【必備】小學(xué)美術(shù)教案范文匯編10篇
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種道路，汽車是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的交通情景。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要意義。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)生能夠利用各種材料，通過撕、畫、剪等多種手段進(jìn)行作品創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件、自制交通標(biāo)志教具、一張大的彩色卡紙
學(xué)生：水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
1、這是我們常州的哪里？你們熟悉嗎？（懷德橋）
2、每天早晨上學(xué)時(shí)要經(jīng)過這座橋的小朋友舉手？
3、這里的橋上什么東西很多？（車多、人多、房子多）
4、車多、人多，讓你們覺得交通是怎樣的`？（擁擠的、繁忙的）（揭示課題）
二、發(fā)展階段
1、早晨是坐交通工具來學(xué)校的？（小汽車、摩托車、電動(dòng)車、自行車……）
2、在馬路上你們還見過哪些交通工具？（卡車、雙層巴士、面包車、三輪車……）
3、馬路上的車輛都具有特別的聲音，你們會(huì)模仿它們的駕駛動(dòng)作和聲音嗎？（學(xué)生上臺(tái)模仿：摩托車的聲音、自行車的鈴聲等）
游戲：聽一聽，猜一猜（課件）
我們除了在馬路上可以見到這些交通工具，還能在哪些路上見到它們？（立交橋、轉(zhuǎn)盤、盤山公路、鄉(xiāng)村的馬路等）（課件）
車輛和行人在馬路上必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，現(xiàn)在老師要考考大家對(duì)馬路上的交通標(biāo)志認(rèn)識(shí)多少？（投影展示后貼在黑板上的道路情景圖上）
4、指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，評(píng)述對(duì)作品的看法。（表現(xiàn)形式：畫、剪、貼……）
5、放一段科幻影片中的可以飛的汽車，開拓學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的想象力。
三、作業(yè)階段
這是我們學(xué)校五年級(jí)的大哥哥為常州設(shè)計(jì)的一座未來的立交橋，你們看，縱橫交錯(cuò)，非常有現(xiàn)代氣息，現(xiàn)在就讓我們一起乘上自己喜歡的交通工具，去看一看美麗的新常州，好不好？
要求：1、用畫筆畫出各種交通工具，再剪下或撕下貼在馬路上。
盡可能多地表現(xiàn)各種交通工具。
3、自由地表現(xiàn)，可畫出現(xiàn)實(shí)生活中沒有的交通工具。
4、畫花、樹、房子、人等布置在馬路的兩邊。
（注：也可引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作表現(xiàn)，突破純平面的繪畫方式，將繪畫與紙工結(jié)合起來。）
四、展評(píng)階段
1、游戲：擺一擺，想一想
用剪貼或畫的方法制作一條交通繁忙的大馬路，將自己制作的小車等交通工具剪下粘貼在馬路上，并注意用花或樹木裝飾馬路的兩邊，還要注意路兩邊的建筑物，這樣看起來畫面會(huì)更飽滿、更美麗。（提醒學(xué)生粘貼時(shí)注意交通規(guī)則，布置出繁忙而有序的交通景象。）
說一說，評(píng)一評(píng)（自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)結(jié)合）
五、拓展階段
如今我們常州的馬路越來越寬闊，交通也越來越繁忙，小朋友從小就要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好公民。（兒歌進(jìn)行交通法規(guī)教育）
人和車，靠右行
過街要走斑馬線
紅燈停，綠燈行
交通順暢好心情
六、收拾整理
提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室環(huán)境的整理潔。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的
1：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，裝飾美化節(jié)日的教室
2：讓學(xué)生感受和體驗(yàn)到美的真正魅力來自于自己的親手創(chuàng)造。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作
難點(diǎn)：制作，把握整體效果
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、各種繪畫工具和手工材料等。
教學(xué)過程
一：師生談話，整體規(guī)劃
1：同學(xué)們，一年一度的元旦就快到來了，大家有什么美好的心愿和祝福呢？（學(xué)生討論）
2：怎樣來美化我們的教室呢？老師想聽聽大家的意見
�。ㄗ寣W(xué)生各抒己見，并引導(dǎo)學(xué)生討論怎么樣才能更完美的效果，看誰的主意好）
我們學(xué)了美術(shù)字，可在黑板上寫上漂亮的節(jié)日標(biāo)語，我們學(xué)過剪紙，窗戶上可貼上美麗的窗花，我們學(xué)過彩練、紙花，可在教室中間向四周拉彩練，，掛上好看的紙花，有書法和美術(shù)特長(zhǎng)的.同學(xué)可在教室貼上自己的大作。。。。
3：誰來完成每一項(xiàng)工作呢？看哪些同學(xué)自告奮勇地上？
�。ㄌ嵝褜W(xué)生根據(jù)自己特長(zhǎng)，可獨(dú)立制作，也可以組為單位。注意不要冷落任何一個(gè)學(xué)生。）
二：提出要求，大膽創(chuàng)作
1：分組拿出一個(gè)美化和計(jì)劃，把具體任務(wù)和內(nèi)容落實(shí)到每一個(gè)人，再分頭創(chuàng)作。
