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            幼兒園大班美術(shù)教案

            時(shí)間:2023-01-19 19:06:29 美術(shù)教案 我要投稿

            有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案7篇

              作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

            有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案7篇

            有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案1

              教學(xué)目標(biāo):

              1.嘗試運(yùn)用卷、捏、折、彎曲等不同方法,用紙條卷出不同造型的圖案。

              2.在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型,通過(guò)組合拼貼的方式,表現(xiàn)出美麗的花。

              3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

              4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等

              知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗(yàn)。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入活動(dòng):參觀畫展

              “今天老師要帶小朋友看一個(gè)很特別的畫展,仔細(xì)觀察:這些畫和我們平時(shí)畫的有什么不一樣?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”

              教師小結(jié):這些畫有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做“衍紙畫”。紙條通過(guò)卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法,就可以變出神奇的藝術(shù)品。

              二、示范講解

              1.卷紙

              出示卷棒,將紙條一端卡在開(kāi)口的卷嘴處,用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng),卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些,卷完后可以先松手,變大后再黏住。

              2.百變卷型

              這個(gè)圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

              師請(qǐng)幼兒介紹,并做補(bǔ)充:“我這里還有這些圖形,請(qǐng)你們來(lái)看一看,你覺(jué)得哪個(gè)圖形有點(diǎn)難?”

              心形卷:先對(duì)折,然后兩頭往中心卷就可以了。

              螺旋形:卷的時(shí)候只要卷一半就可以了。

              正反螺旋形:先卷起一頭,把紙翻過(guò)去,再?gòu)牧硗庖活^開(kāi)始卷。

              3.組合

              “我們已經(jīng)變出了這么多圖形了,那我們可以把這些圖形組合在一起,變成一朵朵美麗的花”師出示范例,“這些花是由哪些部分組成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"

              三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

              1.要求

              本次活動(dòng)的.主題是《美麗的花》,我們用CD盒子做底板,完成之后可以變成相框豎著擺放,所以小朋友制作時(shí)要把CD盒開(kāi)口朝下,衍紙畫制作時(shí)花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細(xì)的地方可以用白膠。

              2.幼兒制作,教師指導(dǎo)

              能力強(qiáng)的孩子鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種卷紙技能進(jìn)行造型。

              能力弱的小朋友幫助他們簡(jiǎn)單的造型。

              四、評(píng)價(jià)

              請(qǐng)幾個(gè)孩子舉著作品走到前面來(lái)給大家欣賞他的作品,請(qǐng)孩子們互相說(shuō)一說(shuō),你最喜歡那一朵花?為什么?

            有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、欣賞虎頭鞋質(zhì)樸可愛(ài)、夸張的造型美。

              2、感受虎頭鞋的色彩美,了解中國(guó)民間美術(shù)的用色特點(diǎn)。

              3、嘗試用粘貼的方式表現(xiàn)虎頭鞋。

              4、感受母親對(duì)孩子的愛(ài)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、多種虎頭鞋,布老虎一只、虎頭帽。

              2、投影儀,課件《虎頭鞋》。

              3、折好的帽子、鞋子若干,剪好的眼睛、鼻子、等多種材料粘貼虎頭。

              4、幼兒已經(jīng)會(huì)折虎頭鞋。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣:

              師:今天老師帶來(lái)了一雙特別的鞋子,是什么鞋呢?(出示虎頭鞋)

              師:你怎么知道這是虎頭鞋的呢?

              2、引導(dǎo)幼兒欣賞虎頭鞋夸張的造型與色彩美:

              師:虎頭鞋有哪幾部分組成?(有鞋頭、鞋面、鞋底、鞋跟。)

              師:你覺(jué)得虎頭鞋什么地方最漂亮呢?(老虎濃眉大眼,眼睛瞪得像銅鈴,胡須翹翹,花紋是對(duì)稱的。)

              師:你喜歡虎頭鞋嗎?

              師:老師這里還有很多虎頭鞋呢?

              現(xiàn)在請(qǐng)你走上來(lái),摸一摸,看一看,和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你最喜歡哪一雙虎頭鞋?

              師:你最喜歡哪一雙虎頭鞋?為什么?

              師:虎頭鞋上有什么顏色?什么顏色用得最多呢?

              師:看了紅色、黃色你心里覺(jué)得怎樣?

