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《植物寫生》的美術(shù)課教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的《植物寫生》的美術(shù)課教案,歡迎閱讀與收藏。
《植物寫生》的美術(shù)課教案1
【教材分析】
本課屬于造型,表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過寫生植物,目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫生能力,以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法,可以增加學(xué)生的寫生興趣。
【課型】
繪畫
【教學(xué)用具】
課件、盆栽植物、勾線筆
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識。
3、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解植物的種類和生長特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入。
1、公園里、植物園里、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來了豐富的色彩。(出示課題)
2、課件展示各種植物圖片,提出問題,學(xué)生分組探究。
、倌阆矚g這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎?
、谀阒酪恍┲参锏脑⒁鈫?
、圻@些植物的葉子有什么特點(diǎn)?每片葉子有區(qū)別嗎?
二、解疑和探究。
1、請幾位學(xué)生說說討論結(jié)果。
2、觀察教室中的植物。
提問:你觀察到植物的葉子(花)有什么不同?(結(jié)合書中的圖片)
通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析:葉子有前后遮擋、有大有小,不同角度看到的葉子形態(tài)上有所不同……
3、欣賞美術(shù)作品:賴少其的中國畫《君子蘭》。
提出問題:
畫家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的?
作品表現(xiàn)出畫家的什么情感?
小組和作探究,初步感受畫家如何用豐富的線:如疏密、長短、曲直、穿插等變化,表現(xiàn)出植物的'形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
4、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。
師:教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好?
引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,認(rèn)識不同角度的花和葉形狀各有不同。
師:這些孩子的畫對你有哪些啟發(fā)呢?
生:表現(xiàn)形式可以是刮畫、國畫、線描、等等。
生:畫的時候注意線條的前后穿插。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在繪畫中,植物的前后關(guān)系可以用虛實(shí)變化、大小變化、粗細(xì)變化、穿插變化。
【設(shè)計意圖】
了解植物的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征,為落實(shí)了本課的教學(xué)重點(diǎn)埋下伏筆,而且通過實(shí)物展示,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。
三、質(zhì)疑再探究。
1、欣賞課件,針對課件中的幾種植物提出問題。
(1)說一說,所觀察的植物的生長特點(diǎn)。
(2)不同角度的花和葉各有什么不同?
。3)植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)?
2、欣賞大師和學(xué)生作品;說一說畫植物寫生應(yīng)注意什么?
3、教師在黑板上簡單演示植物寫生方法,畫兩幅,一幅前后關(guān)系處理得當(dāng),一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識,進(jìn)一步認(rèn)識如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
4、教師在黑板上簡單演示植物寫生方法,畫兩幅,一幅前后關(guān)系處理得當(dāng),一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識,進(jìn)一步認(rèn)識如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
【設(shè)計意圖】通過課件欣賞,請學(xué)生欣賞分析植物特征、姿態(tài),培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌,說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯誤方法。通過欣賞大師的作品,學(xué)習(xí)畫家的表現(xiàn)方法,從而創(chuàng)作出更好的作品。
四、學(xué)生繪畫創(chuàng)作實(shí)踐,教師巡視輔導(dǎo)。
1、教師提出作業(yè)要求,學(xué)生繪畫創(chuàng)作。
2、學(xué)生繪畫,教師巡視輔導(dǎo)。
五、全班欣賞學(xué)生作業(yè),師生共同點(diǎn)評作業(yè)。
六、教師課堂總結(jié)。
《植物寫生》的美術(shù)課教案2
教材分析
本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過寫生植物,目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫生能力,以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法,可以增加學(xué)生的寫生興趣。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):
應(yīng)知:觀察與寫生的關(guān)系。
應(yīng)會:了解植物的種類和生長特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):
在觀察、表現(xiàn)植物的過程中,感受植物的美,了解植物與人類的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,以及良好的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,寫生造型的表現(xiàn)能力。
難點(diǎn):細(xì)致的觀察,精細(xì)的表現(xiàn);構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。
學(xué)習(xí)材料
植物、圖片、勾線筆、放大鏡……
教學(xué)過程
一、看看植物:
看看我們面前的植物。
它給我們帶來了什么樣的感受?
植物對人類的作用:美化環(huán)境、凈化空氣、食用、藥用……
我們面前植物的結(jié)構(gòu)。
(莖葉花……)
教學(xué)意圖:植物與人類有著密切的關(guān)系,大自然中的植物能夠給我們帶來生機(jī)和活力,帶給我們生機(jī)盎然,給我們生活增添了美的情趣。通過看看面前的植物,了解植物的結(jié)構(gòu),為下一步的觀察寫生作好準(zhǔn)備。
二、觀察植物:
1.出示課題:植物寫生
2.如何寫生?
