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            幼兒園托班音樂教案

            時間:2023-02-07 08:58:38 音樂教案 我要投稿

            幼兒園托班音樂教案9篇

              作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園托班音樂教案,希望對大家有所幫助。

            幼兒園托班音樂教案9篇

            幼兒園托班音樂教案1

              活動目標:

              初步感受一問一答的音樂游戲形式,能夠根據(jù)歌詞內容做出積極的回應,體驗音樂游戲的快樂。

              活動準備:

              幼兒已學會唱《大拇指在哪里》,小動物背景掛圖,一封信,小動物圖片

              活動過程:

              一、復習歌曲《大拇指在哪里》

              1、“小朋友伸出你們的'小手,這是什么啊(大拇指),這是什么啊(小拇指),我們把它藏起來,一起來找一找吧!”

              2、復習歌曲《大拇指在哪里》

              二、游戲:找小動物

              1、剛剛郵差叔叔給我送來了一封信,信里說動物媽媽不見了它們的寶貝,到底誰不見了呢?(教師打開信)哦!原來是小花貓、小白兔和小花狗不見了!把它找出來!

              教師出示躲藏背景圖,預先把小花貓、小白兔、小花狗藏好

              (1)師:我們先找小花貓?一起來問問花貓在哪里!靶』ㄘ,小花貓,你在哪里?”

             。2)教師把小花貓變出來,扮小花貓的聲音,小花貓說:“我在這里,我在這里,你好不好?”

             。3)師:我們再來問問小白兔在哪里!靶“淄茫“淄,你在哪里?”

              教師變出小白兔,扮小白兔的聲音,小白兔說“我在這里,我在這里,你好不好?”

              (4)師:還有誰沒找到。浚ㄐ』ü罚,我們一起來叫叫小花狗,看它在不在這里:“小花狗,小花狗,你在哪里?”

              教師變出小花狗,扮小花狗的聲音,小鴨子說“我在這里,我在這里,你好不好?”

              師:我們找到了誰啊?(小花貓、小白兔、小花狗)

              三、游戲:找小朋友

              1、“剛剛我把小動物都找出來了,現(xiàn)在啊我要來找一找小朋友了,快快快,快躲起來

              現(xiàn)在我們要來玩捉迷藏的游戲嘍,小朋友快躲起來------藏到椅子背后”

              “藏好了嗎,現(xiàn)在我要來找一找小朋友在哪里,小耳朵聽仔細嘍,老師找的這個小朋友等下要告訴老師你在哪里哦!”

              2、“xxx,xxx你在哪里?”幼兒起來“我在這里,我在這里,你好不好。”

              3、多找?guī)讉幼兒

              4、“’小朋友唱的真好,現(xiàn)在我們回到自己的位置上吧,有空我們再來玩這個游戲好嗎!

            幼兒園托班音樂教案2

             。ㄒ唬┗顒幽康

              1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲;

              2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

             。ǘ┲攸c:

              學唱歌曲難點:按節(jié)奏自然地跟唱。

             。ㄈ┗顒訙蕚洌

              玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

             。ㄋ模┗顒舆^程

              1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

              2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

              3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!

              4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

             。1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

             。2)教師作小鳥飛的.動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

             。3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

              (4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

              5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

              6、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

              7、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。

              8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

             。ㄎ澹┗顒友由欤

              歌曲《我愛我的幼兒園》。

            幼兒園托班音樂教案3

              活動目標:

              1、在反復感受歌曲的基礎上,理解歌詞內容,初步學會唱這首歌曲。

              2、樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

              重點:

              樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

              難點:

              在反復感受歌曲的基礎上,理解歌詞內容,初步學會唱這首歌曲。

              材料準備:

              玩具貓兩個、錄音機、磁帶設計思路:

              在《小寶寶》的主題進行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭,因此我設計了本次活動,在本活動中涉及到了語言、認知、數(shù)數(shù)等各個領域的知識,通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發(fā)展。

              活動流程:

