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            大班數(shù)學(xué)教案

            時(shí)間:2024-10-02 06:24:26 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            大班數(shù)學(xué)教案范文合集5篇

              作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            大班數(shù)學(xué)教案范文合集5篇

            大班數(shù)學(xué)教案 篇1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.感知許多物體(或圖形)可以分成相等的兩份,理解二等分的含義。

              2.嘗試運(yùn)用等分知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,感受生活中的數(shù)學(xué)。

              3.喜歡等分物體的活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。

              重點(diǎn):學(xué)習(xí)二等分并能運(yùn)用于生活實(shí)踐中。

              難點(diǎn):理解二等分的含義

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              教具準(zhǔn)備:紅、綠兩色同樣大的圓片各一、實(shí)物

              學(xué)具準(zhǔn)備:紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份;長(zhǎng)方形、心形、十字形、五邊紙形片人手一份;剪刀、小碟子;桔子、餅干、四季豆、荷蘭豆若干;紅棗、花生仁若干

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、以游戲引出課題

              今天爸爸媽媽們來(lái)了,我們請(qǐng)他們吃西瓜好不好?(玩“切西瓜”,老師請(qǐng)雙數(shù)的幾位幼兒圍圓圈)。教師扮演切西瓜的人,從圓圈的正中間穿過(guò),一邊走一邊說(shuō):“切,切,切西瓜,我把西瓜一切二。”我把西瓜分成了多少?

              二、學(xué)習(xí)二等分,理解二等分的含義

              1.感知二等分

             。1)教師出示教具“紅、綠圓片”,把兩個(gè)圓片疊在一起進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒觀察并得出結(jié)論“兩個(gè)圓片一樣大”。

             。2)教師將紅色圓片沿中線分開(kāi),并與幼兒一起比較分成的`兩份的大小。得出結(jié)論:一個(gè)圓片可以分成同樣大的兩個(gè)部分,這種方法叫做二等分!

             。3)幼兒操作學(xué)具“黃、藍(lán)圓片”感知二等分,將其中一個(gè)圓片進(jìn)行二等分。

              2.了解整體大于部分

             。1)請(qǐng)幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進(jìn)行比較,區(qū)別大小。告訴幼兒沒(méi)有分的綠色圓片是整體,等分后的每一份紅色圓片是部分。

             。2):整體比等分后的每一份大,反過(guò)來(lái),等分后的每一份比整體小,而且正好是原來(lái)那一份的一半。

              3.圖形二等分

              (1)是不是所有的圖形都能等分?(幼兒討論),請(qǐng)小朋友想辦法把這些圖形二等分,看看是不是所有的圖形都可以二等分。

             。2)幼兒操作,教師巡視,引導(dǎo)幼兒可以相互輕聲討論。

             。3)在展示板上展示出幼兒能等分的圖形。

              (4)和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結(jié)果。

              4.生活中等分的運(yùn)用

              師:“我們知道了有的圖形能等分,有的不能等分。生活中用過(guò)等分嗎?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。

              三、家園互動(dòng),運(yùn)用二等分遷移經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題

              1.提出分食物的要求。

              師:“為了招待爸爸媽媽們,今天食堂里準(zhǔn)備了好多菜,請(qǐng)大家?guī)兔Π咽澄锒确,可以嘗試用不同方法二等分,分好后給爸爸媽媽檢查一下。

              2、幼兒自由選擇小組操作活動(dòng)。

              第一組:剝桔子、分餅干,進(jìn)一步感知物體的二等分現(xiàn)象

              第二組:把豇豆、荷蘭豆剪成一樣長(zhǎng)的2段,感受長(zhǎng)度的二等分。

              第三組:把紅棗、花生仁分成數(shù)量一樣多的兩份,感受數(shù)量的二等分。

              3、交流,收拾學(xué)具。

              延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的,什么東西可以二等分,并動(dòng)手嘗試一下。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇2

              活動(dòng)目標(biāo):

             。薄L試用多種簡(jiǎn)便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重,初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系。

              2、培養(yǎng)幼兒好探究、敢實(shí)踐的科學(xué)精神,提高他們解決問(wèn)題的能力。

              3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

             。础⒁龑(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

             。怠(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

             。薄⒂變喝耸謨、三個(gè)小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。

             。、分組材料:用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。

             。、音樂(lè)磁帶“大桶與小桶”。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、教師表演啞劇 “舉重”,引出課題:

             。薄⑽以诟墒裁?舉了幾次?每一次的結(jié)果怎樣?你覺(jué)得為什么會(huì)這樣?

