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            三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案

            時間:2024-06-28 18:35:55 林強 三年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案(精選15篇)

              作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

            三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案(精選15篇)

              三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案 1

              教學(xué)目標(biāo):

              1.在觀察年歷卡的活動中,認(rèn)識時間單位年、月、日,知道一年有12個月,分為大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,能記住一年中哪幾個月是大月,哪幾個月是小月。知道一年有365天 或366天。

              2.在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,提高解決簡單實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,接受思想教育。

              3.通過獨立思考、合作交流的方式,開展觀察、操作、游戲、計算等學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力,充分調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

              教學(xué)重點:

              認(rèn)識時間單位年月日,掌握它們之間的相互關(guān)系。

              教學(xué)難點:

              發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。

              教學(xué)過程:

              一、引入

              師:回憶一下,之前我們學(xué)過哪些時間單位?(時、分、秒)

              揭示課題:今天我們來學(xué)習(xí)較長的時間單位,認(rèn)識年、月、日。(板書課題)

              先了解一下年、月、日的由來。

             。ㄈ藗兏鶕(jù)地球自轉(zhuǎn),產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象形成了日的概念;根據(jù)月亮繞地球公轉(zhuǎn),形成月的概念,根據(jù)地球繞太陽公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季交替現(xiàn)象而形成了年的概念。)

              二、找找圈圈,認(rèn)識年歷

              1.師:認(rèn)識時分秒要看鐘表,認(rèn)識年月日要看什么呢?(年歷)

              這是一張20xx年的年歷,(課件圈出老師自己的生日)課件上圈出的這個日子,對老師來說是一個值得紀(jì)念的日子,大家來猜一猜,這一天可能是老師的什么日子?是幾月幾日?

              2.生在年歷卡上找到自己的生日,圈一圈。

              你的生日是哪一天能告訴大家嗎?指名說。

              同桌互相說說自己的生日是哪一天?

              你能在書上的年歷卡上圈出自己的生日嗎?打開數(shù)學(xué)書P17,圈一圈。

              誰能從大屏幕上找出自己的生日,說一說你是怎么找的。

              師:1到12這些大的數(shù)字表示什么意思?每個月里的數(shù)字呢?

              3.師:知道祖國母親的生日是哪一天嗎?指名說一說,找一找。

              師:你還知道哪些節(jié)日?先說一說什么節(jié)日是幾月幾日,再找一找。

              教師可適當(dāng)進行思想教育。

              4.小結(jié):記錄我們每個人的生日、值得紀(jì)念的重大事件的日子,都需要用到年、月、日等時間單位。

              三、探究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)大、小月。

              1.觀察各年年歷,獲得年月日的知識。

              師:觀察書上的年歷卡,你發(fā)現(xiàn)了什么?同桌討論。

              學(xué)生回答12個月時,師引導(dǎo):年歷卡是哪一年的'?一年有幾個月?每年都有12個月。(板書:一年有12個月。)

              學(xué)生回答每月的天數(shù)時,師引導(dǎo):每個月的天數(shù)都一樣嗎?(板書:31天、30天、28天)

              師:你們觀察得真仔細(xì),老師也非常喜歡愛動腦筋的你們。

              2.整理每月天數(shù),認(rèn)識大小月。

              師:我們把每個月的天數(shù)來整理一下吧。填寫表格。

              一起來把整理的結(jié)果說一下。集體交流,師把表格填完整。

              師:誰再來看著表格說一說一年有多少個月?

              師:觀察表格,每個月最多有多少天?31天的有哪幾個月?30天呢?還有呢?

              課件出示:(31天)1、3、5、7、8、10、12(月)

             。30天)4、6、9、11(月)

              2月

              師:有31天的月份是大月(課件:大月)。有30天的月份是小月(課件:小月)。還有一個2月有28天,它既不是大月也不是小月。

              誰再來說說哪些月是大月,哪些月是小月。(板書同課件)

              請大家給表格里的大月涂上黃色,小月涂上藍色。

              是這樣涂的嗎?數(shù)一數(shù)大月、小月各有多少個?

              師:2月為什么不涂?

              一年中有多少個大月,多少個小月?還有1個二月?偣彩12個月。

              三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案 2

              一、教學(xué)內(nèi)容:

              義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)三年級下冊課本第46—49頁內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)。

              二、設(shè)計理念:

              以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),創(chuàng)造性地使用教材,以學(xué)生活中的數(shù)學(xué),學(xué)有用的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題為基本理念。在學(xué)生的自主探索、合作交流的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,并使學(xué)生受到思想品德教育。

              三、教材分析:

              年、月、日這部分內(nèi)容是學(xué)生對時間單位學(xué)習(xí)的繼續(xù)和延伸,由于這幾個單位都是比較抽象的時間單位,所以教材在編排上非常注重選擇和學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材進行教學(xué)。教材首先給學(xué)生呈現(xiàn)了四幅主題圖,展現(xiàn)了一些十分有意義的日子,比如中華人民共和國建國日、北京申奧成功的日子、植樹節(jié)、兒童節(jié)等,利用這些素材使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,同時揭示出將要認(rèn)識的時間單位。

              接著教材通過例1給學(xué)生呈現(xiàn)了一張年歷,著重引導(dǎo)學(xué)生觀察年歷,回答一些相關(guān)的問題,在這個過程中,有意識地讓學(xué)生溝通年、月、日之間的關(guān)系。另外教材還特別安排“拳頭記憶法”和“歌訣記憶法”幫助學(xué)生記憶每月的天數(shù)。

              四、教學(xué)目標(biāo):

              1、使學(xué)生理解時間單位“年、月、日”的有關(guān)知識。

              2、通過自主探索,認(rèn)識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道大月、小月、平年和閏年。

              五、教學(xué)重點:

              認(rèn)識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。

              六、教學(xué)難點:

              大月、小月的記憶判斷方法。

              七、教具:

              幻燈片

              八、教學(xué)過程:

              一、設(shè)情境導(dǎo)入新課。

              1、播放“生日快樂歌”,讓學(xué)生跟著音樂一起唱。

              2、你知道自己出生的日子嗎?學(xué)生說出自己出生的日子(如20xx年5月18日)。

              3、這里有哪幾個時間單位呢?

              根據(jù)學(xué)生回答板書課題:年月日

              4、你還知道哪些特殊的日子?(在學(xué)生回答后出示課本插圖)

              二、初步認(rèn)識年月日。

              1、出示課件:課本46頁四幅圖。

              (1)中華人民共和國成立:(1949年10月1日)

              (2)北京申奧成功的日子(20xx年7月13日)

              (3)出示植樹節(jié)圖片(3月12日)

              (4)六一國際兒童節(jié)圖片(6月1日)

              2、學(xué)生自己介紹認(rèn)為有意義的日子。

              三、發(fā)現(xiàn)年歷的知識。

              師:年里上原來有這么多有意義的日子呀!其實年里上還可以找到很多信息和知識,請同學(xué)們看看大屏幕上的年歷,完成表格,再仔細(xì)觀察,你能回答下面幾個問題嗎?(出示課件)

              1、教學(xué)例1。

              (1)一年有幾個月?

              (2)哪幾個月是31天?哪幾個月是30天?

              (3)二月有多少天?一年又多少天?

              生:匯報交流,結(jié)合學(xué)生的回答,并板書:

              一年有12個月

              大月:一,三,五,七,八,十,十二31天

              小月:四,六,九,十一30天

              平月:28天

              一年有365天

              師:同學(xué)們真聰明,老師還告訴你們一個小常識:通常人們習(xí)慣把每月有31天的'月份叫大月,每月有30天的月份叫小月。

              2、學(xué)習(xí)大月和小月的記憶法。

              師:你有什么方法記大小月?和同桌說說。

              (1)拳頭記憶法。

              學(xué)生展示:凸出來的是多少天,凹進去的是多少天?提醒二月除外,我們叫它二月平,請同學(xué)們握起拳頭跟著老師一起數(shù)。

              (2)歌訣記憶法。

              一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差。

              (3)單雙數(shù)規(guī)律:7月前是單月是大月,7月后面是雙月是大月。

              3、2月為什么有28天、29天?

              多媒體介紹:二月是一個特殊的月份,我們把二月有28天的那一年叫平年,二月有29天的那一年叫閏年。你還知道什么有關(guān)平年和閏年的小知識?

              生:平年365天和閏年366天。

              4、計算全年的天數(shù):二月是28天,全年天數(shù)=31×7+30×4+28=365(天)。

              二月是29天,全年天數(shù)=31×7+30×4+29=366(天)。

              5、教師總結(jié):一年有12個月,把天數(shù)是31天的月份叫做大月,把天數(shù)是30天的月份叫做小月。一年中有7個大月,4個小月,一個特殊的二月。當(dāng)二月份有28天時,全年共365天;當(dāng)二月份有29天時,全年共366天。

              四、課堂練習(xí):

              1、能力基礎(chǔ)題。

              (1)閏年一年有多少天?

