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            小學(xué)美術(shù)教案

            時間:2023-01-30 13:32:11 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

            【精華】小學(xué)美術(shù)教案集錦8篇

              作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼男W(xué)美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            【精華】小學(xué)美術(shù)教案集錦8篇

            小學(xué)美術(shù)教案 篇1

              教學(xué)目標(biāo):

              通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識和區(qū)別對稱、不對稱(隨意)紋樣;學(xué)會對折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣;培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。

              教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

              1、重點(diǎn):

              (1)對稱(對折后剪)與不對稱(隨意)剪的認(rèn)識和剪貼方法步驟。

              (2)角花的設(shè)計(jì)制作的步驟、方法

              2、難點(diǎn):

              紋樣的簡約、概括、變化、虛實(shí)得當(dāng)。

              教學(xué)步驟:

              一、導(dǎo)入

              開頭敘說,剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一,根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì),但人們認(rèn)為它的實(shí)際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式,裝飾和造型藝術(shù)等方面。

              剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的,常用的方法有兩種:剪刀剪和刀剪。顧名思義,剪刀剪是借助于剪刀,剪完后再把幾張(一般不超過8張剪紙粘貼起來,最后再用鋒利的剪刀對圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊,放在由灰和動物脂肪組成的松軟的混和體上,然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀,根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比,刀剪的一個優(yōu)勢就是一次可以加工成多個剪紙圖案。(板書課題)

              二、插入新知。

              教師傳授角花的折紙方法。

             。1)指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué),教師提問:制作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣折紙?

              1、制作一個角花:

              2、制作兩個角花:

              3、制作四個角花:

             。2)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋。

             。3)剪制紋樣。

              請看老師剪。(教師示范剪)

              是不是很難?你們自己剪剪看。學(xué)生試剪,教師觀察,發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學(xué)生在剪的.過程中出現(xiàn)的問題,教師邊講邊示范分解步驟:

             。4)、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學(xué)們套色剪貼。

              三、補(bǔ)充觀摩。

              上教師將收集的圖案給學(xué)生看,稍加特色說明,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。

              四、課后作業(yè)

              布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花,剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上,提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點(diǎn),并不斷出示剪得好的角花,加以表揚(yáng)。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇2

              教學(xué)目的

              1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條,培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力,提高他們的審美能力。

              2、初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力,提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

              3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感,激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。

              教學(xué)過程

              一、導(dǎo)入新課,認(rèn)識線的'種類(4分鐘)

              1、導(dǎo)入新課

              老師折電線

              師:你們知道老師此時的心情嗎?

              生:緊張、亂……

              師:老師現(xiàn)在心情平靜了應(yīng)怎樣表現(xiàn)?請每個小朋友拿起電線把老師的心情表現(xiàn)出來。

              生齊折電線并展示

              師:誰能變出更多的心情?你能叫出這些線的名字嗎?

              生用電線變出直線、折線、曲線……相互交流,并歸納。

              師投影直線 、折線 、曲線 、交叉線

              2、做找線游戲并揭題

              (1)師:看準(zhǔn)能找到我們身邊哪兒有這些線?誰能找出最多。

              生自由走動在教室內(nèi)尋找(地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、頭上、窗外……)

              (2)在他們發(fā)現(xiàn)身邊的線后美術(shù)字揭題——《我們身邊的線條》

              二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力(17分鐘)

              1、感受生活中的線

              師:我們一起來找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線,摸一摸、看一看、想一想、找一找,這上面有些什么線?

              師生共同找出各類線

              2、看課件:自然物和人造物中的線

              引導(dǎo)孩子觀察并思考:這些線給我們什么感受?

              師生共同討論,談?wù)劯髯缘母惺堋?/p>

              3、線的情感性

              師生一起用彩帶、電線分別體驗(yàn)曲線、直線、折線給人的不同感受。

              師:剛才各種不同的線分別給我們什么感受?