2：在創(chuàng)作和制作過程中，有分工又要有合作，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，把握整體效果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
3：學(xué)生分頭行動(dòng)，播放歡快的音樂，制作氣氛。
4：教師參與到各個(gè)小組的制作中，與學(xué)生同樂，并適時(shí)提出一些問題，肯定和鼓勵(lì)學(xué)生。
三：觀摩，分享成功喜悅
共同觀摩大家的勞動(dòng)成果，一起來說說各自的特色，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議、肯定和鼓勵(lì)。然后教師點(diǎn)評(píng)。
同學(xué)們，今天我們用自己的雙手和智慧美化了教室，創(chuàng)造了美。美的生活、美的世界哪里來？靠的就是我們的知識(shí)，我們的雙手！讓我們一起來把生活裝點(diǎn)得更加絢麗多彩！
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
課時(shí)：一課時(shí)（開學(xué)第一課）（江蘇版美術(shù)教案）
教學(xué)目標(biāo)：
1、（開學(xué)第一課）新學(xué)期伊始，師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料（江蘇版美術(shù)教案）
2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。
3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。d`@^ew
教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。
課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆、
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、第一部分：（自我介紹）同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問題展開討論。
�。ㄒ詭讉�(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論
1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室？
2、針對(duì)一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。
3、完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng)）
第二部分：新的書，你有什么新的感覺？（……）,美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國畫作品,手工制作
小結(jié)：書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的`材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！
三、作業(yè)布置：
1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應(yīng)用了那些工具？
�。ㄋ使P、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……）
列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。（要求仔細(xì)翻閱每一頁，特別是
可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。）
3、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁完成。
四、巡回指導(dǎo)：
1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
五、總結(jié)：
以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）
課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好，討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠，有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)（課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素）。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的
1、使學(xué)生了解對(duì)稱形的特點(diǎn)。
2、訓(xùn)練學(xué)生大膽進(jìn)行頓色搭配和表瑰的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用線條和色塊，大膽漆畫花紋。
教具與學(xué)具
教具: 搜集有關(guān)蝴蝶的圖片、彩照、郵票、工藝琨和標(biāo)本；幻燈片兩張，錄音機(jī)，音樂磁帶，小紅花；印好蝴蝶紋樣的小卡片。
學(xué)具:作業(yè) 用紙；各種彩色紙、鉛筆。
教學(xué)過程 ：
一、揭示課題
今天，教師給大家?guī)砹艘晃换ü媚锱笥�。是誰呢?大家看!(出示蝴蝶標(biāo)本)小朋友
異口同聲地說是蝴蝶。(板書:蝴蝶)
大家喜歡蝴蝶嗎?為什么?因?yàn)樗鼈冇忻利惖幕y，漂亮極了。下面，我們就來學(xué)習(xí)給蝴蚨添畫花紋，(把標(biāo)題板書完整)
二、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察
老師這里還有很多漂亮的小蝴蝶哩，(出示彩照、圖片、郵票上的.蝴蝶)你看，它們有著各式各樣的花紋，五顏六色的，好看極了。小朋友們?cè)敢夂退雠笥褑?"
大家仔細(xì)看看，這些蝴蝶的形狀和花紋都有一個(gè)什么共同特點(diǎn)?
(讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是對(duì)稱形)大家想想還有什么也是對(duì)稱形嗎?
