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            大班數(shù)學(xué)教案:四等分

            時(shí)間:2023-02-02 18:25:18 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            大班數(shù)學(xué)教案:四等分

              作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案:四等分,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            大班數(shù)學(xué)教案:四等分

            大班數(shù)學(xué)教案:四等分1

              一、活動(dòng)目標(biāo):

              1.理解4等分的含義,樂于探索正方形和長(zhǎng)方形多種四等分的方法。

              2.感知整體與部分之間的關(guān)系和組成,在觀察和比較中,體驗(yàn)解決問題的快樂。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

              教師:PPT課件、圓形卡片兩張

              幼兒操作材料:正方形、長(zhǎng)方形圖形卡片若干,剪刀、模板

              三、活動(dòng)過程

              1.小熊分引題

              師:今天是小熊圓圓和花花的身體,小伙伴們給它倆送來了一個(gè)蛋糕,它們真開心.圓圓說:我們來分蛋糕吃吧,我們兩個(gè)要吃樣多。小朋友兩只小熊怎樣才能吃到一樣多的蛋糕呢?你們來幫它們分一下吧。

              請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹方法。

              師:你的方法真不錯(cuò),小熊覺得很公平,像這樣把一個(gè)物體分成了一樣大小的兩分,我們可以說這樣的分法叫二等分。

              如果有4只小熊一起吃一個(gè)蛋糕,我們可以怎么分呢?

              出示圓形圖片,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作

              師:謝謝你,剛才老師看到你用對(duì)折再對(duì)折的'方法把一個(gè)蛋糕分成了一樣大的四塊,這樣的分法叫四等分。

              2.探索嘗試正方形和長(zhǎng)方形的多種分法

              剛才我們用四等分的方法幫小熊把一個(gè)蛋糕分成了一樣大的四分,現(xiàn)在我們?cè)賮碛眠@樣的方法把其他的圖形也進(jìn)行4等分,出示PPT,老師給你們?cè)诨j筐里準(zhǔn)備了一些圖形,請(qǐng)你輕輕地走到桌子旁邊去試一試,看看有幾種分法,等下請(qǐng)你告訴老師和小朋友你是怎么分的?

              3.感知整體與部分的關(guān)系和組成

              剛才我們通過折一折用不同的方法對(duì)正方形和長(zhǎng)方形進(jìn)行了四等分,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友用剪刀把它們剪開來(幼兒操作)

              你們看看分出來的圖形和原來的圖形有什么不同?分出來的正方形比原來的正方形有什么不一樣。以正方形為例,比較等分前后整體與部分的大小感知整體大于部分 ,部分小于整體

              老師在桌上給小朋友準(zhǔn)備了正方形的模板,請(qǐng)小朋友把四等分拼變成原來的整體。

              4.交流討論

              剛才你是怎么分的?請(qǐng)幾個(gè)不同分法的小朋友進(jìn)行講述,并把自己的操作卡演示給同伴看。

              小結(jié):小朋友都很棒,我們不但學(xué)會(huì)了給圖形進(jìn)行四等分的方法,還知道了分開后它們比原來的圖形小了。我們等下回到教室再去找找看,還有那些東西可以進(jìn)行四等分。

             。ㄓ變貉菔竞,教師PPT展示

              5.延伸活動(dòng)

              量的四等分。

            大班數(shù)學(xué)教案:四等分2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)用多種方法將正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行等分。

              2、知道有些圖形能被四等分,有些圖形不能被四等分。

              3、愿意動(dòng)手嘗試,探索四等分的多種方法。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              教具:教學(xué)課件、教學(xué)掛圖32-4、蛋糕卡、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形、菱形的圖形紙片若干,剪刀、筆。

              學(xué)具:幼兒用書p8、9,圖形卡、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的圖形紙片若干,剪刀、筆。

              活動(dòng)過程:

              一、理解等分的含義。

              1、觀看課件,激發(fā)幼兒興趣。

              2、小熊分餅干的故事。

              (1)教師:聽過小熊分餅的故事嗎?這個(gè)故事說了一件什么事呢?

              (2)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒介紹故事內(nèi)容,教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

              3、幫小熊分餅。

              (1)出示一張圓形的紙,教師:小熊兄弟倆又撿到一快餅,你能幫他們分成相等的兩份嗎?

              (2)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒示范分圓形。

              (3)教師:怎樣知道這兩半是一樣大小呢?