              (2)平年一年有多少天?

              (3)一年有幾個月?

              (4)今年一、二、三月一共有多少天?

              8月30日的后一天是( )月( )日。

              2、能力提升題。(判斷對錯)

              (1)每年都有365天。( )

              (2)一年中有7個大月,4個小月。( )

              (3)小華說:“我爸爸4月31日才從北京開會回來!( )

              (4)二月份只有28天。( )

              3、能力拓展題。

              (1)小紅在外婆家連續(xù)住了62天,正好是兩個月,你知道小紅是哪兩個月去外婆家的嗎?

              (2)小麗在奶奶家連續(xù)住了兩個月,她可能在奶奶家住了多少天?

              五、布置作業(yè)。

              課本練習(xí)十二第1、2、4題。

              板書設(shè)計:

              年月日

              一年有12個月

              大月(31天):1、3、5、7、8、10、12月

              小月(30天):4、6、9、11月

              平年:二月28天一年共365天

              閏年:二月29天一年共366天

              計算方法:

              二月是28天,全年天數(shù)=31×7+30×4+28=365(天)

              二月是29天,全年天數(shù)=31×7+30×4+29=366(天)

              三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案 3

              教學(xué)內(nèi)容:

              人教版小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊P46~P49頁

              教學(xué)目標(biāo):

              1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日,了解他們之間的關(guān)系。

              2、知道平年、閏年等方面的知識。

              3、記住每個月以及平年、閏年各有多少天。

              4、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。

              教學(xué)用具:

              教學(xué)課件、各年份的年歷一人一張

              教學(xué)過程:

              一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題。

              1、今天來多媒體教室上課大家都很開心,那么讓我們一起記下這個難忘的時刻吧!

              (20xx年3月20日15時30分3秒)

              2、復(fù)習(xí)舊知,引出新知。

             、龠@時刻里有哪些表示時間的單位?

             、谀男┦俏覀儗W(xué)過的?(時、分、秒)

             、勰敲醋屛覀円黄饋韺W(xué)習(xí)年、月、日。(板書:年、月、日)

              二、自主學(xué)習(xí),探索新知。

              1、初步認(rèn)識年月日。

              還有很多有意思的時刻。(課件出示)

             、俳榻B:1949年10月1日中華人民共和國成立。這是個偉大的日子,請大家讀一讀這時間。

             、谡故旧陫W成功的圖片。這也是一個激動人心的時刻,同學(xué)們知道是哪年的7月13日么?(20xx年)

             、圻有很多有意義的日子,來看看。出示植樹節(jié)圖片。(3月12日)六一節(jié)(6月1日)

              2、學(xué)生介紹有意義的日子。

              一年中還有哪些有意義值得紀(jì)念的日子?大家一起在年歷上標(biāo)出來。

              (人手一張年歷,各種不同的年份)學(xué)生匯報。

              3、自主探索,發(fā)現(xiàn)年歷的知識。

              年歷上有這么多有意義的日子呀,其實年歷上還可以找到很多信息和知識!請四人為一個小組討論下,看看哪組獲得的信息多。

              4、學(xué)生匯報探索到的有關(guān)年歷的'知識。

             、僖荒暧12個月。

             、诿吭掠31天的是:一、三、五、七、八、十、十二月。(大月)

              ③每月有30天的十:四、六、九、十一月。(小月)

             、芏路萦械氖28天,有的是29天。

             、菀荒暧365天,366天。(請同學(xué)們在本子上算一算,用什么方法算好呢?)

              31×7+30×4+28=365天31×7+30×4+29=366天

              5、學(xué)習(xí)大月小月的記憶法。

              能記住哪些是大月,哪些是小月么?用什么方法記憶的?

              三、擴展練習(xí)。

              前面學(xué)習(xí)了中華人民共和國成立的時間是?1949年是平年還是閏年,回去思考一下。

              三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案 4

              教學(xué)目標(biāo):

              1、在觀察年歷卡的活動中,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時間單位:年、月、日,知道大月、小月的知識,能記住各月的天數(shù),知道一年有365天或366天。

              2、在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,提高解決簡單實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,同時對學(xué)生進行珍惜時間教育。

              3、通過獨立思考、合作交流的方式,開展觀察、操作、游戲、計算等學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力,充分調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

              教學(xué)重點:

              認(rèn)識時間單位年月日,掌握它們之間的相互關(guān)系。

              教學(xué)難點:

              記住大小月及每月的天數(shù)。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              自制課件

              教學(xué)過程:

              一、節(jié)日談話,導(dǎo)入新課(2m)

              1、同學(xué)們都非常喜歡過節(jié),那你知道這些節(jié)日具體的時間是什么時候嗎?

              2

              二、探究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)大、小月。

              1、我們學(xué)習(xí)過的時分秒和年月日都是時間單位,所不同的是時分秒是表示較小的時間單位,年月日是表示較長的時間單位。那有關(guān)年月日的知識,你已經(jīng)知道了多少呢,誰來說一下?(2m)

              學(xué)生可能會回答:一年有365天,一個月30天,一年有12個月等等。根據(jù)學(xué)生回答,有選擇性、有順序地板書。

              同學(xué)們真棒,在我們的生活中存在著這么多的數(shù)學(xué)知識,那么這些數(shù)學(xué)知識是不是正確的呢,今天這節(jié)課,我們就來驗證一下。

              同學(xué)們想一下,我們在學(xué)時分秒的時候,借助了什么工具來學(xué)習(xí)它。那我們今天來學(xué)年月日,我們應(yīng)該借助什么工具呢?

              2、小小的年歷,可藏著大學(xué)問,下面就讓我們火眼金睛看年歷。聽好老師的要求:

             。1)觀察自己小組的`年歷,填寫在練習(xí)紙上的統(tǒng)計表中。 (7m)

             。2)仔細(xì)觀察統(tǒng)計表,及時交流研究,將結(jié)論記錄在練習(xí)紙上。

              3、小組匯報

              大部分小組已經(jīng)完成了,那么哪些小組來說一下你們得到了什么結(jié)論呢? 預(yù)設(shè):

             、僖荒暧12個月;(其他小組得到了嗎,這個結(jié)論是否正確?)

             、1、3、5、7、8、10、12月有31天;(跟你們發(fā)現(xiàn)的一樣嗎?)

             、4、6、9、11月有30天;

             、2月有時29天,有時28天;

              ⑤2月的天數(shù)不是固定的??

              4、師生總結(jié)

              (1)同學(xué)們得到了這么多的結(jié)論,老師寫在黑板上,剛剛有的同學(xué)是有的月份是31天,老師記不清了,誰再來說一遍?

              1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月,這些月份都是31天(板書)

              (2)剛剛有同學(xué)說有些月份是30天,那么哪些月份是30天呢?

              4月、6月、9月、11月,這些月份是30天。(板書)

              (3)那么還有一個很特殊的月份,它的天數(shù)是變化的,誰來提醒下老師? 2月有的時候是28天,有的時候是29天。

              (4)很好,那么我們來看一下,一年有12個月,我們把這12個月分成了幾類?第一類是每月有31天,它們的天數(shù)最多,所以誰愿意來幫他們?nèi)合適的名字?(大月,板書)第二類是每月有30天,誰來幫他們也取個名字(小月,板書),只有一個月份很特殊,有的時候28天,有的時候29天,那它是大月嗎,那它是小月嗎?(學(xué)生回答,我們剛剛?cè)∶质前凑仗鞌?shù)來取名字的,31天的叫大月,30天的叫小月)。2月這個月份很特殊,我們就把它叫特殊月或者平月。

             。5)那么現(xiàn)在大家來一起數(shù)數(shù)看,大月有幾個月呢,幾個小月呢?

              一年中有7個大月,4個小月,還有一個特殊月是2月。合起來是12個月。

              5、記憶大、小月。

              這么多的大月和小月,怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月,哪幾個月是小月呢? 同學(xué)們可以互相討論一下,想一個好辦法,如果實在想不出來,可以打開書本48頁。

              (1)左拳記憶法

              伸出你的左拳頭,凸起的地方表示大月,凹下的地方表示小月,二月除外,(課件展示)

             。2)看來左拳記憶法的確是個好方法,你們還有其它的方法嗎?(兒歌記憶法)

              教師說明:這里的“臘”是指十二月。

             。3)、老師再告訴大家一個記大小月的兒歌:出示兒歌:“要找大月你記住,7、8兩月挨著數(shù);7月以前找單數(shù),8月以后找雙數(shù)。”

              生讀一讀。理解記住這些大月后,其它除了2月就是小月。

              師:我們已經(jīng)知道了那么多記住大小月的方面,接下來給大家一分鐘時間,用自己喜歡的方法記憶各月的天數(shù)。

              6、現(xiàn)在我們來輕松一下,一年當(dāng)中,肯定有一天是你最喜歡的,那就是你的——生日。那哪一位同學(xué)來跟大家說一說,你的生日是幾月幾日,那個月是大月還是小月?