蝴蝶的形狀、花紋、顏色兩邊是一樣的，所以，蝴蝶是對(duì)稱形。蜻蜓、小蜜蜂也是對(duì)稱
形。
三、老師講解示范畫法
老師這里畫了兩只蝴蝶，大家比一比，哪只蝴蝶好看?(用幻燈打出兩只蝴蝶，一只花紋、色彩都很鏢亮，一只是單色白描)。
如果老廓也給第散只蝴蝶添上花紋，它也會(huì)很好看的。
怎樣添畫呢?先畫一邊的花紋，再畫另一邊，兩邊要基本一樣。顏色呢?先上一邊的顏色，自己喜歡什么濁色就配什么顏色。(老師用彩筆直接在幻燈片上描畫，邊講邊演示，讓學(xué)生十分形象地看到添畫步驟。)
添畫完了，再讓大家比較看看，認(rèn)識(shí)到這只蝴蝶也同樣漂亮了。所以，添畫花紋非常重要。
四、學(xué)生添畫練習(xí)。
下面我們來做個(gè)游戲怎么樣?每位小朋友都做一名小小設(shè)計(jì)師，給蝴蝶姑娘設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服，看誰設(shè)計(jì)得最好看。把印有蝴蝶紋樣的卡片分發(fā)給每位同學(xué)，輕輕播放歡快的音樂。
老師隨時(shí)鼓勵(lì)大家大膽地涂色、配色、創(chuàng)新。
把效果好的作業(yè) 張貼在展覽板上，然后民主評(píng)曲最佳設(shè)計(jì)師、并獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。
五、小結(jié)
今天，我們學(xué)了給蝴蝶添畫花紋，大家都畫得很不錯(cuò)，都緒蝴蝶蛄娘穿上了非常漂亮的衣服。我們的生活是美好、幸福的，但我們從小就要艱苦樸索，不要只講穿得漂亮，而要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來用自己的雙手去創(chuàng)造更美好的生活。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解暖色與冷色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色彩對(duì)比的美感。
2. 在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的美感，感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果。
3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的意識(shí)和大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力。
重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。
難點(diǎn)：冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)材料：課件、 圖片、油畫棒 、彩筆、畫紙等
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
下面請(qǐng)同學(xué)們看大公雞圖片。課件
師：大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？
1、顏色看著漂亮，供人觀賞。
2、早上叫人起床。
3、能斗雞給人樂趣等。
師：同學(xué)們真棒！說出了大公雞這么多的好處！我們今天就來走進(jìn)大公雞，了解大公雞。板書：大公雞
二、教授新課
1、師：剛才我們看了生活中的公雞，下面我們一起來看看畫家作品中的大公雞。出示課件（艷麗的大公雞圖片）1-3幅作品
2、師：這張大公雞畫得真好看，為什么畫得這么漂亮��？生：色彩艷麗
3、師：今天我們來學(xué)習(xí)表現(xiàn)艷麗的大公雞。（板書課題）
同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲，找朋友。（教師做好色塊，學(xué)生擺出對(duì)比色，談感覺）
4、師：下面我們欣賞這幅作品，這是農(nóng)民畫家畫的《金雞展翅》，作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞？生：有冷色也有暖色。
5、師：請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察作品，作品中哪些顏色為暖色，哪些顏色為冷色？哪些顏色用的有規(guī)律？看哪幅畫面顏色用的精彩？
6、師：（課件展示）出示多幅大公雞的圖片：
師：下面我們來看這張學(xué)生作品怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？觀察分析和剛才那幅圖有什么不同？
生：（顏色的漸變，公雞展示脖子的美麗，造型奇特，勇敢活潑， S造型，顏色艷麗，（提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)揮，教師正確引導(dǎo)）。
7、師：這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。注意色彩的`對(duì)比，過度，漸變。（然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面）。
師：（啟發(fā)學(xué)生用真實(shí)，想象，幻想，抽象多種手段來表現(xiàn)自己心目中的艷麗的大公雞，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用冷暖色對(duì)比的知識(shí)）。
師：通過以上的學(xué)習(xí)，我們就運(yùn)用冷暖色對(duì)比方法，用真實(shí)，想象，幻想，抽象手法畫一只或多只艷麗的大公雞。
四．學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)。
用冷暖色對(duì)比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。
五.展示交流：
教師組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。生之間就如何運(yùn)用冷暖色使畫面更好看進(jìn)行相互交流，拓展思路。
六、拓展
引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中哪些領(lǐng)域用到了冷暖色。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)觀察能力和想象能力
2.掌握繪畫的方法
重點(diǎn)：能把想到的怪獸表現(xiàn)出來
難點(diǎn)：能運(yùn)用各種繪畫方法進(jìn)行創(chuàng)作
教具：多媒體、范例
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)人
