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美術(shù)《魚兒總動(dòng)員》教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)《魚兒總動(dòng)員》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)《魚兒總動(dòng)員》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在不規(guī)則的線條里畫出小魚形象，學(xué)習(xí)自由分割的方法，用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合裝飾。
2、體驗(yàn)線條中的添加之美，學(xué)習(xí)合作，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。感受電子白板教學(xué)的樂(lè)趣，提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、協(xié)調(diào)視覺(jué)和小肌肉。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在不規(guī)則的線條里找出小魚。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)自由分割的方法，用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合來(lái)裝飾魚，能與同伴合作，大膽想象和創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電子白板、多媒體課件《魚兒總動(dòng)員》
2、一卷藍(lán)色畫布、水彩筆、油畫棒每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看多媒體課件，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一段好看的`視頻，一起來(lái)看看吧！
教師解說(shuō)，幼兒欣賞。
師：在美麗的大海里，生活著許多快樂(lè)的魚兒，它自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話，可幸福了。
師：這些魚的身上都有著好看的顏色和花紋，形狀也是各種各樣的，這個(gè)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，這個(gè)呢扁扁的圓圓的，每條魚都不一樣。
二、復(fù)習(xí)線描畫技巧
師：哇，真是太漂亮了！真想變作一條美麗的魚在海洋里游來(lái)游去。今天呀，老師請(qǐng)來(lái)了大海里的波浪寶寶和小魚朋友，掌聲歡迎！
1、教師利用電子白板邊講解邊示范畫線師：波浪寶寶來(lái)了，這個(gè)波浪它很調(diào)皮，邊走邊跳舞呢。你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒翻了個(gè)跟頭，接著又打了幾個(gè)滾，真有意思呀，伸出你的手，跟隨它一起動(dòng)起來(lái)吧！
2、幼兒跟隨老師隨音樂(lè)學(xué)畫線條——會(huì)跳舞的“波浪”想怎么畫就怎么畫（師生利用電子白板互動(dòng)畫線）
3、找小魚
師：波浪來(lái)了，那小魚呢？它們呀就躲在畫面里，仔細(xì)觀察觀察，你找到了它們嗎，睜大你的眼睛仔細(xì)看哦。
師：你找到的小魚在哪里呢？請(qǐng)你上來(lái)指一下。真棒，來(lái)選個(gè)顏色，用筆畫出輪廓，就會(huì)看的更清楚了。哇，真有意思，還有誰(shuí)找到了，請(qǐng)你來(lái)畫出輪廓線。
師：請(qǐng)你也來(lái)試試。
�。ㄓ變赫业綍r(shí)，請(qǐng)幼兒上前來(lái)，師生互動(dòng)利用電子白板勾勒出魚的輪廓，或使其更突出，讓幼兒更有成就感，還可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)等多角度進(jìn)行找小魚）
4、回憶點(diǎn)線圖等裝飾手法
師：我們來(lái)數(shù)數(shù)，一共找出了多少魚？怎樣讓小魚更漂亮呢？
幼：可以涂上顏色師：對(duì)了，這是我們平時(shí)經(jīng)常用到的方法，除了涂色，還可以呢？
幼：用線打扮師：你都想到了哪些線條？
幼：直線、波浪線、螺旋線、鋸齒線……（幼兒說(shuō)教師及時(shí)在電子白板上演示，當(dāng)幼兒說(shuō)出一些特別的線條或圖案，請(qǐng)他來(lái)演示，點(diǎn)和線事先畫好直接畫，而圖形現(xiàn)場(chǎng)拉出）師：除了線還可以用什么裝飾？
