一年級(jí)音樂教案集合15篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的一年級(jí)音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)音樂教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、能用自然的聲音演唱歌曲,能區(qū)別并使用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法演唱歌曲《小樹葉》。
2、能夠根據(jù)音樂簡(jiǎn)單律動(dòng),并能創(chuàng)編動(dòng)作。
3、能夠體驗(yàn)?zāi)缸又g的情感。
4、會(huì)用適合的打擊樂器來(lái)為歌曲伴奏。
教學(xué)重點(diǎn):
1、用富有感情的聲音演唱《小樹葉》
2、能根據(jù)音樂簡(jiǎn)單的律動(dòng)并創(chuàng)編動(dòng)作
教學(xué)難點(diǎn):
1、歌曲第三樂句的節(jié)奏和歌詞搭配7。 7 | 77 65 | 6。 1 |2 -|飄 呀 飄呀 飄向 哪里春 天 春天 我會(huì)回來(lái)
2、歌曲情感的體現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備 課件 沙球 碰鈴
教學(xué)過程:
生聽著《秋天》的伴奏音樂走進(jìn)教室
一、組織教學(xué),師生問好
二、引入師
度過炎熱的夏天,我們迎來(lái)了涼爽的秋天。秋天有哪些變化呢?(生自由)生:葉子開始變黃,秋風(fēng)一吹,落下來(lái),沙沙的聲音師:你能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小樹葉飄落下的樣子么?師:你表現(xiàn)的真棒!我們一起來(lái)學(xué)學(xué)樹葉隨風(fēng)輕輕飄落的樣子吧!(學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單動(dòng)作,為后面律動(dòng)鋪墊)“沙沙沙”,聽,小樹葉好像在說話,他遇到什么事情了?你們想知道么?讓我們一起豎起小耳朵,仔細(xì)聽聽。(播放歌曲)
三、新授
�。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲第一節(jié)
1、初聽歌曲問:小樹葉發(fā)生什么事情了呀?生:小樹葉離開了媽媽(出示歌詞)
2、有節(jié)奏的.讀出第一段歌詞師:哦,原來(lái)是小樹葉被秋風(fēng)姐姐吹離了樹媽媽的懷抱,你聽的真仔細(xì)!小樹葉離開媽媽,他會(huì)飄向哪里?心里會(huì)害怕么?我們幫樹媽媽問問它,好不好?(好)小樹葉是輕輕離開媽媽的,所以我們也要輕聲的問它。(師領(lǐng)學(xué)生:飄呀飄呀飄向哪里?心里可害怕?)師:跟著張老師一起來(lái)一遍(整段歌詞朗讀)師:小樹葉離開媽媽了,媽媽心里擔(dān)心呀,我們聽聽媽媽是以怎樣的情緒來(lái)問小樹葉的?
3、復(fù)聽歌曲,感受擔(dān)心、害怕的情緒生:媽媽很溫柔很小聲的問小樹葉,好像很傷心師:哦,媽媽擔(dān)心小樹葉會(huì)害怕,所以他說的又慢又輕,我們一起跟著音樂學(xué)樹媽媽那樣,用連貫、柔和的聲音輕輕問問小樹葉吧,(隨音樂朗讀歌詞,再次感受情緒)師:小朋友們表現(xiàn)的真好!請(qǐng)坐。
4、學(xué)唱第一段(以情帶聲,提醒學(xué)生心里害怕時(shí)的聲音,聲音連貫,優(yōu)美。)師:樹媽媽擔(dān)心小樹葉會(huì)害怕,你們也擔(dān)心小樹葉么?(擔(dān)心)那就讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)小樹葉的關(guān)心吧!
�。�1)師模仿秋風(fēng)“呼”哼唱旋律一遍,生學(xué)唱 注意情緒
�。�2)分句學(xué)唱,處理難點(diǎn)
�。�3)整體演唱5、律動(dòng)第一段音樂師:我們也來(lái)做一回小樹葉動(dòng)起來(lái)好不好?(好)還記得秋風(fēng)是怎樣吹的么?心里可害怕該怎么表示呢?(生上前創(chuàng)編動(dòng)作)師:我們一起跟著音樂唱起來(lái)吧!張老師請(qǐng)碰鈴的小朋友到前面來(lái)也給我們一起伴奏。
(二)學(xué)唱歌曲第二節(jié)
1、師范唱師:小樹葉離開了媽媽,他會(huì)害怕嗎?聽聽張老師是怎樣回答的。注意張老師的情緒和聲音,和前一段有什么不同(師范唱)生:情緒變的歡快了,聲音響亮了師:從張老師的演唱中你感覺小樹葉他害怕么?生:不害怕
2、聽第二段錄音師:小樹葉一點(diǎn)也不害怕,他非常的勇敢(引導(dǎo)說出勇敢)!讓我們一起來(lái)聽聽勇敢的小樹葉是以怎樣的話來(lái)回答媽媽的�。ǜ枨冻﹩枺盒淙~是怎樣回答的?(引導(dǎo)說出“春天還會(huì)回來(lái)打扮樹媽媽”)師:小樹葉真是個(gè)勇敢、樂觀的好孩子呀!你們喜歡這片勇敢的小樹葉么?就讓我們像小樹葉那樣,勇敢的、歡快的唱起來(lái)吧�。ǔ臅r(shí)候聲音跳躍一些)
3、律動(dòng)第二段音樂(讓學(xué)生嘗試自己來(lái)創(chuàng)編,哪怕是一個(gè)動(dòng)作,勇敢的樣子,沙沙的樹葉飄落的動(dòng)作,然后教師再總結(jié)歸納,把它們的動(dòng)作組合起來(lái)。)師:小樹葉真勇敢呀!你想用什么動(dòng)作來(lái)表示小樹葉的勇敢?(生創(chuàng)編動(dòng)作)師:小樹葉說他會(huì)打扮樹媽媽,張老師來(lái)當(dāng)樹媽媽,小朋友們是小樹葉,你們會(huì)做個(gè)什么動(dòng)作來(lái)打扮我呢?(生自編,統(tǒng)一動(dòng)作)沙球的小朋友也一樣,當(dāng)作小樹葉沙沙沙,給我們伴奏
�。ㄈ┱w演唱。
1、分角色演唱,老師唱第一段,學(xué)生唱第二段,了解領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。師:你們都是媽媽的好寶寶,這么關(guān)心媽媽,媽媽覺得好開心��!就讓我們完整的表現(xiàn)樹媽媽和小樹葉之間深厚的母子情吧!張老師當(dāng)樹媽媽來(lái)領(lǐng)唱第一段,小朋友齊唱第二段,記得唱出歡快跳躍的聲音來(lái)哦。(提醒兩段情緒的變化)。
2、請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)領(lǐng)唱,下面學(xué)生齊唱。師:我還想請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)領(lǐng)唱,其余的小朋友在下面齊唱,我們來(lái)試試。
3、完整演唱,加上律動(dòng)。師:你們表演的真棒!這首歌還沒有名字呢,咱們來(lái)給它起個(gè)適合的名字吧。小樹葉
(四)表現(xiàn)師
歌曲有了好聽的名字,現(xiàn)在我們加上打擊樂器,一起完整的來(lái)演唱一遍吧!
