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            小班美術(shù)教案《樹葉》

            時(shí)間:2023-03-03 12:24:39 美術(shù)教案 我要投稿

            小班美術(shù)教案《樹葉》

              作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小班美術(shù)教案《樹葉》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            小班美術(shù)教案《樹葉》

            小班美術(shù)教案《樹葉》1

              活動案例:《大樹媽媽和小樹葉》

              活動目標(biāo)

              1.自由選擇不同的樹葉,嘗試運(yùn)用敲、壓、繞的方式裝扮大樹媽媽。

              2.對色彩感興趣,體驗(yàn)用顏料作畫的樂趣,欣賞畫面的整體美感。

              活動準(zhǔn)備

              1. 收集各種樹葉。(銀杏葉、冬青葉、松柏葉)

              2.背景圖、彩紙做成的大樹輪廓。

              3三段不同的音樂:兔子舞 圓圈舞 抱抱舞的音樂

              4.每組兩種不同顏料及樹葉

              活動過程

              1.情境創(chuàng)設(shè):小樹葉不開心。

              (1)音樂進(jìn)入場地,師:寶寶們,今天媽媽要帶你們?nèi)ヒ黄利惖男淞謪⒂^,跟著媽媽走吧。(跳兔子舞、圓圈舞、抱抱舞)

              (在進(jìn)場的過程中老師帶領(lǐng)幼兒跟著這三段不同的音樂來跳兔子舞、手拉手的圓圈舞和老師和幼兒之間的抱抱的舞蹈。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅很好地烘托的整個(gè)活動的氛圍,更是為這個(gè)活動的開展做了一個(gè)提前的暗示和鋪墊。)

              (2)出示背景:小樹林(地上散落著一些小樹葉)

              師:看,小樹葉都掉到了地上了,它有點(diǎn)不高興,怎么樣讓它開心起來呢?(幼兒自由說說)

              幼1:幫它找媽媽。

              幼2:讓它也來跳舞。

              (3)教師扮演其中一片樹葉說說。

              師:聽聽小樹葉最想干什么?原來小樹葉想跳舞呢,他們會跳什么舞啊?

              幼1:也跳兔子舞吧。

              幼2:還可以跳圓圈舞 。

              幼3:還有抱抱舞呢。

              (從幼兒的回答來看開始進(jìn)場中的這三段音樂已經(jīng)很好的起到了暗示的效果,幼兒能從自己在這三段音樂中跳舞的得到的快樂,想到了也讓小樹葉快樂起來的方法,這很好地讓幼兒的自身獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移到了不同的事物身上。)2.教師示范作畫:小樹葉和大樹媽媽跳舞。

              師:看看它們是怎么跳的?

              (1)兔子舞:教師出示一片樹葉,示范跳“兔子舞”。教師語言引導(dǎo):小樹葉先要穿上一件漂亮的綠衣服,抖抖肩,像小兔子一樣,蹦蹦跳跳,蹦蹦跳跳,跳個(gè)兔子舞。(幼兒集體空手拿樹葉來跟音樂練習(xí)兔子舞,注意動作和音樂節(jié)奏的吻合)

              (這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是放在了怎么讓樹葉來跳舞的方法上,老師用了情境性的語言來幼兒明白樹葉是需要先蘸上顏料,也就是穿一件漂亮的衣服,顏料蘸的太多怎么辦?要抖抖肩,配合了語言的蹦蹦跳跳,跟著兔子舞的音樂有節(jié)奏的用小樹葉在大樹媽媽身上跳了起來——這就是目標(biāo)里提到的敲的技能)

              師:除了這里跳,還有哪里也要跳?(引導(dǎo)幼兒知道要跳滿整棵大樹)

              (2)圓圈舞:這片小樹葉想來跳個(gè)“圓圈舞”,誰來幫它一起跳?請幼兒上前用樹葉蘸顏料跳“圓圈舞”(繞毛線)。幼兒作畫教師語言引導(dǎo):先穿一件綠衣服,抖抖肩,繞一繞,繞一繞,跳個(gè)“圓圈舞”。

              (這個(gè)環(huán)節(jié)中播放了《圓舞曲》的音樂,讓人不自覺的就想到了繞圈的動作,在幼兒有過繞毛線的經(jīng)驗(yàn)上,老師直接請一個(gè)幼兒來拿小樹葉跳“圓圈舞”。情境語言的提示和音樂相結(jié)合,營造了濃濃得“跳舞”的氛圍。這個(gè)繞圈的技能是在敲的基礎(chǔ)上的一個(gè)提高)

              (3)抱抱舞:銀杏葉壓印。師:剛才我們挑了一個(gè)“兔子舞”,這片小樹葉看到了它也要來跳,看看它是怎么跳的? 教師手拿銀杏葉,示范跳“抱抱舞”。教師語言引導(dǎo):小樹葉先要穿上一件黃衣服,抖抖肩,和媽媽抱一抱,要緊緊的抱住媽媽。

              (這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒新的經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),壓有兩個(gè)特點(diǎn)一個(gè)是要壓的時(shí)間長,另外是壓完以后要提起來換一個(gè)地方。的音樂是優(yōu)美延緩的,老師在音樂中邊提示小樹葉要和媽媽緊緊的抱一下,再放掉,邊跟著音樂的節(jié)奏來換不同的地方和大樹媽媽跳抱抱舞,在這段優(yōu)美延緩的音樂中很自然地化解了這個(gè)壓的技能的難點(diǎn)。)

              師:誰也想來和媽媽抱一抱?請一位幼兒上前操作。

              (4)師提出作畫要求:現(xiàn)在,我們?nèi)フ乙黄淙~,和大樹媽媽跳一個(gè)舞,注意哦在一棵樹上只能跳一個(gè)舞,跳完一個(gè)舞,可以到其他樹上再來跳一個(gè)不同的舞。

              3.幼兒分組操作:小樹葉跳舞。

              幼兒分組操作,教師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意不帶走樹葉,可以自由走動,選擇不同的顏料和樹葉,與大樹媽媽跳舞。

              (在幼兒自由用小樹葉跳舞的時(shí)候放這三段不同的音樂,既可以讓幼兒在三段不同音樂的提示下來選擇不同的“跳舞的技法”,又可以烘托整個(gè)繪畫過程的氛圍,讓幼兒在玩樹葉的過程中不僅玩的開心,更是玩出花樣!)