三、學(xué)習(xí)新技法——通過(guò)對(duì)比討論，讓幼兒初步了解點(diǎn)、線、圖的變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。
師：大家說(shuō)的真棒，這些好玩的線條、圖形、點(diǎn)呀，它們?cè)谝黄�，�?huì)把小魚打扮成什么樣子呢？一起來(lái)看看，這里有三條魚，你覺(jué)得那條魚最美呢？可以和旁邊的朋友討論一下，說(shuō)說(shuō)出你選它的理由。
�。ɡ秒娮影装宄鍪救�，圖一：裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律）師：你認(rèn)為那條魚最美？為什么？能告訴我你選擇它的理由嗎？
幼：我認(rèn)為第2條魚美，因?yàn)樗芮宄�、我認(rèn)第3條魚最美，看起來(lái)很舒服……（不否認(rèn)孩子的看法，要引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)或線條是否有規(guī)律有變化）師：大家都說(shuō)出了自己的看法，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小評(píng)委，讓我們來(lái)投票，選出你認(rèn)為最美的魚，一個(gè)人只選一次哦。認(rèn)為第---條魚的請(qǐng)舉手！
�。ㄔ陔娮影装迳先Ξ媽懗銎睌�(shù)）師：（小結(jié)）這三條魚都運(yùn)用了點(diǎn)線圖進(jìn)行了裝飾，第1條呢，裝飾的太亂太多了、第2條和第3條用了自由分割的方法進(jìn)行裝飾，我們?cè)谟命c(diǎn)、線、圖進(jìn)行裝飾的時(shí)候呢，要裝飾的多一些，滿一點(diǎn)，有規(guī)律有變化，看起來(lái)就會(huì)很漂亮很舒服。太少的話就會(huì)有點(diǎn)空了。（幼：那，我們?cè)俳o它裝飾一些花紋吧）師：今天的冠軍是號(hào)作品（找到相應(yīng)的作品，出現(xiàn)音效）四、交待要求，幼兒創(chuàng)作。
師：你們想試試嗎？今天呀，老師給你們準(zhǔn)備了大的畫布，藍(lán)色的畫布就像大海一樣，我們?cè)谏厦娈嫴ɡ恕⒄倚◆~，可以一個(gè)人完成，也可以和好朋友合作，如果合作的話，要事先然商量好然后再畫，好，開始吧。
（播放課件和輕音樂(lè)）教師參與創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽組合，重點(diǎn)提醒幼兒注意點(diǎn)呀、線呀、圖形呀組合裝飾、要有規(guī)律和變化，最后還可以添畫水草，小石頭等。
四、展示欣賞、交流作品
1、（將作品掃描進(jìn)電腦，在電子白板上展示出來(lái)）
師：數(shù)數(shù)你找到了多少條魚師：畫好的人可以看看別人的作品，他是怎樣裝飾的，用了什么線條、圖形，也可以選出你最滿意的的作品，向別人介紹。
師：畫得真棒，讓我來(lái)把你的作品拍下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞！
美術(shù)《魚兒總動(dòng)員》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在不規(guī)則的線條里畫出小魚形象，學(xué)習(xí)自由分割的方法，用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合裝飾。
2、體驗(yàn)線條中的添加之美，學(xué)習(xí)合作，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。感受電子白板教學(xué)的樂(lè)趣，提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在不規(guī)則的線條里找出小魚。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)自由分割的方法，用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合來(lái)裝飾魚，能與同伴合作，大膽想象和創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電子白板、多媒體課件《魚兒總動(dòng)員》
2、一卷藍(lán)色畫布、水彩筆、油畫棒每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看多媒體課件，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一段好看的視頻，一起來(lái)看看吧！
教師解說(shuō)，幼兒欣賞。