              一、復習

              1、復習歌曲《大貓和小貓》

              出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個大,一個小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)老師師指導個別幼兒注意控制音量。

              2、練節(jié)奏

              (1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)

              (2)我們的'小手還會做游戲了,拍拍手,拍拍我的oo(幼兒自由練習)

              (3)以開火車的形式做游戲"拍拍手",師指導個別有困難幼兒,鼓勵其他幼兒幫忙。

              二、新授

              1、師以大貓的口吻說,我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)

              2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。

              3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)

              4、師幼一起唱,邊做動作,提醒個別幼兒輕聲唱。

              三、音游《拉個圓圈走走》

              師:我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

              1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

              2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。

            幼兒園托班音樂教案4

              [活動準備]

              經(jīng)驗積累:觀察過周圍建筑 對各種造型的房子有感性經(jīng)驗

              物質準備: 母雞 大灰狼頭飾各一個 錄音機、磁帶

              紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地

              [活動過程]

             。ㄒ唬┮魳仿蓜印缎⌒〉皟喊验T開》,引起幼兒興趣。

              “今天我是雞媽媽,你們都是媽媽的蛋寶寶,等會媽媽摸摸你們的腦袋,你們就趕快從蛋殼里出來。”(教師和幼兒一起律動)

              (二)音樂游戲,導入課題。

              1.“媽媽孵了這么久,終于把你們都孵出來了,寶寶們個個都很可愛,快讓媽媽親一親!薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒,寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上經(jīng)常會有大灰狼來的,大灰狼來了,寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過,大灰狼真來了,寶寶們也不要怕,有媽媽在,媽媽會保護你們的。”(放音樂,幼兒和老師一起游戲)

              2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白:“我是一只大灰狼,我的肚子餓慌慌,今天是個好機會,捉只小雞來嘗嘗!保ㄓ變弘S著老師趕快躲到房子里)

              3.大灰狼白:“哎,一只小雞也沒逮著,再到別的地方去看看吧!”“寶寶們,快出來吧,大灰狼走了!保ㄒ黄饸g呼)

              4.“瞧,原來這房子是媽媽一個人住的,現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶,剛才都進去,房子真是太小太擠了,房子都要擠破了,以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想辦法,自由講述)

              5.“寶寶們想了學多好辦法,媽媽覺得你們都長大了,應該學會自己造房子,那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)

              6.“你們看過各種各樣的房子,現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了,一定要把房子造在大路旁邊,把房子造得結實些,這樣,大灰狼來我們也不怕了!

              (三)幼兒繪畫,教師巡回指導。

              1. 提醒幼兒畫出門窗,房子畫好后,在房子周圍添畫花、樹等。

              2.“房子都畫好了,我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結實了!保ㄓ變弘S老師一起參觀)

              (四)音樂游戲《小雞乖乖》。

              1.“寶寶們,你們房子都畫好了,現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了,你們在家一定要把門關得緊緊地,誰來也不開門哦!”

              2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白):哈哈,機會又來了,乘雞媽媽不在家,學她樣子把門敲。大灰狼(唱):小雞兒乖乖,把門兒開開……雞寶寶(唱):不開不開……

              大灰狼做推門狀:“哎,小雞的房子造得這么結實,門關得這么緊,一只小雞沒逮著,真倒霉,再到別的地方去看看吧!保ù蠡依窍聢觯

              3.雞媽媽回家(唱):“小雞兒乖乖,把門兒開開……”

              雞寶寶(唱):“就開,就開,我就開,媽媽回來了,我就把門開!

              小小班下冊音樂教案《走路》

              活動目標:1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。

              2、教幼兒學會關注他人,初步學會從觀察中學習,探索和創(chuàng)造。

              活動準備:

              兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)

              活動過程:

              一、開始部分:發(fā)聲練習

              運用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習!