              4.整體展示:美麗的小樹林。

              師:你請小樹葉和大樹媽媽跳了一個(gè)什么舞?怎么跳的?你最喜歡小樹葉跳哪一個(gè)舞?為什么?大樹媽媽身上的顏色有什么變化啊?

              (在最后的講評中圍繞幼兒如何請小樹葉來跳舞的,并自己在這個(gè)過程中的情

              感的體驗(yàn)。在畫面中請幼兒來觀察大樹媽媽在小樹葉用兩種不同的顏料跳舞的.時(shí)候變化出的第三中顏色,讓幼兒感受到了色彩的美感。)

              從這個(gè)活動中我們可以發(fā)現(xiàn)音樂的妙用:

              1.烘托氣氛,增強(qiáng)玩的樂趣

              這個(gè)活動中所的音樂是為整個(gè)美術(shù)活動活動的開展創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美悅耳的氛圍,讓幼兒感受到了音樂與美術(shù)之間那種自然的融合和相通。在活動中不僅能享受到視覺上的美感,更能激發(fā)起多感官來讓幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動中的一種美和樂趣。

              2.層層暗示,淡化畫的技能

              上面這個(gè)活動中音樂出現(xiàn)在了各個(gè)環(huán)節(jié)中,由一開始入場幼兒與老師跳的舞,再到幼兒拿樹葉跳舞,都是用同樣的三段音樂,不同的音樂暗示了不同的舞蹈,也就是在用樹葉繪畫中不同的技能敲、繞、壓,老師沒有簡單地用這個(gè)三個(gè)字,而是在音樂的提示下用形象、生活的情節(jié)和語言來簡化了技法,淡化了繪畫的技能,既讓幼兒體驗(yàn)到了用小樹葉跳舞的樂趣,感受到了玩色的趣味,又在玩的過程中完成了作品。

              當(dāng)然在選擇音樂時(shí)要結(jié)合美術(shù)活動中的具體內(nèi)容,要盡可能的與所表現(xiàn)的主題相結(jié)合,這樣就能讓音樂在美術(shù)活動中的作用發(fā)揮得更加淋漓盡致,也能讓幼兒在輕松、愉快、優(yōu)美的氛圍中進(jìn)行更好地表現(xiàn)出藝術(shù)的美來。

            小班美術(shù)教案《樹葉》2

              活動目標(biāo):

              1.認(rèn)識各種樹葉,學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形。

              2.體驗(yàn)幫助樹媽媽的快樂情感。

              3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

              4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

              活動準(zhǔn)備:

              1.安全使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。

              2.剪刀、白紙若干。

              活動過程:

              一、游戲:春風(fēng)吹

              師:今天,樹媽媽又要和大家做游戲了!春風(fēng)姐姐來了,我們來做個(gè)“春風(fēng)吹”的.游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)

              二、談?wù)勚v講

              1.師:春風(fēng)吹來了!花兒開了,樹葉綠了,可是樹媽媽有些不高興,你們猜猜為什么?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎?你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎?

              2.講解、示范。

              重點(diǎn):對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。

              難點(diǎn):剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

              三、制作樹葉寶寶

              觀察:

              1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。

              2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。

              四、展示樹葉寶寶

              師:現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興,小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮,謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比,看誰漂亮好嗎?(念兒歌:春天,離場。)

            小班美術(shù)教案《樹葉》3

              一、學(xué)科:美術(shù)活動

              年齡:小班

              二、教材簡介:

              在孩子的眼里,秋葉飄落是對秋天最直觀的感受,在一次午后帶孩子們散步的時(shí)候,秋風(fēng)吹來,一片片樹葉從空中悠然地飄落,孩子們興奮地喊了起來:"快看,小樹葉飄了下來,象在跳舞呢!"是啊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣,那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞,引導(dǎo)他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢,于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個(gè)美術(shù)活動。

              三、目標(biāo)預(yù)設(shè)

              1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

              2.大膽添畫,感受畫面的動感美。

              四、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

              1.用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳,表現(xiàn)出樹葉飛舞時(shí)的不同姿態(tài)。

              2.在感受樹葉飛舞時(shí)的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

              五、設(shè)計(jì)理念

              生成是相對于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時(shí),逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個(gè)幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個(gè)活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物,結(jié)合季節(jié)的特征,讓幼兒運(yùn)用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉,感受到秋天落葉的動態(tài)的美。

              六、設(shè)計(jì)思路

              1、情感的體驗(yàn):小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段,雖然他們有豐富的想象力,但是沒有能力去表現(xiàn),這時(shí)我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象,從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個(gè)活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平時(shí)觀察到的樹葉飛舞的情景進(jìn)行想象,從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象,從靜到動,充分地調(diào)動了幼兒參與的興趣,也滿足了他們情感的需要,幼兒在情感激發(fā)的前提下,來參與美術(shù)活動。

              2、情境的創(chuàng)設(shè):在這個(gè)活動中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因?yàn)閷λ麄儊碚f做任何事其實(shí)都是游戲,對于美術(shù)活動其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個(gè)游戲情境可以淡化幼兒在活動中學(xué)習(xí)的痕跡,讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

              3、形式的多樣在小班這個(gè)年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色,那么幼兒將會失去興趣,我們將不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等,最后展示他們作品的時(shí)候可以放在一個(gè)大的秋天樹林的背景圖中,這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài),但豐富的色彩的.渲染與音樂的烘托,讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。

              七、活動過程

              1、情境導(dǎo)入

              師:前兩天我們在散步的時(shí)候,看見小樹葉都離開了大樹媽媽,現(xiàn)在仔細(xì)聽聽這段音樂,猜猜小樹葉在空中可能會做什么?