師：在美麗的大海里，生活著許多快樂(lè)的魚兒，它自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話，可幸福了。
師：這些魚的身上都有著好看的顏色和花紋，形狀也是各種各樣的，這個(gè)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，這個(gè)呢扁扁的圓圓的，每條魚都不一樣。
二、復(fù)習(xí)線描畫技巧
師：哇，真是太漂亮了！真想變作一條美麗的魚在海洋里游來(lái)游去。今天呀，老師請(qǐng)來(lái)了大海里的波浪寶寶和小魚朋友，掌聲歡迎！
1、教師利用電子白板邊講解邊示范畫線
師：波浪寶寶來(lái)了，這個(gè)波浪它很調(diào)皮，邊走邊跳舞呢。你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒翻了個(gè)跟頭，接著又打了幾個(gè)滾，真有意思呀，伸出你的手，跟隨它一起動(dòng)起來(lái)吧！
2、幼兒跟隨老師隨音樂(lè)學(xué)畫線條——會(huì)跳舞的“波浪”想怎么畫就怎么畫（師生利用電子白板互動(dòng)畫線）
3、找小魚
師：波浪來(lái)了，那小魚呢？它們呀就躲在畫面里，仔細(xì)觀察觀察，你找到了它們嗎，睜大你的眼睛仔細(xì)看哦。
師：你找到的`小魚在哪里呢？請(qǐng)你上來(lái)指一下。真棒，來(lái)選個(gè)顏色，用筆畫出輪廓，就會(huì)看的更清楚了。哇，真有意思，還有誰(shuí)找到了，請(qǐng)你來(lái)畫出輪廓線。
師：請(qǐng)你也來(lái)試試。
（幼兒找到時(shí)，請(qǐng)幼兒上前來(lái)，師生互動(dòng)利用電子白板勾勒出魚的輪廓，或使其更突出，讓幼兒更有成就感，還可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)等多角度進(jìn)行找小魚）
4、回憶點(diǎn)線圖等裝飾手法
師：我們來(lái)數(shù)數(shù)，一共找出了多少魚？怎樣讓小魚更漂亮呢？
幼：可以涂上顏色
師：對(duì)了，這是我們平時(shí)經(jīng)常用到的方法，除了涂色，還可以呢？
幼：用線打扮
師：你都想到了哪些線條？
幼：直線、波浪線、螺旋線、鋸齒線。（幼兒說(shuō)教師及時(shí)在電子白板上演示，當(dāng)幼兒說(shuō)出一些特別的線條或圖案，請(qǐng)他來(lái)演示，點(diǎn)和線事先畫好直接畫，而圖形現(xiàn)場(chǎng)拉出）
師：除了線還可以用什么裝飾？
三、學(xué)習(xí)新技法——通過(guò)對(duì)比討論，讓幼兒初步了解點(diǎn)、線、圖的變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。
師：大家說(shuō)的真棒，這些好玩的線條、圖形、點(diǎn)呀，它們?cè)谝黄穑瑫?huì)把小魚打扮成什么樣子呢？一起來(lái)看看，這里有三條魚，你覺(jué)得那條魚最美呢？可以和旁邊的朋友討論一下，說(shuō)說(shuō)出你選它的理由。
�。ɡ秒娮影装宄鍪救嫞瑘D一：裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律）師：你認(rèn)為那條魚最美？為什么？能告訴我你選擇它的理由嗎？
幼：我認(rèn)為第2條魚美，因?yàn)樗芮宄�、我認(rèn)第3條魚最美，看起來(lái)很舒服。（不否認(rèn)孩子的看法，要引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)或線條是否有規(guī)律有變化）師：大家都說(shuō)出了自己的看法，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小評(píng)委，讓我們來(lái)投票，選出你認(rèn)為最美的魚，一個(gè)人只選一次哦。認(rèn)為第———條魚的請(qǐng)舉手！
�。ㄔ陔娮影装迳先Ξ媽懗銎睌�(shù)）
師：（小結(jié)）這三條魚都運(yùn)用了點(diǎn)線圖進(jìn)行了裝飾，第1條呢，裝飾的太亂太多了、第2條和第3條用了自由分割的方法進(jìn)行裝飾，我們?cè)谟命c(diǎn)、線、圖進(jìn)行裝飾的時(shí)候呢，要裝飾的多一些，滿一點(diǎn)，有規(guī)律有變化，看起來(lái)就會(huì)很漂亮很舒服。太少的話就會(huì)有點(diǎn)空了。（幼：那，我們?cè)俳o它裝飾一些花紋吧）師：今天的冠軍是號(hào)作品（找到相應(yīng)的作品，出現(xiàn)音效）
四、交待要求，幼兒創(chuàng)作。
師：你們想試試嗎？今天呀，老師給你們準(zhǔn)備了大的畫布，藍(lán)色的畫布就像大海一樣，我們?cè)谏厦娈嫴ɡ恕⒄倚◆~，可以一個(gè)人完成，也可以和好朋友合作，如果合作的話，要事先然商量好然后再畫，好，開始吧。
