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            學(xué)前班音樂(lè)教案:《人人夸我好兒童》

            時(shí)間:2023-01-19 13:54:45 音樂(lè)教案 我要投稿

            學(xué)前班音樂(lè)教案:《人人夸我好兒童》

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            學(xué)前班音樂(lè)教案:《人人夸我好兒童》

            學(xué)前班音樂(lè)教案:《人人夸我好兒童》1

              教學(xué)目標(biāo):

              1、在聽(tīng)賞歌曲《人人夸我好兒童》時(shí),能對(duì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。

              3、能夠自信地參與表演活動(dòng),并扮演其中一個(gè)角色,體驗(yàn)與他人合作表演的樂(lè)趣。

              教學(xué)設(shè)想:

              本課以“我們愛(ài)勞動(dòng)”為情景主題,從學(xué)生最熟悉的家庭勞動(dòng)入手,在音樂(lè)聲中表現(xiàn)家庭生活的幸福,體驗(yàn)協(xié)作勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)與收獲,讓學(xué)生在表演中熟悉歌曲,從而學(xué)會(huì)新歌。然后啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒歌,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。聽(tīng)賞部分則激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表演歌曲的`藝術(shù)形象,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,增強(qiáng)情感體驗(yàn)。最后進(jìn)行當(dāng)“粉刷匠”活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)社會(huì)的多種勞動(dòng)方式,打破學(xué)科界限,整合學(xué)科內(nèi)容,音樂(lè)與美術(shù)相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)孩子們協(xié)作勞動(dòng)的精神。

              教學(xué)重點(diǎn):

              在活動(dòng)中懂得“什么是勞動(dòng),勞動(dòng)最光榮,熱愛(ài)勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)”的人文思想。

              教學(xué)難點(diǎn):

              自信地參與表演活動(dòng),能愉快地與他人合作。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              課件、琴、打擊樂(lè)、小房子圖片。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入

              1、隨著音樂(lè)《三個(gè)和尚》律動(dòng)進(jìn)入教室。

              2、師生交流,導(dǎo)入主題

              師:歌曲告訴我們一個(gè)和尚干什么?

              師:兩個(gè)和尚呢?

              師:三個(gè)和尚呢?

              師:你們?cè)缸鰝(gè)勤快人還是懶惰人呢?

              生:勤快人。

              師:你們家誰(shuí)是勤快人呀?他是怎樣勤快的?

              二、體驗(yàn)

             。ㄕn件:丁丁全家在廚房進(jìn)行勞動(dòng)——“我愛(ài)我家”勞動(dòng)。)

              師:丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快,你們想不想加入他們的行列,和他們一起勞動(dòng)呢?

              三、表現(xiàn)

             。薄煟喝巳硕伎湓蹅兪莻(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好兒童,你們高興嗎?

              生:高興。

              師:能用你的歌聲來(lái)表達(dá)你高興的心情嗎?

             。、敲一敲、演一演

              師:小朋友的歌聲太美了!現(xiàn)在,請(qǐng)大家想一想,還能用什么方式表達(dá)我們勞動(dòng)時(shí)高興的心情?

              生:加上一些表演動(dòng)作。

              生:加上打擊樂(lè)敲一敲。

              ……

              3、編一編

              師:你們還能幫大人們做什么事呢?

              生:洗碗、掃地、關(guān)燈、整理書(shū)架、擦桌子……

             。础⒔處熓痉。

              學(xué)生分組嘗試創(chuàng)編。老師對(duì)歌詞的創(chuàng)編有所側(cè)重地輔導(dǎo)。

              例如:媽媽……,我……,爸爸……,我……。

              爺爺……,我……,奶奶……,我……。等等。

              師:誰(shuí)來(lái)把你編的兒歌說(shuō)一說(shuō)、唱一唱給大家聽(tīng)。

              5、交流匯報(bào)。

            學(xué)前班音樂(lè)教案:《人人夸我好兒童》2

              教學(xué)目標(biāo):

              1、在聽(tīng)賞歌曲《人人夸我好兒童》時(shí),能對(duì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。

              2、能夠自信地參與表演活動(dòng),并扮演其中一個(gè)角色,體驗(yàn)與他人合作表演的樂(lè)趣。

              教學(xué)設(shè)想:

              本課以"我們愛(ài)勞動(dòng)"為情景主題,從學(xué)生最熟悉的家庭勞動(dòng)入手,在音樂(lè)聲中表現(xiàn)家庭生活的幸福,體驗(yàn)協(xié)作勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)與收獲,讓學(xué)生在表演中熟悉歌曲,從而學(xué)會(huì)新歌。然后啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒歌,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。聽(tīng)賞部分則激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表演歌曲的藝術(shù)形象,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,增強(qiáng)情感體驗(yàn)。最后進(jìn)行當(dāng)"粉刷匠"活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)社會(huì)的多種勞動(dòng)方式,打破學(xué)科界限,整合學(xué)科內(nèi)容,音樂(lè)與美術(shù)相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)孩子們協(xié)作勞動(dòng)的精神。

