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            小學(xué)美術(shù)教案

            時間:2023-01-26 11:13:29 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

            【精華】小學(xué)美術(shù)教案錦集九篇

              作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。

            【精華】小學(xué)美術(shù)教案錦集九篇

            小學(xué)美術(shù)教案 篇1

              課 題:布貼 風(fēng)景

              課 時:2課時

              課業(yè)類型:工藝制作課

              教學(xué)目的:通過布貼風(fēng)景畫的學(xué)習(xí),對學(xué)生進行熱愛祖國。熱愛家鄉(xiāng)的教育,同時培養(yǎng)學(xué)生進一步認識布貼畫的美感

              教學(xué)重點:進一步了解布貼風(fēng)景畫的工藝激發(fā)知識,比感受簡潔、概括、粗獷的形式?jīng)]感。

              教學(xué)難點:布貼風(fēng)景畫的制作方法

              學(xué)具準(zhǔn)備:各種質(zhì)地不同的布料、剪刀、漿糊,風(fēng)景圖片

              教具準(zhǔn):范步驟圖、彩色布、剪刀、漿糊、風(fēng)景圖畫片。

              作業(yè)要求:用不同質(zhì)地、顏色的布料,粘貼一幅風(fēng)景畫

              教學(xué)過程:

              (一) 組織教學(xué)

              1. 檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況

              2. 穩(wěn)定學(xué)生情緒

              (二) 復(fù)習(xí)舊課,引入新課

              1、 提問:布貼畫和一般的繪畫有什么不一樣?

              答:布貼畫是工藝品,但它們都是藝術(shù)品,布貼畫有一種簡潔、概括的美感。

              2. 導(dǎo)語:布貼畫不僅可以表現(xiàn)人物畫,還可以表現(xiàn)祖國,家鄉(xiāng)的許多美麗風(fēng)景。

              (三) 講授新課

              1. 出示范畫 ① ②

              2. 引導(dǎo)學(xué)生分析,欣賞范畫。

              問:①畫面表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

              答:祖國、家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景

              問:②這些畫面用什么手法表現(xiàn)的

              答:這些畫面運用了不的的顏色、質(zhì)地的布料,表現(xiàn)了不同的'景物

              小結(jié):使學(xué)生從中了解、分析內(nèi)容入手,激發(fā)學(xué)生美感及學(xué)習(xí)興趣,并對表現(xiàn)手法做一步了解。

              3. 出示風(fēng)景圖片。講解風(fēng)景中的三景及色度。

              近、中、遠三景,由于層次的不同,其色度也不一樣,在布料的選擇上,要充分考慮他們的差別,如近中景的樹林,要選擇前綠、深綠色的布塊,遠山要挑選淺灰色的布塊,近景要強烈,而遠景要淺淡

              小結(jié):使學(xué)生在制作過程中更好的進行選擇

              第二節(jié)

              教學(xué)反思:通過布貼風(fēng)景畫的學(xué)習(xí),對學(xué)生進行熱愛祖國。熱愛家鄉(xiāng)的教育,同時培養(yǎng)學(xué)生進一步認識布貼畫的美感

              教學(xué)重點:進一步了解布貼風(fēng)景畫的工藝激發(fā)知識,比感受簡潔、概括、粗獷的形式?jīng)]感。

              教學(xué)難點:布貼風(fēng)景畫的制作方法

              學(xué)具準(zhǔn)備:各種質(zhì)地不同的布料、剪刀、漿糊,風(fēng)景圖片

              教具準(zhǔn)備:范步驟圖、彩色布、剪刀、漿糊、風(fēng)景圖畫片。

              作業(yè)要求:用不同質(zhì)地、顏色的布料,粘貼一幅風(fēng)景畫

              (一) 講解制作過程(板演):

             。1) 構(gòu)圖:確定要表現(xiàn)的風(fēng)景內(nèi)容。

              (2) 畫草稿(有主景、有背景)

             。3) 根據(jù)畫面要表現(xiàn)的景物,選擇布料的顏色、質(zhì)地

              (4) 按照風(fēng)景的遠近層次進行粘貼

              次序:遠景——中景――近景

              (二) 布置作業(yè)

             。. 作業(yè)內(nèi)容:用不同質(zhì)地、顏色的布料。粘貼一幅風(fēng)景畫

              2. 幻燈出示3-4幅風(fēng)景畫圖稿,供學(xué)生參考

              (三) 學(xué)生做作業(yè),老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,個別指導(dǎo)

              (四) 小結(jié):選擇有意境,巧用布料的作業(yè)進行平講

            小學(xué)美術(shù)教案 篇2

              教學(xué)用具:油畫棒、示范畫、圖片

              教學(xué)過程:

              一、板題示標(biāo),談話導(dǎo)入:生活當(dāng)中我們遇到不順心的事時,我們會出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(口述)

              二、出示自學(xué)指導(dǎo)(并思考一下問題)

              1、你生氣時是什么表情?