你知道那些海洋怪獸？那一種最有趣？
在童話和神話里還是你的夢(mèng)中里的？
很多海洋怪獸都是從海里出來的。
二、出示多媒體
老師在網(wǎng)上的商店里看到許多特別的海洋怪獸，大家跟隨我一起去看看吧。
觀察這些怪獸，說一說這些怪獸的`外形、色彩、特點(diǎn)的與眾不同之處
三、如果讓你設(shè)計(jì)你會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的怪獸呢？
讓我們先來看一下同學(xué)們是怎樣畫的？欣賞同學(xué)成功作品。
畫一個(gè)你最喜歡的海洋怪獸。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、可以畫出你想象的海洋怪獸。
2、也可以用你各種材料把它做出來。
教學(xué)隨筆
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
第1課難忘夏天
教學(xué)目標(biāo)
通過感受和體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言表達(dá)夏天,挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的情感。教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受夏天,抓住自己難忘的細(xì)節(jié),用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對(duì)夏天的理解。
2.難點(diǎn):如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段,生動(dòng)地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。
教學(xué)用具
1.用于欣賞的課件圖片、錄像片段等。
2.學(xué)生根據(jù)自己的愛好準(zhǔn)備美術(shù)工具:彩色水筆、油畫棒、水粉水彩顏料、彩色卡紙、剪刀、固體膠等。
教學(xué)過程
教具準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
圖片
學(xué)生準(zhǔn)備：
油畫棒、水彩筆
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、（回憶）同學(xué)們，暑假過得快樂嗎？你都做了些什么有意義的活動(dòng)？還有什么見聞（游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游??）（用簡(jiǎn)短語言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂趣。）
二、發(fā)展階段：
游戲：教師出示游戲：“連連看”紅橙黃藍(lán)綠紫
以上顏色哪些可以與夏天有聯(lián)系？你是如何感受到的欣賞圖片，進(jìn)一步了解夏天的畫面有什么特征（１、仔細(xì)地觀察，注意圖片上的風(fēng)景，人物、動(dòng)物在干些什么？動(dòng)態(tài)如何？2、感受畫面上的色彩和構(gòu)成，找一找畫面上最顯眼的色彩是什么，作者是如何夸張地運(yùn)用色彩刻畫和表現(xiàn)人物形象的。“夏天有火熱的太陽，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時(shí)的歡樂??”）引導(dǎo)他們理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。
三、布置作業(yè)：
想一想，夏天哪些事情最讓人難忘？這件事情里有哪些人物？當(dāng)時(shí)的天氣怎樣？自己在做些什么？當(dāng)時(shí)自己的感受如何？把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
�。ㄌ崾荆号渖项}目，突出畫面主題�？杉涌刹患樱�
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的快樂。
2、運(yùn)用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生感受夏天，抓住自己難忘的細(xì)節(jié)，用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對(duì)夏天的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段，生動(dòng)地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。
教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課
請(qǐng)學(xué)生思考:夏季中的大自然與其他季節(jié)一樣嗎?(不一樣。)
2.新課教學(xué)
感受:我和學(xué)生一起走出教室,來到戶外,讓他們親自感受一下夏日的炎熱。引導(dǎo)學(xué)生觀察夏天里的各種景象和人們的穿著打扮。
敘述:說一說看到了什么。夏天的大自然和生活與其他季節(jié)不一樣在什么地方,有什么獨(dú)特之處。
討論:夏天里大自然的顏色和其他季節(jié)有什么不同?人們的衣著如何?人們的表情如何?人們用什么方式來避暑?
活動(dòng):分西瓜,吃西瓜,體驗(yàn)由炎熱突然感覺涼爽的快樂舒適。
欣賞:通過圖片欣賞,進(jìn)一步了解人們?cè)谙奶炖镒鲂┦裁?夏天的畫面有什么特征。理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。
技法:油畫棒和水粉顏料結(jié)合使用的方法。色紙撕貼的方法。（材料和工具的選擇應(yīng)符合低年級(jí)的特征,提示工具的使用安全。）
構(gòu)思:小組內(nèi)交流,談?wù)勏奶炖镒钭屪约弘y忘的事情是什么。在炎熱的夏季,自己通常通過什么樣的方法讓自己涼爽起來。說一說,然后構(gòu)思一下自己的畫面,選擇一種自己喜愛的表現(xiàn)手法。
嘗試:體驗(yàn)用畫筆自由表達(dá)夏天的景象,刻畫自己對(duì)夏天的感受。也可以用彩色紙和其他的制作手段來表現(xiàn)。簡(jiǎn)單介紹方法和制作特點(diǎn)。
評(píng)價(jià):說一說自己的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)內(nèi)容,比一比誰表現(xiàn)的夏天最有趣,看一看誰的美術(shù)作品最吸引人。評(píng)出“小巧手”,發(fā)證書。
3.總結(jié)全課
聯(lián)想:想一想世界上最熱的夏天在哪里,那里的人們?nèi)绾芜^夏天。夏天給人們的生活帶來哪些好處?