              (練習過兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會用適宜的聲音演唱。)

              二、基本部分:識記歌詞,練習演唱

              1、 出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動物),

              師:小房子是小動物們的家,我們看看都有誰住在里面。

             。ǔ鍪拘》孔雍螅⒆佣荚诓聹y會有誰住在里面,有的說是大象,還有說其他的小動物,大大增加了孩子學習的興趣。)

              2、引導幼兒理解歌曲內容:

              師:我們看看誰先走出來,變變變,誰來了?(小兔)“誰知道小兔是怎么走路的?”請一個小朋友起來示范一下!白屛覀円黄饋韺W一學”(蹦蹦蹦蹦跳)。“誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

              師:看,接下來誰出現(xiàn)了,變,誰來了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下。“讓我們一起來學一學”(搖呀搖呀搖)。誰走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。

              師:看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的'?(慢吞吞地爬)我們一起來學一學,誰走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)

              師:瞧,誰又走出來了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄)

              3、 師小結:小朋友,現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎?那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎?(好)

              (運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞,并且加上動作動靜結合,孩子很快便能掌握,學習效果很好)

              4、學唱歌曲:

              過渡語:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。(類似的話可以去掉)看,老師這還有個什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個字寶寶)這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。

             。1)、師:哎!走出了一個什么字寶寶?(教師用動作引導幼兒說出“跳”字),我們邊做動作邊說一說。

              仔細聽,字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心,唱的聲音又響亮又動聽,我們都向他學一學。(幼兒在跟唱一遍)

             。2)、再變一個,看誰來了?教師用動作引導幼兒說出“搖”字,我們做動作說一說。聽,“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖!边@個小朋友是邊做動作邊學唱的,來,我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)

              (3)、變、變、變,看誰來了?(教師用動作引導幼兒說出“慢吞吞”),聽聽他在唱什么?(小烏龜走路慢吞吞)這個小朋友怕的慢吞吞,學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎?

             。4)、哎!又變出什么?“靜悄悄”,請你們做一個靜悄悄走路的樣子,再做一個靜悄悄睡覺的樣子,再做一個靜悄悄上課的樣子。聽,他要唱什么?(小花貓走路靜悄悄)瞧,這個小朋友唱的輕,腳步也輕,我們小朋友都這樣唱出感情好嗎?

              三、活動延伸

              1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的?

              2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)

              1)誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙

              2)誰走路搖呀搖呀搖?小企鵝

              3)誰走路慢吞吞?小蝸牛

              4)誰走路靜悄悄的?小朋友

              請小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。

             。ǚ戮幓顒觿傞_始,孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路,當出示圖片后,孩子便能一一對上號,并自己按照旋律唱出來,非常成功。

              四、結束活動:

              師小結:小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!這首歌曲我們已經(jīng)學完了,請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎?

              托班美術教案:吹泡泡(認識紅黃藍)

            幼兒園托班音樂教案5

              老花貓和小花貓

              活動目的:

              1、幼兒能夠跟著音樂學會游戲

              2、了解貓的一些特征

              3、復習游戲“小魚,小魚哪里游”

              活動準備:貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”

              活動過程:

              1、律動:“豬八戒"

              2、教師:今天老師給小朋友準備了一樣東西(閉上你們的小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什么動物的聲音呀?對了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲,我們一起來學學小貓叫好嗎?幼兒學會叫了以后,教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的.發(fā)揮。

              3、復習歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

              4、游戲:老花貓和小花貓

              規(guī)則:幼兒與老師一起唱前段,教師當貓媽媽,唱到歌詞:“找個地主躲躲好,媽媽就來找時“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當媽媽找到小貓以后,其它的小貓都站起來,叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)

              復習游戲:小魚小魚哪里游

              教師接著說:“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們去找找吃的吧,(進行游戲)現(xiàn)在我們把小手拉起來,我們請幾位愿意的小朋友當作小魚,請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓,我?guī)е∝垇淼叫『舆叄掷肿龀梢粋魚網(wǎng),游戲開始:念兒歌:小貓說:“小魚小魚哪里游戲,你要游到哪里去?小魚說:“我要游戲到外面去”

