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            幼兒園音樂舞蹈教案

            時(shí)間:2023-02-17 17:37:17 音樂教案 我要投稿

            幼兒園音樂舞蹈教案(6篇)

              在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹艺淼挠變簣@音樂舞蹈教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

            幼兒園音樂舞蹈教案(6篇)

            幼兒園音樂舞蹈教案1

              設(shè)計(jì)意圖:

              藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動(dòng)!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動(dòng)作去感受音樂形象,通過表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情。

              孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對(duì)音樂的感受力、想象力有了較大地提高,動(dòng)手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的表演欲望。因此,我根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動(dòng);顒(dòng)融合了手工、動(dòng)作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜,還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的內(nèi)容。對(duì)于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗(yàn)、即興-創(chuàng)作等活動(dòng)來品味“舞”的愉悅。

              安排的活動(dòng)流程為:準(zhǔn)備活動(dòng)——探索、發(fā)現(xiàn)——結(jié)伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞

              一、活動(dòng)目標(biāo):

              1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡(jiǎn)單的舞譜。

              2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣。

              3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。

              二、材料及環(huán)境設(shè)計(jì):

              1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

              2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

              3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

              4、為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。

              三、活動(dòng)過程

              1、準(zhǔn)備活動(dòng)

              律動(dòng)“會(huì)跳舞的小腳”

             、 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:

              走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

             、 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。

              ③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

             。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動(dòng)起來,使幼兒熟悉了本次活動(dòng)所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

              2、探索、發(fā)現(xiàn)活動(dòng)

              師:“除了我們的小腳會(huì)跳舞,還有什么也會(huì)跳舞?”

              (小手、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵(lì)幼兒邊說邊用動(dòng)作表演。)

             、 出示彩色皺紋紙。

              師;“它也會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”

              幼兒討論、嘗試,同時(shí)播放音樂。

             。ㄔu(píng)析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)

             、 :“你們的彩紙都會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美。”

              幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

             、 放音樂,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以

              畫出多少種圖形。

              師:“聽著音樂,快讓你的'彩帶跳起來吧!

             。ㄔu(píng)析:教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)

              境,使孩子通過自我嘗試來解決問題,獲得成功。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)

             、苷(qǐng)幼兒在實(shí)物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

              a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”

              b.幼兒畫舞譜。

             、菁w邊看舞譜邊隨音樂揮動(dòng)彩帶。

              3、結(jié)伴創(chuàng)編

             、俨蕩c腳配合跳舞

              “你的彩帶會(huì)和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

              ②幼兒自由組合,創(chuàng)編舞蹈

              “找?guī)讉(gè)好朋友,一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈。”

              (評(píng)析:教師把個(gè)體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體,

              既尊重個(gè)體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會(huì)分享合作的喜悅。)

              4、展現(xiàn)欣賞

              游戲“大舞臺(tái)”。

             。1)、幼兒到前面老師布置的舞臺(tái)上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

             。2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國(guó)民族舞蹈的美。

            幼兒園音樂舞蹈教案2

              設(shè)計(jì)思路:

              冬天到來,漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商,從而形成最佳的編排方案。

              本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的'積極性,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣;顒(dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式,使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)編能力。

              2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗(yàn)集體表演的愉悅,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

              活動(dòng)分析:

              重點(diǎn):幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

              難點(diǎn):幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等

              2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾

              3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》

              4、音樂磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花

              活動(dòng)過程:

              1、師生交流對(duì)小雪花的感受,引出課題

              2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)

              3、分組進(jìn)行編舞,選出幼兒最喜愛的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)

              4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)

              5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈,鼓勵(lì)幼兒用一句話來形容自己的感覺6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)

              五、活動(dòng)延伸:?jiǎn)l(fā)幼兒說出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如:服裝、頭飾等,并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。

            幼兒園音樂舞蹈教案3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)聽辨樂句及樂句長(zhǎng)短,感受樂曲舒緩優(yōu)美的特點(diǎn),聯(lián)想它所表現(xiàn)的江南春天的美景。

