三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案1
每4年里有3個平年,1個閏年。
師:每4年里有3個平年,1個閏年,這些閏年的年份與4到底有什么關(guān)系呢? 師:按照這樣的規(guī)律請你推斷一下,下一個閏年是哪一年?往前推算,哪一年是閏年? 通過計算引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年! 要判斷某一年是不是閏年,就可以用這一年的年份除以4,看是不是4的倍數(shù)。 當(dāng)學(xué)生按一般方法判斷2100年為閏年時,教師說2100年是平年。這是怎么會是呢?
練一練:
1、判斷下列各年份是平年還是閏年。
(1)1997后7月1日香港回歸祖國。
(2)北京承辦2008年第29屆奧運會。
2、中華人民共和國是 年 月 日成立的,今年的 月 日是建國 周年紀(jì)念日。
三、鞏固練習(xí),拓展延伸
1、判斷正誤。
。1)每年都有365天。( )
。2)一年中有7個大月,4個小月。( )
。3)小華說:“我爸爸4月31日才從北京開會回來!保 )
。4)小明說:“我表弟是1992年2月29日出生的。”( )
。5)1900年是閏年。( )
2、小強滿12歲的時候,只過了3個生日。猜一猜他是哪一天生的?(視頻)
四、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有不明白的問題嗎? 如果你還想更進(jìn)一步研究有關(guān)年月日的'知識,你們還可以到網(wǎng)上去查找這方面的資料。教學(xué)目標(biāo):
知識教學(xué)點: 結(jié)合熟悉的事物和生活經(jīng)驗,使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日,掌握年、月、日之間的關(guān)系,知道大月、小月、平年、閏年的知識,并記住各月及平年、閏年的天數(shù),能判斷某一年是平年還是閏年。
能力教學(xué)點:幫助學(xué)生建立較長的時間觀念,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力。
德育教學(xué)點:體驗?zāi)、月、日與日常生活的密切聯(lián)系,養(yǎng)成自覺珍惜時間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點:
認(rèn)識時間單位年、月、日,掌握它們之間的相互關(guān)系。 教學(xué)難點: 發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
師:同學(xué)們,今天有這么多老師來聽我們上課,你們高興嗎?
師:老師和你們一樣,也非常高興!讓我們記住這難忘的日子(教師板書講課當(dāng)天的日期)
師:我特意給你們帶來了一組精彩的圖片。你們想看嗎?
師:誰愿意把你熟悉的圖片給大家介紹一下。
師:(出示賽跑的圖片)
生:賽跑
師:你跑100米大約用多長時間?
師:誰還愿意給大家介紹介紹。(出示學(xué)生籃球比賽的照片)
生:這是一場籃球比賽。
師:你知道一場籃球比賽大約是多長時間嗎?
生:40分鐘 師:誰還想來?(出示春節(jié)聯(lián)歡晚會圖片)
生:這是春節(jié)聯(lián)歡晚會上千手觀音的圖片。
師:你知道春節(jié)晚會什么時候開始,什么時候結(jié)束,一場春節(jié)晚會大概經(jīng)過多長時間?
生:春節(jié)晚會晚上8:00開始、12:30結(jié)束。一場春節(jié)晚會大概經(jīng)過3個半小時。
師:你知道國慶節(jié)是在什么時候嗎?
生:十月一日
師:你從上小學(xué)到現(xiàn)在經(jīng)過了幾年?
生:三年。
師:這些圖片都跟什么有關(guān)系?(時間)
師:我們學(xué)過那些時間單位?(時、分、秒)
師:其實年、月、日是比時、分、秒更大一點的時間單位,它在我們生活中有著廣泛的應(yīng)用。這節(jié)課我們就來研究--------年、月、日。
二、觀察年歷,探究新知
1、認(rèn)識年歷。
師:關(guān)于年、月、日的知識,同學(xué)們可能已經(jīng)知道了一些,誰愿意把你知道的給大家講一講?
生:(自由發(fā)言)
師:是這樣子的嗎!老師為你們準(zhǔn)備了各年的年歷卡片,下面,請同學(xué)們以小組為單位,認(rèn)真觀察這些年歷卡片,看你們還能發(fā)現(xiàn)什么? 結(jié)合學(xué)生的回答教師板書: 一年有12個月 一、三、五、七、八、十、十二月(每月31天) 四、六、九、十一月(每月30天) 二月 28天或29天 一年有365天或366天
2、教學(xué)大月、小月。
師:習(xí)慣上,我們把有31天的月份叫做大月(板書:大月)。
師:想一想,把有30天的月份起個什么名字? 師:二月份既不是31天,又不是30天,那我們應(yīng)該給它起個什么名字?
師:同學(xué)們數(shù)一數(shù),一年中有幾個大月?幾個小月?
師:怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月,哪幾個月是小月呢?你們能自己想想辦法嗎?
生:(自由發(fā)言)
師:現(xiàn)在老師告訴你們幾個巧妙的記憶方法。 教師用課件出示左拳圖,介紹用左拳記憶的方法。
師:為了更容易記住哪幾個月是大月,你們還可以記住下面的歌訣。 一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差, 平年二月二十八,閏年再把一日加。 (教師說明:這里的“臘”是指十二月。)
師:我們還可以這樣來記: 7個大月心中裝,七前單數(shù)七后雙。
3、教學(xué)平年、閏年。
教師指出:二月是一個特殊的月份,它既不是大月,也不是小月,它的天數(shù)很奇怪,有的時候是28天,有的時候是29天,這是怎么回事呢?
師:我不用看年歷,你要你說出這一年的年份,我就知道這一年的二月份有多少天?不信誰來考考我?
生:自由說 師:我為什么不用查看年歷就能準(zhǔn)確地判斷這一年的二月份有多少天呢?這里面有什么規(guī)律嗎?
