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            小學(xué)美術(shù)課教案

            時間:2023-01-31 17:09:18 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

            小學(xué)美術(shù)課教案范文錦集五篇

              作為一名教學(xué)工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)課教案5篇,希望能夠幫助到大家。

            小學(xué)美術(shù)課教案范文錦集五篇

            小學(xué)美術(shù)課教案 篇1

              教材分析:

              《編織美麗》是一節(jié)創(chuàng)編課,更符合新課程的理念,更富有詩情畫意。《編織美麗》是一堂手工制作課,是兒童工藝美術(shù)教學(xué)的傳統(tǒng)課題之一,屬于設(shè)計應(yīng)用學(xué)習領(lǐng)域。學(xué)習采用編織過程中裝飾的最基本技法,感受用廢舊塑料瓶經(jīng)過學(xué)生搓出的紙繩材料而編織成的有趣作品。

              本課基本編織要求是學(xué)習創(chuàng)造美的方法,力求精致美觀。體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的時代要求。這一課最重要的不是只讓學(xué)生掌握裝飾方法,通過學(xué)習民間文化陶冶學(xué)生的情操、提高審美能力,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,用美裝點生活,用所學(xué)知識、技能創(chuàng)造美。

              學(xué)情分析:

              《編織美麗》一課里,編織過程中的裝飾方法對學(xué)生來說,還比較容易掌握。但要設(shè)計出更精致美觀的作品就比較困難了。針對學(xué)生這一特點,我采取了讓學(xué)生認真觀察精美作品圖片,通過觀察分析掌握裝飾方法,給學(xué)生提供了大量的創(chuàng)作作品,開拓了學(xué)生的視野,拓寬了學(xué)生的創(chuàng)新思維,解決了學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識的難題。與此同時也突破了本課的難點。

              教學(xué)內(nèi)容:

              我根據(jù)生活的實際情況、教學(xué)對象的美術(shù)技能基礎(chǔ)及年齡發(fā)展特點創(chuàng)編《編織美麗》這一教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中,我采用提出問題——分析問題——解決實際問題——直觀演示—啟發(fā)點播—歸納拓展”等系列活動,引導(dǎo)學(xué)生積極主動的、飽含熱情的參與到學(xué)習中來,在探究中發(fā)現(xiàn)問題,進而解決問題,提高探索意識,在欣賞中感受美,在觀察分析中拓寬視野,啟發(fā)、拓寬學(xué)生的創(chuàng)作空間,在交流中使學(xué)生感到成果喜悅。內(nèi)容設(shè)計貼近學(xué)生生活實際,符合他們的美術(shù)學(xué)習發(fā)展水平,利于學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)想。

              教學(xué)目標

              知識技能方面:

              1、通過編織基本技法,提高學(xué)生動手操作能力。

              2、采用編織的基本技法制作一件作品。

              過程與方法:

              1、在交流作品中了解編織的作用,在欣賞中感受編織裝點生活之美,在自主探究中發(fā)現(xiàn)問題、進而解決問題,培養(yǎng)學(xué)生探索意識。

              2、在觀察分析、實踐體驗中掌握裝飾方法。

              3、在欣賞中開闊視野,拓寬創(chuàng)新思路,在合作體驗中用廢舊材料創(chuàng)造美,在評價中鑒賞美。在拓展中感受傳統(tǒng)文化之美。

              情感態(tài)度價值觀:

              通過學(xué)習民間文化陶冶學(xué)生的情操、提高審美能力,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。在生活中學(xué)會利用廢舊材料發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

              教學(xué)重點、難點

              教學(xué)重點:掌握編織裝飾制作方法、技能。

              教學(xué)難點:作品力求精致美觀。

              教學(xué)過程

             。ōh(huán)節(jié)、層次清晰完整;重難點突出,設(shè)計詳盡)

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué):

              二、作品導(dǎo)入:(出示編織作品事物)

              1、同學(xué)們,前一段我們一直在進行編織,這些作品有什么作用呢?(學(xué)生介紹)

              生:……很漂亮!