              (播放歡快的背景音樂)

              2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師:請你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會怎么跳,音樂停止時(shí)請擺一個(gè)你覺得最好看的動作。

              3、教師示范:給小樹葉來拍個(gè)照師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要拍個(gè)照。(請一個(gè)孩子擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動作)師:這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說,老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

              4、請能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。

              師:誰也想來給其他的小樹葉拍個(gè)照呢?拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

              5、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

              師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時(shí)候它臉上會有什么樣的表情呢?對了,笑起來拍出來的照片會漂亮哦!

              6、展示欣賞作品(播放背景音樂,請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中)你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢?

              我們一起來跟著小樹葉跳一個(gè)舞吧!

            小班美術(shù)教案《樹葉》4

              活動目標(biāo):

              1、通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

              2、自然融入情境,樂于參加活動,體驗(yàn)親情,萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

              活動準(zhǔn)備:

              1、利用散步活動,采集和撿拾落葉。

              2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

              3、自制兩棵樹。

              4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

              活動過程:

              一、情景創(chuàng)設(shè)

              一:小樹葉離開了媽媽

              1、出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

              2、教師提問:小樹葉會飄到哪里去呢?

              它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)

              二、情景創(chuàng)設(shè)

              二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細(xì)觀察

              1、師幼討論:怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢?

              2、教師提問:樹葉寶寶變成了什么?

              你們會不會用樹葉貼畫呢?

              三、情景創(chuàng)設(shè)

              三:認(rèn)識常見的樹葉寶寶

              1、相互交流分享樹葉寶寶的`名稱。

              2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。

              四、情景創(chuàng)設(shè)四:送小樹葉回家

              1、幼兒進(jìn)行樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

              2、把粘貼好的畫掛到樹上。

              五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

            小班美術(shù)教案《樹葉》5

              活動目標(biāo):

              1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的樹葉進(jìn)行拼圖、粘貼,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

              2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

              3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

              4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

              5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

              活動準(zhǔn)備:

              教師和幼兒共同收集的各種樹葉、剪刀、膠水、彩筆、畫紙等

              活動過程:

              1、課前可帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察各種各樣的樹葉,并進(jìn)行采集

              2、出示樹葉拼貼作品,引發(fā)幼兒的興趣。

              3、引導(dǎo)幼兒欣賞各種形狀的樹葉,知道他們的大小、形狀、顏色不一,可以組合成多種圖形。

              4、組織幼兒進(jìn)行拼圖、組合游戲。請幼兒將兩片或幾片樹葉組合成不同的圖形,說說它像什么。

              5、教師講述樹葉拼貼畫的方法。根據(jù)樹葉的形狀選擇要拼貼的.對象,可根據(jù)需要進(jìn)行修剪、粘貼、添畫。

              6、開始進(jìn)行拼貼。教師細(xì)心觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo)。

              7、展示幼兒作品,大家共同欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

              活動反思:

              《綱要》中強(qiáng)調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。

            小班美術(shù)教案《樹葉》6

              活動目標(biāo):

              1、觀察樹葉,能用多種顏色裝飾一片樹葉。

              2、樂意涂色,能在輪廓線內(nèi)涂色。

              活動過程:

              一、觀察樹葉

              師:請你看看你這是什么?(樹葉)秋天到了,樹葉漸漸從樹上掉了下來,雙休日我請小朋友撿來了很多秋天的樹葉,請你拿起一片秋天的樹葉看一看,樹葉是什么顏色的?

              小結(jié):有黃色、紅色、綠色……有的樹葉一個(gè)顏色,有的樹葉兩個(gè)顏色,有的'樹葉三個(gè)顏色

              二、教師示范作畫,幼兒欣賞

             。ㄒ唬、出示畫紙,提出問題

              師:我這里也有一片樹葉,如果讓你用蠟筆來畫,你想怎么畫?

             。ǘ、教師示范

              (三)、提出作畫要求

              1、用多種顏色裝飾一片樹葉

              2、涂色時(shí)要涂到輪廓線內(nèi)

              3、保持紙張干凈整潔

             。ㄋ模⑿蕾p成品圖片

              師:除了這樣畫,還可以這樣畫(出示涂色的樹葉),請你來看一看。

              師:我這里呀,還有一棵樹媽媽,秋天到了,樹葉都掉了,樹媽媽很傷心,你有什么好辦法可以讓樹媽媽開心起來嗎?

              三、幼兒作畫

              師:你也想讓樹媽媽開心起來嗎?

              四、作品欣賞

              師:把你已經(jīng)完成的樹葉掛到小樹上,你可以來看看樹媽媽變的開心來了。

            小班美術(shù)教案《樹葉》7

              活動目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。

              2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫,表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

              3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

              4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

              5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

              活動準(zhǔn)備:

              1、秋天樹葉的視頻

              2、紅、黃、橘黃、綠顏料

              3、秋天樹葉的圖片(紅色、橘黃色、黃色、綠色)

              4、抹布

              5、美術(shù)練習(xí)冊

              活動過程:

              一、開始部分

              組織幼兒談話,說說秋天是什么樣子的,樹葉是什么樣子的?

