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            一年級數(shù)學上冊期末復習教案

            時間:2024-06-17 13:35:12 維澤 數(shù)學教案 我要投稿

            一年級數(shù)學上冊期末復習教案(通用12篇)

              作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的一年級數(shù)學上冊期末復習教案,希望對大家有所幫助。

            一年級數(shù)學上冊期末復習教案(通用12篇)

              一年級數(shù)學上冊期末復習教案 1

              教學目標:

              1、通過復習,進一步讓學生熟練掌握10以內(nèi)的分與合。

              2、復習10以內(nèi)的加法和減法。

              3、在實際應用的解決問題。

              教學重點:

              10以內(nèi)的`加法和減法。

              教學難點:

              解決問題。

              教學對策:

              通過分類練習,掌握有關知識。

              教學準備:

              實物投影

              教學過程:

              一、分一分。

              7可以分成幾和幾?請你按順序說一說。

              學生自己填寫。

              交流:

              7可以分成1和6

              7可以分成2和5

              7可以分成3和4

              7可以分成4和3

              7可以分成5和2

              7可以分成6和1

              鞏固:10可以分成幾和幾。

              做手指游戲。

              修改:組織學生同桌兩人進行對口令游戲。

              二、口算。

              學生自己計算。

              交流答案。

              三、在()里填上大于、小于、等于。

              指點:要先計算,再比較。

              學生做題。

              交流:

              四、同數(shù)寫算式。

              學生自己寫,寫后交流。

              五、看圖寫算式。

              觀察第一張圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?

              總共有17枝鉛筆。

              右邊有7枝。

              求什么呢?

              求左邊的盒子里有幾枝?

              怎么列算式?

              17-7=10

              完成其余各題。

              六、解決問題。

              1、填表格

              紅旗

              風車

              原來有

              14面

              17個

              送給幼兒園

              4面

              10個

              還剩

              ( )面

             。 )個

              從表格中,你知道了什么?

              紅旗原來有14面,送給幼兒園4面,還剩幾面?

              求還剩幾面怎么列算式?

              14-4=10

              學生自己把表格填好。

              2、應用題。

              1)書上有5只小鳥,又飛來了4個,一共有多少只?

              2)原來有19只,賣掉了9只,還剩多少只?

              3)紅蘿卜和白蘿卜一共有8個,紅蘿卜有0個,白蘿卜有幾個?

              4)原來幼只帆船,又開來了3只,現(xiàn)在有多少只?

              5)樹上有4只猴子,樹下由只猴子,請你寫出4道算式。

              學生先獨立完成,然后交流。

              板書設計:

              分類復習

              3+4=7

              4+3=7

              7-3=4

              7-4=3

              一年級數(shù)學上冊期末復習教案 2

              教學目標:

              1、通過練習,認識0~20這些數(shù),能理解數(shù)的含義,知道數(shù)的組成。

              2、知道10個一就是1個十。

              3、復習鐘表,知道整時和大約幾時。

              4、復習立體圖形,能區(qū)分長方體、正方體、圓柱體和球體。

              教學重點:

              理解數(shù)的含義,知道數(shù)的組成。

              教學難點:

              知道整時和大約幾。

              教學對策:

              通過復習理解數(shù)的`含義,知道數(shù)的組成。

              教學準備:

              光盤

              教學過程:

              括線問題。

              1)學生看圖。

              2)從圖上,你知道了什么?

              左邊有3根黃瓜,右邊有6根黃瓜。

              1)求什么呢?

              一共有多少根黃瓜?

              2)你能列一個算式嗎?

              3+6=9

              3)學生自己完成第2小題。

              教師巡視指導。

              4)交流:

              10-2=8

              你為什么這么列算式?

              這道題要求籃子里有幾個蘿卜,把總共10個,去掉右邊2個,還;@子里的8個。

              修改:先要讓學生說清楚每道題知道的是什么條件,要求的是什么問題,再讓學生選擇適當?shù)姆椒ㄟM行計算。

              實際應用。

              1)看圖,從圖上你知道了什么?

