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            小班奧爾夫音樂教案

            時間:2023-01-23 12:05:08 音樂教案 我要投稿

            小班奧爾夫音樂教案(15篇)

              作為一名老師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小班奧爾夫音樂教案,希望對大家有所幫助。

            小班奧爾夫音樂教案(15篇)

            小班奧爾夫音樂教案1

              學前幼兒音樂教育

              期末考試

              組長 (講課):胡杰

              組員:董蕊、馬芮、高楊、李奕涵、侯洋洋、孫迎新、韓茹、徐珊、張紫薔、張昕

              奧爾夫音樂教案 小班《粉刷匠》

              教學目標:

              1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍

              2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

              3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒

              教學重點:

              1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

              教具準備:

              1.CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

              2.樂器:節(jié)奏棒

              3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

              教學內(nèi)容:

              A.音樂熱身律動:《蛙蛙快樂頌》(5分)

              1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)

              2.配班老師放音樂,主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動

              3.做完音樂律動后,主班老師請小朋友坐在自己的位置上

              4.音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動起來就可以

              B.音樂聆聽游戲(10分)

              1.唱名字

              老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字,請小朋友用動作或聲音作出回

              應

              例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動作:站起來、舉手;

              貝貝 貝貝 在哪里?

              或者說“哎”“到”“這兒”等話回應

              2.音樂問候

              老師和小朋友拍手互相進行音樂問候

              例如:(老師)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

              小朋友們 好 小朋友們 好

             。ㄐ∨笥眩┏12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

              老師好老師好

              3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

             、賻煟豪蠋煹氖终骒`巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽,認真看,老師的手跟

              著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。

              ②配班老師放音樂,主班老師手有節(jié)奏的做動作

             、劾蠋熣埿∨笥岩黄鸶魳纺7伦鍪值膭幼

             、芾蠋煿膭、表揚小朋友們的表現(xiàn)

              附手的律動:

              第一個樂句:胸前拍手

              第二個樂句:前平舉左右晃手

              第三個樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動作

              第四個樂句:伸出食指,雙手分別交替點自己的鼻子

              C.音樂語言游戲(10分)

              1.猜謎語:

             、賻煟合矚g猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,

              不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)

             、趲煟赫f說你們的小手能干什么?

              2.能干的小手:

             、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁?

             。ㄅ氖、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

              ②師:小朋友真聰明,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰

              的小手最能干?

              3.音樂語詞節(jié)奏

             、賻煟盒∨笥,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌,你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)

              我是一個粉刷匠,粉刷本領強。

              我要把那新房子,刷的很漂亮。

              刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。

              哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。 (語詞節(jié)奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

              ②老師說一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

             、鄄シ乓魳罚蠋熀托∨笥雅氖指魳氛Z詞

              D.音樂節(jié)奏快車(20分)

              1.聲音配合動作節(jié)奏

              (教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)

             、賻煟盒∨笥,看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長,配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的節(jié)奏型: ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)

              唰唰唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

             、谡埿∨笥岩黄鸾o我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)

             、劾蠋熃o粉刷時配上好聽的音樂,請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞(雙跪坐,雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動)

              2.老師介紹樂器節(jié)奏棒,示范操作方法,提出注意事項

              3.播放音樂,老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復2遍)

              E.音樂小舞曲(10分)

              利用幼兒平時下課前常用的音樂作為結束。

              F.愛的叮嚀(4分):老師表揚每位小朋友的`表現(xiàn),并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙

              G.再見歌(1分):

              1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.

              2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見

              六.愛嬰提示:

              1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌

              2.節(jié)奏棒敲奏時注意節(jié)奏棒的演奏方法,避免傷害幼兒

              教學反思

              09教育專二班

              組長:胡杰 學號:09130711079

              優(yōu)點:1、準備材料豐富,音樂很吸引幼兒。

              2、老師教態(tài)很好,能夠使幼兒集中注意力。

              3、整堂課的內(nèi)容很豐富,能夠很好的調(diào)動起幼兒的積極性。

              缺點:1、教學重點不夠突出。

              2、備課不是很充分,導致因為緊張而說謎語時不夠連貫。

              3、與配班老師之前溝通不夠,所以開始時音樂沒有完全準備好。

              建議:本節(jié)課更適合親子班教學。

              組員:董蕊學號:09130711080

              優(yōu)點:1、教師在整個教學過程中教學材料準備的十分豐富。

              2、教學內(nèi)容很有吸引力,能讓幼兒融入到教學中。

              3、在提問環(huán)節(jié)以猜謎語的形式引出內(nèi)容,啟發(fā)幼兒的思考,并且還能吸引幼兒對老師的注意力。

              4、能夠在課前帶領幼兒做準備活動。

              5、在課上以問好的形式進行幼兒的發(fā)聲練習。

              6、課后以同樣形式向老師告別。

              7、語言生動,語速也較適當。

              不足及建議:1、可以多放松,語句可以更流暢。

              2、建議可以多使用幾樣樂器進行重復練習,讓幼兒能感受更多樂器的演奏。

            小班奧爾夫音樂教案2

              活動目標:

              1、通過肢體游戲感應“短短短短長”的節(jié)奏。

              2、模唱唱名問答句,并體驗游戲活動中的快樂。

              活動準備:

              掛圖P1、P2、呼啦圈、彩色飄帶、唱名卡

              活動過程:

              一、故事引導

              出示掛圖P2、P1,教師講述故事引導幼兒觀察圖畫。

              師:瞧,小動物們都在等著寶寶叫他們的名字呢,小貓、小馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬,寶寶點完了名一看,哈哈,大家都到齊了,于是寶寶帶著所有的小動物一起去農(nóng)場,在農(nóng)場他們都非常的開心,高興地唱起了好聽的歌。

              二、感應特定節(jié)奏

              1、肢體律動

              師:我們一起來聽聽動物們唱歌的聲音吧!

