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            小學(xué)美術(shù)教案

            時(shí)間:2023-01-24 12:33:42 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

            【必備】小學(xué)美術(shù)教案范文匯總八篇

              作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            【必備】小學(xué)美術(shù)教案范文匯總八篇

            小學(xué)美術(shù)教案 篇1

              知識(shí)要素

              多折剪及陰陽(yáng)剪

              技能要求

              運(yùn)用多種剪刻方法進(jìn)行制作

              教學(xué)目標(biāo)

              體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):發(fā)現(xiàn)剪紙的特點(diǎn)和規(guī)律,體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣

              實(shí)踐與創(chuàng)造:運(yùn)用剪刻方法,創(chuàng)作多種形式的剪紙作品

              欣賞與評(píng)議:欣賞民間剪紙作品,發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)

              教學(xué)重點(diǎn)

              掌握剪紙?zhí)攸c(diǎn)和基本方法

              教學(xué)難點(diǎn)

              剪刻出有創(chuàng)意的形象

              教學(xué)過(guò)程

              一.導(dǎo)入與發(fā)現(xiàn)

              1.教師剪紙示范,或運(yùn)用課件展示剪紙的方法。

              2.比較認(rèn)識(shí)剪紙形象與繪畫(huà)形象有何區(qū)別。

              3.比較民間剪紙與馬蒂斯剪紙的特色。

              4.歸納:剪紙?jiān)煨吞攸c(diǎn)是形象概括、夸張、裝飾性強(qiáng)、對(duì)比鮮明。

              二.嘗試與交流

              1.多媒體展示最早的北朝時(shí)期的剪紙作品,了解猴團(tuán)花和馬團(tuán)花的'特色。

              2.剪紙的方法:對(duì)稱(chēng)剪刻、陰刻、陽(yáng)刻。

              3.欣賞剪紙作品,討論作品表現(xiàn)哪些內(nèi)容,紋樣對(duì)形象的美化裝飾作用。

              三.創(chuàng)作與實(shí)踐

              1.多媒體演示制作步驟。

              2.學(xué)生嘗試模仿制作,交流制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

              3.根據(jù)學(xué)生不同能力,可選擇對(duì)稱(chēng)剪、多折剪、陰陽(yáng)剪等方法。

              四.展示與評(píng)論

              1.把作品展示出來(lái)。

              2.以小組討論,并發(fā)表個(gè)人看法。

              3.教師,對(duì)剪得好、講得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇2

              教學(xué)內(nèi)容:第4課 真情對(duì)印(活動(dòng)一)

              教學(xué)目的:(1)尋找自然界和生活中的對(duì)稱(chēng)形,感受對(duì)稱(chēng)在生活各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用,體會(huì)其特點(diǎn)。

              (2)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

             。3)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的工作習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、欣賞探究

              1.導(dǎo)人:春天來(lái)了,大自然萬(wàn)物復(fù)蘇,散發(fā)著勃勃生機(jī),同學(xué)們和老師一起到大自然的懷抱中看一看,玩一玩。大自然不但美麗,還蘊(yùn)涵著許多的秘密,你想知道嗎?只要你仔細(xì)觀察,積極動(dòng)腦,你一定能發(fā)現(xiàn)有趣的'奧秘:大自然中有動(dòng)物、植物,它們生長(zhǎng)得很有特點(diǎn),我們一起來(lái)觀察幾樣常見(jiàn)的東西:花、樹(shù)葉、蝴蝶……通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?

              2.教師出示畫(huà)家或教師、學(xué)生對(duì)印作品給學(xué)生欣賞,提問(wèn):這些畫(huà)是怎樣“畫(huà)”出來(lái)的?這些畫(huà)的奇妙之處住哪?