�。ㄎ澹┯螒颉皰呗淙~”
(六)拓展師
秋天到了,外面的世界都發(fā)生著變化,不只是樹葉變黃落下來(lái),還有很多農(nóng)作物也成熟了,我們一起去看看有哪些�。‵LASH《秋天多么美》)師:秋天美不美?你們喜歡秋天么?(喜歡)
四、小結(jié)師
今天我們一起去了解了美麗的秋天,還認(rèn)識(shí)了一片勇敢的小樹葉,你們覺得小樹葉可愛嗎?希望小朋友們也能像小樹葉一樣,熱愛生活,勇敢的面對(duì)一切,祝我們的小朋友快樂成長(zhǎng)!就讓我們隨著音樂聲,一起當(dāng)一片小樹葉,跟著張老師飛到外面的世界去看看吧!律動(dòng)出教室。
一年級(jí)音樂教案2
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、聆聽《小拜年》
2、表演《龍咚鏘》
3、表演《新年好》
4、聆聽《平安夜》
二、教學(xué)總目標(biāo):
1、通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。
2、通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年的愉快心情。
3、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢(shì),探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
4、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單節(jié)奏、送新賀年卡的小游戲。
三、教材分析:
1、器樂曲《小拜年》
器樂曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲4/4拍,F(xiàn)羽調(diào)式。他的節(jié)奏緊湊,變化比較多,旋律活潑歡快,抑揚(yáng)有致。由于歌曲后半拍起唱,帶有東北地方戲曲“小帽”的特點(diǎn),唱著邊歌邊舞,或扇子或手絹,別具一格。使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氣氛及濃郁的東北民間音調(diào)。
2、合唱《平安夜》
《平安夜》由奧地利作曲家格立伯作曲。
一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國(guó)家萬(wàn)民同慶的盛大節(jié)日,在這辭舊迎新的節(jié)日里,你會(huì)聽到一首家喻戶曉的歌,這首歌在圣誕節(jié)前夜演唱,柔和安詳?shù)男桑瑤Ыo人們節(jié)日之夜溫馨與和諧,那就是《平安夜》
歌曲為B大調(diào),6/8拍,六樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律波浪起伏,節(jié)奏悠緩舒展。一、二樂句歌唱性極強(qiáng),三、四樂句重復(fù)帶有敘述性,隨既出現(xiàn)歌曲高潮樂句,旋律在較高音區(qū)進(jìn)行,格外明朗,似心潮澎湃激蕩。高潮后回旋,旋律一路下行平穩(wěn)地落在主音“DO”上,舒展平和的結(jié)束了全曲。旋律完美地抒發(fā)了作者的內(nèi)心對(duì)和平幸福的追求,帶給人們祥和與安寧。
四、教學(xué)重點(diǎn):
五、教學(xué)難點(diǎn):
六、教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握節(jié)奏,并能用各種音樂形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、通過演唱歌曲《龍咚鏹》,感受過新年熱鬧的音樂情景,表現(xiàn)過新年的愉快心情。
教學(xué)過程:
一、師生問好。
二、表演歌曲《龍咚鏹》
1、聽錄音。你們有什么感受?
2、再聽歌曲,說一說,你從歌曲里聽到什么聲音?
3、再仔細(xì)聽一聽,他們是怎么敲鑼打鼓的`?你會(huì)打嗎?
4、看老師指揮敲鑼打鼓。
5、演唱歌曲。
6、過新年的時(shí)候,除了敲鑼打鼓,還可以什么辦法慶祝?
三、聆聽《小拜年》
1、初聽《小拜年》,感受東北民間音樂的風(fēng)格。
2、想一想冬季里都做些什么游戲啊?
3、復(fù)聽樂曲模仿冬季里你喜歡的游戲。
四、小結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、聆聽《平安夜》,感受歌曲所表達(dá)的寧?kù)o、祥和的情緒。
2、通過學(xué)唱《新年好》,感受音樂所表達(dá)的過新年的祝福。
教學(xué)過程:
一、師生問好。
二、聆聽歌曲《平安夜》。
1、初聽歌曲,說一說心里有什么感受。
2、隨音樂,聽老師講述平安夜的小故事。
3、帶著對(duì)歌曲的了解,再聽歌曲,感受樂曲的的音調(diào),并隨著音樂輕輕做動(dòng)作。
三、表演歌曲《新年好》
1、反復(fù)聆聽歌曲錄音,感受歌曲的旋律。
2、用自己的方式為歌曲伴奏。
3、熟悉歌詞,跟錄音演唱。
4、自編動(dòng)作表演歌曲。
四、小結(jié)。
一年級(jí)音樂教案3
同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲呢?請(qǐng)談一談。
教師寄語(yǔ):嘗試是鑄造成功人生的'前奏,祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中更大膽地亮出自己,成為一個(gè)自信、樂觀、快樂的學(xué)習(xí)者。
九、布置作業(yè):(1分)以《我愛冬天》為題,運(yùn)用本文學(xué)到的寫作方法寫一篇散文。
十、板書設(shè)計(jì):
春 風(fēng)
林斤瀾
北 國(guó) 春 風(fēng) 江 南 春 風(fēng)
粗獷、豪邁 輕柔、溫暖
一年級(jí)音樂教案4
教學(xué)目標(biāo):
1.從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂作品中感受“春”的意境,并盡可能展開想像、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品
2.能用歡快、活潑的情緒,有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會(huì)》,并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng),表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌
3.聽辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短,并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。
教材分析:
1.柳琴獨(dú)奏《春到沂河》?
樂曲采用了濃郁的山東風(fēng)味的旋律,具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為素材,加以提煉和發(fā)展而成的。
2.小提琴協(xié)奏曲套曲《春》?
??這首樂曲系18世紀(jì)意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉聲、啾啾鳥鳴等音響使聽者聯(lián)想起春天。維瓦爾第的這首樂曲是描寫春天的范例中最早的一首。
3.歌曲《嘀哩嘀哩》?