              播放CD,教師帶領幼兒做肢體律動。

              動物叫聲部分感應拍子,咿呀咿呀唷部分感應“短短短短長”的節(jié)奏。

              第一遍幼兒聽音樂觀察老師的肢體律動,第二遍請幼兒自己創(chuàng)造不同的'肢體動作,第三遍站起來圍圓圈活動。

              2、道具游戲

             。1)呼啦圈

              師:寶寶帶著小動物們唱歌,還帶著他們玩鋸木頭的游戲。看看寶寶給小動物們準備了這么多的呼啦圈房子,該怎么玩呢?原來,寶寶已經(jīng)告訴了小動物們,他給每只小動物準備一間房子,聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就要跳到房子里鋸木頭。

              教師嘗試讓幼兒根據(jù)“短短短短長”的節(jié)奏創(chuàng)編各種鋸木頭的動作。

              播放音樂,分組游戲。

              師:小動物們和呼啦圈一起玩真開心,他們還想出了一個好辦法,請他們的好朋友一起,兩個人玩一個呼啦圈,聽到動物叫聲就和好朋友一起抬著呼啦圈散散步,聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就兩人一起用呼啦圈鋸木頭。

              播放音樂,若干名幼兒示范,再請全體幼兒一起做。

              (2)彩色飄帶

              師:小動物們用呼啦圈鋸了好多短短短短長的木頭,可還是不夠,寶寶給小動物們又送來了另外一種道具,瞧!這是什么?嗯,飄帶也會聽著“咿呀咿呀唷”的音樂鋸短短短短長的木頭哦!讓我們一起來幫小動物們吧!

              播放CD,幼兒聽音樂鋸木頭。

              三、模唱唱名

              師:太好了,小朋友們真能干!寶寶要開始點名咯!寶寶這次想聽聽大家一起回答的聲音,寶寶問‘dddslls’小朋友一起回答‘mmrrd’.

              1、教師請一名幼兒上來示范后,全班一起模唱答句。

              2、請男孩女孩分組換角色交換問答句。

              3、聽音樂把樂器送回筐里。

            小班奧爾夫音樂教案3

              活動目標:

              1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》,隨歌曲節(jié)奏進行律動。

              2、通過節(jié)奏游戲卡的操作,引導幼兒感受各音符的實值。

              3、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

              4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

              教學準備:

              小鴨子及鴨媽媽的頭飾、鴨子嘴巴的大卡片、課件《母鴨帶小鴨》

              教學過程:

              一、認識了解小鴨,激發(fā)幼兒學習興趣

              師:小朋友,今天,老師帶來了可愛的小動物,你們猜猜它們是誰?(出示鴨子圖片)

              (哦,是一只鴨子)這個誰啊?鴨媽媽,小鴨子是不是很可愛,你們知道它最喜歡吃什么呢?(蟲子)

              它喜歡做什么事嗎?(學習游泳)那你們知道小鴨子是怎么游的.嗎?如果你是一只小鴨子,你會怎么游泳呢?(讓幼兒模仿游泳動作)

              二、通過大嘴巴節(jié)奏卡進行節(jié)奏練習

              師:小鴨子除了喜歡游泳,它還喜歡做什么事?(唱歌)它怎么叫?鴨媽媽呢?(反復幾次鴨媽媽和小鴨子不同的嘎嘎叫聲)

              師:(出示卡片)這個是誰的嘴巴?那這個卡片很有趣的,大嘴巴是鴨媽媽的,小嘴巴是小鴨子的。

              ×××|××× |×× | × —— |

              師:現(xiàn)在,老師請你們來做小鴨子,我們一起來唱歌。

              三、教唱歌曲

              師:今天小鴨子帶來了好聽的歌曲,我們一起來聽一聽吧。

              1、教師完整清唱歌曲。問:歌曲里的小鴨子在做什么?它們和誰在一起游泳?

              2、教師再次示范歌曲,幼兒學習歌詞。

              3、觀看課件,鞏固學習歌曲。

              4、表演歌曲。

              三、圓圈音樂游戲:

              師生帶頭飾表演歌曲。

            小班奧爾夫音樂教案4

              活動來源:

              這個年齡的孩子都很喜歡汽車,特別是男孩子。家里的汽車玩具都能搜出1、2量來,還有些孩子把汽車帶到幼兒園來,時常都把汽車拿出來玩。這些現(xiàn)象都顯示出孩子對汽車有著濃厚的興趣,對汽車的造型、汽車的顏色、汽車的聲音等等,都是孩子愿意關注的內(nèi)容,因此,我選擇生活中常見又能吸引孩子們的主題活動——汽車開來了。在這個活動中,我將綜合運用各種教育手段,使孩子從中可以看到各種各樣的汽車,并了解它們的用途及各種汽車相關的事物。

              活動名稱:

              汽車開來了

              活動目標:

              1、培養(yǎng)幼兒對集體活動的興趣

              2、表現(xiàn)開汽車的歡樂情緒,能初步邊唱邊表演

              3、學唱歌曲《開車歌》

              活動準備:

              1、紅綠燈的圖片,音樂

              2、每人一輛小汽車玩具

              3、小汽車方向盤若干

              活動重點與難點:

              分清紅、綠燈的`作用

              活動過程:

              一、引入活動,故事導入

              小朋友們,在一座大森林里,住著一位老奶奶,她自己一個人非常的寂寞,就舉辦了一所

              “幼兒園”,幼兒園里有好多的小朋友,也有好多的玩具,這位老奶奶想請我們?nèi)ネ,可是這所幼兒園在大森林里,離我們這里很遠,請小朋友想想,我們該怎么去呢?

