三年級信息技術(shù)教案（通用24篇）
作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的三年級信息技術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級信息技術(shù)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、會排列桌面上的圖標(biāo)。
2、會設(shè)置桌面背景圖案和屏幕保護(hù)程序。
3、培養(yǎng)學(xué)生的良好上機(jī)習(xí)慣，提高操作能力。
教學(xué)安排：
1課時
重點難點：
在文件夾中選擇圖形文件。
教學(xué)過程：
一、自動排列桌面上的圖標(biāo)。
把鼠標(biāo)指針移到桌面的空白處右單擊，選擇“排列圖標(biāo)”下一級中“自動排列”選項。經(jīng)過如此操作后，在“自動排列”前增加了一個“√”。
二、在桌面上貼上一幅美麗的'畫。
1、把鼠標(biāo)指針移到桌面的空白處右單擊，選擇“屬性”選項，單擊對話框中的“背景”選項。
2、把自己喜歡的圖片設(shè)置成墻紙。
單擊“瀏覽”按鈕，找到圖片，按“確定”按鈕，桌面上就換成了新墻紙。
三、設(shè)置屏幕保護(hù)程序。
1、演示屏幕保護(hù)程序的作用和設(shè)置方法。
2、介紹屏幕保護(hù)程序設(shè)置窗口的內(nèi)容。
3、強(qiáng)調(diào)：“密碼保護(hù)”的設(shè)置的作用與注意事項。
4、練習(xí)：設(shè)置一個屏幕保護(hù)程序，等待時間定為1分鐘。設(shè)置好后停止操作計算機(jī)，看看實際效果。
四、全課小結(jié)。
五、練習(xí)：
1、想一想，把桌面設(shè)置成能自動排列圖標(biāo)的狀態(tài)后，如何撤消這種狀態(tài)，請在計算機(jī)上試一下。
2、用畫圖軟件畫一幅畫，再把這幅畫設(shè)為墻紙。
3、選擇“滾動字幕”作為屏幕保護(hù)程序。再試一試，把字幕里的文字改為“熱烈歡迎”。
三年級信息技術(shù)教案 2
一、教材分析
知識點：手指分工及下排鍵、數(shù)字鍵的正確擊鍵方法。
重點：手指分工及正確的指法練習(xí)。
二、學(xué)生分析
年齡特點及個性差異：本年齡段的學(xué)生自我約束能力差、缺乏毅力，做事無序，精力容易分散，但上進(jìn)心強(qiáng)，教師要善于引導(dǎo)。
已有的知識結(jié)構(gòu)：學(xué)生已初步掌握使用鍵盤的正確姿勢，知道基準(zhǔn)鍵，掌握了基準(zhǔn)鍵與指法的對應(yīng)關(guān)系，掌握了基準(zhǔn)鍵擊鍵方式。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：掌握下排鍵和數(shù)字鍵的正確指法，了解手指分工，提高動手操作能力。
過程與方法目標(biāo)：使同學(xué)們獲得正確指法，提高打字速度的成功體驗。
情感與態(tài)度目標(biāo)：養(yǎng)成正確使用鍵盤的習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)們利用素材資源學(xué)習(xí)新知識的能力。
四、教學(xué)案例
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
本節(jié)課是在掌握了基準(zhǔn)鍵擊鍵方式后，練習(xí)下排字母鍵的正確指法，可以說是以基準(zhǔn)鍵為基礎(chǔ)，進(jìn)一步擴(kuò)展的練習(xí)。應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)練習(xí)上排鍵和下排鍵后，將手指放回基準(zhǔn)鍵位。使學(xué)生明白練習(xí)的目的和要求。
練習(xí)指法的要求是：指法標(biāo)準(zhǔn)，擊鍵正確，不看鍵盤，有一定的速度。
學(xué)生知道這一點后，練習(xí)才有明確的目標(biāo)，在練習(xí)中就會先記憶手指分工，保證指法的要求。讓學(xué)生明確要在指法正確的基礎(chǔ)上，最后再逐步提高速度。不要剛開始就盲目地追求輸入的速度，忽視了對正確指法的要求，讓學(xué)生明白要在指法正確的基礎(chǔ)上提高輸入速度。這樣不僅提高了學(xué)生的思想認(rèn)識，促使他們積極地練習(xí)，還可以在練習(xí)的.過程中，有淺入深，由易到難，讓學(xué)生逐步達(dá)到練習(xí)的目的，掌握操作的方法。
�。ǘ┳灾魈骄俊f(xié)作學(xué)習(xí)
任務(wù)1：認(rèn)識下排鍵的字母——Z X C V B N M
師：想一想我們?nèi)绾沃品屡沛I？
左邊的5個鍵——Z X C V B
右邊的2個鍵——N M
你能不能試著編出制服的秘籍？放手讓學(xué)生嘗試，給他們足夠的時間，來進(jìn)行知識的遷移。
手指輕輕向下點，快速回到基準(zhǔn)鍵，
左手手指從基準(zhǔn)鍵上抬起，斜向左下方擊鍵，完成后迅速回到基準(zhǔn)鍵。
右手手指從基準(zhǔn)鍵上抬起，斜向下右方擊鍵，完成后迅速回到基準(zhǔn)鍵。
師：接下來我們到迷宮走一走。
任務(wù)2：絕招——盲打
盲打技術(shù)可以使打字的速度變得更快。本年齡段的學(xué)生自我約束能力差，缺乏毅力，做事情無序，精力容易分散，但上進(jìn)心強(qiáng)，所以教師要善于引導(dǎo)。有的學(xué)生可能不太重視基本功的訓(xùn)練，姿勢不夠標(biāo)準(zhǔn)，指法不規(guī)范，一旦離開了老師的監(jiān)督，就會隨心所欲的操作。在教學(xué)中，應(yīng)從多個角度反復(fù)強(qiáng)調(diào)，也可以讓相近的同學(xué)互相監(jiān)督，提高指法的準(zhǔn)確率。
打字是計算機(jī)操作的一項基本技能，但這種技能不是天生的，而是通過嚴(yán)格的訓(xùn)練才能獲得的，所以要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，訓(xùn)練一定要嚴(yán)格。這樣技能一旦獲得，將終生受益。
學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生注意力容易分散，精神上容易疲憊，教師要把握好，寓教于樂，激發(fā)興趣，輕松學(xué)習(xí)這一原則，有的放矢地設(shè)計教學(xué)。
�。ㄈ┯螒蚓毩�(xí)，鞏固提高
學(xué)生長時間練習(xí)就回感到枯燥，沒有興趣。教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一個練指法的小游戲，讓學(xué)生輕松一下，稍稍休息一下手指。
教師在這個環(huán)節(jié)一定要對指法進(jìn)行再次強(qiáng)調(diào)。教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一個練習(xí)題，將基準(zhǔn)鍵、上排鍵、下排鍵的知識包含在其中�？梢宰约涸O(shè)計一個訓(xùn)練計劃，堅持練習(xí)鍵盤操作，一定會越來越熟練。
三年級信息技術(shù)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
知識技能目標(biāo)：掌握運(yùn)用彩色橡皮，為樹葉變化四季的顏色。
能將創(chuàng)作好的圖畫設(shè)置為墻紙。
過程與方法：課堂中進(jìn)行有層次的教學(xué)，同學(xué)在自主探索、合作互助的過程中掌握本課的知識要點。
情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)同學(xué)自主探索、合作互助的學(xué)習(xí)能力和表示自我的能力。
教學(xué)重點：
學(xué)會靈活使用彩色橡皮為樹葉改變顏色。
教學(xué)難點：
提高同學(xué)自主探究和操作實踐能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師自備四季圖片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
�。úシ潘募緢D片）
師：武漢是一個四季分明的城市，春天，這里春意盎然，美不勝收；夏天，這里驕陽似火，不愧為“火爐”的稱號；秋天，這里枝繁葉茂，碩果累累；冬天，這里白雪飄飄，宛如童話王國。
師問：你能說說一年四季里，樹葉的`變化情況嗎？
出示表格。
春天的樹葉可以是色，
因為
夏天的樹葉可以是深綠色，
因為
秋天的樹葉可以是色，
因為
冬天的樹葉可以是色，
因為樹葉被白雪覆蓋著
你們都說的很好，老師想說給小朋友們聽聽，可是我覺得就這樣說，不夠生動，你能為這些話配上圖片嗎？
二、講授新課：
師：出示自制四季變化圖片激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）學(xué)用彩色橡皮：
展示四季，來大家對比一下這幾幅圖畫有什么不同。
圖片沒有變化，只是樹葉的顏色發(fā)生了變化，大家想想看有什么方法可以實現(xiàn)呢？（提示：用彩色橡皮）
好，看老師變魔術(shù)了哦。老師只變一次，你可要聽好了。
*在顏色欄里用鼠標(biāo)右鍵點擊一種顏色，這就是我們橡皮的顏色。
*用彩色的橡皮在與前景色一樣的畫布上用鼠標(biāo)右鍵可以繪制出彩色的字。