              小組討論、記錄,回答。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇3

              1、培養(yǎng)環(huán)保意識,增進(jìn)愛鳥、護(hù)鳥的情感。

              2、了解鳥類的生活習(xí)性,以及鳥巢的構(gòu)造。

              3、想象鳥類的生活,圍繞主題構(gòu)思畫面的能力。

              教學(xué)過程:

              第一課時

              1、觀看圖像資料并討論

              提問:鳥類是怎樣筑巢的?采集什么原料?有什么功能?怎樣筑巢?鳥巢是做什么用的?它是什么形狀的?

              2、作畫提示

              ⑴首先設(shè)計(jì)

              一至兩棵大樹。剪出粗壯的樹干,上面再剪些樹枝,中間放置搭建的鳥巢。

             、葡胂笮▲B在鳥巢里的生活。正在孵化的鳥蛋;幼鳥在等待食物;小鳥在一起玩耍;鳥媽媽正在喂食幼鳥??

             、亲詈,將樹林周圍的.環(huán)境再添加完整。

             、裙膭顑和竽戇x用顏色表現(xiàn),不要局限用固有色表現(xiàn)。

             、勺⒁猱嬅鎯(nèi)容、形式的完整性。

              3、學(xué)生做畫,教師巡視指導(dǎo)。

              第二課時

              1、學(xué)生做畫,教師巡視指導(dǎo)。

              2、學(xué)生作業(yè)講評。

              1、通過觀察,認(rèn)識和表現(xiàn)物體與物體之間的空間關(guān)系。

              2、通過色彩對比,表現(xiàn)物體與背景的關(guān)系。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇4

              教學(xué)對象:

              一年級

              教學(xué)課時:

              2課時

              教學(xué)目標(biāo):

              一、教養(yǎng)方面:

              巧妙運(yùn)用橡皮泥,運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。

              二、教育方面:

              了解美食文化,培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中

              華傳統(tǒng)文化的思想情感。

              三、發(fā)展方面:

              感受食品藝術(shù)之美,探索了解美食的相關(guān)知識,學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。

              教學(xué)重點(diǎn):

              運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。

              教學(xué)難點(diǎn):

              能制作出豐富的美食。

              教具準(zhǔn)備:

              食品圖片及美食錄像、廚師帽

              教學(xué)過程:

              一、啟動主體

              1、欣賞觀察,激發(fā)興趣

              提問:如果你是一名廚師你想做一道什么菜?引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自 己喜愛食品的形色香味等基本特征,了解食品的名字的.寓意。

              二、發(fā)揮主體

              1、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片,學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。

              2、欣賞手工食品的形色擺放的美感。

              3、展示教師示范制作“食品”過程。引導(dǎo)思考:你可以橡皮泥制作什么“食品”

              4、小組分工合作,以小小美食店引導(dǎo),設(shè)店長小廚師,播放音樂開始愉快的美食制作活動。

              三、發(fā)展主體

              1、 了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化;貞浰伎迹捍汗(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食?

              2、 各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì),各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動。

              教學(xué)總結(jié):

              1、各小組展示自己的作品,進(jìn)行“神氣的小廚師”表演,針對各小組的食品的情況

              進(jìn)行小組自評互評,評價引導(dǎo):形色、事物拼盤的擺放是否美觀?是否有創(chuàng)意。

              2、思考總結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)到了什么?了解了哪些內(nèi)容?學(xué)到了哪些內(nèi)容?學(xué)到了哪些知探索了解美食的相關(guān)知識識技能?探索了哪些地方的飲食文化?

            小學(xué)美術(shù)教案 篇5

              教學(xué)目標(biāo) :

              1、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計(jì)的樂趣;

              2、掌握手形添畫的方法,注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系;

              3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

              教學(xué)重點(diǎn):

              學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

              教學(xué)難點(diǎn) :

              根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫,并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

              教學(xué)過程 :

              一、設(shè)懸激趣,情境導(dǎo)入 :

              1、(1)小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識它們嗎?(對了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)

              (2)、那么,你會用自己的小手做哪些事呢?