              小貓說:“想要出去不容易”(此時,小貓全都蹲下去,小魚就開始向外游。小魚游出去時,不能從小貓的手上跳過去,只能從小貓的手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內走,(表示收魚網(wǎng))一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。游戲結束。

              5、結束部份:貓媽媽說:“孩子們,吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽,教師可再進行一次游戲,如幼兒說吃飽了,媽媽就說我也吃飽了)現(xiàn)在我們也回家吧!!!!(幼兒走出教室)

              附:

              1=C 2/4

              53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66

              許多 小花 貓 喵 喵 叫 今天 我們 真高 興 要和

              一只 老花 貓 喵 喵 叫 我的 小貓 在哪 里 一會

              66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||

              媽媽 做游 戲 找個 地方 躲躲 好 媽媽 就來 找

              媽媽 就來 找 找呀 找呀 找找 找 小貓 找到 了

            幼兒園托班音樂教案6

              活動目標:

              1.認識螢火蟲,理解并學念兒歌《螢火蟲》。

              2.會邊念兒歌邊做動作。

              重點難點:

              1.認識螢火蟲,理解并學念兒歌《螢火蟲》。

              2.會邊念兒歌邊做動作。

              活動準備:

              1.教學大書(下4)“傳統(tǒng)童謠”《螢火蟲》。

              2.DVD《螢火蟲》。

              活動過程:

              一、出示教學大書,用簡單的語言描述畫面,幫助寶寶認識螢火蟲。

              1.引導寶寶觀察畫面,說一說在畫面上看到了什么。(藍色的背景、黃色的星星和月亮、白白的云朵、提著紅燈籠的'蟲子)

              2.師:在夏天的晚上,有一種會發(fā)光的蟲子,常常在水草邊和潮濕的地方飛舞,這就是“螢火蟲”,畫面上的螢火蟲還提著紅燈籠呢。

              3.引導寶寶猜想小女孩要把手伸出去做什么?

              二、帶著寶寶有節(jié)奏地念兒歌。

              1.師:我們來念一念兒歌《螢火蟲》,聽一聽小女孩對螢火蟲說了什么。

              2.第一遍,老師遍指畫面邊念兒歌并輔以相應的動作。

              三、播放DVD《螢火蟲》,請寶寶觀看。

              鼓勵寶寶邊看邊做動作。

            幼兒園托班音樂教案7

              活動目標:

              1 、 感受水的流動,對水的流動現(xiàn)象感興趣

              2 、 學說 “ 流啊流 ”

              活動準備:

              各種顏色的水;

              透明塑料管一根;

              水粉筆若干,透明礦泉水瓶若干

              活動過程:

              1 、 復習前一次學的內容:水是無色、無味的

              2 、 請幼兒講講:你知道哪些地方有水?

              3 、給幼兒一個問題:小河里的水可以到哪里去?是怎么去的?

              4 、觀看水在畫紙上的`流動:教師用筆蘸上藍色的顏料水, 將筆摁在 墻面上的畫紙上,引導幼兒觀看水從畫紙一流到下面

              5 、換一種顏料(有意用 畫筆多蘸點 水)

              6 、教師將水滴在自己的手臂上,讓幼兒觀看水在手臂的流動

              7 、幼兒也嘗試一下

              8 、觀看水在瓶子中的流動:用筆蘸上紫色顏料水,滴在礦泉水中,擰緊蓋子,雙手分別抓瓶子的兩端,讓瓶子左右傾斜。引導幼兒觀看在瓶子中的流動

              9 、 分幼每位 幼兒一只裝有顏色的瓶子,讓幼兒拿著瓶子看里面的水的流動,并引導幼兒邊玩邊說 “ 流啊流 ”

            幼兒園托班音樂教案8

              活動目標:

              1、通過游戲,能初步分辨出so ,mi這兩個音。

              2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。

              材料準備:

              音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只

              重點與難點:能初步分辨出so,mi兩個音。

              設計思路:

              由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認識,而且興趣非常高,因此我設計了此活動,繼續(xù)訓練幼兒的聽音能力,在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中,還蘊涵了科常方面的知識(如:鞏固對紅黃兩種顏色的認識等)以及數(shù)方面的知識(如數(shù)的'配對、歸類等),符合二期課改的整合性精神。

              活動流程:復習歌曲——聽音游戲——結束部分

              一、 復習歌曲

              師:今天我們班來了許多客人老師,我們去果園采點水果給客人老師吃吧!