              3.:這畫(huà)主要是用對(duì)印、折印的方法制作出來(lái)的。奇妙之處:對(duì)稱(chēng)、抽象、肌理。

              4.板書(shū)課題,有趣的對(duì)印畫(huà)。

              二、實(shí)際操作

              1.教師引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)自學(xué),學(xué)生嘗試第一次作業(yè)。

              2.收集學(xué)生第一次作業(yè)。

              三、反饋指導(dǎo)

              1.出示有代表性的作業(yè),請(qǐng)小作者和老師共同分析、示范、講解制作方法和要領(lǐng):

              (1)將畫(huà)紙對(duì)折后展開(kāi)。

              (2)在折線的一側(cè)點(diǎn)、滴涂顏色,可隨意。也可有形象目的,點(diǎn)涂的顏色不可繁雜、細(xì)碎,3~4種即可。

              (3)將未點(diǎn)涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上,用手輕壓、推抹或拍打。

              (4)揭開(kāi)候干。揭開(kāi)后如有未印上顏色的地方可再增補(bǔ),重復(fù)折印局部,直到滿意。

              (5)還可以根據(jù)揭開(kāi)后的效果,自己稍加添畫(huà),聯(lián)想命名。

              2.欣賞各種對(duì)稱(chēng)圖案,拓展學(xué)生思維,啟發(fā)想像。根據(jù)不同的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,對(duì)印畫(huà)在折法上可以有什么變化?根據(jù)不同的折法,你準(zhǔn)備印什么?

              四、自主表現(xiàn)

              1.提出作業(yè)要求。

              (1)制作方法正確,對(duì)稱(chēng)關(guān)系明朗。

              (2)色彩較豐富,有紋理變化。

              (3)想像豐富,作品富于創(chuàng)造性。

              2.學(xué)生再次練習(xí),教師行間巡視指導(dǎo)。

              五、欣賞感悟

              1.學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受和體會(huì)。

              2.作業(yè)展評(píng),學(xué)生自由欣賞、交流后教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對(duì)稱(chēng)美,知道了人類(lèi)在創(chuàng)造美的過(guò)程中,真誠(chéng)地向大自然學(xué)習(xí),看看我們身邊的事物,你能找到許多不同的美,所以大自然是我們最好的老師。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇3

              教材分析:

              本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域。法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò):美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美, 而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機(jī)來(lái)記錄我們身邊的美。

              學(xué)習(xí)領(lǐng)域

              造型表現(xiàn) 綜合探索

              教學(xué)目標(biāo)

              1、知識(shí):認(rèn)識(shí)肌理,從整體和局部尋找美、體會(huì)美

              2、技能:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。

              3、情感:熱愛(ài)生活的思想感情

              教學(xué)重點(diǎn)

              1、理解肌理的美

              2、合理構(gòu)圖

              教學(xué)難點(diǎn)

              從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。

              教具準(zhǔn)備

              數(shù)碼相機(jī),牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆 墨水 宣紙

              學(xué)具準(zhǔn)備

              數(shù)碼相機(jī),牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆墨水 宣紙

              課件內(nèi)容

              1、不同數(shù)量花的欣賞

              2 長(zhǎng)城遠(yuǎn)近照片的欣賞

              3、樹(shù)林、沙漠以及樹(shù)葉、沙粒的欣賞圖片

              4 肌理圖片的欣賞

              教學(xué)評(píng)價(jià)

              1、在學(xué)生回答感受時(shí)加以肯定,并對(duì)創(chuàng)意好的回答突出表?yè)P(yáng),對(duì)欠缺的回答進(jìn)行補(bǔ)充。

              2、對(duì)學(xué)生作業(yè)肯定的同時(shí)要提出更高的要求,加以改善。優(yōu)秀作業(yè)要給予表?yè)P(yáng),并指出優(yōu)點(diǎn)所在。

              教學(xué)過(guò)程:

              活動(dòng)一:

              請(qǐng)學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)

              教師分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的'體會(huì)

              小結(jié):一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放,許多花絢麗多彩。

              我們一起來(lái)《尋找美的蹤跡》。(板書(shū)課題)

              設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美

              活動(dòng)二:

              請(qǐng)學(xué)生欣賞長(zhǎng)城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)

              教師再分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)

              小結(jié):近處的長(zhǎng)城威嚴(yán)壯觀,遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城宛如一條長(zhǎng)龍盤(pán)旋在山間。

              教師啟發(fā)學(xué)生:古代詩(shī)人杜甫曾有一首詩(shī)來(lái)形容廬山。“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!币彩莵(lái)形容從不同角度觀察事物的美。

              設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美

              活動(dòng)三:

              請(qǐng)學(xué)生欣賞樹(shù)林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)

              提問(wèn)學(xué)生:從這些自然的景色中,還隱藏著哪些美的蹤跡呢。

              學(xué)生回答完后再欣賞課件九和課件十。

              小結(jié):這些景色都是我們平時(shí)注意到的美。成林的大樹(shù)很美,片片的樹(shù)葉也美麗。無(wú)限的沙漠很美,顆顆的沙粒也很美麗。

              設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀,整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美

              活動(dòng)四:

              教師請(qǐng)學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。

              例如:汪洋的大海很美麗,滴滴水珠也美麗。 我家的房屋很美麗,整齊的磚瓦也美麗。

              我們的學(xué)校很美麗, 。。。。。。也美麗。

              設(shè)計(jì)意圖:開(kāi)拓學(xué)生思維,從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。

              小結(jié):線可以用吸管吹,用墨和生宣紙渲染等方法

              點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。

              教師在學(xué)生回答時(shí),演示其中一種到兩種方法。

              設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象,找尋肌理制作的方法。。

              活動(dòng)六:作業(yè)設(shè)計(jì)

              學(xué)生作業(yè)提出要求,可以用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵(lì)學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個(gè)人或小組合作完成作業(yè),教師進(jìn)行指導(dǎo),并要求給作品起名字。作業(yè)完成后,學(xué)生相互欣賞,通過(guò)師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇4

              教學(xué)目標(biāo):

              1、了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式,用自己喜歡的方式表達(dá)自己的感受。

              2、在欣賞與評(píng)價(jià)中探索插圖的特性,并嘗試自己為故事配插圖。

              3、使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。

              教學(xué)重點(diǎn):如何讓學(xué)生懂得為熟悉的故事配畫(huà)。

              教學(xué)難點(diǎn):如何通過(guò)故事配畫(huà)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活。教學(xué)課時(shí):二課時(shí)

              教具學(xué)具:水彩畫(huà)工具,色彩卡片,圖片,范作。教學(xué)過(guò)程:

              第一課時(shí)

              一、引導(dǎo)階段教師展出圖畫(huà)

              指導(dǎo)一下如何插圖與文字。讓學(xué)生自己選擇故事。說(shuō)一說(shuō)故事情節(jié)。

              接下來(lái)可以讓學(xué)生自由為故事配圖,但要有兩個(gè)要求,只將記住主題,并且要記住它們用不同的手表現(xiàn)。

              二、發(fā)展階段

              讓學(xué)生認(rèn)識(shí)配圖。并且真正理解“配圖”的含義先了解故事情節(jié),抓好故事中心,用圖畫(huà)來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié),

              形成一個(gè)完整的故事圖畫(huà)。教師分別出示兩個(gè)故事。讓學(xué)生自己為其配圖寫(xiě)畫(huà)。學(xué)生繼續(xù)嘗試其它故事。

              三、收拾與整理

              第二課時(shí)

              課后拓展:

              在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,可讓學(xué)生課后做以下練習(xí):學(xué)生自己找一個(gè)故事,為其配圖寫(xiě)話。

              教學(xué)反思:

              沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào),課前的精心準(zhǔn)備,換來(lái)了學(xué)生學(xué)習(xí)的歡樂(lè),老師也感到了身心的愉悅。

              一堂課,只要學(xué)生學(xué)的開(kāi)心、畫(huà)的順利,老師教的實(shí)在,我認(rèn)為就是一堂成功的美術(shù)課。

              第二課流動(dòng)的筆觸

              教學(xué)目標(biāo):