師:請同學(xué)們看大屏幕上表格看看你發(fā)現(xiàn)了什么? 學(xué)生回答后,教師讓學(xué)生將閏年的年份涂成紅色。
師:閏年的出現(xiàn)是有規(guī)律的,同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的演示,看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? 引導(dǎo)學(xué)生得出:每4年里有3個平年,1個閏年。 出示課件讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并能總結(jié)規(guī)律。即:每
三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案2
一、 創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
今天我們上課來了好多客人老師,還來了一個小客人呢!猜猜他是誰?(放旺仔廣告語)從它身上你看到了什么?(說到日期特寫)旺仔牛奶上怎么會有年月日啊?
我們生活中經(jīng)常會用到年月日的知識,今天我們就一起來研究有關(guān)年月日的知識。(揭示課題)
二、 觀察年歷,探求新知
1、 你已經(jīng)知道了哪些年、月、日的知識呢?說給大家聽聽好嗎?
2、 (1)請大家拿出你帶來的年歷卡,你會看嗎?那在年歷卡上找一找你的生日,把它圈一圈。
誰來說給大家聽聽?你是怎么找到的'?
3、 請大家再仔細(xì)地觀察年歷卡,你有什么發(fā)現(xiàn)和同桌一起填一填、想一想、說一說。
。1) 你是怎么填表格的?
(2) 通過剛才的觀察和統(tǒng)計,你還發(fā)現(xiàn)了什么?
4、 游戲
隨便報一個月,要是大月男生起立,小月女生起立。李老師報了月份后,喊了開始才能起立,不然你就犯規(guī)嘍!
7月 你怎么判斷的?
8月 怎么8月還是男生站起來
4月 10月 2月
5、 計算全年天數(shù)
。1) 2月非常特殊。你知道今年2月有多少天嗎?今年一年有多少天呢?你會算嗎?看誰算得又對又快?
(2) 交流總結(jié)方法
三、 鞏固練習(xí)
1、 猜節(jié)日
年月日不但可以用來記時,有時候人們還給它賦予了特殊的含義。在我們歷史上有很多有紀(jì)念意義的日子。猜一猜,下面這些是什么節(jié)日?
國慶節(jié) 植樹節(jié) 兒童節(jié) 教師節(jié)
2、 修改日記
。1) 三(4)班的王心是個很認(rèn)真的小朋友。他有個寫日子的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)年、月、日之前寫了這樣一篇日記,一起來讀讀好嗎?
。2) 讀了王心的日記你想說些什么?
3、 整理食品
。1) 年月日在我們生活中的用處真大。日記中要用到它,還有哪里也要用到呢?聽聽旺仔他又要說什么?
(2) 這里還有些食品,大家來看看它們能不能順利通過檢查
光明酸奶 牛肉干 巧克力蛋糕 喜之郎果凍
20xx.3.10 20xx.3.25 20xx.3.1 20xx.9.1
30天 1年 一個星期 半年
四、 總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?在我們學(xué)校網(wǎng)站上有一些有關(guān)年月日的一些小故事和小知識,課后大家可以去看一看。
五、 制作
回去后做一張20xx年1月的月歷卡。
三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案3
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)內(nèi)容
《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》(人教版)三年級下冊第六單元例1、例2及做一做。
教材在主題圖中呈現(xiàn)了一種完整年歷,通過觀察一些特別的日子,激活學(xué)生已有經(jīng)驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上,例1開門見山,引出學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生通過觀察、填表、對比等數(shù)學(xué)活動,進(jìn)一步感知年、月、日的含義及關(guān)系,自主歸納得出大小月、2月的天數(shù)和規(guī)律,不斷豐富對年、月、日的感性認(rèn)識。例2教學(xué)平年和閏年,通過觀察和梳理,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
。ǘ┖诵哪芰
本節(jié)課學(xué)生通過觀察對比日歷表,掌握年月日之間的有關(guān)知識和關(guān)系,探索出平年、閏年的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生分析、處理信息的能力和主動獲取知識的能力。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過對不同年歷的觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)并知道大小月、2月的天數(shù)和規(guī)律,提高分析、處理信息的能力。
2.根據(jù)二月份天數(shù)的不同,認(rèn)識平年和閏年,通過觀察、對比、分析發(fā)現(xiàn)平年、閏年的規(guī)律,會正確進(jìn)行判斷。
3.能運用所學(xué)的知識解決生活中相關(guān)的實際問題,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強學(xué)習(xí)興趣。
(四)學(xué)習(xí)重點
牢記大小月、2月的天數(shù)和規(guī)律。
(五)學(xué)習(xí)難點
通過觀察、對比發(fā)現(xiàn)平年、閏年的規(guī)律,會正確判斷。
。┡涮踪Y源
實施資源:《年、月、日》課件、一些年份的日歷
二、學(xué)習(xí)設(shè)計
。ㄒ唬┱n前設(shè)計
觀察20xx年、20xx、20xx、20xx年的年歷,記錄每月的天數(shù):
觀察表格,我發(fā)現(xiàn)了:()
。ǘ┱n堂設(shè)計
1.通過解決問題,研究年和月
(1)研究一個月有多少天
思考一:爺爺每天要吃一片藥,一盒有30片,夠吃一個月嗎?
活動一:同桌合作,統(tǒng)計哪個月夠,哪個月不夠。(有困難的可以借助自己準(zhǔn)備的日歷表)
學(xué)生匯報,集體討論,按月份的天數(shù)進(jìn)行分類板書。
小結(jié):有31天的`月份是大月,有30天的月份是小月。
思考二:一年有幾個大月?幾個小月?有什么規(guī)律嗎?有什么好方法幫助大家記住哪個是大月?哪個是小月?
小結(jié):可以用歌訣“一三五七八十臘、三十一天永不差”或借助拳頭來記憶。
思考三:12個月份中,哪個月最特殊?特殊在哪兒?