請(qǐng)學(xué)生課后查資料,拓展他們的視野。
第2課機(jī)器人伙伴
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對(duì)機(jī)器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞，認(rèn)知機(jī)器人的發(fā)展情況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與動(dòng)手能力，在了解不同機(jī)器人的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何以不同的繪畫形式表現(xiàn)。
3、在教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望并培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：
以各種方式方法搜集有關(guān)機(jī)器人的科普教育圖文、影像素材，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探索精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
在認(rèn)知機(jī)器人的科學(xué)意義及其實(shí)用價(jià)值的基礎(chǔ)上，用自己擅長(zhǎng)的方式表現(xiàn)出來，充分展示學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)造性。
課前準(zhǔn)備：
教具：電腦課件、機(jī)器人相關(guān)圖文資料、影像片段。
學(xué)具：有關(guān)機(jī)器人的圖片、文字、玩具或模型；繪畫工具、廢舊材料等。
教學(xué)思路：
一、激趣導(dǎo)入：
1、出示哆來愛夢(mèng)玩具
小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘晃坏呐笥�，瞧，它是誰？你們喜歡它嗎？
我們都知道哆來愛夢(mèng)來自未來，它是一只機(jī)器貓，它神奇的大口袋里能拿出各種奇妙的寶貝，還有能穿越時(shí)空的時(shí)光機(jī)。今天啊，它打算帶我們班的小朋友們?nèi)ノ磥淼臅r(shí)空看一看，你們說好嗎？
2、播放機(jī)器人科幻電影片段
大熊有機(jī)器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不想也擁有一個(gè)自己的機(jī)器人伙伴呢？
3、揭示課題《機(jī)器人伙伴》
這都是有可能的，聰明的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了很多神奇的機(jī)器人。那么，你想有一個(gè)什么樣的機(jī)器人伙伴呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《機(jī)器人伙伴》一課吧。
二、發(fā)展階段：
1、課件展示各種機(jī)器人圖片
現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機(jī)器人了呢？讓我們跟隨哆來愛夢(mèng)去“機(jī)器人科技館”去看一看吧。（播放課件，教師介紹各種機(jī)器人的特殊功能和奇聞異事，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。）
2、各組展示搜集的機(jī)器人資料
想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)，接下來就請(qǐng)各組介紹一下你們搜集到的資料吧。
（以小組的形式組織學(xué)生，展示各組搜集的機(jī)器人資料，并請(qǐng)他們各自說一說資料來源來自己對(duì)機(jī)器人的興趣，對(duì)機(jī)器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機(jī)器人小博士”的稱號(hào)。）
3、討論交流，開拓思維
你們的介紹讓老師也增長(zhǎng)了不少見識(shí)，機(jī)器人的'本領(lǐng)高超，它可以幫助我們做很多事情。我們的科學(xué)家真是了不起，可以制造出這么棒的機(jī)器人。我們小朋友想不想成為科學(xué)家來制造發(fā)明神奇的機(jī)器人呢？
那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？
你想讓你的機(jī)器人伙伴有什么樣的本領(lǐng)呢？你最想讓它干什么？
我們看到機(jī)器人可以有各種各樣的外形，有像螞蟻的，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的機(jī)器人伙伴是不是也很獨(dú)特，有獨(dú)一無二的外形呢？給我們大家說說看。
4、欣賞范作
小朋友們很有自己的想法，你們的機(jī)器人伙伴真讓老師大開眼界。那別的小朋友心目中的機(jī)器人小伙伴又是怎么樣的呢，讓我們一起瞧瞧。
a、出示《沖洗機(jī)器人》
你們瞧，這個(gè)機(jī)器人像什么呀？
它在干什么呀？
它可真能干！你們仔細(xì)看它有什么獨(dú)特之處嗎？生：它的后腿上有吸盤，可以牢牢吸在玻璃上，再高的樓房也不會(huì)掉下來，它的前腿可以噴水，這樣就能把玻璃沖洗干凈了??b、出示《大力士機(jī)器人》
再看這位機(jī)器人伙伴，它的形象多威武神氣啊，你能模仿一下它的動(dòng)作嗎？
你們看，它還有什么獨(dú)特之處嗎？
原來除了繪畫，我們還可以用一些其他的材料使我們的機(jī)器人更加的有趣，說說看，你認(rèn)為還可以用哪些材料來表現(xiàn)你的機(jī)器人伙伴？
生：錫紙、紐扣??