              (3)、下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜:老師現(xiàn)在用手在干什么?(這時,教師在幻燈上很快完成手形畫——雞)

              2、(1) 好,現(xiàn)在大家把手拿開,看這是什么?哦,原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫,你們喜歡嗎?

              (2)、再看:這幅畫有點(diǎn)象什么?

              對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成雞,這樣畫出來的畫叫手形畫。

              3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫?

              4、好,今天我們就來學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng):(板書:手形畫)

              二、指導(dǎo)點(diǎn)撥,由扶到放

              1、(1)請大家看:這幅畫的手形,你能試著擺一擺嗎?

             、贁[一擺(先用手?jǐn)[出一個造型)

             、诿枰幻(用水彩筆把手形描完整)

              ③想一想(要變成雞還要添上哪些東西?)

             、芴硪惶(請大家用最快的速度添完整)

              (2)添好了嗎?請小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的'?

              (3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:“先把小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添 一添,小小手形變成畫!

              2、(1)除了能添成雞以外,大家想:還能添成什么?(學(xué)生討論交流)

              (2)那么老師把手反過來擺呢?倒過來擺呢?戴上手套再擺呢?左手?jǐn)[?右手?jǐn)[呢?(引導(dǎo)拓寬思路)

              (3)誰能擺出與老師不同的手形

              (4)學(xué)生自行添加嘗試(師做簡單評析)

              3、欣賞范作,了解構(gòu)圖知識

              三、激發(fā)創(chuàng)作,任務(wù)下達(dá):

             、賱觿幽X筋,人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽,看看誰的設(shè)計(jì)最富有想象力。(四人一組,共同完成,每人設(shè)計(jì)不同的手形畫。)

             、趯⒆约旱氖中萎嬜髌焚N到黑板上,舉行手形畫展覽。

              ③看一看,比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計(jì)作品上。評選出手形畫設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎。

              四、展評添趣,總結(jié)延伸

              1、小朋友,今天我們學(xué)會了一個什么本領(lǐng)?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?(錄像)

              2、那你的小手將來想干什么?

              3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng),做到人人都有一雙萬能的手。

              板書設(shè)計(jì) :

              1、擺一擺

              2、描一描

              手形畫

              3、想一想

              4、添一添

            小學(xué)美術(shù)教案 篇6

              教學(xué)目標(biāo):

              1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象,學(xué)生初步了解重疊形狀的特點(diǎn)。

              2、通過教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力,從而提高審美素養(yǎng)。

              3、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生學(xué)會用一種或二種重疊形狀排列的方法,并能在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。

              教學(xué)重點(diǎn):了解重疊形狀的特點(diǎn),并制作。

              教學(xué)難點(diǎn):用兩種或兩種以上的`重疊方法,創(chuàng)作圖案。

              教具準(zhǔn)備:水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。

              學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙(兩色以上)、剪刀、膠水

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué)

              二、觀察導(dǎo)入

              1、重疊的概念:

              師 出示兩個水果,做重疊擺放,提問水果產(chǎn)生了什么效果?

              生 答略,師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點(diǎn)

              2、觀察自然現(xiàn)象

              師 引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹,前后樹的重疊,上下、前后樹葉的重疊師 小結(jié),自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。

              3、導(dǎo)入課題:《重疊的形狀》

              三、新課教授(發(fā)展階段)

              1、知識窗:

              一樣物體在另一樣物體的前面,就產(chǎn)生了重疊。

              一樣物體在另一樣物體的上面,也會產(chǎn)生了重疊。

              2、學(xué)生活動:

              活動一:請2組學(xué)生(每組5人)上講臺表演重疊。(加強(qiáng)重疊的印象)活動二:請2位學(xué)生上講臺用教師準(zhǔn)備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。

              3、欣賞課本范圖(加深重疊的印象)