注：1、彩色的橡皮只會在顏色與前景色一樣的畫布上才干涂出顏色。
2、必需要用鼠標(biāo)右鍵。
生：嘗試?yán)貌噬鹌�，制作四季不同的樹葉的圖片。
作品展示，問題解答，并進(jìn)行簡單的評價。
師：同學(xué)們，你們有沒有方法讓我們成為我們電腦的桌面呢？
生：自主探索。
師簡介三種方式：平鋪、拉伸、居中。
生觀察后，自身找出不同。
三、作品展示評價：
生生評價
師生評價
展示評選出來最好的同學(xué)作品：
四、創(chuàng)意拓展。
出示蝴蝶圖片，同學(xué)們你們能用今天學(xué)的身手讓蝴蝶變變顏色嗎？
五、教師小結(jié)
三年級信息技術(shù)教案 4
目標(biāo)：
1、認(rèn)識“我的電腦”，能區(qū)分軟盤、硬盤、光盤。認(rèn)識文件夾圖標(biāo)和常用文件的圖標(biāo)（包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標(biāo)）。
2、學(xué)會新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。
1、培養(yǎng)文件資料要分類整理存放的習(xí)慣。
教學(xué)重點：
學(xué)會打開我的電腦，認(rèn)識文件和文件夾。
教學(xué)過程：
一、 談話引入
電腦中有些什么資料，怎樣使用這些資料呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)。
二、 打開“我的電腦”
雙擊桌面上的[我的電腦]圖標(biāo)，屏幕上就會出現(xiàn)“我的電腦”窗口，列出電腦中的軟盤、硬盤和光盤等資源。
1、菜單欄
2、工具欄
3、軟盤、硬盤和光盤
試一試：選擇“我的電腦”中的某個盤符，單擊工具欄上的屬性按鈕，看看會出現(xiàn)什么。
三、瀏覽硬盤內(nèi)容
在“我的電腦”中雙擊硬盤C或D，就可以看到C盤或D盤的內(nèi)容了。盤中有文件夾和文件。看不到時，請使用上下滾動條。
注意：不同的圖標(biāo)代表不同類型的文件。
四、建立自己的文件夾
建立一個屬于自己的文件夾，就可以把自己的畫、作文等文件都可以放到這個文件夾上。這樣，以后用起來就很方便了。
1、在“我的電腦”中，打開C盤下的MYDOCUMENTS文件夾。
2、單擊屏幕右下角En 圖標(biāo)，選擇[智能ABC輸入法]。
3、單擊菜單欄上的`[文件]選項，在彈出的菜單中選擇[新建]命令。
4、單擊 “新建”菜單中的[文件夾]命令，窗口就會出現(xiàn)一個名為“新建文件夾”的文件夾圖標(biāo)。
5、輸入方文。
6、把鼠標(biāo)指針移到方文外部并單擊，名為“方文”的新文件夾就建好了。
教你一招：如果要更改已建好的文件或文件夾名稱，只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇[重命名]，就可以輸入新名稱了。
五、使用軟盤
將軟盤插入電腦的軟盤驅(qū)動器內(nèi)，雙擊“我的電腦”中的[3.5英寸軟盤]，就可以看到軟盤上的內(nèi)容了。
注意：軟盤使用后，要及時取出，放好。
三年級信息技術(shù)教案 5
目標(biāo)：
1、通過玩游戲，掌握全鍵盤的指法。
2、知道Shift 、 CapsLock 、 Ctrl 、 Alt等鍵的功能，會輸入上排字符和大小寫切換。
教學(xué)任務(wù)：
以玩游戲作驅(qū)動進(jìn)行全鍵盤指法練習(xí)。
教學(xué)重點：
鍵盤的練習(xí)（提高速度和正確率）。
教學(xué)過程：
一、常用鍵的功能
1、大寫鎖定鍵CapsLock
用CapsLock鎖定后，輸入的英文字母都成為大寫，并且CapsLock燈也會點亮。
2、換檔鍵Shift
在輸入上檔字符時，需要它的`幫忙。例如輸入？，先按住Shift不放，再擊？/鍵，最后放掉Shift。
當(dāng)大小寫鎖定狀態(tài)確定后，可用它臨時改變輸入字母的大小寫狀態(tài)。鍵盤上左、右兩邊各有一個換檔鍵，輸入的時候可以方便地選擇使用。
3、控制鍵Ctrl和組合鍵Alt
這兩個鍵，經(jīng)常和其他鍵組合使用，來完成某些功能，如Ctrl+ S ，通�？梢杂脕肀４嫖募�。
4、Windows鍵和快捷菜單鍵
任何時候按下Windows鍵，都會彈出[開始]菜單；按下快捷菜單鍵，可以彈出快捷菜單，和按下鼠標(biāo)右鍵的功能一樣。
5、數(shù)字鎖定鍵NumLock
按下NumLock鍵，NumLock燈變亮。這時，小鍵盤區(qū)就可以輸入數(shù)字了。
二、指法練習(xí)游戲
通過游戲，不僅可以練習(xí)鍵盤指法，還能過把游戲癮。
練習(xí)：鍵入以下字符：
三年級信息技術(shù)教案 6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
繼續(xù)熟練鼠標(biāo)單擊、雙擊和拖動的操作。了解該游戲的規(guī)則和相應(yīng)按鍵的功能，培養(yǎng)學(xué)生的良好操作習(xí)慣。
重點
熟練使用鼠標(biāo)拖動的操作方法完成游戲中的任務(wù)
難點
合理設(shè)計過山車線路
教學(xué)準(zhǔn)備
小學(xué)信息技術(shù)（青島地區(qū)使用）三年級上冊課本和安裝上瘋狂過山車軟件的計算機(jī)
自主學(xué)習(xí)小研究
1.啟動《過山車達(dá)人2》游戲，進(jìn)入第一關(guān)，收集鉆石，繪制軌道。
2.嘗試修改軌道，使過山車在沿路行駛時收集所有的鉆石，成功闖過第一關(guān)。
教學(xué)過程
補(bǔ)充完善
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。計劃用時3分鐘
教師活動：課件出示過山車圖片及視頻，交流感受。同學(xué)們你們喜歡過山車嗎？今天我們通過電腦游戲操作過山車過各種關(guān)口，完成各項任務(wù)達(dá)到勝利的彼岸。相信同學(xué)們一定能從中體驗到游戲的快樂！并且學(xué)會操作游戲的技巧。
學(xué)生活動：快速激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的.興趣。
二、合作探究，新課教學(xué)。計劃用時20分鐘
教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生了解游戲的開始畫面，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察，快速找到開始游戲按鈕并挑戰(zhàn)第一關(guān)，讓學(xué)生自主探究“瘋狂過山車”游戲第一關(guān)的玩法。
提出問題：你們知道怎樣才能過關(guān)嗎？
遇到了什么困難或問題？
學(xué)生活動：按照老師的要求操作。先獨自研究游戲的玩法，然后幫助組內(nèi)同學(xué)完成第一關(guān)。
仔細(xì)看“演示動畫”；運(yùn)用畫筆設(shè)計線路。
三、自評互評，作品展示。計劃用時10分鐘。
教師活動：提出問題：“鼠標(biāo)拖動”在游戲中的作用？
設(shè)計線路當(dāng)中金幣數(shù)與目標(biāo)的關(guān)系？接下來讓學(xué)生挑戰(zhàn)第二關(guān)：操作游戲，體會游戲的操作技巧。
學(xué)生活動：小組探討操作游戲的方法，進(jìn)行初步的歸納和概括。
然后學(xué)生展示過關(guān)的技巧。
教師活動：大家都知道把鼠標(biāo)當(dāng)作筆來設(shè)計線路，如果想順利完成任務(wù)，必須很好的來掌握鼠標(biāo)拖動這種操作方法。
學(xué)生活動：繼續(xù)闖關(guān)，比一比看哪個列車長設(shè)計的線路能在保證安全的前提下快速的完成通關(guān)任務(wù)，比賽誰通過的關(guān)卡最多。
四、回憶拓展，小結(jié)作業(yè)。計劃用時7分鐘
教師活動：對于本節(jié)課知識的歸納，我采用隨機(jī)提問。讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點并談?wù)勛约涸俨僮鬟^程中遇到了哪些問題以及如何解決問題。
板書設(shè)計：
1.啟動游戲
2.設(shè)計路線
教后心得：
運(yùn)用鼠標(biāo)拖動的技術(shù)設(shè)計過山車行進(jìn)線路是本節(jié)課的關(guān)鍵，學(xué)生在游戲中能夠注意鼠標(biāo)拖動技能的使用，即起點處按下鼠標(biāo)左鍵，拖動到終點處抬起。游戲效果良好，學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)，鉆研精神得到表現(xiàn)。
不足：個別學(xué)生控制鼠標(biāo)能力欠缺。改進(jìn)：加強(qiáng)鼠標(biāo)控制的專門訓(xùn)練，注意課堂的巡視，及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
三年級信息技術(shù)教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解信息的基本概念；
2、獲得信息的方式；
3、信息的處理；
4、信息與計算機(jī)的關(guān)系；
5、計算機(jī)是怎樣處理信息的。
教學(xué)重點：
1、了解信息的概念；
2、如何處理信息。
教學(xué)難點：
信息的概念
教學(xué)過程：
一、課題的引入
