【精華】小學(xué)美術(shù)教案集合9篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
知識(shí)要素
了解鞋子的結(jié)構(gòu)
技能要求:
運(yùn)用線條的疏密描繪鞋子
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):通過(guò)寫生,發(fā)現(xiàn)鞋子的“點(diǎn)、線、面”
實(shí)踐與創(chuàng)造:根據(jù)鞋子的外形,進(jìn)行一定情節(jié)聯(lián)想創(chuàng)作
欣賞與評(píng)議:從色彩、構(gòu)圖方面自己和他人的`作品
教學(xué)重點(diǎn)
仔細(xì)觀察,富有創(chuàng)意的聯(lián)想
教學(xué)難點(diǎn)
線條的表現(xiàn)力
教學(xué)過(guò)程
一.討論與導(dǎo)入
1.屏幕展示學(xué)生寫生的各式鞋子的線描作業(yè),激發(fā)學(xué)生興趣。
2.用課件解剖鞋子的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生充分了解鞋子的造型。
3.介紹寫生要點(diǎn)。
二.欣賞與議論
1.教師演示自己的創(chuàng)意。
2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞書本范圖。
3.提示鞋子想象的切入點(diǎn)。
4.表現(xiàn)有故事情節(jié)的畫面。
三.構(gòu)思與繪制
1.提示學(xué)生認(rèn)真觀察細(xì)微之處,盡可能畫仔細(xì)。
2.允許學(xué)生從局部開始描述。
3.鞋子在畫面上不要太方正。
4.創(chuàng)作與眾不同的作品。
四.展示與設(shè)想
1.教師學(xué)生作業(yè)展示場(chǎng)所。
2.學(xué)生簡(jiǎn)單口述畫面創(chuàng)意。
3.師生各自推薦喜歡的作品,并說(shuō)明理由。(主題、創(chuàng)意、色彩、構(gòu)圖)
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教材分析
動(dòng)物是人類的朋友。在兒童的世界里,動(dòng)物朋友無(wú)處不在。從童話故事中的動(dòng)物主人公,到游戲中扮演的動(dòng)物角色;從生活中最親近的小動(dòng)物,到生活用品上動(dòng)物的圖案造型,動(dòng)物是兒童最喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。學(xué)生通過(guò)前幾課對(duì)動(dòng)物朋友的認(rèn)識(shí),在本課中進(jìn)一步了解動(dòng)物的面部具體特征,利用夸張、變形等藝術(shù)手段對(duì)動(dòng)物的面部進(jìn)行造型設(shè)計(jì)、裝飾制作。生動(dòng)有趣的動(dòng)物面具更是兒童的寵物,豐富了他們的想像和表現(xiàn)。
《動(dòng)物面具》是一節(jié)以觀察、表現(xiàn)、造型為主的美術(shù)課,教師利用兒童喜歡做游戲的特性,讓學(xué)生戴上動(dòng)物面具做游戲。結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)、戲劇表演等綜合手段,讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演、賞析和展示,充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力,同時(shí)合理利用廢舊材料,制作動(dòng)物面具,表現(xiàn)出動(dòng)物的面部特征,融入童心稚趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知領(lǐng)域:認(rèn)識(shí)動(dòng)物的頭部特征,利用繪制面具的方式進(jìn)行造型表現(xiàn)。
2、操作領(lǐng)域:學(xué)會(huì)運(yùn)用剪、挖、貼、畫、拼接等手段在各種材料上制作有趣的動(dòng)物面具。
3、情感領(lǐng)域:增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解,進(jìn)一步培養(yǎng)人與動(dòng)物的親近感。在綜合活動(dòng)中挖掘潛能,給學(xué)生大膽展示的機(jī)會(huì)。
重難點(diǎn)
不同動(dòng)物的面部特征的表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。
利用不同材料制作有趣的面具。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
搜集各種動(dòng)物的面部特寫圖片和動(dòng)物面具的實(shí)物或圖片。
教師準(zhǔn)備:彩色畫報(bào)紙、動(dòng)物面具、音樂(lè)資料、課件等。
學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、膠棒、包裝紙、盒、各種材料(毛線、樹葉、布、麻繩、彩帶、瓜果蔬菜等)。
教學(xué)過(guò)程
1、聽聽看看