              二、基礎(chǔ)部分

              1.播放視頻讓幼兒欣賞秋天的'樹葉美

              2.提問:在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么顏色?

              3.認(rèn)識紅色、橘黃色、黃色、綠色4、出示老師制作的范畫,引出手掌印畫,并激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?

              5.講解手指印畫的方法,重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色,才能使“樹葉”豐滿。

              6.老師示范一遍,強(qiáng)調(diào)繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。

              7.讓幼兒練習(xí)。

              8.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

              三、結(jié)束部分

              作品進(jìn)行欣賞、評價(jià)。

              活動反思:

              本活動為“秋天的樹葉”老師注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,讓幼兒開心、有趣地學(xué)幼兒肢體動作,參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動作思維特點(diǎn)。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫的內(nèi)容,表現(xiàn)出來的畫面更活潑大膽,線條豐富流暢。收到較好的效果,幼兒積極情緒得以體驗(yàn)。

            小班美術(shù)教案《樹葉》8

              活動目標(biāo)

              1、學(xué)會用手指點(diǎn)出樹葉的顏色。

              2、認(rèn)識春天的樹葉是綠色的。

              活動過程

              一、導(dǎo)入活動。

              1、師:寶寶們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

              幼:春天。

              2、師:現(xiàn)在是春天,寶寶們!你們都在春天看到過什么嗎?

              幼:蘋果、樹葉掉下來了、很冷。

              二、認(rèn)識春天的樹葉。

              1、教師:寶寶們,春天到了,樹葉寶寶們都從樹媽媽身上長出來了,你們都看到什么樣子的樹葉寶寶了?

              幼:樹葉寶寶都變成了綠色的。

              2、教師:看來我們的寶寶們都觀察的非常仔細(xì),我現(xiàn)在有兩張空白的樹葉寶寶,就請小朋友們來給她涂上好看的顏色,好嗎?

              三、一起畫畫。

              1、師:小朋友們我們一起來畫畫。先把手指上粘上好看的顏色,然后在紙上點(diǎn)畫出樹葉的顏色。

              2、教師巡回指導(dǎo),對于個(gè)別動手能力差的小朋友給予幫助。

              四、課后延伸。

              1、請幼兒和樹葉寶寶一起玩耍,來學(xué)一學(xué)樹葉寶寶飄落下來的樣子。

              活動反思:

              幼兒在本次的活動中能夠積極主動地回答老師的問題,我在本次的活動中預(yù)設(shè)了2個(gè)目標(biāo)都能夠基本完成,但是在本次的活動中,幼兒在觀察春天的樹葉的時(shí)候就沒有觀察的`很仔細(xì),有的幼兒在觀察的時(shí)候只是觀察了樹葉的顏色,需要老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察樹葉的形狀和外貌特點(diǎn)。

            小班美術(shù)教案《樹葉》9

              活動目標(biāo):

              1、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。

              2、知道愛護(hù)自己及同伴的作品。

              3、初步了解點(diǎn)畫的特點(diǎn)和簡單技巧。

              4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

              5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

              活動準(zhǔn)備:

              兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料,抹布,幼兒人手一份畫好樹干的畫紙

              活動過程:

              一、過程

              1、談話導(dǎo)入師:春天來了,許多樹媽都很高興,因?yàn)樗齻兊臉淙~寶寶都回來了,看,樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞,因此,這個(gè)樹媽媽很開心。

              出示:"難過的"大樹媽媽圖片,說:這是我們幼兒園的一棵樹媽媽,她不開心,為什么呀?

              幼1:她沒有樹葉寶寶幼2:她的孩子不見了,怎么辦呢?

              幼a:告訴警察叔叔幼b:我?guī)退矣譪:我給她畫上樹葉師:小食指聽到忙跑過來對大樹說:樹媽媽,我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

              小食指:站起來,蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,小食指躺下來送給樹媽媽長一點(diǎn)的寶寶,小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

              大樹媽媽開心的'笑了(換表情)說:謝謝你!小食指說不用謝,小食指脫下綠衣裳(在抹布上擦干凈食指)回家了。

              師:大樹媽媽有了寶寶開心極了,你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的?(幼兒踴躍舉手)師請一位幼兒操作師:你真了不起,大樹媽媽得到那么多寶寶,她謝謝你,這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ?你們愿意嗎(幼愿意。)師:那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

              二、幼兒操作在輕柔的音樂中幼兒認(rèn)真操作,有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活,師在巡視時(shí)鼓勵(lì)幼兒你的小手指真能干,畫的樹葉寶寶真多,樹媽媽會非常開心的。

              三、展示作品師:我們寶寶幫助了樹媽媽,她們非常開心說:謝謝小一班的小朋友。

              幼:不用謝。

              師:我們和樹葉寶寶一起跳個(gè)舞吧!

              結(jié)束:隨觀快的旋律,師生共同跳舞!

              教學(xué)反思

              本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫,幼兒在實(shí)際的操作中,大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫;他們在色彩的搭配上,很隨性,都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時(shí),有的幼兒沒有擦手,把顏色弄混了。如果我再上這堂課,我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí),給予他們機(jī)會。

            小班美術(shù)教案《樹葉》10

              活動目標(biāo)

              1、享受創(chuàng)作的樂趣。

              2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

              3、鍛煉小肌肉的活動能力。

              活動準(zhǔn)備

              頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、布。活動過程

              1、老師扮兔子?jì)寢專瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入樹林。

              師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧。”

              2、幼兒自由的在場地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)

             。⒆觽,你們都看到什么了?