。2)研究一年有多少天
活動二:這樣一個月一個月買藥挺麻煩的,索性就買了一箱(12盒×30片/盒),你覺得夠吃一年嗎?獨立思考,將想法寫到練習(xí)本上。
學(xué)生展示匯報,交流算法。
預(yù)設(shè)1:31×7+30×4+28=365(天)
預(yù)設(shè)2:30×12+7-2=365(天)
預(yù)設(shè)3:31×12-4-3=365(天)
小結(jié):一年有365天或者是366天。
思考四:給你一份年歷,如何能一眼看出來這一年是365天還是366天?
【設(shè)計意圖】以問題為任務(wù)驅(qū)動,引導(dǎo)學(xué)生自主探索,在問題中討論交流,發(fā)現(xiàn)一年中有幾個大月,幾個小月,每個月有多少天,這樣更能激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.研究平年、閏年
思考五:觀察20xx年—20xx年2月的月歷,你發(fā)現(xiàn)了什么?
思考六:20xx年的2月有幾天?20xx年呢?20xx年后2月份再出現(xiàn)29天是哪一年?你是怎么知道的?
思考七:不借助日歷,如何判斷哪一年是平年、哪一年是閏年?比如1976年?
小結(jié):年份是4的倍數(shù)時,2月份是29天,這一年會有366天,把這一年叫做閏年。否則2月份就是28天,這一年會有365天,把這一年叫做平年。(板書:四年一閏。)
思考八:觀察1900年、20xx年、2100年的日歷,這些年份都是4的倍數(shù),它們都是閏年嗎?如何判斷整百的年份是平年還是閏年?
小結(jié):整百的年份必須是400的倍數(shù)才是閏年。
【設(shè)計意圖】平年閏年是常識性的知識,我采用了觀察、對比、分析等學(xué)習(xí)方式來幫助學(xué)生獲取平年閏年的相關(guān)知識,更突顯了學(xué)習(xí)的價值。
3.介紹“你知道嗎?”
為什么會出現(xiàn)“四年一閏、百年不閏、四百年又一閏呢”請同學(xué)們閱讀課本79頁。教師再借助課件進(jìn)行演示。
【設(shè)計意圖】對于平年閏年產(chǎn)生的原因,學(xué)生一定會有疑問,通過學(xué)生自學(xué)課本或播放視頻,讓學(xué)生進(jìn)行初步的了解,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望。
3.鞏固練習(xí)
。1)重要節(jié)日我知道。
①國慶節(jié)是()月()日;
、谥矘涔(jié)是()月()日;
③你的生日是()月()日;你媽媽的生日是()月()日。
。2)爸爸要出差,連續(xù)工作兩個月?赡芤ザ嗌偬?
。3)解決問題。
、賰和嬚箯男瞧趲组_始?到星期幾結(jié)束?一共展出幾天?
、5月5日媽媽出差回來,回來那天是星期幾?共出差幾天?
。4)春節(jié)我國的傳統(tǒng)節(jié)日,它是農(nóng)歷幾月幾號?像這樣的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些?說一說。
4.全課小結(jié)。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),關(guān)于年月日,你有了哪些新的認(rèn)識,還有什么困惑?
小結(jié):一年12個月:7個大月,4個小月,一個特殊月2月
平年全年是365天,閏年是366天。
平年閏年的判斷方法:四年一閏、百年不閏、四百年又一閏
。ㄈ┱n時作業(yè)
1.填一填。
(1)一年有()個月,大月有()個,小月有()個;大月每月是()天,小月每天是()天。
。2)平年的2月有()天,全年有()天;一年有366天的是()年。
。3)國慶節(jié)的前一天是()月()日,4月30日的后一天是()月()日,一年中的最后一天是()月()日。
(4)1994年、20xx年、1900年、20xx年這四年中是閏年的是()。
答案:(1)12,7,4;31,30。
。2)28,365;閏。
。3)9,30,5,1,12,31。
(4)20xx。
解析:考察目標(biāo)1、目標(biāo)2。
2.根據(jù)圖中的信息解決下面的問題。
。1)20xx年2月14日早晨,牛奶還能喝嗎?
。2)學(xué)習(xí)機今天壞了,在保修期內(nèi)嗎?
(3)滅火器從哪年開始必須進(jìn)行檢驗?
(4)想一想平時的學(xué)習(xí)和生活,你還能提出哪些問題?
答案:(1)不能;(2)在;(3)20xx年;(4)略。
解析:檢測目標(biāo)1、目標(biāo)3。
3.看一看、寫一寫,畫一畫。
20xx年()月日歷表
日 一 二 三 四 五 六
1 2
3 4 5(清明節(jié)) 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27
。1)仔細(xì)觀察日歷并補充完整,你寫的這是()月的日歷。
。2)里的日子是()年()月()日,星期()。再過8天是星期(),請你在圖中圈出來。
。3)這個月有()個星期天。
。4)下個月的第一天是()節(jié)。
答案:不唯一。
解析:檢測目標(biāo)1、目標(biāo)3。通過捕捉清明節(jié)這一重要信息確定這是4月份的日歷,進(jìn)而明確下個月的第一天是五一勞動節(jié)。
三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、在觀察年歷卡的活動中,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時間單位:年、月、日,知道大月、小月的知識,能記住各月的天數(shù),知道一年有365天或366天。
2、在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,提高解決簡單實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,同時對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間教育。
3、通過獨立思考、合作交流的方式,開展觀察、操作、游戲、計算等學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力,充分調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。
教學(xué)重點:認(rèn)識時間單位年月日,掌握它們之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點:記住大小月及每月的天數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備:自制課件,20xx年年歷、20xx年年歷、20xx年年歷
教學(xué)過程:
一、節(jié)日談話,導(dǎo)入新課(2m)
1、同學(xué)們都非常喜歡過節(jié),那你知道這些節(jié)日具體的時間是什么時候嗎?
