【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案集合五篇
作為一位杰出的教職工,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的
1、使學(xué)生了解對稱形的特點(diǎn)。
2、訓(xùn)練學(xué)生大膽進(jìn)行頓色搭配和表瑰的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用線條和色塊,大膽漆畫花紋。
教具與學(xué)具
教具: 搜集有關(guān)蝴蝶的圖片、彩照、郵票、工藝琨和標(biāo)本;幻燈片兩張,錄音機(jī),音樂磁帶,小紅花;印好蝴蝶紋樣的小卡片。
學(xué)具:作業(yè) 用紙;各種彩色紙、鉛筆。
教學(xué)過程 :
一、揭示課題
今天,教師給大家?guī)砹艘晃换ü媚锱笥选J钦l呢?大家看!(出示蝴蝶標(biāo)本)小朋友
異口同聲地說是蝴蝶。(板書:蝴蝶)
大家喜歡蝴蝶嗎?為什么?因?yàn)樗鼈冇忻利惖幕y,漂亮極了。下面,我們就來學(xué)習(xí)給蝴蚨添畫花紋,(把標(biāo)題板書完整)
二、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察
老師這里還有很多漂亮的小蝴蝶哩,(出示彩照、圖片、郵票上的'蝴蝶)你看,它們有著各式各樣的花紋,五顏六色的,好看極了。小朋友們愿意和它做朋友嗎?"
大家仔細(xì)看看,這些蝴蝶的形狀和花紋都有一個什么共同特點(diǎn)?
(讓學(xué)生認(rèn)識什么是對稱形)大家想想還有什么也是對稱形嗎?
蝴蝶的形狀、花紋、顏色兩邊是一樣的,所以,蝴蝶是對稱形。蜻蜓、小蜜蜂也是對稱
形。
三、老師講解示范畫法
老師這里畫了兩只蝴蝶,大家比一比,哪只蝴蝶好看?(用幻燈打出兩只蝴蝶,一只花紋、色彩都很鏢亮,一只是單色白描)。
如果老廓也給第散只蝴蝶添上花紋,它也會很好看的。
怎樣添畫呢?先畫一邊的花紋,再畫另一邊,兩邊要基本一樣。顏色呢?先上一邊的顏色,自己喜歡什么濁色就配什么顏色。(老師用彩筆直接在幻燈片上描畫,邊講邊演示,讓學(xué)生十分形象地看到添畫步驟。)
添畫完了,再讓大家比較看看,認(rèn)識到這只蝴蝶也同樣漂亮了。所以,添畫花紋非常重要。
四、學(xué)生添畫練習(xí)。
下面我們來做個游戲怎么樣?每位小朋友都做一名小小設(shè)計(jì)師,給蝴蝶姑娘設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服,看誰設(shè)計(jì)得最好看。把印有蝴蝶紋樣的卡片分發(fā)給每位同學(xué),輕輕播放歡快的音樂。
老師隨時鼓勵大家大膽地涂色、配色、創(chuàng)新。
把效果好的作業(yè) 張貼在展覽板上,然后民主評曲最佳設(shè)計(jì)師、并獎勵一朵小紅花。
五、小結(jié)
今天,我們學(xué)了給蝴蝶添畫花紋,大家都畫得很不錯,都緒蝴蝶蛄娘穿上了非常漂亮的衣服。我們的生活是美好、幸福的,但我們從小就要艱苦樸索,不要只講穿得漂亮,而要努力學(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng),將來用自己的雙手去創(chuàng)造更美好的生活。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
一、 教學(xué)理念
(一)教材分析
本課屬于“造型?表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這一領(lǐng)域的設(shè)置能使學(xué)生通過拍攝花的作品學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與探究精神,并使這種興趣與精神轉(zhuǎn)化成持久的情感與態(tài)度!霸煨?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的總體特征為運(yùn)用形、色與肌理和空間等等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感!睹利惖幕ā芬徽n的教學(xué)研究即由此而展開,以攝影為表現(xiàn)形式,拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)探究精神、提高創(chuàng)造能力、促進(jìn)個性發(fā)展為宗旨。本課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),圍繞“花”這一主題,以豐富、多樣、開放的內(nèi)容文字、圖片等,揭示了“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要教學(xué)要求和線索。
(二)設(shè)計(jì)思路