              2、這幅畫中我們應(yīng)該先畫人物的.哪個部位?畫在紙的什么位置?

              3、背景應(yīng)怎樣添加?(5分鐘后比誰說得好)

              三、檢測:學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。

              四、后教部分強調(diào):

              1、畫面干凈整潔。

              2、頭發(fā)線條自然流暢。

              五、學(xué)生作畫,師輔導(dǎo)。

              六、展示作品

              1、同學(xué)互評

              2、教師點評

            小學(xué)美術(shù)教案 篇3

              教材分析

              1、 鬧花燈,又叫燈彩,是我國流傳甚廣且歷史悠久的民間傳統(tǒng)工藝。本課花燈為題材內(nèi)容,通過賞燈、說燈、做燈實施教學(xué)活動,了解“花燈”這一民間藝術(shù)。

              2、 以[綜合-探索]為學(xué)習(xí)目標(biāo),運用運動、光、電等科學(xué)常識,用生活中的廢舊材料,設(shè)計并制作簡單而有創(chuàng)意的立體造型——花燈。

              3、 體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

              學(xué)情分析

              1、通過音畫展示,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起。

              2、讓學(xué)生從實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

              3、注重學(xué)生的參與,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,以合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

              教學(xué)目標(biāo)

              1、了解元宵節(jié)的.風(fēng)俗習(xí)慣。

              2、學(xué)習(xí)彩燈的基本制作方法。

              3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

              4、欣賞彩燈,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛。

              教學(xué)重點和難點

              教學(xué)重點:了解元宵節(jié)習(xí)俗,欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈。

              教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

              教學(xué)過程

              一是通過觀察花燈,了解花燈的特征,認識、感受花燈的美。

              二師生共同嘗試探究花燈制作的基本過程。在這一過程中,我對制作、裝飾方法作指導(dǎo),如穗子的形狀、數(shù)量、安放位置,裝飾手法(描繪、剪貼等)的運用,花燈骨架的造型以及捆扎成型的小竅等,每講到一處,我都提供相應(yīng)的圖片欣賞。

              三、通過嘗試、實踐,掌握制作花燈基本方法和步驟,感受花燈造型的奇妙和表現(xiàn)的樂趣。

              四、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,以小組合作的方式進行作。

              五、作業(yè)評析

            小學(xué)美術(shù)教案 篇4

              課時:1課時

              類別:造型、表現(xiàn)

              教學(xué)目標(biāo):

              1、 認知:了解鳥的結(jié)構(gòu),用各種形式設(shè)計、表現(xiàn)一只美麗的鳥。 2、 情感:讓學(xué)生感受鳥的美麗,提高創(chuàng)造美的能力,知道鳥是人

              類的朋友,從而做到保護有益動物。

              3、 能力:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計能力。

              教學(xué)重點:了解鳥的結(jié)構(gòu),設(shè)計表現(xiàn)一只美麗的鳥。 教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生的想象,大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。

              教材分析:本課是根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計表現(xiàn)美麗的'鳥。在教學(xué)過程中,通過讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。

              教具準(zhǔn)備:多媒體課件、范畫

              學(xué)具準(zhǔn)備:課前搜集相關(guān)資料、各種材料

             。ㄈ纾簣D畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等)。 教學(xué)過程設(shè)計:

              一、 激情導(dǎo)入

              1、 講故事《美麗的孔雀》

              2、 小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮

              的鳥,你能幫他們實現(xiàn)愿望嗎?

              3、 導(dǎo)入課題:同學(xué)們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小

              鳥好嗎?看看誰畫的小鳥最美

              二、探究學(xué)習(xí)

              1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué),看看誰知道的多。

              2、老師也搜集了一些鳥的圖片,我們一起來欣賞吧?

             。1) 這些鳥在外形上有哪些不同的地方?

              (2) 看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點。

             。3)放大一只鳥的圖片,說說這只鳥是由哪幾部分組成的?