              7、游戲活動

              了解了一些同學(xué)的生日以后,我們一起來玩?zhèn)游戲怎么樣?

             。1)玩一玩:

              大月,男生起立;小月,女生起立;既不是大月也不是小月,全體起立! 2月,為什么沒有人站起來?

              二月既不是大月,也不是小月,是個特殊月,關(guān)于二月的有關(guān)知識我們下節(jié)課在繼續(xù)學(xué)習(xí)。

              8、大家的記性真好,那么現(xiàn)在老師又有問題了,一年當(dāng)中有12個月份,但是一年當(dāng)中有多少天呢?

             。1)同學(xué)們根據(jù)我們剛剛的統(tǒng)計表,選擇一年,拿出我們的練習(xí)本算一算?有的同學(xué)算出來是365天,有的同學(xué)算出來是366天,是不是有哪位同學(xué)算錯了呢?

              當(dāng)2月是28天時,一年有365天;

              當(dāng)2月是29天時,一年有366天。

              (2)現(xiàn)在大家拿出20xx年的年歷,你能快速的知道,20xx年全年一共是多少天嗎?(2月有28天,全年有365天)

              9、那么一年當(dāng)中,有許多日子是比較特殊的,現(xiàn)在拿起筆來,在年歷上圈出一個你喜歡的日子。

              如果以后我們在生活當(dāng)中遇到很重要的事情,可以拿起筆在年歷上圈一圈,做一個標(biāo)記,讓年歷真正成為我們生活的好幫手。

              三、總結(jié)

              那么到現(xiàn)在為止,這節(jié)課你到底學(xué)到了哪些知識呢?

              四、深化練習(xí),拓展提高

              那么,你們愿不愿意用我們學(xué)到的知識去幫助需要幫助的人呢?同學(xué)們都是熱心的小朋友。淘淘啊又遇到困難了,讓我們一起來幫助他吧。

              1、 第一關(guān)

             。1)一年有( )個月,其中大月有( )個,小月有()個。

             。2)大月每月( )天,小月每月( )天。

              (3)五月份最后一天是在( )日。

             。4)七月和八月兩月共有( )天。

             。5)三月份有( )天。

              (6)今年的1月、2月、3月共有( )天。

              (7)11月份過了10天,還剩( )天。

              2、 第二關(guān)

              每個人的生日是哪一天?

              張華說:“我的生日比勞動節(jié)晚一天。”

              王健說:“我的生日是教師節(jié)的前兩天。”

              李明說:“我的生日比國慶節(jié)晚五天”

              3、第三關(guān)

              懶洋洋在學(xué)習(xí)了年月日以后寫了這樣一篇日記,看看有什么不對的地方,幫他找出來。

              20xx年3月30日 星期五晴

              今天的數(shù)學(xué)課我們學(xué)了年月日的知識,我感到很有興趣,我知道了每年都有365天,今年的1、2、3月共有90天,今天是3月30日,明天就是4月1日。4月、6月、8月、10月是小月,我最喜歡6月了,因為6月既有兒童節(jié),也是我的生日,我的生日是6月31日。

              經(jīng)過大家的幫助,淘淘終于闖過難關(guān)了,為了表達謝意,淘淘托老師帶給大

              家一點小禮物。

              老師希望同學(xué)們能夠珍惜時間,每一天都能學(xué)到新知識。

              五、板書

              認(rèn)識年月日

              一年有12個月

              一、三、五、七、八、十、十二月(每月31天)——大月

              四、六、九、十一月(每月30天)——小月 二月28天或29天——特殊月

              三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案 5

              教學(xué)目標(biāo):

              1.通過生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識時間單位年、月、日,掌握年、月、日之間的關(guān)系,知道大月、小月的知識,并記住各月及全年的天數(shù)。

              2.通過年歷卡自主探索,發(fā)現(xiàn)一年中有幾個大月、幾個小月,在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。初步學(xué)會判斷某一年是平年還是閏年。

              3.體會生活中處處有數(shù)學(xué),進一步發(fā)展合作意識和合作技能。

              教學(xué)重點

              認(rèn)識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。

              教學(xué)難點

              大月、小月的記憶,平年、閏年判斷方法。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              每個學(xué)生準(zhǔn)備2-3張年歷卡片(10種不同的年份),多媒體課件,自學(xué)表格。

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入

              談話:同學(xué)們,在新中國的發(fā)展歷程中,有很多日子都是值得我們銘記的,下面就讓我們一起回顧這些難忘的日子吧!

              多媒體出示圖片:1949年10月1日,中華人民共和國成立。

              1997年7月1日,中國神圣的國土香港回歸祖國。

              2001年7月1日,中國申奧成功。

              2007年10月24日,中國第一顆探月衛(wèi)星嫦娥1號成功的發(fā)射。

              2008年8月8日,北京奧運會開幕。

              這些日子,都用到了表示時間的單位年、月、日,今天就讓我們一起來探索年、月、日的奧秘吧!

              二、新授

              1、認(rèn)識大月和小月。

              師:年、月、日中都藏著些什么秘密呢?讓我們從這張年歷卡開始吧!

              請大家仔細(xì)觀察年歷,把你獲得的信息填寫在表一當(dāng)中。(小組中組員可以互相討論。)

              附表一:

              我發(fā)現(xiàn):

             、乓荒暧校ǎ﹤月

             、铺鞌(shù)是31天的月份有(),天數(shù)是30的月份有()。

             、嵌路菔牵ǎ┨旎( )天。

             、任疫發(fā)現(xiàn)( )。(完成后,小組分別進行匯報)

              師補充講解:天數(shù)為31天的月份稱為大月,天數(shù)為30天的月份稱為小月。

              2、介紹平年、閏年。

              同學(xué)們,小小的年歷卡告訴了我們這么多的秘密了,對于這些知識你有什么疑問嗎?(生:為什么有大月和小月之分?2月為什么是28天或29天呢?……)

              師:請數(shù)學(xué)小博士來說說吧。ㄕn件演示補充資料)

              教師板書:平年閏年

              3、介紹大月小月的記憶法

              師:要記住每個月的天數(shù)可不是件容易的事,你有什么好辦法嗎?根據(jù)學(xué)生的回答歸納出:

              A、七個大月心中裝,七前單數(shù)七后雙。

              B、拳頭記憶法。師帶生數(shù),同桌互數(shù)互查。

              C、歌訣:一三五七八十臘,三十一天永不差,四六九冬三十整。

              游戲:我要站起來

              規(guī)則:教師報月份,如果是大月,男同學(xué)就站起來,如果是小月,女同學(xué)就站起來。(師報3、6、1、8、11、2)報到2月后,問:為什么你們都不站起來?不想和老師玩游戲了嗎?

              4、探索規(guī)律,判斷平年和閏年。

              師:的確,2月是一個特殊的月份,平年的2月有28天,閏年的2月有29天,那么平年和閏年的出現(xiàn)是否有什么規(guī)律呢?請大家觀察教材第49頁的月歷,并且填寫表二。

              附表二:1993-2004年二月天數(shù)統(tǒng)計表

              我發(fā)現(xiàn):小組代表匯報。根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn),誰能推算出下一個閏年是哪一年?

              猜想:這些閏年的年份與4有什么關(guān)系?

              用計數(shù)器驗證:

              師板書:四年一閏,百年不閏,四百年又閏。

              練習(xí):根據(jù)計算結(jié)果判斷下列年份是平年還是閏年。

              1949年1949÷4=487……1 ( )

              2008年2008÷4=502 ( )

              1997年1997÷4=499……1 ( )

              2100年2100÷400=5……100 ( )

              三、鞏固練習(xí)

             。ㄒ唬┪視。

              1、一年有()個月,其中大月有()個,小月有()個。

              2、大月每月()天,小月每月()天,平年2月()天,閏年2月()天

              3 、 5月份最后一天是在()日

              4、8月1日的前一天是()月()日,6月30日的后一天是()月()日。

              5、先找規(guī)律,再接著寫下去。

              1月、3月、5月、7月、8月、()、()

              19xx年、1968年、1972年、1976年、()、()

              (二)小淘氣說得對嗎?

              1、每年都有365天。()

              2、我爸爸4月31日才從北京開會回來。()

              3、我表弟是2001年2月29日出生的。()

              4、因為1904能整除4,所以1904年是閏年。()

              5、9月30日后面的一天是10月1日。()

              (三)鞏固拓展

              小冬滿12歲的時候,只過了3個生日。他的生日是( )月( )日,這年是平年還是閏年?