              小結(jié):我們中國(guó)人在做虎頭鞋時(shí)最愛(ài)用紅色、黃色,畫年畫、做玩具時(shí)也喜歡用這些鮮艷的顏色,這些鮮艷的顏色讓人看了很吉祥、很快樂(lè)。

              師:小朋友見(jiàn)過(guò)真的老虎嗎?你覺(jué)得老虎是個(gè)怎樣的動(dòng)物?

              師:你覺(jué)得這些虎頭鞋上哪只老虎看上去最兇猛?

              師:虎頭鞋是媽媽送給寶寶的禮物,為什么要讓寶寶穿上有兇猛老虎的虎頭鞋呢?

              總結(jié):穿上了虎頭鞋,寶寶就像小老虎一樣,壞人就不敢來(lái)欺負(fù)寶寶了。

              師:這么漂亮的虎頭鞋是怎么做出來(lái)的呢?

              今天老師還請(qǐng)來(lái)了一為奶奶,我們一起來(lái)看一看。(一起看虎頭鞋制作過(guò)程的.錄像,奶奶一針一線地為寶寶做虎頭鞋。)

              小結(jié):媽媽一針一線地做虎頭鞋送給寶寶,代表了媽媽的美好祝愿,她希望寶寶不受到壞人的欺負(fù)和傷害,也希望寶寶長(zhǎng)得像小老虎一樣活潑可愛(ài)、虎頭虎腦、勇猛健壯。

              師:看看這些虎頭鞋分別是什么季節(jié)穿的呢?

              幼:說(shuō)

              小結(jié):媽媽非常愛(ài)自己的寶寶,幫寶寶做了每個(gè)季節(jié)穿的虎頭鞋呀。

              3、課件欣賞各種虎頭鞋、虎頭帽、布老虎:

              師:媽媽不僅為寶寶做了虎頭鞋,還為寶寶做了什么呢?是給寶寶干什么用的呢?(欣賞虎頭帽、布老虎。)

              小結(jié):虎頭鞋、虎頭帽、布老虎都是我們中國(guó)人的一種傳統(tǒng)民間手工藝,在很多很多年以前,中國(guó)人就會(huì)做這些虎頭鞋、虎頭帽了,全世界的人都很喜歡中國(guó)人做的這些虎頭鞋、布老虎,因?yàn)樗煨涂蓯?ài),顏色鮮艷美麗,還可以給寶寶辟邪呢。

              4、幼兒操作活動(dòng):

              幼兒自己折一只虎頭鞋,并用線、彩色紙把它打扮漂亮。

            有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.欣賞各種各樣路的圖案和顏色美,大膽表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受。

              2.感知生活環(huán)境美給人帶來(lái)的心情愉悅,培養(yǎng)幼兒的審美情趣和環(huán)保意識(shí)。

              3.在欣賞的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒手工剪貼路,提高幼兒的審美想象力和創(chuàng)造力和表達(dá)力。

              4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

              5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              欣賞各種各樣路的圖案和顏色美。

              感受路與周圍環(huán)境和人融合在一起所產(chǎn)生的協(xié)調(diào)美和意境美

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              前期準(zhǔn)備:周末請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去認(rèn)識(shí)各種各樣的路,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)路面鋪設(shè)的圖案美和顏色美,并把幼兒覺(jué)得漂亮的路用相機(jī)拍攝下來(lái)。

              其他準(zhǔn)備:將幼兒照的漂亮的路的照片做成展板讓幼兒欣賞交流。將各種各樣具有代表性的路制成課件,課件分2個(gè)模塊:老師找路1(色彩素雅的路)和老師找路2(色彩鮮艷的路),每個(gè)模塊又設(shè)計(jì)了兩種播放模式:自動(dòng)播放模式和手動(dòng)播放模式。公園背景圖4幅、各種顏色的卡紙、剪刀、漿糊

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、談?wù)、欣賞展板照片,幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)回顧。

              師:這些是小朋友找的漂亮的路。你可以和其他小朋友一起說(shuō)說(shuō)你在哪里找到,它漂亮嗎?漂亮在哪里?也可以看看其他小朋友找的路漂亮嗎?走在漂亮的路上,你的心情怎么樣?