2
二、探究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)大、小月。
1、我們學(xué)習(xí)過的時分秒和年月日都是時間單位,所不同的是時分秒是表示較小的時間單位,年月日是表示較長的時間單位。那有關(guān)年月日的知識,你已經(jīng)知道了多少呢,誰來說一下?(2m)
學(xué)生可能會回答:一年有365天,一個月30天,一年有12個月等等。根據(jù)學(xué)生回答,有選擇性、有順序地板書。
同學(xué)們真棒,在我們的生活中存在著這么多的數(shù)學(xué)知識,那么這些數(shù)學(xué)知識是不是正確的呢,今天這節(jié)課,我們就來驗證一下。
同學(xué)們想一下,我們在學(xué)時分秒的時候,借助了什么工具來學(xué)習(xí)它。那我們今天來學(xué)年月日,我們應(yīng)該借助什么工具呢?
2、小小的年歷,可藏著大學(xué)問,下面就讓我們火眼金睛看年歷。聽好老師的要求:
。1)觀察自己小組的年歷,填寫在練習(xí)紙上的統(tǒng)計表中。 (7m)
。2)仔細(xì)觀察統(tǒng)計表,及時交流研究,將結(jié)論記錄在練習(xí)紙上。
3、小組匯報
大部分小組已經(jīng)完成了,那么哪些小組來說一下你們得到了什么結(jié)論呢? 預(yù)設(shè):①一年有12個月;(其他小組得到了嗎,這個結(jié)論是否正確?) ②1、3、5、7、8、10、12月有31天;(跟你們發(fā)現(xiàn)的一樣嗎?) ③4、6、9、11月有30天;
、2月有時29天,有時28天;
、2月的天數(shù)不是固定的??
4、師生總結(jié)
。1)同學(xué)們得到了這么多的結(jié)論,老師寫在黑板上,剛剛有的同學(xué)是有的月份是31天,老師記不清了,誰再來說一遍?
1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月,這些月份都是31天(板書)
。2)剛剛有同學(xué)說有些月份是30天,那么哪些月份是30天呢?
4月、6月、9月、11月,這些月份是30天。(板書)
。3)那么還有一個很特殊的月份,它的天數(shù)是變化的,誰來提醒下老師? 2月有的時候是28天,有的時候是29天。
。4)很好,那么我們來看一下,一年有12個月,我們把這12個月分成了幾類?第一類是每月有31天,它們的天數(shù)最多,所以誰愿意來幫他們?nèi)合適的名字?(大月,板書)第二類是每月有30天,誰來幫他們也取個名字(小月,板書),只有一個月份很特殊,有的時候28天,有的時候29天,那它是大月嗎,那它是小月嗎?(學(xué)生回答,我們剛剛?cè)∶质前凑仗鞌?shù)來取名字的,31天的叫大月,30天的叫小月)。2月這個月份很特殊,我們就把它叫特殊月或者平月。
。5)那么現(xiàn)在大家來一起數(shù)數(shù)看,大月有幾個月呢,幾個小月呢?
一年中有7個大月,4個小月,還有一個特殊月是2月。合起來是12個月。
5、記憶大、小月。
這么多的大月和小月,怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月,哪幾個月是小月呢? 同學(xué)們可以互相討論一下,想一個好辦法,如果實在想不出來,可以打開書本48頁。
。1)左拳記憶法
伸出你的左拳頭,凸起的地方表示大月,凹下的地方表示小月,二月除外,(課件展示)
(2)看來左拳記憶法的確是個好方法,你們還有其它的方法嗎?(兒歌記憶法)
教師說明:這里的“臘”是指十二月。。
(3)、老師再告訴大家一個記大小月的兒歌:出示兒歌:“要找大月你記住,7、8兩月挨著數(shù);7月以前找單數(shù),8月以后找雙數(shù)。”
生讀一讀。理解記住這些大月后,其它除了2月就是小月。
師:我們已經(jīng)知道了那么多記住大小月的方面,接下來給大家一分鐘時間,用自己喜歡的'方法記憶各月的天數(shù)。
6、現(xiàn)在我們來輕松一下,一年當(dāng)中,肯定有一天是你最喜歡的,那就是你的——生日。那哪一位同學(xué)來跟大家說一說,你的生日是幾月幾日,那個月是大月還是小月?
7、游戲活動
了解了一些同學(xué)的生日以后,我們一起來玩?zhèn)游戲怎么樣?
。1)玩一玩:
大月,男生起立;小月,女生起立;既不是大月也不是小月,全體起立! 2月,為什么沒有人站起來?
二月既不是大月,也不是小月,是個特殊月,關(guān)于二月的有關(guān)知識我們下節(jié)課在繼續(xù)學(xué)習(xí)。
8、大家的記性真好,那么現(xiàn)在老師又有問題了,一年當(dāng)中有12個月份,但是一年當(dāng)中有多少天呢?
(1)同學(xué)們根據(jù)我們剛剛的統(tǒng)計表,選擇一年,拿出我們的練習(xí)本算一算?有的同學(xué)算出來是365天,有的同學(xué)算出來是366天,是不是有哪位同學(xué)算錯了呢?
當(dāng)2月是28天時,一年有365天;
當(dāng)2月是29天時,一年有366天。
。2)現(xiàn)在大家拿出20xx年的年歷,你能快速的知道,20xx年全年一共是多少天嗎?(2月有28天,全年有365天)
9、那么一年當(dāng)中,有許多日子是比較特殊的,現(xiàn)在拿起筆來,在年歷上圈出一個你喜歡的日子。
如果以后我們在生活當(dāng)中遇到很重要的事情,可以拿起筆在年歷上圈一圈,做一個標(biāo)記,讓年歷真正成為我們生活的好幫手。
三、總結(jié)
那么到現(xiàn)在為止,這節(jié)課你到底學(xué)到了哪些知識呢?