              3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點擺拼圖。

              4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。

              5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。

              6、了解不同表象形式的作品:

              出示《寫生珍禽圖》,介紹寫實手法。出示《鳳凰圖》,問學(xué)生畫的是什么鳥?世界上有這種鳥嗎?它的樣子有什么特點?

              7、“鳳凰”是人們想象出的形象,非常美麗。你能想象并表現(xiàn)出一只美麗的鳥嗎?說說你心中美麗的小鳥是什么樣的?

              三、 提出作業(yè)要求

              用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計一只美麗的鳥。還可以給它起一個好聽的名字。作品完成后,再讓它到鳥林里來做客。

              四、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

              五、作業(yè)展評及課后延伸

              1、鳥林里來了這么多小伙伴,誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家?

              2、誰是最美麗的鳥?誰的樣子最奇特?

              3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎?你想對小鳥說什么?

            小學(xué)美術(shù)教案 篇5

              總課時數(shù):11.12

              課型:設(shè)計·應(yīng)用

              造型·表現(xiàn)

              課時:2課時

              教學(xué)目標(biāo):

              通過欣賞,認識年歷的藝術(shù)特點,年歷的作用及組成部分。學(xué)習(xí)設(shè)計、繪制年歷。運用已學(xué)過的知識進行綜合練習(xí),培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

              教學(xué)重點:

              掌握年歷的組成要素,進一步提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力及設(shè)計制作能力。

              教學(xué)難點:

              月份版面的內(nèi)容及排列,色彩的搭配。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              教師:多媒體教學(xué)儀器、各種各樣年歷、1-12月份日期表、四開紙、展板。

              學(xué)生:各種繪畫工具、手工制作材料:臘光紙、剪刀、膠水等。

              教學(xué)過程:

              第一節(jié)

              一、引導(dǎo)階段

              交流課前觀察結(jié)果,師同時出示相應(yīng)的資料,請生說出這些年歷的特點。

              明確年歷組成的要素。

              二、發(fā)展階段

              1、請生思考:你要用什么方法來制作年歷,從而引出幾種方法講解,示范。

              (形式上、要素上、排列上、色彩上)

              2、欣賞書本范圖,小組討論用什么形式來表現(xiàn)本組月歷。

              通過觀察、思考、討論設(shè)計草圖。嘗試運用多種手法表現(xiàn)。

              三、生分小組練習(xí),師巡視指導(dǎo)

              作業(yè)要求:

              1、每小組合做一個月份的年歷卡。

              2、手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎,色彩鮮艷。

              綜合練習(xí),培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

              四、作業(yè)評價

              把作業(yè)貼于展板,選出較好的作業(yè)并和生一起說說這些作品的優(yōu)點及你們最想學(xué)習(xí)的地方。

              五、教學(xué)小結(jié)與延伸

              1、點撥本課教學(xué)活動要點。

              2、欣賞更多樣式的`年歷,如臺歷、專題年歷,以開拓視野,拓展創(chuàng)作能力。

              教學(xué)后記:

              第二節(jié)

              一、談話導(dǎo)入:

              同學(xué)們,你們知道每年的一月一日是什么節(jié)嗎?元旦也叫新年,再過幾天就是20xx年的元旦了,在這新年即將到來的時候,人們心里都有一個美好的祝福,祝福自己的親人和朋友在新的一年里有新的更多的收獲,生活更加美好幸福。每到這個時候,家里就會換一本新的年歷。你們見過年歷嗎嗎?想看看嗎?

              二、作品展示,激發(fā)情趣

              今天老師帶來了一些自己制作的年歷,請仔看,它們都是用什么材料制作的。(隨展示貼在黑板上)

              1、樹葉貼畫,干花貼畫

              這是什么?(小金魚)用什么做的?(樹葉)

              這又是什么?(美麗的小花)

              這些是把樹葉采集回來后,先壓平,陰干,再拼成各種美麗的圖案,貼在卡紙上制成的。

              2、 吹塑紙貼畫

              這是什么呀?(兩只美麗的小孔雀)

              哪這一張上又是什么呢?(三只仙鶴)

              它們是用什么材料制作的呢?(吹塑紙)

              這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型,再拼貼在卡紙上制成的。

              3、線織相框

              這個漂亮的相框是這樣成的,先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來,把你喜歡的照片貼在中間,再用細毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一些,相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片