              幼:這條是在我爸單位里找的,上面的長(zhǎng)方形圖案很漂亮,我走在這條路上心情很好。

              幼:這條路我見(jiàn)過(guò),在蘭溪公園,我喜歡在這圓圈圈里跳呀跳,很好玩。

              幼:這條是我們幼兒園里的路,我每天走在這條路上心情很好,很高興。

              幼:這條是街上的人行道,上面的圖案也很漂亮。

              老師:(總結(jié))我們生活里有各種各樣的路,有的路很漂亮,走在漂亮的路上心情都變好了。

              通過(guò)展板照片讓幼兒回顧已有的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)自己置身其中的生活環(huán)境中存在美的發(fā)現(xiàn)和感悟。幼兒急切地?cái)D到展板前,興致勃勃地談?wù)摳髯詫ふ业母鞣N各樣的路。

              二、欣賞課件——自動(dòng)《教師找路一》(色彩素雅的路)

              師:老師也找了許多漂亮的路,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看。

              自動(dòng)播放課件《教師找路一》配上理查德的鋼琴曲<秋日私語(yǔ)>,營(yíng)造一種幽雅、寧?kù)o的氛圍,讓幼兒欣賞、體驗(yàn)天天走著的路竟然那么美,那么觸動(dòng)人心。幼兒欣賞時(shí)不由地發(fā)出一陣陣“哇!”、“哇!”的贊嘆聲,可以看出這些漂亮的路帶給幼兒的心靈震撼。

              三、打開(kāi)手動(dòng)《教師找路一》

              1.幼兒自由欣賞討論:老師找的這些路里你喜歡哪一條路?你為什么喜歡這一條?

              幼:我喜歡第1條路,第1條路很漂亮。

              幼:我喜歡第6條路,上面有花的圖案,很漂亮。

              幼:我喜歡第5條路,像光盤。

              ……

              教師為幼兒的審美感受提供自由交流平臺(tái),讓幼兒的審美感受得以自由表達(dá),此時(shí)幼兒的審美感受是零散的,細(xì)碎的。

              2.引導(dǎo)幼兒逐幅欣賞,分析路面圖案造型及給人們帶來(lái)的心理感受。教師拋出的問(wèn)題如下:這些路你喜歡哪一條路?你為什么喜歡這一條?它上面的圖案怎么樣?是什么形狀的?這圖案的排列有什么特點(diǎn)?這樣排列圖案你覺(jué)得怎么樣?你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或走過(guò)這樣的路?如果你走在這樣的路上,你的心情怎么樣?

              師:老師找的這些路里你喜歡哪一條路?為什么?

              幼:我喜歡第1條路,這條路在河邊,是鵝卵石鋪的,沒(méi)有欄桿,走過(guò)去很刺激

              師:你呢?

              幼:我喜歡第3條路。

              師:為什么喜歡這一條?路面上的圖案是什么形狀的?

              幼:這條路很漂亮,上面有許多長(zhǎng)方形圖案。

              師:這些長(zhǎng)方形圖案的排列有什么特點(diǎn)?這樣排列圖案你覺(jué)得怎么樣?

              幼:那些長(zhǎng)方形圖案排列有規(guī)律、很整齊,我覺(jué)得很美。

              師:這樣的路你有沒(méi)有走過(guò)?如果你走在這樣的路上心情會(huì)是怎么樣的?

              幼:走在這樣的路上心情很好。

              幼:我喜歡第5條路,我覺(jué)得它像一張張光盤,還有音樂(lè)跑出來(lái),我喜歡在上面跳舞。

              幼:我也喜歡第5條路,上面的圖案像一片片荷葉。

              ……

              此環(huán)節(jié)教師幫助幼兒梳理審美經(jīng)驗(yàn)。本著尊重幼兒的個(gè)性化體驗(yàn),我以師幼問(wèn)答的形式引領(lǐng)幼兒逐幅欣賞、解讀路面的圖案造型等審美元素,表達(dá)審美感受。

              當(dāng)幼兒提到左圖《教師找路1》的8號(hào)路時(shí),除了引導(dǎo)幼兒欣賞圖案、顏色等審美元素外,教師借助問(wèn)題:“如果把這條路和周圍的環(huán)境合起來(lái)看,你覺(jué)得怎么樣?”啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,感知路和周圍環(huán)境搭配能夠產(chǎn)生一種協(xié)調(diào)的美。(此圖的周圍的高樓大廈一層一層的,路也像兩幢躺在地上的高樓一層一層的,這樣搭配就產(chǎn)生一種協(xié)調(diào)的美。這就像人們穿衣服喜歡配套看起來(lái)很協(xié)調(diào)很好看。)