1、同學(xué)們在生活想必都聽說過“信息”這個詞語吧，那什么是信息呢？讓我們先來描述幾個場景。
（1）請大家想一想，我們是聽見什么以后，才走進(jìn)教室上課的？（學(xué)生回答：鈴聲）對，鈴聲可以告訴我們什么時候是上課，什么時候是下課，什么時候集合等內(nèi)容。
�。�2）我們每天上課，都要看書，書都夠帶給我們很多的知識，讓我們明白很多道理，書籍就能夠帶給我們很多的信息。
�。�3）馬路上人多車多，我們在十字路口過馬路的'時候，都要看什么？（學(xué)生回答：紅綠燈）對，紅綠燈可以告訴我們什么時候要停，什么時候可以通行。
總結(jié)：上面我們舉了三個例子，我們來總結(jié)一下，都有什么共同的特點：第一個是利用聲音來傳遞上下課的信息；第二個是利用文字來傳播知識的信息；第三個是利用圖象來傳遞馬路的信息。我們都可以看到，不管是采用什么方式，所謂的信息總是帶有一個的內(nèi)容和意思表示，因此，我們可以概括信息的是什么？
二、信息的概念：信息就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞的內(nèi)容。（第3頁）
三、信息處理
信息是一種資源，但是當(dāng)信息的量比較大的時候，要找到我們需要的的信息就會花費大量的時間和精力，這就好比圖書館有很多的圖書，全部堆在地上，我們要從中找一本我們下節(jié)課需要的作文書，這樣肯定是不好找的，但如果我們將所有的書分類，排列在書架上，就方便多了。
我們要對信息進(jìn)行處理也是一樣的道理，將大量的原始信息進(jìn)行統(tǒng)計、分類、分析、綜合、加工等操作，提出我們需要的信息，這就是信息處理。
四、為什么要用計算機(jī)來處理信息
1、運(yùn)算速度快；
2、計算機(jī)準(zhǔn)確；
3、存儲量大。
五、計算機(jī)處理信息的過程
1、將原始信息輸入計算機(jī)；
2、在計算機(jī)上處理信息；
3、輸出處理好的信息。
三年級信息技術(shù)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
�、偬剿髂繕�(biāo)：通過同學(xué)作圖，使同學(xué)進(jìn)一步熟悉畫圖軟件的工具，提高同學(xué)電腦繪畫的水平；
�、诎l(fā)展目標(biāo)：通過一系列的圖片的啟發(fā)，拓展同學(xué)的思維空間，培養(yǎng)想象能力。
教學(xué)重難點：
復(fù)習(xí)畫圖工具，培養(yǎng)同學(xué)的想象能力。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
同學(xué)們，你們見過海洋嗎？你知道海底有什么嗎？
今天我們就一起去暢游一下海洋世界吧！
板書課題
二、啟發(fā)思維
老師這里記錄一些海底生物，你們想看看嗎？
1、電腦出示海底世界。
提問：通過這些影片你發(fā)現(xiàn)了什么？你最喜歡什么？
假如讓你來畫一畫，你想畫下什么海底的景色？
請你和你的同桌自由的說說你們想畫的圖畫。
全班交流
今天就讓我們一起在畫圖里面來完成自身的這幅“海底總動員”吧。
2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的工具
粘貼來源、任意形狀的裁剪、復(fù)制、取色、彩色橡皮等。
三、想象、作畫
1、設(shè)置畫布大小
圖像——屬性
調(diào)整到合適的大小。
2、同學(xué)們，現(xiàn)在請你們試試用圖畫來畫出你想像中的“海底總動員”吧。
假如你在作圖中遇見了困難，你可以向其他的.同學(xué)請教一下，或者通過網(wǎng)絡(luò)教室向老師提出。
展示同學(xué)作品。
誰愿意來說說你的表格（P49）是怎樣填寫的？
四、小結(jié)
今天這節(jié)課，我們大家都畫下了你心目中的海洋世界，希望同學(xué)們有一天能有機(jī)會去真正的海底世界看看你畫的這些美麗景物。
三年級信息技術(shù)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鼠標(biāo)的內(nèi)部構(gòu)造和基本工作原理。
2、掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實踐操作能力。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點：
掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。
教學(xué)難點：
鼠標(biāo)的雙擊操作。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠標(biāo)我們可以指示桌面上的鼠標(biāo)指針工作。
二、自主學(xué)習(xí)、合作研討
1、請同學(xué)們按照老師的講述一步步進(jìn)行操作。
用右手握住鼠標(biāo)在桌面上移動，就會發(fā)現(xiàn)屏幕上有一個“箭頭”在跟著移動，我們把這個“箭頭”稱為鼠標(biāo)指針。
鼠標(biāo)指針會隨著所指目標(biāo)或計算機(jī)當(dāng)前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀。將你操作過程中見到的形狀畫在第27頁的空白處，慢慢體會它們代表的意義。
（學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)）
2、鼠標(biāo)主要有4種操作方法：
移動鼠標(biāo)，將鼠標(biāo)指針對準(zhǔn)某個對象的操作叫做“指向”
對準(zhǔn)某個對象，按一下鼠標(biāo)左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”
不移動鼠標(biāo)，連續(xù)快速按兩下鼠標(biāo)左鍵的操作就是“雙擊”
先將鼠標(biāo)指針指向被移動的對象，然后按住鼠標(biāo)左鍵不放，同時移動鼠標(biāo)，直到對象被移動到指定位置，再松開鼠標(biāo)左鍵，這種操作稱為“拖動”。
3、握住鼠標(biāo)在桌面上移動，觀察鼠標(biāo)指針的位置變化。
4、將鼠標(biāo)指針指向“我的電腦”圖標(biāo)處雙擊，觀察屏幕的'變化。再在新的畫面上，將鼠標(biāo)指向右上角的處單擊，觀察屏幕的變化。
5、將鼠標(biāo)指針指向屏幕上任何一個圖標(biāo)，拖動圖標(biāo)到新的位置。
三、鞏固延伸
“紙牌”游戲是Windows系統(tǒng)指供的一個練習(xí)鼠標(biāo)操作的小程序，現(xiàn)在請大家自己玩玩“紙牌”游戲，練習(xí)鼠標(biāo)操作。不會玩不要緊，可以看游戲的幫助說明，通過幫助說明你會掌握“紙牌”游戲的游戲目標(biāo)、玩法和技巧。
四、教師小結(jié)，激勵評價
說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？希望同學(xué)們希望學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門學(xué)科的熱情保持下去，你一定會學(xué)到更多的知識。
三年級信息技術(shù)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1、 學(xué)會進(jìn)入與退出“金山畫王”軟件。
2、 了解“金山畫王”窗口的基本組成。
3、 學(xué)會如何拼圖（如何打開、關(guān)閉圖形庫，如何選取圖形、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、固定粘貼等）。
能力目標(biāo)：
通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)的實際動手操作能力和敏銳的發(fā)現(xiàn)力、探索力、觀察力。
情感目標(biāo)：
鼓勵小組間相互協(xié)助，培養(yǎng)同學(xué)的互助協(xié)作精神。
教學(xué)重點：
如何進(jìn)入與退出“金山畫王”游戲軟件。
教學(xué)難點：
拼圖中如何選取圖形，調(diào)整其大小、旋轉(zhuǎn)、固定、粘貼等。
教學(xué)過程：
一、巧引激趣
CAI出示同學(xué)喜歡的卡通故事片頭。
師：喜歡它們嗎？想不想畫出這么美的畫？它呀，是可以用——畫出來的。
師板：金山畫王
師：請看，這就是金山畫王的圖標(biāo)。
二、 新知簡介
�。ㄒ唬� 進(jìn)入金山畫王
師：要利用“金山畫王”作圖，首先得進(jìn)入它。只要雙擊桌面上的圖標(biāo)就行了。
師演示操作
師板：一、進(jìn)入：雙擊圖標(biāo)
（二） 金山畫王窗口的基本組成
師：誰來說說，你看到金山畫王窗口由哪幾局部組成？誰能猜猜，它們是干什么用的？
同學(xué)說師點擊。
三、自由探索
師：同學(xué)們的猜想是否正確呢？老師給你們10分鐘時間，自由到金山畫王中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去驗證自身的猜想！老師屏幕上的這些寶藏，這些問題，看看，是不是每個同學(xué)都能探索到。10分鐘后，我請你們上講臺來當(dāng)小老師，說出自身的新發(fā)現(xiàn)。探索到寶藏的'同學(xué)，老師要把這些光閃閃的金鑰匙獎給他。