              交流:圖上的小朋友在千紙鶴。

              你在圖上還知道了什么?

              小男孩折了5個,小女孩折了4個?

              2)一共折多少個呢?

              3)學生自己列算式。

              教師巡視指導。

              4)交流:

              5+4=9

              修改:要知道學生讀懂對話框的文字,并要求學生把題意連貫的說一說,再列式計算。

              填寫表格。

              1)光盤出示表格。

              毽子

              足球

              繩子

              原有

              17個

              6個

              10條

              借出

              7

              6個

              8條

              還剩

              2)學生觀察表格。

              3)從表格中你知道了什么?

              4)求還剩多少個?用什么方法計算?

              5)交流答案:

              毽子

              足球

              繩子

              原有

              17個

              6個

              10條

              借出

              7

              6個

              8條

              還剩

              10

              2

              有錯的訂正。

              卡片游戲。

              學生拿出卡片。

              學生分別說5+幾、6+幾……的加法算式。

              同桌游戲。

              教師相機指導。

              修改:

              教師報一個得數(shù),學生根據(jù)得數(shù)找算式卡片,并說說你是怎么想的?

              這個練習較上個練習而言,思維上的挑戰(zhàn)性更強一些,通過這個練習,不僅使學生進一步熟練計算20以內(nèi)進位加法,而且又一次地應用了表格的規(guī)律,同時發(fā)展學生的逆向思維。

              教師。

              12、:通過今天的學習,你知道了什么?

              13、作業(yè):

              說10道進位加法的口算給你的同桌或父母聽。

              板書設計:

              十三期末復習

              3+6=9

              10-2=8

              一年級數(shù)學上冊期末復習教案 3

              教學目標

              1.使學生掌握解答應用題的一般步驟,會分析應用題的數(shù)量關系,能正確解答三步計算的應用題.

              2.提高學生分析、解答應用題的能力.

              3.初步培養(yǎng)學生認真審題和檢驗的習慣.

              教學重點

              學會用綜合算式解答三步計算的應用題.

              教學難點

              分析應用題的數(shù)量關系.

              教學過程

              一、談話引入

              教師:我們解答過許多應用題,有一步計算的、也有兩步計算的今天我們繼續(xù)學習解答較復雜的應用題,并歸納出解答應用題的步驟和檢驗的方法.

              教師板書:應用題

              二、講授新課

              (一)教學例1

              例1.一個服裝廠計劃做660套衣服,已經(jīng)做了5天,平均每天做75套,剩下的要3天做完,平均每天要做多少套?

              1.學生分組討論思考題

              (1)找出已知條件和問題

              (2)怎樣用線段圖表示題意?如何分析數(shù)量關系?

              (3)怎樣分步列式?怎樣列綜合算式?

              (4)怎樣驗證是否正確?

              2.匯報討論結果

              (1)課件演示:一般應用題1(出示摘錄的已知條件和問題,及線段圖)

              (2)提問:要求剩下的平均每天做多少套,要先求出什么?后3天做了多少套怎么求呢?已經(jīng)做的套數(shù)怎么求?

              (3)學生列式

              分步:755=375(套)

              660-375=285(套)

              2853=95(套)

              綜合:(660-755)3

              =(660-375)3

              = 2853

              = 95(套)

              (4)教師小結檢驗過程.

              方法一:按照原來的題意,依次檢驗每一步列式和計算是不是對。

              方法二:把最后結果當做已知數(shù),按照題意倒著一步一步地計算,看結果是不是符合原來的一個已知條件。

              3.規(guī)納概括

              (1)課件演示:一般應用題2

              (2)教師提問:這四步你感覺你應把主要精力放在哪一步上?哪一步最重要?

              (3)小結:解答應用題時,我們應把主要精力放在理解題意上,因為解題思路是根據(jù)題意確定的第二步是最重要的.,它決定著思路是否正確。

              三、鞏固練習

              (一)四年級和五年級要給500棵樹澆水,四年級每天澆50棵,澆了4天;剩下的由五年級來澆,澆了5天。五年級每天澆多少棵?