              1、傳授學(xué)生嘗試運(yùn)用不同形式的筆觸,自由表達(dá)想象中的畫(huà)面。

              2、訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行筆觸和物象之間的聯(lián)想,豐富學(xué)生的筆觸表現(xiàn)力。

              3、讓學(xué)生藝術(shù)中去體會(huì)創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。

              教學(xué)重點(diǎn):

              學(xué)生如何運(yùn)用筆觸去表達(dá)自己的想象。

              教學(xué)課時(shí):二課時(shí)

              教具學(xué)具:水彩畫(huà)工具,色彩卡片,圖片,范作。教學(xué)過(guò)程:

              第一課時(shí)

              一、引導(dǎo)階段展示范作

              提出要求,讓學(xué)生了解筆觸

              自然過(guò)度,向?qū)W生揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

              二、發(fā)展階段

              向?qū)W生展示不同形式的點(diǎn)和線。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同的線

              讓學(xué)生親自動(dòng)手,用各種工具來(lái)摸索各種各樣的筆觸,并進(jìn)行比較讓學(xué)生看,去欣賞課本中展示的繪畫(huà)作品,加深對(duì)筆觸的認(rèn)識(shí)。

              讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用筆觸去創(chuàng)作。

              三、收拾與整理

              第二課時(shí)

              課后拓展:

              學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)筆觸有所了解,讓學(xué)生自己去創(chuàng)作。教學(xué)反思:

              在課程的'價(jià)值中的一個(gè)重要方面就是陶冶學(xué)生情操,提高審

              美能力。作為審美能力的提高,很重要的環(huán)節(jié)就是欣賞。所以在教學(xué)中,我始終把藝術(shù)作品的欣賞作為培養(yǎng)審美能力的重中之重

              要求學(xué)生對(duì)自然和藝術(shù)作品長(zhǎng)期的感性接觸和體驗(yàn)。

              第三課色彩的變化

              課堂類(lèi)型:造型表現(xiàn)

              教學(xué)目標(biāo):

              1、認(rèn)識(shí)三原色。

              2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化,說(shuō)出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色(間色)

              3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩,并用它們涂抹成一幅繪畫(huà)作品。教學(xué)重難點(diǎn):

              1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色

              2、能否分別說(shuō)出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調(diào)出來(lái)的。教學(xué)課時(shí):二課時(shí)

              教具學(xué)具:水彩畫(huà)工具,色彩卡片,圖片,范作。教學(xué)過(guò)程:

              第一課時(shí)

              一、引導(dǎo)階段

              教師做試驗(yàn)(原色調(diào)出間色)指導(dǎo)一下如何使用水彩

              顏色。

              讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色,調(diào)一調(diào)。說(shuō)一說(shuō)變成了什么顏色。

              接下來(lái)可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色,但要有兩個(gè)要求,只將兩種顏色相調(diào),并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。

              二、發(fā)展階段

              讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。并且真正理解“原色”的含義將紙弄濕,將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上:讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。

              教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫(huà)面的空白處。

              三、收拾與整理

              第二課時(shí)

              課后拓展:

              在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,可讓學(xué)生做以下練習(xí):繪出七色彩虹,繪出春天(或夏天,秋天,冬天)的感覺(jué),表達(dá)心情,天氣,味道??