欣賞音樂(lè)《動(dòng)物狂歡節(jié)》,聽聽有哪些動(dòng)物?讓學(xué)生自由暢談。
再欣賞音樂(lè),看課件,動(dòng)物們隨著音樂(lè)一一出現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種動(dòng)物面部特征和表情。
2、說(shuō)說(shuō)畫畫
啟發(fā)學(xué)生概括各種動(dòng)物的面部特征:圓形、方形、橢圓形、三角形。表情特征:哭、笑、愁、兇、怒等。
師:為這群快樂(lè)的動(dòng)物畫個(gè)像,分別畫出一兩個(gè)自己喜歡的動(dòng)物頭像。
3、裝裝扮扮
師:獅王感謝大家為動(dòng)物們畫像,邀請(qǐng)同學(xué)們參加動(dòng)物狂歡節(jié)。拿帶的動(dòng)物面具裝扮起來(lái)去狂歡吧。師生戴上面具隨著音樂(lè)盡情舞蹈。
師:可惜面具太少了,有點(diǎn)遺憾。我們?nèi)ッ婢卟┪镳^尋找—些有趣的動(dòng)物面具吧。
觀看動(dòng)物面具的課件,教師介紹面具的由來(lái):遠(yuǎn)古時(shí)代,人們認(rèn)為患病、自然災(zāi)害是妖魔鬼怪帶來(lái)的.,于是就用樹葉、獸皮、羽毛等做成模樣奇怪的面具戴在瞼上跳舞驅(qū)妖,祈求平安。
引導(dǎo)學(xué)生觀察各種動(dòng)物面具是用哪些方法來(lái)表現(xiàn)的?分析制作材料和制作方法。
讓學(xué)生:用夸張、變形的方法突出動(dòng)物面部特征。
制作材料可以利用廢舊包裝紙盒、瓜果蔬菜進(jìn)行巧妙的設(shè)
4、做做玩玩
教師出示幾種自制的動(dòng)物面具讓學(xué)生分析是由哪些材料制作的,運(yùn)用什么手法表現(xiàn)的。
教師示范制作動(dòng)物面具,讓學(xué)生出主意,邊做邊講解制作方法。
學(xué)生制作要點(diǎn),教師板書:1.巧妙利用材料。2.用夸張、變形的手法突出動(dòng)物面部特征。3.留出眼睛的位置可以看見外面。4.運(yùn)用剪、挖、拼接、貼、畫、卷折等手段進(jìn)行裝飾制作。5.做好后裝上松緊帶。
學(xué)生可以獨(dú)立或合作制作一件動(dòng)物面具。教師巡回指導(dǎo)。出示動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫圖例。
作品完成后開展自評(píng)、互評(píng)。
5、編編演演
分小組依據(jù)課前準(zhǔn)備的童話故事創(chuàng)編動(dòng)物故事、兒歌,準(zhǔn)備節(jié)目去參加動(dòng)物狂歡節(jié)。
教師戴上獅王面具宣布:動(dòng)物狂歡節(jié)正式開始。
學(xué)生們戴上面具表演自編的節(jié)目,盡情表現(xiàn)自己的才能。
6、活動(dòng)拓展。
結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)或語(yǔ)文課等組織學(xué)生開一個(gè)化裝晚會(huì),制作更多種面具,可以是童話人物、卡通人物、怪獸等。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
指導(dǎo)教師:xxx
課外美術(shù)興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下:
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)美術(shù)興趣小組的'活動(dòng),使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動(dòng)要求:
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),并保持室內(nèi)清潔。
2、每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí),(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。
2、欣賞佳作,提高欣賞水平。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。
5、進(jìn)行手工制作教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。
四、采取的措施:
。1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。
(2)做好組織工作
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
(3)安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn):
地點(diǎn):三(1)班教室
(4)訂立必要制度,抓好思想工作。
要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度,準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)勤奮好學(xué),積極進(jìn)取的精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì),展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
