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小學(xué)語文《不倒翁》教案
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文《不倒翁》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語文《不倒翁》教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“把、孩、又、起、來”5個(gè)生字。能在老師的指導(dǎo)下在田字格里正確描摹“又、來”2個(gè)漢字。
2、正確朗讀課文，做到不加字、不漏字。在朗讀的過程中，初步感受不倒翁是一種有趣的玩具。
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1、在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，寫好筆畫“捺”。
2、正確流利地朗讀課文，做到不加字、不漏字，讀準(zhǔn)字音。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
不倒翁實(shí)物、媒體課件、生字卡片
【教學(xué)過程】
一、引入課題。
1、師：小朋友，老師帶來了一個(gè)有趣的玩具，看——（出示不倒翁實(shí)物）
它倒下又站起來了。它是什么呢？（生齊答）
今天，我們就要學(xué)習(xí)一首有趣的、寫不倒翁的兒歌。
�。ǔ鍪菊n題：27不倒翁）
2、師：課題中的“翁”是個(gè)后鼻音，跟老師讀好它。
3、開火車來讀“翁”。
4、指名讀課題。
5、齊讀課題。
二、朗讀課文。
1、師：小朋友，你們想聽課文錄音嗎？
老師請(qǐng)你們一邊看精彩的'動(dòng)畫，一邊聽錄音。（播放媒體動(dòng)畫）
2、師：小朋友們都聽得津津有味的，你們喜歡不倒翁嗎？為什么？
先在心里面想好答案，再舉手告訴大家。（生先自由準(zhǔn)備，再交流）
3、師：小朋友們都喜歡不倒翁，我們?cè)俾犅犝n文錄音。邊聽邊圈出生字，注意聽清字音。
4、出示課文：說你呆，你真呆，胡子一把，樣子像小孩。
說你呆，你不呆，推你倒下，你又站起來。
三、學(xué)習(xí)生字新詞。
1、師：找到生字了嗎？
出示：把、孩、又、起、來。（學(xué)生隨機(jī)做小老師教生字，老師點(diǎn)撥）
�。�1）把：
①b-ǎ-bǎ。
�、谟煤棉k法記住這個(gè)字（結(jié)構(gòu)分析法識(shí)記）：左邊一個(gè)“扌”，右邊一個(gè)“巴”。
�、蹘煟�
（1）課文中是“一把”胡子，“一把”是一個(gè)數(shù)量詞。
還有什么也是用“一把”的呢？
�。ㄉ涣鳎阂话殉摺⒁话鸭舻�、一把扇子、一把傘）
師：小朋友們說了那么多，真厲害！
�。�2）老師平時(shí)說的話也用到這個(gè)“把”字，是什么呀？
（生交流：把書打開、把書合上、把鉛筆盒打開）
�。�3）“把”字還有什么好朋友呢？（生交流：把手、把柄、把戲、把握）
�。�2）孩：
�、賖-ái-hái。
�、趲煟核泻门笥褑�？你來幫它找一找。（生交流：孩子、小孩、男孩、女孩）
�。�3）又：
①y-òu-yòu。
�、趲煟骸坝帧庇袔坠P？誰來寫——橫撇、捺。指名書空。集體書空。
③師：課文中“又”字是寫不倒翁的，找到句子了嗎？（生回答）
不倒翁站了幾次？（師用不倒翁作演示，生回答）
師：“又”表示重復(fù)的意思，不倒翁不怕摔倒，一次次地站起來。
�。�4）起：
①q-ǐ-qǐ。
�、跐B透“半包圍”結(jié)構(gòu)，外面是“走字旁”，里面是“自己”的“己”，
注意豎彎鉤不出頭。
�、蹘煟骸捌稹钡暮门笥芽啥嗬�！我們一起來找一找。
（師：早上我們從床上起來叫——生：起床
師：上課時(shí)，高鈞毅要叫——生：起立
師：體育老師讓我們踏步走叫——生：起步）
師：你還能找出其他的好朋友來嗎？（生交流：起飛、一起、起點(diǎn)、起跑、起跳、起來）
�。�5）來：
①l-ái-lái。
�、谟煤棉k法記住這個(gè)字（編兒歌法識(shí)記）：一橫加米，來來來。
師指導(dǎo)書空。集體書空。
�、蹘煟何覀兘o“來”找一找好朋友吧，看看你們能找出多少。
�。ㄉ涣鳎浩饋�、出來、來到、回來、來回、來得及、來不及、來去、來往、來來往往、來信、來路、來頭、來歷、來日方長）
小學(xué)語文《不倒翁》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1．能認(rèn)真觀察老師制作不倒翁的動(dòng)作，并能選用恰當(dāng)?shù)脑~匯、句子把這些動(dòng)作表達(dá)出來。
2．能按做的先后順序把制作過程有步驟地寫下來。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
一．介紹玩具：“不倒翁”
1．介紹玩具：為什么叫“不倒翁”？（擺動(dòng)）
2．這個(gè)“不倒翁”是什么樣子的？有趣嗎？
二．觀察導(dǎo)寫。
這個(gè)有趣的`“不倒翁”是怎么做出來的，想知道嗎？
1．交待觀察方法：看老師拿了什么材料，怎樣做的？
2．演示制作過程。每做一步就提示學(xué)生把觀察到的動(dòng)作轉(zhuǎn)化成語言，輕輕地說給自己聽。
3．復(fù)現(xiàn)制作過程。
4．有看不清或不明白的地方嗎？質(zhì)疑。
三．指導(dǎo)口述。
1．按提綱分4步說一說老師做不倒翁的過程。
2．用上連接詞連貫地說說
1．同桌互說。
2．指名說，評(píng)議。
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