三、繪畫表現(xiàn)
師：小朋友們有這么多好的想法，一定迫不及待的要把它畫下來了吧，那么我們就趕緊開始吧，記得要把你的機(jī)器人設(shè)計(jì)得與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。學(xué)生繪畫，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。
四、評(píng)價(jià)總結(jié)
1、實(shí)物投影展示學(xué)生的作品，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的機(jī)器人的獨(dú)特功能。
2、請(qǐng)同學(xué)們說說自己喜歡的別人的作品以及原因。
3、教師總評(píng)，鼓勵(lì)為主，表揚(yáng)作品有創(chuàng)意、表現(xiàn)手法獨(dú)特的學(xué)生。
4、總結(jié)：科學(xué)家們預(yù)言，再過十幾二十幾年將會(huì)出現(xiàn)更加神奇的機(jī)器人，它們能說話、有感情、會(huì)思考，看來我們的夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，也許這樣的機(jī)器人就會(huì)在我們小朋友的手中誕生，這一切是可以通過我們的努力實(shí)現(xiàn)的。最后，哆來愛夢(mèng)要我告訴大家，它將把大家今天的想法告訴未來的科學(xué)家，我們今天的想象中的機(jī)器人伙伴會(huì)在未來等著我們！
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類型：欣賞評(píng)述
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅藝術(shù)，了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的基本方法，提高審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解青銅器的發(fā)展，欣賞青銅器藝術(shù)的方法。
教具學(xué)具：課本、圖片
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課：
（一）引導(dǎo)階段：
1、播放幻燈片，初步讓學(xué)生瀏覽，導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題：珍愛國寶--古代的青銅藝術(shù)。
2、讓學(xué)生來說自己所了解的青銅器及其發(fā)展過程。（課前布置學(xué)生收集相關(guān)內(nèi)容）
3、師：我國古代青銅器的鑄造，遠(yuǎn)在四五千年前的夏代就已經(jīng)開始出現(xiàn)。商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時(shí)期。
�。ǘ┌l(fā)展階段：
1、欣賞教材中的青銅器圖例：先讓學(xué)生看書中的圖例以及下面的文字說明。
2、探討怎樣來欣賞，請(qǐng)學(xué)生來說說。
3、歸納欣賞的基本方法：
�。�1）從造型上來欣賞，根據(jù)不同用途，青銅器有各種不同的造型。
�。�2）從紋樣上來欣賞，青銅器上常有動(dòng)物紋、幾何紋以及人事活動(dòng)等圖案，反映當(dāng)時(shí)人們的.社會(huì)生活和思想觀念。
（3）從文字上來欣賞。
�。ㄈ└鶕�(jù)上面幾點(diǎn)欣賞的基本方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞青銅器藝術(shù)
�。ɑ脽簦�
夏：
乳釘紋爵
商朝的青銅器：
1、獸面紋方鼎。
2、四羊方尊
3、青銅縱目面具
西漢時(shí)期：
長(zhǎng)信宮燈
戰(zhàn)國時(shí)期：
1、虎噬鹿青銅器座
2、宴樂攻戰(zhàn)壺
東漢時(shí)期：
銅奔馬
（四）師出示現(xiàn)代的青銅器，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，看看與古代的青銅器又有什么不同。
�。ㄎ澹┲R(shí)窗：青銅是紅銅和錫的合金，也有的是紅銅和鉛的合金。紅銅加了錫、鉛以后，使銅的熔點(diǎn)降低，硬度加強(qiáng)，因?yàn)槌是嗷疑�，所以叫青銅。
三、讓學(xué)生討論要怎樣來熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇9
一、教材分析
本節(jié)課是“綜合。探索”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。樹是人類的好朋友。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊樹木的不同種類、作用，以及它對(duì)我們?nèi)祟惖淖韵露纤鸬降牟豢晒懒康淖饔�，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣，以及搜集信息、整理信息的能力。
通過搜集資料、看有關(guān)介紹樹木的錄像，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境。本課的教學(xué)意圖是，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹木，使學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的樹的種類、作用、生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及它與人類自下而上的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣，增強(qiáng)觀察的自覺性。由于這是一節(jié)“綜合。探索”課，教學(xué)中教師要盡量地放手讓學(xué)生大膽實(shí)踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