             。阆胝f些什么呢?

             。阌X得小葉子像什么?

             。阆矚g小樹葉么?

             。⒆觽儯銈兛,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動手,把小樹葉收集到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。(請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)

              3、師:孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個(gè)別示范,回答)

              4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧!保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)

              5、師:孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。

              師:你們猜猜我用小樹葉做的.是什么?(展示電腦抽象畫)

              你想用小樹葉做漂亮的畫么?

              你想做什么呢?

              這里有一些固體膠、彩紙、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

              6、請教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂,幼兒創(chuàng)作)

            小班美術(shù)教案《樹葉》11

              活動目標(biāo):

              1.學(xué)習(xí)用牙刷蘸顏料后與雪糕棒摩擦,使顏料均勻地噴灑成畫的技能。

              2.學(xué)習(xí)用同種色、對比色、類似色搭配畫面。

              3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

              4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

              5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

              活動準(zhǔn)備:

              1.范畫一張。

              2.每組稠密適中的紅、黃、藍(lán)、黑、白顏料各一小碟,牙刷、雪糕棒、調(diào)色盤人手一份,各種形狀的樹葉若干(預(yù)先請幼兒收集壓平)、抹布2塊,洗筆罐、毛筆。

              活動過程:

              1.導(dǎo)入 活動,引起興趣。

              (1)教師出示范例:今天,我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請小朋友看一看畫面的圖案美不美,是怎么排列的。幼兒議論、回答。

             。2)看一看圖上的形象是由什么東西組成的,有哪些形狀。(幼兒討論、回答)

              2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)噴刷技能。

             。1)幼兒議論后,教師總結(jié):我們知道樹葉可以組合成各種圖案,可是怎樣把這些圖案留在紙上呢?今天,老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷,我們來學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法。

             。2)老師邊引導(dǎo)幼兒觀察操作材料“樹葉噴刷”,邊示范操作樹葉噴刷的方法與過程:首先,我們用樹葉排列組合成一副畫,再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦,使顏料均勻地噴灑在作畫紙上,有樹葉的地方因?yàn)閲姴坏筋伭隙闪税咨珗D案,這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料后,想換成另一種顏料時(shí),必須等畫紙上的顏料干了以后,再拼圖案進(jìn)行噴刷,注意換顏色時(shí),也必須換牙刷和雪糕棒。

              2.交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

              幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo),注意:(1)樹葉剪拼;(2)色彩調(diào)配適量;(3)噴刷的方法。

              3.總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動。

              活動反思:

              因?yàn)槌醮螄L試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術(shù)活動中具有很大應(yīng)用價(jià)值,此活動操作性強(qiáng)又極富樂趣,對幼兒的`全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣,忙的不亦樂乎!因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這種作畫形式,孩子們的作畫技巧掌握的不太好,畫面效果一般,相信孩子們多次嘗試以后,一定會噴畫出美麗的畫面。

            小班美術(shù)教案《樹葉》12

              設(shè)計(jì)思路:

              1.情感的體驗(yàn):小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段,雖然他們有豐富的想象力,但是沒有能力去表現(xiàn),這時(shí)我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象,從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個(gè)活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平時(shí)觀察到的樹葉飛舞的情景進(jìn)行想象,從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象,從靜到動,充分地調(diào)動了幼兒參與的興趣,也滿足了他們情感的需要,幼兒在情感激發(fā)的前提下,來參與美術(shù)活動。

              2.情境的創(chuàng)設(shè):在這個(gè)活動中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因?yàn)閷λ麄儊碚f做任何事其實(shí)都是游戲,對于美術(shù)活動其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個(gè)游戲情境可以淡化幼兒在活動中學(xué)習(xí)的痕跡,讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

              3.形式的多樣:在小班這個(gè)年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色,那么幼兒將會失去興趣,(教案來源:)我們將不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等,最后展示他們作品的時(shí)候可以放在一個(gè)大的秋天樹林的背景圖中,這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài),但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托,讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。

              活動目標(biāo):

              1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

              2.大膽添畫,感受畫面的動感美。

              3.愿意用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動作,體驗(yàn)參與活動帶來的樂趣。

              活動準(zhǔn)備:

              1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。

              2.樹葉貼紙、油畫棒。

              活動過程:

              一、情境導(dǎo)入。

              1.欣賞樹葉飄落的ppt。

              師:美麗的秋天來到了,小樹葉從樹上飄下來,跳起了快樂的舞蹈。

              2.猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)

              二、情境表演。

              1.幼兒扮演小樹葉,跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。

              小小落葉輕又輕,像飛舞的.蝴蝶,像漂亮的蘑菇傘,像快樂的小精靈,飄在美麗的秋天里。

              2.音樂停止時(shí)請幼兒擺一個(gè)造型。

              師:請你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會怎么跳,音樂停止時(shí)請擺一個(gè)你覺得最好看的動作。

              三、給小樹葉拍照。

              1.教師示范:給小樹葉來拍個(gè)照。

              師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要拍個(gè)照。

              2.請一幼兒擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動作。

              師:這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說,老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

              3.請能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。

              師:誰也想來給其他的小樹葉拍個(gè)照呢?拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳,做的什么樣的動作。

              師:我再請一片小樹葉來擺造型。

              四、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

              師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時(shí)候它臉上會有什么樣的表情呢?對了,笑起來拍出來的照片會漂亮哦! 鼓勵(lì)幼兒大膽添畫,教師巡回指導(dǎo)。

              五、展示欣賞作品。

              請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。

              師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢? 我們一起來跟著小樹葉跳一個(gè)舞吧!