              (4)引導(dǎo)幼兒將分成的兩半對(duì)應(yīng)比較大小。

              二、問題解決

              1、幫助麥思媽媽分蛋糕。

              (1)教師:今天麥思媽媽做了幾塊不同形狀的蛋糕,有些什么形狀呢?

              (2)出示圓形、長(zhǎng)方形和正方形蛋糕圖卡,鼓勵(lì)幼兒說一說。

              (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的分法,引導(dǎo)幼兒了解同伴不同的分法。

              2、四等分蛋糕。

              (1)請(qǐng)幼兒取出圖形卡中的蛋糕圖卡,自主嘗試分一分,剪一剪。

              (2)教師:你是怎么分圓形蛋糕的?分成的四塊是一樣大小的嗎?

              (3)請(qǐng)幼兒展示并介紹分的結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒用重疊的方法比較分好的四塊蛋糕是否一樣大小。

              重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒探索不同的分法,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的分法,并嘗試用語言完整表述出來。

              三、操作與拓展

              1、出示教學(xué)掛圖,介紹操作內(nèi)容。

              (1)分蛋糕:引導(dǎo)幼兒用畫的方式將自己分的結(jié)果記錄下來。

              (2)圈出四等分:引導(dǎo)幼兒用目測(cè)或動(dòng)手剪一剪的方法判斷哪些是被四等分,將被四等分的圖形圈出來。

              (3)四等分方法多:鼓勵(lì)幼兒畫出同種圖形不同的四等分方法。

              2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

              3、欣賞評(píng)價(jià)。

              出示圖形紙片,請(qǐng)幼兒介紹那些圖形能被四等分,并示范怎樣四等分,師幼共同檢查。

              四、經(jīng)驗(yàn)小結(jié):

              生活中我們?yōu)榱斯,?jīng)常會(huì)用到等分,希望小朋友以后能夠把我們今天學(xué)會(huì)的等分的方法用到生活中,這樣分起來又快、又公平,又可以避免發(fā)生不愉快的爭(zhēng)吵。

              五、活動(dòng)延伸:分食物

              教師:熊媽媽為了感謝小朋友幫助了它的熊寶寶,要送給你們一些食物,請(qǐng)小朋友把可以四等分的食物動(dòng)腦筋分一分吧!并送給客人老師一起分享,不可以四等分的食物可以與同伴一起分享。

              課后反思:

              班級(jí)幼兒學(xué)習(xí)過二等分,在組織學(xué)習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)等分的活動(dòng)很感興趣,有繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望,所以在幼兒學(xué)會(huì)了二等分的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

              本次活動(dòng)設(shè)計(jì)前我考慮到了活動(dòng)的趣味性,即使是大班的幼兒,如何能讓他們?cè)诳鞓返挠螒蛑袑W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)圖形四等分的方法?所以我選擇了以故事情境貫穿的方式,運(yùn)用課件、動(dòng)畫的手段來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望和興趣。從整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來看,幼兒表現(xiàn)積極、興趣濃厚、認(rèn)真參與、大膽探索。另外在學(xué)習(xí)四等分的'過程中,教師由易到難的引導(dǎo)幼兒在探索中、動(dòng)手操作的過程中循序漸進(jìn)的學(xué)會(huì)四等分的方法。從簡(jiǎn)單的圓形逐漸過渡到正方形再到長(zhǎng)方形,層層遞進(jìn),遵循了幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律。四等分方法分享的環(huán)節(jié),教師注重引導(dǎo)幼兒用完整化表達(dá)的習(xí)慣,促進(jìn)幼兒語言邏輯思維能力的發(fā)展。從中教師也以幫助小熊想辦法的情境讓孩子懂得幫助別人、懂得分享,體驗(yàn)幫助別人后的快樂。最后環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的數(shù)學(xué)四等分的方法運(yùn)用到生活中,與實(shí)際生活相聯(lián)系。

              活動(dòng)中也存在著很多不足的地方,例如活動(dòng)時(shí)間的把握上,環(huán)節(jié)應(yīng)該再安排得緊湊一些、該簡(jiǎn)略的部分再壓縮一下。

            大班數(shù)學(xué)教案:四等分3

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、通過操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成二等分、四等分,感知整體與部分的關(guān)系。

              2、探索圖形等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              幼兒常見的各種圖形(長(zhǎng)方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學(xué)相關(guān)的'PPT、魔術(shù)袋一個(gè)。

              【活動(dòng)過程】

              1、講述故事,利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示PPT。

              講完故事設(shè)計(jì)問題:羊村長(zhǎng)和喜羊羊分蛋糕,兩個(gè)人一樣多,怎么分?