五、教學(xué)內(nèi)容安排:
周次教學(xué)內(nèi)容
第一周 (1)組建興趣小組,明確要求 (2)了解簡(jiǎn)單的美術(shù)嘗識(shí)
第二周 (1)欣賞兒童畫佳作(2)講解簡(jiǎn)筆畫的作用與意義及造型原理 第三周 (1)簡(jiǎn)筆畫練習(xí)---畫靜物 (2)簡(jiǎn)筆畫練習(xí)---畫植物
第四周 (1)簡(jiǎn)筆畫練習(xí)---畫動(dòng)物 (2)獨(dú)立創(chuàng)作
第五周 (1)了解兒童畫及分類、欣賞佳作(2兒童畫練習(xí)
第六周 (1)線描風(fēng)景畫(2)美麗的海底世界
第七周 (1)各種各樣的昆蟲 (2)獨(dú)立創(chuàng)作
第八周 (1)有趣的拓。2)練習(xí)畫竹子和熊貓
第九周 (1)欣賞科幻畫(2)科幻畫:美麗的宇宙 第十周 (1)獨(dú)立創(chuàng)作:科幻畫(2)蠟筆畫創(chuàng)作
第十一周(1)油畫棒創(chuàng)作(2)彩筆畫創(chuàng)作
第十二周(1)畫部分動(dòng)物(2)獨(dú)立創(chuàng)作
第十三周(1)手工:剪紙花、草(2)手工:剪動(dòng)植物
第十四周(1)剪貼風(fēng)景 (2)畫水生動(dòng)物
第十五周(1)畫慶元旦畫展畫 (2)畫慶元旦畫展畫
第十六周(1)欣賞、評(píng)價(jià)畫展畫(2)獨(dú)立創(chuàng)作
第十七周(1)畫人物動(dòng)態(tài)(2)畫人物活動(dòng)風(fēng)景畫
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
橙色的畫
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的,什么叫間色。
2、說(shuō)出對(duì)橙色的感覺。
3、用自己調(diào)出來(lái)的橙色畫一幅畫。
教學(xué)重點(diǎn):
研究橙色是如何產(chǎn)生的。
教學(xué)難點(diǎn):
最好用自己調(diào)出的橙色進(jìn)行繪畫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:大玻璃杯一個(gè)、小玻璃杯兩個(gè)、紅黃兩種顏料水。
學(xué)生:水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。
教學(xué)過(guò)程:
一、做實(shí)驗(yàn)。
1、復(fù)習(xí):什么叫原色?原色包括哪幾種顏色?
2、今天,我們要用其中的兩種顏色來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(教師操作:把紅黃兩種顏色進(jìn)行混合)
3、問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色?
4、出示:橙色。
二、新授。
1、問(wèn):橙色是如何產(chǎn)生的?你知道它是屬于什么色嗎?
2、出示:紅+黃=橙間色
3、出示小資料:有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色。
4、找橙色:讓學(xué)生找出自己顏料盒里的橙色。
5、問(wèn):想不想自己動(dòng)手,把橙色調(diào)出來(lái)?
6、學(xué)生嘗試:用自己顏料盒中的'紅色和黃色進(jìn)行調(diào)色,看看會(huì)產(chǎn)生什么樣的橙色,同學(xué)之間比較一下有什么不同。
7、欣賞例畫:用橙色可以畫出許多好看的圖畫,一起來(lái)看一下。
8、說(shuō)一說(shuō):你看了橙色的畫有什么樣的感覺?看到橙色可以使你聯(lián)想到什么?
9、問(wèn):你會(huì)用你自己調(diào)出來(lái)的橙色畫什么呢?
三、布置作業(yè)。
1、以橙色為主,畫一幅畫。
2、出示要求:最好用自己調(diào)出來(lái)的橙色完成作業(yè)。
3、學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
教學(xué)后記:
橙色屬于間色,是由原色中的紅色和黃色相調(diào)和而產(chǎn)生的顏色。這堂課我以實(shí)驗(yàn)的方式解決了學(xué)生對(duì)橙色是如何產(chǎn)生的問(wèn)題研究,說(shuō)一說(shuō)對(duì)橙色的感覺,舉一些生活中的例子;并通過(guò)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),調(diào)出橙色,使學(xué)生充分體驗(yàn)橙色的豐富性;最后再用自己調(diào)出的橙色畫一幅畫,學(xué)生就不會(huì)感到單調(diào)了,畫面的層次感就更突出了。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的:
1:使學(xué)生初步掌握陶杯制作的基本技能制作陶杯
2:培養(yǎng)學(xué)生按程序操作,認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的良好習(xí)慣