觀察是前提。
3.怎樣觀察?
細(xì)致觀察、用心觀察……
觀察你面前的'植物,你都看到了什么?
比比看誰觀察的多?
4.用放大鏡看看,又觀察到了什么?
教學(xué)意圖:觀察是寫生的前提,通過教師的引導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會細(xì)致、用心的觀察;通過比賽的形式,調(diào)動學(xué)生積極的進(jìn)行觀察;通過運(yùn)用放大鏡進(jìn)行觀察,更能增加學(xué)生的觀察興趣,并且會發(fā)現(xiàn)的更多……
三、欣賞植物:
1.欣賞大師的作品:
2.欣賞學(xué)生的作品。
教學(xué)意圖:欣賞大畫家的作品,可以開闊學(xué)生的視野。通過欣賞同齡人的作品,可以開闊學(xué)生的眼界,了解到寫生畫的各種表現(xiàn)形式;另一點(diǎn)還可以消除學(xué)生為難的心理,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
四、畫畫植物:
1.提出作業(yè)要求:
2.運(yùn)用線造型的方法寫生一組植物,注意線條的疏密、粗細(xì)、長短、曲直等變化。構(gòu)圖大方,觀察仔細(xì)。
3.學(xué)生寫生,教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖:教師的指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察,大膽地表現(xiàn),隨時發(fā)現(xiàn),隨時鼓勵,激發(fā)學(xué)生的寫生興趣。
五、展示植物:
展示作品。
談?wù)剬懮参锏母惺堋?/p>
教學(xué)意圖:通過展示作品,欣賞到他人的優(yōu)點(diǎn),提升自己的繪畫能力。談?wù)劯惺,與大家一起進(jìn)行分享。
《植物寫生》的美術(shù)課教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 了解植物結(jié)構(gòu)特點(diǎn),運(yùn)用形狀、線條(或色彩)寫生完成一幅線描或色彩的植物寫生作品。
2、 通過對比、觀察植物的活動,發(fā)展對寫生植物添加和前后空間的處理能力。
3、 體驗(yàn)寫生的樂趣,進(jìn)而更好地欣賞和體會植物的美。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):植物的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)手法,啟發(fā)觀察重點(diǎn),激發(fā)觀察的積極性。
教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)過觀察思考胡用寫生的方法進(jìn)行描繪,注意畫面形、色、遮擋等關(guān)系。
三、教學(xué)課時
1課時
四、教學(xué)設(shè)計
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)畫紙、油畫棒、水彩筆、植物圖片或盆栽植物。
。ń處煟┒嗝襟w課件、水彩筆、畫紙。
教學(xué)過程
1、 導(dǎo)入課題
課件展示圖片
教師:“在大自然中,千姿百態(tài)的.植物給我們帶來了勃勃生機(jī),你喜歡那些植物,知道它們的特點(diǎn)嗎?”
(引導(dǎo)學(xué)生從植物的線條、形狀、色彩方面來說一說)
2、 問題討論
(1) 教師:“哪些離我們近,哪些離我們遠(yuǎn)?哪些在前,哪些在后?”
“能否找出植物莖干長勢的線條?”
“那些地方是有遮擋的?”
(2) 我的畫畫我做主
請學(xué)生說說自己圖片中植物的造型,植物的疏密、遮擋、枝干朝向。
可以是學(xué)生帶的植物照片、盆栽植物,也可以是教師提供的植物照片。
3、 深入探究
。1) 植物的寫生步驟。
(2) 向大師學(xué)習(xí)作。
教師:“植物的造型都一樣嗎?”
“葉子都有哪些形狀?”(可以請學(xué)生上來畫畫)
“植物的顏色都一樣嗎?”
“畫家在繪畫技巧上有什么值得我們借鑒的嗎?”
。ń處熜〗Y(jié):遮擋,疏密)
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生觀察葉子的造型、整體外輪廓、植物的前后穿插、植物的顏色)
(3) 虛實(shí)畫法
教師根據(jù)學(xué)生學(xué)情示范寫生過程。
4、 欣賞同齡人作品
5、 時間探究
。1) 作業(yè)布置:獨(dú)立完成一幅植物寫生的作業(yè)。
。2) 構(gòu)圖要飽滿,注意遮擋、虛實(shí)、顏色的處理。
6、 評價展示
教師集中展示學(xué)生的寫生作品。
評價要求:構(gòu)圖是否飽滿,有無注意遮擋關(guān)系,線條是否虛實(shí),顏色運(yùn)用是否得當(dāng)。
7、 拓展延伸
在其他載體上畫畫寫生作品,或者周末和父母同學(xué)一起外出寫生采風(fēng)。