              幼兒自由的說,自由討論。

              二、集體活動

              ——教師和幼兒經(jīng)過商議決定聽取某個小朋友的意見——坐汽車去,老師問幼兒,有了小汽車,可是要誰來幫忙汽車才能開起來。

              ——哦,是司機,有了司機車子就能開了,小汽車開呀開,開到一個路口停了下來,為什么又停下來呀?(幼兒自由講述)

              ——老師問幼兒:小汽車遇到了什么呀?

              ——紅燈、綠燈(讓幼兒對交通安全的意識)

              紅燈:看見紅燈不能走

              【讓幼兒認識交通信號燈】

              綠燈:看見綠燈快快走

              ——欣賞音樂,學唱歌曲

              ——那我們用耳朵聽聽這位小司機是怎樣開車的?(完整聽歌曲一遍)

              提問:

              ——這位小司機是怎樣開車的呀?

              ——看見紅燈怎么走?

              ——看見綠燈怎么走?

              ——汽車司機按了幾下喇叭?我們一起來試一試是不是三下。

              三、音樂游戲

              ——聽了這么多好聽的歌曲,秦老師也想做個司機去開車,你們想不想和我一樣做個司機啊?

              ——出示小汽車的方向盤,分發(fā)給幼兒,引導幼兒紅燈時不能走,綠燈時快快走。

              ——那我們準備上車了,小手握住方向盤,老師和幼兒做開車的動作。

              ——喇叭的聲音好輕呀,路邊的老奶奶,老爺爺都聽不清楚了,小司機在按喇叭的時候用點力氣,而且按喇叭時,一個小手不能離開方向盤哦,離開的話不小心會撞車的,來,我們這次按的響一些。

              ——幼兒和老師開起小汽車,聽著音樂一起出發(fā)吧,當唱到紅燈和綠燈的時候,幼兒就做相應動作。

              ——小汽車還能開到哪里呀?哎呀,剛才小汽車開了那么遠的路,剩下的油不夠開回家了,那怎么辦呀?那我們?nèi)ゼ佑,讓汽車吃得飽飽的再上?/p>

              【幼兒蹲下做加油狀】。

            小班奧爾夫音樂教案5

              【活動目標】

              1、感知AB兩段不同的音樂,感應AB曲式。

              2、嘗試樂器演奏,學會正確的演奏方式。

              3、通過肢體律動,感應固定拍。

              4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

              【活動準備】

              1、道具準備:彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個、配套音樂和掛圖。

              2、情感經(jīng)驗準備:有觀察云的經(jīng)驗。

              【活動過程】

              一、故事導入。

              教師播放音樂,同時講訴白云在天上一會一個樣,一會兒變成什么,一會兒變成什么和白云乘著風在天上飄動的故事,讓幼兒感知音樂。

              二、音樂律動。

              1、個別體驗:

              A、教師帶著幼兒坐下或跳躍,空手抓白云的動作。

              B、跟著音樂,前后、左右搖擺。

              2、兩人一組牽手。

              在聽到A段音樂是請幼兒到處逍遙的走動,當聽到B段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐著,左右搖晃

              三、造型游戲,感知音樂。

              配合音樂,教師做大象云的造型,在A段音樂時伸出長長的鼻子或大大的耳朵到處走;B段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。

              四、利用樂器感知音樂。

              1、教師介紹樂器,并激發(fā)多種演奏方式的創(chuàng)編。

              2、A段敲奏手搖鈴,B段搖奏手搖鈴,原地搖晃。

              活動反思:

              活動實施下來,發(fā)現(xiàn)幼兒對A段歌曲學習比較困難,而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲,在老師的啟發(fā)和指導下,會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作;B段的爵士樂比較活潑,加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲,幼兒情緒愉快地參與到活動中來,而且氣氛非;钴S,看到孩子們生動有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。

              在用紗巾變動物造型的'時候,孩子們一拿到紗巾時都很高興,拿著紗巾擺來擺去的,當老師提出要求——用紗巾變動物(大象)造型的時候,大部分的孩子都能用紗巾做出大象長長的鼻子,并隨著拍子搖擺,只有1個孩子沒有參與表演,變小魚的時候幼兒就覺得有些困難,有的幼兒會把紗巾放在身體后面當魚尾巴左右搖擺,有的幼兒則不會(如:苗嘉豪、李佳俊,這兩個孩子本身在動作協(xié)調(diào)性方面就很差,而且模仿能力也較差,所以站在原地不動)。雖然這是課前準備時讓幼兒練習過,但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制,對幼兒來說還是有點困難。