這是一首深受孩子們喜愛的歌曲,曲調(diào)歡快活潑,它以天真的語(yǔ)氣歌唱美麗的春天,抒發(fā)心中無(wú)限歡樂的感情。歌曲為4/4拍,大調(diào)式,采用帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。每樂段由四個(gè)樂句構(gòu)成,結(jié)構(gòu)規(guī)整。
4.歌曲《春天舉行音樂會(huì)》?
這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。跳動(dòng)的節(jié)奏,流暢的旋律描繪了一幅充滿生機(jī)的春色圖景。富有形象的象聲詞奏響了一曲優(yōu)美動(dòng)聽的“春天交響曲”。歌曲為2/4拍,一段體結(jié)構(gòu)
課時(shí)安排:
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》
教學(xué)目標(biāo):
1.從聆聽《春到沂河》、中感受“春”的意境,并盡可能展開想像、聯(lián)想,能邊聽音樂邊用動(dòng)作來(lái)表示樂曲的變化
2.能用歡快、活潑的情緒,有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng),表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌。
3.學(xué)會(huì)十六分音符
教學(xué)過程:
一,組織教學(xué):師生問好歌
二,欣賞《春到沂河》
1.以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為欣賞《春到沂河》的導(dǎo)入
(1)欣賞女聲獨(dú)唱《沂蒙山好風(fēng)光》。
(2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風(fēng)光》曲調(diào)
2.聆聽《春到沂河》第一部分(可以聽兩遍)。師問:
(1)這段曲調(diào)熟悉嗎?它源于哪一首民歌?
(2)這段曲調(diào)給你們的情緒以什么感受??
3.介紹柳琴的形狀與音色特征。
4.看著書上的圖形譜,完整地聽全曲,比較第一部分與第二部分的速度變化。5.揭示曲名《春到沂河》,介紹沂河的'地理位置,引導(dǎo)學(xué)生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂曲。
6.再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱(標(biāo)題)及三部分的速度變化,即興用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)樂曲的感受與理解。
三、學(xué)習(xí)《嘀哩嘀哩》
1.導(dǎo)入:誰(shuí)能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲?如果你不會(huì)的話,請(qǐng)聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫
2.聽歌曲范唱(錄音或教師示范)
3.請(qǐng)你模仿歌曲中的黃鸝鳥叫聲
4.講解十六分音符的時(shí)值。
A、在歌曲黃鸝鳥的叫聲中模仿其節(jié)奏,從模仿實(shí)踐中感受“”的長(zhǎng)短B、十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短,在復(fù)習(xí)四分、八分音符時(shí)值的基礎(chǔ)上,通過比較,讓學(xué)生理解。
5.再聽歌曲范唱,要求學(xué)生感受歌曲的情緒
6.學(xué)習(xí)曲調(diào):分兩部分學(xué)唱,?
(1)前16小節(jié)的學(xué)唱曲:聽出這16小節(jié)中的相同樂句是哪一句?先學(xué)唱這8小節(jié),然后在學(xué)唱其他8小節(jié)
(2)后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入,學(xué)唱好8小節(jié),然后再學(xué)唱最后8小節(jié)
(3)完整地、有感情地唱好歌曲。
7.有感情地學(xué)唱歌詞,唱好全曲
8.讓學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏,要體現(xiàn)
學(xué)生的自主性,尊重他們的創(chuàng)作,在嘗試實(shí)踐的基礎(chǔ)上,選擇最好的方案。
四、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
表演《春天舉行音樂會(huì)》創(chuàng)編活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)歌曲并進(jìn)行表演
2、通過小組合作,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)作能力
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
1、學(xué)生聽《春天舉行音樂會(huì)》的伴奏音樂進(jìn)教室
2、師生問好歌
二、學(xué)習(xí)《春天舉行音樂會(huì)》
1、談話導(dǎo)入:大自然里有各種美妙的聲音,你能用人聲來(lái)模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風(fēng)的聲音??
??這些聲音組成了春天的音樂會(huì)————課題揭示的《春天舉行音樂會(huì)》。
2.聆聽范唱(教師示范或聽錄音)
3.設(shè)問:這場(chǎng)音樂會(huì)的指揮是誰(shuí)?這首歌多么富有想像!
4.學(xué)唱第一部分歌曲(前16小節(jié)):?
(1)有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂節(jié)奏)
?學(xué)生吟誦歌詞時(shí),教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏,既作為背景,又為學(xué)曲調(diào)鋪墊,注意:
(2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)曲調(diào)與歌曲
5.學(xué)唱歌曲第二部分:(以樂句為單位,以聽唱法為主學(xué)唱曲調(diào)�!按禾炫e行音樂會(huì)”是點(diǎn)題樂句,也是全歌的^***,要注意唱好。)?
6.有感情地唱全歌,并伴以動(dòng)作表演
7.以打擊樂伴奏渲染其氣氛
8.打擊樂的編創(chuàng)有兩個(gè)方面:一是選擇樂器,二是選擇節(jié)奏
三、 創(chuàng)編活動(dòng)
1.啟發(fā)引導(dǎo)談話,本課聽的、唱的音樂作品,都集中表現(xiàn)一個(gè)主題,即大自然的春天。表現(xiàn)春天的音樂作品有成千上萬(wàn),都是作者對(duì)“春天”的有感而發(fā),我們每一位學(xué)生也度過了九個(gè)、十個(gè)春天,你們能否也嘗試一下創(chuàng)作……2.課本上有四幅圖,你們還可以畫出更多的春天的畫面,在欣賞的作品中用柳琴、小提琴表現(xiàn),你們可用打擊樂或你們各自所掌握的各種樂器(凡是能發(fā)出聲音的物體都可以來(lái)表現(xiàn)),用你的想像去創(chuàng)作吧。
3.創(chuàng)作活動(dòng)可以一個(gè)人,也可以找伙伴二、三人一起創(chuàng)作,也可以是小組,請(qǐng)大家自由結(jié)合,充分想像,即興創(chuàng)作。
四、課堂小結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞《春》復(fù)習(xí)《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會(huì)》節(jié)奏教學(xué)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過節(jié)奏練習(xí)鞏固掌握XXX 和 XXX的節(jié)奏型
2、通過欣賞《春》讓學(xué)生感受回旋曲式,感受標(biāo)題音樂的造型手法。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
1、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室
2、師生問好
二、復(fù)習(xí)歌曲《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會(huì)》
學(xué)生用活潑歡快的聲音演唱歌曲
三、欣賞《春》
1.在歌曲《嘀哩嘀哩》聲中導(dǎo)入本課的欣賞師問:歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題??