談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生欣賞四季花卉的圖片,通過對花形、色、味的感知,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、理解、掌握花的知識。從生活應(yīng)用認(rèn)識藝術(shù)的表現(xiàn),整體去感知花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美。五年級的學(xué)生已能夠?qū)Σ煌螤畹幕ㄟM(jìn)行比較準(zhǔn)確的語言描述和形容,結(jié)合上節(jié)課《攝影藝術(shù)欣賞》對攝影的構(gòu)圖和表現(xiàn)主體要求有一定的了解,本節(jié)課以創(chuàng)造機(jī)會,讓學(xué)過的理論變?yōu)閷?shí)際,讓學(xué)生真正地動起來,在學(xué)習(xí)使用照相機(jī)的同時,讓學(xué)生對攝影藝術(shù)的美有一個新的認(rèn)識。用攝影激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重點(diǎn)學(xué)習(xí)中心構(gòu)圖法和均衡位置構(gòu)圖法,借花喻美,目的是讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)花卉不同角度的美。再欣賞其他同學(xué)拍攝的花,進(jìn)行交流、比較、評價,以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力和語言表達(dá)能力。將學(xué)生作品一一展示,辦一個小攝影展,體會創(chuàng)造的樂趣,增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知識技能:知道花卉攝影作品的簡單拍攝方法。
2、能力目標(biāo):能初步運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖知識拍攝一組花卉小品,培養(yǎng)觀察能力、分析能力及攝影操作實(shí)踐能力。
3、情感目標(biāo):能對所拍作品說出自己的感受,培養(yǎng)熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn):花卉攝影構(gòu)圖的安排。
三、教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)選擇拍攝角度和簡化背景的方法。
2、學(xué)習(xí)中心構(gòu)圖法和均衡位置構(gòu)圖法
四、教學(xué)難點(diǎn):如何選擇最佳拍攝角度,運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行恰當(dāng)構(gòu)圖。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、花卉教具、背景襯布、數(shù)碼照相機(jī)(卡片機(jī)和單反機(jī))、三角架、電腦等。
六、教學(xué)過程:
(一)、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
課件展示花的圖片
圖1 圖2 圖3
師:春天來了,萬物復(fù)蘇,大自然變漂亮了,知道為什么嗎?
生:因?yàn)闃淙~綠了,小燕子回來了,桃花開了,學(xué)校的山茶花也開了??
師:你喜歡花嗎?為什么?
生:很喜歡。因?yàn)榛ê苊??
師:花很美,如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《美麗的花》。
師:請同學(xué)們說一說不同的花卉有什么不同的意義?
它們分別在什么季節(jié)開放?
生:(根據(jù)收集的資料來舉例說明。)如:百日草——思念友人;紅玫瑰——美麗的愛情、美好常在;梅花——貞節(jié);百合——順利、吉祥、百年好合等。
小結(jié):同學(xué)們說出了那么多美麗的花卉,怎么才能留住這美好的景象呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)花卉攝影的方法,留下美好的瞬間。
引出課題:《美麗的花》
(二)、研究學(xué)習(xí),拍攝花卉
1、觀察、欣賞、感受
百花圖片欣賞(課件展示,伴有音樂,逐一播放圖片。)
圖4圖5圖6 你知道國花嗎?知道它叫什么名字,長什么樣嗎?讓我們一起去看一看吧! 師: 提問:
(1)你最喜歡什么花?為什么?
(2)它是什么季節(jié)里開的?長得什么樣子?有哪些顏色?
生:學(xué)生回答的花,教師盡可能地讓學(xué)生展示。
2、交流照相機(jī),讓學(xué)生了解自己的照相機(jī)的使用方法。
分小組,學(xué)生展示自己的照相機(jī),交流對自己帶來的照相機(jī)的認(rèn)識。
教師盡可能地進(jìn)行歸納,講解相關(guān)照相機(jī)、成像及拍攝知識。
出示拍攝說明:
(1)認(rèn)識光圈值和快門值的調(diào)節(jié)位置,采用“S”模式(快門優(yōu)先模式),即手動快門自動光圈模式進(jìn)行拍攝,容易把握曝光和對焦,若是卡片相機(jī),則采用拍攝花卉模式。
(2)若不能很好的控制光圈和快門,就選擇自動模式。
(3)針對不同型號的相機(jī)說明光圈和快門的數(shù)字指示。調(diào)節(jié)快門30到1000之間,使光圈值在F2.8到F11之間為宜,若是特寫最好能控制在F2.8到F3.5左右。
(4)建議使用三角架。
2、自主探究,怎樣能拍好一張照片。
師:如果你是攝影師你會怎樣為花拍攝一張漂亮的`照片呢?