              2、嘗試為樂曲設(shè)計(jì)圖譜,愿意用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。

              3、在討論與操作的過程中學(xué)習(xí)相互合作,共同解決困難。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              絲竹樂《春綠江南》、記號(hào)筆、小紙片(A4紙的1/4)、圖譜(4張)、有關(guān)春天的視頻。

              活動(dòng)過程:

              一、感受春天的美景

              1、觀看視頻《春天》。

              師:小朋友,你們知道江南是哪里嗎?江南是指長(zhǎng)江以南的地區(qū),我們太倉(cāng)也屬于江南地區(qū),我們江南的景色很美,特別是春天這個(gè)季節(jié)。現(xiàn)在就請(qǐng)你們跟著鏡頭去感受這美麗的、到處都是綠色生命的`春天吧!

              (幼兒觀看視頻。)

              師:春天真美呀!除了剛才在鏡頭中看到的之外,江南的春天還有哪些美麗的景色?

              (教師先請(qǐng)幼兒欣賞課件,再圍繞春天景物提問交流,拓寬了幼兒的思路,使幼兒獲得更豐富的體驗(yàn),充分表達(dá)對(duì)春天的感受。)

              2、畫春天。

              師:春天這么美麗,那你們想不想把它畫下來?

              (要求幼兒在小紙片上畫一樣春天的事物<豎著畫>,每個(gè)幼兒畫兩張。)

              3、交流繪畫內(nèi)容。

              師:你們都畫了什么?

              二、聽辨樂曲

              1、第一次欣賞。

              師:剛才我們?cè)谛蕾p春天、感受春天的時(shí)候播放了一首好聽的曲子,這首曲子也講了美麗的春天,它的名字叫《春綠江南》,我們?cè)賮硇蕾p一下。

              2、再次欣賞。

              師:請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽一聽這段曲子有幾個(gè)樂句。

              (欣賞時(shí),教師用表情、動(dòng)作加以提示。)

              3、聽辨樂句。

              師:這首曲子是用什么樂器演奏的?

              師:我們?cè)賮砺犚宦,?qǐng)你們?cè)诿恳痪涞牡谝慌呐囊幌率帧?/p>

              三、聽辨樂句長(zhǎng)短,嘗試設(shè)計(jì)圖譜

              1、聽辨樂句長(zhǎng)短,討論如何設(shè)計(jì)圖譜。

              師:剛才你們聽曲子的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)有些句子長(zhǎng),有些句子短?哪些句子長(zhǎng),哪些句子短呢?我們?cè)賮砺犚宦牐贸鲂∈趾屠蠋熞黄饋懋嬕划?

              (根據(jù)樂句長(zhǎng)短畫不同長(zhǎng)度的線條。)

              2、分組設(shè)計(jì)圖譜。

              師:現(xiàn)在很清楚了,前面五句中兩句長(zhǎng)三句短,后面五句也一樣。

              師:不知不覺中我們已經(jīng)為《春綠江南》這首曲子設(shè)計(jì)好了圖譜,下面請(qǐng)大家用剛才畫的兩幅畫把圖譜打扮得更漂亮。

              師:請(qǐng)你們用一張圖代表一個(gè)樂句貼在線條的后面。樂句有長(zhǎng)有短,請(qǐng)你們想一想是不是每張圖都適合這些樂句,長(zhǎng)樂句用什么圖表示比較合適,短樂句用什么圖表示比較合適。(如:小花更適合表示什么樂句,大樹更適合表示什么樂句。)

              3、展示圖譜。

              師:請(qǐng)每組派一個(gè)代表說說是用什么圖來表示長(zhǎng)短樂句的。

              師:如果你們覺得自己的圖譜不太合適,請(qǐng)你們現(xiàn)在討論、修改。

              (孩子們?cè)谟懻搱D譜時(shí)各執(zhí)己見,比如一部分幼兒覺得春雨像長(zhǎng)長(zhǎng)的雨絲,更適合表現(xiàn)長(zhǎng)樂句;而另一部分孩子覺得春雨有時(shí)就是小雨點(diǎn),更適合表現(xiàn)短樂句。面對(duì)不同的意見,教師不強(qiáng)求一致,而是給予幼兒調(diào)整的空間,讓幼兒以小組為單位再次進(jìn)行討論、協(xié)商、修改,達(dá)成小組共識(shí)。在討論與協(xié)商的過程中,孩子們的合作能力得到了很好的鍛煉。)

              四、舞蹈表演《春綠江南》

              1、聽音樂、看圖譜,想象表演動(dòng)作。

              師:我們每組小朋友設(shè)計(jì)的圖譜都很棒,F(xiàn)在讓我們聽著音樂、看著自己的圖譜來想一想每個(gè)樂句可以用什么動(dòng)作表演。

              2、幼兒表演。

              師:讓我們看著自己的圖譜(見右圖),把這首優(yōu)美的《春綠江南》表演出來吧!