              2、指名讓4-5名幼兒進(jìn)行操作,并把操作結(jié)果展示在黑板上。

              3、請(qǐng)全體幼兒參與進(jìn)行二等分。

             。1)教師出示“魔術(shù)袋”,引起幼兒興趣。每組選一個(gè)代表到口袋里摸圖形,摸到什么圖形,那組就對(duì)什么圖形進(jìn)行二等分。

             。2)幼兒嘗試進(jìn)行二等分。

             。3)每組選代表說說怎么分?如何驗(yàn)證?

              4、比較、理解二等分的意義。

              選出上述幼兒二等分的作品為范例,引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義。

              教師小結(jié):我們把一個(gè)物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

              5、在二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分。

              (1)PPT上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋,請(qǐng)幼兒思考:這時(shí)有四個(gè)人,應(yīng)該怎樣分蛋糕?

              (2)提問:什么叫四等分?

             。3)小組討論:怎么在原來二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分?每組至少討論兩種方法?

             。4)幼兒在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分操作。

             。5)幼兒展示自己的操作結(jié)果。

             。6)提問:你是怎樣進(jìn)行四等分的?請(qǐng)幼兒在圖形上畫一畫。

              6、活動(dòng)延伸:

              出示不規(guī)則橡皮泥,這個(gè)可以進(jìn)行二等分、四等分嗎?

            大班數(shù)學(xué)教案:四等分4

              教學(xué)目標(biāo):

              1、啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)將一物品分為相等的4份。

              2、探究物品等分的數(shù)種方式,啟發(fā)孩子對(duì)等分的興致。

              3、進(jìn)一步提高孩子的觀測(cè)和察看能力、比較能力。

              教學(xué)預(yù)備:

              1、教學(xué)材料紙:圓形、正方形、長(zhǎng)方形。

              2、物品:餅干

              3、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)

              教學(xué)過程:

              一、集體教學(xué)

              1、用變戲法的`模式引進(jìn)教學(xué)課題。

              師:今日,我們班來了一名魔術(shù)師,此刻請(qǐng)魔術(shù)師為我們表演變戲法,好不好?

              2、幼兒教師展示1根繩子。

              師:孩子看,這就是啥?(繩子)多少根繩子?(1根)孩子想學(xué)魔術(shù)師變戲法嗎?

              師:魔術(shù)師可將1根繩子變?yōu)?根,你們信么?

             。1)請(qǐng)個(gè)別孩子表演變戲法,先將1根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子。

              (2)再請(qǐng)個(gè)別孩子表演變戲法,由兩根繩子變?yōu)?根一樣長(zhǎng)的繩子。并說一說你是怎么樣變來的?你是怎樣明白它們是一樣長(zhǎng)?

              3、幼兒教師演示圓形的四等分。

              幼兒教師接著以變戲法的模式展示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的教學(xué)材料紙,請(qǐng)孩子演示。

              師:請(qǐng)孩子比比:等分后的部分是不是一樣大,及原本的圖案與分后的各個(gè)部分哪一個(gè)大?哪一個(gè)?

              4、孩子動(dòng)手操作,請(qǐng)孩子探究種種圖案的四等分的數(shù)種不一樣方式。

              5、幼兒教師在小黑板上演示用筆將圖案四等分。

              二、個(gè)別教學(xué)

              師:請(qǐng)孩子把練習(xí)冊(cè)打開到43、44頁。

              師述說動(dòng)手操作要求:1、下列每一組圖內(nèi)的物件是四等分嗎?把準(zhǔn)確的圈起來。

              2、將下列圖案四等分,有幾種方式?用筆畫線。

              三、教學(xué)點(diǎn)評(píng)

              師:請(qǐng)完成的孩子與好伙伴說一說你是怎樣做的?(孩子溝通)

              師:真會(huì)動(dòng)腦子,說得真挺好。

              四、擴(kuò)展教學(xué)

              師:請(qǐng)孩子課后區(qū)域教學(xué)時(shí)可玩玩《賣餅干》的游戲。

            大班數(shù)學(xué)教案:四等分5

              活動(dòng)目標(biāo):

              一、讓幼兒理解四等分的含義,學(xué)習(xí)將圓形、正方形和長(zhǎng)方形四等分的方法,理解整體與部分的關(guān)系和組成。

              二、提高幼兒動(dòng)手操作能力以及判斷推理能力。

              三、體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值。

              四、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

              五、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              一、教具:圓形、正方形和長(zhǎng)方形的大卡紙,一些等分、不等分的圖片,已經(jīng)等分的紙片,固體膠

              二、學(xué)具:正方形紙、一些剪開的等分的紙片

              活動(dòng)過程:

              一、活動(dòng)導(dǎo)入

              以小狗分匹薩的情景作為導(dǎo)入,復(fù)習(xí)圖形二等分的方法。

              師:今天老師帶來了一張美味的匹薩,有兩只小狗都想吃,你們想想應(yīng)該怎么分,能讓兩只小狗都分到一樣大的匹薩?