2.聽《春》的主題音樂師問:你能從這一段音樂聲中感到四季中的哪一個(gè)季節(jié)?說說你
3.分別聆聽第一、二、三插段音樂。
4.完整地聽全曲,邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖,想像音樂所描寫的情景,并校對(duì)、調(diào)整自己剛才填寫的^解答
5.用彩色筆涂色塊,描述音樂的情緒變化與發(fā)展
想像音樂描寫的情景,啟發(fā)學(xué)生用不同的顏色來(lái)表示音樂的情緒發(fā)展。不要求統(tǒng)一^解答,只要大致情緒(色彩)相同即可,要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
四、 音樂節(jié)奏的聽辨練習(xí)
1.聽辨的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的注意力與記憶力。能辨別前十六分 音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏
2.教師還可以自己編三條節(jié)奏,讓學(xué)生聽辨。
3.可以讓學(xué)生創(chuàng)作三條節(jié)奏進(jìn)行聽辨
4.三條節(jié)奏要同時(shí)拍擊,并可以重復(fù)二到三次
5.聽辨后讓全體學(xué)生模仿拍擊。
一年級(jí)音樂教案5
教學(xué)目的:
1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)可愛小動(dòng)物的音樂,從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點(diǎn):感受并表現(xiàn)小動(dòng)物的音樂。
教學(xué)難點(diǎn):用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、開始部分:
1、聽音樂進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。
二、基本部分:
1、導(dǎo)言。
2、表演《動(dòng)物說話》
(1)完整地聆聽歌曲范唱,邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動(dòng),體會(huì)旋律的起伏。
(2)用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲,分小組編創(chuàng)歌詞,可用其他小動(dòng)物,找出他們的`特點(diǎn)編唱,看那一組編唱的好。
(3)采用對(duì)唱的形式演唱歌曲,邊唱邊表演。
(4)請(qǐng)幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。
3、編創(chuàng)與活動(dòng):
(1)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖,說出都是什么動(dòng)物?第一幅猛犸象,第二幅亞洲象,第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物,小象演馬戲等畫面,為人們展示了人與動(dòng)物的親密關(guān)系。
(2)提示:為什么說動(dòng)物是人類的朋友,用談話法的方式回答老師的問題,也可以邊說邊表演。
三、結(jié)束部分:
小結(jié)。
一年級(jí)音樂教案6
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》。
教學(xué)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)歌曲(飛呀飛)
2.參與集體舞《雁兒飛》的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì),體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛的樂趣。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的`興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
能積極參與集體舞《雁兒飛》的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì),從中體驗(yàn)樂趣
學(xué)習(xí)過程:
一、 組織教學(xué)
1.安靜的排隊(duì)上下樓梯。
2.聽曲律動(dòng)進(jìn)入教室。
3.師生問好。
二、 學(xué)習(xí)過程
1.復(fù)習(xí)歌曲《飛呀飛》
2.歌表演《飛呀飛》
3.集體舞《雁兒飛》
�。�1)介紹大雁:大雁是侯鳥,一到冬天就成群結(jié)隊(duì)飛到南方去過冬,第二年春天又飛回來(lái)。大雁飛時(shí)由一只頭雁帶領(lǐng)著,常常飛成“一”字形、”人”字形,隊(duì)伍整齊而美麗。所以人們把大雁稱為團(tuán)結(jié)、友愛、守紀(jì)律的鳥兒。小朋友們也應(yīng)該學(xué)習(xí)大雁,做團(tuán)結(jié)、友愛、守紀(jì)律的好孩子。
�。�2)有感情地范唱,引導(dǎo)學(xué)生討論:
啟發(fā)學(xué)生善于去表達(dá)、敢于表現(xiàn).勇于參與
(3)集體舞的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)
�。�4)集體舞表演
�。�5)自由的進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)與他評(píng)
一年級(jí)音樂教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《小螞蟻》。
2、通過演唱歌曲,教育學(xué)生學(xué)習(xí)小螞蟻?zhàn)袷丶o(jì)律、互相幫助,勤勞勇敢的精神,從小養(yǎng)成講文明,懂禮貌的好習(xí)慣。
3、通過學(xué)習(xí)歌曲,讓學(xué)生觀察并感受歌曲兩大樂句節(jié)奏相同、曲調(diào)不同的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
通過演唱《小螞蟻》培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣和集體合作的精神。
教學(xué)難點(diǎn):
通過演唱及跳集體邀請(qǐng)舞這一活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、與同學(xué)的協(xié)作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、小螞蟻頭飾。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
�。╨)讓學(xué)生邊聽著《小螞蟻》音樂,按節(jié)拍踏步走進(jìn)教室。
�。�2)發(fā)聲練習(xí):a、用“La”的聲音演唱《啦啦歌》b、用“Lu”的聲音唱《兩天老虎》曲調(diào)。
二、導(dǎo)入
師:剛才我們演唱了一首同學(xué)們很熟悉的兒歌《兩只老虎》,那今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首和小動(dòng)物有關(guān)的歌曲《小螞蟻》,同學(xué)們你們觀察到螞蟻有什么特點(diǎn)?你對(duì)螞蟻有哪些方面的了解?
生:螞蟻的.群體性很強(qiáng);善于合作;螞蟻見面相互用觸角問好,用觸角傳話,很有禮貌;螞蟻懂得天氣,一到下雨天他們就把家搬到樹上;螞蟻?zhàn)⒁夥e蓄,具有吃苦精神;螞蟻的種類很多;螞蟻的分工不同,有指揮的、有傳信的、有搬運(yùn)的、組織得很有秩序。
在學(xué)生回答問題時(shí)及時(shí)的加以補(bǔ)充
師:同學(xué)們說的不錯(cuò),我們來(lái)看幾張和螞蟻有關(guān)的照片,邊看邊想體現(xiàn)了哪種精神?
第一幅:螞蟻面對(duì)面相互用觸角問好(體現(xiàn)螞蟻講文明、懂禮貌)。
第二幅:螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)糧食,同時(shí)有指揮的,有傳信的,各有分工(體現(xiàn)螞蟻?zhàn)袷丶o(jì)律,很有秩序)。
第三幅:螞蟻集體搬運(yùn)一種大的食物(體現(xiàn)人多力量大,齊心協(xié)力、合作精神)。
師:同學(xué)們?cè)诳戳诉@幾幅圖以后,螞蟻的精神很值得我們?nèi)W(xué)習(xí),下面我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)一下這首歌曲,聽聽歌曲里是不是這么稱贊小螞蟻的。
三、新授
1、聽錄音
讓學(xué)生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲,體會(huì)情緒,感受節(jié)奏。
師:聽完后,我們觀察歌譜,一共有幾小節(jié)旋律?有幾個(gè)樂句?從哪開始劃分樂句?