              由于幼兒年齡比較小,組織活動時間較長,個別幼兒已經(jīng)不耐煩,坐不住了,所以在積極引導這一塊做得不夠好。

            小班奧爾夫音樂教案6

              活動目標:

              1、學習歌曲《小茶壺》,嘗試用動作表現(xiàn)不同茶壺的造型,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

              2、通過茶杯和小茶壺的角色扮演,享受同伴交流帶來的快樂。

              3、進一步熟悉歌曲的旋律,表現(xiàn)歌曲風趣、活潑的情趣。

              活動準備:

              1、各種形狀的茶壺圖片,提前沏好的菊花茶水每人一杯,制作一個大茶壺可以掛在幼兒身上表演。

              2、提前引導幼兒了解天氣熱了,我們要多喝涼溫的水,不喝冰鎮(zhèn)飲料,這樣才會對身體有益。

              活動過程:

              導入:出示茶壺,激發(fā)興趣。

              1、師:哇,小朋友們今天天氣真好,森林里的小動物邀請我們一起去參加森林音樂會呢,請小朋友們帶上自己的小樂器和趙老師一起出發(fā)吧。

             。ǜS《森林音樂會》2/4的樂曲表演演奏各種樂器的動作,由幼兒自己設計動作,老師和集體模仿.)

              2、哎呀,天氣好熱,演奏完音樂會口好渴啊,我們喝點茶水吧。ɡ蠋煶鍪咎崆傲篮玫牟杷貌鑹貫橛變阂灰坏股,同時幼兒會觀察到茶壺)

              3、師:小朋友們,老師剛才用什么為大家倒的茶水啊?“茶壺”。對啦,小朋友你們知道嗎,老師這里還有各種各樣的茶壺呢,它們都是小茶壺的好伙伴,請小朋友們認真看一看,茶壺身上都有什么?(幼兒自由發(fā)言:把手、壺嘴、有的圖片上的茶壺還冒著小蒸汽)

              4、小朋友說的.好極了,你們看,茶水倒好了,我們一起喝茶吧!肮緡9緡:煤纫,看趙老師是怎樣喝的?你也學著我的聲音喝下試試,(注意發(fā)出兩聲)喝完茶水好舒服,感覺都沒有那么熱了呢。

              學習歌曲,模仿小茶壺的動作,激發(fā)幼兒表演興趣

              5、小朋友們這么喜歡小茶壺,也喜歡喝茶水,那么老師就教大家一首歌,名字就叫《小茶壺》。請小朋友們豎起小耳朵聽一聽,歌曲中的小茶壺是什么樣子的?

              6、老師用較慢的速度示范唱一遍,提問:茶壺長的什么樣子?從茶壺中冒出什么?誰能學一學聲音?不要燙到哪里?(圓又胖,冒出小蒸汽,不要燙了嘴)

              7、請幼兒上前用身體擺出各種茶壺造型,并說出自己表演茶壺的嘴、把手在哪里,怎么倒水。(提示幼兒做出各種形狀,盡量不重復)

              8、播放歌曲《小茶壺》,我們來和小茶壺一起開心地唱歌吧。(老師帶動幼兒一起演唱、模仿茶壺動作)熟悉幾遍后,請一名小朋友扮演茶壺,另外幾名幼兒扮演茶杯,茶壺為茶杯倒水,要求動作形象、夸張。

              情景表演,體驗同伴合作表演的樂趣

              9、師:茶壺王國里要舉行舞會你們想去嗎?但是茶壺國王說,只有茶壺才能參加,所以我們要先變成茶壺才能去,現(xiàn)在趙老師開始念魔咒,然后請你變成自己喜歡的茶壺樣子,好不好?(好。ɡ蠋熥熘心钅钣性~說魔咒),哇!變出這么多小茶壺,請你講一講,你是一個什么樣子的茶壺。

              10、茶壺王國的舞會就要開始了,(請一名幼兒掛好大茶壺的掛飾扮演茶壺國王)茶壺國王說:請每個小茶壺找一個茶杯做好朋友,一起來跳舞。我們先請女孩子做小茶杯,男孩子做茶壺跳舞好嗎?請男孩子跟我一起去找一個小茶杯舞伴,我找到了,你呢?

              11、師:現(xiàn)在我要請女孩子做茶壺,男孩子做茶杯,請小茶壺去找到自己的小茶杯,我們一邊唱歌一邊做游戲,唱到咕嚕咕嚕冒出小蒸汽時,我們就給小茶杯倒些水。

            小班奧爾夫音樂教案7

              20xx—20xx學年度

              第X學期

              幼兒園逐日計劃

              單 位:佛山市歷下區(qū)天真幼兒園

              班 級:。▁x)班

              教師姓名:xxx

              所在學科:xxx(第xx教研組)

              二0一四年X月 至 二0一四年X月

              主題一:【奧爾夫音樂教案】

              計劃時間:3周

              第x周(20xx年x月x日——x月x日)

              上午備課格式:

              星期xx月x日 上午

              一、 晨間活動:

              二、 早操活動:

              三、 教育活動:

              活動一:音樂領域《變變變》

              活動目標:

              1.感應和聽辨“短短長”的律動節(jié)奏;

              2.樂意用肢體表示短短長的節(jié)奏;

              活動準備:

              飄帶若干、圖片、鈴鼓一個、白板

              活動過程:

              一、故事導入

              三位小精靈送給國王的禮物國王可喜歡了,她吹起了大大小小的泡泡

              二、感知“短短長”的律動節(jié)奏

              1.徒手感知

              師:我們一起來吹一個小小的泡泡,再來一個小小的,最后來個大大的。(教師用泡泡的大小來表示“短短長”的節(jié)奏,反復進行幾次)

              2.配合音樂,肢體感知

              (1)配合音樂再吹“小小大”的泡泡

              (2)視覺感知“短短長”的節(jié)奏(教師隨音樂在白板上畫出“短長”線條,幼兒用手指指)

              (3)肢體創(chuàng)編

              教師激發(fā)幼兒利用肢體各部位表示短短長,叫根據(jù)具體情況重復數(shù)變。

              (4)全體幼兒在活動區(qū)域內(nèi)隨意根據(jù)音樂表現(xiàn)“短短長”的.節(jié)奏。

              (5)合作表示肢體的“短短長”

              幼兒兩兩合作,互相在肢體上畫出“短短長”

              三、道具感知“短短長”的律動節(jié)奏

              師:漂亮的彩帶也一起來慶祝國王的生日

              每位幼兒持一根飄帶,隨音樂在空中畫出“短長長”的節(jié)奏,其余音樂處隨意旋轉飄帶。

              (1)教師與一位幼兒示范一次

              (2)全體幼兒一起操作

              四、聽辨樂器演奏的“短長長”節(jié)

              1.教師出示樂器,利用兩種演奏方式(敲奏、搖奏)表示短音和長音

              2.請幼兒聽辨短音和長音,并且用肢體表示

              3.教師利用樂器演奏各種長短節(jié)奏組合,幼兒用手指在空中描畫音值,并念出其長短節(jié)奏組合

              五、導出活動

              播放音樂做肢體律動,走出教室。

             。ú挥脤憣、展開、結束了,直接寫1.2.3等等)

              ★活動反思: xxx

              活動二:Xx領域xx《xx》(待添加)

              (一)活動目標:

              1. 2. 3.

             。ㄈ┗顒訙蕚洌

             。ㄋ模┗顒舆^程:

              1. 2. 3.(不用寫導入、展開、結束了,直接寫1.2.3等等) ★活動反思:

              四、 戶外活動:

              (體育游戲還是戶外自由活動《活動名稱》)

              玩 法:

              補充備課(格式):

              第一周(20xx年 月日——20xx年月日)

              星期X 20xx年月 日 上(下)午

              一、生活活動指導:

              二、區(qū)域活動:

             。ㄒ唬┎牧贤斗牛

             。ǘ┗顒舆^程:

             。ㄈ┲笇е攸c:

              三、戶外活動:

              體育游戲《xxxx》

             。ㄒ唬┗顒幽繕耍

             。ǘ┗顒訙蕚洌

             。ㄈ┩娣ǎ

              (四)指導重點:

            小班奧爾夫音樂教案8

              【活動目標】

              1、傾聽音樂并能分辨出“狐貍”和“獵人”不同音樂形象的樂段旋律。

              2、在教師引導下創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂,體驗自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。

              3、激發(fā)幼兒熱愛動物的情感。

              【活動準備】

              樂曲、玩具槍。

              【活動過程】

              (一)律動《合攏放開》

             。樾蕾p音樂做如下準備:

              1、情緒上的準備:樂曲歡快輕松,調(diào)動幼兒積極愉快的情緒反應,為感受樂曲作準備。

              2、動作上的準備:律動基本上是手上動作組合,而需要幼兒創(chuàng)編的動作也基本是手臂動作,這樣在動作上做了一個鋪墊。)

              (二)欣賞音樂,自由表現(xiàn)音樂。

             。ɡ蠋熤v述故事引導幼兒分段欣賞音樂,在這個過程中,每一小樂段都按帶著問題傾聽音樂→自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂的順序讓幼兒主動欣賞音樂、自由表現(xiàn)音樂,對于幼兒創(chuàng)編的.動作不做統(tǒng)一要求,鼓勵幼兒進行音樂創(chuàng)造,讓他們感受活動的快樂。)

              師:森林里有一只小狐貍,它可調(diào)皮啦,在大樹中間跑來跑去,一會兒跑到這棵大樹下,一會兒又跑到那棵大樹后,這只小狐貍還非常聰明,看見獵人來了,它會趕緊藏好,當獵人走遠了,它又會跑出來,F(xiàn)在我們一起來聽一聽,小狐貍和獵人誰來了?

              1、欣賞A段樂曲,表現(xiàn)獵人。

             。1)聽一遍:誰來了?小朋友知道獵人會干什么嗎?誰來學學小獵人。

              (2)獵人走幾步就會開一槍,獵人可以怎樣開槍?(不同方位)

             。3)聽音樂學做獵人。

              2、欣賞B段樂曲,創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。

             。1)如果你是小狐貍,會怎樣跑?

              (2)用手指做狐貍,身體做森林,動作表現(xiàn)音樂。

              3、完整欣賞音樂,老師小結,幼兒大膽做動作表現(xiàn)音樂。

              4、分角色扮演

              (1)老師做獵人,幼兒扮狐貍,進行音樂游戲。

             。2)請個別幼兒做獵人。

              5、創(chuàng)編活動

             。ㄒ魳沸蕾p更側重發(fā)展音樂的感受與體驗能力,而不特別注重發(fā)展音樂的表演技能。所以幼兒能用簡單的動作表現(xiàn)即可。)

              (1)除了小狐貍,森林里還會有什么動物?(創(chuàng)編動作)

             。2)獵人來了,小動物可以藏起來,也可以做一個“木頭人”。(創(chuàng)編造型)

              6、完整欣賞并表現(xiàn)音樂。

             。ㄈ┱勗挘阂魳饭适吕锏墨C人沒有打死小動物,生活中我們也要愛護小動物。動物音樂會開始啦,我們快去參加吧!