              當(dāng)幼兒提到左圖《教師找路1》的5號(hào)路時(shí),教師借助幼兒的各種想象(如:路的圖案像光盤、荷葉、蘋果、圓圈、老師則把路邊的草坪想象成碧綠的湖面,把路看成漂浮在湖面上的一片片大大小小的荷葉等)引導(dǎo)幼兒感知同樣一條路,大家想象不一樣,感覺(jué)也不一樣,就產(chǎn)生一種意境的.美。

              隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人們審美素質(zhì)的提高,我們生活的環(huán)境正逐步趨向和諧美。通過(guò)老師解讀,引導(dǎo)幼兒初步感知周圍環(huán)境里的協(xié)調(diào)美和意境美。

              師(總結(jié)):這些路面的圖案不一樣,圖案的排列也不一樣,人們看了感覺(jué)也不一樣。有的圖案有規(guī)律、很整齊,給人感覺(jué)有秩序的美;有的圖案沒(méi)有規(guī)律,比較自由,給人感覺(jué)一種輕松,隨意的美;有的給人感覺(jué)一種協(xié)調(diào)的美,有的給人感覺(jué)一種意境的美。

              四、欣賞課件——自動(dòng)《教師找路二》(色彩鮮艷的路)

              師:小朋友再看看老師找的另外一組路,這組路你覺(jué)得怎么樣?

              將各種各樣的路分成色彩淡雅和色彩鮮艷兩組依次呈現(xiàn)給幼兒欣賞,使幼兒在欣賞時(shí)能更鮮明、清晰地感知各審美元素。這組路的色彩鮮艷,很有視覺(jué)沖擊力,很吸引幼兒的眼球,幼兒看了贊嘆不絕。

              五、打開(kāi)手動(dòng)《教師找路二》

              1.幼兒自由欣賞討論:這組路你覺(jué)得怎么樣?美在哪里?

              幼:第1條紅色的路很美。

              幼:第3條彩色的路也很美。

              幼:哇塞,第8條鐵路也有彩色的。

              ……

              2.引導(dǎo)幼兒逐幅欣賞,解讀路面的顏色搭配及給人們帶來(lái)的心理感受。教師拋出的問(wèn)題如下:你喜歡哪一條路?這條路主要用什么顏色搭配?顏色這樣搭配你覺(jué)得怎么樣?要是你走在這樣的路上心情怎么樣?你想干什么?為什么?

              師:你喜歡哪一條路?這條路主要用什么顏色搭配?

              幼:我喜歡第1條路,它是紅色的。

              師:紅色的路給人什么感覺(jué)?你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種顏色的路。

              幼:紅色的路給人感覺(jué)很美,很像結(jié)婚的時(shí)候走的路。

              幼:也很像去領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的路。

              幼:實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場(chǎng)的跑道也是紅色的

              師:要是走在這樣的路上,人們心情怎么樣?

              幼:走在紅色的路上心情會(huì)很高興。

              幼:走在這樣的路上,人們心情很激動(dòng)。

              師:走在這樣的路上,你想干什么?你為什么想那樣做?

              幼:走在這樣的路上,我想跑步,因?yàn)槲液芗?dòng)。

              幼:走在這樣的路上,我想大聲呼喊,因?yàn)槲液芨吲d。

              ……

              師:你喜歡哪一條路?這條路主要用什么顏色搭配?……

              幼:我喜歡3號(hào)路,它用紅色、白色、橙色、棕色搭配很好看,很像通往迷宮的路,我很想走進(jìn)去看看。

              ……

              師(小結(jié)):這些路的顏色很漂亮,一條路除了圖案美,顏色也會(huì)把路裝扮得更美。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人們審美素質(zhì)的提高,我們生活里的各種各樣的路越來(lái)越美。那你們知道這些路是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?