              教學(xué)反思:

              通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,終身受益,更多的注重學(xué)生的審美體驗(yàn)過(guò)程。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇5

              教學(xué)目標(biāo):

              1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。

              2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的立體及半立體構(gòu)成制品,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

              3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              教學(xué)重點(diǎn):掌握立體及半立體孔雀的制作方法。

              教學(xué)難點(diǎn):孔雀的裝飾及立體孔雀的制作

              教具準(zhǔn)備:六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個(gè)孔雀樂(lè)園(紙工)

              學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生自主收集的孔雀材料(彩色卡紙、掛歷、糖果紙等)剪刀、膠水。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入新知:

              1.配樂(lè)欣賞孔雀的錄象、圖片

              2.說(shuō)說(shuō)看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一部分。

              二、傳授新知

              1、揭示課題《孔雀翩翩》

              2、師導(dǎo)言:小朋友,我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛,特別是開(kāi)屏以后。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,它羽毛美麗的`原因?(色彩鮮艷、紋樣豐富且有對(duì)稱(chēng)美)生答

              3、探索研究:師將五只不同的孔雀在幻燈下展示,并發(fā)到個(gè)小組中,學(xué)生帶著問(wèn)題討論、研究。

              問(wèn)題一:每一只孔雀采用了什么不同的材料?

              問(wèn)題二:立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。

              問(wèn)題三:老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的?(對(duì)稱(chēng)或自由的圖案)

              4、總結(jié):師把小朋友的意見(jiàn)總結(jié),并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。

              5、欣賞書(shū)本作品,說(shuō)說(shuō)其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見(jiàn)。

              三、作業(yè):

              用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。

              四、動(dòng)動(dòng)手

              學(xué)生制作,教師個(gè)別輔導(dǎo)。

              五、總結(jié)評(píng)價(jià)

              1)評(píng)價(jià):請(qǐng)小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂(lè)園”里,分小組搭火車(chē)進(jìn)行參觀。

              2)說(shuō)一說(shuō):小朋友談?wù)勑蕾p完孔雀樂(lè)園的感受,并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小朋友的作品最吸引人,為什么?

            小學(xué)美術(shù)教案 篇6

              課時(shí):一課時(shí)(開(kāi)學(xué)第一課)(江蘇版美術(shù)教案)

              教學(xué)目標(biāo):

            1、(開(kāi)學(xué)第一課)新學(xué)期伊始,師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料(江蘇版美術(shù)教案)

              2、仔細(xì)翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。

              3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。d`@^ew

              教學(xué)重點(diǎn):記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

              教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

              課前準(zhǔn)備:美術(shù)教材、鉛筆、

              教學(xué)過(guò)程:

            一、組織教學(xué)

              二、第一部分:(自我介紹)同學(xué)們,進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué),但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問(wèn)題展開(kāi)討論。

             。ㄒ詭讉(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論

              1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?

              2、針對(duì)一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。

              3、完成具體作品的'討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng))

              第二部分:新的書(shū),你有什么新的感覺(jué)?(……),美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫(huà)作品,國(guó)畫(huà)作品,手工制作

              小結(jié):書(shū)的外形大了、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!

              三、作業(yè)布置:

              1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具?

             。ㄋ使P、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……)

              列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè),特別是

              可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)

              3、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。

              四、巡回指導(dǎo):

              1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

              2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足,并引導(dǎo)細(xì)心觀察。

              五、總結(jié):

              以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)

              課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好,討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠,有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素)。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇7

              教學(xué)目的:

              1、激發(fā)對(duì)工藝美術(shù)的喜愛(ài)之情

              2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥柱雕刻知識(shí)

              3、學(xué)習(xí)陶藝知識(shí)

              教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):構(gòu)圖、疏密和形象處理

              電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:范作數(shù)幅

              教學(xué)過(guò)程:

              一、欣賞上節(jié)課的作品

              二、揭示新課:泥柱雕刻(二)

              三、講授新課

              世界各民族的雕刻作品內(nèi)容豐富,造型優(yōu)美,形象生動(dòng),風(fēng)格奇特,可以給我們啟發(fā)和借鑒。

              1、欣賞范作

              (1)古印度石雕

             。2)印第安人圖騰柱

             。3)古羅馬雕柱飾

             。4)非洲古代雕刻柱飾A

              (5)非洲古代木雕柱飾B

              2、構(gòu)圖處理

              構(gòu)圖有的采用對(duì)稱(chēng)、均衡、重復(fù)