              【教學(xué)反思】

              1、靈活合理處理教材。我們常說,教師要用教材教而不是教教材。教材是一個范例,它給教師留下了空間,需要教師根據(jù)實情、學(xué)情去創(chuàng)造性進行再加工。教材上提供的只是一年的年歷卡,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)日歷卡上一些“秘密”,而我為學(xué)生準(zhǔn)備了10種年歷卡,學(xué)生通過觀察會產(chǎn)生一些問題,比如:為什么我的年歷卡上的2月有29天,而其他同學(xué)的年歷卡上的2月是28天,這就使學(xué)生產(chǎn)生了認(rèn)知沖突,為后續(xù)的繼續(xù)探究打下了伏筆。

              2、綜合運用教學(xué)方法。教師在教學(xué)中選擇什么樣的.教學(xué)方式,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平來確定。本堂課我采用了學(xué)生自主探究和主動接受式學(xué)習(xí)方式。對于一年有12個月,有31天的,也有30天的,2月有28天或29天等知識點的教學(xué),是讓學(xué)生自已去觀察年歷卡發(fā)現(xiàn)獲得的,而為什么有的年份的2月是28天,有的是29天?為什么有的月份是31天,有的只有30天?教師是讓學(xué)生閱讀提供的補充資料來得知。至于大月、小月和平年、閏年等名稱教師是直接告訴學(xué)生,這是學(xué)生探究不出來的。

              3、提供機會讓學(xué)生質(zhì)疑問難,凸現(xiàn)學(xué)生的主體性。學(xué)生看到了不同年份的年歷卡,自然會產(chǎn)生問題,為什么2000年和2004年的2月有29天?讓學(xué)生統(tǒng)計1993年至2004年的2月份的天數(shù),并完成統(tǒng)計表,學(xué)生發(fā)現(xiàn)每4年就有一年的2月份是29天,于是就問“閏年的年份與4有什么關(guān)系?”

              4、練習(xí)設(shè)計有層次性和針對性,而且富有趣味性。數(shù)學(xué)課標(biāo)提出“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展!苯處煱才艑W(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)考慮學(xué)生的差異性。

              5、注意對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。教師安排的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。比如:“要記住每個月的天數(shù)可不是件容易的事,你有什么好辦法嗎?”“猜想:這些閏年的年份與4有什么關(guān)系?”這些問題的提出,有利于促進學(xué)生的思維發(fā)展!巴瑢W(xué)們!2004年是閏年,下一個閏年是哪一年呢?你是怎樣判斷?”我提出的這個問題,其實是訓(xùn)練學(xué)生的推理能力。

              三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案 6

              【教學(xué)內(nèi)容】

              教材第46~48頁例1及“做一做”

              【設(shè)計思想】

              整個設(shè)計力求把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的精神。給予學(xué)生充分的時間、空間進行自主探究,通過一些重大的節(jié)日引入時間概念,運用年歷卡認(rèn)識時間單位之間的進率,計算一年有多少天。

              【學(xué)生分析】

              “年月日”的知識與學(xué)生的日常生活緊密相聯(lián)系,學(xué)生已具備一定的時間生活經(jīng)驗。所以要充分調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生在觀察、討論中掌握知識內(nèi)容。

              【教學(xué)目標(biāo)】

              1、知識與技能:

             。1)使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日;掌握大月、小月的知識。

             。2)使學(xué)生掌握大月和小月各有多少天,一年中有幾個大月、幾個小月。

              2、過程與方法:

              (1)在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過程中初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納、推理。

             。2)幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時間概念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,滲透科學(xué)思想方法。

              3、情感與態(tài)度:通過描述與時間有關(guān)的事件,建立較長的時間觀念、發(fā)展學(xué)生的思維。

              【教學(xué)重難點】

              認(rèn)識時間單位年、月、日,掌握大月、小月各有多少天。

              【教具準(zhǔn)備】

              課件

              【教學(xué)過程】

              一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

              1、 今天是個有意義的日子,因為這么多老師和我們?nèi)昙壍膶W(xué)生一起學(xué)習(xí),我們一定要把這個日子記住,現(xiàn)在是2013年4月x日xx時xx分xx秒(板書),黑板上哪些是我們學(xué)過的時間單位?(時分秒)這里還藏著幾個較大的時間單位,讓我們把它們請出來和大家見見面吧。

              2、 大家可別小看這三個朋友,它們總是幫咱們記錄著生活中一些快樂的`、難忘的甚至是激動的事情,下面老師邀請大家坐上時光快車,去到那些快樂、難忘的日子里看一看好不好?

              3、 你還知道哪些有意義或者是叫你難忘的日子?

              二、 學(xué)習(xí)新知

              (一)認(rèn)識年歷

              時光快車看大家對年月日這么感興趣,準(zhǔn)備送給大家一份禮物,這可是他記錄時間的法寶,你知道是什么嗎?

              1、猜謎語:一張寶寶真神奇,印的全部是數(shù)字。要知幾日星期幾,一查它就告訴你。(年歷)年歷上面記錄了月份、日期、星期、節(jié)日等等。

              (二)大月、小月、特殊月的探究

              1、大家可別小看它,它里面可是藏著許多的小秘密呢!接下來就讓們火眼金晶看年歷,自己先觀察,然后把你的發(fā)現(xiàn)在小組里說一說,比一比,看哪一個小組是火眼金睛隊!

              2、學(xué)生匯報觀察發(fā)現(xiàn):

              (1)一年有12個月

             。2)一月有31天。(哪些月也有31天?總結(jié)有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月)

              (3)有30天的月份是4、6、9、11月

              (4)2月份有28天

              3、剛才我們發(fā)現(xiàn)的是2003年年歷上的小秘密,那么其他年份的年歷是不是和今年一樣呢?火眼金睛,繼續(xù)行動!眼見為實,老師今天也帶來了2003、2008、2012、2013年的一些年歷,我們一起在他們身上找找答案吧!

              4、學(xué)生填表。

              5、小組匯報:對照統(tǒng)計表,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

              5、總結(jié):通過我們剛才的統(tǒng)計活動,我們知道了:除了2月份,其他各個月在不同年份中天數(shù)是一樣的,大多數(shù)年份2月份有28天,也有些年份的2月份是29天。

              6、全年天數(shù):一年有多少天?是每一年都有365天嗎?

              7、在今年這365天里,有一天一定是大家最想喜歡的,那就是你的生日,火眼金睛找生日,請大家在10秒中內(nèi)圈出你的生日,開始!

              8、大家知道你們的爸爸媽媽的生日是哪一天嗎,請你找出來并做上記號。

             。ㄈ┐笤、小月記憶方法

              1、誰生日的月份有31天,誰生日的月份有30天?

              2、 大家知道嗎?每月有31天的這些月還有個名字呢,叫做“大月”,每月有30天的月份叫做“小月”,2月既不是大月也不是小月,是特殊的月份。

              3、 觀察統(tǒng)計表,想想,怎樣能很快地記住哪幾個月是大月?哪幾個月是小月?

              4、 學(xué)生匯報,老師總結(jié)方法:

              方法一:拳頭法(帶領(lǐng)全班一起數(shù),自己再數(shù)一數(shù),同座之間數(shù)一數(shù),全班再一起數(shù)一數(shù))

              方法二:歌訣法:一三五七八十臘,三十一天永不差。

              6、反復(fù)練習(xí)記憶:

              (1)自己選擇喜歡的一種方法記住它。

             。2)同座之間互相背一背、數(shù)一數(shù)

             。3)大家來挑戰(zhàn)(貼卡片,做游戲)

              三、鞏固應(yīng)用

              四、應(yīng)用生活

              五、小結(jié)

              六、板書設(shè)計

              三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案 7

              教學(xué)目標(biāo):

              1.通過自主探索,使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日,知道大月、小月、平年和閏年。

              2.記住各月及平、閏年的天數(shù),初步學(xué)會判斷某一年是平年還是閏年。

              3.在探索過程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察、對比、概括能力,促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。

              教學(xué)難點:

              發(fā)現(xiàn)并學(xué)會判斷閏年的方法。

              教學(xué)過程:

              1.課前活動:猜生日

              2.導(dǎo)入揭題:“年月日”

              3.自主學(xué)習(xí)──探索

              年月日可以用來表示我們的出生日期外,同學(xué)們還知道有關(guān)年月日的哪些知識?

              生:……

              大家知道這么多年月日的知識,那是不是都像我們大家剛才說的這樣呢? 接下來,請同學(xué)們從年歷中發(fā)現(xiàn)知識、驗證知識,并完成這張表格(見下表)。

              4.展示評議──交流

             、耪J(rèn)識年月日

              大月 31天:1、3、5、7、8、10、12

              小月 30天:4、6、9、11

              2月

              我們把每個月有31天的叫做大月,30天的叫做小月。2月呢?

