大班美術(shù)教案會變的樹5篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案會變的樹，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案會變的樹1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫
2、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1．實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶
2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。
活動過程：
1． 故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動的講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片樹葉。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子象圓圓的蘋果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩，紅的.象火，黃的象金子，綠的象青草，藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢？”幼兒議論后教師繼續(xù)講述�！懊科瑯淙~上都有一個樹葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣�！碧釂枺骸斑@種樹叫什么樹？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？”
2． 幼一起討論繪畫方法組織幼兒討論：“現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫？”幼兒個別講述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。
3． 師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。
4． 用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價。
5．孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)活動延伸在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。
大班美術(shù)教案會變的樹2
一、活動目標(biāo)
1、通過小組討論、猜想、探索折疊畫玩具的制作方法。
2、大膽在集體中講述探索的過程。
3、體驗(yàn)自主動手制作玩具的成功喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
二、活動準(zhǔn)備
1、幼兒已會用紙折"樓梯"造型。
2、范畫"會變的樹"一張。
3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫工具材料。
三、活動過程
1、教師出示范畫并演示。
教師：這張紙畫了什么?仔細(xì)看一看?大樹會有什么變化?(展開一層)大樹又怎么樣了?(繼續(xù)展開)現(xiàn)在大樹變得怎么樣了?(合并紙)這棵樹為什么能一會變高，一會變矮呢?
2、引導(dǎo)幼兒探索制作折疊花的方法。
小組討論，研究制作方法。
教師：這個會變大變小的樹是怎么做出來的呢?(幼兒探索)。請介紹一下你們小組的發(fā)現(xiàn)，說說這個玩具可以怎么做(教師通過提問幫助幼兒歸納整理探索的經(jīng)驗(yàn))。
教師：除了在紙上畫大樹，還能畫什么?
3、幼兒自由制作玩具。
鼓勵幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。
探索并發(fā)明不同的制作方法，進(jìn)一步美化玩具。
4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、交流。
教師：你做的是什么?是怎么樣做的?你喜歡誰的玩具?為什么?
教學(xué)反思
主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。
選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。
大班美術(shù)教案會變的樹3
活動意圖：
學(xué)前期是兒童智力發(fā)展最迅速的時期之一，是培養(yǎng)創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好時機(jī)，教師必須抓住這一時機(jī)，遵循教學(xué)的四性原則，采取正確的教育手段，實(shí)施有效的策略，發(fā)展學(xué)前兒童的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力發(fā)展的策略亦可概括為六個字：激發(fā)、創(chuàng)設(shè)、鼓勵。根據(jù)大班孩子的.年齡特點(diǎn)，開展了此次活動。欣賞各種會變的動作，產(chǎn)生不同感受，并能用語言完整講述。
活動目標(biāo)：
1、感受身體動作的多樣變化和特征。
2、畫出屬于自己的不同姿勢。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1 、人形圖片若干，范畫一張。
2 、活動手冊美術(shù)第一頁、勾線筆。
活動過程：
一、幼兒交流對身體的了解
1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動作呢?
2、說說看法，將動作用身體表現(xiàn)出來。
二、我會變
1、肯定幼兒動作。
2、請一幼兒用身體擺出各種姿勢，師幼共同在黑板上畫出該動作。
3、在幼兒想象的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合范畫圖案加以引導(dǎo)。
4、鼓勵幼兒想出更多不同動作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。
5、結(jié)合已知動作，感知手腳的多變。
6、將想出的動作畫下來，看看誰的動作“變”得最多，與別人的不一樣。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1、繪畫要求：應(yīng)運(yùn)用圓形(表示頭)、長方形(表示手和腳)進(jìn)行作畫。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
活動反思：
在整個活動過程中，動靜交替，層層遞進(jìn)。從整個活動的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)探索求知，想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動作，鼓勵幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力。
大班美術(shù)教案會變的樹4
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫
活動準(zhǔn)備：
1、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶
2、每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。
活動過程：1、 故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動的講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片樹葉。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子象圓圓的蘋果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢？”幼兒議論后教師繼續(xù)講述�！懊科瑯淙~上都有一個樹葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣�！碧釂枺骸斑@種樹叫什么樹？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的`？”
2、 幼一起討論繪畫方法組織幼兒討論：“現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫？”幼兒個別講述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。
3、 師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。
4、 用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價。
5、孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)活動延伸在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。
教學(xué)反思：
主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。
選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。
大班美術(shù)教案會變的樹5
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫
活動準(zhǔn)備
1、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶
2、每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。
活動過程
1、故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。
老師富有表情生動的講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片樹葉。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子象圓圓的蘋果，有的象彎彎的.月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢？”幼兒議論后教師繼續(xù)講述。
“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣�！�
提問：“這種樹叫什么樹？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？”
2、幼一起討論繪畫方法
組織幼兒討論：“現(xiàn)在請你們把這個
故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫？”
幼兒個別講述。
師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。
3、師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。
4、用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價。
5、孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)
活動延伸
在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。
【大班美術(shù)教案會變的樹】相關(guān)文章：
大班美術(shù)會變的樹教案03-07
大班美術(shù)教案會變的樹02-20
會變的樹大班美術(shù)教案01-17
大班美術(shù)欣賞《會變的樹》教案09-30
會變的樹大班美術(shù)教案4篇01-17
大班美術(shù)教案我會變03-01
《我會變》大班美術(shù)教案01-08
大班美術(shù)我會變教案01-10
大班美術(shù)樹教案03-05