              城市雕塑(世紀(jì)之鐘)、油畫(靜物)、學(xué)生作品

              4、重疊形狀的制作

              a、選擇造型:動物、植物或人物

              b、選擇重疊的方式:上下或前后

              c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀.更加深學(xué)生對重疊的印象

              四、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作(探索階段) 1、完成重疊形狀的設(shè)計(jì)和制作 2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作 五.作品展示 1、分小組展示自己的作品 2、欣賞他人的作品,并評述 六、收拾整理 整理桌面,收拾工具和材料。七、歸納拓展1、生:談感受

              2、師:小結(jié)

              3、拓展:展播電視風(fēng)光片,讓學(xué)生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和運(yùn)用

              教學(xué)反思

            小學(xué)美術(shù)教案 篇7

              教材分析:這是一節(jié)造型創(chuàng)意課,是一年級學(xué)生非常喜歡的課型,在本節(jié)課的教學(xué)中,雖然兒童的見聞和閱歷比成年人少得多,但兒童可以海闊天空地去想象,而且他們的想象力非常豐富,想象的事物特別的富有童真童趣。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)不僅可以了解太陽和月亮的有關(guān)知識,掌握描繪太陽和月亮的方法,學(xué)會創(chuàng)造太陽和月亮的擬人形象,提高繪畫能力,同時太陽和月亮這一課也為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生主動探索,主動學(xué)習(xí)的熱情。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、知識與技能:創(chuàng)造出太陽和月亮的擬人形象,生動、活潑。課中能夠以太陽、月亮為主角自編一個小故事,并且畫出來。

              2、過程與方法:激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情,畫出他們眼中的太陽、月亮。

              3、情感、態(tài)度和價值觀:使學(xué)生通過本課的'學(xué)習(xí),學(xué)會用美的眼光去觀察事物,使他們懂得生活中不缺乏美的景觀,但要有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛,和創(chuàng)造美的心靈。同時讓學(xué)生能夠?qū)W會主動地思考問題,探索問題,通過自己的力量找到答案。

              教學(xué)重點(diǎn):知道太陽月亮形象設(shè)計(jì)的方法。

              教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)造出太陽月亮的新形象,構(gòu)圖新穎,形象生動,色彩鮮艷。教學(xué)方法:在本課中,我采用的是以學(xué)生為中心,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的熱情,讓學(xué)生自覺主動地參與到課堂中。同時,在探究中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,從而自己動手解決問題,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)更有問題性,實(shí)踐性,參與性和創(chuàng)造性。

              教學(xué)思路:選擇學(xué)生生活、知識、情感上已經(jīng)熟知和接受的太陽和月亮的個性形態(tài),運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,讓學(xué)生主動的去發(fā)現(xiàn)問題,獨(dú)立解決問題。

              第一課時

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入新課:

              師:上課前,我們先來聽一首歌《我愛太陽我愛月亮》。(課件:聽歌《我愛太陽我愛月亮》)

              師:小朋友們,你們喜歡太陽和月亮嗎?

              生:喜歡!

              師:老師也喜歡,太陽和月亮是我們每天都能見到的好朋友,讓我們和好朋友問聲好。今天我們學(xué)習(xí)第9課(師板書)太陽和月亮

              二、講授新課:

             。1)新授畫太陽

              師:首先我們學(xué)習(xí)畫太陽。太陽也是有脾氣,那你知道它會發(fā)脾氣嗎?脾氣從臉上的表情一看便知。(課件:太陽喜怒哀樂的表情)我們來看看,那你猜到太陽今天是什么表情呢?

              生:高興的、生氣的、興奮的。。。。。。

              師:小朋友說的太好了。那就讓我們畫一畫他的表情。ǜ鶕(jù)學(xué)生的想法提示他可以畫出表情的表現(xiàn)方法。)想想可以用哪幾種方法來繪出太陽的表情呢?(課件:勾線筆、油畫棒、水彩筆、彩鉛等)等會兒你們就來發(fā)揮自己的水平,把太陽的表情表現(xiàn)一下。

              師:你們個個都是造型師,真棒!瞧瞧瞧:有一位朋友吃醋了,躲起來了,猜猜是誰?