3:培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和美化生活的意識(shí)制作陶杯
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):陶杯制作過(guò)程 制作陶杯
難點(diǎn):1:杯把與杯體、杯體與杯底、杯體與貼花的粘接
教學(xué)準(zhǔn)備:
茶具數(shù)件、粘土、報(bào)紙、泥塑工具等
教學(xué)過(guò)程:
一:欣賞作品,激發(fā)興趣
1:欣賞精美茶具,激發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的興趣,制作陶杯
2:欣賞學(xué)生的陶藝作品,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,制作陶杯
二:新授
1:觀察陶杯,分析制作陶杯的基本結(jié)構(gòu)
2:設(shè)計(jì)陶杯,畫草圖
3:示范陶杯的坯體制作過(guò)程
。1)用報(bào)紙把酒瓶裹緊
。2)用泥壓出比瓶底直徑大2——3厘米的`底板做杯底
。3)制作泥板,根據(jù)杯體的高矮確定泥板的寬度,把泥板卷在瓶體外
。4)粘接泥板接口和底板
。5)抽出瓶子,根據(jù)需要通過(guò)擠壓、拉伸適當(dāng)改變杯體外形
。6)粘接把手或其他部件
(7)裝飾
。8)整理
三:學(xué)生練習(xí),老師指導(dǎo)
四:課堂小結(jié),作品收集,展覽,學(xué)生下位參觀
五:課后記
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
第一周:準(zhǔn)備課(學(xué)習(xí)目的性教育、規(guī)范教育、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備)、立方體的透視現(xiàn)象介紹。
第二周:立方體的包裝盒。
第三周:圓柱體的透視現(xiàn)象。
第四周:圓柱體的生活用品(實(shí)物寫生指導(dǎo))。
第五周:各種各樣的房屋(寫生指導(dǎo))。
第六周:想象中的機(jī)器人(想象畫)。
第七周:變體美術(shù)字(書寫指導(dǎo))。
第八周:同上
第九周:手拉手的動(dòng)物(鉛畫紙制作)。
第十周:生動(dòng)的紙面具(鉛畫紙制作)。
第十一周:泥塑面具。
第十二周:泥塑小動(dòng)物
第十三周:△中國(guó)畫學(xué)習(xí) * 牽; *
第十四周: * 梅 花 *
第十五周:△結(jié)合中國(guó)畫欣賞 小雞
第十六周:調(diào)皮的小猴子
第十七周:戲劇人物
第十八周:復(fù)習(xí)
第十九周:測(cè)評(píng)、總結(jié)。
準(zhǔn)備課
一、本冊(cè)教材分析、介紹:
二、安排學(xué)具準(zhǔn)備:
1、思想準(zhǔn)備
明確學(xué)習(xí)目的,進(jìn)行紀(jì)律教育。
2、預(yù)習(xí),熟悉教材內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備:2B鉛筆、直尺、水彩筆、彩泥、中國(guó)畫顏料、毛筆(大、中、小白云)、墨汁、調(diào)色盤、毛氈、宣紙4—6張等。
第一單元 立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象
一、立方體的透視現(xiàn)象
教學(xué)目標(biāo):
1、了解立體方形的結(jié)構(gòu),以和人眼所能夠看到的局部(從各個(gè)角度)——最多三個(gè)面,最少一個(gè)面。
2、使同學(xué)初步掌握“平行透視原理”和“成角透視原理”。
3、能夠初步運(yùn)用立方體的兩種透視原理,畫出平行透視、成角透視的立方體結(jié)構(gòu)的物體。
重點(diǎn):平行透視、成角透視的原理。
難點(diǎn):掌握并運(yùn)用立方體透視原理。
教師課前準(zhǔn)備:立方體石膏模型,直尺。
第一教時(shí):平行透視,成角透視的原理
教學(xué)過(guò)程:
一、 出示石膏立方體模型。
1、結(jié)合數(shù)學(xué)課同學(xué)接觸到的立方體概念,讓同學(xué)分析(引導(dǎo)、啟發(fā))立方體的12條棱。
2、分成三組線(每組4條相同角度的線)。
二、 引導(dǎo)、分析。
依據(jù)人在觀察立方體的視線高度,人的位置,立方體的位置(角度)。
概括出:
a) 視平線,中心垂直線、心點(diǎn);
b) 視平線,左、右消失點(diǎn)。
這兩種透視的條件:平行透視和成角透視。
導(dǎo)出課題《立方體的透視現(xiàn)象》。
平行透視:(板書)條件——
1、立方體的一個(gè)面平行對(duì)著你。
2、人眼視線的位置:視平線。
3、人的位置:中心垂直線。
4、視平線與中心垂直線的交點(diǎn):心點(diǎn)。
平行透視三組線:
1、水平線
2、垂直線
3、對(duì)準(zhǔn)心點(diǎn)的線
成角透視:(板書)條件——
1、立方體的一個(gè)棱角對(duì)著你。
2、人眼視線的位置:視平線(人的眼睛在視平線的中心)。
3、視平線兩端:左、右消失點(diǎn)。
成角透視三組線:
1、垂直線。
2、往左邊消失點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)的線。