              此環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣路的顏色美及給人們帶來(lái)的心理感受.從幼兒的回答可以看出幼兒對(duì)色彩較敏感,想象豐富。

              六、幼兒設(shè)計(jì)路(手工粘貼路),遷移欣賞經(jīng)驗(yàn)。

              1.激發(fā)創(chuàng)作欲望

              師:聽(tīng)說(shuō)××地方正在興建公園,公園里的路還沒(méi)設(shè)計(jì)好。今天請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)家,幫忙設(shè)計(jì)一條漂亮的路,好嗎?這兒是四張景點(diǎn)圖,你可以任意選擇一個(gè)景點(diǎn)設(shè)計(jì)路,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了各種顏色的路,需要什么顏色的路自己選。老師還為你們準(zhǔn)備了各種各樣的圖形,小朋友可以發(fā)揮想象力,用這些圖形大膽設(shè)計(jì)圖案,看誰(shuí)設(shè)計(jì)的路最美。如果你想設(shè)計(jì)很特別的圖案,桌上有剪刀和紙,你就大膽設(shè)計(jì)吧。

              借助背景圖激發(fā)幼兒手工設(shè)計(jì)路,運(yùn)用欣賞經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的審美想象力,創(chuàng)造力,表現(xiàn)力。同時(shí)啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)路時(shí)能與周圍環(huán)境合起來(lái)考慮以達(dá)到和諧之美。

              2.幼兒創(chuàng)作,教師針對(duì)幼兒的創(chuàng)作情況進(jìn)行指導(dǎo)。

              3.作品展示

              師:請(qǐng)小朋友將設(shè)計(jì)好的路嵌入背景圖,看看你設(shè)計(jì)的路漂亮嗎?可以向同伴介紹你是怎么設(shè)計(jì)的?也可以看看別的小朋友是怎么設(shè)計(jì)的?他的想法和你一樣不一樣?

              展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞、交流,一起體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。幼兒的作品采用嵌入背景圖式展示,旨在讓幼兒感受設(shè)計(jì)對(duì)象與周圍環(huán)境融合。

              活動(dòng)反思:

              一、選材生活化。

              《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來(lái)源于幼兒的生活,以生活為基礎(chǔ),建立在生活之上!北敬位顒(dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣路的美來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。

              二、注重幼兒的審美體驗(yàn)。

              在活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去尋找路,進(jìn)行初次的審美體驗(yàn),讓幼兒與路對(duì)話,與家長(zhǎng)對(duì)話,在對(duì)話中積累審美經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中教師借助展板照片和多媒體課件的分模塊欣賞,引導(dǎo)幼兒再次體驗(yàn),通過(guò)幼兒再次地與路對(duì)話,與老師對(duì)話來(lái)梳理、提升審美經(jīng)驗(yàn)。

              三、注重幼兒的個(gè)性化的情感表達(dá),培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

              《幼兒教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào):“藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向!蔽以诖舜涡蕾p活動(dòng)中借助提問(wèn)來(lái)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),培養(yǎng)幼兒的審美情趣。如:在幼兒解讀漂亮的路的圖案美和顏色美中我會(huì)問(wèn):你喜歡哪一條路?你為什么喜歡這一條?它上面的圖案怎么樣?你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或走過(guò)這樣的路?如果你走在這樣的路上,你的心情怎么樣?你想干什么?整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒情感愉悅,興趣濃厚,積極性高。

              四、嘗試將環(huán)境美學(xué)理念引入幼兒園審美教育。

              引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將路與周圍環(huán)境和人融合在一起欣賞所產(chǎn)生的協(xié)調(diào)美和意境美。也引導(dǎo)幼兒在設(shè)計(jì)路時(shí)能與周圍環(huán)境合起來(lái)考慮以達(dá)到和諧之美。

            有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、了解二方連續(xù)紋樣的特點(diǎn),嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

              2、提高幼兒感知美、創(chuàng)造美的能力,萌發(fā)幼兒將藝術(shù)應(yīng)用于生活的意識(shí)。

              3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

              4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              教具:長(zhǎng)條形白紙,折疊好的白紙,畫好圓的白紙各一張;紅、黑水彩筆各一支,剪刀一把;大籃子兩只,成功標(biāo)記,“二方連續(xù)”字卡;課件一份。

              學(xué)具:長(zhǎng)條形白紙、彩色紙,紅、黑水彩筆、剪刀人手一份,小籃子4只。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、圓圈舞導(dǎo)入。

              1、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中拍手進(jìn)場(chǎng),走成圓圈。

              2、師幼手拉手跳圓圈舞。

              二、幼兒探索學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

              1、設(shè)疑:怎樣剪出四個(gè)連著的圓?