              4、卡紙畫:(梅花鹿和小松鼠0

              看,這兩個好朋友在說什么呢?大家來猜一猜。(學(xué)生發(fā)言0

              這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。

              5、布貼畫:(蝴蝶、柳樹)

              仔細看看,這是什么?用手摸一摸,是用什么材料做成的?這些年歷漂亮嗎?喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實啊,更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。

              我們剛剛看的這些年歷,它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的,這些材料其實都很容易收集,以后大家要注意積累,這樣做起來才會比較方便。

              三、制作賀卡今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接畫畫做成的年歷,其它的我們以后再慢慢學(xué)習(xí)。

              1、拿出卡紙,開動腦筋,畫上你最喜歡的圖畫,再寫上日期,給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福,他們能收到你親手做的年歷,一定會非常高興的。

              2、學(xué)生活動:畫畫、貼畫

              3、寫上日期和祝福的話語。

              4、小組交流:看一看,比一比,誰的年歷最漂亮。

              5、展示做得好的年歷。

              四、說想法說一說你的年歷想送給誰?為什么要送給他?學(xué)生討論:因為我愛他,他關(guān)心我,所以我要送給他。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的,我們要珍惜這份純樸的愛。

              五、小結(jié)

              老師、同學(xué)和父母關(guān)心我們,我們更應(yīng)該愛他們,讓我們一起唱一首《新年好》獻給他們,表達我們最美好的祝福。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇6

              一、教材

              (一)、教材的地位和作用

              《魔幻的顏色》是人民教育出版社小學(xué)美術(shù)三年級上冊第一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域;本節(jié)課通過學(xué)習(xí)三原色的同時學(xué)生掌握原色與間色之間的關(guān)系,了解原色在生活中的重要性,能運用原色和間色作畫;培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力及對色彩的感知能力。

              (二)、教學(xué)目標(biāo)

              知識與技能目標(biāo)

              在教師引導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)會觀察色彩的變化,了解三原色、三間色知識。

              過程與方法目標(biāo)

              運用三原色或用三原色調(diào)配的顏色作畫,加深對三原色、三間色的理解。

              情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

              感受色彩的魅力和變化,提高學(xué)生色彩感受能力。

              (三)教學(xué)重難點

              教學(xué)重點:了解三原色知識,掌握三原色調(diào)色規(guī)律。

              教學(xué)難點:理解三間色,能用三原色調(diào)配三間色并作畫。

              二、學(xué)情

              小學(xué)三年級的學(xué)生處于形象思維階段,他們都有著較強的求知欲和好奇心,較小學(xué)一、二年級學(xué)生來說,他們對于色彩的認識和藝術(shù)的感知能力都有了一定的提高,但是他們色彩表現(xiàn)方面的知識還比較缺乏;色彩感受能力有待進一步提高。

              三、教法

              科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,達到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。根據(jù)本課的特點,遵循 “教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合新課改的要求,我準(zhǔn)備采用的教法是啟發(fā)探究法、實驗法。啟發(fā)探究法法可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動參與的意識。同時輔以試驗法,培養(yǎng)學(xué)生實際動手的能力。

              四、學(xué)法

              學(xué)生是課堂的主體。本課首先將采用學(xué)生觀察,直觀感受的學(xué)習(xí)方法,然后學(xué)生能自主探究,在試驗中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并加深對已學(xué)知識的理解。

              五、教學(xué)過程

              (一)、導(dǎo)入:

              在上課之初,采用提問的方式導(dǎo)入新課:“同學(xué)們!你們用過水彩嗎?誰能說說水彩顏料有什么作用?水彩不但能幫我們畫畫,還能幫我們和更多的顏色交朋友呢!”

              (二)新授:

              1、認識三原色:

              (1)、提出問題:“在這么多顏色中,什么樣的顏色稱為原色?”

              (2)、觀看課件(一段擬人卡通動畫)后問:“看了動畫,知道幾種什么色在說話嗎?這三種色都說了句什么呢?”

              (3)、得出定義:不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色,紅、黃、藍不能由別的顏色調(diào)合成,那么,紅、黃、藍就是原色。

              2、認識三間色:

              (1)、觀看視頻,學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。

              (2)、出示三色輪,引導(dǎo)學(xué)生分析三原色相加變化哪三種顏色:“色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色?色圈黃色和藍色重疊的`部分是什么色?色圈藍色和紅色重疊的部分是什么色?”。教師小結(jié),用色塊表示:紅+黃=橙;黃+藍=綠;藍+紅=紫。

              (3)、做實驗,進一步證實三個公式:

              教師演示:為了證實三原色相加是否產(chǎn)生了橙、綠、紫,先從紅、黃兩杯色水中各倒一部分滲合,提問:“大家看看滲合后變成什么色?”