生:共16小節(jié),兩個(gè)樂句,前八小節(jié)是第一大樂句,后八小節(jié)是第二大樂句。
師:下面跟著老師的鋼琴哼唱一遍,并找出兩個(gè)大樂句有什么相同的地方,有什么不同的地方?
生:跟著鋼琴唱著音高,拍出節(jié)奏,讓學(xué)生邊唱邊觀察,兩大樂句節(jié)奏相同,音高不同。
2、朗讀歌詞
師:跟著老師音樂按節(jié)奏讀一遍歌詞,然后你們按再節(jié)奏朗讀一遍。
3、填唱歌詞
師:下面我們先聽錄音范唱,然后小聲跟唱一遍歌詞,再聽伴奏音樂跟唱一遍。學(xué)生認(rèn)真學(xué)唱歌曲。
師:接下來(lái),我們來(lái)一個(gè)歌曲接龍,當(dāng)老師停的時(shí)候你們要接上,然后我們?cè)俜殖尚〗M接龍。學(xué)生參與到歌曲游戲中。
4、邊唱邊跳、學(xué)跳邀請(qǐng)舞
師:下面我們用舞蹈將這首歌曲表現(xiàn)出來(lái),先看老師做一遍。每四小節(jié)的前兩小節(jié)分別在胸前左右拍手,每四小節(jié)的后兩小節(jié)分別作邀請(qǐng)動(dòng)作、招手動(dòng)作、點(diǎn)頭動(dòng)作和握手動(dòng)作。
師:下面跟著老師的音樂一起來(lái)做幾遍。
�。▽W(xué)生跟著老師邊唱邊跳)
師:下面我們共同來(lái)學(xué)跳一個(gè)邀請(qǐng)舞。
讓學(xué)生圍成一個(gè)大圓圈,頭上帶著小螞蟻的頭飾,
再找出幾個(gè)學(xué)生當(dāng)邀請(qǐng)者組成里圈,教師示范里外圈動(dòng)作,講明要求,組織學(xué)生都參與,都分別當(dāng)幾次邀請(qǐng)者和被邀請(qǐng)者,充分體現(xiàn)學(xué)生的參與性和主體性。
四、總結(jié)
一年級(jí)音樂教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、 用聽唱法學(xué)唱歌曲《放牛歌》,指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。
2、 通過教師范唱,讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的`情感,引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表達(dá)歌曲的意境。
3、 通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)使用自制打擊樂器,為歌曲伴奏。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)聽間奏,認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鋼琴、錄音機(jī)。
教學(xué)過程:
一、常規(guī)練習(xí):
1. 隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2. 音樂課堂小常識(shí):坐姿、歌唱的常規(guī)等。
3. 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。(唱游為主)
二、新課學(xué)習(xí):
1. 小練習(xí):節(jié)奏練習(xí),教師介紹自制打擊樂器的演奏方法與姿勢(shì),練一練。(也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì))
2. 欣賞童聲合唱《放牛歌》
1) 初聽,(完整聽全曲)。
2) 談?wù)勊爟?nèi)容;
3) 自由活動(dòng):隨《放牛歌》自由地進(jìn)行選擇活動(dòng),可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。
3. 歌曲學(xué)習(xí):
1) 教師范唱歌曲。
2) 學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。(注意間奏、學(xué)會(huì)看反復(fù)跳躍記號(hào))
3) 通過分句唱熟練歌曲的演唱。(可加上鑼鼓的伴奏學(xué)習(xí)與運(yùn)用)
4. 通過自編游戲表演歌曲《放牛歌》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作,從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。
三、課堂小結(jié):
鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),并指出不足之處。
一年級(jí)音樂教案9
教學(xué)目標(biāo):
一、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會(huì)本課主題—愛勞動(dòng)。
二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來(lái)勞動(dòng)》,表達(dá)歌曲的內(nèi)容。
三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演,以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題。
教學(xué)內(nèi)容
一、歌表演《洗手絹》
二、聆聽《勞動(dòng)最光榮》
三、學(xué)唱歌曲《大家來(lái)勞動(dòng)》
教材分析
一、歌曲《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。
二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng),“自己的事情自己做”的可愛形象。
教學(xué)過程:二課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
一、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》,感受音樂的歡樂情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。
二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。
三、能夠編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動(dòng)作表演,以及“勞動(dòng)”的主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、欣賞《勞動(dòng)最光榮》
師:小朋友,讓我們想一想,還有哪些小動(dòng)物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動(dòng)?
請(qǐng)每個(gè)小朋友拿出你的畫筆,把你想到的愛勞動(dòng)的小動(dòng)物畫到書本上來(lái)。
學(xué)生解釋畫面,教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動(dòng)物形象。
三、律動(dòng)創(chuàng)新游戲
師:我來(lái)邀請(qǐng)小朋友來(lái)玩模仿秀,愿意的請(qǐng)一起來(lái)參加。
�。ㄒ魳讽懫穑憧梢愿魳纺7乱粋€(gè)小動(dòng)物勞動(dòng)的動(dòng)作,當(dāng)音樂停下時(shí),你馬上擺好造型,讓教師和小朋友來(lái)猜猜你演的是什么動(dòng)物,在干什么。)學(xué)生參與。
四、學(xué)唱《洗手絹》,并表演
1、由小動(dòng)物愛勞動(dòng)是光榮的引導(dǎo)小朋友,如果你是一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子,你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們教室里放了很多勞動(dòng)工具,請(qǐng)每組的組長(zhǎng)去找一件勞動(dòng)工具。生找到掃把、小桶、擦布。
2、請(qǐng)小朋友說說勞動(dòng)工具的用途,并有節(jié)奏地用一用。
3、師問拿水盆、擦布的同學(xué):你知道怎么洗擦布嗎?(搓)
4、一起用洗手絹的動(dòng)作“搓”來(lái)和著音樂邊律動(dòng)邊聽范唱。
5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的,心情怎么樣?(高興)
師:確實(shí)很高興,所以我們小朋友自己能做的事情要自己做,看著勞動(dòng)的成果,心里別提有多高興了,讓我們帶著高興的心情一起來(lái)把這首歌唱一遍。
6、歌詞創(chuàng)編并表演。
A、小朋友除了能自己洗手絹,還有哪些勞動(dòng)的本領(lǐng)?