             。1)例如:《臺燈》可以幫照明、儲物盒能幫我們收納東西、花瓶可以裝飾環(huán)境。這些作品不僅外表美觀,同時還具有生活實用價值呢。(板書:美觀實用)

             。2)編織品在我們的生活中隨處可見,看。ǔ鍪緢D片)它給我們的生活帶來了方便、增添了色彩,裝點了生活。(板書:裝點生活)

              (3)同學(xué)們這些編織作品都是利用廢舊物品做成的,還非常環(huán)保呢!

             。ㄔO(shè)計意圖:教師事先出示實物作品及學(xué)生制作作品等實物引導(dǎo)學(xué)生欣賞,感受構(gòu)成的形式美感,感受編織作品的作用,不僅外表美觀還具有生活實用價值,既美觀又實用,接著欣賞以生活中的編織物品,讓學(xué)生了解編織與我們生活密切相連,給我們的生活帶來了方便還裝點了生活,使學(xué)生感受到利用廢舊材料創(chuàng)造美。)

              三、講授新課

              那同學(xué)們,在編織的過程中你都遇到了哪些困惑呢?你們又是如何解決的呢?

              發(fā)現(xiàn)問題:

              1、繩子搓的過程中有開的現(xiàn)象。(解決了嗎?你們小組是怎樣解決的?誰來幫他們解決)

              2 、在盤的過程中有縫隙(怎樣解決的)

              解決問題:盤的過程中繩子在接的過程中一種剪掉細頭,另一種細頭部分靠前點在粘。

              3、臟了怎么辦?(用什么方法裝飾、什么材質(zhì)?學(xué)生說說)

              教師演示:

              關(guān)鍵是同學(xué)們在摸膠的時候小手碰上膠了,手上黏糊糊的'特別容易臟。一個辦法是粘時如左手壓住繩子,右手纏繞,右手的其中一個指頭壓住繩子,右手的大拇指就可以向上推繩使其粘勻。另一辦法是在臟的基礎(chǔ)上修改彌補不足之處,什么地方臟,什么地方?jīng)]盤好,我就對其進行裝飾,(用什么方法裝飾、什么材質(zhì))不僅起到整體修飾美觀還能彌補不足之處。使我們的作品錦上添花,讓它變得更美麗!

              小結(jié):在實踐活動中讓我們收獲了技能操作中的新經(jīng)驗。

              (設(shè)計意圖:學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)問題,進而解決問題,針對學(xué)生普遍存在問題教師直觀演示使學(xué)生更好掌握裝飾方法,使作品更精致美觀,教師起到點播引導(dǎo)作用,解決了本課教學(xué)重點,體現(xiàn)我校時空探索教育理念,培養(yǎng)學(xué)生探索精神。)

              四、藝術(shù)實踐

              1、作業(yè)要求:今天我們的作業(yè)要求,把我們的作品裝飾的更美麗!

              2、溫馨提示:(大屏幕出示)1、小組合作聲音要輕。2、搓、盤、粘的過程要耐心、細致,團結(jié)互助。3、 作品力求作品精致美觀 。 4、使用剪刀要注意安全。

              藝術(shù)輔導(dǎo):鼓勵學(xué)生耐心細致、團結(jié)互助。

             。ㄔO(shè)計意圖:明確此課任務(wù)及操作要求。學(xué)生作業(yè)可采用小組合作制作的方式完成,鍛煉學(xué)生學(xué)會

              與他人配合,共同完成作品。體現(xiàn)本教研組研究專題在實踐操作中構(gòu)建尚美課堂,學(xué)生在實踐探索中獲得知識、掌握技能。培養(yǎng)學(xué)生利用廢舊材料創(chuàng)造美。)

              五、佳作賞評

              這兩排是同學(xué)們新做的作品,你喜歡哪件作品呢?為什么?