              生:月亮!

              師:對,各位小造型師,下面我們就來給月亮換換妝吧!

             。2)新授畫月亮

              師:(課件)那我們給月亮打招呼吧!

              生:月亮,你好!

              師:怎么為他打扮呢,我們先來看幾幅圖片。首先在這里要問問小朋友:誰聽說過關(guān)于月亮的故事嗎?那你愿意和月亮交朋友嗎?(課件)

              生:聽說過:嫦娥奔月、猴子撈月亮??愿意!

              師:那你怎么為月亮打扮呢?

              生:可以給月亮扎個小辮子,戴個皇冠,給月亮帶個卡子,也可以把月亮當(dāng)作搖籃。。。。。。

              師:那我們就來給月亮打扮打扮,看那位小朋友打扮的最漂亮。

              三、介紹太陽和月亮的小知識:

              師:小朋友,你們知道嗎?太陽和月亮還有地球都是一家人(課件):古人對太陽和月亮充滿了好奇、敬畏和崇拜。太陽光明,充滿能量:月亮寧靜,牽引遐想。在科學(xué)中太陽是太陽系的中心,地球是太陽系中一顆行星而月亮是地球的一顆天然衛(wèi)星,地球和月亮構(gòu)成的行星系圍繞太陽進(jìn)行公轉(zhuǎn),從而地球上產(chǎn)生了四季的差別.在地月行星系中,月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動,同時地球不停自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生晝與夜的差別.

             。ó(dāng)三者排成一條直線時會出現(xiàn)日食或月食現(xiàn)象:

              當(dāng)月亮在中間擋住了陽光射向地球,就出現(xiàn)了日食;

              當(dāng)?shù)厍蛟谥虚g擋住了陽光射向月亮就出現(xiàn)月食.)

              當(dāng)老師介紹完太陽和月亮的小知識,下面就請你們小造型師給太陽和月亮兩個朋友來化妝吧!(課件:作業(yè))

              四、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

              五、作業(yè)展評

              1、請幾個學(xué)生到講臺前表演,讓自己畫的太陽和月亮見個面,替月亮介紹一下太陽(如:你好,我叫月亮,我是個漂亮的小姑娘,我今年7歲了。。。。。。),然后再替太陽介紹一下月亮(如:你好,我叫太陽,我是一個活潑的小男孩,我今年也是7歲,很高興見到你。。。。。。)

              2、在學(xué)生畫的作品中選出大家最想認(rèn)識的太陽和月亮,為他們頒發(fā)最具人氣獎。

              3、對于畫得好的小朋友給于表揚(yáng),畫的不理想的小朋友鼓勵他們繼續(xù)努力。

              六、課堂小結(jié)

              師:小朋友們,我們今天畫的太陽月亮和天上的太陽月亮一樣嗎?

              生:不一樣。

              師:大家畫的太陽、月亮比天上的更好看、更有趣,在這節(jié)課中,我們學(xué)會了把生活中普普通通的東西變的更漂亮的方法,只要細(xì)心觀察,用心體會,有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛和創(chuàng)造美的心靈,老師相信,你們還會畫出更加美麗的世界。

            小學(xué)美術(shù)教案 篇8

              小學(xué)美術(shù)教案全冊

              美麗的昆蟲

              教學(xué)目的:1.引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認(rèn)識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

              2.同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。 教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。

              教學(xué)難點(diǎn):昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

              教具準(zhǔn)備:自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。

              學(xué)具準(zhǔn)備:收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入

              上課之前,老師首先給大家看樣?xùn)|西:(師展示蝴蝶標(biāo)本),好看嗎?這是二年級的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。說到昆蟲,它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界,去觀察了解這些可愛的小生靈。

              二、講授新課

              1. 交流:首先請同學(xué)們想一想、說一說,你都認(rèn)識哪些昆蟲? (請學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享)