            小班美術(shù)教案《樹葉》13

              目標(biāo)

              1.體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

              2.發(fā)展動手操作能力。

              準(zhǔn)備

              1.學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。

              2.樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

              3.歡快的音樂。

              過程

              1.欣賞樹葉裝飾物。

              ――欣賞教師制作的樹葉項(xiàng)鏈,說說這是什么,是怎么做成的。

              ――討論怎樣打扮教師,幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲打扮教師。

              ――我們可以怎樣用樹葉打扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)

              2.嘗試用樹葉打扮自己。

              ――你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?

              ――幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上,自己夠不到的部位(如背部等)可請同伴幫助。

              ――引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,教師適當(dāng)予以幫助。

              ――教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己,與幼兒一起活動。

              3.集體欣賞和舞蹈。

              ――引導(dǎo)幼兒互相欣賞,說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

              ――音樂起,教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

              建議

              1.活動前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹葉,并制作好一些道具,如樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。

              2.教師的參與會引發(fā)幼兒極大的興趣,因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作情況,對能力不同的幼兒給予不同的幫助。

              3.活動后可組織幼兒參加快樂舞會,教師拍下幼兒的活動情景留作紀(jì)念,展示在表演區(qū)里。

              幼兒園小班美術(shù)教案:有趣的電線造型畫

              計(jì)設(shè)意圖:

              在主題活動《彎彎繞繞》開展以后,孩子們了解在現(xiàn)實(shí)生活中,絕大多數(shù)物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們的面前,同時(shí),他們也發(fā)現(xiàn)了彎繞既是許多物體的自然形態(tài),又有人們的刻意創(chuàng)造,這種富有變化的形態(tài),使幼兒產(chǎn)生了極大的興趣,他們都急切的想表現(xiàn)出來,怎樣來滿足他們的創(chuàng)作欲望呢?

              在《自由自在的電線》活動中,小朋友玩得意猶未盡,我發(fā)現(xiàn),電線既有一定的剛性又柔軟易曲折,是彎折造型的.好材料。由于我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班,因此,在這一個(gè)生成活動中,我結(jié)合電線本身的特點(diǎn),以造型畫的形式,幫助、支持幼兒自由、充分地表達(dá)內(nèi)心圖景,進(jìn)一步深化這一主題活動的主旨。

              家長工作:

              1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點(diǎn)的物體。

              2、填寫尋找彎彎、曲曲的調(diào)查表。

              活動目標(biāo):

              1、彎折電線,大膽進(jìn)行創(chuàng)造性的造型。

              2、把創(chuàng)作的電線造型固定在紙上或墻壁上,在進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>

              活動準(zhǔn)備:

              1、顏色、粗細(xì)、長短不同的電線若干。

              2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒,紙或空白墻壁一面。

              活動過程:

              1、討論:你見過那些彎彎曲曲的東西?邊講邊用手勢表現(xiàn)出來。

              2、出示一根廢舊電線。

              師:在前一節(jié)課中小朋友們用電線制作了很多的造型,而都沒有保存下來,電線寶寶告訴我,它想請中二班的小朋友運(yùn)用你們的繪畫本領(lǐng)為它來做一幅畫,讓更多的人來欣賞它,你們愿意幫助它嗎?老師在這里可要提醒小朋友,不能去彎折家中電器上的電線,要注意安全。

              3、講解制作電線造型畫的方法。

             。1)構(gòu)思繪畫內(nèi)容

              (2)選擇要用的電線進(jìn)行創(chuàng)作。

             。3)把電線造型用膠帶固定在紙上。

             。4)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫以豐富畫面的內(nèi)容。

              4、幼兒自由結(jié)伴講述自己的作品。

              活動反思:

              在幼兒饒有興趣的造型活動中,我發(fā)現(xiàn)在活動過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣,嘗試觀察事物的方法,更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造。姜偉程小朋友平時(shí)畫畫總是模仿別人或老師的作品,從不創(chuàng)新,而在今天的活動中,他根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)(家里有一輛出租車),及對汽車的觀察,而創(chuàng)作的轎車就非常的栩栩如生,細(xì)部特征就把握得非常好,出乎了我的意料之外。

              在這個(gè)活動中,讓我深深體會到,教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn),對于自己感興趣的事情,就能激發(fā)他們的求異思維,求異思維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承,有了求異的思維,創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了?梢娗螽愃季S對一個(gè)人來說是相當(dāng)重要的,有了它,你就不會一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此,要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓,敢于標(biāo)新立異,探索不同的答案,從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度,以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。

              幼兒園小班美術(shù)教案:吹畫真有趣

              幼兒園小班美術(shù)教案:吹畫真有趣

              有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

              1、練習(xí)用吹色的方法作畫。

              2、發(fā)展想象力。

              準(zhǔn)備:

              調(diào)和好的廣告色、水、吸管、圖畫紙、彩色筆。觀看幼兒園的花。

              活動與指導(dǎo):

              1、引導(dǎo)幼兒回憶園里花的美麗,引起作畫的興趣。

              2、在紙上畫出花莖和花葉,再在花莖頭上滴色,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)畫紙,從中心向外吹出各色的花。

              日常生活:

              1、 帶領(lǐng)幼兒觀察春天花的形態(tài)和色彩。

              2、 美工組為幼兒增加吹畫的材料。

              家園配合:

              鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種手段表現(xiàn)美,對幼兒的作品采取贊賞的態(tài)度,并為幼兒的美術(shù)活動提供條件,鼓勵(lì)多練習(xí)。

              幼兒園小班美術(shù)教案:裝飾節(jié)日帽

              幼兒園小班美術(shù)教案:裝飾節(jié)日帽

              有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

              1、運(yùn)用已掌握的美術(shù)知識與技能裝飾節(jié)日帽。

              2、會在輪廓內(nèi)均勻涂色。

              準(zhǔn)備:

              各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶。

              活動與指導(dǎo):

              l、出示節(jié)日帽材料, (空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的愿望與興趣。

              2、和幼兒討論可以怎樣裝飾,可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞....