              自評、他評、師評 (評價:美觀 實用、編織美麗)

              小結(jié):今天同學(xué)們表現(xiàn)非常出色,完成作品既美觀又實用,老師真為你感到驕傲!快把掌聲送給自己。

              (設(shè)計意圖:作業(yè)評價,不僅提高學(xué)生的表達能力、還開闊學(xué)生視野,增強學(xué)生的自信心。培養(yǎng)了鑒賞美,陶冶了性情,使學(xué)生的整體素質(zhì)得到了和諧發(fā)展。)

              六、 拓展提升

              1、編織在我國有著悠久歷史,在不同地區(qū) 形成了 不同特色的 地方編織,你們想不想了解?(出示圖片)

              工藝非常有名的有:浙江湖州的竹編,福建、廣東的藤編,陜西蒲草編織,都是純天然、非常環(huán)保的。

              2、今天老師還給大家?guī)硪患Y物:中國結(jié)

              師:中國結(jié)有什么寓意呢?

              生:象征吉祥、美好的祝愿、對美好生活的祝福。

              師:不同的結(jié)有不同含義寄托人們的美好情感,老師帶來的這個禮物祝愿我們在座的同學(xué)和每

              位老師一生幸福、平安、健康。

             。ò鍟好篮们楦校

              最后,老師希望同學(xué)們學(xué)以致用,用靈巧的雙手“編織美麗,裝點生活”,讓我們的生活充滿詩情畫意。

              (設(shè)計意圖:使學(xué)生了解更多有關(guān)編織的一些知識,開闊視野。感受勞動人民聰明、智慧、勤于動手,用靈巧雙手創(chuàng)造美好生活,進一步激發(fā)學(xué)生對民族文化的熱愛,對美好生活的熱愛。讓孩子們真正體會到美來源于生活,生活創(chuàng)造美的深刻內(nèi)涵,審美能力和美術(shù)素養(yǎng)在欣賞中不斷提高。最后教師送祝福,感悟編織表情達意的情感之美,感受編織不僅造型美、色彩美同時他還具有深刻寓意寄托人們美好情感。)

              板書設(shè)計

              編 織 美 麗

              美 觀 實 用

              裝 點 生 活

              美 好 情 感

            小學(xué)美術(shù)課教案 篇2

              課時安排

              1課時

              教學(xué)目標

              學(xué)生能夠用畫筆或彩紙等材料創(chuàng)作出自己心目中的吃蟲植物。過程方法

              學(xué)生通過聽故事、欣賞教學(xué)光盤,感知吃蟲植物的形體特點和吃蟲過程,并用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。進而創(chuàng)作表現(xiàn)心目中的吃蟲植物。

              情感態(tài)度

              1.提高學(xué)生的想象力和動手動腦能力。

              2.開闊學(xué)生的眼界,增長知識,培養(yǎng)學(xué)習興趣。

              3.培養(yǎng)大自然的情感。

              教學(xué)過程

              設(shè)計預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)習活動

              備選方案

              導(dǎo)入:

              1.大自然中的動物、昆蟲和植物最多了,你知道哪些蟲子喜歡吃植物?

              2.吃植物的蟲子很多,但有些植物能把蟲子吃掉,你相信嗎?

              3.你知道有哪些植物呢?

              新授:

              1.點擊教學(xué)光盤,請學(xué)生欣賞吃蟲植物圖片,指導(dǎo)學(xué)生了解吃蟲植物的形態(tài)特征。

              2.交流你能說說吃蟲草為什么要吃蟲子嗎?

              3.總結(jié)吃蟲植物的特征。

              4.播放教學(xué)光盤,播放吃蟲植物的吃蟲過程。

              5.講講吃蟲植物的作用。吃蟲植物吃的一般都是害蟲,它們對維護生態(tài)平衡有重要的作用,它們是人類的朋友。

              6.拿出吃蟲植物教具,讓學(xué)生直觀的'觀察、觸摸。

              請學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)吃蟲植物。

              1.先讓每個小組同學(xué)討論一下用什么方法表現(xiàn)。

              2.教師輔導(dǎo)時,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,對有創(chuàng)意的作品及時給予表揚。

              3.作品講評請每一小組選代表將創(chuàng)作完的作品展示給同學(xué)看。介紹相互提出改進意見,取長補短。

              教學(xué)小結(jié)

              1.教師談話:同學(xué)們,通過今天的課你們有什么收獲?