(我們班的小朋友真厲害,能做那么多家務(wù)活,現(xiàn)在小朋友分組講座一下,幫家長(zhǎng)干什么家務(wù)活,然后編排一個(gè)節(jié)目,看哪組小朋友編行,演得。)
B、學(xué)生創(chuàng)編,師指導(dǎo)。
學(xué)生表演,教師及時(shí)鼓勵(lì)。
五、課堂小結(jié):
課后反思:以低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,以趣導(dǎo)課,讓學(xué)生通過多聽音樂,反復(fù)感受、模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種音樂活動(dòng)的形式,循序漸進(jìn)的來(lái)學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱《大家來(lái)勞動(dòng)》
二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,掌握二拍子的時(shí)值。
三、聆聽《三個(gè)和尚》,感受音樂的歡樂情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《洗手絹》,邊唱邊表演,表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。
二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。
1、比較圖譜“小人”,兩個(gè)走是兩拍,四個(gè)“跑”是兩拍,一個(gè)“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出,再看教師指揮,形成三聲部節(jié)奏聲勢(shì),反復(fù)讀,看手勢(shì)結(jié)束。為了讀得準(zhǔn)確可邊拍手邊讀,準(zhǔn)確掌握其時(shí)值。
2、創(chuàng)造勞動(dòng)的聲響:?jiǎn)l(fā)學(xué)生想像校園勞動(dòng)的各種聲音,大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上用大掃帚掃地的聲音,“唰—唰—”,學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”,讓學(xué)生自己安排勞動(dòng)聲音出現(xiàn)的先后,最后匯合在一起,形成多聲部的勞動(dòng)節(jié)奏。
三、聆聽《三個(gè)和尚》
1、初聽音樂,師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像,音樂講述了一個(gè)什么故事?為什么一個(gè)和尚挑水喝,兩個(gè)和尚抬水喝,三個(gè)和尚沒水喝?啟發(fā)學(xué)生理解勞動(dòng)換來(lái)美好生活的`道理。
2、全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時(shí)隨著音樂表演,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入角色,合上音樂的節(jié)拍,用自己創(chuàng)造的動(dòng)作,表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情。
四、學(xué)唱《大家來(lái)勞動(dòng)》
1、聽范唱,感受歌曲,第二遍,請(qǐng)學(xué)生自編動(dòng)作來(lái)和著歌曲的節(jié)拍。
2、跟師有節(jié)奏地念歌詞。
3、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱《大家來(lái)勞動(dòng)》,感受、表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的音調(diào)。演唱時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)第一拍,使歌曲更富有動(dòng)力感。
4、分組演唱。
5、小結(jié)評(píng)價(jià),教育學(xué)生要做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
課后反思:這一課,我融合趣味性與知識(shí)性為一體,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí),既模仿勞動(dòng)的聲響,體驗(yàn)勞動(dòng)聲響的節(jié)奏。通過對(duì)勞動(dòng)動(dòng)作的模仿,使孩子們的肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào),并得到發(fā)展。我還讓小朋友結(jié)合平時(shí)的勞動(dòng)邊唱邊表演,發(fā)揮他們勞動(dòng)時(shí)的帶勁,小朋友們表現(xiàn)的很好,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
一年級(jí)音樂教案10
學(xué)習(xí)目標(biāo):
一、 認(rèn)識(shí)電聲樂器,了解其發(fā)聲原理
二、 通過欣賞電子音樂作品,了解其與其它音樂的區(qū)別
三、 通過音樂活動(dòng)《校園的一天》,深入探究性學(xué)習(xí)
四、 通過器樂合奏,感受電聲樂器的合奏效果
五、 通過學(xué)習(xí)、欣賞,培養(yǎng)豐富的音樂想像力,加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的.責(zé)任感。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
一、 本課的重點(diǎn)是通過各種音樂或音響使學(xué)生初步了解和認(rèn)識(shí)電子音樂,擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野,從而加深對(duì)不同音樂類別的了解
二、 難點(diǎn)是音樂材料比較新,教師要靈活的引導(dǎo)學(xué)生較好的完成教學(xué)任務(wù)
教具準(zhǔn)備:
自制課件、錄音機(jī)、電子琴、多媒體、打擊樂
教學(xué)過程():
課前準(zhǔn)備:《拍手歌》
導(dǎo) 入:?jiǎn)柡酶瑁ㄘQ笛)
一、欣賞電子音樂《西班牙斗牛舞曲》
1、引導(dǎo)學(xué)生說出音樂演奏的類別和演奏的樂器
2、教師簡(jiǎn)介電聲樂器
3、學(xué)生簡(jiǎn)介電聲樂隊(duì)
4、欣賞樂隊(duì)演唱片段
二、欣賞《命運(yùn)》
1、電子音樂
2、交響音樂
學(xué)生討論比較兩種類型的特點(diǎn),并發(fā)表見解。
三、欣賞電子錄音《雨林》
1、學(xué)生討論聽到的自然界的聲音,并回答。
2、說說這樣的音響是否屬于我們常規(guī)意義上的音樂范疇。如何給這類音樂定位?(電聲音樂、環(huán)境音樂、自然音樂、情調(diào)音樂等)
3、引導(dǎo)學(xué)生說說這首音樂作品的社會(huì)意義。
四、音樂工作站——《校園的一天》
活動(dòng)小組組織表演。
五、器樂小合奏——《新年好》
演奏小組組織表演。
六、總結(jié)、表?yè)P(yáng)
一年級(jí)音樂教案11
第1課春天
教學(xué)內(nèi)容:
聆聽《杜鵑圓舞曲》,聆聽《小燕子》,表演《布谷》,表演《小雨沙沙》。教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、通過聆聽歌(樂曲),感受音樂所表現(xiàn)的春天。
2、通過演唱《小雨沙沙》,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物,啟迪學(xué)生熱愛大自然。過程與方法
3、用柔和的聲音演唱《布谷》,并和《杜鵑圓舞曲》相比較,說出旋律相似的地方。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
4、能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌(樂曲)。準(zhǔn)確地唱歌。
第一課時(shí)(1)
教學(xué)內(nèi)容:
1、聆聽《杜鵑圓舞曲》。
2、聆聽《小燕子》。
教學(xué)重點(diǎn):
教學(xué)難點(diǎn):
教具準(zhǔn)備:
教學(xué)過程:
1、完整聆聽全曲,問:樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽一聽。
2、復(fù)聽樂曲,隨著樂曲用手指畫圖形譜。
3、想一想,用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏,應(yīng)怎樣比較合適,分小組討論,分
別與樂曲合作。
3、完整地聆聽歌曲《小燕子》。
問:歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么?
