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            小學(xué)心理健康優(yōu)秀教案

            時間:2023-02-15 15:20:50 心理健康 我要投稿

            小學(xué)心理健康優(yōu)秀教案

              作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的小學(xué)心理健康優(yōu)秀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            小學(xué)心理健康優(yōu)秀教案

            小學(xué)心理健康優(yōu)秀教案1

              教學(xué)目標(biāo):

              1、讓學(xué)生體會與別人分享喜憂的心情和感受。

              2、學(xué)會欣賞稱贊,為他人的進(jìn)步和成功感到高興。

              教學(xué)重點:

              學(xué)會欣賞稱贊,為他人的進(jìn)步和成功感到高興。

              教學(xué)難點:

              讓學(xué)生體會與別人分享喜憂的心情和感受。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              剪一個紅色的心型圖片。

              教學(xué)過程:

              一、故事引入。

              1、齊讀書本P30《“西西”的故事》

              2、藍(lán)藍(lán)苦惱什么?假如你是藍(lán)藍(lán),你會怎樣做?

              二、活動坊:真心真意。

              1、以同桌為單位,每個學(xué)生先細(xì)想一下自己的優(yōu)點。

              2、由一名學(xué)生講述自己的優(yōu)點,另一個學(xué)生用心去聆聽。然后交換講述與聆聽。

              3、把心留。好课粚W(xué)生在心型圖片上寫上一位班內(nèi)熟悉同學(xué)的'姓名,在姓名下面寫上這位同學(xué)的優(yōu)點,把圖片交給這位同學(xué)。

              4、當(dāng)你聽到別人真誠的贊美時,你覺得怎樣?

              三、體驗坊。

              1、故事分享。

              (1)自由讀書本P32的故事。

              (2)這個故事給你什么啟示?

              2、手指比較。

              伸出右手,看一看五個手指,特別比較一下拇指與其他四指在形狀和功能上的不同。

              四、小結(jié)。

              要多稱贊別人,為別人的進(jìn)步和成功感到高興。

            小學(xué)心理健康優(yōu)秀教案2

              教學(xué)目的:

              認(rèn)識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當(dāng)代獨生子女的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.

              教學(xué)重.難點:

              培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.

              教學(xué)具:

              準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報道材料.

              教學(xué)過程

              一、用實例引導(dǎo)思考

              1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。

              a本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生,頭天下午放學(xué)時,告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了”,沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后,家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。

              B一所農(nóng)村小學(xué)的.低年級學(xué)生,因長期完不成作業(yè),受到老師批評,放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。

              2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考:

             。1)兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么?

             。2)他們的死都和哪些因素有關(guān)?

             。3)如果你是老師,在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠?

             。4)兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理?這種心理狀態(tài)健康嗎?

              3、全班交流。

              4、教師小結(jié)

              二、拿子照自己

              1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己

             。1)當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)?

             。2)當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)?

             。3)當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時,你有怎樣的表現(xiàn)?

              2、學(xué)生交流

              3、點撥

              三、看錄象激起興趣

              1、播放錄象

              2、學(xué)生閱讀材料

              3、學(xué)生討論

              四、揭短會經(jīng)受磨難

              學(xué)生自愿上臺接受揭短,其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。

              老師指導(dǎo)

              五、寫感受

            小學(xué)心理健康優(yōu)秀教案3

              一、教學(xué)目的:

              1、過學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新,怎樣創(chuàng)新。

              2、通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。

              二、教學(xué)重點:

              培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

              三、教學(xué)準(zhǔn)備:

              多媒體課件七巧板錄音帶等

              四、教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入:

              曾經(jīng)有位哲人說過:“想象力比知識更重要!必S富的想象力使我們的生活日新月異,飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課,請小朋友和老師一起,分享創(chuàng)新的快樂!

              二、聽故事,談啟發(fā):

              聽聽阿基米德的故事,你一定會有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。

             。ㄒ簧v故事,并放動畫)故事內(nèi)容簡介:同學(xué)們,你們知道阿基米德嗎?他呀,是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事,這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對某個問題的爭論,并且敢大膽說出自己的想法。每天,都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠:“為什么大海總是咆哮不停?為什么大船會浮在海面行走?……”有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天,他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農(nóng)田。他想:如果有一種東西,使水能夠自動從低處向高處流,那該多好!于是,回到家里,他冥思苦想,反復(fù)測算,終于發(fā)明了螺旋抽水機。使水能從低處往高處流,這在當(dāng)時,真是一個了不起的奇跡!后來,阿基米德還創(chuàng)立了的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被后人譽為“力學(xué)之父”。

              聽了故事,你有什么啟發(fā),和同組的小朋友說一說。

              請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。

              師小結(jié):同學(xué)們剛才各抒己見,老師這里總結(jié)一下大家的觀點:我們在日常生活中也要像阿基米德那樣,勤觀察,多思考,還要有淵博的知識,豐富的想象力,做生活的有心人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)新,這樣我們也會象阿基米德那樣,成為有成就的人,成為偉大的人。

              三、那么,究竟什么是豐富的想象力,我們該怎樣創(chuàng)新呢?看了以上的小品表演,也許你會更加明了。(幾生表演《如此創(chuàng)新》)

              時間:一個早上

              地點:校園

              人物:學(xué)生和老師

              情景:……

              你們看了表演,明白了什么叫創(chuàng)新,該怎樣創(chuàng)新了吧!

              四、測一測

              好!讓我們休息一下,一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照,看看自己的思維有什么特點吧!請看課件。

              得了4分以上的同學(xué)請舉手,恭喜你,你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。

              五、想一想

              得分高的同學(xué)不要驕傲,得分低的'同學(xué)也不要氣餒,因為分?jǐn)?shù)并不重要,下面的智力體操,不僅可以使你大開眼界,還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀,隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。

              1、看下面的一組圖形,你能想到一些什么事物,什么場景,想的越多越好。

              2、聽音樂想象。

              老師這里有一首曲子特別好聽,想不想聽一下。音樂好聽嗎?老師看你們專注的樣子,很好奇,想問問你們,聽音樂時,想到了什么?(音樂,鴨子拌嘴)

              3、下面,我們來開展一次智力拼圖比賽,看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意,最與眾不同。生拼圖,并說說自己的創(chuàng)意。(學(xué)生拿出七巧板按小組拼)

              看圖編故事,看誰想的,最有想象力。

              4、異想天開:

              結(jié)合生活實際,你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計

              展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。

              5、全課總結(jié):

              同學(xué)們,這堂課你們表現(xiàn)很出色,老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì),你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新,還學(xué)會了創(chuàng)新,不僅有豐富的想象力,還有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿,宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_,老師堅信,通過努力,你們中間也許會出現(xiàn)第二個愛迪生,第二個阿基米德,你們相信嗎?讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧。◣煼鸥枨短斓刂g》,生邊唱邊跳。)

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