�。úシ耪n件和輕音樂(lè)）教師參與創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽組合，重點(diǎn)提醒幼兒注意點(diǎn)呀、線呀、圖形呀組合裝飾、要有規(guī)律和變化，最后還可以添畫水草，小石頭等。
五、展示欣賞、交流作品
（將作品掃描進(jìn)電腦，在電子白板上展示出來(lái)）
師：數(shù)數(shù)你找到了多少條魚
師：畫好的人可以看看別人的作品，他是怎樣裝飾的，用了什么線條、圖形，也可以選出你最滿意的的作品，向別人介紹。
師：畫得真棒，讓我來(lái)把你的作品拍下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞！
教學(xué)反思
我們針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，沙紙畫是一種新的作畫方式。不僅可以提高孩子們的動(dòng)腦動(dòng)手操作能力，也能讓孩子們體會(huì)到不同作畫方式所帶來(lái)的不同樂(lè)趣。這節(jié)美術(shù)課的主要目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)用同一顏色深淺變化來(lái)給自己創(chuàng)造的魚兒涂色。在課前我準(zhǔn)備的材料非常充分先讓幼兒看了《海底世界》所以幼兒對(duì)魚兒的形狀也是比較熟悉。當(dāng)幼兒們看到我在沙紙上作畫時(shí)他們的注意力全被我吸引了。整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思我抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使幼兒能夠積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，在本節(jié)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性還是蠻高的，畫的也很不錯(cuò)。整節(jié)課上下來(lái)，我的第一感覺(jué)是自己的語(yǔ)速好像快了一些。有些緊張，害怕時(shí)間掌握不好，講課的時(shí)候有點(diǎn)趕。通過(guò)之后的評(píng)課研討活動(dòng)，我正確認(rèn)識(shí)到了本節(jié)課所存在的問(wèn)題：
1盡量讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。
2注意提出的每一個(gè)問(wèn)題都要保證幼兒能夠理解。
3在示范的時(shí)候，要多提醒幼兒應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
5幼兒畫完之后，要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（提前做好充分準(zhǔn)備將一些好的作品和一些有一定問(wèn)題的作品貼在黑板上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）�？偟膩�(lái)說(shuō)，本節(jié)活動(dòng)我在講解示范點(diǎn)畫時(shí)語(yǔ)言還需精煉，部分問(wèn)題的提出還不夠準(zhǔn)確到位，容易混淆孩子的思路。在最后點(diǎn)評(píng)幼兒作品部分有些倉(cāng)促，之前沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備。在今后的工作中，我會(huì)虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課
美術(shù)《魚兒總動(dòng)員》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在不規(guī)則的線條里畫出小魚形象，學(xué)習(xí)自由分割的方法，用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合裝飾。
2、體驗(yàn)線條中的添加之美，學(xué)習(xí)合作，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。感受電子白板教學(xué)的樂(lè)趣，提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、協(xié)調(diào)視覺(jué)和小肌肉。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在不規(guī)則的線條里找出小魚。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)自由分割的方法，用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合來(lái)裝飾魚，能與同伴合作，大膽想象和創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電子白板、多媒體課件《魚兒總動(dòng)員》