生開機(jī)自由探索，師巡場輔導(dǎo)后進(jìn)生。
交流自主探索的結(jié)果。
四、自由創(chuàng)作
師：老師發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們剛剛在金山畫王里找到了很多的卡通人物，你們能不能運(yùn)用這個我們新學(xué)的軟件，創(chuàng)編一個你們心目中的卡通故事呢？
生自主發(fā)明。
五、教師小結(jié)。
三年級信息技術(shù)教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識畫圖軟件。
2.學(xué)會使用畫圖中“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”等工具畫一些簡單造型。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備幾張在畫圖作成的小樹圖畫。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
教師首先展示準(zhǔn)備好的幾張小樹圖畫。
師：
1.你們覺得這幾張小樹畫的怎么樣？
2.大家想不想也自己畫出一幅這樣漂亮的圖畫��？
3.在電腦里用什么來畫出這樣的圖畫昵？
二、打開畫板，初識畫圖軟件
打開畫圖軟件
師：
1.請大家把書本翻到17頁，我們一起去打開可以讓我們畫畫的這個軟件。
2.你能夠按照17頁下邊的提示自己打開這個畫圖軟件嗎？
生嘗試自己打開畫板。
師請一成功學(xué)生介紹一下打開畫圖的方法。
打開畫圖方法：鼠標(biāo)依次單擊“開始”——“程序”——“附件”——“畫圖”
認(rèn)識畫圖界面
師：看著17頁下邊那張圖片，你知道了畫圖可分為幾部分？
畫圖界面可分為5部分：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫布。
三、“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”工具的使用
“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”
師：
1.大家看到這個軟件的工具箱，里面有很多工具，現(xiàn)在老師請大家找一找“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”三個工具分別在什么地方，能用鼠標(biāo)指出它們嗎？
生尋找并指出這三個工具。
師請一學(xué)生回答。
2.請你想一想下面這些事物分別是用哪個工具畫出來的？
答案：
太陽是用（噴槍）畫出來的
葉子是用（刷子）畫出來的
花是用（鉛筆）畫出來的
教師演示工具使用方法：用鼠標(biāo)單工具，然后可以在畫布上按住鼠標(biāo)左鍵就可以使用這個工具繪畫。
學(xué)生自己嘗試這三個工具，并用合適的工具畫幾棵小樹。
師：大家看到工具箱的下面有一塊空白地方，這個地方是用來干什么的呢？
生：可以用來調(diào)整“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”等的粗細(xì)。
“橡皮”
師：
1.“橡皮”是用來干什么的`？
2.你猜一猜我們應(yīng)該怎樣使用“橡皮”這個工具呢？
生：和其它3個工具相似的使用方法。
四、利用省下的時間，完成《小樹》這幅圖畫。
五、圖畫欣賞
把幾張相對比較漂亮的畫展示給學(xué)生看，說說你認(rèn)為這幅畫畫的怎么樣？
三年級信息技術(shù)教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
知識和能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。
2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況。
3、熟悉正確的指法分工。
4、能夠輸入字母和數(shù)字，學(xué)會幾個常用的控制鍵。
情感和價值目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣、正確的鍵盤操作姿勢、正確的輸入指法，以保證學(xué)生的眼睛健康和提高輸入的速度。
教學(xué)重點：
正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵;Enter、Backspace、Shift和CapsLock。
教學(xué)難點：
雙字符鍵、Shift和Backspace鍵以及使用正確的指法進(jìn)行輸入。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計算機(jī)了，除了鼠標(biāo)以外鍵盤也是我們控制計算機(jī)的'一個重要的設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機(jī)中。因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計算機(jī)最基本的技能之一。你們今天要跟著老師一起來認(rèn)識計算機(jī)鍵盤。
二、演示觀察，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)
1、整體感知鍵盤分區(qū)(出示鍵盤分區(qū)圖)大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎?老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎?(提示學(xué)生參照P.48鍵盤圖)現(xiàn)在請相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤熟悉四個分區(qū)的位置。
2、主鍵盤區(qū)(對應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解)主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。學(xué)生做練習(xí)：
(1)字母鍵請同學(xué)們觀察自己的鍵盤，找一下26個字母分別在什么位置，然后在書上P.49“看一看”的空位置上填寫相應(yīng)的字母，看誰填得又快又準(zhǔn)。
(2)雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0～9十個數(shù)字組成�，F(xiàn)在請相鄰的同學(xué)互相考一考。一個同學(xué)說某個數(shù)字或?qū)懩硞�符號，另一個同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。
(3)控制鍵請同學(xué)們仔細(xì)觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵?這些鍵分別是什么?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt)
三、鍵盤操作的正確姿勢(教師示范講解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正)
(1)坐姿端正，身體正對空格鍵，雙腳自然平放在地面上。
(2)手指微曲，與鍵面垂直，懸放在鍵盤上方;肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。
(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。
(4)坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于雙眼。(學(xué)生練習(xí)坐姿，和周圍的同學(xué)比一比，看誰的坐姿最標(biāo)準(zhǔn)。)
四、數(shù)字、字母和符號的輸入(指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入)
1、單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。
2、分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的“←”。(抽查學(xué)生回答“←”鍵的功能——將光標(biāo)往左移一個字母。并讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的“→、↑、↓”鍵的功能)
3、把光標(biāo)移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。
4、(抽學(xué)生回答各控制鍵的功能——按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行;按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母;按“空格鍵”輸入了一個空格)
5、在新的一行依次輸入26個英文字母。
6、按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行依次輸入26個英文字母。(抽學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦?)