4、聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。
5、隨著復(fù)聽歌曲的.錄音,分組表演。
6、小結(jié)。
第二課時(shí)(2)
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱《布谷》、《小雨沙沙》。
教學(xué)重點(diǎn):
教學(xué)難點(diǎn):
教具準(zhǔn)備:
教學(xué)過程
1、完整地感受歌曲的旋律。
讓學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿,感受歌曲的節(jié)拍。
聽歌曲錄音,用手指點(diǎn)歌詞,想一想哪些音長(zhǎng)?
2、聽歌曲錄音,分小組拉手:
聽第一段歌曲向左方向走,
聽第二段歌曲向右方向走,
第三段反之,
讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。
3、唱會(huì)歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。
4、課后小結(jié)。
一年級(jí)音樂教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.用歡快的情緒演唱歌曲,表達(dá)要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望。
2.樂意用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱,體驗(yàn)不能演唱方式帶來(lái)的不同音樂感受。
3.讓幼兒產(chǎn)生對(duì)一年級(jí)生活的向往之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.有多種演唱方式的經(jīng)驗(yàn)。
2.歌曲《快上一年級(jí)》錄音磁帶。
活動(dòng)過程:
一、欣賞歌曲《快上一年級(jí)》。
二、學(xué)唱歌曲《快上一年級(jí)》。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片《快上一年級(jí)》,并說說圖意(盡量用歌曲里面的詞句),理解歌詞。
⑴師:圖上的天氣怎么樣?他們?cè)诟墒裁矗啃那樵鯓樱?/p>
�、茙熃虒W(xué)歌詞,生跟學(xué)。
2.教師播放歌曲《快上一年級(jí)》的錄音磁帶,幼兒欣賞。
3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲。
�、沤處煾鶕�(jù)幼兒實(shí)際選擇難度大些的樂句練唱。
如:11 65|61|2-|1
�、朴變焊浺魧W(xué)唱歌曲。
�、羌w邊隨節(jié)奏拍手邊演唱歌曲。
三、嘗試為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式。
1.教師:這首歌除了大家一起合唱以外還可以用什么形式來(lái)唱?怎么唱最好聽?
2.幼兒互相討論,提出自己的唱法,集體嘗試。幼兒提出唱法時(shí),可以先清唱試試,然后跟琴唱。演唱時(shí)可以邀請(qǐng)同伴一起唱。
四、輪唱歌曲《快上一年級(jí)》。
1.教師介紹輪唱方法:輪唱就是有的小朋友先開始唱,有的小朋友的后唱,唱起來(lái)此起彼伏、連綿不斷,非常好聽。
2.老師協(xié)助用輪唱的'方法唱歌曲《快上一年級(jí)》(此方法只針對(duì)從未接觸過輪唱的班級(jí)而言)。
3.教師組織幼兒嘗試輪唱的方法,體驗(yàn)輪唱的快樂。
⑴教師與幼兒一起合作嘗試。
⑵幼兒分組合作嘗試。
4.在教師的引導(dǎo)下加上動(dòng)作表演。
5.師小結(jié)活動(dòng)情況,祝愿小朋友也成為一名快樂的小學(xué)生。
五、活動(dòng)延伸:
嘗試用輪唱的方法唱?jiǎng)e的歌曲。
一年級(jí)音樂教案13
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞《中華人國(guó)共和國(guó)國(guó)歌》
欣賞《我愛北京x》
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,記住歌的詞曲作者。知道聽到國(guó)歌時(shí)的視儀:肅立致敬,行注目禮。
2、能跟著錄音輕聲哼唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
3、欣賞《我愛北京x》,初步記憶樂曲主題,能聽出主題旋律。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
教學(xué)準(zhǔn)備:CD
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入
播放視頻,引出課題《中華人民共和國(guó)國(guó)歌〉
2、欣賞《中華人國(guó)共和國(guó)國(guó)歌》
(1)欣賞歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
(2)老師帶領(lǐng)朗讀歌詞,解決難讀的字詞。
(3)簡(jiǎn)要介紹《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》創(chuàng)作的時(shí)代、詞曲作者。
(4)隨錄音輕聲哼唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
3、欣賞樂器演奏的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
(1)讓學(xué)生感受銅管樂器的雄壯有力。
(2)提示音樂是有弦樂器和管樂器、打擊樂器合奏的,由于弦樂的.加入,使得音色更加豐富。
(3)簡(jiǎn)要介紹演唱或聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》時(shí)的禮儀,教師示范。
(4)請(qǐng)同學(xué)們說一說在什么場(chǎng)合要演唱或演奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
4、模擬升旗場(chǎng)景。
5、欣賞《我愛北京x》。
(1)導(dǎo)入
(2)教師出示《我愛北京x》主題旋律譜,并范唱。
(3)跟老師模唱主題旋律。要求學(xué)生用自然的聲音演唱,不喊唱。
(4)欣賞木琴獨(dú)奏《我愛北京x》。
6、檢測(cè)評(píng)價(jià)
教師播放兩段音樂,請(qǐng)學(xué)生分辨哪段音樂是木琴演奏的。
一年級(jí)音樂教案14
一、教學(xué)目標(biāo)
1、
2、有感情地延長(zhǎng)《兩只小象》,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。欣賞樂曲《大象》,感受音樂是如何表現(xiàn)大象的。課時(shí)建議:2~4課時(shí)。
二、教學(xué)活動(dòng)距離
(一)
1.我來(lái)唱唱:歌唱《兩只小象》。聆聽歌曲,說說這首歌曲表現(xiàn)了小象的那些形象。
�。ɑ顒�(dòng)分析:可以讓學(xué)生根據(jù)歌詞的內(nèi)容學(xué)學(xué)小象玩耍的樣子,或設(shè)計(jì)兩只小象相遇,用長(zhǎng)鼻子互相問好的情景,引導(dǎo)學(xué)生要懂得友愛。)
2.聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,指導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音跟唱歌曲。
3.隨歌曲拍出強(qiáng)弱,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三拍子的節(jié)奏體驗(yàn)。
4.反復(fù)聆聽歌曲,說說歌曲有幾個(gè)樂句。
�。ɑ顒�(dòng)分析:提示學(xué)生想想,是通過歌曲的'什么特點(diǎn)聽出樂句的劃分?對(duì)前面教學(xué)內(nèi)容中關(guān)于樂句劃分的方法進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。)
5.引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱方法,看看自己做到了哪些方面,并在□內(nèi)畫“√”表示。
富有表情□一個(gè)句子換一次氣□
輕聲、不喊唱□音和節(jié)奏準(zhǔn)確□
6.結(jié)合歌曲,模仿小象的形態(tài)設(shè)計(jì)幾個(gè)動(dòng)作,進(jìn)行歌唱表演。
(二)我來(lái)練練。
1.結(jié)合教科書中的節(jié)奏譜,選擇合適的打擊樂器進(jìn)行練習(xí)。
�。ɑ顒�(dòng)分析:學(xué)生說說雙響筒、沙錘、三角鐵的音色特點(diǎn),分別適合演奏哪條節(jié)奏譜?)