四、深化練習(xí),拓展提高
那么,你們愿不愿意用我們學(xué)到的知識去幫助需要幫助的人呢?同學(xué)們都是熱心的小朋友。淘淘啊又遇到困難了,讓我們一起來幫助他吧。
1、 第一關(guān)
(1)一年有( )個月,其中大月有( )個,小月有()個。
(2)大月每月( )天,小月每月( )天。
(3)五月份最后一天是在( )日。
。4)七月和八月兩月共有( )天。
(5)三月份有( )天。
(6)今年的1月、2月、3月共有( )天。
。7)11月份過了10天,還剩( )天。
2、 第二關(guān)
每個人的生日是哪一天?
張華說:“我的生日比勞動節(jié)晚一天!
王健說:“我的生日是教師節(jié)的前兩天!
李明說:“我的生日比國慶節(jié)晚五天”
3、第三關(guān)
懶洋洋在學(xué)習(xí)了年月日以后寫了這樣一篇日記,看看有什么不對的地方,幫他找出來。
20xx年3月30日 星期五晴
今天的數(shù)學(xué)課我們學(xué)了年月日的知識,我感到很有興趣,我知道了每年都有365天,今年的1、2、3月共有90天,今天是3月30日,明天就是4月1日。4月、6月、8月、10月是小月,我最喜歡6月了,因為6月既有兒童節(jié),也是我的生日,我的生日是6月31日。
經(jīng)過大家的幫助,淘淘終于闖過難關(guān)了,為了表達(dá)謝意,淘淘托老師帶給大
家一點小禮物。
老師希望同學(xué)們能夠珍惜時間,每一天都能學(xué)到新知識。
五、板書
認(rèn)識年月日
一年有12個月
一、三、五、七、八、十、十二月(每月31天)——大月
四、六、九、十一月(每月30天)——小月 二月28天或29天——特殊月
三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、在觀察年歷卡的活動中,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時間單位:年、月、日,知道大月、小月的知識,能記住各月的天數(shù),知道一年有365天或366天。
2、在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,提高解決簡單實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,同時對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間教育。
3、通過獨立思考、合作交流的方式,開展觀察、操作、游戲、計算等學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力,充分調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。
教學(xué)重點:
認(rèn)識時間單位年月日,掌握它們之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點:
記住大小月及每月的天數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
自制課件,20xx年年歷、20xx年年歷、20xx年年歷
教學(xué)過程:
一、節(jié)日談話,導(dǎo)入新課(2m)
同學(xué)們都非常喜歡過節(jié),那你知道這些節(jié)日具體的時間是什么時候嗎?
二、探究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)大、小月。
1、我們學(xué)習(xí)過的時分秒和年月日都是時間單位,所不同的是時分秒是表示較小的時間單位,年月日是表示較長的時間單位。那有關(guān)年月日的知識,你已經(jīng)知道了多少呢,誰來說一下?(2m)
學(xué)生可能會回答:一年有365天,一個月30天,一年有12個月等等。根據(jù)學(xué)生回答,有選擇性、有順序地板書。
同學(xué)們真棒,在我們的生活中存在著這么多的數(shù)學(xué)知識,那么這些數(shù)學(xué)知識是不是正確的呢,今天這節(jié)課,我們就來驗證一下。
同學(xué)們想一下,我們在學(xué)時分秒的時候,借助了什么工具來學(xué)習(xí)它。那我們今天來學(xué)年月日,我們應(yīng)該借助什么工具呢?
2、小小的'年歷,可藏著大學(xué)問,下面就讓我們火眼金睛看年歷。聽好老師的要求:
。1)觀察自己小組的年歷,填寫在練習(xí)紙上的統(tǒng)計表中。(7m)
。2)仔細(xì)觀察統(tǒng)計表,及時交流研究,將結(jié)論記錄在練習(xí)紙上。
3、小組匯報
大部分小組已經(jīng)完成了,那么哪些小組來說一下你們得到了什么結(jié)論呢?
預(yù)設(shè):①一年有12個月;(其他小組得到了嗎,這個結(jié)論是否正確?)
、1、3、5、7、8、10、12月有31天;(跟你們發(fā)現(xiàn)的一樣嗎?)
③4、6、9、11月有30天;
、2月有時29天,有時28天;
、2月的天數(shù)不是固定的
4、師生總結(jié)
三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案6
教學(xué)目標(biāo):
1.通過生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識時間單位年、月、日,掌握年、月、日之間的關(guān)系,知道大月、小月的知識,并記住各月及全年的天數(shù)。
2.通過年歷卡自主探索,發(fā)現(xiàn)一年中有幾個大月、幾個小月,在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。初步學(xué)會判斷某一年是平年還是閏年。
3.體會生活中處處有數(shù)學(xué),進(jìn)一步發(fā)展合作意識和合作技能。
教學(xué)重點:認(rèn)識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。
教學(xué)難點:大月、小月的記憶,平年、閏年判斷方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:每個學(xué)生準(zhǔn)備2-3張年歷卡片(10種不同的年份),多媒體課件,自學(xué)表格。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
談話:同學(xué)們,在新中國的發(fā)展歷程中,有很多日子都是值得我們銘記的,下面就讓我們一起回顧這些難忘的日子吧!
多媒體出示圖片:1949年10月1日,中華人民共和國成立。
1997年7月1日,中國神圣的國土香港回歸祖國。
2001年7月1日,中國申奧成功。
2007年10月24日,中國第一顆探月衛(wèi)星嫦娥1號成功的發(fā)射。
2008年8月8日,北京奧運會開幕。
這些日子,都用到了表示時間的單位年、月、日,今天就讓我們一起來探索年、月、日的奧秘吧!
二、新授
1、認(rèn)識大月和小月。
師:年、月、日中都藏著些什么秘密呢?讓我們從這張年歷卡開始吧!