3、往右邊消失點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)的線。
三、根據(jù)以上所板書的原理:
1、舉例示范,平行透視立方體寫生步驟。
2、舉例示范,成角透視立方體寫生步驟。
以上板書要求:同學(xué)作筆記
作畫步驟要求:同學(xué)能按順序口頭述說(shuō)。
四、同學(xué)回家溫習(xí)所學(xué)知識(shí)。
第二教時(shí):立方體的包裝盒——臨摹(寫生指導(dǎo))
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)立方體包裝盒的寫生,掌握立方體的透視方法,提高同學(xué)的繪畫技能。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)同學(xué)籠統(tǒng)思維和從實(shí)物中提煉幾何體的能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)鞏固
根據(jù)上節(jié)課要求(同學(xué)回家復(fù)習(xí)),抽查提問(wèn):
1、立方體的透視現(xiàn)象有哪兩種?
2、平行透視的條件,三組線?
3、成角透視的條件,三組線?
二、分析講解
分析講解平行透視條件、成角透視條件。
重點(diǎn):示范演示成角透視立方體畫法步驟。
三、寫生指導(dǎo)
根據(jù)P4第二幅照片中包裝盒,作寫生指導(dǎo)。
四、巡視指導(dǎo)
要點(diǎn)講解,注意點(diǎn)(易錯(cuò)地方)重點(diǎn)提示。
五、色彩、投影、花紋裝飾等作業(yè)要求講解。
第三教時(shí):各種各樣的`房屋(寫生指導(dǎo))
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)各種各樣的房屋寫生或描繪,進(jìn)一步運(yùn)用立方體透視原理,對(duì)房屋形體作出適當(dāng)?shù)姆纸,將?fù)雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合,畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)同學(xué)的觀察能力、分析能力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
教學(xué)過(guò)程:
一、研討同學(xué)作業(yè)
指出普遍存在著的問(wèn)題(黑板示范解決)。
二、指導(dǎo)觀察
1、指導(dǎo)同學(xué)觀察房屋(看作類似立方體)。
2、啟發(fā)運(yùn)用已學(xué)的立方體透視原理去畫房屋。
三、示范
指導(dǎo)面對(duì)一幢房子(或照片中選一座):
1、確定視平線左、右消失點(diǎn);
2、從人站的位置確定中心棱線的位置;
3、通過(guò)立方體定位,修整成房屋的形狀,劃分結(jié)構(gòu)。
4、最終完成房屋構(gòu)圖。
四、練習(xí)
同學(xué)調(diào)整、修改稿件,教師巡視指導(dǎo)。
五、典型作業(yè)研討
引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步修整作品。
六、拓展
安排同學(xué)課后從學(xué)校操場(chǎng)和教學(xué)樓陽(yáng)臺(tái),觀察和近的建筑群。
第四教時(shí):高樓——寫生指導(dǎo)
一、分析,描述
通過(guò)實(shí)景觀察,讓同學(xué)述說(shuō)從要求的角度所看到的高樓
(角度、形狀組合、色彩和細(xì)節(jié),周圍的環(huán)境等)
二、欣賞范畫
1、出示范畫“高樓”。
2、講解構(gòu)圖方法、思路,景物的取舍。
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教材分析
《畫感覺》是一堂用美術(shù)來(lái)表達(dá)抽象感覺的課, 目的是讓學(xué)生對(duì)感覺、知覺的體驗(yàn)和描繪,但它并不能孤立存在。應(yīng)該與《畫聲音》、《畫味覺、畫嗅覺》、《畫觸覺》、《畫性格》、《畫情緒》等課程教學(xué)來(lái)讓學(xué)生由簡(jiǎn)到繁、由淺到深、由感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)的循序發(fā)展。
教師應(yīng)該考慮到低年級(jí)學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn),通過(guò)各種方式去引導(dǎo)學(xué)生自己去體驗(yàn)、感悟,用點(diǎn)、線、形、色大膽表達(dá)自己獨(dú)特的感受。
學(xué)情分析
本課面向低年級(jí)的學(xué)生,學(xué)生具備了初步的色彩基礎(chǔ),但在注意力的集中和延續(xù)上還不夠。教師應(yīng)多使用趣味性的教學(xué)手段進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)如何去用點(diǎn)、線、形、色來(lái)對(duì)感知覺進(jìn)行描繪。