              ⑵平年、閏年的`認(rèn)識

              2月

              像這些年份的2月是28天的一年,我們叫做平年,2月份是29天的年份叫做閏年。

              師:誰能猜猜接下去的哪一年是閏年?(8)你是怎么想到的?

              它的出現(xiàn)有什么規(guī)律?(學(xué)生討論)

              生:……

              比賽找閏年:1840、1949、1997、2、2100

              2100是閏年嗎?說明“百年不閏”的原因。

              5.同學(xué)們,還有什么疑問嗎?

              師:請同學(xué)們在表格的最后一行中填上一年份,并分別填出這一年每個月的天數(shù)。并算一算這一年的天數(shù)。

              6.練習(xí)

              今天4月30日,是小明的生日。在生日快樂會上,小明問小麗:“你的生日是哪天?”小麗說:“我呀,比你小五天,你說我的生日是哪天呢?”你猜猜小麗的生日是幾月幾日。

              7.回顧:

              這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲嗎?那還有什么遺憾?

              三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案 8

              教學(xué)內(nèi)容:

              人教版三年級下冊第四單元第46—49頁。

              預(yù)設(shè)目標(biāo):

              1、使學(xué)生認(rèn)識理解有關(guān)“年月日”的基礎(chǔ)知識。

              2、幫助學(xué)生建立較長的時間觀念,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力。

              3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。

              教學(xué)重點:

              認(rèn)識時間單位年月日,掌握它們之間的相互關(guān)系。

              教學(xué)難點:

              發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。

              教學(xué)具準(zhǔn)備:

              多媒體課件、不同年份的年歷卡片、月份卡片。

              教學(xué)預(yù)案:

              一、創(chuàng)設(shè)情境 揭示課題

              1、談話:中華人民共和國誕生日、中國共產(chǎn)黨誕生日、學(xué)生的生日

              2、導(dǎo)入 (板書課題:年月日)

              二、觀察年歷 探究新知

             。ㄒ唬┏醪礁兄

              1、有關(guān)年月日的知識,你們已經(jīng)了解到了哪些?

              2、借助“三球儀”課件講解年月日的規(guī)定。

              3、用生活中經(jīng)歷的事情來描述一年、一月、一日有多長。

             。ǘ┨剿餍轮

              1、觀察年歷,思考討論:

              一年有幾個月?每個月的天數(shù)一樣嗎?有幾種情況?

              2、教學(xué)大月、小月。

              3、教學(xué)平年、閏年。

              4、平年、閏年的天數(shù)。

              三、鞏固練習(xí) 拓展延伸

              1、判斷正誤。

             。1)每年都只有365天。( )

              (2)二月,平年是28天,閏年是29天。( )

              (3)一年中有6個大月,6個小月。( )

             。4)小華說:“我爸爸4月31日才從北京開會回來! ( )

              (5)小明說:“我表弟是1992年2月29日出生的。( )

              2、請你動腦筋

              小紅在外婆家連續(xù)住了62天,正好是兩個月,你知道小紅是哪兩個月去外婆家的嗎?

              3、想一想:

              林強滿12歲的時候,只過了3個生日。猜一猜他的生日是幾月幾日的?

              4、猜一猜:每個人的生日是哪一天?

              說:“我的生日比勞動節(jié)晚一天!

              說:“我是平年2月的最后一天出生 的!

              說:“我的生日在建軍節(jié)的前一天!

              說:“我的生日在國慶節(jié)的前一天!

              5、制作月歷

              教后反思:

              1、課一開始,我用充滿感情的的語言,提問中華人民共和國的誕生日,引出課題。又聯(lián)系學(xué)生的出生日,使學(xué)生進一步領(lǐng)會年月日的概念,又不失時機地滲透了愛國主義教育,體現(xiàn)了對學(xué)生態(tài)度、情感、價值觀的關(guān)注。

              2、從建構(gòu)主義的觀點來講,一節(jié)課的效果如何,應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)得如何。因為知識是不能傳遞的,教師傳遞的只是信息,知識必須通過學(xué)生的主動建構(gòu)才能獲得。本課我充分考慮了學(xué)生發(fā)展的需求,給學(xué)生以自由支配的時間和空間,使學(xué)生最大限度地處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于一個三年級小學(xué)生來講,對“年月日”的知識可能已經(jīng)有了一些了解。所以,我先讓學(xué)生說一說他們已經(jīng)知道了什么?體現(xiàn)了對學(xué)生情況的關(guān)注,較好地把握了教學(xué)的起點。再通過兩個富有啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,給每個學(xué)生創(chuàng)造了展示自己個性的機會。

              3、數(shù)學(xué)課應(yīng)該有數(shù)學(xué)味,淡化基礎(chǔ)知識不等于不要基礎(chǔ)知識,學(xué)生該掌握的知識還是要掌握,學(xué)生該記住的.結(jié)論還是要記住。所以在教學(xué)大月、小月環(huán)節(jié),我通過各種有趣的活動讓學(xué)生真正掌握了大、小月的知識,從而保證了教學(xué)的有效性。

              4、實踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。平年、閏年的知識是本節(jié)課教學(xué)的一個難點,對這一層次的教學(xué),我以引導(dǎo)學(xué)生自主探究作為教學(xué)的出發(fā)點,充分利用教師提供的學(xué)習(xí)資源,讓學(xué)生自己觀察,自己概括,培養(yǎng)了學(xué)生獨立獲取知識的能力,發(fā)展了學(xué)生的思維。在教學(xué)中,電腦軟件“萬年歷”的演示,直觀、形象,令學(xué)生信服!靶≈R”的適當(dāng)補充,可以開拓學(xué)生的眼界,激發(fā)學(xué)生課下進一步探究的欲望。因為對這些小知識教師只是定位在“了解”的層次,所以不會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

              三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案 9

              設(shè)計意圖:

              進入大班以來,每天都會有幼兒做值日生,在日歷上寫天氣預(yù)報,這時就會發(fā)現(xiàn)有的幼兒不會看日歷,不會在日歷上查找日期,所以我希望設(shè)計一次活動幫助幼兒認(rèn)識年月日,會察看日歷。

              《綱要》中指出5——6歲幼兒能夠在感知大量事物的基礎(chǔ)上,自己整理、加工已有的知識經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)淺顯的規(guī)律,但是,他們的思維特點還是以具體形象思維為主,所以這次活動中,我將課件和實物結(jié)合,讓幼兒通過觀察、操作、表達,自己總結(jié)、整理相應(yīng)的規(guī)律。

              幼兒的語言表達很大程度上表現(xiàn)了他們的思維,所以在活動中,我為幼兒盡可能多的提供表達的機會,通過提問、追問等方式引導(dǎo)幼兒積極思考、表達。

              活動目標(biāo):

             。1) 能夠了解年月日,感知年月日的關(guān)系,知道一年有12個月,每月有多少天。

             。2) 會在生活中辨認(rèn)日期,會在日歷上查看日期。

             。3) 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

             。4) 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

              (5) 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

              活動準(zhǔn)備:

              (1)物質(zhì):日歷,操作材料(作業(yè)、鉛筆)

             。2)媒體:硬件:交互性電子白板、電腦、投影儀等

              軟件:白板課件

             。3)經(jīng)驗:知道星期的概念

              活動重點難點:

              重點:感知年月日的關(guān)系,認(rèn)識月、日、星期

              難點:在日歷上查找日期

              活動過程:

              引起幼兒活動興趣

              故事引入:年媽媽和她的.一家

              聽故事,進入活動情景

              出示圖片

              引導(dǎo)幼兒觀察

              比較大小

              提出觀察要求,通過觀察知道大月份有31天、小月份有30天,二月有28天

              個別提問,請幼兒用完整的語言表達,總結(jié)每月有多少天

              教師提問:

              他們住在幾座房子里啊?

              出示房子的圖片:你們看看那個房子大,那個房子小,自己動手排一排。

              提問:為什有的房子大、有的房子小呢?

              那咱們先來看看一月份有多少天?

              那咱們再看看這幾個月有多少天?

              數(shù)后,回答教師的提問:

              12座

              觀察房子的大小,動手操作按照大、中、小的順序?qū)⒎孔託w類排列,將相應(yīng)的房子號碼寫在白板上。

              里面住的寶寶多,里面住的寶寶少

              幼兒觀察后:31天

              幼兒繼續(xù)觀察3、5、7、8、10、12月得出以上幾個月都有31天。

              幼兒觀察后知道4、6、9、11月是30天。

              出示白板課件

              出示白板課件:標(biāo)有號碼的房間和寫有大房子、中房子、小房子的空白頁。

              出示一月份的日歷表。

              出示四月份的日歷表。

              引導(dǎo)幼兒觀察日歷(知道日歷上有月份,星期、日子)

              學(xué)習(xí)如何查看日歷

              教師提問:

              這是一張6月的日歷,咱們看看它上面都有什么?