生:回憶之前學(xué)過的攝影知識。小組討論研究。
討論結(jié)果,確定最佳拍攝方案。
課件出示:花卉攝影構(gòu)圖:
攝影構(gòu)圖的含義是把各部分組成、結(jié)合、配置整理成一個藝術(shù)性較高的畫面。 最基本的要求:主體突出、構(gòu)圖新穎、造型優(yōu)美。
3、兩種構(gòu)圖方法:
(1)主體居中:在構(gòu)圖上可以把主要對象安排在中心位置加以突出。
(2)均衡位置法:(九宮格構(gòu)圖)主要對象安排在偏離中心的位置上,及靠近將畫面分成3等分的垂直線與水平線的交叉點(diǎn),這樣攝像看上去比較和諧。
比較:請同學(xué)說說繪畫構(gòu)圖與攝影構(gòu)圖有什么區(qū)別?
小結(jié):繪畫和攝影藝術(shù)表現(xiàn)手段的不同在于繪畫用的是加法,攝影用的是減法。
4、試拍。加深對攝影構(gòu)圖知識的理解與認(rèn)識。
(1)組長負(fù)責(zé)組織本組同學(xué)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。
(2)每一名同學(xué)都要參與試拍,以實(shí)施小組的拍攝方案。
(3)教師在電腦上展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
5、針對性指導(dǎo)拍攝。
(1)盆花的擺放和拍攝的角度。俯(圖7)、平(圖8)、仰(圖9)
(圖7) (圖8) (圖9)
(2)構(gòu)圖主體。一朵(圖10)、一盆(圖11)、一片(圖12)
(圖10) (圖11) (圖12)
(3)拍攝的方向。(正、側(cè)、背)
6、選擇背景。
學(xué)生結(jié)合書上作品,了解拍攝的小技巧。
看一看課本中的兩種拍攝方法,各有什么特點(diǎn)?
(1)、利用自然條件選擇背景直接拍攝。
利用自然條件選擇背景因勢利導(dǎo),就地取材。自然景象中,如:天空、地面、草從、湖水、樹林等,都可以選作背景。
(2)、人工布置背景拍攝。
用彩色紙或彩色布襯托到花卉背后即可。但背景用色純度和明度都不能過高。 師:背景的處理,是決定花卉攝影作品好壞的重要因素。背景在花卉攝影構(gòu)圖上,起著襯托和烘托主題的作用,在拍攝彩色照片方面,尤其重要。
(三)、自主拍攝練習(xí)。
小組活動:請各小組重新拿起照相機(jī)為桌面上的盆花進(jìn)行拍攝,要運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖知識及拍攝的方法。每組一臺照相機(jī),讓每一個同學(xué)都有機(jī)會拍攝。
(四)展示評價。
1、教師將學(xué)生拍攝作品,通過電腦屏幕展示出來。引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
2、學(xué)生評價。先自評,學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)思路。再互評,談優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、評出最佳色彩獎,最佳合作獎,最佳構(gòu)圖獎等。
(五)活動小結(jié)。
1、 環(huán)保教育。
師:有的人看見好看的花就把它摘下來,他這樣做法對不對?為什么?
生:不對。花是大家的,要愛護(hù)公物,要美化城市,不要摘花??