              2.教師小結(jié):我們通過今天的學(xué)習找到了一個好朋友,下面我們一起唱《找朋友》這首歌。學(xué)生傾聽(學(xué)生知識介紹)學(xué)生好奇地欣賞,仔細觀察各種吃蟲植物的形態(tài)特點,并根據(jù)畫面想像描述。學(xué)生自由發(fā)揮。學(xué)生試說。學(xué)生觀察吃蟲植物是怎樣吃蟲子的。學(xué)生聽老師講,增強保護意識。學(xué)生表演吃蟲植物捕食蟲子。學(xué)生創(chuàng)作,可以用彩筆描繪,也可以手工制作。學(xué)生說一說創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。學(xué)生可用簡單的一句話來表述,或談一下自己對這節(jié)課的感受!學(xué)生齊唱《找朋友》這首歌,下課。也可以拿出吃蟲植物教具直接導(dǎo)入學(xué)生也可以描述吃蟲植物是怎樣吃蟲子的。教師巡回指導(dǎo)。

              輔導(dǎo)要點:

              構(gòu)思新穎;抓住吃蟲草的特點;背景關(guān)系的處理。學(xué)生也可以離開座位

            小學(xué)美術(shù)課教案 篇3

              活動目的:

              1,了解月餅的基本形狀——圓形。

              2,能夠畫出自己心中的月餅。

              3,體會畫出美麗月餅的樂趣。

              活動準備:

              鉛筆,彩色筆,橡皮擦,畫紙,膠布。

              活動重難點:

              畫出規(guī)整的圓形,自己設(shè)計月餅內(nèi)部的樣子。

              活動過程:

              一,導(dǎo)入。

              前幾天,我們過了一個快樂的中秋節(jié),小朋友們怎么過的呢?

              幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。

              二,引出月餅。

              哇,小朋友們都吃過月餅呀?那么,月餅是什么樣子呀?

              恩,看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來,小兔告訴我,他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)。他們森林里的小動物們都沒有吃到過月餅?zāi),小朋友們,我們要怎么幫幫他?

              三,畫月餅送給小動物。

              恩,有的.小朋友呢,想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒,愿意跟小動物們分享我們的東西,但是呢,老師這里有一個不花錢,小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

              小朋友們拿出你們的畫畫本,我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅,然后送給小動物,班上這么多小朋友,沒人畫一個,小動物們就夠吃啦,好不好?

              四,畫月餅。

              五,點評。

              對孩子們畫的月餅表揚,除非有特大失誤,不批評。

              六,送月餅。

              小朋友們把自己的月餅交到老師這里,老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里,讓他給森林的小動物發(fā)月餅。

            小學(xué)美術(shù)課教案 篇4

              教材分析:

              本課學(xué)習內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫。生日是兒童年年經(jīng)歷著的,自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受,成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學(xué)習活動,用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場面。

              本課表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重,中間的一幅畫,畫面主體形象特別突出,運用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁,盡興地吃蛋糕的情景,他們的.神情、動作各異,畫面想像豐富,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。教學(xué)通過游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動態(tài);運用對比教學(xué)強調(diào)突出畫面的主體;利用多媒體進行演示,讓學(xué)生感受運用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。

              教學(xué)目標:

              1、學(xué)習人物畫的表現(xiàn)方法。

              2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

              3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

              教學(xué)重難點:

              營造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開心的場面。

              教具準備:

              賀卡、范畫、彩筆。

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué):

              檢查學(xué)生帶相片情況。

              二、導(dǎo)入新課:

              1、多媒體播放音樂《生日歌》全班同學(xué)齊唱生日歌。2、引出課題——《生日快樂》。

              三、記憶交流:

              1、哪位同學(xué)愿意上臺來與同學(xué)們分享你過生日時的快樂心情?請你把當時拍的相片展示給同學(xué)們看看。2、與同桌說說你過生日時的場面。

              四、游戲指導(dǎo):

              1、在四人小組里選出一個組長負責抽出一張紙,規(guī)定人物的動作。

              五、比較分析:

              1、請同學(xué)們觀察書上的三幅作品,說說哪一幅畫的場面最生動?2、這些作品用得最多的是什么顏色?