              學(xué)生上臺繼續(xù)進行黃、藍相加,藍、紅相加,分別變?yōu)榫G和紫的色水實驗。

              教師小結(jié):通過色水實驗,證實了這三個公式是正確的。說明了三原色相加會產(chǎn)生新的顏色橙、綠、紫。

              (4)、得出定義:通過講解、實驗,發(fā)現(xiàn)這三間色里,不管哪種間色都是由兩種原色相加產(chǎn)生的,根據(jù)這點給間色下定義,先提問:“同學(xué)們知道間色是什么嗎?”然后教師總結(jié)間色定義:用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。

              (三)、練習(xí):

              用水彩畫材料,運用三原色和間色完成8開彩虹橋或七色花作品。

              (四)、展示與講評:

              練習(xí)完成后收集全班學(xué)生作業(yè),從中選出三幅貼在黑板上,請學(xué)生自己來評價,畫面中的原色、間色在哪里。最后教師根據(jù)幾幅代表作品對整個學(xué)習(xí)進行總結(jié)評價。

              (五)、小結(jié):

              用拓展思考的方式進行小結(jié):用畫筆繪出春天(夏天,秋天,冬天)的感覺,表達心情、天氣……

              六、板書設(shè)計

              本課將采用提綱式的板書設(shè)計,思路明確,有利于學(xué)生更好的把握知識。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇7

              教學(xué)目標(biāo):

              1、知識技能目標(biāo):

              a) 能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。

              b)能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。

              2、 情感態(tài)度:

              通過收集不同的直、曲材料進行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生留心生活細節(jié)與自主創(chuàng)新意識。

              3、學(xué)習(xí)策略:

              引導(dǎo)學(xué)生自主探究;

              教學(xué)重點:

              引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用。

              教學(xué)難點:

              利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖

              教具:

              楊景芝《線的認識與表現(xiàn)》VCD

              克立作品《奔流》

              畢加索《牛頭》

              其他圖片

              教學(xué)過程與方法:

              (一)教學(xué)過程結(jié)構(gòu):

              ○板書

              直接導(dǎo)入:提出主題

              1、觀看

              ○課件

              2、欣賞、感受

              ○線與圖片

              3、小組班級展示

              觀察 觸摸 同組描述 分享自己的直、曲物品

              4、評價最佳評論

              全班展示

              好在哪

              學(xué)習(xí)欣賞作品

              5、學(xué)生分析

              教師分析

              6、試一試

              完成直曲線畫面

              7、展示(收拾與整理)

              (二)教學(xué)過程結(jié)構(gòu)說明:

              教具準(zhǔn)備:直曲線課件,大量的作品。

              學(xué)具準(zhǔn)備:課前教師布置學(xué)生收集“曲”或“直”的.物品和膠水、剪刀等學(xué)具,帶到課堂。

              教學(xué)過程:

              1、師:“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’!

              教師板書“曲曲直直”。

              2、師:“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。播放課件《線的認識與表現(xiàn)》,了解直線與曲線的類型及他們給人們的感覺。

              (繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力,線有許多的變化,這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有:垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有:弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。欣賞范圖:這是幅山澗流泉的照片,流水形成的優(yōu)美曲線會給我們?nèi)岷、流動、輕快的感覺;而另一幅巖石圖,挺拔的直線會給我們明快、簡潔、力量的感覺。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺;霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線,水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線則有變化、運動、緊張和不安的感覺。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序;自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動、柔和。)

              3、師:“你們也帶來不少曲與直的物品,互相觀察、細心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹,一起感受一下,特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。注意:每一組評出一位最佳介紹(評論)員!

              學(xué)生小組討論,師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。

              學(xué)生分組介紹,討論。

              4、直與曲物品展示。

              師:同學(xué)們,推出你們小組選出的最佳評論員,帶上你們的物品上來介紹,與全班同學(xué)分享。注意聽、看、不同的物品給人的感覺不同,你適當(dāng)時候可以舉手發(fā)言表達。

              5、圖片欣賞,分析:作品中的曲線、直線或材料用得好嗎?