2、結(jié)束語:同學(xué)們都知道摘花是不對的,我們自己不但不摘花,還要勸別人不要摘花,要愛護(hù)公物,讓我們的城市更加美,讓我們的祖國到處都是花的海洋。你真的喜歡花,就拿起相機(jī),讓花的美麗永遠(yuǎn)定格在那美麗的瞬間。
七、本課教學(xué)策略
攝影藝術(shù)豐富而精彩,應(yīng)讓學(xué)生對攝影藝術(shù)文化有所了解,從中了解攝影生動的藝術(shù)語言。拍攝花卉,每個人會有不同的認(rèn)識與感受,但所表達(dá)的花的美是我們共同的語言。本課通過讓學(xué)生了解拍攝的不同方法,讓學(xué)生實(shí)踐拍攝一組花卉作品,在創(chuàng)作中體驗(yàn)不同方法的拍攝效果,這種體驗(yàn)活動能讓學(xué)生切身感受攝影藝術(shù)的魅力,通過學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受能力,訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用多角度且有選擇性地構(gòu)圖技能和色彩的表現(xiàn)技巧,提升對攝影作品的鑒賞水平,提高學(xué)生對攝影學(xué)習(xí)的積極性和自信心。它的意義在于借助照相機(jī)這一工具與大自然結(jié)合,體會美術(shù)語言的魅力,獲得藝術(shù)情感的熏陶,在小組合作拍攝和鑒賞中感悟和體驗(yàn)藝術(shù)帶來的美感與快樂。在本節(jié)課上,多數(shù)學(xué)生對
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
一、教材分析
1、教材結(jié)構(gòu)分析 本冊教材體現(xiàn)國家基礎(chǔ)教育改革的基本精神;立足面向全體學(xué)生、面向全體教師,充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要、教師教學(xué)的需要和教師自身提高的需要。 2、教學(xué)內(nèi)容分析
以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
3、教學(xué)重難點(diǎn)分析
同 學(xué) 們 應(yīng) 自主、主 動 、合 作 、探 究 、生 動 活 潑 地 學(xué) 習(xí),自 覺 地 培 養(yǎng) 創(chuàng) 新 精 神
和美術(shù)實(shí)踐能力,通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解飛行器、宇航服等有關(guān)太空的知識。 2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力。
3.讓學(xué)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)作的過程中,進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛太空、向往未來的情感。
三、班級學(xué)生情況分析
三年級學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的訓(xùn)練,所以他們已具備了一些基 本 的 美 術(shù) 素 養(yǎng)。能 夠 欣 賞 美 術(shù),進(jìn) 行 一 些 簡 單 的 評 述 。但 是 ,這 只 是 初 步 的 ,并 沒有 達(dá) 到 一 個 高 的 層 次 ,學(xué) 生 的 造 型 、表 現(xiàn) 能 力 需 要 更 進(jìn) 一 步 的 提 高 。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富,畫畫有了自己的觀點(diǎn),有了一些個性化的東西,這是一個提高。
四、主要教學(xué)措施
1、 嚴(yán)格教學(xué)要求。認(rèn)真上好每一節(jié)。認(rèn)真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)評講。
2、 充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷豐富教學(xué)資源。
3、 加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作,努力按教材上好每個教學(xué)內(nèi)容。
第一課我的小天地
一、教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:顯性內(nèi)同與目標(biāo)應(yīng)知:簡單了解有關(guān)居室的.功能和特點(diǎn),以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn),還要表現(xiàn)個人興趣愛好。用線條和色彩表現(xiàn)自己的小天地,突出自己的興趣和愛好,提高畫面的表現(xiàn)能力、組織能力和想象能力。
過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己家的照片或圖片,采用回憶或與想象相結(jié)合的方法,按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)理想中的小天地,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己的幸福生活和喜愛之情,表達(dá)對美好生活的追求。
情感態(tài)度價值觀:通過感受、設(shè)計(jì)和表現(xiàn)自己的居室,體驗(yàn)生活的樂趣,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物和健康地審美情趣,使學(xué)生更加熱愛生活。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn):通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化習(xí)俗,加深對自己身邊居住環(huán)境的了解,喚起學(xué)生對美好生活的向往,用自己的雙手取實(shí)現(xiàn)對美好生活的憧憬。
2、難點(diǎn):繪畫時房間力家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)居室環(huán)境設(shè)計(jì)的課件,繪畫工具和材料。
四、講授新課:
1、組織教學(xué):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,準(zhǔn)備上課。 2、導(dǎo)入新課課件:欣賞圖片“我的小天地”。
。1)提出問題:(調(diào)動全員參與,引發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲,啟發(fā)學(xué)生注意觀察生活,激發(fā)自我表現(xiàn)和探究學(xué)習(xí)的欲望。互相學(xué)習(xí),拓寬思路。) ①我們每一個同學(xué)都有一個幸福、美好的家,在這個家里有一個屬于你自己活動的小天地嗎?自己的小天地給你帶來哪些快樂?