              二、基本部分

              (一)實(shí)物四等分

              1引入四等分的問題,讓幼兒思考圓形四等分的方法。

              師:現(xiàn)在又跑來了兩只小狗,一共有四只小狗,他們都想吃匹薩,你們?cè)傧胂朐鯓臃植拍芊殖伤膲K一樣大?

              2教師引入分四等分的方法,讓幼兒學(xué)習(xí)通過二次對(duì)折得到四等分。

              師:先把這張匹薩先對(duì)折分成一樣大的兩份,然后再一次對(duì)折。我們打開看看是不是分成一樣大的四份?

              3教師通過實(shí)物演示,讓幼兒初步理解四等分的含義,即把一個(gè)物體分成一樣大的四份。

              (二)圖形四等分

              1分發(fā)正方形的紙,讓每位幼兒動(dòng)手探索正方形四等分的`方法。

              師:現(xiàn)在老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)正方形,你們動(dòng)手折一折試試怎么分成四等分?

              2啟發(fā)幼兒想出不一樣的分法。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。

              師:除了老師介紹的這種分法外,你們還有沒有其他辦法將正方形四等分?

              3通過邀請(qǐng)幼兒代表將長(zhǎng)方形用上面的幾種方法進(jìn)行四等分,總結(jié)將圖形四等分的方法,使幼兒鞏固理解四等分的含義。

              師:我們剛剛學(xué)到了三種四等分的方法,現(xiàn)在老師手里有一個(gè)長(zhǎng)方形,你們誰可以幫老師將它分成四等分?

              4教師出示一些等分、不等分的圖形,讓幼兒判斷四等分。

              師:老師手上有一些其他小朋友分四等分的圖片,你們看一下他們分對(duì)了沒有?

              (三)比較整體與部分的大小,部分拼成整體

              1以圓形為例,比較等分前后整體與部分的大小,感知整體大于部分,部分小于整體。

              師:你們仔細(xì)看一下,這個(gè)圓形和它的四等分是不是一樣大?它們誰大誰小?

              師:我們一起來試試把這些四等分拼成圓形。

              2出示正方形和長(zhǎng)方形和其四等分,幼兒動(dòng)手操作將不同的四等分拼成原來的整體。

              師:現(xiàn)在老師手上是正方形的四等分了,你們能幫老師拼成原來的正方形嗎?

              師:現(xiàn)在老師手上是長(zhǎng)方形的四等分了,你們能幫老師拼成原來的長(zhǎng)方形嗎?

              三、活動(dòng)延伸

              讓幼兒思考如何把圖形進(jìn)行八等分。

              師:我們今天學(xué)習(xí)了將圓形、正方形和長(zhǎng)方形進(jìn)行四等分的方法,現(xiàn)在老師有個(gè)新問題,如果想將圖形分成八等份應(yīng)該怎么分呢?這是老師留給你們思考的問題。

              教學(xué)反思:

              理解四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí),鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,觀察能力和思維能力。

            大班數(shù)學(xué)教案:四等分6

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份、四份。

              2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)對(duì)等分的興趣。

              3、發(fā)展觀察能力、比較能力。

              4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

              5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              課件、剪刀、 圖形紙(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形)

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              重點(diǎn):學(xué)習(xí)二等分和四等分

              難點(diǎn):通過操作引導(dǎo)幼兒探索等分的方法

              活動(dòng)過程:

              一、復(fù)習(xí)圖形師:今天,老師帶來了一些圖形,我們小朋友看看都有什么?

              二、幼兒學(xué)習(xí)二等分 (幼兒演示操作)

              1、啟發(fā)幼兒想辦法將圓形的紙片進(jìn)行二等分并驗(yàn)證分出的兩份一樣大,理解分出的每一份是原來的一半。

              師:今天老師想考考小朋友,動(dòng)腦筋把圓形分成兩份,分出來的兩份要一樣大,你們?cè)敢庠囋噯?你們是怎么分的?分出的兩份一樣大嗎?分出的每一份是原來的多少?分出來的兩份合起來?huì)怎么樣?