            小班奧爾夫音樂教案9

              《開車歌》

              設計意圖:

              汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,作品《開汽車》,兒歌語言精練,是一篇對幼兒進行交通安全規(guī)則意識滲透的好作品,幼兒對此十分熟悉,符合小班孩子的年齡特點,適合小班孩子學習。同時,音樂游戲:開汽車。貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。

              活動目標:

              1、感受音樂中的行進與停止。

              2、會聽辨音樂中的“叭叭”聲,增強遵守交通規(guī)則的意識。

              3、能夠與他人合作的意識,樂意參與游戲。

              活動準備:

              錄音機、音樂磁帶;呼啦圈;汽車圖片;紅綠燈模型;

              活動過程:

              一.談話導入

              出示汽車喇叭聲音“是什么聲音?”

              引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的?”

              “是這種車呢?還是這種?”(出示汽車圖片)

              “通常是誰在開車呢?”

              “他是怎么開車的?”

              “什么時候車子會停下來呢?”

              車子遇到紅綠交通燈時,該怎么做?(紅燈停、綠燈行)

              請幼兒自由表達自己的想法。

              二、請幼兒扮演汽車司機。

              幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進的動作,車速與鼓聲的.節(jié)奏要保持一致。

              三、欣賞《開車歌》

              老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌,我們一起來聽聽吧!

              1、你們聽到什么?

              2、小朋友再仔細聽聽,音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了。

              3、請小朋友坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

              1、集體學念兒歌。

              2、請個別幼兒上來表演兒歌,加上動作。

              四、開車游戲

              觀看圖片,講解規(guī)則

              (1)當看到摩托車圖片時,請幼兒2人一組,1人當司機,1人當乘客。

              (2)當看到汽車圖片時,請幼兒4人一組,1人當司機,3人當乘客。

              到老師所指定的路上開車。

              (讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色,輪流扮演司機與乘客。)

              五、師小結:

              小朋友上街的時候要走人行橫道,過馬路的時候要要看紅綠燈,我們爸爸媽媽開車的時候,也要遵守交通規(guī)則,注意安全。

              活動延伸:

              1.活動前教師應注意收集,整理交通規(guī)則。

              2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關車輛,交通規(guī)則方面的知識,請幼兒討論應該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設相關的活動區(qū)角;

              3.家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關車輛,交通規(guī)則方面的知識。

            小班奧爾夫音樂教案10

              活動內(nèi)容:身體樂器活動目標:

              1、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認識。

              2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽地進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

              3、萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動。

              活動重點:能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出不同的聲音。

              活動難點:大膽用身體部位為音樂伴奏。

              活動準備

              1、樂器3件(圓舞板、響棒、鈴鼓)

              2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。

              活動過程:

              一、律動,激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

              師:小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做游戲,跟著鈴鼓走走吧。ó斺徆墓(jié)奏快時,幼兒快些走,當鈴鼓節(jié)奏慢時,幼兒慢些走)二、認識樂器,激發(fā)幼兒觀察的興趣。

              1、聽聲音猜樂器。

              師:史老師還請來了其他的樂器寶寶,它們要跟小朋友玩?zhèn)猜猜樂的游戲,一起來猜猜它們是誰?(出示圓舞板、響棒、鈴鼓)2、引導幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音,并讓幼兒說說。(依次講講三種樂器發(fā)出的聲音)二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體能發(fā)出聲音的部位,逐步認識身體樂器。

              師:小朋友,不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音,我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的`聲音呢?你試試看,能不能讓它發(fā)出聲音來。

              幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個部位能發(fā)出聲音,是怎么發(fā)出的如:嘴巴,當幼兒說出嘴巴的時候,教師出示圖片,并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外,還有沒有其他的方法(彈舌頭、用力抿嘴)。幼兒集體練習幼兒想到的方法。手:可以拍手,也可以拍其他的身體部位。腳:碰腳 、跺腳等。

              三、利用身體樂器給音樂伴奏。

              1、分部位給音樂伴奏(嘴、手、腳)2、游戲:看指令選身體樂器演奏師:小朋友,現(xiàn)在老師和你們來玩?zhèn)游戲,老師這里的三張圖做標記,等一下,音樂響起的時候,大家要邊聽邊看我的指揮,我指到哪種身體樂器,你們就用哪種身體樂器演奏。

              3、演奏2—3邊結束。

              四、結束活動。

              師:身體原來能發(fā)出這么多好聽的聲音,讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧。ㄩ_火車離開教室)