              那咱們怎么看日歷啊?

              幼兒觀察白板,回答教師提問

              有數(shù)字、還有星期

              出示幻燈P5

              練習(xí)查看日歷

              找一找6月份的節(jié)日,在上面畫上小標(biāo)記

              自己練習(xí)在日歷上查找相應(yīng)日期并做上標(biāo)記;在日歷上找到自己的生日,做上自己喜歡的標(biāo)記

              出示6月的日歷

              活動反思:

              認(rèn)識年月日對我們班的幼兒來說并不是新的知識,在平時的活動中我們滲透了時間、日期等概念,所以這次活動是在幼兒的實際生活經(jīng)驗上展開的。但是在日歷上查找日期,對幼兒來說是一個挑戰(zhàn);顒拥闹黧w是幼兒,教師在活動中只是一個引導(dǎo)的角色,通過教師的引導(dǎo),幫助幼兒梳理已有的生活和知識經(jīng)驗,同時在活動中,為幼兒盡可能多的提供自己操作、合作練習(xí)、自主表達的機會,讓幼兒在表達,操作練習(xí)中掌握知識技能。

              本次活動較好的完成了活動目標(biāo)。

              盡可能多的提供表達的機會,通過提問、追問等方式引導(dǎo)幼兒積極思考、表達想法。

              白板的運用,減輕了教師操作學(xué)具、教具的繁瑣,使教師可以全身心的投入到教學(xué)活動當(dāng)中,提高了活動效率。

              同時活動利用了信息技術(shù)色彩鮮明、圖像清晰、操作快捷方便的優(yōu)勢,延長了幼兒注意的時間,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。

              三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案 10

              教學(xué)內(nèi)容:

              北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《年月日》。

              教材分析及學(xué)生分析:

              年月日是北師大版三年級上冊第七單元的內(nèi)容。時間概念在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中占有一定的比重,它的重要性不言而喻,作為鮮活個體的學(xué)生,日日刻刻要與它打交道。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時、分、秒的相關(guān)知識,有關(guān)年、月、日的知識具有常識性,在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學(xué)過,但在實際生活中他們已有很多經(jīng)驗。

              教學(xué)目標(biāo):

              結(jié)合學(xué)生的實際情況,依據(jù)教材的編排特點以及對教材的分析、處理,我確定以下三維目標(biāo):

              1、知識技能目標(biāo):通過課前預(yù)習(xí)調(diào)查,使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日,知道大月、小月、平年、閏年,記住各月及平、閏年的天數(shù),初步學(xué)會判斷平年和閏年的方法。

              2、過程方法目標(biāo):通過觀察、比較使學(xué)生會快速判斷平、閏年,二月的天數(shù)及各個月的天數(shù)。

              3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):在探索學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生自主、探索、合作學(xué)習(xí)的能力,以及觀察、概括能力,促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。讓學(xué)生通過親身參與實踐活動,獲得情感體驗和成功體驗,培養(yǎng)學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的興趣。滲透珍惜時間的思想教育和愛國主義教育。

              教學(xué)重點:

              認(rèn)識時間單位年、月、日,知道大月、小月、平年、閏年,記住各月及平、閏年的天數(shù),初步學(xué)會判斷某一年是平年還是閏年。

              教學(xué)難點:

              平年、閏年判斷方法。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              多媒體課件,年歷等。

              教學(xué)流程:

              一、開門見山,導(dǎo)入新課

              以一段“小小地球天天轉(zhuǎn),晝夜四季來替換,公轉(zhuǎn)一周是一年,自轉(zhuǎn)一周是一天”的歌謠導(dǎo)入,開門見山的提出課題《年月日》。

              二、觀察年歷,探究新知

              1、提出問題:你對年月日有哪些了解呢?學(xué)生根據(jù)在家查找的資料說出他的了解。

             。、請你應(yīng)用電子萬年歷任選一年,記錄它各月的天數(shù)。然后和你的同桌討論一下,你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律?

              學(xué)生小組合作,記錄結(jié)果,然后匯報。通過匯報發(fā)現(xiàn)大月有31天和小月有30天的特點。從而認(rèn)識大月和小月。

              3、記憶大小月

              “你有什么好的辦法熟記大小月?”請學(xué)生介紹他了解的記憶方法,從而介紹給大家。然后以“請生日在大月拍拍手,在小月點點頭,二月不出聲”的游戲進行檢測。

              4、認(rèn)識平年和閏年

              “剛才做游戲的時候為什么有的同學(xué)既沒拍手也沒點頭呢?”“原來他們的生日在2月呀!”通過對二月天數(shù)的.觀察,教師介紹平年和閏年的區(qū)別。然后請同學(xué)們再次使用電子萬年歷填寫2000-2011年中2月份的天數(shù)后找出平年和閏年,觀察年份都有什么特點?教師適時引導(dǎo)學(xué)生尋找判斷平年和閏年的方法。得出“年 份 是 4 的 倍 數(shù)(或能被4整除) 的 一 般 是 閏 年!钡慕Y(jié)論。

              隨后進行練習(xí),在判斷1900年時,引出了學(xué)生的討論,現(xiàn)在孩子們在萬年歷上查找證實1900年是平年,為什么會是這樣?這時出示多媒體課件進行說明。

              三、實踐應(yīng)用、拓展新知

              1、為了幫助學(xué)生梳理本課知識,建構(gòu)知識樹,我設(shè)計了三道由淺入深的階梯性訓(xùn)練題。學(xué)生在摘果子的活動中,進行自由搶答,鞏固了對本課知識的掌握。

              2、猜生日

              根據(jù)課件中的人物提示,猜出他們的生日。

              3、聯(lián)系生活

              同學(xué)們,你們還知道哪些的節(jié)日或者重要事件的日期呢?同學(xué)們會說出許多他們熟悉的節(jié)日以及重要事件的日期。這時我結(jié)合有關(guān)事件給學(xué)生以“潤物細(xì)無聲”式的思想品德教育,培養(yǎng)愛國主義精神。

              四、總結(jié)評價,升華認(rèn)識

              通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有什么遺憾?如果你還想更進一步研究有關(guān)年月日的知識,你們還可以到網(wǎng)上去查找這方面的資料。

              板書設(shè)計:

              年 月 日

              一年

              12個月

              大月:1 3 5 7 8 10 12月(31天)

              小月: 4 6 9 11(30天)

              二月:(28天)

              平年:(365天)(29天)

              閏年:(366天)

              教學(xué)反思:

              一是充分運用了社會和生活資料以及學(xué)生已有知識。學(xué)生每時每刻都生活在“年、月、日”里面,從不同的層面已了解到年、月、日方面的知識。

              二是學(xué)習(xí)過程充滿了自主性和探索性,學(xué)生學(xué)習(xí)是自主的,課中學(xué)生的發(fā)言數(shù)達40多次,學(xué)習(xí)的過程充滿了探究,真正做到了“問題由學(xué)生自己提,結(jié)論由學(xué)生自己得”。教師充當(dāng)了參與者、合作者和引導(dǎo)者的角色。

              三是注重了對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的巨大優(yōu)勢。使學(xué)生的視野不斷擴大,思維不斷深化。

              四是充分體現(xiàn)了現(xiàn)代課堂評價觀,教師在課中對學(xué)生進行激勵、引導(dǎo)或是委婉地提示,學(xué)生對他人的做法進行肯定、指正。學(xué)生自我評價的自悟、自醒,達到了師與生、生與生的互補和共進。

              三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案 11

              教學(xué)內(nèi)容:

              人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊,教科書第46頁內(nèi)容,第47—48頁例1、做一做、第50頁練習(xí)十二第2題。

              教學(xué)目標(biāo):

              1.在觀察年歷卡的活動中,認(rèn)識時間單位年、月、日,知道一年有12個月,分為大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,記住一年中哪幾個月是大月,哪幾個月是小月。知道2003年全年有365天。

              2.讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、分析、簡單歸納等過程,自主完成對知識的建構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)能力。

              3.通過在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子等活動,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,提高解決簡單實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透德育。

              教學(xué)重點:

              借助年歷卡進行觀察分析,梳理出年月日的相關(guān)知識。

              教學(xué)難點:

              認(rèn)識并記憶大月和小月,還有年月日之間的關(guān)系。

              教具準(zhǔn)備:

              多媒體課件一套,2003年年歷卡。

              學(xué)生準(zhǔn)備:

              學(xué)生每人準(zhǔn)備一張2003年歷卡,黃色和藍色顏色筆,課前要求每個學(xué)生記住自己的生日。

              設(shè)計理念:

              本節(jié)課利用學(xué)生熟悉的兒歌和感興趣的科普常識導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。再從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),以今年的年歷為載體,通過觀察梳理、涂色分類、探究記憶方法、游戲、計算等一系列數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生已有的零星認(rèn)識條理化、系統(tǒng)化,建構(gòu)新知。再通過圈紀(jì)念日的活動,鞏固新知,培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感。最后運用所學(xué)知識解決實際問題,回歸生活。課堂教學(xué)中,教師講授和自主發(fā)現(xiàn)相結(jié)合,獨立思考和討論交流相結(jié)合,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

              教學(xué)過程:

              一、情景導(dǎo)入,揭示課題:

              課件出示:宇宙空間,運行中的太陽、地球、月亮。兒歌配音:地球大,月亮小,月亮繞著地球跑;太陽大,地球小,地球繞著太陽跑!