7、按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。(抽學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵+雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。)學(xué)生做P.56練習(xí)，鞏固字母和標(biāo)點符號的輸入方法。
五、課時小結(jié)
今天我們認(rèn)識了又一位新朋友“鍵盤”，希望大家下去要和這位新朋友多多親近，熟悉它的“秉性”，能正確和準(zhǔn)確地使用它來為我們的學(xué)習(xí)、娛樂和生活服務(wù)，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
六、布置作業(yè)P.56“我的收獲”。
三年級信息技術(shù)教案 13
教學(xué)目的與要求：
知識與技能：
1、了解計算機(jī)的組成和各部分作用。
2、掌握正確的開關(guān)機(jī)順序。
過程與方法：
通過實物與講解了解計算機(jī)的`硬件知識；
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣，發(fā)展探究精神。
教學(xué)重難點：
重點：計算機(jī)的組成、各部分的作用及開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。
難點：正確理解各部分的作用。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
同學(xué)們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到電腦城，買了一臺電腦回家。電腦來到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會，還邀請小博士一起參加，其實呀，是想考考小博士對它們了解多少。大家想不想去看一看？
這節(jié)課，我們就和小博士一道去參加電腦的晚會，了解信息技術(shù)的好幫手——電腦吧！
二、分組活動，合作學(xué)習(xí)
1、你能叫出電腦這些部分的名稱嗎？
2、小組內(nèi)進(jìn)行交流：
比一比，哪些小組完成得又快又好。
3、小游戲：“盲人摸象”。
三、自主探究，展示交流。
1、電腦里得各部分誰得本領(lǐng)最大？請你們也來參加它們的討論，看看你能不能說服大家。
在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、裁判。
2、分組活動：學(xué)習(xí)自己代言的那部分的作用
3、展示交流：小小辯論賽。
4、小結(jié)：將結(jié)論寫下來，完成P21填空
四、操作實踐，鞏固練習(xí)
1、獨立操作：
�。�1）情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時就應(yīng)該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進(jìn)行操作。
（2）完成填空
（3）完成開關(guān)機(jī)操作
三年級信息技術(shù)教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識目標(biāo)：
1、掌握制作生日賀卡的方法
2、掌握圖形的透明與不透明處理
3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡
(二)能力培養(yǎng)：
1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及合作的能力
3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力
(三)思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新
教學(xué)重、難點：
能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種生日賀卡的圖片
2、課件——制作的生日賀卡
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、提出問題
教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?
課件演示：在“打開”^對面框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。
學(xué)生討論：提出各種想要創(chuàng)作的'圖片
二、互動探究，解決問題
教師：
(1)引導(dǎo)學(xué)生打開圖像文件
(2)探究如何設(shè)計一張漂亮美麗的圖片(關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼)
(3)圖像的透明與不透明對重疊的影響?
(4)如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像(翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))教師巡視
(5)保存文件
學(xué)生：
(1)打開自己喜歡的圖片
(2)小組討論，分析問題得出^解答
(3)在粘貼時，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象
(4)小組討論分析問題
(5)獨立操作
三、作品欣賞與評價
教師：
(1)根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的學(xué)生作品展示
(2)回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵學(xué)生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點撥指導(dǎo)
(3)欣賞及評價他人作品
學(xué)生：小組共同討論，小組評價
四、總結(jié)與作業(yè)
教師：
(1)總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?你是采用什么方法來完成的?
(2)作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡
學(xué)生：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法
三年級信息技術(shù)教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
知識技能
1.認(rèn)識神奇的“開始”按鈕，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣;
2.使學(xué)生學(xué)會從開始菜單進(jìn)入程序的方法。
3.能發(fā)現(xiàn)“子菜單”，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。
過程方法
合作學(xué)習(xí)法
情感態(tài)度
通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。
二、教學(xué)要點：
教學(xué)重點：學(xué)會從開始菜單進(jìn)入程序，操作時學(xué)會仔細(xì)觀察。
教學(xué)難點：計算機(jī)術(shù)語。
三、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，祝賀你們學(xué)會了用鼠標(biāo)操作桌面上的圖標(biāo)對象。其實還有更多有趣的“寶貝”并沒有擺在桌面上，而是躲在“開始”按鈕里跟你捉迷藏呢!現(xiàn)在就讓聰明的“小老鼠”帶我們一起探索“開始”按鈕的'秘密吧!
二、初識“開始”菜單
用鼠標(biāo)單擊“開始”按鈕，會彈出一個叫“菜單”的長條，上面列出電腦的許多可操作的項目�，F(xiàn)在我們趕快來看看吧。
你找到名稱叫“程序”的選項嗎?把鼠標(biāo)指針移到“程序”菜單項，在它旁邊又會出現(xiàn)一個新的菜單，在這個菜單上會列出更多的項目。請說出這些選項中的四項：
三、發(fā)現(xiàn)“子菜單”
在開始菜單上你會發(fā)現(xiàn)，有的項目右邊標(biāo)有▲，有的沒有，這是什么意思呢?下面來做個對比實驗，注意認(rèn)真觀察：
1.把鼠標(biāo)指針移到?jīng)]有▲的菜單項上，停留一下，觀察有沒有反應(yīng)。
2.把鼠標(biāo)指針移到有▲的菜單項上，停留一下，觀察有沒有反應(yīng)。
四、探索“附件”中隱藏的寶貝
在程序菜單中，你發(fā)現(xiàn)“附件”了嗎?這里隱藏的寶貝可多啦!把鼠標(biāo)指針移到“附件”菜單項，出現(xiàn)了附件的子菜單，請在說出其中選四個你感興趣的菜單項。
在程序菜單中，你發(fā)現(xiàn)“附件”了嗎?這里隱藏的寶貝可多啦!把鼠標(biāo)指針移到“附件”菜單項，出現(xiàn)了附件的子菜單，這些菜單中，你最喜歡什么?
把鼠標(biāo)指針向右移，直到進(jìn)入“附件”菜單內(nèi)，再移到“記事本”菜單項，單擊，你又有什么新發(fā)現(xiàn)呢?