              (二)李小勝拿3.2元錢買文具,買了4支鉛筆,每支0.6元.剩下的錢買圖畫紙,每張0.2元,可以買幾張?

              (三)新豐農(nóng)具廠趕制540件農(nóng)具,前10天平均每天制32件,余下的要在5天完成,平均每天要制多少件?

              (四)一個裝訂小組要裝訂2640本書,3小時裝訂了240本.照這樣計算,剩下的書還需要多少小時能裝訂完?

              1.學生獨立完成。

              2.教師出示不同算法,請同學討論是否正確。

              四、質(zhì)疑調(diào)節(jié)

              1.今天的學習你有什么收獲?

              2.審題除了以上方法外,還有什么方法檢驗呢?解答應用題為什么要檢驗?(討論)

              五、課后作業(yè)

              (一)學校買來280千克大米,計劃吃7天,實際每天比計劃少吃5千克,這批大米實際吃了多少天?

              (二)甲乙兩地相距300千米,一輛大車從甲地到乙地計劃行6小時,實際每小時比原計劃多行10千米,實際幾小時到達?

              (三)裝訂小組計劃裝訂一批書,每小時裝訂180本,10小時可以裝訂完.如果每小時比原計劃多裝訂20本,幾小時可以裝訂完?

              一年級數(shù)學上冊期末復習教案 4

              教學目標:

              1、通過分類練習。復習數(shù)一數(shù),讓學生鞏固數(shù)數(shù)。

              2、通過比一比,能夠比大小、高低、輕重等。

              3、復習認識位置,知道前后左右。

              4、認識立體圖形,把握立體圖形的特征。

              5、會看統(tǒng)計圖,能夠簡單分析統(tǒng)計圖。

              教學重點:

              正確區(qū)分四種立體圖形。

              教學難點:

              會區(qū)分上下、左右、前后。

              教學對策:

              通過分類練習,掌握有關知識。

              教學準備:

              實物投影。

              教學過程:

              一、比一比、畫一畫。

              老師讀題目,學生自己獨立完成。

              學生自己獨立完成。

              二、分一分,圈一圈。

              指點:看圖,圖上可以怎么分?

              分成可以吃的水果,和不可以吃的東西兩類。

              請你把它分一分。

              教師巡視

              交流答案。

              三、找規(guī)律。

              1、接著涂顏色。

              看第一串珠珠,你發(fā)現(xiàn)了什么?

              2個黑色一個白色,2個黑色,一個白色。

              對了,這里是2個黑色,一個白色以3個為一組規(guī)律。

              2、請你按照這個規(guī)律自己接著往下畫。

              3、學生完成找規(guī)律。

              4、交流答案。

              修改:增加練習

              按規(guī)律繼續(xù)畫下去(每條橫線上畫一個圖形)

             。1)△○△△○△△△○

              (2)△○△△○○△△△○○○

              四、分一分、樹一數(shù)、填一填。

              自己獨立完成后,交流。

              五、認一認,連一連。

              1、學生指出上下前后左右。

              2、認一認這幾個表示方位的字。

              做左右的游戲。

              3、看圖:草莓的上下左右分別是什么?

              4、同桌互相說一說。

              5、交流:

              草莓的上面是梨、下面是櫻桃、左面是蘿卜、右面是梨。

              6、學生自己連一連。

              7、獨立完成第2小題。

              8、交流。

              六、下面的動物各有多少只?請你數(shù)一數(shù),再填一填。

              學生獨立完成后交流。

              七、認一認、數(shù)一數(shù)、填一填。

              從上往下數(shù),第( )個是球。讓學生數(shù)一數(shù)。

              從右往左數(shù),第( )個是球。請學生舉出右手,然后自己數(shù)。

              上面一共有( )個圖形。

              完成表格:

              長方體正方體圓柱體球體

             。 )個( )個( )個( )個

              說一說長方體、正方體、圓柱體、球體分別是什么樣子的?