              談話:你們在屏幕上看到了什么?地球是這浩瀚宇宙中的一顆行星,是我們生活的家園,你們想知道地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈是多長時間嗎?

              課件演示:依次演示地球自轉(zhuǎn)一周,地球繞太陽一周,月亮繞地球一周,同步配音:地球自轉(zhuǎn)一圈就是一天;月亮繞地球一圈就是一個月;地球繞太陽一圈就是一年。

              揭示課題:今天我們來進一步認(rèn)識年月日。(板書:認(rèn)識年月日)

              【設(shè)計意圖】:

              通過學(xué)生熟悉的兒歌,充滿奧秘的宇宙,激發(fā)學(xué)生的好奇心,調(diào)動學(xué)生的求知熱情。從科普知識的角度導(dǎo)入新課,為下一課時學(xué)習(xí)平年、閏年常識作好鋪墊。

              二、觀察、探究、發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)大、小月。

             。ㄒ唬┱T發(fā)學(xué)生已有知識經(jīng)驗:

              談話:對于年、月、日,你們有哪些了解呢?誰愿意向大家介紹一下?

              學(xué)生可能會回答:一年有365天,一個月30天,一年有12個月等等。根據(jù)學(xué)生回答,有選擇性、有順序地板書。

             。ǘ┯^察年歷,認(rèn)識大月、小月和二月。

              認(rèn)識年歷:(出示2003年年歷卡)同學(xué)們,你們認(rèn)識這張卡片嗎?上面1到12這些大的數(shù)字表示什么意思?每個月里的數(shù)字呢?

              學(xué)生口答。

              談話:請同學(xué)們拿出今年的年歷卡,你能在年歷卡上找出自己的生日,圈一圈嗎?

              1、視頻展示圈的情況,指名匯報以下問題:你是怎樣找到的?先找什么?(月份)再找什么?(日期)這天是星期幾?這個月有多少天?為什么?

              2、請同學(xué)們根據(jù)手中的'年歷卡,把今年每個月的天數(shù)填在練習(xí)紙的統(tǒng)計表里。(拿出練習(xí)紙)

              引導(dǎo):請同學(xué)們仔細(xì)觀察填好的統(tǒng)計表,每個月的天數(shù)一樣嗎?有沒有什么規(guī)律呢?把你的發(fā)現(xiàn)在小組里說一說。

              指名匯報,總結(jié)梳理:每個月的天數(shù)有31天的,也有30天的;今年二月天數(shù)最少,只有28天;有31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月;有30天的月份有4、6、9、11月。

              根據(jù)學(xué)生的回答完善前面已有的板書。學(xué)生沒有回答到的,適當(dāng)引導(dǎo),如:有哪幾個月有31天?

              教師說明:我們一般把有31天的月份叫做大月,30天的月份叫做小月。2月是一個特殊的月份,既不是大月,也不是小月。你知道哪幾個月是大月,哪幾個月是小月嗎?

              指名說說哪些是大月,哪些是小月。讓學(xué)生給表格里的大月涂上黃色,小月涂上藍色。用視頻展示學(xué)生的涂色情況,引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)大、小月各有多少個。

              提問鞏固:2月為什么兩種顏色都不涂呢?

              (三)記憶大、小月。

              課件出示(大屏幕):大月、小月分別涂上黃色和藍色的2009年年歷卡。

              談話:請同學(xué)們仔細(xì)觀察涂色的年歷卡,分小組討論:有什么辦法能很快記住哪幾個月是大月,哪幾個月是小月呢?

              學(xué)生小組合作,討論探究。

              組織交流:在交流的過程中,重點介紹以下兩種記憶方法。

             。1)拳頭記憶法:根據(jù)學(xué)生匯報,用課件出示記憶方法(如果無人提起,就直接演示課件),并讓學(xué)生跟隨課件,邊做邊念:一月大、二月平、三月大、四月小……十一月小、十二月大,鞏固記憶。

             。2)歌訣記憶法:由學(xué)生看書,并記住歌訣。

             。3)口訣記憶法:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)七個大月正中間的一個月就是七月,找出規(guī)律,并熟讀口訣:七前單數(shù)七后雙,七個大月心中裝。

              游戲鞏固:同桌游戲,一人報月份,一人做動作,大月握拳頭,小月?lián)]揮手。

             。ㄋ模┖唵蔚挠嬎恪

              出示題目一:你能算出今年全年有多少天嗎?

              學(xué)生先獨立計算一年的天數(shù),再交流算法:

              算法一:31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365(天)

              算法二:31×7+30×4+28=365(天)

              算法三:30×12+7-2=365(天)

              要求學(xué)生說出每種算法的算理,并討論:哪種算法最簡單呢?

              出示題目二:今年全年有多少個星期呢?

              學(xué)生獨立計算,集體反饋。

              【設(shè)計意圖】:

              年月日相關(guān)知識與學(xué)生的生活密切聯(lián)系,教學(xué)活動從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗展開,讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、記憶、計算的過程,通過獨立思考和合作交流,主動將已有的零碎、松散、抽象的認(rèn)識具體化、條理化、結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。

              三、找找圈圈,進一步熟悉年歷。

              課件出示(大屏幕):2003年年歷卡

              談話:在一年中,有許多特殊的日子,有特別的意義,例如:國際兒童節(jié)、國際勞動節(jié)和國際勞動婦女節(jié),你能用彩筆在手中的年歷上圈出這三個節(jié)日嗎?

              課件出示答案,集體校對。

              談話:你還知道哪些有意義的日子?(讓學(xué)生說一說)這些值得紀(jì)念的日子,都告訴了我們些什么呢?

              課件介紹相關(guān)節(jié)日的意義,并通過大屏幕在年歷卡上圈出相應(yīng)的節(jié)日:1月1日元旦節(jié);3月12日植樹節(jié);5月4日青年節(jié);7月1日黨的生日;8月1日建軍節(jié);9月10日教師節(jié);10月1日國慶節(jié)。

              【設(shè)計意圖】:

              在找找圈圈的過程中,鞏固了對年月日的認(rèn)識,拓寬了學(xué)生的知識面,同時滲透了愛黨、愛國、愛護環(huán)境等思想教育。

              四、生活中的運用。

              談話:聽說我們今天學(xué)習(xí)年月日的知識,小明有兩個問題不懂想請同學(xué)們幫助他解決。

              課件依次出示以下情境圖:

              1、小明說:“媽媽說我的生日是元旦的前一天,我是哪天過生日呢?”

              指名口答。

              2、小明說:“奶奶在舅舅家已經(jīng)連續(xù)住了兩個月,她在舅舅家住了多少天呢?”

              小組討論解決,教師巡視,對有困難小組適當(dāng)提示:奶奶在舅舅家住了哪兩個月呢?最多多少天?最少多少天?集體反饋。

              3、這批牛奶的生產(chǎn)日期是:2014年2月18日,保質(zhì)期為:六個月,這批牛奶今年幾月份過期?

              先介紹保質(zhì)期的含義,指導(dǎo)學(xué)生分析題意,再讓學(xué)生從2月18日往后,按月數(shù)一數(shù)。

              【設(shè)計意圖】:

              利用生活中的實際問題,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。讓學(xué)生通過自己的思考和計算,進一步探究年月日的相關(guān)知識,增進了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實際問題的能力。

              五、全課小結(jié)。

              今天這節(jié)課,我們一起認(rèn)識了年月日,你有什么收獲?還有什么疑問嗎?