            小班奧爾夫音樂教案11

              【活動目的】

              1、幼兒能積極的參與在活動中,體驗音樂帶來的快樂。

              2、感應曲式,并聽辯音樂中的特定音效。

              【活動重難點】

              重點:特定音效的聽辯與摸索。

              難點:角色扮演活動。

              【解決方法】

              重點:通過各個環(huán)節(jié)的摸索及律動,在游戲中讓幼兒聽辯特定音效。

              難點:首先讓幼兒理解各個鐘的'聲音,在讓幼兒扮演。

              【隊形及樂器的擺放】

              隊形:幼兒成半圓形坐在老師周圍。

              樂器:將所用樂器放在托盤內(nèi)擺放在小椅子下方。

              【活動籌備】

              道具:CD機、各種鐘的圖片、伸縮布偶。

              樂器:第一課時不需要任何樂器。

              【活動過程】

              一、故事引導

              時鐘有很多種,有一種時鐘里面住著一只小鳥每次叫小朋友起床時,就會打開小門探出頭來叫

              “咕咕、咕咕”,另一種時鐘有裝置鬧鈴……還有一種老爺鐘……

              二、感應曲式

              A段:老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。

              B段:感應兩個樂句。

              Coda:感應4拍。

              三、聽辯“咕咕”聲

              1、老師操作伸縮布偶,配合音樂于“咕咕”聲時伸出布偶和學生打招呼。

              2、音樂律動

              A段:伸|縮——雙手、頭或肢體各部位。

              B段:雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。

              Coda:拍手四次。

              3、兩人一組面對面活動同2,coda兩人互拍。

              四、聽辯“鬧鐘”聲

              1、音樂律動

              A段:抖動手腳感應“鬧鐘”聲。

              B段:上發(fā)條一左/右轉一轉。

              Coda:拍手四次。

              2、兩人一組面對面

              A段:抖動手腳感應“鬧鐘”聲。

              B段:互轉發(fā)條一左/右轉一轉。

              Coda:互拍手四次。

            小班奧爾夫音樂教案12

              活動目標:

              1.感受ABACA的回旋曲曲式;

              2.在情境中感受、辨認主題音樂,感受古典音樂的優(yōu)美旋律;

              3.嘗試多種樂器合奏,感知多種樂器的音效。

              活動準備:

              農(nóng)夫、小鳥、小魚流水、雷電圖片;響棒、手搖鈴、沙錘、鈴鼓、三角鐵;配套音樂CD和掛圖

              活動過程:

              一、故事導入

              師:春天來了,所有的小動物都來迎接春天的到來!(教師出示圖片,根據(jù)圖片講故事,感受春天的情境)

              二、感受回旋曲曲式

              1.初步感受音樂

              師:春天的到來大家都很開心,連森林里都想起來春天的聲音……(教師播放音樂,隨音樂出示不同動物的圖片)

              師:剛才有哪些小動物來慶祝春天的到來了?

              2.隨故事情景感受音樂曲式

             。1)肢體動作創(chuàng)編

              師:小動物們看到春天來了都做了點什么漂亮的'動作?你們來做一下試試……

              (2)教師播放音樂,隨音樂講故事,伴隨肢體動作。

              3.角色扮演——辨別主題、感受情境

             。1)教師和幼兒合作扮演

              農(nóng)夫:學農(nóng)夫耕田和播種

              小鳥:學小鳥捉蟲、戲水、梳理羽毛、飛翔、玩耍

              小魚流水:學流水中的小魚戲水

              打雷閃電:用手抱住頭或兩人相擁

             。2)幼兒自主扮演

              三、樂器合奏——分析曲式

              1.感受樂器音響效果

              師:今天哪些樂器寶寶來了?

             。ń處煼謩e演奏各種樂器,讓幼兒感受不同樂器的音響效果,了解樂器音響之間的區(qū)別)

              師:你們來聽一聽,今天來的樂器寶寶像什么聲音?

             。ń處熞灰谎葑鄻菲鳎堄變翰孪霕菲骱蛣游镄蜗蟮呐鋵Γ

              2.教師示范樂器操作

              教師播放音樂,隨音樂變化操作各種樂器。注重樂器的正確操作姿勢。

              3.幼兒分組操作

              四、導出活動

              ——律動結束



            小班奧爾夫音樂教案13

              活動目標:

              1. 感受進行曲雄壯行進的音樂特征,嘗試有節(jié)奏地進行表演。

              2. 體驗音樂活動的樂趣。

              活動準備:

              剪輯過的音樂、動物圖片、動物節(jié)奏卡、PPT。

              活動過程:

              1. 復習韻律,導入活動

              復習韻律活動《動物園》

              2. 感受音樂特征。

             。1) 今天我也給大家?guī)砹艘皇子嘘P于小動物的音樂,請你們仔細聽一聽,猜猜這些小動物在干什么。

             。2)第一遍傾聽音樂

              (3)提問:這些小動物好像在干什么?

             。4)這是一首軍隊進行曲,聽上去很神氣,小動物們呀正在進行閱兵儀式呢!

              3. 聽故事,理解音樂。

             。1)T:你們想看看森林里的閱兵儀式嗎?(PPT+音樂)

              教師講故事,在間奏處加入XX︱XX︱XX︱X —︱

              黑熊 黑熊 出發(fā) 啦(以此類推)

             。2)T:有哪些小動物參加了閱兵儀式?

              T:閱兵時黑熊(雄鷹、長頸鹿、小袋鼠)是怎么走路的?(請幼兒學各種動物的走路)

              T:閱兵時的.小動物走的可整齊啦,那是因為小動物們走的時候都很有節(jié)奏。我們也聽著音樂有節(jié)奏地走走吧!

             。3)單個動物練習后聽音樂完整進行。

              4.以加油形式進行身體樂器的打擊。

              (1)T:小動物們都特別神氣,許多前來觀看的人們都在給他們加油呢!