這就是我們通過“開始”菜單啟動的第一個軟件，我們今后經(jīng)常要用到它。
想一想，做一做
用同樣的方法，啟動附件中的“畫圖”。
軟件啟動后往往有自己的窗口，啟動也就是“打開”了軟件窗口，所以習(xí)慣上也就把啟動軟件稱為打開軟件。軟件窗口打開后可用鼠標(biāo)鍵單擊窗口右上角的按鈕關(guān)閉。
1.迅速地從“開始”菜單里找出下列程序，打開后，再關(guān)閉。
⑴“程序”里的“Windows資源管理器”;
�、啤案郊崩锏摹坝嬎闫鳌�;
�、恰案郊薄坝螒颉崩锏摹凹埮啤�
�、取案郊薄皧蕵贰崩锏腃D播放器;
⑸“附件”→“娛樂”里的錄音機(jī);
�、省案郊薄皧蕵贰崩锏囊袅靠刂�。
2.如果要玩“掃雷”游戲，要經(jīng)過哪些菜單項才能打開它?請你將步驟補(bǔ)充完整：“開始”→所有程序→附件→游戲→“掃雷”。
探究活動
在你(或朋友)家的電腦上操作“開始”菜單，觀察它與教室里的“開始”菜單有什么相同點和不同點。
三年級信息技術(shù)教案 16
目標(biāo)：
1、認(rèn)識“資源管理器”，了解常用工具按鈕的作用。
2、學(xué)會復(fù)制、刪除文件和還原。
3、掌握層次目錄管理的概念。
教學(xué)重點：
資源管理器的使用。
教學(xué)任務(wù)：
復(fù)制文件到指定文件夾。
教學(xué)難點：
樹形目錄的概念。
教學(xué)過程：
一、談話引入：
和“我的電腦”一樣，“資源管理器”也是Windows提供給我們的一個非常有用的工具。
二、啟動“資源管理器”
單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，再單擊[Windows“資源管理器”]，就進(jìn)入“資源管理器”窗口了。
我們可以看到，“資源管理器”明顯地分為左右兩部分，左邊以層次結(jié)構(gòu)的方式列出了電腦上的所有資源，右邊是當(dāng)前文件夾下的文件和文件夾。單擊左邊文件夾，就可以看到這個文件夾的內(nèi)容了。
三、 認(rèn)識工具按鈕
我們可以看到，在資源管理器的窗口中有一排常用工具按鈕（如果沒有，可以打開“查看”菜單，選擇[工具欄]，單擊[標(biāo)準(zhǔn)摟鈕]，使它前面打√）。
1、剪切：將所選擇的內(nèi)容剪切到剪貼板中。
2、復(fù)制：將所選擇的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板中。
3、粘貼：將剪貼板中的內(nèi)容復(fù)制到目的地。
2、刪除：刪除所選的文件或文件夾。
四、整理自己的.文件
1、復(fù)制文件
�、龠x中要備份的文件。
②單擊[復(fù)制]按鈕。
�、圻x擇復(fù)制目的地的文件夾或磁盤。
④單擊[粘貼]按鈕，就將所選的文件復(fù)制過來了。
2、刪除無用的文件
選擇要刪除的文件，單擊[刪除]按鈕，這時出現(xiàn)“確認(rèn)文件刪除”對話框。
單擊[是]，文件就被刪除了，也就是扔到了回收站。
教你一招：打開回收站，可以看到被刪除的文件。如果是誤刪了，可以選擇這個文件，單擊[文件]菜單中的[還原]，誤刪的文件就會回到原來的位置了。
三年級信息技術(shù)教案 17
教學(xué)目標(biāo)：
本課是在學(xué)習(xí)了幾課“畫圖”的基礎(chǔ)上，第二次接觸“記事本”這個軟件。第一課活動是通過敲敲打打，初步感受鍵盤使用。而本課活動則是有目的地在記事本中整理英語句子，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉鍵盤使用，掌握英文輸入法，同時也對“記事本”軟件進(jìn)一步認(rèn)識。
教學(xué)重點：
本課活動安排為整理學(xué)習(xí)過的英語句子，要求每個單詞、標(biāo)點符號、句子格式都正確。為此本課安排了三個小活動：一是按照字母表在“記事本”中輸入26個英文字母;二是輸入26個大寫英文字母;三是在前兩個活動的基礎(chǔ)上輸入英語單詞和句子。三個活動從簡單到復(fù)雜，逐步加深，承接自然，符合學(xué)生的思維習(xí)慣和接受能力。
教學(xué)課時：
1課時
教學(xué)過程：
1.輸入英文字母
教材中提供了大寫的英文字母表，為學(xué)生輸入大寫字母提供了依據(jù)，此圖可以檢查自己輸入的是否正確。學(xué)生可以按照該圖輸入大寫字母，也可以按照自己的記憶來輸入。字母之間有無空格都是正確的。
課本中為學(xué)生提供的指法圖，教師不用嚴(yán)格要求學(xué)生必須按照指法圖練習(xí)指法，但要告訴學(xué)生按照此指法輸入，打字速度會提高很快。學(xué)生可自由練習(xí)鍵盤輸入。
按Caps Lock鍵，鍵盤右上角的指示燈會亮起來，這時輸入的是大寫英文字母;按住Shift鍵時輸入字母，輸入的也是大寫。
2.整理英語句子
鍵盤上數(shù)字或標(biāo)點符號鍵有上下標(biāo)，即一鍵上有上下兩個字符。在通常情況下，輸入的是下標(biāo)字符，按Shift 數(shù)字或標(biāo)點符號，輸入的是鍵盤上標(biāo)的字符。
長時間按住Back Space鍵，可以快速方便地刪除光標(biāo)前的多個字符;長時間按住Delete鍵，可以快速方便地刪除光標(biāo)后的'多個字符。
3.計算機(jī)使用衛(wèi)生常識
在接觸了計算機(jī)一段時間后，我們有必要了解一些計算機(jī)使用方面的常識。本課 “鏈接”是“使用計算機(jī)的衛(wèi)生常識” ，讓學(xué)生意識到長時間使用計算機(jī)身體會出現(xiàn)一些不良癥狀，要學(xué)會正確合理地使用計算機(jī)，以便在計算機(jī)為我們服務(wù)的同時，也能盡量減少計算機(jī)對人們的危害。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生自己去搜集了解相關(guān)知識。
三年級信息技術(shù)教案 18
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)——通過自主練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用“畫圖”或“金山畫王”軟件制作賀卡，了解電腦畫的創(chuàng)作過程。
2、能力目標(biāo)——通過合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和審美意識，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，審美能力和合作意識和能力。
3、情感目標(biāo)——通過交流評價，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。
教學(xué)重點：
針對低年級學(xué)生的思維特點，本課的教學(xué)重點確定為：
1、培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識。創(chuàng)作出有自己特色的賀卡
2、引導(dǎo)學(xué)生自評和互評，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神，并學(xué)會欣賞他人作品。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：新年到了，動物園里開起了聯(lián)歡會，小猴可高興了，因為它收到了很多精美的賀卡，今天老師把它帶來了，同學(xué)們想不想欣賞呢？
1.展示賀卡。
2.出示幻燈片：小猴子收到這么多精美的賀卡非常高興，可是它又很苦惱，它非�？释约阂材茉O(shè)計出美麗的的賀卡送給其它的好伙伴，可是它不知道該怎么去設(shè)計？請小朋友幫幫它，怎么去設(shè)計，設(shè)計的時候該注意哪些方面呢？
3.制定參考，明確目標(biāo)
�、拍銈冃哪恐泻玫馁R卡的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？（教師正確引導(dǎo)）
�、茙煟耗銈兡苷f說剛才你們的匯報結(jié)果嗎？老師會根據(jù)你們所說的總結(jié)出一張制作參考表送給小猴，等一下我們也根據(jù)這張表來制作我們的新年賀卡吧！
4.揭題：今天，我們一起制作賀卡賀新年（板書）
二、新授
1、制作賀卡
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)是萬事俱備了，請同學(xué)根據(jù)課前準(zhǔn)備好的資料，選取一種你最拿手的繪圖工具趕快開始行動吧
�、沤處熝惨暡⒅笇�(dǎo)個別學(xué)生
提示：小組之間互相請教，共同進(jìn)步。