教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)感官,了解感受能力。讓學(xué)生比較地全面認(rèn)識(shí)自己的各種感官,了解自身各種感官的感知能力。知道以不同的點(diǎn)、線、形、色彩來(lái)表現(xiàn)不同的感覺。并建立一定的`保護(hù)感官的意識(shí)。
2.讓學(xué)生嘗試用不同的點(diǎn)、線、面、色等形式來(lái)表現(xiàn)各種感覺,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力以及大膽作畫能力。
3.讓學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)生成知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)造,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)手能力,并能用不同的點(diǎn)、線、面、色彩等繪畫形式表達(dá)自己的感覺。提高學(xué)生對(duì)線條,色彩、形狀的感知與感悟能力。
教學(xué)難點(diǎn):如何讓學(xué)生容作品表達(dá)出自己獨(dú)特的感受,并讓別人認(rèn)同并感受到美。
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
知識(shí)要素
色塊的疏密組織
技能要求:
剪與撕等拼貼技能
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):體驗(yàn)撕貼的快樂(lè),發(fā)現(xiàn)拼貼的`美
實(shí)踐與創(chuàng)造:通過(guò)剪和撕拼貼方法設(shè)計(jì)一幅節(jié)日盆花
欣賞與評(píng)議:欣賞作品,交流各自的制作經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)重點(diǎn)
花與花盆的設(shè)計(jì)與眾不同
教學(xué)難點(diǎn)
不同材料和色塊的搭配
教學(xué)過(guò)程
一.引入與交流
1.課件展示范畫,介紹創(chuàng)意之處和色塊搭配的最美之處。
2.小組交流,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二.發(fā)現(xiàn)與嘗試
1.歸納意見,引導(dǎo)認(rèn)識(shí)盆花的制作方法及其他物品如何來(lái)進(jìn)行裝飾以及色彩搭配。
2.啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅獨(dú)特的盆花。
3.學(xué)生嘗試用構(gòu)圖畫出來(lái)。
三.構(gòu)思與繪制
1.確定制作,進(jìn)行制作:
、龠x擇形式;
、谶x擇材料;
③畫出草圖;
、苓x擇表現(xiàn)方法;
⑤注意色彩的搭配。
2.教師輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
四.展示與設(shè)想
1.展示自己的作品,分析存在問(wèn)題。
2.能否發(fā)現(xiàn)別人的創(chuàng)意之處嗎?說(shuō)一說(shuō)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活,學(xué)習(xí)形象記憶的方法,并把記憶中最感興趣的馬路景觀畫出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué) 學(xué)生的形象記憶能力。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)景 景物的取舍,突出中心點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課:
欣賞有關(guān)馬路景色的繪畫作品。板書課題:馬路上(記憶畫)
二、講新課:
根據(jù)課前布置觀察馬路景色的情況進(jìn)行提問(wèn): “馬路上有些什么?”“有哪些常見的洗車” “它們各有什么特征?”“行人道上有些什么行人?” “穿著各有什么特征?”“行人道上有些什么行人?” “你曾見到過(guò)在馬路上發(fā)生什么特別的事情嗎?”
通過(guò)提問(wèn),喚起學(xué)生對(duì)馬路景色的深刻記憶,然后再指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品,講述畫中的.內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生思考,再作提問(wèn):“你準(zhǔn)備國(guó)一幅以什么內(nèi)容為中心的馬路景色記憶畫?”學(xué)生回答后,肯定有獨(dú)特見解的想法,鼓勵(lì)他們努力把畫好。
講述作畫步驟:
確定要畫的景色后,抓住中心,畫一件事情的一個(gè)“鏡頭”,選取與這件事有關(guān)的形象,無(wú)關(guān)系的可舍棄。先畫馬路上的各種車輛,再畫路上、路旁的行人,然后添畫路旁的樹木,建筑物,最后涂上色彩,這幅記憶畫便完成了。
三、 學(xué)生根據(jù)自己的感受作記憶畫:《馬路上》。
四、 講評(píng)。
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