              2.概括(教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行):大家說得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足,兩對翅膀,形狀各異,色彩豐富。

              3.欣賞:今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片,下 面我們一起來欣賞一下,希望同學(xué)們在看的過程中,要認(rèn)真仔細(xì),最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。(播放配樂朗誦昆蟲課件。)

              4.講解示范作畫步驟:

              A.構(gòu)思:選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

              B.起稿:構(gòu)圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,如果畫錯則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。

              C.裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和基本形來裝飾。

              D.涂色:色彩要鮮艷,多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。

              三、學(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo)

              教師在巡視過程中,對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用,多運(yùn)用以前學(xué)過的知識進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

              四、作業(yè) 展評:《我眼中的昆蟲》畫展

              讓學(xué)生自己進(jìn)行評價,選出最美的昆蟲作業(yè) 。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價,盡量肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

              五、課堂小結(jié)

              看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲,老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等,我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲,如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲,并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記下來。

              我的小天地

              教學(xué)目的:

              1.簡單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn),還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。

              2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情,表達(dá)自己對美好生活的追求。

              3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物,引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室,體驗(yàn)生活的樂趣;培養(yǎng)學(xué)生的'審美情趣。

              教學(xué)重點(diǎn):

              通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解,喚起學(xué)生對美好生活的向往。

              教學(xué)難點(diǎn):

              繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。

              第一課時

              一、組織教學(xué)

              教師作自我介紹,學(xué)生依次作自我介紹。

              二、導(dǎo)入新課

              課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》

              今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來欣賞一幅外國名作.

              學(xué)生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?

              2.從畫中、文字中你了解到了那些東西?

              教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的相關(guān)知識:

              1.古典油畫的特點(diǎn)

              2.《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點(diǎn)

              第二課時

              一、導(dǎo)入新課

              課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品

              同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》,這幅作品雖然好,可是同學(xué)們總覺得它離我們臺遙遠(yuǎn)了是吧?現(xiàn)在我們再來欣賞一下現(xiàn)代一點(diǎn)的東西。

              提問:1.你看到的都是些什么地方?你最喜歡那一個設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)?

              2.我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的?

              3.你對你的小天地滿意嗎?

              4.你理想中的小天地是怎樣的?它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?

              5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢?

             。▽W(xué)生討論)

              想一想,在你動手的時候你會遇到些什么困難?(內(nèi)容、比例、層次等)

              二、學(xué)生作業(yè)

              要求:可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。

              三、學(xué)生作品展示

              學(xué)生交流討論

              其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方

              四、拓展

              運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。

              五、教學(xué)反思

              民間面塑

              教學(xué)目的:初步了解面塑藝術(shù),感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn):了解面塑藝術(shù),掌握面塑制作的基本方法,并試著塑造一個自己喜歡的形象。

              教學(xué)難點(diǎn):揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際應(yīng)用。

              課前準(zhǔn)備:橡皮泥、牙簽等課件。

              第一課時

              一、激情導(dǎo)入

              暑假老師去公園玩,看到有人在用面團(tuán)做小人,你們見過沒有呢?

              二、形象回憶作品賞析

              你們都見過什么樣的面人。同時介紹面人的流派知識。

              除了面人,你還見過其他用面做的工藝品么?

              課件不同地域、不同題材的“面花”作品,同時介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同時節(jié)場合的講究規(guī)則。

              請同學(xué)結(jié)合自己生活的所見來談一談,有的同學(xué)可能過年的時候隨父母回農(nóng)村探親見過,有的同學(xué)在民俗村見過,也有可能有的同學(xué)曾經(jīng)生活在農(nóng)村,還親自動手制作過,談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>

              三、小組探究

              為什么我們用面來塑造?感受一下面和橡皮泥有什么不同?緊密細(xì)膩,黏合力 聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗(yàn),想一想我們可以用哪些手段來造型?揉球搓條扎眼 看看書中的作品,有哪些地方你不知道是怎么做的?

              

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