請大家仔細(xì)觀察年歷,把你獲得的信息填寫在表一當(dāng)中。(小組中組員可以互相討論。)
附表一:
我發(fā)現(xiàn):
、乓荒暧校ǎ﹤月
⑵天數(shù)是31天的月份有(),天數(shù)是30的月份有()。
⑶二月份是()天或( )天。
、任疫發(fā)現(xiàn)( )。(完成后,小組分別進(jìn)行匯報)
師補充講解:天數(shù)為31天的月份稱為大月,天數(shù)為30天的月份稱為小月。
2、介紹平年、閏年。
同學(xué)們,小小的年歷卡告訴了我們這么多的秘密了,對于這些知識你有什么疑問嗎?(生:為什么有大月和小月之分?2月為什么是28天或29天呢?……)
師:請數(shù)學(xué)小博士來說說吧。ㄕn件演示補充資料)
教師板書:平年閏年
3、介紹大月小月的記憶法
師:要記住每個月的天數(shù)可不是件容易的事,你有什么好辦法嗎?根據(jù)學(xué)生的回答歸納出:A、七個大月心中裝,七前單數(shù)七后雙。B、拳頭記憶法。師帶生數(shù),同桌互數(shù)互查。C、歌訣:一三五七八十臘,三十一天永不差,四六九冬三十整。
游戲:我要站起來
規(guī)則:教師報月份,如果是大月,男同學(xué)就站起來,如果是小月,女同學(xué)就站起來。(師報3、6、1、8、11、2)報到2月后,問:為什么你們都不站起來?不想和老師玩游戲了嗎?
4、探索規(guī)律,判斷平年和閏年。
師:的確,2月是一個特殊的月份,平年的2月有28天,閏年的2月有29天,那么平年和閏年的出現(xiàn)是否有什么規(guī)律呢?請大家觀察教材第49頁的月歷,并且填寫表二。
附表二:1993-2004年二月天數(shù)統(tǒng)計表
我發(fā)現(xiàn):小組代表匯報。根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn),誰能推算出下一個閏年是哪一年?
猜想:這些閏年的年份與4有什么關(guān)系?
用計數(shù)器驗證:
師板書:四年一閏,百年不閏,四百年又閏。
練習(xí):根據(jù)計算結(jié)果判斷下列年份是平年還是閏年。
1949年1949÷4=487……1 ( )
2008年2008÷4=502 ( )
1997年1997÷4=499……1 ( )
2100年2100÷400=5……100 ( )
三、鞏固練習(xí)
。ㄒ唬┪視。
1、一年有()個月,其中大月有()個,小月有()個。
2、大月每月()天,小月每月()天,平年2月()天,閏年2月()天
3 、 5月份最后一天是在()日
4、8月1日的前一天是()月()日,6月30日的后一天是()月()日。
5、先找規(guī)律,再接著寫下去。
1月、3月、5月、7月、8月、()、()
19xx年、1968年、1972年、1976年、()、()
。ǘ┬√詺庹f得對嗎?
1、每年都有365天。()
2、我爸爸4月31日才從北京開會回來。()
3、我表弟是2001年2月29日出生的.。()
4、因為1904能整除4,所以1904年是閏年。()
5、9月30日后面的一天是10月1日。()
(三)鞏固拓展
小冬滿12歲的時候,只過了3個生日。他的生日是( )月( )日,這年是平年還是閏年?
【教學(xué)反思】
1、靈活合理處理教材。我們常說,教師要用教材教而不是教教材。教材是一個范例,它給教師留下了空間,需要教師根據(jù)實情、學(xué)情去創(chuàng)造性進(jìn)行再加工。教材上提供的只是一年的年歷卡,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)日歷卡上一些“秘密”,而我為學(xué)生準(zhǔn)備了10種年歷卡,學(xué)生通過觀察會產(chǎn)生一些問題,比如:為什么我的年歷卡上的2月有29天,而其他同學(xué)的年歷卡上的2月是28天,這就使學(xué)生產(chǎn)生了認(rèn)知沖突,為后續(xù)的繼續(xù)探究打下了伏筆。
2、綜合運用教學(xué)方法。教師在教學(xué)中選擇什么樣的教學(xué)方式,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平來確定。本堂課我采用了學(xué)生自主探究和主動接受式學(xué)習(xí)方式。對于一年有12個月,有31天的,也有30天的,2月有28天或29天等知識點的教學(xué),是讓學(xué)生自已去觀察年歷卡發(fā)現(xiàn)獲得的,而為什么有的年份的2月是28天,有的是29天?為什么有的月份是31天,有的只有30天?教師是讓學(xué)生閱讀提供的補充資料來得知。至于大月、小月和平年、閏年等名稱教師是直接告訴學(xué)生,這是學(xué)生探究不出來的。
3、提供機會讓學(xué)生質(zhì)疑問難,凸現(xiàn)學(xué)生的主體性。學(xué)生看到了不同年份的年歷卡,自然會產(chǎn)生問題,為什么2000年和2004年的2月有29天?讓學(xué)生統(tǒng)計1993年至2004年的2月份的天數(shù),并完成統(tǒng)計表,學(xué)生發(fā)現(xiàn)每4年就有一年的2月份是29天,于是就問“閏年的年份與4有什么關(guān)系?”