              (由于每組幼兒都有自己獨(dú)特的想法,所以很難用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來確定“哪組的圖譜最合適”。教師讓每組幼兒表演自己設(shè)計(jì)的圖譜,極大地激發(fā)了幼兒的積極性,幼兒表演得非常投入。)

              五、延伸活動(dòng)

              你們的表演真是太美了,我們把圖譜放到活動(dòng)室里繼續(xù)表演好嗎?你們也可以和別的組交換圖譜進(jìn)行表演。

              (鼓勵(lì)幼兒和別的組交換圖譜表演的目的是鍛煉幼兒從不同角度思考問題,培養(yǎng)他們多向思維的習(xí)慣。)

            幼兒園音樂舞蹈教案4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)秧歌基本步伐

              2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動(dòng),感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1 、舞蹈錄象、錄音資料

              2、秧歌道具手巾花、綢帶等

              3、十字步圖譜

              活動(dòng)過程:

              一、觀看錄象,東北秧歌,引出課題

              1、師提問:有誰能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱?錄象中看到了什么?(師小結(jié):秧歌舞最早流行在東北,東北地區(qū)的人們?cè)谙矐c的日子里,就會(huì)用扭秧歌的形式來慶祝,后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的是阿姨們用手絹花,叔叔們呢則用綢帶。)

              2、在看一次,提出要求:仔細(xì)看,試著學(xué)一學(xué)。(試試手,腳的動(dòng)作)

              二、學(xué)習(xí)秧歌十字步

              1、師:今天我們也來學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐,它有一個(gè)好聽的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大圖示,為幼兒講解圖示的`看法,并讓幼兒試著看圖自己先走一走,老師指導(dǎo)理解圖譜意思)

              2、老師示范秧歌步動(dòng)作

              秧歌步:第一拍,左腳起步向前交叉方向走,第二拍,右腳向前交叉方向走,第三拍,左腳向后交叉方向走,第四拍,右腳向后交叉方向走。注意,準(zhǔn)備的時(shí)候,雙腳站在小腳印上,走步時(shí),可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對(duì)應(yīng)。

              3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字

              師:小朋友們別著急,我們隨著秧歌十字步圖示,老師和小朋友一起來學(xué)習(xí),很快就能學(xué)會(huì)了!

              幼兒人手一塊十字步圖譜,幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo)、

              鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步,老師個(gè)別輔導(dǎo)。

              4、小朋友們快看,老師給你們帶來了道具,手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶,女小朋友拿手絹花,今天老師還請(qǐng)來了幾位奶奶,她們也是扭秧歌的高手,現(xiàn)在我們請(qǐng)奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動(dòng)聽音樂練習(xí)。

              三、小朋友們跳得真好,讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

            幼兒園音樂舞蹈教案5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感受彩帶的運(yùn)動(dòng)軌跡,嘗試?yán)L制彩帶舞圖譜;

              2、在感受音樂和認(rèn)識(shí)豎排隊(duì)形圖示的基礎(chǔ)上,進(jìn)行團(tuán)體表演。

              3、體驗(yàn)同伴間合作舞蹈的愉悅。

              活動(dòng)過程:

              一、教師跳彩帶舞:我讓彩帶跟我跳了一個(gè)怎樣的舞

              1、剛才我做了哪些動(dòng)作

              2、根據(jù)幼兒回答逐個(gè)示范動(dòng)作。

              3、出示相應(yīng)圖片,請(qǐng)幼兒嘗試。

              4、請(qǐng)幼兒跟著教師做動(dòng)作。

              二、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編綢帶舞。

              1、幼兒分組制作舞譜,自我分配任務(wù)。

              2、幼兒制作圖譜,教師巡回指導(dǎo)。

              3、張貼幼兒完成的舞譜,教師帶領(lǐng)幼兒跳彩帶舞。

              三、變化隊(duì)形跳綢帶舞。

              1、除了動(dòng)作在變化,還有什么在變化

              2、播放教師跳的綢帶舞視屏。(有隊(duì)形變化)

              3、出示隊(duì)形圖(臉的朝向圖),解決豎排、橫排。

              四、出示新圖示,嘗試看圖譜跳綢帶舞。

              1、教師帶領(lǐng)幼兒看圖示跳。

              2、教師帶領(lǐng)幼兒跳。

              3、面朝客人教師跳。

              4、教師帶領(lǐng)幼兒圍成大圓,面向中間,在教師帶領(lǐng)下跳綢帶舞。

              活動(dòng)評(píng)析:

              首先,我覺得在公開課中開展舞蹈活動(dòng),精神可嘉,一般教師都不太敢嘗試舞蹈活動(dòng),一怕亂,二怕自身舞蹈素養(yǎng)不夠,可是周教師給我們的第一感覺就是舞蹈素養(yǎng)好,上課精氣神十足,教態(tài)親切。

              其次,教師選用的教學(xué)策略也比較好,經(jīng)過讓幼兒繪制圖譜來創(chuàng)編動(dòng)作,完善彩帶舞;運(yùn)用視屏及圖譜讓幼兒明白如何變換隊(duì)形,這些,都十分值得我們學(xué)習(xí)。

              可是活動(dòng)也存在一些問題,最大的問題就是整個(gè)活動(dòng)的`關(guān)鍵詞是“舞”,應(yīng)當(dāng)讓幼兒舞起來,從表到達(dá)表現(xiàn),要讓幼兒感受音樂與彩帶的關(guān)系;舞姿與彩帶的關(guān)系;幼兒的動(dòng)作與彩帶飄逸的關(guān)系;幼兒所有動(dòng)作與彩帶的關(guān)系。除了舞動(dòng)彩帶,身體也應(yīng)當(dāng)隨著彩帶舞動(dòng)起來,最終的整套動(dòng)作應(yīng)當(dāng)與音樂進(jìn)行匹配,幼兒應(yīng)當(dāng)能夠看著圖譜,隨著音樂,完整地演示彩帶舞,音樂與動(dòng)作應(yīng)當(dāng)配套。

              提議摒棄“教”的痕跡,能夠先讓幼兒聽著音樂自由舞動(dòng),然后動(dòng)作與圖片匹配,然后與音樂配合,完整表演。同時(shí)能夠研究上下左右的空間關(guān)系,讓彩帶在上下左右都飄動(dòng)起來。

            幼兒園音樂舞蹈教案6

              活動(dòng)目標(biāo)

              培養(yǎng)孩子豐富的感情、想象力、觀察力;

              活動(dòng)流程

              一、基本功訓(xùn)練

              1、勾繃腳練習(xí),放音樂《每當(dāng)走過教師窗前》作為背景音樂;

              2、小碎步練習(xí),放音樂《踏浪》作為背景音樂;

              二、舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)

              1、五指張開左手向左上方伸出,手心向前,右腿彎曲,右手向右下方伸出,手背向前,反方向重復(fù)一次為一個(gè)八拍。做四個(gè)八拍。

              2、分排糾正,輔導(dǎo)動(dòng)作,每排都找一個(gè)跳得好的.小朋友做示范,

              3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習(xí)。面帶微笑,目視前方。分別給男女孩輔導(dǎo)。

              4、單腿跳練習(xí),左手同右腿同時(shí)迅速抬起,左手握拳在腰間,右手握拳在下為第一拍,反方向重復(fù)一次為第二拍。反復(fù)做兩個(gè)八拍。

              5、反復(fù)練習(xí)三個(gè)新動(dòng)作,把動(dòng)作連起來做。加快速度。

              6、加伴奏練習(xí),要求速度在130每分鐘

              活動(dòng)延伸

              回家觀看《聰明寶貝》的視頻。

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