              教師小結(jié):分出的每一份是原來的'一半。二等分就是把一個(gè)物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會(huì)變成原來的圖形。

              教師小結(jié)課件演示:把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。

              2、幼兒嘗試將長(zhǎng)方形、正方形、三角形進(jìn)行二等分。

              三、幼兒學(xué)習(xí)將圖形進(jìn)行四等分一個(gè)圖形不僅可以進(jìn)行二等分,還可以進(jìn)行四等分,就是是一個(gè)圖形分成一樣大的四份,小朋友拿一個(gè)圓形試一試

              1、幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)小朋友們相互討論。

              2、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問剛才小朋友都動(dòng)手把各種圖形分成了相同的四份,請(qǐng)小朋友說說,你是怎樣分的?

              四、活動(dòng)結(jié)束

              師:小朋友們今天很厲害,學(xué)會(huì)了二等分和四等分,我們以后還可以進(jìn)行更難的等分活動(dòng)。

              教學(xué)反思:

              理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí),鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,觀察能力和思維能力。

            大班數(shù)學(xué)教案:四等分7

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.借助四季花圃設(shè)計(jì)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。

              2.探索各種圖形四等分的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

              3.通過種花的活動(dòng)體驗(yàn)園丁的辛勤勞動(dòng),培養(yǎng)幼兒綠化意識(shí)。

              4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

              5.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              正方形花壇圖片一張,長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干;剪刀;膠水

              活動(dòng)過程

              (一)圖片導(dǎo)入,引出話題

              1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

              師:這里有一些是特定季節(jié)的花朵,你能說說它們是在哪個(gè)季節(jié)開花的嗎?

              2.在教師的示范下,幼兒在白紙上繪畫這四種花,并剪下。

             。ǘ⿲(shí)例操作,理解知識(shí)

              1.出示正方形的花壇。

              師:裴老師家的小院子里要建造一座小花壇,準(zhǔn)備種上剛才的那四種花,小朋友請(qǐng)你們幫我想一個(gè)辦法,在這個(gè)花壇里種上四種花卉,并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢?(幼兒自由發(fā)言)

              2.教師小結(jié):要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊,才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。

              3.師:觀察一下這個(gè)正方形的花壇,怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢?你是怎么分的?還有沒有其他小朋友有不一樣的分法?

              4.教師小結(jié):用對(duì)折的方法,先把正方形二等分,然后再對(duì)折一下,就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。

              5.師:小朋友,我們來想一下,在我們的生活中,你在哪些地方還用過對(duì)折的方法?(整理跳繩、折疊小手帕等)

              (三)問題拓展,升華課堂

              1.出示各種形狀的紙(長(zhǎng)方形、圓、橢圓)。帶著幼兒再次認(rèn)識(shí)一些這些圖形。

              2.師:花園里還有許多各種各樣形狀的花壇,都要種上四季花卉,請(qǐng)你們?cè)囍鸦▔殖纱笮〔灰粯拥?塊。

              3.布置任務(wù),幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進(jìn)行等分活動(dòng)。

              4.完成任務(wù),交流挑戰(zhàn)成果:

             。1)誰分的是長(zhǎng)方形花壇?你是怎么分的?還有其他方法嗎?

              (2)圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢?你是用什么辦法分的?

             。3)橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的?

              5.幼兒將課堂開始時(shí)畫的`花粘貼在花壇上。

             。ㄋ模┭由旎顒(dòng)

              想一想,三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎?怎么分呢?

              活動(dòng)反思:

              今天的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我準(zhǔn)備了一些圖形(正方形、三角形、圓形、長(zhǎng)方形等)。我邀請(qǐng)幼兒自己來動(dòng)腦筋先將圓形分成兩份,并且分出兩份的要一樣大。調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最好老師,正式這樣,在教學(xué)中才能有效的和幼兒互動(dòng)起來。幼兒都非常愿意的嘗試,讓幼兒自己動(dòng)手操作,更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進(jìn)行二等分,也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對(duì)“二等分”這個(gè)詞是很陌生的,這是需要老師幫助更好的理解。經(jīng)過這一環(huán)節(jié),提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣,使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為他們自愿進(jìn)行的、快樂的事情。也使幼兒思想集中,開始研究怎么樣進(jìn)行二等分。通過學(xué)習(xí)二等分之后,已經(jīng)初步形成了分的概念。接下來的四等分,幼兒們就更容易掌握。