2、一卷藍(lán)色畫布、水彩筆、油畫棒每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看多媒體課件，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一段好看的視頻，一起來(lái)看看吧！
教師解說(shuō)，幼兒欣賞。
師：在美麗的大海里，生活著許多快樂(lè)的魚兒，它自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話，可幸福了。
師：這些魚的身上都有著好看的顏色和花紋，形狀也是各種各樣的，這個(gè)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，這個(gè)呢扁扁的圓圓的，每條魚都不一樣。
二、復(fù)習(xí)線描畫技巧師：哇，真是太漂亮了！真想變作一條美麗的魚在海洋里游來(lái)游去。今天呀，老師請(qǐng)來(lái)了大海里的`波浪寶寶和小魚朋友，掌聲歡迎！
1、教師利用電子白板邊講解邊示范畫線師：波浪寶寶來(lái)了，這個(gè)波浪它很調(diào)皮，邊走邊跳舞呢。你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒翻了個(gè)跟頭，接著又打了幾個(gè)滾，真有意思呀，伸出你的手，跟隨它一起動(dòng)起來(lái)吧！
2、幼兒跟隨老師隨音樂(lè)學(xué)畫線條——會(huì)跳舞的“波浪”想怎么畫就怎么畫（師生利用電子白板互動(dòng)畫線）
3、找小魚師：波浪來(lái)了，那小魚呢？它們呀就躲在畫面里，仔細(xì)觀察觀察，你找到了它們嗎，睜大你的眼睛仔細(xì)看哦。
師：你找到的小魚在哪里呢？請(qǐng)你上來(lái)指一下。真棒，來(lái)選個(gè)顏色，用筆畫出輪廓，就會(huì)看的更清楚了。哇，真有意思，還有誰(shuí)找到了，請(qǐng)你來(lái)畫出輪廓線。
師：請(qǐng)你也來(lái)試試。
�。ㄓ變赫业綍r(shí)，請(qǐng)幼兒上前來(lái)，師生互動(dòng)利用電子白板勾勒出魚的輪廓，或使其更突出，讓幼兒更有成就感，還可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)等多角度進(jìn)行找小魚）
4、回憶點(diǎn)線圖等裝飾手法師：我們來(lái)數(shù)數(shù)，一共找出了多少魚？怎樣讓小魚更漂亮呢？
幼：可以涂上顏色師：對(duì)了，這是我們平時(shí)經(jīng)常用到的方法，除了涂色，還可以呢？
幼：用線打扮師：你都想到了哪些線條？
幼：直線、波浪線、螺旋線、鋸齒線...（幼兒說(shuō)教師及時(shí)在電子白板上演示，當(dāng)幼兒說(shuō)出一些特別的線條或圖案，請(qǐng)他來(lái)演示，點(diǎn)和線事先畫好直接畫，而圖形現(xiàn)場(chǎng)拉出）師：除了線還可以用什么裝飾？
三、學(xué)習(xí)新技法——通過(guò)對(duì)比討論，讓幼兒初步了解點(diǎn)、線、圖的變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。
師：大家說(shuō)的真棒，這些好玩的線條、圖形、點(diǎn)呀，它們?cè)谝黄穑瑫?huì)把小魚打扮成什么樣子呢？一起來(lái)看看，這里有三條魚，你覺(jué)得那條魚最美呢？可以和旁邊的朋友討論一下，說(shuō)說(shuō)出你選它的理由。
�。ɡ秒娮影装宄鍪救�，圖一：裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律）師：你認(rèn)為那條魚最美？為什么？能告訴我你選擇它的理由嗎？
幼：我認(rèn)為第2條魚美，因?yàn)樗芮宄�、我認(rèn)第3條魚最美，看起來(lái)很舒服...（不否認(rèn)孩子的看法，要引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)或線條是否有規(guī)律有變化）師：大家都說(shuō)出了自己的看法，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小評(píng)委，讓我們來(lái)投票，選出你認(rèn)為最美的魚，一個(gè)人只選一次哦。認(rèn)為第———條魚的請(qǐng)舉手！