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              3、幼兒自由裝飾繪畫,注意引導(dǎo)幼兒可以畫的對稱,也可以不對稱,色彩搭配鮮艷,順同一方向,涂色均勻。

              4、戴上節(jié)日帽,在樂曲中自由舞蹈。

              建議:

              和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合,進(jìn)行美術(shù)活動,使幼兒更有積極性。

              幼兒園小班美術(shù)教案:我給大樹媽媽粘樹葉

              一、活動目標(biāo):

              1、幼兒初步學(xué)會撕紙片,用膠棒粘貼。

              2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

              3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

              二、活動準(zhǔn)備:

              1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

              2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。

              3、背景音樂《快樂的小鳥》。

              三、活動過程:

             。ㄒ唬(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

              聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”

              “這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”

              “大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?”

              “小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?

             。ǘ、教師示范方法步驟。

              教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上!苯處熢俅问痉兑槐。

              教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

             。ㄈ、幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

              將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

             。ㄋ模、出示小鳥,送小鳥回家。

              教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

              四、活動延伸

              教師“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。

            小班美術(shù)教案《樹葉》14

              活動目標(biāo):

              1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

              2、學(xué)習(xí)不同的裝飾方法,發(fā)展動手操作能力。

              活動準(zhǔn)備:

              1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。

              2、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。

              3、操作材料:各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

              4、歡快的音樂。

              活動過程:

              1、欣賞樹葉裝飾物。

              欣賞教師制作的樹葉項(xiàng)鏈,說說這是什么,是怎么做成的。

              討論怎樣打扮教師,幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲打扮教師。

              我們可以怎樣用樹葉打扮自己?(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾)

              2、嘗試用樹葉打扮自己。

              你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?

              幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上,自己夠不到的部位(如背部等可以請同伴幫助)。

              引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,教師適當(dāng)予以幫助。

              教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己,與幼兒一起活動。

              3、歡樂舞會。

              引導(dǎo)幼兒互相欣賞,說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

              在音樂聲中,教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

              活動反思:

              在主題活動“落葉飄飄”中,豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個(gè)世界。孩子、家長、我們一起進(jìn)入落葉的世界,去拾落葉、看落葉、踩落葉,去思考、去想象、去表現(xiàn)。

              在實(shí)際的教學(xué)活動中,教師常會把握不住,以致出現(xiàn)事與愿違的情況,以下是我在組織“有趣的樹葉裝飾”美工活動后的的反思與體會。

              1、活動目標(biāo)的確立不能過大。我在選題時(shí),考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索,但在確定目標(biāo)時(shí),因?yàn)閷τ變旱膶?shí)際情況了解不多,只認(rèn)為小班會對葉子裝飾感興趣,會動手操作出自己所想象的作品,是美工藝術(shù)的整合在內(nèi),目標(biāo)定的是符合小班幼兒,但目標(biāo)太多,沒有重點(diǎn)。

              2、材料的提供不當(dāng)。投放的葉子是活動前與幼兒在園內(nèi)和園外周圍所撿回的,并按類整理后投放,注意讓各組都有不同形狀、不同顏色的葉子,但各組投放的量太大,且未分層次,無法當(dāng)場有效地指導(dǎo)幼兒到適合自己的組進(jìn)行裝飾。

              在裝飾自己的過程,忽視了暗示性的想象作品,以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動,結(jié)果不少幼兒的作品和教師所提供的`欣賞作品相同,沒有創(chuàng)意。另外,在隨意裝飾中,還有所提供的夾子、鈴鐺等幼兒基本沒用,還可老師幫助幼兒裝飾一二個(gè),讓幼兒有更多的想象機(jī)會。

              3、過于注意幼兒的主體性導(dǎo)致幼兒注意力不集中,想象得不到發(fā)展;顒又校幸挥變喊讶~子拿在手里看樹葉的顏色,用像扇子的葉子,扇著扇著去碰別的小朋友的膀子、脖子、手、臉等部位,撓癢嬉鬧?墒呛⒆赢吘故呛⒆樱(dāng)有小朋友覺得有趣,不少小朋友都學(xué)著做,全忘了自己的想象裝飾是什么?我為了體現(xiàn)自主,忽略了教師的主導(dǎo)作用,導(dǎo)致活動場面越來越混亂。其實(shí)小孩覺得像扇子,應(yīng)該把自己裝飾成扇子公主。只要孩子高興可以叫她多用幾個(gè)葉子裝飾就行了。而我只會批評幼兒不聽話、快裝飾自己,一味地去裝飾裝飾品,違背了幼兒自主的主體意愿。

              4、教師作用發(fā)揮不足。當(dāng)幼兒選擇樹葉裝飾自己時(shí),我為了幫助個(gè)別幼兒粘他夠不到的部分,我想到了“與幼兒平等”,就注意蹲下身,結(jié)果別的幼兒在嬉鬧時(shí)我沒注意,事后我想,作為一名幼兒教師,在組織活動中,“眼觀四路,耳聽八方”很重要,能更快了解幼兒的信息,及時(shí)調(diào)整教育手段。