             。病⒄f(shuō)明:物體、人都有輕重之分,輕重是相對(duì)而言的,需要進(jìn)行比較。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎?如果沒(méi)有秤,你會(huì)用別的方法代替嗎?如果將“輕重”結(jié)果記錄在紙上可以怎么表示?怎樣表示最簡(jiǎn)單、最清楚?

              二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。

              介紹操作方法和記錄要領(lǐng):

              1、請(qǐng)大家先看一看、猜一猜自己盆子里兩個(gè)物體的輕重,并把結(jié)果記在對(duì)應(yīng)方法欄的'下面;然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料,試試:用它能不能比較物體的輕重?結(jié)果又是怎樣的?請(qǐng)你也將結(jié)果記在相應(yīng)的方法欄下面;最后我們?cè)賮?lái)看看:你幾次比較的結(jié)果是否一致?

             。、幼兒嘗試用目測(cè)和其他各種簡(jiǎn)便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。

             。、匯報(bào)并交流:

              你用了什么材料、怎樣比較物體的輕重的?用不同的方法比較出的結(jié)果是否一致?你覺(jué)得問(wèn)題在哪里?你喜歡用哪種方法?為什么?

             。、操作練習(xí):

              印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲,請(qǐng)根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章。

              三、聽(tīng)音樂(lè)“大桶與小桶”想象搬很重或很輕的東西自然離開(kāi)活動(dòng)室。

              活動(dòng)反思:

              幼兒對(duì)輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從而解決問(wèn)題、驗(yàn)證問(wèn)題。使幼兒在不斷的探索中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。體驗(yàn)采用不同方法比較物體輕重的樂(lè)趣和成功感。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇3

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、感受并體驗(yàn)遠(yuǎn)近的含義,激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。

              2、學(xué)習(xí)用目測(cè)、工具等方法測(cè)量遠(yuǎn)近,并用表格的形式進(jìn)行記錄。

              3、初步感知同樣的距離,使用的測(cè)相對(duì)量工具不同,測(cè)得數(shù)量也不同,訓(xùn)練思維性。

              活動(dòng)重難點(diǎn)

              1、重點(diǎn):探究測(cè)量遠(yuǎn)近的多重方法。

              2、難點(diǎn):理解測(cè)量的數(shù)量越多路線越遠(yuǎn),測(cè)量的數(shù)量越少路線越近.

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              水彩筆,表格每人一份。測(cè)量工具:硬紙條、繩子。線路圖。

              活動(dòng)過(guò)程

              一、故事導(dǎo)入,學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法感知物體的遠(yuǎn)近。

              1、師:動(dòng)物王國(guó)里即將舉行一場(chǎng)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì),小動(dòng)物們都在加緊練習(xí)比賽項(xiàng)目,準(zhǔn)備在比賽的時(shí)候大顯身手。小兔、小猴、小貓、小狗將要參加的比賽項(xiàng)目是立定跳遠(yuǎn)。立定跳遠(yuǎn)你們會(huì)嗎?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?

             。1)每組請(qǐng)一名幼兒代表比賽立定跳遠(yuǎn),下面的.小朋友當(dāng)裁判。

              (2)勝利的幼兒跟勝利的幼兒再比一次。宣布冠軍是×隊(duì)的小朋友。

              2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的物體,知道它們距離小朋友的遠(yuǎn)近是不同的。

             。1)以自身為中心辨別遠(yuǎn)近。

             。2)以客體為中心辨別遠(yuǎn)近。

             。3)教師小結(jié):剛才我們都是用什么方法知道物體離我們的遠(yuǎn)和近呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用眼睛看到的)這種用眼睛看,可以比較出物體的遠(yuǎn)近的方法我們叫做目測(cè)法。

              二、學(xué)習(xí)用自然測(cè)量的方法比較路線的遠(yuǎn)近。

              師:運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了,小動(dòng)物們也想邀請(qǐng)我們大二班的小朋友去觀看比賽。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友坐好,我們要準(zhǔn)備出發(fā)了。

              1、(引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的路線圖)師:去體育館的路有幾條路,

              2、請(qǐng)幼兒觀察比較,哪一隊(duì)去體育館的路最近?哪一隊(duì)去體育館的路最遠(yuǎn)?你是怎么知道的?這種方法準(zhǔn)確嗎?