              教學(xué)重點(diǎn):在活動(dòng)中懂得"什么是勞動(dòng),勞動(dòng)最光榮,熱愛(ài)勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)"的人文思想。

              教學(xué)難點(diǎn):自信地參與表演活動(dòng),能愉快地與他人合作。

              教學(xué)準(zhǔn)備:課件、琴、打擊樂(lè)、小房子圖片。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入

              1、隨著音樂(lè)《三個(gè)和尚》律動(dòng)進(jìn)入教室。

              2、師生交流,導(dǎo)入主題師:歌曲告訴我們一個(gè)和尚干什么?

              師:兩個(gè)和尚呢?

              師:三個(gè)和尚呢?

              師:你們?cè)缸鰝(gè)勤快人還是懶惰人呢?

              生:勤快人。

              師:你們家誰(shuí)是勤快人呀?他是怎樣勤快的?

              二、體驗(yàn)(課件:丁丁全家在廚房進(jìn)行勞動(dòng)——"我愛(ài)我家"勞動(dòng)。)師:丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快,你們想不想加入他們的行列,和他們一起勞動(dòng)呢?

              三、表現(xiàn)

              1、師:人人都夸咱們是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好兒童,你們高興嗎?

              生:高興。

              師:能用你的歌聲來(lái)表達(dá)你高興的心情嗎?

              2、敲一敲、演一演師:小朋友的歌聲太美了!現(xiàn)在,請(qǐng)大家想一想,還能用什么方式表達(dá)我們勞動(dòng)時(shí)高興的心情?

              生:加上一些表演動(dòng)作。

              生:加上打擊樂(lè)敲一敲。

              ……

              3、編一編師:你們還能幫大人們做什么事呢?

              生:洗碗、掃地、關(guān)燈、整理書(shū)架、擦桌子……

              4、教師示范。

              學(xué)生分組嘗試創(chuàng)編。老師對(duì)歌詞的創(chuàng)編有所側(cè)重地輔導(dǎo)。

              例如:媽媽……,我……,爸爸……,我……。

              爺爺……,我……,奶奶……,我……。等等。

              師:誰(shuí)來(lái)把你編的兒歌說(shuō)一說(shuō)、唱一唱給大家聽(tīng)。

              5、交流匯報(bào)。

              教學(xué)反思:

              通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

              2、大班音樂(lè)活動(dòng)教案:夸家鄉(xiāng)教案(附教學(xué)反思)

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)唱歌曲,能用歡快自豪的情緒演唱歌曲。

              2、嘗試仿編“舟山xx數(shù)不清,xxxxxxx”。

              3、感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

              4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

              5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              字卡“舟山”、歌曲圖譜、舟山風(fēng)景名勝圖片若干

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入——說(shuō)家鄉(xiāng)

              1、出示字卡“舟山”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

              2、簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)舟山比較有名的東西,根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片(風(fēng)景名勝、特產(chǎn)海鮮)

              二、學(xué)唱歌曲

             。ㄒ唬┬蕾p、理解

              師:舟山有這么多美麗的地方,有名的東西。今天,我們一起來(lái)唱一唱家鄉(xiāng)的美。

              1、欣賞歌曲第一遍(清唱)

              提問(wèn):歌曲里夸了家鄉(xiāng)的什么?

              2、欣賞歌曲第二遍(清唱)

              提問(wèn)1:歌曲里是怎么夸家鄉(xiāng)海鮮的?

              提問(wèn)2:味道好族類(lèi)是什么意思?

              3、欣賞歌曲第三遍(鋼琴伴奏)

              提問(wèn):歌曲里夸了舟山的哪些海鮮?

              4、欣賞歌曲第四遍(鋼琴伴奏)

             。ǔ鍪緢D譜)提問(wèn):你有看不懂的地方嗎?

             。ǘ⿲W(xué)唱歌曲

              三、嘗試仿編

              1、提問(wèn):請(qǐng)你試試還能把舟山的哪些東西放進(jìn)歌曲里?

              2、用說(shuō)唱方式鞏固句式。

              3、幼兒集體學(xué)唱仿編后的歌曲。

              活動(dòng)反思:

              在學(xué)習(xí)兒歌時(shí),教師使用了快板配合朗誦,朗朗上口的兒歌極大地引起了幼兒的興趣,幼兒在說(shuō)說(shuō)、拍拍的過(guò)程中,學(xué)會(huì)兒歌

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