              修改:老師提醒:

              長方體不管是豎者著放、還是橫這放,還是斜著放,你都要認出它。

              圓柱體不管是胖的還是瘦的`,高的還是矮的,你也都要認出它。

              自己獨立完成表格。

              交流。

              八、比一比,分一分,數(shù)一數(shù)。

              學生自己完成。

              交流。

              總結:

              通過今天的學習,你知道了什么?

              作業(yè):

              完成以上各題。

              板書設計:

              分類復習

              前后、上下、左右

              一年級數(shù)學上冊期末復習教案 5

              活動目標:

              1、初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。

              2、會按一定的順序進行排序。

              3、培養(yǎng)幼兒思維能力及動手操作能力。

              活動準備:

              1.經(jīng)驗準備:小朋友已會按從大到小,從小到大排列。

              2.材料準備:人手一份操作材料、粘紙。

              重點難點:

              1.在教師引導下找出圖形排序規(guī)律。

              2.按一定順序排序。

              活動過程:

              一、紅黃椅子間隔排隊,引起幼兒活動興趣。

              師:寶寶們,你們看,今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服,有什么顏色呀?那我們一起來說一說,好不好呀?

              幼:紅色、黃色、紅色、黃色.

              師:黃椅子和紅椅子一個跟著一個排排隊,好看嗎?

              師:圖形寶寶也想像它們這樣一個跟著一個交替排排隊.

              二、圖形排隊,找出圖形排序規(guī)律。

              1、請小朋友找條小椅子輕輕地坐下來,圖形寶寶來啦!

              2、哪個圖形寶寶來啦?出示圓形圖形.來了幾個(1個)

              3、教師邊放圓形邊說:圓形寶寶請你排在小花后面,圓形寶寶后面跟著誰?同時出示三角形圖片。三角形寶寶請你排在紅線上,三角形寶寶后面跟著。出示圓形

              4、圓形寶寶請你跟緊三角形哦夷,圓形后面會跟著誰呢?你們猜會是誰?(三角形)

              5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊的呀?(一個跟著一個)

              6、一個跟著一個,誰跟著誰呀,三角形跟著誰呀,我們一起來說一說好嗎?(伸出小手說)

              7、誰排在最前面呀,圓形后面跟著誰呀,教師指幼兒念完,教師繼續(xù)念空位的圖形,哎呀,糟了,還有兩個寶寶掉隊了,我得趕緊把它找回來。

              8、手拿圓形和三角形,這兩個調(diào)皮的寶寶,一起跑出來了,誰能幫助它們呀,像前面的圓形寶寶這樣,一個跟著一個交替的排。

              9、請幼兒來操作,并集體檢查。

              三、游戲“什么圖形不見了”

              1、記住它們怎么排排隊的嗎?小眼睛遮住,不許偷看哦,師將圓形藏入口袋。哎呀呀,哪個調(diào)皮的圖形寶寶藏起來了?

              2、集體檢查,跟著幼兒找一找,邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎?圓形寶寶快回來?

              3、小眼睛閉起來,請一幼兒將圖形寶寶藏好,哎呀,這次哪個調(diào)皮的.圖形寶寶不見了?我們一起來找一找,把它喊回來,集體檢查。

              四、兒操作“圖形寶寶來排隊”

              1、師:哎呀,玩到現(xiàn)在一直都是誰排在前面呀,三角形寶寶有一點點不開心了,它說圓形寶寶我也想排在最前面,你能讓我排在最前面嗎?

              2、師:圓形寶寶說,好吧,就讓你排在最前面,不過要請你排在小紅花后面,后面的寶寶都要跟著你一個跟著一個交替排。

              3、師:們猜三角形寶寶后面是,都排在什么上面。你們想不想幫助它們重新排一排?

              4、師:看一看上面有什么,長線是讓誰站在上面的呀,幫助誰排在最前面呀。

              5、幼兒操作,教師指導。

              五、結束活動

              師:讓我們一起開著火車到外面找找還有什么是一個一個排排隊的。

              一年級數(shù)學上冊期末復習教案 6

              教學目標:

              1、通過復習,進一步讓學生理解數(shù)的含義,知道1個十就是10個一。

              2、借助計數(shù)器,理解數(shù)的組成。

              3、復習認識鐘表,知道整時和大約幾時。

              教學重點:

              理解數(shù)的組成。

              教學難點:

              認識整時和大約幾時。

              教學對策:

              通過分類練習,掌握有關知識。

              教學準備:

              實物投影

              教學過程:

              一、填一填。

              按規(guī)律填數(shù)。

              2、4、6、( )、10、( )、( )。

              學生觀察。

              說一說這里是幾個幾個地數(shù)。

              2個2個地數(shù)。

              這些數(shù)字是怎么排列的?