              接下來的環(huán)節(jié)“分蛋糕”,是要求孩子進(jìn)行四等分。這個(gè)提材非常好,使幼兒認(rèn)識(shí)到生活中的許多場(chǎng)景充滿著數(shù)學(xué)知識(shí),使孩子能主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并且能從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

              整個(gè)活動(dòng)下來,幼兒逐漸認(rèn)識(shí)到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決現(xiàn)實(shí)問題是一個(gè)比較有效的方法。久而久之,孩子會(huì)自愿從數(shù)學(xué)的角度來思考現(xiàn)實(shí)生活中的問題,進(jìn)而去解決問題,即運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。通過這次活動(dòng)收獲頗多,做為一個(gè)教師應(yīng)該更注重?cái)?shù)學(xué)在教學(xué)中的重要性。

              小百科:在初等幾何中,二等分是指對(duì)幾何圖形進(jìn)行對(duì)稱等價(jià)的分割,這里既有線,也有面。為了實(shí)現(xiàn)二等分,進(jìn)行面積分割多對(duì)應(yīng)的圖形,以軸對(duì)稱圖形為主。

            大班數(shù)學(xué)教案:四等分8

              活動(dòng)目的

              1、使幼兒里四等分的含義:四等分后的每份是一樣大的,并能比較整體與部分的關(guān)系。

              2、探索不同的物體、材料的四等分方法,發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力,提高解決實(shí)際問題的能力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、活動(dòng)室周圍的墻上布置有小動(dòng)物的各種房子。

              2、每組兩個(gè)小筐(一個(gè)筐內(nèi)裝長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形等彩紙若干,另一個(gè)筐內(nèi)裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具),正方形紙若干置于桌上。

              3、另準(zhǔn)備每組一筐特殊材料,如木片、肥皂、布、彩帶、橡皮泥等。

              4、漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。

              活動(dòng)過程

              一、請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物,引起幼兒的興趣

              師:小朋友,今天我們一起到動(dòng)物城來玩,你們高興不高興?小動(dòng)物今天想請(qǐng)我們小朋友來幫一個(gè)忙,給他們剛造好的漂亮的房子貼窗紙。因?yàn)閺牡昀镔I回來的窗紙都太大了,一嘀咕內(nèi)喲昂把每張都分成一牙膏內(nèi)大的四份后才能夠用,小動(dòng)物們都不會(huì)分,小朋友愿不愿意來幫助小動(dòng)物?

              二、第一次嘗試:四等分正方形

              1、教師提出嘗試要求,將正方形分成一樣大的四份。

              師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友試一試,看能用什么方法把正方形的窗紙分成一樣大的.四份,好嗎?

              2、幼兒嘗試操作,將正方形四等分,教師巡回觀察幼兒的操作,對(duì)分得好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng),并鼓勵(lì)幼兒想想有幾種分法。

              3、嘗試操作后提問。

              師:(1)請(qǐng)XX小朋友告訴大家,你是怎么分的?怎么知道分出來的四份是否一樣大?(用重疊的方法比較)

             。2)有哪些小朋友的分法是跟他一樣的?哪些小朋友的分法跟他不一樣?

              4、老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看,然后請(qǐng)幼兒比較整體與部分的關(guān)系。

              5、小結(jié)。

              師:像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一樣大的,而且每一部分都比原來的整體小,整體比部分大。

              三、第二次嘗試:四等分其他圖形(長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形等)

              1、請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼窗紙,教師提出第二次嘗試要求:四等分其他圖形。

              師:小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法,真聰明,可小動(dòng)物的窗戶是各種形狀的,我們小朋友崽來試試看,把其他形狀的窗紙也都進(jìn)行四等分,然后去幫小動(dòng)物貼上,好嗎?請(qǐng)輕輕打開毛巾,里面是其他形狀的窗紙。

            大班數(shù)學(xué)教案:四等分9

              設(shè)計(jì)意圖

              本活動(dòng)是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象發(fā)生興趣。為此,就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對(duì)形體進(jìn)行等分。在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺逐漸加深,并支持、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立、做到舉一反三的效果來完成本次活動(dòng)。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、激發(fā)幼兒對(duì)物體進(jìn)行等分的興趣。

              2、讓幼兒理解四等分的含義,學(xué)習(xí)將圓形、正方形和長(zhǎng)方形四等分的方法,理解整體與部分的關(guān)系和組成。

              3、提高幼兒動(dòng)手操作能力以及判斷推理能力。

              4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

              5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              教具:圓形、正方形和長(zhǎng)方形的大卡紙,一些等分、不等分的圖片ppt,已經(jīng)等分的紙片,固體膠