4、練習(xí)設(shè)計有層次性和針對性,而且富有趣味性。數(shù)學(xué)課標(biāo)提出“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展。”教師安排學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)考慮學(xué)生的差異性。
5、注意對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。教師安排的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。比如:“要記住每個月的天數(shù)可不是件容易的事,你有什么好辦法嗎?”“猜想:這些閏年的年份與4有什么關(guān)系?”這些問題的提出,有利于促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展!巴瑢W(xué)們!2004年是閏年,下一個閏年是哪一年呢?你是怎樣判斷?”我提出的這個問題,其實是訓(xùn)練學(xué)生的推理能力。
三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案7
一、教學(xué)內(nèi)容
人教社教科書第六冊81-83頁的內(nèi)容。
二、教學(xué)目的
1、使學(xué)生理解有關(guān)時間單位"年、月、日"的基礎(chǔ)知識。知道大月、小月、平年、閏年的知識,能夠初步判斷某一年是平年還是閏年。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行收集處理信息,觀察比較,進(jìn)行聯(lián)想,提高學(xué)生解決日常生活問題的能力和合作學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好品質(zhì)。
三、教學(xué)重難點
閏年、平年的區(qū)分與計算及大月、小月的記憶
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備教學(xué)輔助課件及某年天數(shù)統(tǒng)計表若干份
2、學(xué)生課前收集不同年的年歷、學(xué)具盒
五、教學(xué)過程
(一) 謎語導(dǎo)入
同學(xué)們,老師這兒有一個謎語,請大家猜一猜(教師展示課件:有個寶貝真希奇,身穿三百多件衣,每天都要脫一件,等到年底剩張皮),學(xué)生猜出是:日歷。指名說說日歷有什么作用呢?
師:日歷給我們帶來了很多方便,今天我們就來研究它。(揭示課題)
(二) 探究新知
1、大月、小月的認(rèn)識
(1) 師:(出示4年的年歷)同學(xué)們從這張年歷上可以得到哪些信息?說己最喜歡的日子(學(xué)生回答)課前同學(xué)們也收集了一些不同年份的年歷,請同學(xué)們結(jié)合手中的年歷,填出每個月的天數(shù)。(學(xué)生填表)
(2) 請3名學(xué)生拿上來展示,并說出每個月的天數(shù)。師:從你們的表中可以看出各月天數(shù)有哪幾種情況?(學(xué)生回答,師板書:31天、30天、28天、29天)
。3)師:(展示課件)我也收集了近十年的每月的天數(shù),請同學(xué)們觀察老師的統(tǒng)計表,你發(fā)現(xiàn)些什么?(小組討論,把討論的情況寫在紙上)
(4)小組代表發(fā)言
(5)( 教師引導(dǎo)學(xué)生)展示概念課件:大小月概念(一個月31天叫大月,一個月有30天叫小月)。
。6)小組活動:說一說自己的生日、父母的生日是大月還是小月?
2、閏年、平年認(rèn)識
(1) 師:同學(xué)們,大小月中怎么沒有2月呢?請同學(xué)們觀察,老師給出的1995--4近十年2月是多少天?(28天、29天)你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎?
(2) 猜測:1994年、1993年、5年、6年的2月有多少天?
。ㄕn件展示萬年歷進(jìn)行驗正)
(3) 教師展示閏年、平年概念課件,揭示什么叫平年、閏年。
師:判斷一年是平年還是閏年,主要是看哪一個月的.天數(shù)呢?(2月)
。4)質(zhì)疑:剛才我們知道了2月的天數(shù)在四年里有3年是28天,1年是29天,這又是怎么回事呢?師:同學(xué)們隨便說出幾個年份,讓老師說出這年是平年還是閏年,并說出2月是多少天。
(5)師:同學(xué)們想知道老師是怎么判斷的嗎?講解求閏年的方法(教師展示課件)。
反饋練習(xí):給出1949年、1997年、1999年、8年年份讓學(xué)生分小組判斷是平年還是閏年,并說說這幾年發(fā)生了什么事情?(對學(xué)生進(jìn)行品德教育)
。6)師:同學(xué)們會判斷平閏年了,但知道閏年、平年是怎么來的呢?(教師展示課件講解平閏年的來歷)
(7) 師:我們知道了閏年、平年的來歷,那么一般多少年閏一年呢? (4年) 為什么又有"四年一閏,百年不閏,四百年又閏。" 的說法呢?(展示課件說明)
3、大小月的記憶方法
(1) 師:怎樣熟記大月、小月呢?請同學(xué)們伸出你們的左手并握成拳頭。師展示課件:拳頭記憶法。
(2) 速記兒歌法
"一三五七八十臘,三十一天總不差,四六九十一三十天,閏年二是二十九,平年二月二十八?"(老師對"臘"字說明,請學(xué)生齊念)
(三) 形成應(yīng)用
同學(xué)們,剛才我們學(xué)習(xí)了解了大月、小月、閏年、平年的知識,現(xiàn)在老師要考考大家,看大家理解沒有,我們來做小游戲好嗎?
1、拖水果(判斷大小月)
利用課件展示,請同學(xué)們完成。
2、做做小偵探(一個罪犯經(jīng)過整容,拿著一張1979年2月29日的邊境通行證準(zhǔn)備出關(guān),可還是被警察一眼識破,這是為什么?)
3、判斷平年閏年,讓學(xué)生到電腦前輸入不同年二月的天數(shù)。
4、(分組討論完成)小星的故事(小星在外婆家連續(xù)住了62天,剛好是兩個月,是哪兩個月呢?如果是61天呢?60天呢?59天呢?)
(四) 實踐操作
教師給出5年一月日歷,請學(xué)生利用學(xué)具制作一張5年二月的日歷,全班交流。
(五) 情感激勵,
同學(xué)們,通過大家的共同參與,你認(rèn)為各位小朋友學(xué)習(xí)得怎么樣,哪位同學(xué)最棒?你將給他幾顆星呢?請你評一評?
(六) 板書設(shè)計(略)
三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案8
教學(xué)內(nèi)容:
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊P46~P49頁
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日,了解他們之間的關(guān)系。
2、知道平年、閏年等方面的知識。
3、記住每個月以及平年、閏年各有多少天。
4、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。
教學(xué)用具:教學(xué)課件、各年份的年歷一人一張
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題。
1、今天來多媒體教室上課大家都很開心,那么讓我們一起記下這個難忘的時刻吧!