              3、(1)師:用眼睛看比較不出來(lái)的,我們還能用什么方法來(lái)判斷路線的遠(yuǎn)近呢?(請(qǐng)幼兒講講自己的想法,如工具:尺子、棍子、繩子、積木等)今天,老師也給小朋友們帶來(lái)了兩種測(cè)量工具,你們看看老師都帶來(lái)了什么東西?(出示紙條和繩子)

             。2)回顧測(cè)量方法:那我們用工具應(yīng)該怎樣測(cè)量東西呢?(幼兒講述)先找準(zhǔn)起點(diǎn),沿邊線測(cè)量,用粉筆在工具的末尾做一個(gè)記號(hào),然后再?gòu)倪@個(gè)記號(hào)接著量,中間不能留空隙 ,量一次數(shù)一次記住量了多少次。

              (3)幼兒自選測(cè)量工具。

             。4)教師提出要求。

              (5)幼兒自選工具測(cè)量,老師巡視指導(dǎo)。提醒幼兒要把結(jié)果記錄下來(lái)。

             。6)請(qǐng)幼兒坐好,檢驗(yàn)幼兒測(cè)量的結(jié)果,教師小結(jié)。

              (7)換測(cè)量工具做好記錄。

             。8)檢驗(yàn)幼兒測(cè)量的結(jié)果。教師小結(jié)。

              5、教師小結(jié)

              師:今天我們都用了哪些方法比較物體和路線的遠(yuǎn)近呢?(目測(cè)、工具測(cè)量的方法)我們生活周圍還有許多離我們遠(yuǎn)近不同的東西,回去以后,小朋友可以用我們今天學(xué)過(guò)的方法試一試。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇4

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、用比較的方法認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形。

              2、能通過(guò)身體造型進(jìn)一步了解橢圓形和半圓形。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              1、圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。

              2、直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張,放入每組的小筐內(nèi)。

              3、畫有各種圖形的材料《涂圖形》,幼兒人手一份,水彩筆。

              4、三種形狀的硬紙每人一份。

              【活動(dòng)過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)橢圓形。

              1、整理隊(duì)伍,放音樂(lè),〈火車鉆山洞〉進(jìn)入教室。

              2、師幼問(wèn)好,談話:圖形寶寶,他們想跟你們交朋友。”教師出示圓形和橢圓形擬人化教具,讓幼兒找出圓形、橢圓形。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出平時(shí)在日常生活中見(jiàn)過(guò)有那些物體像圓形?(幼兒回答:輪胎、車輪、方向盤、大西瓜等)哪些東西像橢圓形?(幼兒回答:嘴巴、芒果、雞蛋等)

              3、幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進(jìn)行比較,說(shuō)說(shuō)兩種形狀有什么不一樣。

              4、教師啟發(fā)幼兒交流經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。(幼兒發(fā)現(xiàn):這兩個(gè)圖形一個(gè)長(zhǎng)一個(gè)短,一個(gè)扁扁的一個(gè)胖胖的等)

              5、教師示范,啟發(fā)幼兒用上下對(duì)折、左右對(duì)折的方法,觀察比較兩個(gè)圖形,知道圓形兩條折痕一樣長(zhǎng),橢圓形兩條折痕不一樣長(zhǎng)。幼兒同教師一起操作。

              6、談話:“孩子們,你們認(rèn)識(shí)了圓形、和橢圓形,能用身體來(lái)“塑造”橢圓形嗎?”(幼兒在教師得引導(dǎo)下用身體塑造橢圓形,如:蹲在地上,上部身體盡量橫向拉開(kāi),使身體看上去像橢圓形等。

              7、教師啟發(fā)幼兒想出盡量多的辦法來(lái),如有需要,可以找其他伙伴合作表現(xiàn)。

              二、認(rèn)識(shí)半圓形。

              1、出示“半圓形寶寶”教具。談話:“瞧,還有一個(gè)圖形寶寶呢,它已經(jīng)等不及了,它的名字叫什么?這是什么形狀?(幼兒回答:半圓形。)

              2、師:孩子們,你們?cè)購(gòu)淖约旱男〗M的筐中找出半圓形并與圓形進(jìn)行比較,它們有什么不一樣?