              通過這次活動,我更深刻地體會到,教師應(yīng)把握活動目標(biāo)的同時(shí),隨時(shí)根據(jù)活動的需要調(diào)整目標(biāo),不能幼兒一亂,就亂了方寸。當(dāng)然幼兒集中注意需要教師的巧妙引導(dǎo)和及時(shí)調(diào)整,整合目標(biāo),捉住幼兒感興趣的話題。對想象出裝飾和老師不同的作品,進(jìn)行鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),讓幼兒在感興趣的前提下,才能讓“葉子”成為幼兒真正的“裝飾品”。

            小班美術(shù)教案《樹葉》15

              設(shè)計(jì)思路:

              前面一段時(shí)間,我們一直進(jìn)行著有關(guān)“秋葉飄”的主題活動。通過活動,孩子們對秋天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識,積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天的這個(gè)活動就是圍繞“秋葉飄”的主題活動,在孩子們已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓孩子們通過說說秋葉的形狀、顏色,學(xué)做秋葉隨風(fēng)飄落的姿態(tài)、尋找秋葉寶寶的一系列活動中,讓孩子們能綜合表現(xiàn)秋葉飄落的美景,進(jìn)一步感受秋天的特征。同時(shí),讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中,通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動畫,學(xué)習(xí)給不同的樹葉均勻涂色,并能合理的分布樹葉,通過實(shí)際操作,感受成功的喜悅。

              活動中,我還注意運(yùn)用“激趣式”學(xué)習(xí)活動模式,圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié),為幼兒提供語言發(fā)展的平臺,在每一個(gè)的畫面和活動環(huán)節(jié)中,注重引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá),注重幼兒語言的發(fā)展。

              活動目標(biāo):

             。1)知道秋天來了,有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,能為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。并能不怕困難,堅(jiān)持把樹葉細(xì)小部分涂完整。

              (2)能大膽布置畫面,有初步合作的能力。

             。3)能感受秋天樹葉的色彩美,體驗(yàn)活動的快樂。

             。4)讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

              (5)增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

              活動準(zhǔn)備:

             。1)flash制作《樹葉飄》

             。2)每人一盒油畫棒、印有各種樹葉輪廓的紙

             。3)六張畫有樹和草地的背景圖

              活動重難點(diǎn):

              1、能為樹葉均勻涂色。

              2、畫出不同顏色的'樹葉。

              活動流程:

              [欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]

              活動過程:

              (一)看樹葉飄

              觀看動畫

              第一場景:

              提問:

              1、這是什么?樹葉寶寶在干什么?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。

              2、樹葉寶寶有些什么顏色?(幼兒自由回答,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出綠、黃、紅三種顏色的樹葉)。

              第二場景:

              提問:

              1、樹葉寶寶象什么?(能說出一些常見樹葉的形狀,如三角形的,扁扁的樹葉)

              2、樹葉寶寶喜歡住在哪些地方?

              討論:秋天到了,什么樣的樹葉寶寶還喜歡呆在樹媽媽的身邊?什么顏色的樹葉寶寶會離開媽媽?(讓幼兒了解綠樹葉長在樹枝上,黃樹葉在樹上飄落下來,而紅樹葉隨處可有。)

              (二)教師出示背景圖,引起幼兒裝扮的興趣

              1、觀察草地上的樹與我們平時(shí)見到的樹有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說出樹媽媽沒有樹葉寶寶)

              2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),給不同的樹葉穿上不同顏色的衣服。

              3、教師觀察幼兒活動,針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒均勻、完整涂色)

              (三)分6組各自打扮樹媽媽,體驗(yàn)合作活動的樂趣

              1、幼兒數(shù)數(shù)自己有幾片樹葉,說說是什么顏色的(教師再播放第二場景,加深幼兒理解什么樣的樹葉應(yīng)該擺放在哪里?)

              2、幼兒分組貼樹葉,并和同伴說說“我的是x顏色樹葉寶寶”。

              3、幼兒欣賞成果,感受畫面中樹葉的美麗。

             。ㄋ模┎シ乓魳贰肚锾臁,幼兒隨音樂做秋葉歡快的舞蹈

              (五)延伸活動

              鼓勵(lì)幼兒在秋天里繼續(xù)尋找其他的樹葉,并學(xué)著畫下來。

              活動反思:

              《指南》指出:“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小,注意力集中時(shí)間較短,往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中,小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中,有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)地涂滿;有些幼兒會急于求成,迅速地將樹葉涂滿,但是樹葉上有很多空隙;有些幼兒涂到一半,就會拉著我的衣服說:“老師,我不想涂了!边@些繪畫當(dāng)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。

              對于那些認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行繪畫涂色的幼兒,我們需要鼓勵(lì)、表揚(yáng)他們,并把他們的作品展示出來,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí);對于那些急于求成和半途而廢的幼兒,就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙的方式鼓勵(lì)幼兒耐心將畫畫完,并在離園時(shí)請家長看一看幼兒的繪畫作品,用“把畫畫得好看些,爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵(lì)幼兒耐心繪畫。

              除了用榜樣、獎(jiǎng)勵(lì)來引導(dǎo)幼兒耐心繪畫外,老師還可以與家長交流,家園共育,希望家長周末在家可以抽時(shí)間陪幼兒畫一幅畫,一定要讓幼兒安靜地畫完,才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事,切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力,使他們持久地沉浸在一種活動中,要讓孩子知道,生活中許多事是需要耐心和等待的。此外,還可以用看書,讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求,想要買什么玩具時(shí),家長可有意延緩一段時(shí)間,不要立刻滿足孩子的要求,以培養(yǎng)孩子的耐心。

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