              (1)師:跳舞真開(kāi)心。剛才我們跳的是什么舞呀?(圓圈舞)我們是怎樣變成圓的?(手拉手圍成圓)對(duì),小朋友一個(gè)一個(gè)手拉手排好隊(duì)就變成了大圓圈。我也想來(lái)變個(gè)圓。

              (2)出示長(zhǎng)方形白紙,教師示范剪一個(gè)圓和四個(gè)連著的圓。

              師:我兩次都是畫個(gè)圓,剪下來(lái),為什么第一次只有1個(gè)圓,第二次卻有4個(gè)圓?師:我是怎樣折的?誰(shuí)來(lái)試一試。(請(qǐng)1-2個(gè)幼兒示范折的方法)

              (3)幼兒折好后,教師當(dāng)場(chǎng)畫圓剪圓加以驗(yàn)證。

              師:這樣折了再剪就能變出4個(gè)圓嗎?我們一起來(lái)看一下。畫個(gè)圓,剪下來(lái)。

              師:真的`變出了四個(gè)圓,看來(lái)折的方法真不錯(cuò)。

              (4)引導(dǎo)幼兒觀察4個(gè)圓。

              師:我們?cè)賮?lái)看看,這4個(gè)圓是怎樣的?

              師:對(duì),就象我們跳圓圈舞一樣,一個(gè)一個(gè)手拉手連著的,而且是一模一樣的。

              2、幼兒自由探索,剪出四個(gè)連著的圓。

              3、解決疑問(wèn)。

              (1)師:你成功了嗎?為什么沒(méi)成功?

              請(qǐng)剪成功的幼兒介紹方法。

              (2)教師以小結(jié)方式解決難點(diǎn)。

              4、第二次操作。

              師:請(qǐng)小朋友再去試一試,相信這一次你們一定能成功。(幼兒操作)

              5、揭示二方連續(xù)的概念及特點(diǎn)。

              三、欣賞課件,了解二方連續(xù)紋樣在生活中的運(yùn)用。

              師:在我們生活中就有許多地方運(yùn)用了二方連續(xù)紋樣,我們一起來(lái)看一看、找一找。引導(dǎo)幼兒欣賞,尋找二方連續(xù)紋樣。

              師:看了這些,你們是不是心動(dòng)了,也想來(lái)試一試呢?好,今天我們就來(lái)做一回小小設(shè)計(jì)師,比一比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最新穎最美麗。

              四、幼兒操作。

              1、幼兒自由設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo)。

              2、請(qǐng)先好的幼兒把自己的作品給客人老師欣賞一下。

              五、作品展示。

              1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

              2、教師小結(jié)制作二方連續(xù)紋樣的方法有很多種,下次再來(lái)學(xué)習(xí)。

            有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、對(duì)各種經(jīng)典的建筑物感興趣,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

              2、欣賞、比較中國(guó)和外國(guó)的建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

              3、大膽地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),耐心地傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、中外經(jīng)典建筑物的圖片(如長(zhǎng)城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等)。

              2、教學(xué)掛圖《中國(guó)建筑》;幼兒用書《中國(guó)建筑》《外國(guó)建筑》

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、教師出示教學(xué)掛圖和各種中國(guó)建筑物的圖片。

              1、教師:圖片上是什么?你們?nèi)ミ^(guò)北京天安門嗎?

              2、教師:看到了這些建筑,你有什么感覺(jué)?你知道它們是哪個(gè)國(guó)家的建筑嗎?

              二、具體欣賞中國(guó)建筑物的`外形和建筑風(fēng)格。

              1、幼兒和同伴相互交流。

              2、教師:圖片上的建筑物是什么樣子的?上面有什么樣的圖案?

              3、使用VCD播放我國(guó)的建筑物,集體欣賞并交流。

              4、教師:你最喜歡那座建筑物?你喜歡它的什么地方?

              5、教師為幼兒簡(jiǎn)單介紹中國(guó)建筑的背景。

              6、教師小結(jié):圖上的建筑物氣勢(shì)雄偉,象征著我們偉大的祖國(guó)。

              三、出示外國(guó)建筑物的圖片。

              1、比較欣賞中國(guó)的古典建筑和國(guó)外的經(jīng)典建筑。

              教師:猜猜看,圖片上的這一建筑是中國(guó)的建筑還是外國(guó)的建筑。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己猜測(cè)的理由。)

              2、教師和幼兒共同討論。

              3、教師:中國(guó)的建筑和外國(guó)的建筑有什么不同?