              六、創(chuàng)作表現(xiàn):

              1、作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景,要求突出畫面的主體。

              2、學(xué)生作畫,教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。

              七、交流評析:

              1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么?2、同桌互評,比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。

            小學(xué)美術(shù)課教案 篇5

              教材分析

              從畫玩具到畫家具,把學(xué)生觀察的視野,我家的家具由個人玩賞的小天地引向家庭的各個角落。把從畫“喜愛”的引向畫“好看”的。這不單要求學(xué)生的觀察要深入一些,而且也是在逐步地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。我家的家具

              這一課用一幅相片,介紹了客廳里使用的(看到的)家具:柜、幾、電視機、瓶花、掛面、電冰箱等;又介紹了四幅學(xué)生作品,分別畫了各種家具,不論畫的是單色還是彩色的,大都是畫平面的,“排隊式”的,這正是兒童畫的特點,說明小孩子的觀察和感知比較籠統(tǒng)、概念化,對空間觀念還較模糊。這是兒童心理和生理的必然反映,歹可有過高的要求。

              這一課是本單元最后的一次記憶畫練習,教學(xué)時應(yīng)善于從比較中看到學(xué)生的進步,從分析中發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的問題,力求改進,以利于根據(jù)兒童年齡特點,提高教學(xué)效果。

              教學(xué)目的

              培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中有意識地觀察物體的習慣,學(xué)習能選擇“好看”的東西憑記憶把它畫出來。

              作業(yè)要求

              憑記憶畫出家里“好看”的家具;畫出家具的大致外形、內(nèi)部特征和色彩、注意不同家具之間的大小比例及擺設(shè)的位置。

              課前準備

              課前布置學(xué)生觀察家里的家具,看看哪件是屬于“好看”的,認真看看它是什么形狀的,為畫好記憶畫做好充分準備。

              教學(xué)過程

              第 一 節(jié)

              一、提問學(xué)生:你家里有哪件你認為好看的家具,能把它的形象特征講出來嗎?

              二、指名要兩三位學(xué)生在黑板上用線畫出自己想畫的一件家具,并發(fā)動同學(xué)評一評:

              誰畫的好看。

              三、教師列舉一些家具的名稱和形狀,如桌、椅、櫥、柜、爐、鍋等等,要學(xué)生聯(lián)系前課畫方形、圓形、三角形來記憶物象的形象,以此做好這次的`作業(yè),并著重提示學(xué)生注意表現(xiàn)這件家具的形狀特征。

              四、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,談?wù)務(wù)n本對學(xué)生作業(yè)所提出的要求。宣布這次作業(yè)是要求

              每人畫一兩件自己感覺最好看的家具。

              五、學(xué)生進行作業(yè):教師輔導(dǎo),擇優(yōu)介 紹。

              六、布置學(xué)生仔細觀察家里自己最喜歡的地方,它的家具是什么,怎樣擺設(shè)的。

              第 二 節(jié)

              一、啟發(fā)談話:前一課,每人都能畫出自己家里最好看的家具來。老師布置觀看自己家中某一地方有些什么家具,是怎樣擺設(shè)的?有沒有細心觀察?

              二、指名幾位學(xué)生談觀察感受。教師著重說明每個人的家庭情況都不同,使用的家具也不會完全相同,擺設(shè)更有各自的特別之處。學(xué)生談觀察感覺時,一定要具體真實,才會畫得好。

              三、作業(yè):畫自己家中的一角。要畫上家具及擺設(shè)的位置和涂上色彩。

              四、學(xué)生練習,教師輔導(dǎo)。

              五、講評:擇優(yōu)表揚。

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