(20xx年3月20日15時30分3秒)
2、復(fù)習(xí)舊知,引出新知。
、龠@時刻里有哪些表示時間的單位?
、谀男┦俏覀儗W(xué)過的?(時、分、秒)
、勰敲醋屛覀円黄饋韺W(xué)習(xí)年、月、日。(板書:年、月、日)
二、自主學(xué)習(xí),探索新知。
1、初步認(rèn)識年月日。
還有很多有意思的時刻。(課件出示)
、俳榻B:1949年10月1日中華人民共和國成立。這是個偉大的日子,請大家讀一讀這時間。
、谡故旧陫W成功的圖片。這也是一個激動人心的時刻,同學(xué)們知道是哪年的7月13日么?(20xx年)
、圻有很多有意義的日子,來看看。出示植樹節(jié)圖片。(3月12日)六一節(jié)(6月1日)
2、學(xué)生介紹有意義的日子。
一年中還有哪些有意義值得紀(jì)念的日子?大家一起在年歷上標(biāo)出來。
(人手一張年歷,各種不同的年份)學(xué)生匯報。
3、自主探索,發(fā)現(xiàn)年歷的知識。
年歷上有這么多有意義的日子呀,其實年歷上還可以找到很多信息和知識!請四人為一個小組討論下,看看哪組獲得的信息多。
4、學(xué)生匯報探索到的有關(guān)年歷的知識。
、僖荒暧12個月。
、诿吭掠31天的是:一、三、五、七、八、十、十二月。(大月)
、勖吭掠30天的'十:四、六、九、十一月。(小月)
、芏路萦械氖28天,有的是29天。
⑤一年有365天,366天。(請同學(xué)們在本子上算一算,用什么方法算好呢?)
31×7+30×4+28=365天31×7+30×4+29=366天
5、學(xué)習(xí)大月小月的記憶法。
能記住哪些是大月,哪些是小月么?用什么方法記憶的?
三、擴展練習(xí)。
前面學(xué)習(xí)了中華人民共和國成立的時間是?1949年是平年還是閏年,回去思考一下。
三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日》教案9
教學(xué)目標(biāo):
1.在觀察年歷卡的活動中,認(rèn)識時間單位年、月、日,知道一年有12個月,分為大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,能記住一年中哪幾個月是大月,哪幾個月是小月。知道一年有365天 或366天。
2.在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,提高解決簡單實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,接受思想教育。
3.通過獨立思考、合作交流的方式,開展觀察、操作、游戲、計算等學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力,充分調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。
教學(xué)重點:
認(rèn)識時間單位年月日,掌握它們之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點:
發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。
教學(xué)過程:
一、引入
師:回憶一下,之前我們學(xué)過哪些時間單位?(時、分、秒)
揭示課題:今天我們來學(xué)習(xí)較長的時間單位,認(rèn)識年、月、日。(板書課題)
先了解一下年、月、日的由來。
(人們根據(jù)地球自轉(zhuǎn),產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象形成了日的概念;根據(jù)月亮繞地球公轉(zhuǎn),形成月的概念,根據(jù)地球繞太陽公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季交替現(xiàn)象而形成了年的概念。)
二、找找圈圈,認(rèn)識年歷
1.師:認(rèn)識時分秒要看鐘表,認(rèn)識年月日要看什么呢?(年歷)
這是一張20xx年的年歷,(課件圈出老師自己的生日)課件上圈出的這個日子,對老師來說是一個值得紀(jì)念的日子,大家來猜一猜,這一天可能是老師的什么日子?是幾月幾日?
2.生在年歷卡上找到自己的生日,圈一圈。
你的生日是哪一天能告訴大家嗎?指名說。
同桌互相說說自己的生日是哪一天?
你能在書上的年歷卡上圈出自己的生日嗎?打開數(shù)學(xué)書P17,圈一圈。
誰能從大屏幕上找出自己的生日,說一說你是怎么找的。
師:1到12這些大的數(shù)字表示什么意思?每個月里的數(shù)字呢?
3.師:知道祖國母親的生日是哪一天嗎?指名說一說,找一找。
師:你還知道哪些節(jié)日?先說一說什么節(jié)日是幾月幾日,再找一找。
教師可適當(dāng)進(jìn)行思想教育。
4.小結(jié):記錄我們每個人的生日、值得紀(jì)念的'重大事件的日子,都需要用到年、月、日等時間單位。
三、探究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)大、小月。
1.觀察各年年歷,獲得年月日的知識。
師:觀察書上的年歷卡,你發(fā)現(xiàn)了什么?同桌討論。
學(xué)生回答12個月時,師引導(dǎo):年歷卡是哪一年的?一年有幾個月?每年都有12個月。(板書:一年有12個月。)
學(xué)生回答每月的天數(shù)時,師引導(dǎo):每個月的天數(shù)都一樣嗎?(板書:31天、30天、28天)
師:你們觀察得真仔細(xì),老師也非常喜歡愛動腦筋的你們。
2.整理每月天數(shù),認(rèn)識大小月。
師:我們把每個月的天數(shù)來整理一下吧。填寫表格。
一起來把整理的結(jié)果說一下。集體交流,師把表格填完整。
師:誰再來看著表格說一說一年有多少個月?
師:觀察表格,每個月最多有多少天?31天的有哪幾個月?30天呢?還有呢?
課件出示:(31天)1、3、5、7、8、10、12(月)
。30天)4、6、9、11(月)
2月
師:有31天的月份是大月(課件:大月)。有30天的月份是小月(課件:小月)。還有一個2月有28天,它既不是大月也不是小月。
誰再來說說哪些月是大月,哪些月是小月。(板書同課件)
請大家給表格里的大月涂上黃色,小月涂上藍(lán)色。
是這樣涂的嗎?數(shù)一數(shù)大月、小月各有多少個?
師:2月為什么不涂?
一年中有多少個大月,多少個小月?還有1個二月?偣彩12個月。
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