了解校園晨各種樹的有關(guān)知識(shí)，以及樹木對(duì)人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，通過樹木的外形對(duì)比，找出樹的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的`不同特征。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長(zhǎng)特點(diǎn)以及樹木與人類密切的關(guān)系，加深對(duì)樹的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。
難點(diǎn)：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。
四、課時(shí)安排：2課時(shí)
五、德育滲透
樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。
六、材料準(zhǔn)備
圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。
七、教學(xué)過程
1、組織教學(xué)
2、引入新課
�。�1）讓學(xué)生看一段錄像，觀察各種樹木的成長(zhǎng)過程。
提出問題：
�、倌憧吹搅耸裁矗�
�、谀隳苤v出它們的名字嗎？
�、鬯鼈兊纳L(zhǎng)有什么不同嗎？
�、苣銈冞�想了解哪些知識(shí)？
3、講授新課
�。�1）組織學(xué)生展示圖片。
提出問題
�、倌愣颊J(rèn)識(shí)哪些樹？
�、谶@些樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)？
�、蹣涞母鞑糠侄加心男┳饔�？
�。�2）課件。
帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。
解決的問題：
�、佟皹洹贝篌w可分為幾大部分。
②在表現(xiàn)不同樹種時(shí)，可以從哪些方面去區(qū)分。
�、弁环N樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。
�。�3）教師展示各種繪畫。
提出問題：
畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？
4、室外寫生
教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。
學(xué)生散開，自由觀察、寫生。
5、小結(jié)
組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。
學(xué)生評(píng)價(jià)：先自評(píng)，再大家評(píng)，在評(píng)論時(shí)要簡(jiǎn)單地介紹一下樹的知識(shí)。
6、延展
�。�1）課件：畫家筆下的樹
�。�2）錄像：我國其他地區(qū)有名的樹種。
小學(xué)美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能：認(rèn)識(shí)世界是由豐富的材質(zhì)組成的，會(huì)辨別日常生活中常見的不同材質(zhì)，會(huì)表達(dá)不同材質(zhì)給我們帶來的不同感受，提高感受美、表達(dá)美的能力。
�。ǘ┣楦心繕�(biāo)與價(jià)值觀（心理健康滲透點(diǎn)）：
1．通過本課可以使學(xué)生感受到豐富的材質(zhì)給我們帶來了便利，也給我們帶來美。從此更加關(guān)注世界，更加熱愛生活，更加熱愛我們偉大的祖國。
2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受材質(zhì)的意識(shí)，在今后的藝術(shù)創(chuàng)作或日常生活中有意識(shí)地運(yùn)用或考慮材質(zhì)。使學(xué)生們從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀實(shí)際出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題過程中學(xué)習(xí)、理解、發(fā)展。使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面有全面健康的發(fā)展。
3．小組合作探究活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)用心體驗(yàn)別人的情感，更好的關(guān)愛他人。留給學(xué)生的是擁有一種精神、一種立場(chǎng)、一種態(tài)度、一種不懈的追求。
過程與方法：
在大家自主、合作、探究的過程中，培養(yǎng)學(xué)生相互交流互相啟發(fā)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的見解，不能人云亦云。充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極地參與觀賞自然和材質(zhì)美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。包括認(rèn)識(shí)的活躍、情感的興奮和意志的努力等多種心理成分。