師：同學(xué)們都做得很棒！剛才，老師發(fā)現(xiàn)我們班有幾位同學(xué)非常能干，把“金山畫王“里選好的貼紙在”圖畫“中打開再進(jìn)行修改�，F(xiàn)在老師請這位小朋友上來操作給大家看看。
�、啤⒔處熝菔�
這位同學(xué)操作的很好，現(xiàn)在請同學(xué)們再看老師操作一遍。教師邊講邊演示。
①打開金山畫王
�、谶x擇好貼紙
�、郾４嫖募�
④打開畫圖軟件，打開文件
教師巡視指導(dǎo)并及時鼓勵和贊揚(yáng)。
2、評、改：互動評價，交流提高
師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)制作的賀卡非常精美，誰愿意把自己的作品展示給全班同學(xué)呢？選擇學(xué)生的作品（教師要鼓勵學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價）
�、拍隳苷f說你最得意的地方在哪嗎？
�、破渌瑢W(xué)評價
你覺得這位同學(xué)的賀卡最有特色的地方在哪，你想從上面學(xué)到什么，你能給他提出修改的意見嗎？
�、墙處熂皶r評價及提出建議
師：讓老師也來評評，好，請同學(xué)修改自己的作品，比一比，誰是今天的設(shè)計小能手。
�、刃〗M之間互相交流，學(xué)生修改作品
3、再現(xiàn)修改后的`賀卡
師：老師發(fā)現(xiàn)班里涌現(xiàn)出了很多設(shè)計小能手，下面我們就讓這些能干的設(shè)計能手拿出自己最棒的作品，比一比，誰是今天的最佳設(shè)計小能手
�、胚x出幾幅有代表性的作品，評一評（教師要多鼓勵學(xué)生的作品）
師：欣賞同學(xué)們的作品后，把留給你印象最深的記下來，填好表格
�、拼蛴W(xué)生作品
�、腔ニ唾R卡
師：把自己設(shè)計好的賀卡送給你想送的好伙伴
師：這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你學(xué)會了哪些操作？你最喜歡使用什么工具？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
電腦里的繪畫工具中還有無窮的奧秘，等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
三年級信息技術(shù)教案 19
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道電腦的硬件組成。
2.了解電腦的基本用途。
3.對學(xué)習(xí)電腦產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點：
會辨認(rèn)電腦的各組成部件。
教學(xué)難點：
能否說出各組成部件的名稱。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
先給同學(xué)們看一段“孫悟空大鬧天宮”的視頻。
師：同學(xué)們知道這些動畫是用什么制作出來的嗎？
師：同學(xué)們知道電腦還有什么用途嗎？
師：電腦可以用來賣票，算賬，編程，畫畫，聽音樂，看來電腦在我們的生活中發(fā)揮了很大的用途，所以在電腦課上我們要認(rèn)真學(xué)好電腦這門課。
二、新課講授
�。ㄒ唬╇娔X的外貌：
師：每位同學(xué)面前都有一臺電腦，下面請同學(xué)們用自己的語言把電腦的外貌描述一下。
師：好，同學(xué)們根據(jù)自己的理解都對電腦進(jìn)行了描述。下面呢讓老師來幫助電腦作一下自我介紹。（等都安靜下來以后）
電腦的自我介紹
我的名字叫做電腦，我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”，英文名（ENIAC）。它是一個巨人，有30噸重，占地170平方米，誕生于1946年，距此算來，我們電腦家族有61年的'歷史了。我現(xiàn)在給大家介紹一下我的身體部分。主機(jī)：這是我身上最重要的部分，也是最貴重的一部分，它相當(dāng)于人類的大腦，我思考問題，進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算全部靠它，顯示器：它跟我們的電視機(jī)很像，電腦上的圖像是專門通過它播放出來的。鍵盤和鼠標(biāo)呢是人們跟我交流的工具，你們?nèi)祟愊胱屛腋墒裁茨�，就是通過這兩樣工具來告訴我的。
（二）開機(jī)與桌面
1、開機(jī)：
師：下面請同學(xué)幫我開機(jī)，其他同學(xué)注意一下他開機(jī)的順序。（有些同學(xué)可能看不清楚，所以我應(yīng)該在旁邊講解）
師：大家告訴我他開機(jī)的方法對嗎？
生：正/錯
師：告訴大家正確的方法是先顯后主。為什么呢？（由于時間原因，作為課后小思考。）
2、桌面：
師：打開電腦以后，我們看到的整個屏幕呢叫做桌面。上面我的文檔，我的電腦……叫做圖標(biāo)。這些圖標(biāo)呢也可以看作放在桌子上的一個個小盒子，我們可以嘗試著打開它們。（老師再講解任務(wù)欄，開始按鈕等）
�。ㄈ╆P(guān)機(jī)：請學(xué)生上來示范一下，老師在旁邊講解指導(dǎo)。
1、關(guān)閉所有打開的窗口
2、開始—>“關(guān)閉系統(tǒng)”
3、選擇“關(guān)閉計算機(jī)”—>“確定”
4、關(guān)閉顯示器
三年級信息技術(shù)教案 20
教學(xué)目的與要求：
知識與技能
1、了解計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域在人們生活中的應(yīng)用
2、了解計算機(jī)的發(fā)展歷史
3、能夠列舉計算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實例
過程與方法：
通過課件展示生活中計算機(jī)應(yīng)用實例
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)在生活中應(yīng)用的情感
教學(xué)重點和難點：
列舉計算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用實例
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、課件展示一個自動化生產(chǎn)的企業(yè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些機(jī)器，看看計算機(jī)在企業(yè)中的具體應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。
2、提出問題：電腦在企業(yè)中的`能夠做什么？
3、學(xué)生回答：控制機(jī)器生產(chǎn)
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，初步感知
1、通過課件展示計算在生活、工作、學(xué)生中的應(yīng)用
2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題
3、讓學(xué)生初步感知出計算機(jī)的功能 合作交流，技能提升
1、學(xué)生在一起討論計算機(jī)的作用，思考在哪些地方計算機(jī)又有什么作用呢？
2、學(xué)生展開討論，反饋結(jié)果
3、出示學(xué)習(xí)記載卡片，完成練習(xí)
三年級信息技術(shù)教案 21
教學(xué)目標(biāo)：
1、寫字板和畫圖的綜合運(yùn)用。
2、畫圖和寫字板中數(shù)據(jù)交換（將寫字板中的文字復(fù)制到畫圖中或?qū)媹D中的圖復(fù)制到寫字板中）。
教學(xué)任務(wù)
制作賀卡送同學(xué)、老師。
教學(xué)重點：
將圖畫復(fù)制到寫字板中。
教學(xué)過程：
一、談話引入
學(xué)校，對于我們每一位同學(xué)來說再熟悉不過了，這里有我親愛的老師，有我喜歡的朋友，還有……今天，我要借用這小小的電腦，通過“寫字板”和“畫圖”的結(jié)合，寫一篇有插圖的漂亮文章，來傾訴我的內(nèi)心世界。
二、畫出我心中的學(xué)校
�、龠M(jìn)入“畫圖”軟件。
�、诶霉ぞ呦渲械漠媹D工具畫出心目中的學(xué)校。
�、塾梦淖止ぞ逜，選用適當(dāng)?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色，在相應(yīng)的位置上寫上樂學(xué)、文明、和諧、進(jìn)取。
�、軉螕舨藛螜谏系腫文件]，選擇[保存]，輸入文件名我的學(xué)校，保存圖畫。
⑤單擊[編輯]菜單，選擇[全選]，選中整幅畫。