              從小到大。

              你會填嗎?

              學生填寫。

              完成其余各題。

              修改:增加練習:

              (1)0 ( )10 ( ) ( )

              (2)20 ( ) 16 ( ) 12 10 ( )

              (3)1、4、7、( )、( )、( )。

              二、畫一畫。

              1、看數(shù)畫珠

              10怎么畫?

              請你說一說在哪一位上畫幾顆珠子?

              在十位上畫一顆表示十。

              2、給左邊的4個蘿卜涂上顏色。把左邊第8個蘿卜圈起來。

              學生指一指左和右。

              給左邊的4個涂上顏色。

              說一說哪4個。讓學生在實物投影上指一指。

              把左邊第8個圈起來,請學生數(shù)一數(shù)。

              三、寫出下面的.鐘面上的時間。

              1、說一說是幾時?

              分針指著幾,時針指著幾是幾時。

              分針指著12,時針指著7就是7時。

              自己填寫其他鐘面。

              2、說一說大約幾時分針怎么指?

              分針指著12不到一點,或12剛過一點,時針大約指著幾時就是大約幾時。

              四、畫上分針或時針。

              學生自己畫。

              提醒學生:想一想中面上缺的是時針還是分針?分針畫得長一些、時針畫得短一些。

              學生自己畫,然后交流。

              五、看圖寫算式。

              看圖,從圖上你知道了什么?

              左邊9只海獅,右邊5只海獅。

              你能說四道算式嗎?

              指名說。

              六、在合適的答案下面打勾。

              學生獨立完成后交流。

              修改:增加練習:根據(jù)生活經(jīng)驗連一連。

              說一說你幾時起床、吃午飯、睡覺……

              請你先把下面的時間連好。

              再把圖與時間相連。

              板書設計:

              分類復習

              2、4、6、( 8 )、10、( 12 )、( 14 )。

              一年級數(shù)學上冊期末復習教案 7

              復習內(nèi)容:

              P122頁綜合練習5——11題

              復習要求:

              通過復習,使學生進一步理解分數(shù)加減法的意義和計算法則,能熟練地進行分數(shù)加減法的計算,正確解答有關分數(shù)加減法的應用題。能熟練進行分數(shù)、小數(shù)加減混合運算及簡便運算。在復習的過程中,培養(yǎng)學生對已學知識的歸納概括能力,使數(shù)學知識系統(tǒng)化。培養(yǎng)學生認真踏實的復習態(tài)度。

              復習重點:

              正確熟練地進行分數(shù)加減法運算,并能進行簡算。

              復習難點:

              進行簡算。

              復習準備:

              多媒體課件一套。

              復習過程:

              一、分數(shù)加減法的意義和法則

              1、說說下列算式表示的意義。

              7/8—3/8 7/13+7/13 1-2/7

              分數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法的意義相同。

              2、算P122頁的第5題。說一說同分母分數(shù)和異分母分數(shù)加減法各應注意什么? 指名板演,其余做在本子上,集體講評。

              3、師生共同小結:同分母分數(shù)相加減,分母不變,分子相加減,計算結果能約分要約分,是假分數(shù)要化成帶分數(shù)或整數(shù)。異分母分數(shù)相加減,先通分,然后按同分母分數(shù)法則計算。如果被減數(shù)的分數(shù)部分不夠減,退1化成假分數(shù)再減。

              二、分數(shù)加減混合運算

              1、說一說分數(shù)加減混合運算的`運算順序是怎樣規(guī)定的,再計算下面的練習:

              1/15+4/15+7/15 1-2/9-5/9 5/6-(1/2-1/3)