              小結(jié):這些漂亮的建筑有的是中國(guó)的,有的是外國(guó)的,但都有不同的特色。

              四、活動(dòng)延伸

              1、在活動(dòng)區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖,幫助幼兒進(jìn)一步了解各國(guó)的建筑特色。

            有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案6

              一、設(shè)計(jì)意圖

              城堡,是每個(gè)孩子的一個(gè)夢(mèng),用積木搭建城堡,是孩子喜歡的游戲活動(dòng),也是動(dòng)畫片、故事書中經(jīng)常出現(xiàn)的房子,對(duì)于城堡,幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本班幼兒繪畫時(shí)善于運(yùn)用各種圖案和色彩,擁有豐富的色彩感受,認(rèn)識(shí)并使用更多的中間色,豐富的想象這些特點(diǎn)。我利用故事情境貫穿整堂課,充分發(fā)揮幼兒的想象力,設(shè)計(jì)出擁有自己特色的城堡。

              二、活兒目標(biāo)

              1、通過(guò)觀察城堡圖片,感知房子有高有低,有尖有圓等不同的形狀。

              2、認(rèn)識(shí)幼兒園的外貌特征,鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園,產(chǎn)生對(duì)美好未來(lái)的向往之情。

              3、通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng),體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。

              三、活動(dòng)難重點(diǎn)

              1、重點(diǎn):用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。

              2、難點(diǎn):設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。

              四、活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、多媒體課件。

              2、有畫建筑物的經(jīng)驗(yàn)。

              3、了解并掌握基本的幾何圖形。

              4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。

              五、活動(dòng)過(guò)程

             。ㄒ唬┮鹋d趣,導(dǎo)入課題。

              1、老師和幼兒邊唱“我愛(ài)我的幼兒園”邊進(jìn)活動(dòng)室。

              2、老師:最近,北極的小企鵝在參加一個(gè)熱氣球旅游活動(dòng),今天它們坐著熱氣球來(lái)到了我們美麗的義烏,你們看它們來(lái)了……(播放)

              3、老師:它們?cè)谔炜罩酗w啊飛,突然一只小企鵝,高興地叫起來(lái)(播放):“你們看,好漂亮的.一座城堡啊,我們下去看看吧!”

              4、老師:你們猜企鵝們看到了?(個(gè)別幼兒回答)

              5、老師:(播放)原來(lái)它們看到了美麗的福田幼兒園!

              (二)認(rèn)識(shí)福田幼兒園。

              1、老師:看到小企鵝們,小朋友可開(kāi)心了,主動(dòng)當(dāng)起了小導(dǎo)游,帶小企鵝們參觀了整個(gè)福田幼兒園。úシ牛

              小企鵝們高興得連連拍手,真漂亮。∮袌A圓的柱子,還有尖尖的屋頂呢,就像一座城堡幼兒園!

              2、老師:嗨,小企鵝你別急,我們還設(shè)計(jì)了兩所城堡幼兒園呢,現(xiàn)在就帶你們?nèi)グ!小朋友也跟著一起去參觀,好嗎?

              3、老師:小朋友和小企鵝一起觀看美麗的城堡幼兒園,開(kāi)不開(kāi)心啊?小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園,就想了個(gè)好辦法:它們想和小朋友一起比賽,看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的幼兒園最漂亮!敢不敢?

             。ㄈ┯^察討論三所幼兒園的外貌特征。

              1、老師:小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里,你找到了哪些形狀?(幼兒討論)

              2、老師:讓我們?cè)賮?lái)參觀一下三所幼兒園,找找你認(rèn)識(shí)的圖形寶寶!

              3、幼兒再次討論。

              (四)欣賞范例,講解創(chuàng)作要求。

              1、老師:小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來(lái)的福田城堡幼兒園,我們來(lái)看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請(qǐng)了哪些圖形寶寶來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。

              2、老師:現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了,有信心贏嗎?