              學(xué)具:圓形、正方形、長(zhǎng)方形紙若干。

              活動(dòng)過程:

              一、活動(dòng)導(dǎo)入

              以小狗分匹薩的情景作為導(dǎo)入,復(fù)習(xí)圖形二等分的方法。

              二、基本部分

              (一)實(shí)物四等分

              1、引入四等分的問題,讓幼兒思考圓形四等分的方法。

              2、教師引入分四等分的方法,讓幼兒學(xué)習(xí)通過二次對(duì)折得到四等分。

              3、教師通過實(shí)物演示,讓幼兒初步理解四等分的`含義,即把一個(gè)物體分成一樣大的四份。

              (二)圖形四等分

              1、分發(fā)正方形的紙,讓每位幼兒動(dòng)手探索正方形四等分的方法。

              2、啟發(fā)幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。

              3、通過邀請(qǐng)幼兒代表將長(zhǎng)方形用上面的幾種方法進(jìn)行四等分,總結(jié)將圖形四等分的方法,使幼兒鞏固理解四等分的含義。

              4教師出示一些等分、不等分的圖形,讓幼兒判斷四等分。

              (三)比較整體與部分的大小,部分拼成整體

              1、以圓形為例,比較等分前后整體與部分的大小,感知整體大于部分,部分小于整體。

              2、出示正方形和長(zhǎng)方形和其四等分,幼兒動(dòng)手操作將不同的四等分拼成原來的整體。

              結(jié)束部分

              1、教師總結(jié)四等分的含義,整體與部分的關(guān)系和組成。

              2、延伸:讓幼兒思考如何把圖形進(jìn)行八等分。

              教學(xué)反思:

              幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

            大班數(shù)學(xué)教案:四等分10

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份、四份。

              2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)對(duì)等分的興趣。

              3、發(fā)展觀察能力、比較能力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              毛線、課件、彩帶、剪刀、 圖形紙(圓形、長(zhǎng)方形、正方形)練習(xí)彩紙

              活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)二等分和四等分

              難點(diǎn):通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法

              活動(dòng)過程:

             。ㄒ唬┮詢芍弧靶⌒芊值案狻钡墓适拢ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣。

              師:今天,是小熊花花和圓圓的`生日,小伙伴們送了他倆一個(gè)蛋糕,兩只小熊很開心,看了一會(huì)兒,花花說:“我們來分蛋糕吃吧,我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說:“好”!可是兩之小熊的數(shù)學(xué)學(xué)的不好,不知道怎么分才能分得均勻,小朋友說說看,兩只小熊應(yīng)該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?

              1、請(qǐng)小朋友幫幫幫小熊,應(yīng)該怎樣分? (幼兒演示操作)

              2、兩只小熊剛分開想吃,突然聽到敲門聲又來了2個(gè)朋友,這下他們又要怎樣分蛋糕? 幼兒用圓形紙片操作,觀察分開的和整體的關(guān)系。

              教師小結(jié)課件演示:把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,平均分成一樣大的四份叫四等分。分后的每一份都比原來的小。

              (二)幼兒操作,圖形、毛線,四等分,并觀察。

              圓形的蛋糕可以分成相同的兩份或四份,那么如果我們用長(zhǎng)方形、正方形、毛線等可不可以也把它們分成相同的兩份或四份呢? 今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了好多材料,小朋友自己動(dòng)手分分看,要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分,有幾種分法?然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的?

              1、幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)小朋友們相互討論。

              師:小朋友在操作的時(shí)候?梢韵嗷ビ懻撘幌,應(yīng)該怎樣分?

              2、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問剛才小朋友都動(dòng)手把各種材料分成了相同的兩份或四份,請(qǐng)小朋友說說,你是怎樣分?

              (1)請(qǐng)幾個(gè)有不同分法的小朋友講述,并用自己的操作卡演示給小朋友們看。 幼兒演示后教師課件演 示。

             。 2)小朋友真聰明,能把各種材料分成相同的兩份或四份,而且方法很多,請(qǐng)你們說說看,分出來后的圖形和原來的圖形有什么不同?分出來的毛線和原來的毛線有什么不同?

             。ㄈ╈柟逃螒颉翱凑l說得對(duì)”

              老師想和你們做游戲,請(qǐng)你看圖形說說它是不是二等份或四等分?比一比誰說得又對(duì)又快?