�。ㄔ陔娮影装迳先Ξ媽懗銎睌�(shù)）師：（小結(jié)）這三條魚都運(yùn)用了點(diǎn)線圖進(jìn)行了裝飾，第1條呢，裝飾的太亂太多了、第2條和第3條用了自由分割的方法進(jìn)行裝飾，我們?cè)谟命c(diǎn)、線、圖進(jìn)行裝飾的時(shí)候呢，要裝飾的多一些，滿一點(diǎn)，有規(guī)律有變化，看起來(lái)就會(huì)很漂亮很舒服。太少的話就會(huì)有點(diǎn)空了。（幼：那，我們?cè)俳o它裝飾一些花紋吧）師：今天的冠軍是號(hào)作品（找到相應(yīng)的作品，出現(xiàn)音效）
四、交待要求，幼兒創(chuàng)作。
師：你們想試試嗎？今天呀，老師給你們準(zhǔn)備了大的畫布，藍(lán)色的畫布就像大海一樣，我們?cè)谏厦娈嫴ɡ�、找小魚，可以一個(gè)人完成，也可以和好朋友合作，如果合作的話，要事先然商量好然后再畫，好，開始吧。
�。úシ耪n件和輕音樂(lè)）教師參與創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽組合，重點(diǎn)提醒幼兒注意點(diǎn)呀、線呀、圖形呀組合裝飾、要有規(guī)律和變化，最后還可以添畫水草，小石頭等。
五、展示欣賞、交流作品
1、（將作品掃描進(jìn)電腦，在電子白板上展示出來(lái)）師：數(shù)數(shù)你找到了多少條魚師：畫好的人可以看看別人的作品，他是怎樣裝飾的，用了什么線條、圖形，也可以選出你最滿意的的作品，向別人介紹。
師：畫得真棒，讓我來(lái)把你的作品拍下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞！
教學(xué)反思
我們針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，沙紙畫是一種新的作畫方式。不僅可以提高孩子們的動(dòng)腦動(dòng)手操作能力，也能讓孩子們體會(huì)到不同作畫方式所帶來(lái)的不同樂(lè)趣。這節(jié)美術(shù)課的主要目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)用同一顏色深淺變化來(lái)給自己創(chuàng)造的魚兒涂色。在課前我準(zhǔn)備的材料非常充分先讓幼兒看了《海底世界》所以幼兒對(duì)魚兒的形狀也是比較熟悉。當(dāng)幼兒們看到我在沙紙上作畫時(shí)他們的注意力全被我吸引了。整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思我抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使幼兒能夠積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，在本節(jié)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性還是蠻高的，畫的也很不錯(cuò)。整節(jié)課上下來(lái)，我的第一感覺(jué)是自己的語(yǔ)速好像快了一些。有些緊張，害怕時(shí)間掌握不好，講課的時(shí)候有點(diǎn)趕。通過(guò)之后的評(píng)課研討活動(dòng)，我正確認(rèn)識(shí)到了本節(jié)課所存在的問(wèn)題：
1、盡量讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。
2、注意提出的每一個(gè)問(wèn)題都要保證幼兒能夠理解。
3、在示范的時(shí)候，要多提醒幼兒應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
4、幼兒畫完之后，要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（提前做好充分準(zhǔn)備將一些好的作品和一些有一定問(wèn)題的作品貼在黑板上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）。
總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)活動(dòng)我在講解示范點(diǎn)畫時(shí)語(yǔ)言還需精煉，部分問(wèn)題的提出還不夠準(zhǔn)確到位，容易混淆孩子的思路。在最后點(diǎn)評(píng)幼兒作品部分有些倉(cāng)促，之前沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備。在今后的工作中，我會(huì)虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課
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