              3、教師講解一下比賽規(guī)則:

              A、要積極動(dòng)小腦筋,設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。

              B、邀請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的各種圖形寶寶一起來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。

              C、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷,要漂亮,外墻要粉刷得均勻。

              D、設(shè)計(jì)的幼兒園要大,這樣才能住很多的小朋友。

             。ㄎ澹┯變鹤鳟,教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

              (六)欣賞作品,評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師

              1、較有特色的作品。

              2、老師:小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了,它們說(shuō)每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)得很棒,還為你們鼓掌了呢,小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!

              3、老師:現(xiàn)在小企鵝們要啟程了,我們跟它們說(shuō)“再見(jiàn)”吧!

              六、活動(dòng)結(jié)束

            有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案7

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、讓幼二知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)并感知秋天收獲的喜悅。

              2、欣賞秋天的色彩美。

              3、學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、圖畫貼紙、小猴子(圖片)

              2、課件

              活動(dòng)過(guò)程

              一、導(dǎo)入提問(wèn)

              1、請(qǐng)問(wèn)小朋友們,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?(春、夏、秋、冬)

              2、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

              3、秋季是一個(gè)豐收的季節(jié),你知道有什么東西是在這個(gè)季節(jié)成熟的嗎?

              你們想知道在小動(dòng)物們眼中秋天是什么樣子的嗎?今天,動(dòng)物園的熊貓老師正在給小動(dòng)物們上畫畫課,楊老師帶你們?nèi)タ纯此鼈兛吹降那锾焓鞘裁礃幼拥,好嗎?/p>

              二、講授新知

              1、我們看看今天是哪四位小動(dòng)物在上畫畫課呢?。(出示課件圖片:)

              2、熊貓老師對(duì)小動(dòng)物們說(shuō):今天,有好多小朋友來(lái)看你們上畫畫課了,現(xiàn)在就請(qǐng)你

              們把自己看到的秋天畫出來(lái)告訴小朋友們秋天是什么樣的。你們想知道小動(dòng)物們都畫了什么嗎?

              3、現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看他們都畫了什么(出示課件:按順序)

             。1)、看看這是誰(shuí)畫的?(小猴子)

             。2)、它畫的是什么?(花果山)

             。3)、花果山里都有什么水果?(紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄)

             。4)我們?cè)倏纯催@是誰(shuí)畫的?(松鼠)

              (5)它畫的`是什么?(樹(shù)林)

             。6)樹(shù)林里都有什么樹(shù)?(梧桐樹(shù)和楓樹(shù))它們的葉子是(黃色和紅色)

              (7)為什么樹(shù)葉會(huì)變顏色?(植物自然生長(zhǎng)的規(guī)律)

              (8)下面這幅是誰(shuí)畫的?(小貓)

              (9)它畫的是什么?(田野)

             。10)田野里有什么?(金黃的稻谷、紅彤彤的高粱)

              (11)最后一幅是誰(shuí)畫的呢?(小白兔)

             。12)它畫的是什么?(花園)

             。13)花園里有什么?(美麗的花朵)

              4、看了4位小動(dòng)物畫的畫,你知道秋天是什么樣子的了嗎?

              教師總結(jié):秋天是一個(gè)很甜蜜的季節(jié),因?yàn)樗邢闾鹂煽诘乃偷竟、高粱等待著我們(nèi)テ穱L和收獲;秋天是一個(gè)很美麗的季節(jié),因?yàn)樗忻利惖幕▓@,像雪花一樣從天上飄落下來(lái)的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎?

              5、休息、游戲

              6、小動(dòng)物們畫了這么美麗的畫給小朋友們看,接下來(lái)小動(dòng)物們就要來(lái)考考小朋友了,它們說(shuō):我們給自己畫用一段話寫出來(lái)了,看小朋友你們能不能通過(guò)這些考驗(yàn)。

              7、要求:請(qǐng)小朋友觀察右邊的圖片,跟著老師起做左邊的題目

              8、請(qǐng)小朋友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。

              9、教師總結(jié):今天我們一起去看了小動(dòng)物們眼中的秋天是什么樣子的,知道了秋天是一個(gè)很甜蜜很美麗的季節(jié),還通過(guò)了小動(dòng)物們給我們的考驗(yàn),你們高興嗎?

              10、、請(qǐng)小朋友自己把貼紙貼在語(yǔ)言練習(xí)冊(cè)P4——5空白處。

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