�、迒螕鬧編輯]菜單，選擇[復(fù)制]，將畫復(fù)制到“剪帖板”中。
三、在寫字板中插入圖片
�、龠M(jìn)入“寫字板”軟件。
②輸入文章題目我的學(xué)校，設(shè)置好字體、字號及顏色，并將題目居中。
③單擊[編輯]菜單，選擇[粘貼]，剛才在畫圖中畫的.圖就出現(xiàn)在“寫字板”中了。
④單擊圖片，拖放圖片周圍的8個黑點，適當(dāng)改變圖片的大小。
⑤和設(shè)置文字的位置方法一樣，設(shè)置圖片的位置。
�、掭斎朊鑼憣W(xué)校的文章，并排版。
三年級信息技術(shù)教案 22
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用所學(xué)的英語知識制作一張個人名片，使學(xué)生運(yùn)用電腦的能力得到進(jìn)一步提高。
2、通過在電腦上進(jìn)行英文名片的制作及交流，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。
教學(xué)重點：
在WORD中插入名片。
教學(xué)難點：
圖片的插入。
教學(xué)過程：
一、任務(wù)設(shè)計
你見過名片嗎？你會制作名片嗎？今天，我們自己在電腦上來制作一張精美的英文名片發(fā)送到各地。你們肯定很樂意吧！請發(fā)揮自己的想象，趕快行動吧！
二、學(xué)生制作
1、教師提出明確的目標(biāo)，讓每一個學(xué)生都參與其中。重點在于讓學(xué)生在電腦上親自制作一張精美的名片。
2、請學(xué)生先構(gòu)思整個版面。版面上寫上學(xué)校、姓名、班級、電話號碼，再自己裝飾名片，畫上喜歡的畫或一些花邊，使名片更好看。有能力的學(xué)生再寫一篇短文充實名片。
三、設(shè)計英文名片
1、打開“畫圖”軟件。
2、利用工具箱中的畫圖工具畫出自己設(shè)計的名片。
3、用文字工具“A”，選用適當(dāng)?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色，在相應(yīng)的位置上寫上自己的學(xué)校、姓名、班級、電話號碼。
4、單擊菜單欄上的〖文件，選擇〖保存，輸入文件名，如Name card，保存名片。
5、單擊菜單欄上的〖編輯，選擇〖全選，選中整幅畫。
6、單擊菜單欄上的〖編輯，選擇〖復(fù)制，將畫復(fù)制到“剪貼板”中。
四、在WORD中插入英文名片
1、打開MicrosoftWord軟件。
2、輸入題目Myself，設(shè)置好字體、字號及顏色，并使題目居中。
3、單擊菜單欄上的〖編輯，選擇〖粘貼，剛才在“畫圖”中畫的'圖畫就出現(xiàn)在“WORD”中了。
4、單擊圖片，播放圖片周圍的8個黑點，適當(dāng)改變圖片的大小。
5、輸入Myself的其他信息，并排版。
6、將設(shè)計好的名片找印出來，就可以送給朋友了。
五、任務(wù)評價
1、學(xué)生互相觀看作業(yè)，評一評，議一議，誰的作品最棒。
2、教師評價。
六、任務(wù)拓展
對于制作英文名片這一任務(wù)完成較快的學(xué)生，可以提示他們再考慮一下，還能制作什么英文作品，并動手試一試。
七、練習(xí)
我們還可以利用電腦制作許多精美的卡片送給爸爸、媽媽、朋友，如“HAPPYNEWYEAR”、“HAPPYBIRTHDAY”等，你可以試著制作一張。
三年級信息技術(shù)教案 23
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。
2.學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口。
3.激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計算機(jī)奧妙的興趣，使學(xué)生意識到計算機(jī)的工具性。
重點：
鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動
難點：
鼠標(biāo)的雙擊操作
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)引入：（教師手拿鼠標(biāo)）問：小朋友們還記得這是什么？
“它到底有什么本領(lǐng)呢？今天老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識這位可愛的鼠標(biāo)�！�
〔一〕、認(rèn)識鼠標(biāo)
出示不同鼠標(biāo)圖片，教師介紹鼠標(biāo)的構(gòu)造及各部分名稱。
教師邊講解邊示意指向、單擊、雙擊、拖動等操作
學(xué)生自己認(rèn)識鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、滾輪等名稱；
學(xué)生能嘗試指向、單擊、雙擊、拖動等操作。
讓學(xué)生自己動手把鼠標(biāo)指向屏幕右下角時間圖標(biāo)上。
請學(xué)生匯報指向時間圖標(biāo)看到的結(jié)果。
教師對上述情況小結(jié)。
〔二〕、用鼠標(biāo)“排座位”（鼠標(biāo)的拖放）
1、教師展示一個已排好“座位”的桌面，比如：金字塔形，提出疑問：這個形狀是怎么來的？
2、教師作簡單的.指向、拖動操作示意。
3、學(xué)生自己練習(xí)鼠標(biāo)拖放功能。
4、教師對學(xué)生練習(xí)過程中問題統(tǒng)一反饋，強(qiáng)調(diào)在拖放鼠標(biāo)時千萬別松開左鍵。
5、按自己喜歡的方式給屏幕上的圖標(biāo)排排座位。
6、同學(xué)間相互欣賞，看看誰排最好。
〔三〕、用鼠標(biāo)查生日
1、教師提出疑問：老師的生日是8月27日，但那天到底是星期幾呢？怎樣才能快速地知道？
2、演示雙擊打開“電腦鐘”。
3、介紹“電腦鐘”中列表框及一些按鈕的使用方法。
4、學(xué)生練習(xí)：
練習(xí)雙擊打開“電腦鐘”，體會雙擊時的速度間隔。
練習(xí)對“電腦鐘”中時間、日期等的改變方法。
查一查自己今年生日是星期幾？
你還發(fā)現(xiàn)“電腦鐘”有什么新用途？
5、教師巡視，對出現(xiàn)情況及時給予指導(dǎo)，重點對雙擊速度作指導(dǎo)。
6、學(xué)生練習(xí)P7試一試，并把答案填寫在書上。
7、教師檢查學(xué)生作業(yè)情況。
8、指導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉電腦鐘。
�。ㄋ模㏄7練習(xí)題1、2
這部分題對接受能力差的學(xué)生可能來不及做，可讓動作快的學(xué)生相互幫助。
三年級信息技術(shù)教案 24
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：認(rèn)識“ie瀏覽器”的圖標(biāo)，學(xué)會打開和關(guān)閉瀏覽器。
2、操作目標(biāo)：掌握通過輸入地址登陸網(wǎng)站的方法，能瀏覽網(wǎng)頁。
3、情感目標(biāo)：通過觀察、比較優(yōu)秀的繪畫作品，激發(fā)學(xué)生繪畫的興趣。
教學(xué)重點：
通過輸入地址登陸網(wǎng)站，瀏覽其中的網(wǎng)頁。
教學(xué)難點：
網(wǎng)站地址的輸入。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入：
1、出示三幅有特點，比較典型的電腦繪畫作品。
2、那么怎樣才能看到更多更好的'作品呢？
二、參觀工具：
今天我們來學(xué)習(xí)參觀的工具：“ie瀏覽器”
1、動畫：一個小卡通拖出“e”圖標(biāo)
2、簡單介紹地址欄和內(nèi)容顯示區(qū)域
三、參觀的地址
出示：本課要用的地址
要寫在哪里呢？
1、動畫演示輸入地址的過程（突出：“�！焙突剀囨I）
�。ㄓ斜匾脑�，也要介紹“橡皮擦”——退格鍵）
2、出現(xiàn)小手的形狀：表示下面有一個鏈接，“來點我吧，我會帶你到另外一個地方去。
四、參觀畫廊：
分為兩步，第一步，定點參觀，解決技術(shù)問題；第二步，廣泛比較，找出最喜歡的作品。
1、指定1～2幅畫，要求遇到問題與同桌商量解決。
2、交流參觀結(jié)果：
①解決“最大化”和“滾動條”的技術(shù)問題。
�、谡f說圖畫本身的特色。
3、學(xué)生自己參觀。
4、反饋。
五、練習(xí)
參觀：童畫中心中的繪畫作品！網(wǎng)站地址：
六、小結(jié)
今天學(xué)習(xí)了：怎樣找小朋友的畫？ie瀏覽器輸入網(wǎng)站地址，打開網(wǎng)站參觀圖畫最大化、關(guān)閉按鈕；滾動條。
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