課件出示課題:《我的小天地》 3、講新授課:
。1)提出問題: ①看看課件再結(jié)合自己的小天地說一說圖片上的小天地以什么顏色為主? ②布置了哪些裝飾品?裝飾品越多越好嗎?房間有什么特色嗎?
。2)課件演示:(利用示范作品,引導(dǎo)學(xué)生分析。互相學(xué)習(xí),互相提高,開闊思路。引發(fā)學(xué)生發(fā)散思考,激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。) ①生從以下幾方面談自己的感受。色彩、陳設(shè)、功能、特點(diǎn)。 ②觀看欣賞圖片說一說圖片上房間里的那些設(shè)施吸引了你?你覺得這樣的好處在哪?
(3)小組討論
、僭鯓硬拍懿贾贸鲎约合矚g的小天地?從色彩、陳設(shè)、功能、特點(diǎn)。 給出一些家具擺設(shè)讓小組討論,自己選擇。想一想選出的東西該怎么擺放進(jìn)自己的小天地?怎樣才能美觀呢?引導(dǎo)學(xué)生,在布置自己的小天地的時候要注意主次、前后、大小等。
②學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童室內(nèi)設(shè)計(jì)及其優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。學(xué)生之間談感受,提出自己大膽的設(shè)計(jì)思路。
五、學(xué)生作業(yè):
作業(yè)要求:(1)可獨(dú)立,也可以自由結(jié)合。(2)可先設(shè)計(jì)出草圖,然后繪畫表現(xiàn)。(3)在環(huán)境設(shè)計(jì)時,可以考慮到自己本地區(qū)的文化習(xí)俗以及自己的愛好特點(diǎn)。(4)在設(shè)計(jì)中還應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點(diǎn)。(5)要使自己的小天地實(shí)用、美觀、溫馨,有特點(diǎn),體現(xiàn)出自己健康的審美情趣。
六、小結(jié):
。1)組織學(xué)生展示、交流、講評。(2)鼓勵大膽想象的學(xué)生。
課后反思:
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
一、教材分析
(一)指導(dǎo)思想
1、《無筆畫》一課是預(yù)備年級第二學(xué)期中的一課內(nèi)容,《無筆畫》教學(xué)設(shè)計(jì)。在美術(shù)創(chuàng)作中,無筆畫是一種特有的繪畫表現(xiàn)形式,也就是不采用畫筆直接繪制,通過一定的技法來表現(xiàn)畫面。
2、無筆畫有其偶然性即隨意性的一面,又有其可控性的一面。我認(rèn)為加強(qiáng)其可控性而削弱其隨意性,這正是形成無筆畫作品的個性特征而防止雷同化的關(guān)鍵。沒有隨意性不行,因?yàn)檫@正是無筆畫的形式所在;沒有可控性也不行,因?yàn)檫@正是感情滲透的一個根本環(huán)節(jié)。許多人想了解無筆畫的秘密,其實(shí)作品的背后躲著畫家自己。我主張無筆畫"始欲人意,終于天趣"。
3、課題《無筆畫》設(shè)計(jì)的意圖是讓學(xué)生在興趣的帶領(lǐng)下積極主動參與教學(xué),并通過操作練習(xí),使學(xué)生在體驗(yàn)和感悟的過程中,掌握特殊的色彩技法,體會不同色彩技法產(chǎn)生的.不同畫面效果。
讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中開闊視野,提高審美能力,體會創(chuàng)作過程帶來的樂趣與美感。
(二)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
(1)知識與技能:
讓學(xué)生學(xué)會不用畫筆,利用排水法、對印法、粘貼法、噴刷法、化水法、吹法等制作方法來創(chuàng)作圖案。
(2)過程與方法:
在制作圖案中,發(fā)現(xiàn)肌理,認(rèn)識肌理,創(chuàng)造肌理,從而獲得無筆畫的經(jīng)驗(yàn)。
(3)情感態(tài)度與價值觀:
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)現(xiàn)無筆畫的樂趣,體驗(yàn)肌理產(chǎn)生的美感,激發(fā)對美的追求欲望。
(三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):各種圖案制作技法的掌握。
難點(diǎn):顏色搭配與色彩濃度的掌握。
二、教學(xué)設(shè)計(jì):
(一)演示導(dǎo)入(給學(xué)生演示一個小魔術(shù))
教學(xué)意圖:
利用生動而有趣的排水法來抓住學(xué)生的心理,使學(xué)生對無筆畫產(chǎn)生濃厚的興趣,從而進(jìn)入我們的技法介紹,教案《《無筆畫》教學(xué)設(shè)計(jì)》。
師:先拿出一張白紙,用蘸滿深色的大刷在紙上刷一遍后,白色的紙上就會出現(xiàn)一張漂亮的圖案。(在白色的紙上,老師事先用白色的蠟筆或白色的油畫棒畫上了漂亮的圖案)。
