié)課用游戲開始,調(diào)動了幼兒的活動積極性。這節(jié)課的活動氣氛也很好,達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。這節(jié)課在幼兒進(jìn)行分組操作時,我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作,下次教學(xué)時在這上面我會多關(guān)注反應(yīng)較慢,及時給予他們指導(dǎo)。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

              活動目標(biāo)

              1、培養(yǎng)幼兒的語言能力!

              2、鍛煉幼兒的數(shù)數(shù)能力!

              3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

              4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂.

              教學(xué)重點、難點

              1、讓幼兒認(rèn)識數(shù)字“八、九、十、拍、伸、手指!

              2、 讓幼兒學(xué)會讀兒歌

              活動準(zhǔn)備

              掛圖、字卡、小紅花

              活動過程:

              一:基本部分:穩(wěn)定幼兒情緒,讓幼兒能集中精神

              二:教師出示掛圖:小朋友你們看這是什么?(引起幼兒注意了)他們在干什么?他們的動作有是什么?(讓幼兒分別說出他們的動作)

              三:教師領(lǐng)讀,然后教幼兒分段讀!

              四:讓幼兒自己讀一次并把動作表示出來!

              五:在幼兒會讀的情況下教幼兒認(rèn)字“八、九、十、拍、伸、手指

              六:結(jié)束部分:給在課堂上表現(xiàn)好的,認(rèn)識數(shù)字多的'小朋友給予獎勵!

              教學(xué)反思

              本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識數(shù)字,對兒歌很熟悉都能讀出來,但有些小朋友不是很認(rèn)真,希望下節(jié)課改正,我想再上一節(jié)課會更棒!

              小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實際應(yīng)該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

              一、設(shè)計意圖

              孩子對六種圖形(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形)基本有所認(rèn)識,而計算課比較枯燥無味,怎樣才能把活動開展的更有趣呢?中班孩子會積極地運用感官去探索、去了解新鮮事物,他們總是不停地看、聽、摸、動。根據(jù)這一特性,我在活動中把圖形變成拼圖,讓孩子們在摸一摸、猜一猜、拼一拼、填一填等操作游戲中感知鞏固各種圖形,并盡可能運用語言來描述圖形的特征。

              二、活動目標(biāo)

              1、通過小手摸一摸來感知各種圖形,對探索活動產(chǎn)生興趣。

              2、盡可能運用語言來描述圖形的特征,喜歡并愿意參與“摸一摸、猜一猜”游戲活動。

              3、學(xué)習(xí)在拼版上做原形填空,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及團(tuán)體合作精神。

              三、活動重難點

              1、重點:盡可能運用語言來描述圖形的特征,喜歡并愿意參與“摸一摸、猜一猜”游戲活動。

              2、難點:學(xué)習(xí)在拼版上做原形填空,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及團(tuán)體合作精神。

              四、活動準(zhǔn)備

              1、大圖形拼圖方塊六塊;

              2、各種小圖形方塊;

              3、錄音機及磁帶。

              五、活動過程

             。ㄒ唬┟幻鹩變旱呐d趣。

              1、教師(出示大布袋子),告訴幼兒這是一個奇妙的口袋,里面有許多有趣的東西,你想知道嗎?教師請幼兒將自己的眼睛蒙上,用手在紙盒里摸出圖形,向幼兒演示仔細(xì)摸的動作,然后說出圖形的名字,全體幼兒來做裁判。

              2、請一名幼兒將眼睛蒙上,摸圖形,猜名字。猜對了,獲得一朵小紅花;猜錯了,請其他小朋友來描述這個圖形,繼續(xù)猜。如:三角形——有三個角,尖尖的';長方形——長長的,方方的,像一面旗子;圓形——圓圓的,像太陽。

              3、教師將自己的眼睛蒙上摸圖形。摸到后,不要拿出來,也不要說出名字,而是向幼兒描述它的樣子。幼兒猜對了,鼓鼓掌;猜錯了,跺跺腳。

             。ǘ┱J(rèn)一認(rèn),復(fù)習(xí)所學(xué)過的圖形。

              1、教師將幼兒容易猜錯的圖形挑出來,引導(dǎo)幼兒再一起辨認(rèn):這是什么圖形?它像什么?讓你想起了什么?它最好玩的地方在哪里?你想用它來做什么?

              2、請幼兒閉上眼睛摸一摸這些圖形。說一說:它摸上去有什么特別的地方?

             。ㄈ┢匆黄矗M(jìn)一步感知各種圖形

              1、出示大拼圖板,讓幼兒說說,拼圖板上都少了哪些圖形。

              教師:小朋友們,大拼圖板上都少了那些圖形呢,誰能把籃子里的小圖形拼上去?

              2、請幼兒以組為單位,和小伙伴們一起合作把空出的圖形填上去。(老師巡回指導(dǎo))

              3、老師給每一組的小朋友都準(zhǔn)備了很多小拼圖,請大家自己去摸一摸,認(rèn)一認(rèn),拼一拼,看誰能將拼圖完成的又快又好。

             。ㄋ模┭由旎顒

              小組合作拼一個“我們的幼兒園”,拼好后各小組可進(jìn)行交流。

              六、活動結(jié)束

              1、評價

              2、總結(jié)

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