教法：
寓教于樂，不憤不啟，不悱不發(fā)。崇尚“學(xué)起于思，思源于疑，”突出人性意味，使課堂節(jié)奏松緩相間、有張有弛。保持課堂輕松、快樂、幽默、風(fēng)趣、充滿智慧。真正走進(jìn)孩子們的情感世界，讓愛心在課堂中閃亮，用心去感受他們的喜、怒、衰、樂。
學(xué)法：
自主、合作、探究式。讓學(xué)生自由自在的去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，讓他們無拘無束，張揚(yáng)個(gè)性。寬松和諧的課堂氛圍使學(xué)生的知識(shí)掌握的很好而且是創(chuàng)造性的發(fā)揮，學(xué)生的個(gè)性表露無疑，真是“你給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)給你一個(gè)驚喜�！闭n前讓學(xué)生去收集關(guān)于《材質(zhì)的美》方面的作品，提前讓學(xué)生感受一下，減輕學(xué)生的心理壓力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生活中的各種材質(zhì)，感受不同材質(zhì)的美。學(xué)習(xí)從材質(zhì)的角度分析藝術(shù)作品，初步形成運(yùn)用材質(zhì)表現(xiàn)力的意識(shí)。讓學(xué)生在相互交流中互相啟發(fā)，互助互愛，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高感受美、表達(dá)美的能力。
難點(diǎn)：
體會(huì)材質(zhì)與藝術(shù)品的內(nèi)在表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)從材質(zhì)的角度評(píng)述藝術(shù)作品
教學(xué)過程：
（一）：導(dǎo)入新課：
教師出示兩張美術(shù)作品圖片（古羅馬斗獸場(chǎng)、表現(xiàn)現(xiàn)代化的圖片）
同學(xué)們！誰能用詞語描述一下你看到的和你感受的是什么？同學(xué)們說得真是太好了！其實(shí)在我們身邊充滿著各式各樣的材質(zhì)，只不過平時(shí)我們沒有留意過。
師：我們這個(gè)世界是由各種材質(zhì)組成的，如古羅馬斗獸場(chǎng)：古老、千瘡百孔、破舊、厚重、滄?zhèn)，F(xiàn)代化：光滑、現(xiàn)代感、華麗等�？梢�，不同的材質(zhì)可以反映不同歷史時(shí)代的文化、科技水平，那么，怎么才能學(xué)會(huì)欣賞不同的美術(shù)作品的材質(zhì)美呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，今天這節(jié)課我們共同來學(xué)習(xí)《材質(zhì)的美》。
（二）認(rèn)識(shí)了解身邊的材質(zhì)
你喜歡用什么材質(zhì)的文具盒？能說出原因嗎？學(xué)生談出感受：鋼的涼、硬、沉；石頭的粗糙、木頭的暖、軟；毛絨的暖、手感特別好。夏季喜歡用金屬材質(zhì)的文具盒，冬季喜歡用塑料等材質(zhì)的文具盒。
【情感激趣】材質(zhì)與我們的生活息息相關(guān)，設(shè)想一下：假如這個(gè)世界所有的東西都是用一種材質(zhì)做成的，那還能帶給我們美的感受嗎？來吧，同學(xué)們，還等什么？伸出你熱情的雙手，用一顆感恩的心，擁抱一下我們的課桌，衣服，感謝這些不同的材質(zhì)豐富了我們的生活！同時(shí)也給我們的生活帶來了便利！
�。ㄈ┬蕾p課本藝術(shù)品（結(jié)合美術(shù)教材展示不同的藝術(shù)作品，讓學(xué)生觀察看有哪些藝術(shù)品；引導(dǎo)大家是否愿意做一個(gè)小小收藏家？；要求選擇最喜歡的一件藝術(shù)品，
《瑞馬雄風(fēng)》逐步引導(dǎo)學(xué)生：作品主體是什么材質(zhì)的？生：不銹鋼、石材。這種才知給你的感受是什么？生：質(zhì)樸、粗糙、有力；光滑，有現(xiàn)代感。
稍難一些的畫面讓表達(dá)能力好的同學(xué)回答。（比如：分析作品與環(huán)境是否有關(guān)系？讓學(xué)生體會(huì)背景的群山是自然材質(zhì)，粗糙、蒼老、有力，青色給人以安靜之美；紅色給人以熱烈之感。）
《馬頭》是陶瓷、清玉材質(zhì)的，《立馬》作品的由來？此時(shí)的提問，是可以讓那些表達(dá)寫作能力強(qiáng)的`同學(xué)，更好的發(fā)揮，激發(fā)起求知欲。主要表現(xiàn)的是我國西漢時(shí)期一名抗擊匈奴的著名將軍叫霍去病，他深入西北的祁連山突擊匈奴……顯赫功勛。立馬就是放在其墓前的一件著名雕塑。
《舞馬街杯紋銀壺》金、銀材質(zhì)的精致、高貴、光滑、現(xiàn)代感。
《三彩馬》石材、陶制品，光滑、色彩雍容華麗，質(zhì)樸、粗糙有力。
我們生活在一個(gè)材質(zhì)豐富的世界里，不同的材質(zhì)對(duì)作品的表現(xiàn)力是不同的，材質(zhì)對(duì)藝術(shù)作品的表現(xiàn)力起著重要的作用。
（四）作業(yè)
師：通過本課的學(xué)習(xí)，我們把自己喜歡的鞋的材質(zhì)和給自己的感受寫下來。
結(jié)束語：一個(gè)主題，可以用很多的材質(zhì)表現(xiàn)出來，并且?guī)в胁煌奶厣�，表達(dá)出不同的情感。生活中還有很多不同的材質(zhì)，需要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)、用心去感受他們不同的藝術(shù)魅力。材質(zhì)因多樣，世界而豐富。世界因豐富，生活而精彩。
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