              2、小結:分數(shù)加減混合運算,沒有括號的從左到右依次計算,有括號的要先算括號內(nèi)的運算。

              三、用簡便方法計算

              1、用簡便方法計算下面各題:

              7/8+5/12+1/8 11/12-(1/12+1/6)

              2、師生共同小結:加法的交換律、結合律、減法的性質(zhì),可以使計算簡便,在計算中要注意應用,提高計算技巧,做到正確、合理、靈活、迅速獨

              立練習后指名反饋,說說你是怎樣看出能簡便計算的。

              3、解方程:X+1/6=3/4 X-7/15=2/5

              四、教師小結:通過復習你有什么收獲?

              作業(yè)設計:

              1、基礎作業(yè):教材122頁7、8題

              2、拓展作業(yè):同步練習的部分題

              一年級數(shù)學上冊期末復習教案 8

              教學目標:

              1、通過練習,認識0~20這些數(shù),能理解數(shù)的含義,知道數(shù)的組成。

              2、知道10個一就是1個十。

              3、復習鐘表,知道整時和大約幾時。

              4、復習立體圖形,能區(qū)分長方體、正方體、圓柱體和球體。

              教學重點:

              理解數(shù)的含義,知道數(shù)的組成。

              教學難點:

              知道整時和大約幾。

              教學對策:

              通過復習理解數(shù)的含義,知道數(shù)的組成。

              教學準備

              光盤

              教學過程:

              1、計算。

              9+5=3+8=6+6=9+2=

              6+7=7+5=8+8=5+8=

              8+9=9+6=3+9=9=9=

              學生自己獨立完成。

              教師巡視指導。對有困難的學生進行適當輔導。

              交流答案。

              9+5=143+8=116+6=129+2=11

              6+7=137+5=128+8=165+8=13

              8+9=179+6=153+9=129+9=18

              13、比較大小。

              8+4()118+7()7+8

              7+7()137+9()10+7

              2、指導:8+4()11

              這道題怎么比較大。

              先計算,再比較。

              8+7()7+8

              這道題要先計算,再比較嗎?

              不用。

              直接比較:8+7和7+8只是交換了位置。

              答案是相同的'。

              學生獨立完成其余各題。

              交流答案。

              修改:可以先讓學生獨立完成,再組織交流,要注意引導學生說一說判斷的理由和思考的方法。

              3、實際應用。

              光盤出示題目。

              說說從圖上,你知道了什么?

              開來了4輛汽車。

              你從圖上還可以知道什么?

              原來停車場停了9輛汽車。

              求什么呢?

              現(xiàn)在有多少輛汽車?

              你是怎么列算式的?

              9+4=13

              學生在書上填寫算式。

              修改:可以先讓學生說說題意。如果有學生感到困難,可引導他們思考:知道原來停了9輛車,要求現(xiàn)在有多少輛,還缺少什么條件,缺少的條件能從圖中找到嗎?然后再讓學生列式計算并進行交流。

              15、照樣子折一折,卷一卷。

              看屏幕,這是什么?

              一張長方形的紙。

              現(xiàn)在我把它折一折,折成了什么?

              一個長方體。

              請你照樣子折出一個長方體。

              學生折紙,教師對有困難的學生進行指導。

              請你再卷一個圓柱體。

              你還能折或卷什么圖形呢?

              請發(fā)揮你的想象力,折出或卷出你喜歡的圖形。

              學生活動。

              交流。

              修改:先老師做示范,折出一個長方體的形狀,再讓學生照樣子折一折,并說說折出的是什么形體,然后讓學生看著教材下面一行的圖示,照樣子卷一卷,并說說卷出的是什么形體。接著引導學生在小組內(nèi)討論:還可以怎樣折、怎樣卷?最后讓學生按自己的想法折一折、卷一卷,并組織展示和交流。

              板書設計:

              期末復習

              9+4=13

              一年級數(shù)學上冊期末復習教案 9

              教學目標:

              1、進一步加深理解,掌握某物體的形狀;熟練地掌握20以內(nèi)數(shù)的順序及加減法;進一步理解數(shù)位的意義;進一步鞏固掌握鐘面的時刻。

              2、培養(yǎng)學生用所學的知識解決問題的能力,培養(yǎng)學生的計算能力。

              3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

              教學重難點:

              靈活地用已掌握的知識解決簡單的問題。

              教學準備:

              學具,鐘表。

              教學過程:

              一、認識物體。

              1、舉例說明物體的形狀。

              說一說我們認識了物體的哪些形狀,每一種形狀分別舉出3個例子。

              2、學生動手操作。

              師:把鉛筆盒放課桌的左上角,把練習本放在課桌的右上角,把小刀放在課桌的左下角,把橡皮放在課桌的右下角。然后打亂順序,同桌兩個人,一個說一個擺。

              3、總復習第1題。

              左上圖長方體有幾個?圓柱呢?球有幾個?正方體有幾個?

              二、掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。

              1、數(shù)一數(shù)。

              從0數(shù)到20,再從20數(shù)到0,(一齊數(shù)。)完成總復習的第2題的第1個表格。

              2、分別觀察第2、3個表格。

              你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?(可以說都是雙數(shù),也可以說每次都加2,還可以說隔一個數(shù)寫一個數(shù)等。)

              3、補充練習:按規(guī)律填數(shù)。

              19、17、()、()、()。

              10、()、14、()、18。

              三、數(shù)位的'意義。

              1、畫一畫。

              在計數(shù)器上最右邊的一位是什么位?

              15在計數(shù)器上怎樣表示?15的個位上是幾?十位上是幾?

              15里面有幾個十和幾個一?

              16、17、18、19、20,誰能在計數(shù)器上表示?

              它們的十位和個位上各是幾?

              2、完成總復習的第3題。

              四、口算20以內(nèi)數(shù)的加減法。

              1、搶答。

              13-6=14-9=15-7=

              6+6=9+9=12-5=

              2、完成總復習的第4題。

              五、認識鐘表。

              誰能說一說我們認識了鐘面上的幾種時間?

              在學具鐘表上分別撥出這幾種時間:整時、半時、快幾時了、幾時剛過,然后認一認總復習的第5題鐘面上的時間。

              教學后記:

              通過這節(jié)課的復習,使學生進一步加深理解,掌握某物體的形狀;熟練地掌握20以內(nèi)數(shù)的順序及加減法;進一步理解數(shù)位的意義;進一步鞏固掌握鐘面的時刻;同時培養(yǎng)學生用所學的知識解決問題的能力,培養(yǎng)學生的計算能力。

              一年級數(shù)學上冊期末復習教案 10

              教學內(nèi)容:教科書第104頁。

              教學目的:通過復習,使學生能綜合運用知識解決實際問題,促進學生在數(shù)學學習上的提高、發(fā)展,增強運用知識的能力,加深對數(shù)學的自信心。

              教學課時:1課時。

              教學準備:一張紙、小黑板、掛圖、數(shù)字卡片等。

              教學過程:

              一、談話導入、揭示課題。(板書課題)

              二、培養(yǎng)學生的空間觀念

              做期末復習的第15題。用一張紙你能卷出一個圓柱形紙筒嗎?可以怎樣卷?(這紙可以橫著卷,也可以豎著卷,意在培養(yǎng)學生初步的空間觀念,體會方法的多樣性。)

              三、培養(yǎng)學生的估算能力

              做期末復習的第16題。(可以根據(jù)樹苗大約有多少來估計,也可以按“還差很多”來估計,從而知道選“16個”比較合適。這里重視的不只是估計的.結果,更在于估計的過程和估計時的思考。)

              四、綜合運用解決實際問題

              做期末復習的第17—19題。

              第17題可以用不同的方法解決是否放得下的問題?梢越M織小組討論,讓學生盡量發(fā)表意見,說得在理就要鼓勵。

              第18題可以先討論,再交流,要突出“每人發(fā)一個面包”。所以買第一、三盒最好,買第二、三盒也是可以的。

              第19題的答案不只能填一個數(shù)。讓學生討論□里的數(shù)在什么范圍內(nèi),體會答案不惟一。

              五、課堂總結(略)