            大班數(shù)學(xué)教案:四等分11

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、 學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的四份。

              2、 探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

              3、 發(fā)展幼兒的觀察力,比較能力。

              4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

              5、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              學(xué)具:各種形狀的圖形若干,人手一份操作紙、剪刀

              教具:房子圖兩份

              活動(dòng)過程:

              一、導(dǎo)入,學(xué)習(xí)圓形、橢圓形、三角形的四等分

              1、師:森林里住著許多小動(dòng)物,可是這今天刮大風(fēng)、下大雨,把小動(dòng)物家的窗戶紙都吹破了,小朋友愿意幫助他們貼窗紙嗎?

              2、出示小豬房子圖

              師:小朋友來看一看,這是誰的家?小豬家的窗戶是什么形狀的?(圓形、橢圓形、三角形)小豬要請(qǐng)小朋友把窗戶紙分成一樣大小的四份,小朋友能做到嗎?1、幼兒動(dòng)手將圓形、橢圓形、三角形進(jìn)行等分

             。1) 教師提出操作要求:選好一張窗戶紙,先把它折一折,分成相等的四份,然后根據(jù)折痕剪下來,再拼一拼。

              (2) 鼓勵(lì)幼兒選擇多種圖形來分。

             。3) 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法,并自己的操作結(jié)果貼在窗戶上。

             。4) 教師總結(jié)四等分的概念:將一個(gè)圖形分成一樣大小的四份,就叫做四等分

              二、學(xué)習(xí)正方形的多種四等分的方法

              1、出示小貓房子圖,師:剛才我們把小豬的窗戶紙都貼好了,小豬真開心?墒切∝埇F(xiàn)在還傷心呢,我們也來幫幫小貓吧?矗∝埣业拇皯艏埵鞘裁葱螤畹?(正方形)

              2、幼兒動(dòng)手將正方形進(jìn)行四等分

             。1)教師提出操作要求:你們能不能把這張正方形的窗戶紙四等分呢?小貓要請(qǐng)小朋友用各種不同的方法來分,你們來試一試,好嗎?

              (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法,并自己的操作結(jié)果貼在窗戶上。

             。3)教師總結(jié)正方形的四種四等分的方法。

              三、幼兒探索長(zhǎng)方形的'多種四等分的方法

              1、出示小兔房子圖,師:小朋友的本領(lǐng)讓小兔知道了,小兔也想請(qǐng)你們來幫忙,看小兔家的窗戶紙是什么形狀的?(長(zhǎng)方形)

              2、幼兒動(dòng)手將長(zhǎng)方形進(jìn)行四等分

              教師提出操作要求:小朋友可以想出不同的方法來進(jìn)行四等分,分好一種就貼在窗戶上,再分另一種,看看誰的分法最多?

              3、個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法(不同的分法)

              4、 教師和幼兒一起總結(jié)長(zhǎng)方形的五種四等分的方法。

              5、 教師演示長(zhǎng)方形的第六種最難的分法。

              四、結(jié)束活動(dòng)

              師:剛才我們小朋友幫小動(dòng)物都貼好了窗戶紙,小動(dòng)物們都非常感謝你們的幫忙。那除了這些圖形以外,還有哪些圖形可以四等分呢?請(qǐng)小朋友等一會(huì)在教室里找一找,試一試。

              活動(dòng)反思:

              四等分的概念對(duì)大班下學(xué)期的幼兒來說并不是很難,但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動(dòng)中,我們?cè)O(shè)計(jì)了不同的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒通過自己動(dòng)手折一折,分一分,剪一剪,再拼一拼,一步步操作探索,從而得出各種圖形的不同的分法;顒(dòng)過程由易到難,循序漸進(jìn),適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)和操作特點(diǎn)。從幼兒的操作情況來看,大部分幼兒都能很積極主動(dòng)地投入到操作活動(dòng)中,大膽想出各種圖形的不同分法,也能很快地掌握基本的分法。對(duì)于個(gè)別難的分法,也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。

              整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識(shí),讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,體現(xiàn)了新綱要的教學(xué)理念,所以效果還是不錯(cuò)的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準(zhǔn)備得還不夠充分,可能是計(jì)算錯(cuò)誤,另外在擺放操作材料時(shí)還要考慮得更周到,這樣活動(dòng)效果可能會(huì)更加完美。

              小百科:“等分”就是將一個(gè)物體或數(shù)量等分幾份的一種解題方法。運(yùn)用這種方法解答有關(guān)多邊形的面積問題,常會(huì)使人有“柳暗花明”的感受。

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