              板書設(shè)計:

              認(rèn)識年月日

              大月31天:1、3、5、7、8、10、12(月)

              一年12個月 小月30天:4、6、9、11(月)

              平月28天:2月

              全年天數(shù):31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365(天)

              31×7+30×4+28=365(天)

              30×12+7-2=365(天)

              【課后反思】

              年月日相關(guān)知識是日常生活中應(yīng)用最廣泛的知識之一,學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗,本節(jié)課結(jié)合學(xué)生已有知識基礎(chǔ),從學(xué)生熟悉的今年的年歷入手,貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活,使他們產(chǎn)生親切感,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過查找重要紀(jì)念日,拓寬了學(xué)生的知識面,有效地滲透了德育。本節(jié)課還給學(xué)生自主探究提供了足夠的空間,如:觀察年歷卡,自主發(fā)現(xiàn)疏理年月日相關(guān)知識;小組討論大月、小月的記憶方法;計算全年天數(shù)等。讓學(xué)生在觀察、操作、計算的過程,把難以理解的抽象知識,內(nèi)化成自己的思考過程和結(jié)論。

              三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案 12

              一、教學(xué)目標(biāo)

              1. 知識與技能

              使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日,知道一年有12個月,大月有31天,小月有30天,二月有28天或29天。

              使學(xué)生掌握平年、閏年的基本概念,并能初步判斷某一年是平年還是閏年。

              培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、總結(jié)的能力,提高學(xué)生解決實際問題的能力。

              2. 過程與方法

              通過觀察年歷,讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)年月日之間的關(guān)系和規(guī)律。

              引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流,掌握大月、小月、平年、閏年的記憶方法。

              3. 情感態(tài)度與價值觀

              激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。

              引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

              二、教學(xué)重點與難點

              教學(xué)重點:認(rèn)識時間單位年、月、日,掌握它們之間的相互關(guān)系。

              教學(xué)難點:發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。

              三、教學(xué)準(zhǔn)備

              多媒體課件,包括年歷圖片、動畫等。

              不同年份的年歷卡片,供學(xué)生觀察、實踐。

              四、教學(xué)過程

              1. 導(dǎo)入新課

              通過謎語或故事,引出時間單位“年、月、日”的概念。

              回顧之前學(xué)過的時間單位“時、分、秒”,引出新的'時間單位“年、月、日”。

              2. 新課講解

              認(rèn)識年歷:展示年歷圖片,介紹年歷的基本結(jié)構(gòu)和作用。

              觀察年歷:指導(dǎo)學(xué)生觀察年歷,記錄每月的天數(shù),總結(jié)大月、小月、二月的特點。

              學(xué)習(xí)平年和閏年:介紹平年、閏年的定義和區(qū)別,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)閏年的判斷方法。

              3. 實踐操作

              學(xué)生分組,使用年歷卡片進行實踐操作,驗證所學(xué)知識。

              引導(dǎo)學(xué)生自主歸納、總結(jié)大月、小月、平年、閏年的記憶方法。

              4. 鞏固練習(xí)

              通過練習(xí)題,加深學(xué)生對年月日知識的理解。

              鼓勵學(xué)生提出疑問,師生共同解答。

              5. 課堂小結(jié)

              總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容,強調(diào)重點、難點。

              引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程,反思自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

              三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案 13

              一、教學(xué)目標(biāo)

             。ㄅc教案一類似,但更注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的培養(yǎng))

              二、教學(xué)重點與難點

             。ㄅc教案一相同)

              三、教學(xué)準(zhǔn)備

             。ㄅc教案一相同,但增加了一些學(xué)具,如彩筆、貼紙等,供學(xué)生自主學(xué)習(xí)時使用)

              四、教學(xué)過程

              1. 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

              通過展示一些有紀(jì)念意義的日子(如國慶節(jié)、兒童節(jié)等),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

              引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生日的'日期,引出時間單位“年、月、日”。

              2. 自主學(xué)習(xí),探索新知

              學(xué)生自主觀察年歷,記錄每月的天數(shù),總結(jié)大月、小月、二月的特點。

              學(xué)生分組討論,嘗試找出閏年的規(guī)律,并互相交流。

              3. 匯報交流,深化理解

              每組選一名代表匯報本組的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論,其他同學(xué)進行補充和糾正。

              教師根據(jù)學(xué)生的匯報情況,進行點撥和補充,幫助學(xué)生深化理解。

              4. 實踐操作,鞏固知識

              學(xué)生使用學(xué)具(如彩筆、貼紙等)在年歷上標(biāo)注大月、小月、平年、閏年等,加深記憶。

              學(xué)生獨立完成練習(xí)題,鞏固所學(xué)知識。

              5. 總結(jié)提升,拓展延伸

              總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容,強調(diào)重點、難點。

              引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用所學(xué)知識解決實際問題(如計算日期、判斷節(jié)日等)。

              布置課后作業(yè)和拓展任務(wù),鼓勵學(xué)生繼續(xù)探究和學(xué)習(xí)。

              三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案 14

              一、教學(xué)目標(biāo)

              1. 知識與技能:

              使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日,知道一年有12個月,大月有31天,小月有30天,二月有28天或29天。

              使學(xué)生能記住一年中哪幾個月是大月,哪幾個月是小月,以及平年和閏年的天數(shù)。

              2. 過程與方法:

              通過觀察年歷卡,使學(xué)生掌握年、月、日之間的相互關(guān)系。

              培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納概括的能力,以及獨立思考、合作交流的能力。

              3. 情感態(tài)度與價值觀:

              激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)珍惜時間的好習(xí)慣。

              使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

              二、教學(xué)重點與難點

              教學(xué)重點:認(rèn)識時間單位年、月、日,掌握它們之間的相互關(guān)系。

              教學(xué)難點:發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的.判斷方法。

              三、教學(xué)準(zhǔn)備

              多媒體課件,展示年歷和相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。

              不同年份的年歷卡片,供學(xué)生觀察和操作。

              彩筆,供學(xué)生在年歷卡上圈出自己的生日或其他特別的日子。

              四、教學(xué)過程

              1. 引入新課

              復(fù)習(xí)之前學(xué)過的時間單位:時、分、秒。

              揭示課題:學(xué)習(xí)新的時間單位——年、月、日。

              2. 觀察年歷,認(rèn)識年月日

              學(xué)生觀察年歷,記錄每月的天數(shù),并填入統(tǒng)計表。

              引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大月、小月以及二月的天數(shù)特點。

              3. 記憶大小月

              教授學(xué)生記憶大小月的方法,如歌訣“一三五七八十臘,三十一天永不差”。

              學(xué)生練習(xí)記憶,并互相檢查。

              4. 探究閏年

              引導(dǎo)學(xué)生觀察不同年份的二月份天數(shù),發(fā)現(xiàn)閏年的特點。

              教授學(xué)生閏年的判斷方法,并練習(xí)判斷。

              5. 應(yīng)用拓展

              學(xué)生在年歷卡上圈出自己的生日或其他特別的日子,并分享其意義。

              引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的時間單位年、月、日的應(yīng)用,如節(jié)假日、紀(jì)念日等。

              6. 總結(jié)歸納

              總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點,強調(diào)重點和難點。

              布置課后作業(yè),鞏固所學(xué)知識。

              三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案 15

              一、教學(xué)目標(biāo)

              1. 知識與技能:

              使學(xué)生理解時間單位年、月、日的含義,并知道它們之間的關(guān)系。

              使學(xué)生掌握平年和閏年的判斷方法,并能正確判斷某一年是平年還是閏年。

              2. 過程與方法:

              通過觀察、比較、分析等活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。

              鼓勵學(xué)生通過合作交流的方式,共同探討和解決問題。

              3. 情感態(tài)度與價值觀:

              培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識,讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗成功的喜悅。

              使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,并培養(yǎng)珍惜時間的好習(xí)慣。

              二、教學(xué)重點與難點

              教學(xué)重點:理解時間單位年、月、日的含義,掌握它們之間的關(guān)系。

              教學(xué)難點:正確判斷平年和閏年。

              三、教學(xué)準(zhǔn)備

              多媒體課件,展示年歷和相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。

              年歷卡片,供學(xué)生觀察和操作。

              練習(xí)題,供學(xué)生練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

              四、教學(xué)過程

              1. 導(dǎo)入新課

              通過謎語或故事導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。

              揭示課題:學(xué)習(xí)新的時間單位——年、月、日。

              2. 探究新知

              學(xué)生觀察年歷,了解一年有12個月,大月有31天,小月有30天,二月有28天或29天。

              引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平年和閏年的特點,并學(xué)習(xí)判斷方法。

              3. 合作交流

              學(xué)生分組討論,分享自己發(fā)現(xiàn)的大小月特點和閏年的判斷方法。

              教師巡視指導(dǎo),解答學(xué)生的疑問。

              4. 練習(xí)鞏固

              學(xué)生完成練習(xí)題,鞏固所學(xué)知識。

              教師點評練習(xí)情況,強調(diào)易錯點和注意事項。

              5. 應(yīng)用拓展

              引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的時間單位年、月、日的應(yīng)用,如節(jié)假日、紀(jì)念日等。

              鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題,如計算某

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