              克立《奔流》、畢加索《牛頭》、陳半丁《凌波》、兒童作品《卡車》

              《時尚卷發(fā)》

              6、師:用你們手中的材料,想一想可以組成什么樣的作品?小組之間試一試。

              7、作品展示,評出有創(chuàng)意的作品。環(huán)境收拾整理。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇8

              (一)課前準(zhǔn)備

              ●教師準(zhǔn)備:選擇特征明顯的動物腳的圖片資料,富有情趣的大自然音樂片段,錄音機,演示繪畫材料等。

              ●學(xué)生準(zhǔn)備:彩筆、油畫棒、水粉顏料、國畫顏料、毛筆、調(diào)色盤、簽字筆、墨汁等。

              (根據(jù)學(xué)生自由選擇所喜歡的繪畫工具)

              (二)教學(xué)過程:

              ●導(dǎo)入:閉目傾聽表現(xiàn)動物的優(yōu)美音樂,你能說出有哪些動物在樂曲中出現(xiàn)嗎?

              ●體驗:回憶自己所熟悉的動物,模仿動物在行走時的表情和動態(tài)。

              ●欣賞:引導(dǎo)學(xué)生觀賞有特色的動物圖片,注重對不同腳的觀察和認識。

              ●啟發(fā):哪些動物的腳最吸引你?能說說它們的'外形特征嗎?

              ●討論:選取你最喜愛的動物,與同學(xué)相互討論,準(zhǔn)備用什么方法來表現(xiàn)動物的腳?

              ●創(chuàng)作:用所帶的繪畫工具,畫一幅神奇而美麗的動物的腳,要抓住腳的特征,注重獨特性,新穎性。

              :作業(yè)觀察,相互提出對完成作業(yè)的建設(shè)性意見或建議。

              ●反思:在人口急劇增多,環(huán)境嚴(yán)重污染的今天,許多動物將面臨滅絕的困境,我們將用怎樣的行動來保護動物和我們的家園呢?請用語言描述或?qū)懗尚《涛,抒發(fā)內(nèi)心的感想。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇9

               教學(xué)目的:

              1、培養(yǎng)學(xué)生觀察,記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。

              2、陶冶學(xué)生愛家、愛家人以至更愛自己的祖國的思想感情。 教具準(zhǔn)備:《家》的錄像片斷等。

              教學(xué)重點:讓學(xué)生仔細觀察自己的家庭環(huán)境,憑記憶選擇一個最美的角度默畫出來。 教學(xué)難點:要扣緊主題,以一事一景來完成作品。 教學(xué)過程:

              第一課時

              —、組織教學(xué)。(注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品)

              二、導(dǎo)人新課:欣賞《家》的錄像片斷,導(dǎo)人新課。

              三、講授新課。

              1、啟發(fā)談話:家是溫寨和團圓的代名詞。大家認真地去觀察自己家里最美的一角,現(xiàn)在請幾個同學(xué)來說說你家最美的`地方在哪里?(客廳、臥室、書房、廚房、陽臺??)今天,我們就是要把這些最美的地方畫下來。(板書課題)

              2、讀畫(出示范圖,引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖,分析作品中的構(gòu)思和畫面處理效果)9臥室的一角、客廳的一角、書房的一角、陽臺上、我的小天地??

              3、小結(jié):從構(gòu)思角度來看,一張畫不可能畫出家的全貌,我們可選擇一景一事來表現(xiàn)。教材中的學(xué)生作品畫的都是家里的某一角落或一個側(cè)面,表現(xiàn)手法不同,但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出《我的家》。

              4、作畫步驟,邊講邊示范。

             、贅(gòu)思:即確定主題,選擇角度。同學(xué)知道老師平時最愛寫毛筆字,老師就畫書房的一角。

             、诖蚋澹焊鶕(jù)構(gòu)思輕輕地把景物畫出來,注意選擇你認為最美、最人畫的地方,要突出主體部分,詳略得當(dāng)。

             、坌薷模鹤⒁猱嬅鏄(gòu)圖,線條的流暢明了,富有童趣。

              5、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作,既要有生活性,又要有藝術(shù)性。

              四、學(xué)生完成作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。

              五、小結(jié):

              表揚畫得較好的、有進步的同學(xué),作業(yè)給全班同學(xué)觀摩;同時也指出作業(yè)中存在的問題,讓學(xué)生回去對照自己的家,修改一下,下一節(jié)課再給這幅畫涂上色彩。

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