              幼:幼兒知道半圓形是圓形的一半,兩個(gè)半圓形就是一個(gè)圓形。

              3、啟發(fā)幼兒交流比較中的發(fā)現(xiàn),知道半圓形只有圓形的一半。

              4、師:引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)“塑造”半圓形。

              幼:身體下蹲,雙臂在頭頂搭成拱形狀,幼兒想出其他表現(xiàn)方法來(lái)。

              5、師:孩子們,圖形寶寶光顧著跟你們玩了,忘記回家了,圖形媽媽等不及了,你們可以把圖形寶寶送回自己的回家嗎?

              幼:幼兒把自己小組的圖形送回家。

              三、給圓形涂色。

              1、師:老師知道你們是樂(lè)于助人的好孩子,你們能幫它們也土上漂亮的`顏色嗎?

              2、教師出示畫有各種圖形的材料。并提出要求:給圖形分好類,一種圖形涂一種顏色。

              3、幼:在活動(dòng)材料的畫面上找出圓形、半圓形、橢圓形,并用三種不同的顏色的筆涂色區(qū)分。

              4、幼兒涂色,教師做指導(dǎo)。

              四、游戲:有趣的圖形

              1、師:你們都很能干,給圖形寶寶涂上了漂亮的顏色,它們可高興了,他們還想跟你們做游戲呢?

              幼:幼兒非常愿意。

              2、教師講解游戲規(guī)則與要求:幼兒手拉手,圍成圓圈,進(jìn)行行進(jìn)跑,教師敲小鈴,鈴聲停止,教師出示圖形牌,幼兒以最快的速度,跑到場(chǎng)地中央相應(yīng)的幾何圖形那里。游戲反復(fù)進(jìn)行。

              結(jié)束部分:幼兒聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室,把游戲叫交給其他班的好朋友。

              【活動(dòng)延伸】

              在日常生活中引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇5

              一、活動(dòng)目標(biāo):

              1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

              2.使幼兒掌握序數(shù)詞,會(huì)用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

              3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

              教具:貼絨動(dòng)物10種,貼絨數(shù)字1-10。

              學(xué)具:材料紙(見(jiàn)圖一、二、三、四)每組幼兒人手一張,鉛筆人手一支。

              三、活動(dòng)過(guò)程:

              1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)。

              玩游戲“閃電數(shù)字”。教師拿1-10的數(shù)字卡片,雙手放在背后,拿出一張卡片迅速在幼兒面前亮一下,要求幼兒說(shuō)出看到的數(shù)字是幾,看誰(shuí)說(shuō)的又快又對(duì),然后換另一張卡片繼續(xù)進(jìn)行游戲,按照幼兒的反應(yīng)變化游戲的速度。

              2.集體活動(dòng)。認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)。

             、俪鍪8-10種小動(dòng)物,問(wèn):“絨板上有多少個(gè)小動(dòng)物?都有誰(shuí)?它們排在什么位置?”幼兒依次說(shuō)出小動(dòng)物的.名稱和位置。

             、诮處熢谛」废旅娣艛(shù)字4,問(wèn)數(shù)字4在這里表示什么意思?我們平時(shí)用4表示什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字的幾個(gè)用處(表示物體的位置,表示物體的數(shù)量)。

             、垡龑(dǎo)幼兒在每一種小動(dòng)物的下面放一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它們的位置(個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)操作)

              ④教師拿掉小雞、小兔,問(wèn)“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),排在第幾的小動(dòng)物不見(jiàn)了,你是怎么發(fā)現(xiàn)的”。

              3.小組活動(dòng)。

              第一組:它們的家住在第幾層。(圖一)

              請(qǐng)小朋友先說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的家分別住在第幾層?再按小動(dòng)物的號(hào)碼用線把它們送回各自的樓層。

              第二組:小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里?(圖二)

              下面有些車廂沒(méi)有號(hào),請(qǐng)你按數(shù)的順序給它們填上數(shù)字或畫上點(diǎn)子。

              第三組:給小動(dòng)物編號(hào)(圖三)

              請(qǐng)從上往下給小動(dòng)物編號(hào)。

              第四組:給蘑菇房子填號(hào)碼(圖四)

              小兔們的蘑菇房子有幾間沒(méi)有號(hào)碼?請(qǐng)按順序填上。

              4.活動(dòng)評(píng)價(jià):

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