2.配合打擊樂器的表演,為歌曲,《兩只小象》伴奏。
�。ɑ顒�(dòng)分析:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三拍子的節(jié)奏體驗(yàn),感受節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
�。ㄈ┪襾�(lái)跳舞。
1.結(jié)合教科書中的圖片,請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行模仿表演,教師輔導(dǎo)。
2.學(xué)生自行分組表演。
(四)我來(lái)聽聽:樂曲《大象》。
1.聆聽樂曲,提示學(xué)生:這段音樂是緩慢沉重的,還是輕快活潑的?與表現(xiàn)小象的音樂有什么不同?
2.了解這是法國(guó)作曲家圣桑創(chuàng)作的《動(dòng)物狂歡節(jié)》中《大象》的選段。
3.再次聆聽樂曲,在□中畫“√”,表達(dá)對(duì)樂曲的感受。
�。�1)大象的形象是:憨厚的□滑稽的□可愛的□笨拙的□
�。�2)大象的動(dòng)作是:行走□跳舞□干活兒□
4.反復(fù)聆聽樂曲,嘗試說說大象的肢體音樂是由樂器演奏的?
5.再次聆聽《大象》《獅王進(jìn)行曲》與《兩只小象》,對(duì)比感受音樂的不同特點(diǎn),體驗(yàn)不同情緒,是學(xué)生懂得人類只有愛護(hù)動(dòng)物與動(dòng)物共存,我們的家園才會(huì)更美好。
一年級(jí)音樂教案15
教學(xué)目標(biāo):
1.能夠從“春天”的旋律中感受到春天之美,感悟到春的美好和短暫。
2.通過學(xué)唱《春天來(lái)了》,熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。
認(rèn)識(shí)斷音記號(hào),了解斷音記號(hào)的唱法。
3.通過看、聽、唱、編等形式的音樂學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生自主探究,自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊(yùn)涵的快樂情緒,進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)音樂和生活的熱愛,能熟練演唱歌曲《春天來(lái)了》。
2、認(rèn)識(shí)斷音記號(hào),了解斷音記號(hào)的.唱法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、歌曲導(dǎo)入
播放歌曲《布谷》。
師:這首歌曲好聽嗎?請(qǐng)大家想一想,歌曲歌頌的對(duì)象是什么?歌曲的情緒是怎樣的? 學(xué)生討論后回答。
二、新授歌曲《春天來(lái)了》。
1.學(xué)生聽范唱,回答問題。師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚皇赘�,你能聽出歌曲的歌頌�?duì)象是什么?情緒是怎樣的?
2.用“啦”字哼唱全曲。師:你發(fā)現(xiàn)那些地方容易哼錯(cuò)需要注意的?
3.教授斷音記號(hào)
請(qǐng)學(xué)生把歌譜完整地唱一遍。
師:我們一起來(lái)唱整首歌曲的歌譜,注意斷音記號(hào),要唱得短促有彈性。舌尖的動(dòng)作要敏捷輕巧。
4.唱歌詞。師:歌曲的情緒是怎樣的,該用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)呢?學(xué)生思考后知道該用有彈性的聲音來(lái)唱,再唱一唱。
5.改變速度演唱《春天來(lái)了》體會(huì)情緒的轉(zhuǎn)變。師:同學(xué)們的聲音真好聽,我已經(jīng)聞到了春天的氣息,現(xiàn)在你跟我的琴聲唱一唱體會(huì)歌曲的情緒是否發(fā)生了變化?用連音法唱。 學(xué)生用較慢的速度唱體會(huì)歌曲的情緒,體會(huì)情緒,然后討論回答問題。
教師小結(jié):
同學(xué)們說的很好,速度的變換影響歌曲的情緒,只要符合歌頌的對(duì)象,我們?cè)诔璧臅r(shí)候,也可以改變一下速度,讓一首歌曲唱出幾種味道來(lái)。
6.處理歌曲唱好歌曲。教師:剛才我們用的是連音唱法,要注意有的地方不能連起來(lái)唱。 學(xué)生指出標(biāo)有跳音的地方不能連起來(lái)唱,
教師:如果進(jìn)行一下強(qiáng)弱處理歌曲將會(huì)更好聽,唱唱看哪里強(qiáng)哪里弱?
7.看書完整的演唱。注意強(qiáng)弱、斷音和連音。
師:用你的聲音來(lái)營(yíng)造一個(gè)美好的春天吧!
二、創(chuàng)編旋律
師:《春天來(lái)了》這首歌同學(xué)們唱得的真不錯(cuò),春天姐姐非常高興(多媒體出現(xiàn)春天姐姐微笑,舞蹈的樣子)她還想考考聰明的小朋友(出示:你能用花瓣里的音符和節(jié)奏編支春天的歌,唱給同學(xué)們聽一聽嗎?),就從“風(fēng)兒吹,鳥兒唱”開始編吧!
讓我們先看看花瓣里的音符和節(jié)奏你會(huì)讀嗎?
1.(出示課件:花瓣里的節(jié)奏)帶領(lǐng)生讀節(jié)奏。
2.你還能用其它不同方式來(lái)表現(xiàn)這條節(jié)奏,比如拍肩、跺腳。
〈設(shè)計(jì)意圖:充分體現(xiàn)學(xué)生主觀能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維�!�
同學(xué)們的節(jié)奏編得真棒,如果再加上音符,變成好聽的旋律,春天姐姐聽了肯定會(huì)很高興,你能把這些音符填寫到我們組合好的節(jié)奏中去嗎?
3.(出示課件:花瓣里的音符)師范唱幾句編好的旋律
4.分小組交流,討論,編完后,一起唱一唱
小組討論(設(shè)計(jì)意圖):在小組討論過程中,學(xué)生們能拓寬思路,深化認(rèn)識(shí);提高語(yǔ)言的理解與表達(dá)能力,更新思維方式,還能培養(yǎng)他們的合作精神。
師:讓我們一起來(lái)欣賞兩小組的作品,師彈一遍,生視唱。同學(xué)們可真行。這幾條優(yōu)美動(dòng)聽的旋律連老師都沒想到。
你看,春天姐姐聽著同學(xué)們創(chuàng)作的旋律越來(lái)越高興了。(出示課件)
三、全課總結(jié)
踏步走出教室,以《春天來(lái)了》作為背景音樂。
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