             。2)出示圖片讓幼兒進行節(jié)奏訓練。

             。3)完整聽音樂做加油節(jié)奏。

              5.分角色完整表演。

             。1)我們也像小動物們一樣開個閱兵儀式吧!

              請一半幼兒分別做獅王、黑熊、雄鷹、長頸鹿、小袋鼠,另一半幼兒給他們加油!

             。2)交換游戲后結束。

            小班奧爾夫音樂教案14

              目標:

              1、 在游戲中掌握節(jié)奏型

              2、 通過手指游戲、表演等形式體會音樂生動有趣。

              活動準備:

              節(jié)奏卡一張、小鼓一個、創(chuàng)設“池塘”情境、青蛙頭飾人手一個、蛙鳴筒人手一個。

              活動結構:

              1、基本節(jié)奏練習

              2、手指游戲

              3、樂器操作

              4、游戲

              活動過程:

              一、教師擊鼓,引導幼兒聽鼓聲模仿節(jié)奏,通過拍身體的各部位及聲勢練習熟悉節(jié)奏。(由此引出小青蛙的叫聲)

              二、出示畫有小青蛙叫的節(jié)奏卡,引導幼兒練習小青蛙叫| 呱呱| 呱呱 呱|,幫助幼兒感知此節(jié)奏型。

              三、談話引出童謠《數(shù)青蛙》,鼓勵幼兒自由創(chuàng)編與童謠相符的手指表演,在玩手指游戲過程中熟練童謠和節(jié)奏型。

              1、結合提問,逐句分析童謠。并鼓勵幼兒創(chuàng)編動作表演。

              一只青蛙幾張嘴?幾只眼睛?幾條腿?兩只青蛙幾張嘴?幾只眼睛?幾條腿?青蛙是怎樣跳的?青蛙高興的時候是怎么叫的?怎么才能表現(xiàn)它大聲叫?

              2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演童謠,教師提煉整合幼兒的表演動作。

              3、完整表演一遍。

              四、完整欣賞音樂《青蛙》,感受音樂的生動有趣,結合提問引導幼兒將童謠與音樂相匹配。

              提問:請小朋友們猜猜音樂中有誰?它在干什么?你是怎么聽出來的?

              五、引導幼兒在音樂中玩手指游戲,進一步感受音樂旋律及主要節(jié)奏型。

              六、幼兒操作蛙鳴筒,為《青蛙》器樂伴奏。引導幼兒“呱呱”部分用幼兒用蛙鳴筒敲出的響聲,“跳跳”部分用蛙鳴筒敲出的'響聲。

              1、請個別幼兒嘗試操作蛙鳴筒,自由探索,鼓勵幼兒發(fā)明出不同的敲擊方法,發(fā)覺不同的聲響。

              師:你們認識它嗎?他的名字叫蛙鳴筒。你們和它玩一玩,看看它能發(fā)出幾種聲響?

              2、教師示范兩種不同敲擊方法。幫助幼兒感知兩種不同的聲響分別與童謠中的“呱呱”、“跳跳”相呼應。

              3、師幼共同為《青蛙》器樂伴奏。重點引導幼兒把握音樂中的節(jié)奏型。

              4、幼兒分組為《青蛙》器樂伴奏,一半幼兒念童謠,一半幼兒操作蛙鳴筒為“呱呱”、“跳跳”部分伴奏。

              七、情景游戲表演《青蛙》。讓幼兒在生動、有趣的游戲中鞏固練習節(jié)奏型。

              師:請小青蛙們和青蛙媽媽一起到池塘邊練習跳水。(幼兒帶青蛙頭飾)

            小班奧爾夫音樂教案15

              活動名稱:奧爾夫音樂

              活動內(nèi)容:潛山縣九星幼兒園小班教案《奧爾夫音樂》(teddy的發(fā)現(xiàn))

              活動目標:

              1、聽辨一種聲音的音源;

              2、增強幼兒聽辨音色的能力

              活動準備:碟片

              活動過程:

              1、談話導入

              帶領幼兒一起鞏固以前所學的知識,讓幼兒對以前所學的知識加深印象;

              提問:

             。1)、小朋友們你們以前都玩過哪些游戲?帶領幼兒一起回憶,讓幼兒對自己所玩的游戲能夠有更深層的認識;

             。2)、我們所玩的游戲都分別叫什么名字呢?(鼓勵幼兒大膽的`說出來)如:捉迷藏、搶椅子……

              同時請小朋友們把自己想到的這些游戲的玩法也告訴我們,對于能夠大膽說出來的小朋友,教師應表示認可,給予鼓勵。

              2、對我們剛才回憶到了我們以前所玩的游戲中,捉迷藏,通常我們所玩的過程中,都是一個人藏起來,而另一個人去找,今天我們換一種方式,我們把一個小朋友的眼睛蒙起來,讓他去抓他身邊的伙伴。

              3、規(guī)則:

             。1)、教師播放出音樂《聽》,先讓幼兒聽音樂,感受其中的節(jié)奏;

             。2)、教師出示鈴鼓,將一名幼兒的眼睛蒙上,其余的幼兒都圍在他的周圍,教師在不同的位置拍打鈴鼓,讓蒙眼的幼兒聽隨聲音的方向去抓身邊的小朋友,鼓勵每位幼兒都參與游戲中去,反復練習,互換游戲角色,感覺其中的樂趣。

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