(二)復(fù)習(xí)前面一節(jié)課學(xué)習(xí)過的圖案技法
教學(xué)意圖:
回想學(xué)過的圖案技法,加深學(xué)生對線描法、平涂法的制作中必須用到筆的印象。從而與后面的無筆畫形成對比。
師:學(xué)過的圖案制作技法有:線描法、平涂法。
(三)講授新課
教學(xué)意圖:通過大量的演示與講解,讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中帶著興趣積極主動地參與教學(xué)活動,從而掌握各種無筆畫的制作技法。
師:除了上述兩種制作技法外,還有許多不用畫筆來制作的技法,今天,我們就與同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)這些技法。
出示課題:《無筆畫》
(一)師:現(xiàn)在,我們就一起來看看有那些不用畫筆制作圖案的技法。
1.排水法:
利用水與蠟不相溶的原理,用蠟筆畫紋樣,再用顏料涂在紙上。(教師演示)
2.對印法:
用顏料在對折的紙上印、拖、拉,產(chǎn)生出各種機(jī)理。
3.粘貼法:
用膠水畫出紋樣,并在其上撒上染了色的紙屑或沙子等材料
4.噴刷法:用噴槍或刷子蘸上顏色后噴刷與畫面上。
5.化水法:用顏色點(diǎn)在濕潤的深色畫面,造成柔和或漸變的滲化效果。
6、吹法:顏料滴于紙上,吹出各種圖案。
7、刮畫:
在自制的蠟紙上,用工具在紙上進(jìn)行刮蠟創(chuàng)作。
8、拓印法:用準(zhǔn)備好的模具在畫紙上進(jìn)行創(chuàng)作.
師:由學(xué)生總結(jié):制作中,不用畫筆,應(yīng)用不同的工具材料也可以產(chǎn)生出許多不同的藝術(shù)效果。
(二)堂練習(xí):
要求:不用畫筆,參考以上圖案的制作方法,或根據(jù)自己的工具材料,創(chuàng)作一張漂亮的圖案。
(三)學(xué)生練習(xí)、教師巡回輔導(dǎo)
(四)作業(yè)展評、評比
教學(xué)意圖:
通過評比,講解學(xué)生的作業(yè),加深學(xué)生對本課教學(xué)目的的理解,提高學(xué)生的鑒賞水平。
師:1、談?wù)勀愕脑O(shè)計(jì)意圖。
2、你對自己的作品滿意嗎?
3、你認(rèn)為最好的作品是哪幅?為什么?
4、組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評。
5、挖掘每幅作品的閃光點(diǎn),樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識不同形狀的煙花,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。
教具學(xué)具:繪畫工具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課
1、春節(jié)過得愉快嗎?過春節(jié)時你最開心的事是什么?
2、過春節(jié)時哪些同學(xué)放煙花了?哪些同學(xué)看見別人放煙花了?哪些同學(xué)看見電視里放煙花了?
三、講授新課:
啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀
1、你放(見)的煙花美嗎?它是什么形狀的?
2、欣賞放煙花場景,激發(fā)學(xué)生興趣,認(rèn)識不同形狀的.煙花。
3、煙花的表現(xiàn)方法
1)教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。
2)總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。(用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀,由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),也可以用多種顏色表現(xiàn) 。
3)找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。
四、作業(yè)要求
1、用彩色筆直接作畫,不必用黑色勾線。
2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。
3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。
4、構(gòu)圖時可以以一種煙花為主,稍加幾個其它形狀的煙花,做到主次分明。
5、適當(dāng)添畫人物或場景,使畫面充實(shí)有情節(jié)。
五、作業(yè)評析
1、作業(yè)展示,學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么?
2、教師評析。評析標(biāo)準(zhǔn):構(gòu)圖飽滿,色彩鮮艷,煙花的形狀優(yōu)美多姿。
六、課后拓展:用多種形式、材料表現(xiàn)煙花
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