              比較均勻

              3、疏密和形象處理

              疏密有致,形象略帶夸張。

              4、學(xué)生討論交流

              5、學(xué)生制作泥柱雕刻作品

             。1)欣賞其他小朋友的.作品

              說(shuō)一說(shuō)在構(gòu)圖、疏密和形象處理上的不同。

             。2)說(shuō)一說(shuō)自已的構(gòu)圖

             。3)做一件與眾不同的作品

              可以小組合作,教師巡回指導(dǎo)。

              6、作業(yè)主(1)作品展覽(2)綜合

            小學(xué)美術(shù)教案 篇8

              教材分析

              本節(jié)課是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并有目的地加以運(yùn)用而設(shè)置的。在學(xué)習(xí)色彩畫(huà)中,除了色彩的冷暖外,認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比,用強(qiáng)烈的對(duì)比色來(lái)表現(xiàn)生活,是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫(huà)需要解決的問(wèn)題,孩子們喜愛(ài)用對(duì)比強(qiáng)烈的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà),有時(shí)畫(huà)的好,有時(shí)畫(huà)的不好。通過(guò)了解色彩的對(duì)比和欣賞和分析對(duì)比色,理性了解生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用效果,有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩,使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對(duì)比中的美感,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩熱愛(ài)的情感,提高繪畫(huà)興趣

              學(xué)情分析

              1、復(fù)習(xí)舊知識(shí)、導(dǎo)入出示冷暖對(duì)比色兩幅圖片,圍繞下面問(wèn)題師生對(duì)話交流。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩幅畫(huà)的色彩感受。

              2、組織學(xué)生用色彩推移排列成一個(gè)色環(huán)。

             。ㄕn的開(kāi)始以復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入,引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力,以鞏固所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn),檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,過(guò)渡導(dǎo)入新知,并以排列色彩推移環(huán)來(lái)

              3.如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

              教學(xué)目標(biāo)

              教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí),掌握對(duì)比技巧。

              2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己的色彩感覺(jué),提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。

              3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)習(xí)好方法,感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果。

              教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

              教學(xué)重點(diǎn):

              感受色彩對(duì)比的效果,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。

              教學(xué)難點(diǎn):

              大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于創(chuàng)作之中。

              教學(xué)過(guò)程

              一、組織教學(xué)

              二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)、導(dǎo)入出示冷暖對(duì)比色兩幅圖片,圍繞下面問(wèn)題師生對(duì)話交流。

              1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩幅畫(huà)的色彩感受。

              2、組織學(xué)生用色彩推移排列成一個(gè)色環(huán)。

              (課的開(kāi)始以復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入,引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力,以鞏固所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn),檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,過(guò)渡導(dǎo)入新知,并以排列色彩推移環(huán)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

              三、新課

              1、師引出對(duì)比色感念。

              我們生活的環(huán)境里,因?yàn)橛辛缩r艷的'色彩對(duì)比,使我們的生活變得更加美麗。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱(chēng)兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。

              2、師出示色彩的對(duì)比圖片。學(xué)生了解色彩知識(shí),直觀感悟。

              3、欣賞和分析

              (1)、欣賞民間年畫(huà),談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色?說(shuō)一說(shuō)你有什么感受。

             。2)、繪畫(huà)中色彩的運(yùn)用(講解繪畫(huà)比對(duì)色彩的運(yùn)用技巧)。

              4、生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用

              師出示課件:讓學(xué)生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。

              運(yùn)用對(duì)比色配色,說(shuō)說(shuō)自己的配色習(xí)慣?為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩?

              5、師生總結(jié)梳理

              四、鞏固練習(xí):

              運(yùn)用色彩的對(duì)比為一幅年畫(huà)配色。

              五、展示與評(píng)價(jià)

              作品展示,師生一起評(píng)價(jià),評(píng)“個(gè)性鮮明、色彩運(yùn)用合理、構(gòu)思巧妙”之作。

              六、收拾與整理(略)