              1、 集體表演唱《大蘋果》

              師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓,聲音輕。

              2、 創(chuàng)編歌曲

              師:還有什么水果是長在樹上的?(幼兒自由回答)

              把這些水果唱到歌曲里去。

              二、 聽音游戲

              師:你們好聽的聲音引來了兩個好朋友,你們看是誰來了?(so,mi)

              1、 相互問好

              師:小朋友,你們好。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱)

              幼:so so so 你

              好。ㄒ笥變撼獪室簦

              師:小朋友,你們好。ㄍ希

              幼:mi mi mi 你 好!

              2、 唱節(jié)奏

              師:這兩個好朋友最喜歡唱歌了,你們聽它們唱了什么?

              師敲音塊,幼兒跟唱。

              55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

              3、 聽音游戲 師:小朋友們本領真大,不過音塊寶寶還想考考你們,so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服?和什么水果寶寶的顏色是一樣?(幼兒自由回答)

              小

              朋友們這么聰明,音塊寶寶想和你們做個游戲,想不想玩?

             。1) 師講解玩法

              音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶(師邊說邊撒紅黃點子),當聽到

              最后哪個音塊寶寶在唱歌,就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。

              (2) 幼兒游戲,師敲音塊

              個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲

              提醒幼兒要注意聽

             。3)找好朋友

              師:有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字,是什么?(1和2)

              音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。

              師指導幼兒游戲,幫助個別幼兒找朋友。

              三、 結束部分

              師:so寶寶和mi寶寶要回家了,我們把它們送回家吧!不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。 幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。

            幼兒園托班音樂教案9

              設計用意:

              對我們幼兒園托班的小孩而言,他們對小動物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致,他們喜愛效仿小動物的叫聲,學做它們的姿態(tài),依照我們班的這1年齡特征,我選取了小鳥這一小動物,使孩子能體會小鳥的形象,效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園托班孩子而言,領會一定的'節(jié)拍對他們Music品德的整體提升有一定的好處,所以我設計了Music節(jié)拍《小鳥進窩》,讓孩子能初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

              教學內容:《小鳥進窩》

              教學目標:

              1、初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

              2、啟發(fā)孩子參與Music教學的興致。

              教學難點及要點:能初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

              教學預備:磁帶、小鳥頭部裝飾

              教學過程:

             。ㄒ唬┮孕▲B的叫聲導出教學課題

              師:孩子,今日有一只動物到了我們的教室,聽,它是哪個?

             。ǘ┦熳RMusic

              師:小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧。ㄓ變航處煼臡usic)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧。ê⒆优氖郑┒鱺!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽,小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演,小鳥唱K,我們孩子拍手,我們一塊兒來開一個Music會吧!(幼兒教師啟發(fā)孩子聽Music拍手)孩子表演的好好,小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦,我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放Music),此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開Music會啦,此刻我們拍手時要怎樣啊?(幼兒教師放Music啟發(fā)孩子聽Music拍手)

              (三)聽Music節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛

              師:小鳥一個人飛太孤獨啦,我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時我們飛得快,小鳥唱得慢得時候飛的慢,此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽Music飛啦,預備好了么。ê⒆痈▲B聽Music飛)

             。ㄋ模┩杲Y教學

              師:聽!電話鈴響啦,電話里傳來了白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧。ㄓ變航處煄е⒆右粔K兒飛出教學室)

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