              一年級數(shù)學上冊期末復習教案 11

              教學內(nèi)容:教科書第95~97頁。

              教學目的:

              1、 通過實際問題進一步感知進位加、退位減的實際意義和算法;

              2、 再整理、歸納加法表和減法表并應用加法表和減法表解決生活里的實際問題。

              教學課時:2課時。

              教學準備:加法表、減法表、蘋果圖、教學掛圖等。

              教學過程:

              一、 創(chuàng)設情境、導入課題。(板書課題)

              二、 教學加法表和減法表。

              1、 做第1題。通過一圖四式,進一步體會相應的加減法算式之間的聯(lián)系,從每道算式的算法中加深對進位加和退位減方法的理解。復習時可想讓學生看清圖意,自己列出算式計算,把算式對比著看一看,體會聯(lián)系。然后相互交流,把列式計算時的想法說給同伴聽一聽。

              2、 第2題和第3題是整理加法表和減法表。整理好后,再觀察有什么規(guī)律。復習時可讓學生分小組討論、填算式、找規(guī)律,然后集中交流。但對學生語言表述能力要求不要過高,只要能有序觀察,明白了規(guī)律,就要表揚。

              三、 計算練習。

              做第4、5題。這是加、減法的混合練習,但這時還不要對計算速度提出過高的要求。

              四、 綜合練習和解決實際問題。

              1、 做第6、7、8、9題?磮D列式。這些都是實際問題的解決。教學時,都要先弄清題意,再列式解答,然后在同伴中說說自己的想法,進行交流。

              在做第9題時,答案不唯一,能使學生體會結論的不確定性?梢韵燃僭O蘋果的個數(shù),再根據(jù)蘋果的'個數(shù)算出梨的個數(shù)。教學時,可先讓學生分小組,討論梨可能有多少個,這可能引起爭論,應當鼓勵,使學生在不同的結論的碰撞中,逐步領悟問題的解決方法。但要注意從圖上可以知道,蘋果不會少于5個,梨不會少于2個。

              五、 課堂總結

              一年級數(shù)學上冊期末復習教案 12

              教學內(nèi)容:教科書第101—102頁第7—9題。

              教學目的:使學生的計算技能更加鞏固,能綜合運用知識解決實際問題,增強數(shù)學意識和初步繁榮數(shù)學思維能力。

              教學課時:1課時。

              教學準備:數(shù)字卡片、小黑板、口算卡片、水彩筆等。

              教學過程:

              一、揭示課題:(板書)

              二、復習10以內(nèi)的加減法。

              1、復習10以內(nèi)加減法的方法。

              2、做第7題。這題著重復習10以內(nèi)的加減法?梢苑中〗M活動。在學生自己找一找的基礎上,再引導學生按規(guī)律有條理地找卡片說算式,如按加法的數(shù)是1、2、3……順次來整理,并進行交流。

              三、計算練習。

              比一比,看誰算得又對又快。

              6 + 3 = 4 + 5 = 8 — 0 = 3 + 7 =

              10 — 8 = 10 — 5 = 2 + 4 = 6 — 1 =

              5 + 3 = 2 + 6 = 6 — 6 = 0 + 9 =

              1 0 — 6 = 7 — 4 = 1 + 9 = 4 + 4 =

              第8題正式對不進位加法和不退位減法提出了速度要求。練習時要除了要注意口算的正確率外,還要適當注意速度。但速度要求不要太高,一般在2分鐘內(nèi)能完成這些題就可以了。

              四、綜合運用解決實際問題。

              1、做第9題。把得數(shù)是4的每一塊涂上顏色,看看像什么?

              學生涂色,分組練習,然后交流。

              2、用小黑板出示一些綜合性的題目。

              學生分組解決問題,然后交流。

              五、課堂總結。

              這節(jié)課我們復習了10以內(nèi)的.加減法,通過復習小朋友們熟練地掌握了計算的方法,希望同學們能在今后的計算中正確運用計算技能正確解題。

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